教研能够促进教师们的专业发展，使其成为教育领域的专家。以下是小编为大家整理的一些教研范文，希望能给大家提供一些借鉴和思考的方向。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇一
数学教研组组织数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂。
教学。
中将新课标落到实处。这次教研活动分三步:首先是县优秀教师上课，然后教研员及校长评课,最后教师说课,对我们刚参加工作的教师来说,这是一次宝贵的学习机会,这次教研活动让我受益匪浅,体会颇多.一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、
重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
四、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式.（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇二
小学数学教研活动在我校举行，四位来自不同学校的优秀的教师为我们带来了精彩的课。听了他们的课及郑老师的讲座，我对小学数学有了新的认识，对课程标准有了进一步的体会。以下是我的几点体会。
一、要转变教学方式。四位老师在课堂上，通过创设情境，激发学生的学习积极性。在教学的过程中，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。
通过本次的教研活动，我会认真反思，改正自己在教学中存在的错误，努力探索，弥补自身的不足。争取早日呈现出精彩的课堂。
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热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇三
我县数学教研组组织全县数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。这次教研活动分三步:首先是县优秀教师上课，然后教研员及校长评课,最后教师说课,对我们刚参加工作的教师来说,这是一次宝贵的学习机会,这次教研活动让我受益匪浅,体会颇多.一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。四、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式.（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇四
数学教研活动在提高教学效果、促进教师发展等方面发挥了重要作用，但还存在如缺乏研究问题、活动持续性不足、教师研究能力有限等问题。下面是有20xx小学数学教研心得体会，欢迎参阅。
2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
20xx年11月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。
首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。
再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发现、去摸索。
在20xx的8月25日，我有幸参加了县里小学二年级数学科教研。这次数学教研活动是北京的一位非常有特色的数学教研员对教材做了细致的剖析、讲解。对我们教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇五
教育是一项复杂而又重要的工作，培养学生全面发展，使他们具备终生学习的能力是教育的核心目标。教师在这个过程中起着至关重要的作用，而撰写教育教学心得体会则是教师对自己工作的总结与反思的重要方式之一。在教育教学的实践中，我深刻体会到了几个方面的重要性，包括了解学生、灵活运用教学方法、激发兴趣和积极参与以及不断提升自己。本文将从这些方面来探讨关于撰写教育教学心得体会的主题。
了解学生是教育教学工作的第一步。每个学生都是独特的个体，他们各自有不同的优点和问题。只有了解他们的需求和特点，我们才能针对性地进行教学。在教学的过程中，我经常与学生进行沟通交流，了解他们的想法和感受。我还会进行课堂调查和个别谈话，以更深入地了解学生的学习情况和困难。通过这些努力，我能够更好地满足学生的需求，提供个性化的教学。
在了解学生的基础上，灵活运用教学方法是教育教学工作的关键。不同的学生喜欢和适应不同的教学方式，因此我们需要灵活运用各种教学方法，以满足不同学生的需求。有时，我会采用问答、讨论和合作学习等多种方式来激发学生的思考和参与。有时，我会使用多媒体和互动式教学来增加教学的趣味性和吸引力。通过这些灵活的教学方法，我发现学生对学习兴趣更浓，学习效果也更显著。
激发兴趣和积极参与是培养学生终生学习能力的重要环节。在教学中，我注重激发学生的兴趣，并鼓励他们积极参与到学习中。例如，在课堂上，我会设计一些有趣的案例和活动，让学生动手实践，亲自体验知识的魅力。此外，我还鼓励学生积极提问和发表自己的观点，促进深入思考和交流。通过这样的教学方式，我发现学生更加主动学习，积极参与，从而提升了他们的学习效果。
不断提升自己是教育教学工作的必然要求。教育教学是一个不断学习和成长的过程，只有不断提升自己的能力和素质，才能更好地完成教育使命。我经常参加各种教师培训和专业研讨会，增加自己的知识和教学技能。同时，我也经常与同事和领导进行交流，分享自己的教学经验和体会，借鉴他人的优点和经验。通过这样的学习和交流，我不断提高了自己的专业素养和教学能力。
总结而言，撰写教育教学心得体会是教师对自己工作的总结和反思的重要方式。通过了解学生、灵活运用教学方法、激发兴趣和积极参与以及不断提升自己，我们能够提高自己的教学效果，更好地完成培养学生终生学习能力的任务。我相信，在今后的工作中，我将继续努力，不断总结和反思，提升自己的教学能力。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇六
