最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)

时间:2025-07-15 作者:文锋

幼儿园中班的教师主要起到引导和指导的作用,帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯。下面是一些幼儿园中班总结的写作技巧和要点,供大家参考和借鉴。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇一

1.知道自己长大了,升中班了。

2.共同商讨班级的活动规则,并能积极按规则行事。

3.激发初步的荣誉感。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的,可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

(一)观察班内环境变化,引发幼儿升班的意识。

(二)制作班级标志,参与班级布置,强化升班意识。

2.教师和幼儿共同为班级制作标志,布置环境。

(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观察照片或作品,明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1.教师:照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?

2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面,进一步明确做中班小朋友的要求。

3.教师:我们升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。)。

(四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则,同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

1.教师:我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?

(如:早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?……)。

2.教师和幼儿一起制定有关规则,并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来,共同遵守。(如早上来园时主动打招呼,玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)。

在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的'气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇二

2.共同商讨班级的活动规则,并能积极按规则行事。

3.激发初步的荣誉感。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的,可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

(一)观察班内环境变化,引发幼儿升班的意识。

(二)制作班级标志,参与班级布置,强化升班意识。

2.教师和幼儿共同为班级制作标志,布置环境。

(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观察照片或作品,明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1.教师:照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?

2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面,进一步明确做中班小朋友的要求。

3.教师:我们升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。)。

(四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则,同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

1.教师:我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?

(如:早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?……)。

2.教师和幼儿一起制定有关规则,并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来,共同遵守。(如早上来园时主动打招呼,玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)。

在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇三

1.了解各种糖的特征和来源。

2.培养热爱大自然的情感。

活动准备:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。

1、了解各种糖的特征。

教师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?你们都吃过什么样的糖?

引导幼儿回答出各种不同种类的糖。

出示实物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆,一张麦芽糖的图片。

请幼儿说一说这些都是什么,看一看这些糖的特征,并说出来。

教师小结:这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。

2.糖的来源。

教师:小朋友,你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀?

请幼儿猜想并回答题。

教师:糖是大自然送给我们的甜蜜礼物,小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法,让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧!

教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。

教师:蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又长,是世界上最普遍的制糖原料;在糖枫树的树干上开一个小洞,流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了;把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌,冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。

教师:谁知道其他糖是怎么做出来的?

引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。

教师小结:甜菜又叫糖萝卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖浆和果糖,常加在饮料和调味酱里。

教师:糖虽然是大自然送给我们的礼物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保护牙齿呦!

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇四

经过漫长而又愉快的暑假,孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里,他们有了可喜的改变,有了一定的规则意识和初步的自控能力。进人中班之后,孩子们会面临新的挑战:需要在自我发展的同时,学会与同伴友好相处。

在本主题中,我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化,在参与班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中,体验做中班小朋友的成长和喜悦。

1.知道自己是中班的小朋友了,能与同伴友好相处,共同做游戏,体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事,体验成长的快乐。

2.主动参加各项活动,乐意为集体服务。

3.积极学做新操,动作到位、有力,熟悉新的活动场地和器械的玩法,参与收拾整理场地和器械。

4.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真地倾听别人说话,不插嘴。

5.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。

6.能唱轻快活泼的歌曲,掌握附点音符和切分音的唱法,学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇五

小朋友们好,欢迎大家来到奇妙的科学王国,老师听说大二班的小朋友非常聪明,老师要来考考大家。

1、老师今天带来了几种纸,哪位小朋友认识它们,举起你的小手告诉老师?

