最热我和小猪课件（汇总17篇）

范文范本是对一种写作类型进行典型示范的文本材料，可以帮助我们更好地理解和运用相关知识。以下是小编为大家收集的范文范本，供大家参考和学习。这些范文范本涵盖了不同题材和不同风格的作品，既有优秀的经典之作，也有新颖的有创意之作。希望通过阅读这些范文范本，大家能够获得灵感，提高自己的写作水平，创作出更加出色的作品。快来和小编一起欣赏这些精彩的范文范本吧！

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇一

一、教学目标。

1.通过本课的学习，我们爱劳动使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。（浙江版本美术教案）。

3.在创作中进一步提高学生的观察、表现“我们爱劳动”能力。

二、教材分析。

1.“我们爱劳动”编写思路。

生活中的人物动态千变万化，我们爱劳动在劳动时则会按一定的规律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。比如画家王文彬的油画《夯歌》是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空，若起若落的最紧张的瞬间，表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。

本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境，不仅可以提高造型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课程的学习价值之一。教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品《拾穗》，目的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的描绘作品中进行比较、欣赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观察、回忆、思考、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态有直观的.感悟。“试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。

2.重点、难点。

重点：学习人物动态的画法（浙江版本美术教案）我们爱劳动。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时。

课前准备。

（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等。

（教师）有关劳动场景的课件资料等。

教学过程。

1.情境引入。

（2）学生回忆并交流。

2.欣赏感受。

（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。

3.研究体验。

（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。

4.尝试练习。

（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品交流。

6.课外拓展。

观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

第二课时。

课前准备。

（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等。

（教师）有关劳动场景的课件资料等。

教学过程。

1.欣赏体会。

（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

2.讨论研究。

（2）汇报交流，教师小结。

3.创作表现。

（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

4.展示评价。

（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

（2）同学互评，教师小结。

（3）建议学生课后多参加一些力所能及的劳动。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇二

一、教学目标：

1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。

二、教学准备：

同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

三、教学时数：

3课时。

四、活动过程：

1、生活中的`电视。

（1）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

（3）制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。

2、沙发里的“土豆”

（1）看插图，回答问题：假如你和家长同时想看不同的节目，你会怎么样？

（2）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？

（4）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间？

3、认识广告。

（3）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？

（4）设计一个广告，评一评。

4、网络改变生活。

（1）谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？

（2）讨论问题：我们小同学利用网络做些什么？家长是怎么看待小同学上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇三

活动目标：

1.使幼儿萌发喜爱小动物的情感。

2.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.指导幼儿表演几种典型动物的叫声和动作。

活动重点：

让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动难点：

指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。

活动准备：

动物手偶各一，音乐磁带，动物园。

活动过程：

一教师和幼儿一起随音乐《走路》，模仿小动物走路的样子，进入活动场地。

(评析：听音乐进场，可以使幼儿带着愉快的情绪，在较自然的状态下进入到活动中。)。

二幼儿听声音，猜小动物。

师：“今天，老师请来了几只小动物，请小朋友听听它们的叫声，猜猜它们都是谁?”老师分别学小鸡、小鸭、小狗、小猫、小羊的叫声。幼儿猜出一个动物，教师出示动物手偶。

(评析：由于小班幼儿年龄小，因此，幼儿倾听他人谈话的能力还不是太强，因此，利用让幼儿听声猜小动物的游戏，吸引幼儿注意力，培养幼儿的倾听能力)。

三教师利用手偶，讲述故事《唱歌比赛》。

“小朋友，你们知道小动物们来干什么吗?原来，它们都非常喜欢唱歌，它们是来参加唱歌比赛的，我们一起来欣赏吧。(幼儿观看手偶表演《唱歌比赛》)。

(评析：此环节，可爱的手偶一下子吸引幼儿的注意力。在游戏的情景中，教师将学习任务巧妙的变成幼儿学习的内容，要小观众也就是幼儿大胆模仿小动物的叫声和动作，及时表扬大胆表现和有进步的幼儿。)。

四.拓展经验，自由练习。

“小朋友，刚才学的小动物可真好。可是动物园里还有很多小动物在等着我们呢，我们一起去看看吧。”幼儿到“动物园”选择自己喜欢的小动物。

“请小朋友选出一个最喜欢的小动物做你的朋友，学学它是怎样叫?怎样走的?”

