最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）

心得体会是我们对过去经验的反思和总结，也是对自己进步的一种肯定和鼓励。小编精选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇一

近日参加了一场富有教益的朗读讲座，让我深刻体会到朗读的重要性。在这场讲座中，我学到了许多技巧和方法，也收获了一些心得体会。朗读讲座让我重新认识了朗读的价值，增强了对朗读的热爱，同时也对提升自己的朗读能力充满了信心。

第一段：影响力无限的朗读。

朗读，顾名思义就是将书中的文字进行音频表达。这个看似简单的行为却蕴含着无限的力量。朗读让文字活起来，让文字产生声音，从而更好地传递作者的意图和情感。通过适当的语速、音调和节奏，朗读者可以引领听众进入故事的情景，唤起听众的共鸣和情感的共鸣。在讲座中，我听到了一些经典的朗读作品，其中有一位讲者通过朗读奥斯卡玛尔忧郁的文字，让我仿佛感受到了原著的情感深度。这使我深刻认识到，朗读不仅是文字的表达，更是情感的传递，是一个能够产生强大影响力的艺术形式。

第二段：朗读的技巧和方法。

在讲座中，讲者与我们分享了许多朗读的技巧和方法，这对我来说非常有益。首先是正确的发音和语调掌握。发音准确是良好朗读的基础，只有准确发音才能让听众真正理解和接受文字的表达。同时，合理运用语调、节奏和停顿，可以增强朗读的感染力和表现力。其次是情感的投入。讲者告诉我们，朗读必须从内心深处发出，借助自己的情感把文字中的情感展现出来。只有情感投入，才能让听众感受到文字背后的故事与情感。最后就是理解原著和选好合适的作品。理解原著是朗读的前提，只有真正明白作者想要表达的，我们才能更好地朗读出来。同时，选择对自己适合的作品也是一门大学问。在讲座中，我受到启发，学习了如何选择和分析作品，这将对我今后朗读的发展有很大的帮助。

第三段：朗读让文字有生命。

在讲座中，讲者通过自己的经验告诉我们，朗读是让文字有生命的关键。文字是死的，只有通过朗读才能让文字变得有生命，让读者从文字中感受到作者的情感和思想。朗读的声音贯穿了文字，让文字更加有趣、有力、有表现力。我深受启发，意识到朗读的能力可以让我更好地理解和欣赏文学作品。在过去，我读书时只是默默地读过去，虽然有时能理解文字，但不能真正体会到文字的力量。通过朗读讲座的学习，我发现朗读不仅仅是在嘴里发声，更是一种对文字的解读和理解，是对作者的敬意和致敬。

第四段：提升朗读能力的重要性。

朗读能力的提升对我个人来说极为重要。首先，朗读能力的提升可以帮助我更好地理解文学作品。通过将文字进行朗读，我可以更加深入地理解、感受和品味文字，从而更好地理解和解读文学作品中的情感和意义。其次，朗读能力的提升对我未来的职业发展也大有裨益。在许多职场中，朗读是必备的能力之一。无论是在会议上朗读报告，还是在公开场合朗读发言，良好的朗读能力都能增加自己的表达和说服力。通过提升个人的朗读能力，我将能够在工作中表现出更为出色的沟通和表达能力。

第五段：对未来的期待。

通过这次朗读讲座，我重新点燃了对朗读的热爱。我深刻理解到朗读的魅力和重要性，并意识到朗读能力对自己的发展具有深远影响。我希望能够不断学习和提升自己的朗读能力，将朗读作为一门艺术去追求，去展示自我。我期待着将来能够有更多机会朗读，与他人分享心中的故事和情感。通过朗读，我相信自己的人生会变得更加丰富多彩，同时也能够给他人带来乐趣和启迪。

参加了这场富有教益的朗读讲座，让我深刻体会到了朗读的魅力和价值。我学到了很多朗读的技巧和方法，同时也收获了一些心得体会。朗读不仅仅是文字的表达，更是情感的传递和生命的注入。通过提升自己的朗读能力，我将能够更好地理解文学作品，同时也能在自己的职场发展中展现更佳的表达能力。我对以后的朗读生活充满期待，希望通过朗读让文字更有生命，让自己与他人更好地沟通和交流。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇二

朗读作为一种传统的表达方式，在现代社会中越来越受到人们的重视。近期，我参加了一场朗读讲座，让我深刻体会到了朗读的魅力与重要性。在这篇文章中，我将分享我在朗读讲座中所获得的心得体会。

第二段：朗读的魅力。

在讲座上，讲师详细介绍了朗读的技巧和意义。首先，朗读能够使作品更具有感染力，更能引起听众的共鸣。通过把握语调、节奏和情感的抒发，在朗读中能够更好地传达出作品的内涵和情感。其次，朗读能够提高我们的口语表达能力，锻炼我们的语音语调。在长期的朗读中，我们可以提升自己的语感和语言表达能力，使我们更好地与他人交流。

第三段：朗读的意义。

朗读不仅仅是一种表达方式，更是一种思维活动。在朗读中，我们需要理解、解读和传达作者的意图和情感。这个过程需要我们对作品进行深入的思考和感悟，提高我们的阅读理解能力。而通过朗读，我们可以将自己的理解与他人分享，从而拓宽我们的大脑思维。朗读也有助于培养我们的情感表达能力，通过感受和传达作品中的情感，我们能够更好地理解和感受自己和他人的情绪。