2、师生互动交流,认识同的纸,并说说在哪里见过它们。

3、出示提前备好小鸭子(今天,老师用这几种纸做了几只小鸭子,它们要进行一场潜水比赛,小朋友想一起参加比赛吗?)。

4、出示小鸭子潜水图片,用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号,小朋友们进行赛前猜想,并说出自己的观点)。

1、准备好透明容器,装上水,将小朋分组,4人一组,每人一只纸鸭子,并记住自己的编号。

3、幼儿进行实验并观察记录。

1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师,哪位小朋友想给大家分享一下你的结果,小手举起来让老师看一看。

2、幼儿分享结果并说说理由。

3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛,只有两只潜到了水底,因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强,吸入的水很多,所以变重了,因此沉入了水底。

刚才大家参加的潜水比赛开不开心,我们一起去为比赛胜利的鸭宝宝们庆祝吧!

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇六

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

各种车的图片。

认识不同车子的功能及特点。

教师:小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)。

提问:

故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)。

除了故事里提到的车,你还认识什么车?

“小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)。

——长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

——载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)。

——用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)。

——要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)。

——你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)。

——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)。

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)。

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。

——拨打电话119,开来的是什么车?

——拨打120,开来的是什么车?

——那110呢?

小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)。

小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。

听指令开车。教师:小司机们,我们出发吧!

威威爱大怪手。

隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇七

1、感受环卫工人,园林工人,建筑工人让城市变得更漂亮。

2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。

3、愿意为美化城市做力所能及的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

ppt、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。

1、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼,给大家带来神秘礼物,大家对礼物的兴趣与渴望。

2、分发礼物,观察讨论。

你的礼物是什么,你喜欢它吗?(播放滑稽背景音乐)通过这种落差,引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。

(一)走进环卫工人。

2、出示环卫工人图,你见过他们吗?在哪见过?他们在干什么?

3、(播放ppt)让我们走进环卫工人了解他们的工作。

4、了解了环卫工人的工作后,你觉得他们怎么样?引发幼儿对环卫工人的尊重与喜爱。

5、(出示多幅图片,观察讨论)环卫工人有哪些工作?

(二)定义城市美容师。

正是有了这些环卫工人辛苦的劳动,我们的城市才能每天这样干净、整洁,让我们送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师)。

(三)谁也是城市美容师?

1、在我们的生活中,还有很多人也能称为城市美容师(观看建筑工人和园林工人的视频)。

2、小结:原来,建筑工人能建出漂亮的房子;园林工人能种出美丽的花草;环卫工人能将城市街道变得干净、整洁,他们辛勤劳动装扮我们的城市,正是有了他们,我们的城市才会变得越来越漂亮。

(四)我爱大丰城,

1、这些美丽的地方你认识吗?(出示城市美景图)是谁让它变得如此美丽?再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。

2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。

1、讨论:我们小朋友能为美化城市做什么?

2、游戏:yesorno。

你们都能成为一名合格的小小城市美容师了,老师之前送你们的礼物该怎么处理呢?对,让我们赶快行动吧!

教学反思:

最近发现个别幼儿在户外随地吐痰以及乱扔垃圾的坏习惯,为了让幼儿懂得从小事做起,从小培养爱清洁、讲卫生的好习惯。组织了社会活动《城市美容师》,以了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系为主题来延伸抓好班级幼儿常规。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇八

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上,癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?

——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅,想去干什么?

——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?

——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?

2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

——教师左手操作“青蛙”,右手操作“癞蛤蟆”,表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

——教师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学它们的对话。

3、有朋友真好。

——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来,十分担心,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的,它俩互相关心,真是一对好朋友。

——有朋友真好,你有好朋友吗?

——有的小朋友暂时没有朋友,我们应该怎么帮助他呢?

1、生日那天,癞蛤蟆不见朋友青蛙前来,心中涌现出一连串可怕的遐想,它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻,真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情,质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇九

1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

2、尝试画出厨师的工作特征。

教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸。

一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

1、你们知道厨师是干什么的?

2、他们会在哪里工作?

3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

4、厨师的工作服是什么样的?

5、为什么头上要戴帽子呢?

6、他们的工作内容包括哪些?

7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇十

1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

2.尝试说出谦让他人的好处。

3.在交流中,体验主动谦让带来的好心情。

能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

1.课件“让一让”。

2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

3.玩具汽车15个、收纳盒一个。

4.公共汽车道具。

1.故事导入,懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师:你喜欢故事中的谁?为什么?