幼儿到“动物园”选择自己喜欢的动物，并让幼儿自由模仿小动物的叫声或动作。

(评析：此环节给幼儿提供充分自由的空间，让幼儿和自己喜欢的小动物在一起，有效的激发幼儿说的欲望，教师注意观察幼儿并及时的鼓励或适宜的指导，让每个幼儿在积极的体验中语言得到发展。)。

五.教育幼儿爱护小动物。

“小朋友，你们喜欢这些可爱的小动物吗?这些小动物，不仅可爱，还能帮我们做好多事情，比如，小狗能看家，小猫能抓老鼠，小公鸡能叫人早起……它们是我们人类的好朋友，我们一定要爱护它们。”

师幼共同表演律动《我爱我的小动物》。

(评析：孩子的经验毕竟是有限的，通过此环节，进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情)。

活动总评：

本活动选自小班上学期主题五的内容，喜爱小动物是孩子的天性，尤其是小班幼儿，本教学活动的设计，能够给幼儿提供自由的空间，充分发挥幼儿的主动性。在整个活动中设计中，教师有意识把《纲要》中的理念渗透在活动中，把爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在感受、喜欢、体验中获得知识的同时，情感得到熏陶。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇四

成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“想象小动物，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

二、过程实录。

（一）活动目标：

1．积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

（二）活动准备：

1．形状各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好动物的石块。

（三）活动过程：

1．引起幼儿兴趣。（将几块画好动物的石块画面向下放）。

师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。

幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。

幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。

（评：通过动手翻一翻的环节，增强了幼儿的参与兴趣。）。

2．向幼儿介绍石块动物的画法。

幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。

幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。

师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。

幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。

幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。

（评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异，又增强了他们作画的兴趣。）。

3．幼儿作画，教师个别辅导。

（1）帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。

（2）提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。

（评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）。

4．石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。

鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放，相互竞猜。

（评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往能力。）。

三、活动评价：

在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿提供了动手动脑，提高综合能力的机会。

首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。

其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓厚的兴趣。

最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思考，积极讨论，相互交流，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。

四、资料附录：

石头画照片二张。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇五

活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

活动准备：

1.能照出幼儿真个面部的镜子。（或者为每个幼儿提供一盆清水）。

2.各种脸型的图画纸。

3.黑、蓝、绿、红颜料，棉签若干。

4.《幼儿画册》第三册p5.

活动过程：

1.激发幼儿观察自己的兴趣。

（1）提问：知道自己长得什么样子吗？有什么办法可以知道？如果没有镜子。

照，还有什么办法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）。

建议幼儿闭上眼睛用手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己。

的五官，以及五官之间什么和什么靠近，什么和什么分开等。

（2）带领幼儿到镜子前（或水盆前）观察自己。

问：看到你自己了吗？喜欢你自己的长相吗？

你的脸庞是什么形状的？像什么？

脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？

（3）老师让幼儿做一做各种表情，引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、

嘴和舌头在脸上什么位置。

教师引导幼儿讨论：你的两只眼睛玩圈一样吗？能让它们变得不一样吗？怎么做？

2.画出自己的五官。

建议幼儿选择适合自己脸型的图画纸，画出自己五官的特点。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇六

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。为大家提供了我和小动物的美术课件，一起来看看吧！

一、活动目标：

1、充分发挥想象力和创造力，能够将手变化出不同的动物造型。

2、大胆运用各种颜料进行动物手形彩绘，感受在手上绘画的乐趣和成就感。

二、活动准备：

1、多媒体、手型彩绘课件。

2、毛笔各24个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾24个。

三、活动过程：

1、观看动物演出，激发幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友们，告诉你们一个好消息！森林里面要举行一场盛大的动物演出，你们想去参加吗？快看，演出开始啦！

（动物表演）。

师：表演精彩吗？那我们给点掌声吧！这么精彩的演出，看看都有哪些动物参加呀？

师：这些动物都是什么变成的？手怎么样做才能变成可爱的动物呢？我们用热烈的掌声把动物朋友请出来吧。

师：公鸡是怎么变成的？也来变一变。

师：现在呀，动物朋友们有些累了，我们请他们去休息一下吧！

3、引导幼儿用手做出各种造型，体验手型的乐趣。

斑马。

师：对了，是斑马。斑马走路，啪嗒啪嗒，赶快，小斑马们，跑起来喽!