第四段：朗读的技巧。

在讲座中，讲师分享了一些朗读的技巧。首先，我们应该注意语音语调的把握。语调的变化能够使朗读更有层次感，也能更好地传达出作品的情感。其次，要注意节奏和停顿的掌握。通过适当的停顿和节奏变化，朗读的效果会更加生动有趣。另外，还需要注意发音和语速的控制，使听众能够更清晰地听到我们的朗读内容。

第五段：结论与建议。

通过参加这次朗读讲座，我对朗读的重要性有了更深刻的理解。朗读不仅能够提升我们的口语表达能力，还能够提高我们的理解能力和情感表达能力。在现代社会中，朗读作为一项重要的技能，尤其是在公众演讲、教育和信息传递等领域有着广泛的应用。因此，我建议大家多多参加朗读讲座，提升自己的朗读水平，并将朗读这种传统技艺发扬光大。

通过参加朗读讲座，我不仅从中获得了许多朗读技巧和知识，也对朗读有了更深入的认识。我相信，在以后的学习和工作中，这些朗读的经验和体会一定能够派上用场。而且，朗读不仅仅是一种技能，更是一种乐趣。只有通过朗读，我们才能真正感受到文字的魅力和力量。我将继续努力在朗读方面提升自己，并将朗读的乐趣传播给更多的人。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇三

最近，我参加了一场关于朗读的讲座，这次经历让我深深体会到了朗读的力量和魅力。在这次讲座中，我不仅了解了朗读的技巧和要领，也意识到朗读对个人和社会的积极意义。在接下来的几个段落中，我将结合自己的经历和感悟，分享我对朗读的心得体会。

第二段：朗读的技巧和要领。

在讲座中，讲师首先向我们介绍了朗读的一些基本技巧和要领。他强调了声音的重要性，指出要通过良好的语音语调，将文字传达给听众。同时，讲师还提及了节奏和速度的掌握，以及情感的表达。这些技巧和要领的运用，不仅能够让朗读更加生动，还能够更好地引起听众的共鸣，让他们更好地理解和体味文字的内涵。

第三段：朗读对个人的影响。

朗读不仅仅是为了让别人听得懂，更重要的是朗读对个人的影响。在讲座中，我们进行了一些朗读练习，我发现当我用自己的声音表达文字的时候，我更加专注于文字的内容，思考更加深入，理解更加透彻。朗读不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够帮助我们更好地理解和感受文字背后所传递的思想和情感。

第四段：朗读对社会的影响。

朗读除了对个人有积极的影响，对社会也有不可忽视的正面影响。首先，朗读可以帮助改善人们的沟通能力，提高听说读写的综合能力，使人们更好地进行交流和理解。其次，朗读可以激发人们对文学的兴趣，培养阅读习惯，提升文化素养。另外，通过朗读可以将文学作品传递给更多的人，促使人们关注并传承文化传统，弘扬社会正能量。

第五段：我的体会与感悟。

通过这次朗读讲座，我不仅学到了朗读的技巧和要领，也深刻理解到朗读对个人和社会的积极意义。我将继续努力，通过朗读提高自己的语言表达能力，拓宽自己的阅读视野。同时，我也会积极参与朗读活动，将自己的声音传递给更多的人，让他们感受到文字的力量和美好。我相信，通过朗读，我可以不断成长和进步，让自己的声音在这个世界上留下美丽的痕迹。

总结：

通过参加朗读讲座，我深刻体会到了朗读的魅力和意义。朗读不仅仅是将文字表达出来，更是通过声音传递思想和情感，让人们更好地理解和感受文字的内涵。朗读不仅对个人具有重要影响，提高语言表达能力和深入理解文字，也对社会有积极影响，促进沟通和文化传承。我将继续努力朗读，让自己的声音传递给更多的人，为社会的进步和文化的繁荣贡献自己的力量。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇四

朗读讲座是一种非常有效的提高语言能力和阅读理解能力的方法，近日我参加了一场朗读讲座，并从中收获了很多。以下是我对这次朗读讲座的心得体会。

首先，在朗读讲座中，我学到了正确的朗读技巧。在日常生活中，我们往往会忽略一些细节，导致在阅读中发音不准确，语调不合适。但在讲座中，讲师详细解析了一篇文章的朗读技巧，告诉我们如何正确地利用声音和语调来表达文章的意思。通过听讲师的示范以及我们自己的朗读练习，我逐渐掌握了正确的朗读技巧，能够更准确地传达文章的内容和情感。

其次，朗读讲座让我认识到了朗读的重要性。朗读不仅仅是为了读出文字的内容，更是为了表达文字背后的情感和思想。在讲座中，讲师向我们介绍了一些经典文学作品，并通过朗读的方式，让我们感受到了这些作品中的情感。通过朗读，我们可以更深入地理解作者的用心，体会到作品的魅力。这让我认识到，朗读是一种能够让文字活起来的方式，它可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。

第三，朗读讲座让我迈出了舒适区。在讲座的互动环节中，讲师鼓励我们积极参与朗读练习，并提供了许多机会让我们在观众面前展示自己的朗读技巧。一开始，我对此感到非常紧张，害怕在众人面前出现错误或者被评判。然而，随着讲座的进行，我逐渐明白了一个道理：犯错误并不可怕，重要的是从错误中学习和成长。通过不断参与朗读练习，我有机会不断纠正自己的问题，提高自己的朗读能力，逐渐迈出了自己的舒适区。