2.情境体验,感受谦让他人的好处。

(1)创设取玩具的情景,用视频记录,并通过观察自己的行为,尝试说出谦让他人的好处。

(2)把玩具放回玩具盒,再次体验谦让。

3.观察图片,发现并尝试说出谦让他人的好处。

师:在生活中你做过哪些谦让他人的事情?

出示图片,引导幼儿发现互相谦让的好处。

4.情景游戏:“乘坐公交车”,体验主动谦让带来的好心情。

小结:你谦让我,我谦让你,大家互相帮助,互相关心,使我们的生活处处充满爱!

刚开始的导入环节我们试用过各种方式,省编教材上的故事导入时间很长,但当我们试课时才发现,而这个故事恰恰最能让孩子简单易懂的进入让一让这个主题,从故事中提炼出什么是“礼让”?因此,对故事做了修改,设计的问题也一针见血。选择手偶讲述的目的就是能够让孩子把注意力转移到老师这里,通过教师声情并茂的讲故事,调动孩子的积极性。当我一下揭开布时,孩子们就抑制不住的开始抢玩具,这就是孩子们的天性,一听到音乐开始,心里按捺不住的小兴奋抢玩具。最后一个小朋友没有玩具时,没想到直接有孩子就把玩具让给了他,并且,孩子是不说谎的,没有玩具确实不开心。从这里可以看出,孩子们能够及时的发现问题,想出办法来解决。在抢玩具的这一幕放到大屏幕上时,孩子们都几乎同时发现了自己身上存在的问题,因为是自己,所以孩子们特别关注的看视频。并且孩子们能及时的想出解决问题的办法。最后一环节的公共汽车情境体验,通过“盲人与“孕妇”的两个有代表性的人物的乘车,看到了孩子们对本次活动的学习以达成目标。

我们所有的活动就是来源于生活,而且最重要的就是要运用到生活中让孩子们成为一种习惯。这仅仅是一节活动,所要给孩子们传递的就是一种礼让的意识,非一两次活动所能达成的,需要我们日后更加的努力让孩子成为一种习惯,好比呼吸一般,做一个讲文明、懂礼貌的新社会。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇十一

中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、配合,做到家园教育同步。活动过程中,重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

一、活动内容:我有好朋友了。

二、活动目标:

1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。

2.感受到有朋友的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、活动准备:

1.取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点:

1.放《找朋友》的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4.与好朋友一起表演一个节目。

一、活动内容:打电话。

二、活动目标:

1.给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。

2.给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。

三、活动准备:

1.鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。

2.学习打电话的方法。

3.与好朋友互换号码。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇十二

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

1、课件。

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)。

(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇十三

1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化,知道一年四季应该穿什么衣服。

2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装,愿意与同伴进行时装秀表演,体验表演的乐趣。

时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。

一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。

二、观看时装表演。

教师小结:春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。

2、太阳火辣辣的,我们热出汗了,什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?

教师小结:夏天我们穿短袖短裤,女孩还可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?

教师小结:秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。

4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?

教师小结:冬天穿棉衣。

三、扩散思维,为什么四季穿的衣服不一样?

幼儿改错,为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。

四、我是“小小设计师”。

老师给小朋友准备了许多材料,请小朋友开始设计服装。利用丝巾、

围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等,以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。

五、举办时装展示会。

幼儿随着音乐节奏走,还要摆出一些好看的动作,鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。

六、向其他班的幼儿展示自己的风采,幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。

最新幼儿园中班社会教案我升中班了范文(14篇)篇十四

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

6、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说!

1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)。

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。

二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

(一)认识垃圾分类标志。

师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们!

1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。

这是什么标志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说。

1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。

2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)。

三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)。

四、实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类!(垃圾要摆放到教室周围)。

1、幼儿操作。

小结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来!

活动反思:

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

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