（2）鳄鱼。

师：小手准备好！咦，这回是谁呀？再猜一猜。嗯，是鳄鱼！仔细瞧瞧，鳄鱼的什么最大？好，长大嘴巴，咔嚓咔嚓。

鹦鹉。

师：谁来了？是彩色的小鹦鹉呀！鹦鹉的嘴巴怎么变的呀？嗯，手指弯下来。小鹦鹉的本领是什么？小鹦鹉，有礼貌，见到客人问声好，你好，你好！

天鹅。

师：小手准备好！变，变出了什么？是美丽的小天鹅呀。小天鹅，爱跳舞，点点头，转个圈，一起来跳芭蕾舞。

大象。

师：最后，瞧瞧谁来了。大象最要的特征是什么？有一个长鼻子和牙。大象宝宝真可爱，长长鼻子胖脑袋。

提问：小朋友们变得可真不错。那想想看，小手除了可以变出图片上的动物，还能变出其他小动物吗？我请你们在脑袋里想一想，然后用小手变出一种你最喜欢的动物。好，小手准备好，变！

师：你变得是什么？可真想象呀。还有谁也来介绍一下。

4、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤师：看了小朋友们变出的动物都这么可爱，我也想来试一试。小眼睛，看仔细，我的小手变成了什么小动物呢？再猜一猜。对了，是小蛇呀。参加深林舞会要有好看的服装，那我来给小蛇打扮一下，看，老师准备了许多的材料来打扮小蛇，有毛笔、水、颜料、吸水垫。好，接下来，仔细看好我是怎么给小蛇穿衣服的，首先，把毛笔从水里拿出来，在盆边上刮一刮，再放到吸水垫上把水吸干，接下去，为小蛇选择一种颜料，小蛇是什么颜色的呢？嗯，今天可是森里舞会，所以我要给它打扮的漂亮一些，我选择红色来给小蛇涂上。好，涂完背上的颜色，接下来，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛笔该怎么办？放进水里把笔洗干净，然后在吸水垫上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不够漂亮，再添上一些花纹。看好看吗？嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睁的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睁大了，这回它可以去参加森林舞会啦！

师！你们也想来试一试吗？好，赶快，站起来，轻轻地去边上找个空位给自己的小动物穿上漂亮的服装吧！

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

6、动物表演。

师：小动物，森里舞会马上就要开始啦，赶快过来呀！我们一起举起小动物给我们的客人老师表演一下吧！

四、活动反思：

今天又到了绘画课的时候了，和以往一样，我又开始看教案了。当我看到教案，发现画的是喜欢的动物，心想大班的孩子了，告诉他们今天画最喜欢的动物，他们一定会很开心的，而且一定可以画出来的。

带着这样的想法，我开始上课了。开始我按照课前准备的一样，对孩子们说：“你喜欢什么动物？它有什么特征，说给我们大家听一听！”孩子们积极地举手，各抒己见，当他们说完之后，我也总结了孩子的话并作了一些补充。

当发完操作材料之后，孩子们抓着笔不知从何下手，只有数得清的几个孩子开始动笔。

这究竟是为什么呢？我一想，哦！我太高估他们。虽然他们是大班的孩子了，但在他们的形象中只有以前画过的几个简单的小兔，小猫，还有上次刚画过的恐龙的形象，没有他们嘴中说的那么多的形象。

看到这样的情况，我灵机一动，想起上次我们用过的语言课上的头饰都是各种各样的小动物，而且都是我们平时认真画的，我赶紧拿给孩子们欣赏，当他们看到这些小动物的形象之后，我发现他们好像开心了很多，就想航海家找到了方向一样，开始认真地作画了。

看到他们开心认真地画着各自不同的小动物后，我也很高兴，但是我也知道了，以后不管是画什么东西让孩子作画，首先一定要有范画，因为光靠孩子的凭空想象是很难做到的，所以在绘画活动中孩子的范画是非常重要的。