第四，朗读讲座增强了我对文学作品的理解和欣赏能力。在讲座中，讲师会选取一些经典文学作品进行朗读，比如诗歌、小说等等。通过讲师的解读和示范，我对这些作品的意义有了更深刻的理解，增强了对这些作品的欣赏能力。我发现，文学作品中隐藏着无穷的智慧和情感，通过朗读，我能够更好地感受到其中的细节和情绪，进一步丰富了我的精神世界。

最后，朗读讲座让我意识到朗读不仅仅是一种技巧，更是一种艺术。在朗读的过程中，我们不仅要正确地发音、控制语调，还需要理解和体会文字背后的含义和情感，将自己的思想和情感融入到朗读中。这需要我们用心去感受，用心去理解，用心去表达。在讲座中，我看到了许多优秀的朗读者，他们的朗读不仅仅是平淡地读出文字，更是用声音和情感展示了自己的独特魅力。我立志要不断提高自己的朗读艺术，通过朗读让自己变得更加饱满和充实。

总之，朗读讲座给了我很多宝贵的启示和体验。我不仅学到了正确的朗读技巧，还明白了朗读的重要性，迈出了舒适区，增强了对文学作品的理解和欣赏能力，意识到朗读不仅仅是一种技巧，更是一种艺术。我相信，通过不断的练习和学习，我能够成为一名出色的朗读者，并用朗读的方式感染和启迪更多的人。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇五

第一段：介绍朗读讲座的重要性和目的（200字）。

朗读是一项与我们日常生活息息相关的技能。在理解和表达文字的过程中，良好的朗读能够帮助我们更好地理解和体验文本内容。针对提高朗读技巧和水平的需求，我参加了一场关于提高朗读讲座。讲座的目的是通过学习各种技巧和方法，使我们能够通过改进自己的朗读方式，增强表达能力，提高文学素养。

第二段：探讨讲座的主要内容和学习到的技巧（200字）。

在讲座中，主讲人首先强调了理解和借鉴文本是提高朗读质量的基础。他强调了理解文本的内涵和背景知识的重要性，指出这是朗读时理解和表达文本的基石。然后，他介绍了如何通过声音调节和节奏感来增强朗读表达力。他提醒我们要注意声音的高低、快慢和变化，并在朗读时注意停顿和语气的运用。此外，他还介绍了一些语音练习和朗读技巧，如清晰发音、正确连读等。

第三段：总结我在学习中遇到的困难和解决方法（300字）。

在学习的过程中，我发现自己最大的困难是流利地表达和自信地展示。朗读讲座的主讲人通过一些演练和练习，帮助我们解决这些问题。例如，他通过训练我们的呼吸控制和声音调节，使我们能够更好地掌握节奏和音调。此外，他还鼓励我们进行大声朗读来提高自信和表达力。通过这些练习，我逐渐克服了自己的困难，并感受到了自己在朗读中的进步。

第四段：谈谈学习朗读带给我个人的益处（300字）。

学习朗读带给我很多个人的益处。首先，它提高了我的阅读理解能力。在理解文本的过程中，我需要仔细阅读并理解每个词语和句子。这使我更加专注和细致，也使我更好地把握文本的主旨和细节。此外，学习朗读还改善了我的口语表达能力。通过不断练习，在朗读中我能够更流利地表达自己的想法，并能够清晰地传达信息。最重要的是，朗读让我对文学产生了更深的兴趣。在朗读的过程中，我能够更加深入地感受文学作品的情感和内涵，这使我不仅对文学更加热爱，也对自己的人生有了更多的思考。

通过参加这场提高朗读讲座，我从中学到了很多有用的技巧和方法。我明白了良好的朗读技巧对我们的表达能力和文学素养有着重要的促进作用。然而，这只是一个起点，我希望能够在接下来的学习和实践中更好地应用这些技巧，持续提高自己的朗读水平。我相信，通过不断学习和练习，我会在朗读中获得更多的乐趣，同时也提高自己的人文素养。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇六

提高朗读能力是每位学习者的必修课，良好的朗读能力可以提高语言表达、沟通能力和自信心。然而，要真正提升自己的朗读能力，需要经过系统、科学的训练与实践。近期我参加了一场关于提高朗读能力的讲座，学到了许多宝贵的心得和体会，在此分享给大家。

首先，要提高朗读能力，一定要培养良好的阅读习惯。在讲座中，讲师强调了阅读对于朗读能力的重要性。只有通过大量的阅读，才能丰富自己的词汇量、提高语感和理解能力。因此，我们应该养成每天坚持阅读的习惯，选择一些适合自己水平的书籍，每天读上一段时间。通过阅读，我们不仅能够扩大自己的知识面，更能够获得正确的发音和语调。

其次，要注重声音的训练。让声音更加悦耳动听是提高朗读能力的关键之一。在讲座中，讲师教授了一些声音训练的技巧。例如，要通过练习唇齿轻咬的动作来改善发音，同时要保持嘴角微微上扬，使声音更柔和有力。此外，我们还应该注重语调的把控，通过模仿电影中的演员或者播音员的语调来提高自己的语音表达能力。只有通过不断地声音训练，才能使我们的朗读更加动人。

再次，要注意文本理解和情感表达。好的朗读不仅要准确发音和流畅表达，更要能够准确理解文本的含义，传达出正确的情感。在讲座中，讲师强调了理解文本的重要性。他们教学员通过分析和解读文本，深入理解其中的含义和情感。只有当我们对文本的理解到位，才能更好地将情感传达给听众，使朗读更加生动有趣。

此外，在提高朗读能力的过程中，反复练习是必不可少的。在讲座中，讲师多次强调了反复练习的重要性。无论是针对发音、语调，还是对文本的理解和情感的把握，只有经过反复练习才能真正提高。我们可以选择自己感兴趣的材料，多次朗读，甚至录音，在不同的场合和不同的情绪状态下进行实践。通过不断地反复练习，我们可以更好地掌握朗读的技巧和表达能力，并且在实践中不断完善自己。

最后，要积极参与朗读活动，锻炼自己的朗读能力。参加朗读比赛、朗诵会或者加入戏剧社等，是提高朗读能力的有效途径。这样不仅可以让我们在专业的指导下得到反馈和进一步提升，还能够与其他有相同爱好的人交流、互相学习。通过积极参与朗读活动，我们可以更好地展现自己的才华，并且在实践中不断磨砺自己。

总而言之，提高朗读能力需要有系统的培训和实践。在讲座中我了解到，要提高朗读能力，首先要培养良好的阅读习惯，注重声音的训练，理解和表达文本中的情感，反复练习，并积极参与朗读活动。只有通过不断地学习和努力，才能真正提高自己的朗读能力。希望我们能够在日常生活中注重朗读训练，并通过不断的实践来提升自己的表达能力和口语技巧。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇七

近年来，随着社会经济的快速发展以及生活节奏的加快，人们对于精神文化的需求也日益增长。为了满足广大读者的需求，社区、学校、图书馆等场所开展了一系列朗读讲座，以提升读者的阅读水平和审美意识。我最近参加了一次朗读讲座，经历了一次身心灵的洗礼，体会颇多。

首先，朗读讲座给我带来了音乐般的享受。在讲座上，朗读者们用悦耳的声音唤起了文字的魔力，美妙的语调和节奏让我的耳朵陶醉其中。他们通过掌握语调的起伏和变化，将文字的感情表达得淋漓尽致。这种音乐般的朗读让我犹如置身于一场音乐会中，欣赏着美妙的音乐。我深深地感受到，朗读就是一种心灵与文字的对话。

其次，朗读讲座增强了我对文学作品的理解和欣赏能力。在朗读中，朗读者们将自己对作品的理解和感悟融入到朗读中，通过对每个词语、每个句子的处理，他们勾勒出了作品中丰富多彩的画面。这种独特的解读方式让我重新审视了文学作品，有时甚至让我发现了之前忽略掉的细节和内涵。通过朗读，我对文学作品的欣赏能力得到了提升，并且对作品的深层次含义有了更加清晰的认识。

第三，朗读讲座启发了我对自己的审美意识和表达能力的关注。朗读者们的朗读技巧和表达能力让我感到敬佩，他们能够将文字中的感情忠实地传达给听众。这引发了我对自己的审美意识和表达能力的反思。我开始关注自己的朗读技巧，通过模仿他们的朗读方式进行自我训练，希望能够提升自己的表达能力。我还学习了他们如何理解作品，如何通过声音和语调表达情感。这使我认识到，朗读不仅是一种技巧，更是一个人思想、情感和艺术修养的展示。

第四，朗读讲座带给了我与他人交流的机会。在朗读讲座上，我结识了一些志同道合的朋友。我们彼此交流着对朗读的热爱和对文学作品的理解，互相分享着自己的读书体验和心得。通过交流，我不仅拓宽了自己的眼界，还学到了许多新的东西。而且，这种交流让我感受到了与他人深入沟通的快乐。在这个快节奏的社会中，交流变得越来越重要，而朗读讲座为我提供了一个很好的交流平台。

最后，朗读讲座激发了我对阅读的热情。通过听朗读者们的精彩朗读，我对许多经典作品产生了浓厚的兴趣。我开始主动阅读各种文学作品，用心去品味每一个字、每一句话背后的意义。朗读让我真正体会到了阅读的乐趣和价值，我发现阅读给我带来了无穷的启迪和满足感。通过朗读讲座，我对阅读的热情被重新点燃，而这份热情将伴随我一生。

总之，参加朗读讲座是一次独特而充实的体验，它让我在享受音乐般的抚慰的同时，拓展了自己的审美眼界和表达能力。通过与他人的交流，我不仅结识了志同道合的朋友，还加深了对阅读的热爱和对文学作品的理解。朗读讲座让我深刻地认识到，朗读是一门艺术，是一种创造和释放内心情感的方式。我希望未来能够继续参加朗读讲座，不断提升自己的朗读技巧和表达能力，与更多的朗读爱好者分享我的心得和体会。朗读，是我追求心灵自由、开阔视野的一种方式，也是我终身的爱好。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇八

朗读是一种能够帮助我们提高口语表达能力以及情感表达能力的方法。作为一种传统的艺术形式，朗读已经深入人心，并得到了广大读者的喜爱。为进一步推广朗读活动，我参加了一次朗读讲座，并从中受益匪浅。下面我将通过总结自己的学习体会，谈谈对于这次朗读讲座的心得体会。