因此，我们幼儿园教师要在平时多练习基本功，只有扎实的基本功，才能在任何课堂中什么都拿出手。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇七

本节课的教学目标：

态度：初步了解网络和网络发展的现状，激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。

能力：教师引导学生学会怎样使用网络，学会怎样利用网络搜集信息，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活。尝试制定儿童网络公约。

知识：初步了解什么是网络、网络的作用等，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

教学重点：

1．体验网络给学习和生活所带来的影响。

2．遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

教学难点：

遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

养成教育训练点：

培养文明上网、健康上网的良好习惯。

教学反思：

从设计理念上分析：课堂上的主要时间是学生自主探究、小组合作学习，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的`能力，有助于提升学生的信息素养。从教学亮点上分析：要求学生先自主探究，再小组内合作学习，寻求解决问题的方法，培养了学生的学习方法和合作意识从待改进地方分析：引导学生对生活、学习中的问题进行分析、总结，培养他们的逻辑思维能力，为今后的网络学习打下基础。

这节课从学生感兴趣的上网谈起，说说自己和家人上网都干些什么，不仅让大家认识到网络给我们的生活带来了许多的便利和好处，也让不常上网的同学对网络产生兴趣，在此基础上，同学们一起探讨迷恋网络带来的害处，然后再一起想办法，如何抵制网络的不良诱惑，如何减少网络的不良影响，上网需要注意些什么，让学生对上网形成一个相对完整的认识和概念，让学生制定了网络道德公约。

思品课要真正的走向生活，贴切生活，从而达到情感的流露，使我在今后的教学中明确了教学方向及目标！

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇八

教学目标：

态度：初步了解网络和网络发展的现状，激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。

能力：教师引导学生学会怎样使用网络，学会怎样利用网络搜集信息，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活。尝试制定儿童网络公约。

知识：初步了解什么是网络、网络的作用等，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。

教学重点：

1.体验网络给学习和生活所带来的影响。

2.遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

教学难点：

遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。

养成教育训练点：

培养文明上网、健康上网的良好习惯。

教学方法：

(阅读、)交流、讨论。

课前准备：

1.调查身边人、家里人都利用网络做些什么。2.搜集有关不当上网以及不健康上网的案例。

教学过程：

一、谈话激趣、走进网络、畅谈网络。

1.教师引导：同学们喜欢上网吗?上网都喜欢干什么?

2.学生自由回答。

可能回答：玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等。

可以让学生谈谈自己查了哪些资料，喜欢听谁的歌，什么歌，看过什么电影，自己的网友，包括外国网友等。

二、(课文学习、)(阅读课文)了解网络。

2.学生自读书上的内容，看看书上的例子，结合图片了解网络的其它功能。

3.学生在全班交流，讲述自己所了解到的信息。(允许用自己的话表达，交流要充分。)(要求用自己的语言表达自己的观点。)。

4.教师引导：那你的爸爸妈妈或身边的人都上网干什么?

学生交流发言：如购物、炒股、看直播、看病、旅游指南、写作等。

5.教师：网络的功能原来这么强大、广泛，那你们觉得网络给我们带来了什么?

(在)学生回答时可以结合自己的上网经历，结合自己的切身感受(谈)。

教师归纳小结：网络给我们的生活带来了极大的方便，我们可以在网上阅读自己喜欢的图书、听自己喜欢的音乐、看自己喜欢的电影、收看体育实况转播、网上购物、网上缴费、网上学习、网上报名考试、网上交友、网上游戏、网上医疗会诊、网上销售等等，网络已经渗透到我们生活的方方面面，我们一定要学习好网络知识，让网络更好地为我们服务。

三、文明(健康)上网，(促进快乐)健康成长。

1.玩电子游戏的利(与)弊。

教师引导：同学们，在网络的众多功能中，你们最喜欢做什么?

学生发言，可能大部分同学喜欢玩电子游戏。

先在小组内交流，然后全班交流，积极发言，如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。

师：大家说的还真不少!那你想过玩游戏有哪些坏处吗?

简单说说，如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等，然后让学生交流搜集的相关案例。

在此基础上请学生阅读《赵亮之死》，看完后发表自己的看法和感受，从中吸取教训。

师：明白了玩电子游戏的好处与坏处，以后再玩时你想怎么做?

小组讨论，制定合理化的方案。如限定时间、设置密码、家长监督等。

2.文明上网。

学生发言。

那以后和别人在网上交流需要注意些什么?(自由说说，提出建议。)。

四、总结规则达成共识。

1、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。

一人读一条。

2.向学生推荐并学习《全国青少年网络文明公约》。

3.教师总结：

同学们，让我们积极行动起来，学会文明上网，健康上网，希望每一个同学在网络世界中快乐成长，收获更多!

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇九

教学目标：

1.学生通过聆听，学习《小动物唱歌》这首歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2.根据学生已有的生活经验，模仿各种小动物的声音，在教师的指导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号——f、p，并能正确运用到音乐中。

3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学重点：

1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。

教学难点：

1.把握歌曲中的.强与弱。

教学道具：

ppt、碰铃，三角铁等乐器、各种小动物头饰、钢琴。

教学设计：

一、创设情境，导入新课。

播放歌曲《小雨沙沙沙》，师生一起演唱。创设春天到了，出游情境。

生：想。

二、学唱歌曲，了解强与弱。

师：看，美丽的大森林里小动物玩的多开心啊，听，他们正在唱歌呢。（播放歌曲《小动物唱歌》）。

师：同学们想不想加入它们呢，可不要着急，森林之王发话了，想要进入舞会，得需要通关密码呢。瞧，老师把密码给带来了。

出示节奏：2/4x0x0|xxx0||。

学打节奏。

师：瞧，大门打开了，歌声又传来了，仔细听，是谁在唱歌？

再听音乐，回答问题。

生：小狗和小猫在唱。

师：想加入它们吗？

生：想。

师：那我们就快来学习它们的歌曲，加入它们吧。

学唱歌曲。

师：同学们唱的真动听，谁想自告奋勇当咱们班的小百灵鸟领着大家唱一下？

学生领唱。

老师进行范唱，着重强弱的表现，引导学生发现曲子中的强弱。

生：小猫的叫声第一次声音大（强），第二次声音小（弱）。

出示音乐中f表示强，p表示弱。

师：既然你们已经发现了秘密，你能模仿一下吗？

学生用声音表达强弱。

师：同学们已经会用自己的歌声表现强弱了，那你们能用各种乐器表现出强弱吗？用你身边的乐器试一试吧。

学生用乐器表现强弱，并展示自己乐器的强弱。

师：同学们真棒，歌曲中的秘密被我们找到了，现在就用你手中的乐器为我们伴奏吧。

钢琴伴奏，演唱歌曲。学生乐器伴奏。

三、创编歌曲，进行歌曲表演。

出示小鸭子，小羊等动物，引导学生创编歌词，进行歌表演。

四、引导总结，提升情感。

五、总结下课。

播放《小雨沙沙沙》。

师：同学们，春天是如此美好，让我们珍惜这美好时光，多到大自然中去，和小动物们成为好朋友，好吗？下课，同学们再见。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十

1.学习仔细观察图片并讲述。

2.理解故事情节，能感受故事中愉快、幽默的情感。

3.喜欢模仿故事中的象声词。

《我和小猪》教学挂图、教师教学资源。

1、出示《我和小猪》教学挂图，分段讲述故事一遍。

2、引导幼儿说说鲁尼和小猪在干什么？学学小猪睡觉时发出的声音，模仿小猪睡觉的样子。

3、观察画面，引导幼儿说说小猪吃饭、喝水、生气的样子，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。

4、导幼儿观察鲁尼和小猪高兴的时候分别是什么样子，试着学一学。

小结：这真是一个好玩的故事，我们一定要把他它讲给爸爸妈妈听噢，和老师们说再见。

《小班语言活动“我和小猪”教案》摘要：故事中的画面上有谁？二、结合图片，引领幼儿仔细倾听故事。1、出示《我和小猪》教学挂图，分段讲述故事一遍。2、引导幼儿说说鲁尼和小猪在干什么？学学小猪睡觉时发出的声音，模仿小猪睡觉的样子。3、观察画面...