首先，这次朗读讲座给我带来了朗读技巧的提升。演讲者详细介绍了朗读的基本要素，以及如何通过正确的发音、语调和节奏来更好地展示文本的内涵。我之前朗读时常常只注重于文字的准确读出，而忽略了语音的抑扬顿挫以及情感的渲染。通过讲座，我学会了在阅读中更好地运用语音和情感来传达作品的精神，让朗读更有魅力和感染力。

其次，这次讲座也教会了我如何选择合适的朗读作品。一部好的朗读作品对于提高朗读效果至关重要。演讲者向我们介绍了各个文学流派及其代表作品，并给出了选择朗读作品的一些建议。他提到，优秀的作品应该具有鲜明的主题，丰富的情感和动人的语言，这样才能更好地吸引读者的注意力，并让朗读更具魅力。通过这次讲座，我学会了如何筛选出适合自己的朗读作品，而不再盲目地选择，这对于提升朗读效果和自信心都有很大的帮助。

此外，这次朗读讲座还给我带来了与他人交流的机会。在讲座过程中，我们进行了分组朗读的练习，并在小组中相互交流和互动。这不仅帮助我更好地理解他人的朗读风格和技巧，还增进了我与他人的交流和合作能力。在小组讨论中，我们对文本的理解和感受进行了交流，这不仅开阔了我的视野，还让我从其他人的观点和理解中受益匪浅。

最后，这次朗读讲座给我带来了对文学的更深层理解。朗读本质是在阅读中体验文字的魅力，通过朗读将文字中的情感和思想传达给读者。讲座中，演讲者通过举例和分析，向我们展示了文学作品背后的丰富内涵和价值。他告诉我们，朗读不仅是一种艺术形式，更是一种认识世界、理解人生的方法。通过朗读，我能够更深入地理解文学作品，感受其中蕴含的情感和思想，不仅提高了自己的人文素养，也拓宽了自己的精神世界。

总之，参加这次朗读讲座给我带来了很多收获。朗读的技巧、选择适合自己的朗读作品、与他人的交流和沟通以及对文学的更深层次理解，这些都是我通过这次讲座得到的宝贵经验。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重朗读技巧的提升，选择更优秀的朗读作品，与他人更好地交流互动，并通过朗读深化对文学作品的理解，以提高自己的口语表达和情感表达能力。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇九

接触市场营销这个专业已经有一年半了，相信我们每个人在心中对它都有一个理解，而且我们也陆陆续续开了一些专业课程，其中的很多营销思维、营销理念都是经过一代代经济学家、管理学家、营销大师总结归纳得来的，更有很多理念值得我们深入研究，同时使我们受益终生的。然而那些理念似乎离我们太远，我们所能做的就是机械化的记忆，但是在我理解，市场营销是随处可见且贴近生活的，如果我们想去了解它，通过课本觉得遥远而不现实;通过打工缺接触较少所见所感仅仅冰山一角。而一场营销讲座则能较好的弥补书本和实践之间的空挡，使我们有所触动。

之前也听过一些关于营销的讲座，大多数都是一些较有传奇色彩的十分成功的案例的讲解，但我觉得离我们太远，因为我们正处于一个渴望接触社会而又对社会了解较少的阶段，我们更想知道的是自己在大学期间要为营销这份职业做什么准备？毕业5年内要有哪些付出、哪些收获？因此我觉得此次营销讲座让我对自己未来的规划更加实质化、具体化，而不是像以前一样空有一个目标。且通过企业经理对自己求职、工作变迁、升职等经理的讲解，让我对自己的能力有一个较好的估计，也能更好地认识自己。又因为年龄比较贴近的关系，他的思维方式、处事方式也易于我们了解，对我们今后两年多的大学生活有一个较好的指导作用。

此次讲座，我觉得自身受益较大的是他对于自己工作模式的具体的讲解，从而让我对于我今后的工作环境、待遇、工作强度、工作方式有了一个大概的掌握。而他所讲的一些实例或者教训，也使我们收获很多。其中更是蕴含了很多待人处事的方法，值得我们深思。

从我个人角度来说，我性格比较慢热，且很难让别人走近，甚至看到两个不熟悉的人亲切的交谈会觉得伪善。因此我觉得我缺乏社会的磨练，而他的讲座也给我很大启迪，让我对于如何处理好人际关系有了一些头绪。

总的来说，此次讲座让我从营销手段、学业规划、职业发展、社会人际等多个角度获益，也更加明确我要做出的努力。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十

20年7月1日至4日，我很荣幸参加了区政府组织的培训，时间虽短，但我受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我在这几天里认真学习，有了一些自己的心得：

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的.精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则;学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。

子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说，学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行，诵读就是最好的货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。

国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望我们能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十一

讲座结束了，心里的一块大石头也最后放下了，台上一分钟，台下十年功。一节课40分钟，一晃，下课铃就叮呤响了，但我却是花了不知多少个日夜准备的。我是白天讲座、晚上讲座、睡着了做梦还是讲座。嗯，有必要做个总结。

效率不够高。我是很认真地对待这场讲座，也全心全力去准备了。我的这种精神就应还是值得肯定的。但回头看看，一个多月来，自己除了听课就是准备讲座，其他的几乎什么事儿也没做成。这说明我的效率太低，这是一个大问题。眼下还有毕业论文和就业，这才是要紧，而且就业才是大头。但是毕竟是第一次开讲座，如果有第二次，我觉得自己就应吸取这次的经验教训，就算是这次讲座的最大收获了。

1、杨老师提出的“三性”：知识性、趣味性和鉴赏性。

2、林老师提出激发、触动学生心灵中的某些东西，而不在于知识的灌输，。

3、自己的事情必须要自己负责。开讲座的事情涉及到借教室、安排观众、贴海报、借相机等等，必须要自己落实清楚。

4、关于讲座稿。讲座的论题应先确定，然后就是理清总体思路、框架，而后到百度、论文库、图书馆搜集资料。资料应在广泛涉猎的基础上做一些记录，而后选取最生动的材料，然后开始动笔。稿子不厌百回改，可不说的不说，可少说的少说，最精彩的资料应当浓墨重彩地呈现。多用口语，少用书面语；多用一些生动的例子，少说理论；多说一些大家不熟知的新鲜事儿，少一些“陈芝麻烂谷子”；多用启发性的语言，引导大家一齐思考，少一些道学家的说教。

5、关于现场。把稿子背熟，而不是捧着稿子念；如果能够，走到观众当中去；能够适当地安排互动。

6、讲座的表现：讲座的互动环节，对上台学生的点评和鼓励不够；杨老师提了一个很好的意见——在鉴赏幽默作品片段的时候，可用比较的方式让大家更好地去感受幽默——“如果这么说而不那么说，效果会如何”；讲座结束后，同学们的掌声挺热烈的，有一个女生经过我身边，微笑着说：“老师，我觉得你这天讲得很好。”

7、这次的讲座林老师对稿子提了修改推荐，丽贞帮忙贴海报、照相等，在此谢过！

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十二

我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”培训活动，这次培训会很成功，我聆听了专家的精彩报告后，可谓是受益匪浅。下头从以下几个方面来说一下自己的感受:。

一、要做一个智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教师的任务是要“传道、授业、解惑”，可是听了汪克良教师讲座后，我明白作为一位教师还要具有与时俱进的教育理念——不仅仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的教师。

做一名智慧的教师，就要懂得坚持。做一名智慧的教师就要懂得尊重。听了汪教师“一封家书”时候，我不仅仅明白学生对教师做法的感激，此刻的我更是了解到那位教师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。

做一名智慧的教师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪教师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。

智慧有时候是在不断探究摸索和学习中升华出的一种灵感，所以作为教师要不断积累总结，将灵感转化成一种经验，做一名真正的智慧教师。

二、学生的培养，应先注重其人格的培养，而不要只注意学习，即先教会其做人，后教会其做事不一样的道德修养决定着不一样的价值追求，也决定着不一样的行为举止，以鲜活的案例来教育学生，引导每一位学生以遵规守纪为荣，以对社会、团体、家庭、自己要有职责心为荣，以心怀感恩为荣，引导学生，感恩父母，启发学生，感恩社会、学会关心他人、乐于帮忙他人，并引导学生感受在实施这些行为后的幸福感和欢乐，把不给别人添麻烦作为每个学生做人的底线。

三、启动学生的内驱力是最好的教育。

由职责感等后天构成的社会性需要所产生的内驱力是推动有机体活动以到达满足需要的内部动力。一个真正尊重学生、平等对待学生的教师，应当把激趣、启思、导疑，即激发学生学习兴趣，启发学生认真思考，引导学生提出问题，作为自己在教育教学过程中的重要任务。要引导学生树立正确的学习态度，如汪克良教师举的“三个瓦匠砌墙的故事“让学生分析得出态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必须要做的事!如周同丽列举的让学生经常做的“游戏-我的生命线”；设计班徽；成长档案袋的充分利用和定期整理，做为自己教育的一个措施；开好主题班会；职责感教育；感恩教育等。

启动学生内驱力的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们要反思我们对学生的爱是否是尊重的爱；是否是理智的爱；是否是真诚的爱；是否是适时的爱；是否是泛滥的爱；是否是公平的爱；是否是贴合主角的爱。

四、开好主题班会。

首先要明白学生在某一个阶段可能出现的问题，把解决某一问题做为班会的目的；其次是班会设计的艺术性是要不断挖坑让学生跳进去，让学生自己爬上来或给学生帮忙上来，让每一个班会成为每一个学生思想的起伏和成熟；最终是一次好的主题班会应当是许多教师团体智慧的结晶。

五、教育学生要贴合学生的认知和身心发展规律。

教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。教师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要贴合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好!汪克良教师以“171个被认可的汉语新词”等为例说明当代学生新特点。再如周同丽教师举的一个“四块糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因时而异、因人而异，没能贴合当做学生的身心发展规律，结果遭遇一次尴尬。周教师一句“你的心里有糖吗”让我们猛然一震，不得不思考，怎样让我们的教育更有效。

六、用精细化管理，让学生养成好习惯。

很多情景是我们没有坚持，也没有监督学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，小学生的一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，大体都采用魏书生的人人有事做，事事有人做的承包制。开始时我班也是这样做的，之后，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。

七、发现与名师的差距。

自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面研究，工作了这些年我与家长的通话记录不明白有多少，可是证据呢咱不会保留。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。

八、在讲座中给我印象深刻的观点，对待学生的错误的态度应是:理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应当给他们机会、位置、舞台，让他们改正、提高。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。这些我都认同。