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十一

各位评委、各位老师大家好：我今天说课的题目是《网络连着我和你》的第一课时：

一、说教材。

《网络连着我和你》是冀教版五年级《品德与社会》上册第三单元的第二课，在此之前，学生们已经学习了“传媒与生活”，因此，本课的学习内容使学生知道网络给人们生产生活带来的许多方便，了解相关的网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，做到健康上网。

二、说教学目标。

结合着学生的实际情况，本课我制定了以下的教学目标：

1、知识与技能目标：让学生了解什么是电脑网络。

2、行为与习惯目标：通过交流上网的收获和上网亲身体验，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利和不利。

3、情感与态度目标：进一步培养学生收集和整理信息的能力。

教学重点：了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。

三、教学方法。

《品德与社会》的基本理念之一就是儿童的生活是课程的基础。因此教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的内心世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。对于电脑网络学生们很熟悉并且非常感兴趣。据此，本节课主要采用合作交流和亲身体验的教学方法。所以把上课的地点定在微机教室。

四、教学过程。

1、由“网”导入新课。

2、交流讨论网络的作用。

在这一环节这是本节课的重点之一，首先小组交流，然后小组代表在班内交流。课前资料的收集，是学生进行的自主探究学习，本环节的交流和讨论是对学生自主探究过程的展示和完善。交流和讨论的过程是学生们对学习主题的共同探究，通过交流使每个学生对网络的认识、经验得到不断丰富和发展，使学生特别是那些平时很少接触网络的同学认识到网络在社会中的重要性。同时培养学生合作与分享的学习态度。从而切实的感受电脑网络的种种便利。

3、现身说法我与网络。

学生是学习的主体，教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。在这一环节的学习中通过学生讲述自己上网的经历和感受，使学生进一步的体会到网络对小学生学习和成长的作用。

4、亲身体验，发送邮件。

这一环节就是通过学生的动手操作，亲身体验网络的便捷从而对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣。发邮件的操作学生在四年级的微机课上学习过，因此不用过多讲解。首先让学生说一说如果给朋友寄信；然后各自选择班内的一位好朋友通过电脑邮箱给这位朋友写封信或寄张贺卡。通过对比最后请同学谈感受。

5、制定公约文明上网。

五、板书设计。

网上带来了的新鲜事儿童网络道德公约。

文明上网。

教学反思：从设计理念上分析：课堂上的主要时间是学生自主探究、小组合作学习，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。从教学亮点上分析：要求学生先自主探究，再小组内合作学习，寻求解决问题的方法，培养了学生的学习方法和合作意识从待改进地方分析：引导学生对生活、学习中的问题进行分析、总结，培养他们的逻辑思维能力，为今后的网络学习打下基础。可能会出现的问题是：小组交流讨论学习能否达到教学目标，尽力来完成本课的教学目标。我的说课到此结束！

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十二

1.学习仔细观察图片并讲述。

2.理解故事情节感受故事中的愉快、幽默的情感。

3.喜欢模仿故事中的象声词。

活动准备：多媒体课件。

重点：学习仔细观察图片并讲述。

难点：模仿故事中的象声词

1.出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。

分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼。（此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼，调动幼儿的兴趣。

2.分页观察画面，在故事情境中理解象声词。

（1）观察封面上面都有谁，猜猜他们在干什么？

（2）出示第一张图观察图片讲述。

提问：为什么小猪说鲁尼和他一样可爱呢？

（3）鲁尼和小猪睡觉。

引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，进行能讲述。各尼和小猪是怎么睡觉的？（小朋友学一学他们睡觉的样子）

小结：困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉。

（此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在故事情境中体验生活乐趣。）

（2）鲁尼和小猪吃饭。

引导幼儿学着讲述故事，观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并模仿鲁尼和小猪是怎样吃饭的？

小结：原来饿了的时候，鲁尼和小猪吃饭是一样的。

（3）鲁尼和小猪喝水。

引导幼儿猜想后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音？小结：渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。