九、在听了何艳梅教师《我的班主任工作》的报告后，我收获最多的是爱中的智慧:爱是基础，爱生智慧。仅有真心地爱学生，才能尊重学生，了解学生，理解学生，教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作，爱学生就会想出教育学生的办法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。她的那套系统、完善的评价体系是她智慧的结晶，也是她爱教育的证明。我很喜欢她把教育资源深挖掘并无限放大的观点，她说:活动不在多，一个顶十个；不干一举一得的事，爱干一举多得的事。她提醒大家:大声地训斥，会把孩子屏蔽起来，不知你在说什么。这些我应当注意。她善于用学生管学生，每一天让学生查口算、留作业、查卫生、桌椅摆放、作业完成、红领巾、课间违纪、擦黑板、擦窗台、收发作业等，在学生管理别人的同时自己也受教育。这些我也能够尝试。

十、真实记录学生学习过程促进良好学习行为与意识的构成，

“快欢乐乐搞研究，轻简便松做班主任”，这就是何艳梅教师的真实写照，也是我听何艳梅教师讲座的最大感受。

遇到班级中的问题，何教师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法自然的教育规律——顺性而为。何教师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起贴合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自己要求、自己提高；她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究贴合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅教师为榜样，力争做一名研究型的班主任。

十一、性格活泼、敢说敢做、善于组织各种活动的焦艳玲教师开拓创新，开展了许许多多的精品活动。她展示自己的精品活动，讲她活动育人的道理，诠释自己的成功和作为一名班主任的欢乐。让我也感到了班主任工作是种欢乐和幸福。

经过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育。我力争做一个欢乐、智慧、幸福、研究型的班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十三

朗读是一项重要而有趣的活动，是一种提高语言表达能力的有效方法。朗读不仅能够让人们感受到文字的韵律之美，还能够让人们深入理解文本内涵，进而提高个人的文化素养。在我认真学习朗读的过程中，我获得了很多体会和收获，下面就与大家分享一下我的心得体会。

第二段：朗读的重要性。

朗读可以提高人们的语言表达能力，而语言表达能力是一个人交流的基础。在朗读的过程中，我们不仅要注意发音准确，还要注重停顿和语调，这样才能更好地表达出文章的感情色彩和语气。通过朗读，我们可以发现自己语言表达上的问题，进而针对性地进行改进。因此，朗读在个人语言能力的提高和交流能力的提升方面都具有非常重要的作用。

第三段：朗读的技巧。

要想做好朗读，需要注意一些技巧。首先，要多模仿优秀的朗读者，学习他们的语调和停顿。其次，要注重练习声音的控制，保持声音的稳定和柔美。再次，要在朗读的过程中注重意境和感情的表达，让读者在听到你的朗读时，能够深刻地感受到文章的情感内涵。最后，要对不同类型的文章采取不同的朗读方式，尤其是对于文艺作品，要在朗读中表现出其独特的韵味和艺术价值。

第四段：朗读带给我的收获。

在平时的朗读练习中，我慢慢地获得了许多收获。首先，我发现自己的口齿变得更加清晰，发音更准确，这使我在交流中更加自信。其次，我能够更好地表达出文章的情感，让听者更好地理解文章和情感。最重要的是，通过朗读我更深入地了解了文学和艺术，增长了自己的文化素养。这些收获都让我更愿意继续朗读，更加喜欢这项活动。

第五段：总结。

朗读是一项非常重要的活动，可以提高语言表达能力，提升交流效果，同时也增加个人的文化素养。在朗读中，要注意技巧的掌握，注重意境和感情的表达。通过持续的练习，我们可以获得越来越多的收获，提高我们的朗读水平。因此，我希望大家都可以加入朗读的行列，和我一起感受朗读的魅力。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十四

这次聆听胡学军博士的讲座对于我来说真是受益匪浅，同时让我对生物技术专业又有了一个全新的认识，在亚洲的大部分国家如中国、泰国、韩国，乳糖不耐受症几乎很普遍，这种病的主要原因是人体内缺少一种半乳糖苷酶，要治疗这种病单单让人不喝奶肯定是不实际的，所以这就用到了生物技术，利用生物技术中的基因工程法改造一种酸性乳糖苷酶使其变成符合人体所需的那种半乳糖苷酶，最后解决乳糖不耐受症。

具体的乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人体内不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。它是多发在亚洲地区的一种先天的遗传性疾病。由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸，从而破坏肠道的碱性环境，而使肠道分泌处大量的碱性消化液来中和乳酸。所以容易发生轻度腹泻。

如果常人不经常性的喝牛奶也会有腹泻的现象,也是乳糖不耐受的表现,乳糖酶在人体中如果长期不用将消失,随着长期的喝牛奶,乳糖酶将再生,所以开始腹泻的人应该坚持喝牛奶一段时间,然后就不会有腹泻的现象了。

然而酸奶是经过发酵的过程把牛奶中的乳糖发酵成了乳酸,所以不会造成人体腹泻的症状，牛奶和酸奶的价值是一样的。

主要症状为摄入大量乳糖后产生腹泻、腹胀症状。该症状与否是基因决定的，不具传染性。有些人的症状会随时间减轻或加重。

鲜乳是幼儿断奶以前的主要食物。这期间的乳糖不耐症应该及时咨询医生，以避免出现营养不良。断奶以后出现的乳糖不耐症，则在白色人种以外的人中很常见。

它的治病机理主要是在缺乏乳糖酶的情况下，人摄入的乳糖不能被消化吸收进血液，而是滞留在肠道。肠道细菌发酵分解乳糖的过程中会产生大量气体。造成腹胀、放屁。过量的乳糖还会升高肠道内部的渗透压，阻止对水分的吸收而导致腹泻。