（4）鲁尼和小猪生气。

引导幼儿观察画面，从哪里看出他们生气了？模仿生气时是什么样子的？生气好不好？

（5）鲁尼和小猪高兴。

引导幼儿观察面面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。学一学他们高兴时的样子。讲述故事。

小结：原来是鲁尼真的和小猪一样可爱呢。

3、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。

观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。引导幼儿进一步理解故事内容，感受故事中的愉快和幽默，体验相亲相爱在一起的感受。

鲁尼和小猪给我们带来好听的故事，我们给他们跳一支《快乐小猪》舞吧。

幼儿在模仿象声词中丰富语言内容。故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词加以表现，非常适合小班幼儿的年龄特点。所以活动中我有意识地引导孩子模仿“呼噜呼噜”、“啊鸣啊鸣”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富他们语言的内容，增强幼儿理解和表达的能力。体验故事内涵。在讨论讲述之后，完整的欣赏故事，引导幼儿感受语言的丰富和优美，体验故事的愉快和幽默，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。

本活动不足之处缺少幼儿迁移生活经验，表达自己的情绪。小猪和鲁尼为什么生气？怎样才能让他们变得高兴起来？等问题迁移孩子们的生活经验，并引导他们积极地表达自己的情绪。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十三

星期天的早晨，阳光明媚。一个电话打断了我的`美梦，我不耐烦地说：“谁呀?一大清早就打电话过来，还让不让人睡觉呢?”原来是我的好朋友——小猪佩奇打过来的。

我接了电话：“请问，有什么事吗?”她回答我说：“今天我没课，也没有事。我想找你玩儿，十点半你到我家来。”我赶忙挂掉电话，洗脸刷牙，换好衣服。一看钟已经九点二十五分了。我太急了，赶忙跑到她家。到了以后才发现，我把左脚的鞋子穿到右脚了，赶忙换了回来。我按响了门铃，猪妈妈开了门，问：“咦，晓彤，佩奇不是约你十点半吗?你怎么九点半就来了?”“啊，十点半?可我听成了九点半了。”我跟猪妈妈解释。猪妈妈还是邀请我进去了。

我开心地来到了佩奇的房间。佩奇正在和乔治玩过家家呢。佩奇并没有责怪我早到，而是高兴地招呼我：“你快进来吧!”我们在房间里玩了一会儿后，我就提议去花园里踢皮球。他们开心地说：“好啊!好啊!”于是我们抱着皮球来到了花园，你扔给我，我扔给你，玩的可高兴了。

但是，佩奇不小心一下子砸碎了小羊苏西家窗子的玻璃。“我们快跑吧，不然，一会儿苏西妈妈会骂我们的。”佩奇害怕地说。我坚强坚决地说：“不行，我们做错了事，要敢于承担责任，主动承认错误才对。”“好吧。”于是我按下了苏西家的门铃，羊妈妈开了门，问：“有什么事吗?”“我们玩皮球时，不小心砸碎了你家的玻璃。对不起，我们不是故意的。”“没关系，你们下次注意点就好了。”

后来我们又去玩了跳泥坑、溜滑梯、蹦蹦床等。天快黑了，我们才依依不舍地回了家。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十四

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十五

“三、二、一！”伴随着春晚主持人与观众的呐喊声，新年如期而至。当我正沉浸在这欢乐祥和的气氛中时，门铃突然响了，我打开门一看，竟然是小猪佩奇！粉嘟嘟的佩奇穿着大红色的棉袄站在我的面前！

我满脸惊讶，而小佩奇却咧着嘴，脸上绽满了笑容：“小朋友，新年快乐！恭喜你成为我的第一位幸运观众！来吧，跟着我一起去送新年祝福吧！”“好……好呀！”还没等我回过神来，她就拉着我出门了。

一眨眼，我们便来到西湖之滨。夜晚的西湖五光十色，河岸两边绚丽的霓虹灯闪闪烁烁，座座高楼绽放着耀眼的光芒。这时，一位小男孩正独自站在西湖边，望着湖面黯然神伤，嘴里还轻声念着：“爸爸妈妈，我要一辆平衡车，我想要……”我心想：“呵呵，肯定和我一样，考试没考好，礼物泡汤了吧。”

这时，佩奇已经站在了男孩的面前，满面笑容地说：“小朋友，新年快乐！”男孩的眼睛一下亮了起来，兴奋地说：“佩奇！真的是你？”“对啊，真是小猪佩奇！她来陪我们过大年了。”我在一旁附和道，“可你看上去不太开心，怎么了？”

小男孩轻叹一口气，向我们委屈地道来：“爸爸妈妈答应我这次考满分，就送我一辆平衡车。我考了满分，他们却因为工作太忙在外地没法回来，我好想他们。”泪水已在他眼眶中打转。站在一旁的佩奇悄悄凑到我的耳朵边，轻声说：“我们帮他实现愿望吧！”说着，她念了一声，“二零二零，礼物多多！”瞬间，那个男生高了许多。他低头一看，“啊！是平衡车！”他欣喜若狂地抱住平衡车，咧着嘴哈哈直笑。“快回家吧，说不定爸爸妈妈正在家里等着你呢！”佩奇微笑着说。此时烟花四起，点亮了整个夜空。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十六

活动目标：

1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、

活动准备：

”三只小猪“视频、房子、猪、大灰狼的图片。

活动过程：

一、儿歌导入。

儿歌《小兔子盖房子》导入。

提问：小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?

二、观看视频。

观看视频，提问：

1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?

2、盖好房子又发生了什么事情呢?

3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?

4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样?

通过幼儿的回答出示图片。

三、完整倾听老师讲述故事。

完整倾听老师讲述故事，提问：

四、儿歌游戏。

帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏”盖房子“。

最热我和小猪课件（汇总17篇）篇十七

“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人。”这句名言已经火遍大江南北，在街上随便找一个人问：“小猪佩奇是谁？”他一定会回答“社会人啊！”很多人不仅知道这只留着吹风机的猪——小猪佩奇，还迷上它，比如购买印有小猪佩奇图像的包，甚至在手臂上纹小猪佩奇。很多商店都开始售卖小猪佩奇的t恤、公文包、手表、零食等，并且销售都非常火爆。还有一些人，将小猪佩奇作为自己的qq、微信头像，制作“小猪佩奇”系列表情包、手机壁纸，就连我，现在也正穿着小猪佩奇的t恤在写这篇文章呢，真是“天下谁人不识佩奇”哪。

小猪佩奇知道自己在中国如此著名，有着一堆为她着迷的粉丝后，便开始骄傲起来，见人就夸耀自己多有名、知名度多高、粉丝有多少。就连佩奇最好的朋友小羊苏西都觉得佩奇变得骄傲自大了。随着佩奇的知名度变得越来越高，她就觉得身边的朋友都太普通了，不配跟她这样的大明星交往。

有一天，佩奇把小羊苏西、小兔理查德蒙等一群往日的好朋友叫到她家的花园里，对他们骄傲地宣布：“我们绝交吧！我小猪佩奇多有名，你们是知道的，而你们只不过是一群普通的动物而已，根本不配和我在一起！”佩奇的好朋友们听了，你看看我，我看看你，一言不发地走出佩奇的花园。他们似乎也不觉得伤心，因为他们早就看不惯佩奇自高自大的样子了。就这样，小猪佩奇和他们愉快地绝交了。

刚绝交，小猪佩奇觉得非常愉快，对她的日常生活、心情似乎没有多大影响，依然有无数的粉丝追捧着自己。可是渐渐地，每当佩奇坐在窗边看朋友们一起愉快地玩耍时，便开始觉得孤单了。以前她总是和他们一起玩耍，而现在，她只能在窗台远远地看着，只能远远地听着他们的欢声笑语。粉丝们再追捧，也不能陪着自己呀。房间的玩具都玩腻了，图书也翻烂了，她多想和朋友们在一起呀。可这是自己先提出绝交的，佩奇懊悔极了，也难过极了。

猪爸爸和猪妈妈看到自己女儿变成这样，就教导她：“佩奇，做猪不能太骄傲，要谦虚。我想，如果你不那么骄傲，跟你的朋友们诚恳地道歉，他们会原谅你的。”佩奇听后，收起了骄傲自大的模样，她来到朋友们面前，向他们诚恳地道歉。朋友们原谅了佩奇，大家又一起开心地玩耍了。