利用基因工程制造的乳糖酶药物可以完美的解决这一问题。

狭义的基因工程仅指用体外重组dna技术去获得新的重组基因；广义的基因工程则指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。如用重组dna技术，将外源基因转入大肠杆菌中表达，使大肠杆菌能够生产人所需要的产品；将外源基因转入动物，构建具有新遗传特性的转基因动物；用基因敲除手段，获得有遗传缺陷的动物等。

患有乳糖不耐受症的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且这种酶不。

耐酸，所以需要的乳糖酶药物不但要具有半乳糖苷酶的功能同时又要有良好的耐酸性，胡学军博士从环境中筛选到一株产耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性质均优于当前商品化得酶，但这种酶会被产物半乳糖抑制。

这种抑制属于可逆性抑制，是指对主反应的抑制是可逆的，以酶促反应为例，可逆行抑制剂和酶形成复合物，抑制酶与底物的作用，从而抑制反应；但这种复合物在相同条件下又可以分解为酶和抑制剂，分解后的酶仍然可以催化反应。也就是说，可逆行抑制剂只降低反应的速度，并不影响反应的发生。

可逆性抑制又分为竞争性抑制，非竞争性抑制和混合型抑制，当具体搞清是哪种抑制后就可以对其进行基因改造。

进行基因操作一般要经历四个基本步骤，也就是基因操作的“四步曲”。

提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人们所需要的特定基因，也就是目的基因。

要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因，犹如大海捞针，是十分不易的。科学家们经过不懈地探索，想出了许多办法，概括地说，主要有两条途径：一条是从供体细胞的dna中直接分离基因；另一条是人工合成基因。

直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”，又叫“散弹射击法”。这种方法犹如用猎枪发射的散弹打鸟，无论哪一颗弹粒击中目标，都能把鸟打下来。鸟枪法的具体做法是：用限制酶将供体细胞中的dna切成许多片段，将这些片段分别载入运载体，然后通过运载体分别转入不同的受体细胞，让供体细胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分别在各个受体细胞中大量复制(在遗传学中叫做扩增)，从中找出含有目的基因的细胞，再用一定的方法把带有目的基因的dna片段分离出来。如许多抗虫、抗病毒的基因都可以用上述方法获得。

用“鸟枪法”获取目的基因的缺点是工作量大，具有一定的盲目胜。又由于真核细胞的基因含有不表达的dna片段，不能直接用于基因的扩增和表达，因此，在获取真核细胞中的目的基因时，一般是用人工合成基因的方法。

方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。如人的血红蛋白基因、胰岛素基因等就可以通过人工合成基因的方法获得。

20世纪80年代以后，随着dna核苷酸序列分析技术的发展，人们已经可以通过dna序列自动测序仪对提取出来的基因进行核苷酸序列分析，并且通过pcr技术，使目的基因片段在短时间内成百万倍地扩增。上述新技术的出现大大简化了基因工程的操作技术。

将目的基因与运载体结合的过程，实际上是不同来源的dna重新组合的过程。如果以质粒作为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个切口，露出黏性末端。然后用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的黏性末端。将切下的目的基因的片段插入到质粒的切口处，再加入适量的dna连接酶，质粒的黏性末端与目的基因dna片段的黏性末端就会因碱基互补配对而结合，形成了一个重组dna分子。如人的胰岛素基因就是通过这种方式与大肠杆菌中的质粒dna分子结合，形成重组dna分子(也叫重组质粒)的。

将目的基因导入受体细胞目的基因的片段与运载体在生物体外连接形成重组dna分子后，下一步是将重组dna分子引入受体细胞中进行扩增。

基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。

用人工的方法使体外重组的dna分子转移到受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。例如，如果运载体是质粒，受体细胞是细菌，一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌繁殖的速度非常快，在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。

目的基因的检测和表达，以上步骤完成以后，在全部受体细胞中，真正能够摄入重组dna分子的受体细胞是很少的。因此，必须通过一定的手段对受体细胞中是否导入了目的基因进行检测。检测的方法有很多种，例如，大肠杆菌的某种质粒具有青霉素抗性基因，当这种质粒与外源dna组合在一起形成重组质粒，并被转入受体细胞后，就可以根据受体细胞是否具有青霉素抗性来判断受体细胞是否获得了目的基因。

虫就中毒死亡了。这说明抗虫基因在棉植株中得到了表达。

对于生物技术在现实中的应用我了解的还不是很全面，通过这次讲座让我知道了生物技术专业是一门覆盖面很全的专业他不单单应用于农业还应用于医学，我相信我一定能学好生物技术这门专业，并且在以后的学习或是工作中充分应用所学的知识，做祖国的栋梁之才。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十五

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师讲座之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最后能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师讲座，对我们都十分有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天讲座十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范讲座，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时光里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，思考锝十分详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次讲座的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次讲座的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

这次讲座又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

最热听朗读讲座心得体会（案例16篇）篇十六