近年来，教育教学领域的研究和实践日益深入，教师们广泛采用各种教学方法和手段来提高学生学习效果。这些教学实践中，教师们不仅在课堂上积极应用了创新教育理念，还利用自己的经验总结出了一些教育教学心得体会，为他们教学工作提供了宝贵的参考。本文将结合自身的教学实践，探讨教育教学心得体会的重要性、难点、方法以及对未来教育教学工作的意义。
首先，我们来探讨一下教育教学心得体会的重要性。毫无疑问，教育教学心得体会对于提升教学质量和效果起到了至关重要的作用。每一位教师的教学实践都充满了挑战和探索，他们遇到的问题和尝试的方法都是宝贵的经验。而把这些经验总结起来，形成教育教学心得体会，不仅可以帮助教师们更好地认识自己的教学情况和问题，还可以使他们在教学中更加有针对性地解决问题。同时，教育教学心得体会还可以促进教师之间的交流和合作，让他们从彼此的经验中汲取教训，相互促进，形成良性竞争，提高整体的教学水平。
然而，撰写教育教学心得体会并非易事。首先，教师们需要具备一定的文字表达能力。撰写一篇有效的教育教学心得体会，需要教师具备清晰的思路和准确的表达能力，能够闪烁其辞地阐述自己的教学实践。其次，时间和精力是撰写教育教学心得体会的难点。教师们每天都面临大量的教学和备课任务，撰写教育教学心得体会需要他们放下工作，腾出时间和精力来进行总结和思考。此外，很多教师担心自己的教育教学心得体会可能会被他人偷取或剽窃，因此他们对于分享自己的经验存在一定的顾虑。
针对教育教学心得体会这一难点，教师们可以采用一些方法来克服困难。首先，教师们可以利用课余时间进行教育教学心得体会的写作和整理。有时候，一篇简短的笔记或者札记也可以成为教育教学心得体会的起点，随着教学工作的推进和积累，慢慢完善和丰富。其次，教师们可以利用专业平台和论坛来分享自己的教育教学心得体会。这样，不仅可以推动教师之间的交流和学习，还能够将自己的心得体会传递给更多的人，产生更大的影响力。最后，教师们可以选择保护自己的教育教学心得体会的形式，比如利用编写教材、出版教育教学著作等方式，让自己的经验能够长期保留下来。
总之，教育教学心得体会对于教师来说具有重要意义。撰写教育教学心得体会既能够帮助教师们更好地总结自己的教学经验和问题，提升教学质量和效果，也能够促进教师之间的交流和合作，形成良性竞争，提高整体教育教学水平。当然，撰写教育教学心得体会也面临一些难点，如文字表达能力、时间和精力等方面的困扰。然而，教师们可以通过学习、分享和保护等方法来克服这些困难，使自己的教育教学心得体会得以充分发挥作用。只有不断总结和提升，教师们才能够为未来的教育教学工作创造更大的价值。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇七
--精选公文范文-------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------新新的理论应用到一些经典的问题上，这样可能会得到意想不到的结果。或者，从另一个角度去思考问题。这个过程绝对是发挥聪明才智的最好阶段。我在这篇文章中本来要寻求三维刚性配准的参数，但是由于计算量极大，所以就“偷巧”在特定的2维层面上找到了粗略的三维刚性配准参数。虽然没有精细地找寻出相关参数，但时间复杂度大大降低，并且可以用接下来的非刚性配准弥补不足。关于融合更是精妙，很多古老的算法都在试图用一些通用的模型解决问题，但实际上我们可以利用很多先验知识来帮助模型变得“专业”起来。适当的混合算法解决了通用模型无法专用的缺陷，为专用模型注入了新鲜的血液。但混合算法需要被化零为整，不要仅仅在把几种方法拼凑起来了事。
交流、辩驳与沟通。在实验室做研究，同一方向的“战友”们是最最亲密的伙伴，大家为了一个共同的问题冥思苦想。适度的交流特别有利于发现我们的想法----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------中错误之处，并且常常在交流的过程中发现能改进的地方。有时候也要辩驳，力争达到对问题一致地理解，前提是自己有足够充分的理由。与导师的沟通尤其重要，当发现问题中关键点时要报告老师。这一方面是争取老师对问题的支持，另一方面是看老师对此问题有没有不同的看法。导师见多识广，可以对我们所提出的思路进行方向性的把关，从而使后续研究更有意义。劳逸结合。研究不是工人做工，农民种田。不是说熬几个通宵就能熬得出来的。我们要有持续做研究的心理准备，把科研当成自己生活中的一部分，适当的劳逸结合，也许就在听音乐或散步的时候突然想到解决问题的思路。但是在关键阶段，辛苦是必不可少的。所以做好打持久战的准备，不要轻易放弃对一个问题的解决，也不要急于一时去解决问题。各学科有它自身的研究特色，由于我是信息学院学生，所以心得体会也仅限于信息学科的研究特点。其实，做研究是----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------一个有趣的过程：在突然解决问题的一刹那，会兴奋至极；在柳暗花明的时候，会豁然开朗；在推理的过程中，会体会到科学的魅力。所有这些乐趣都能不断激发我们去追求真理、去解决问题。
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热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇八
撰写教学案例是培训师在教学过程中的重要工作之一。通过撰写教学案例，培训师可以系统总结教学经验，分享教学方法，提高自身的教学水平。在最近的一次关于“撰写教学案例培训”的学习中，我深感受益匪浅。以下是我在学习过程中的一些心得体会。
首先，撰写教学案例需要具备丰富的教学经验。只有通过充分地实践，我们才能获得宝贵的教学经验。在教学案例培训中，导师强调了实践的重要性，并鼓励我们多去实地教学，多思考多总结。通过自己的亲身经历可以让我们更加理解教学案例的价值和意义，进而更好地撰写教学案例。
其次，撰写教学案例需要有一定的写作技巧。一篇好的教学案例应该具备逻辑清晰、结构严谨、排版整齐等特点。在培训过程中，导师详细地讲解了教学案例的写作要求和技巧，并且通过实例演示给我们。我们参与了许多实践训练，逐渐提高了自己的写作水平。在今后的教学工作中，我会更加注重写作技巧的应用，力求撰写出更高质量的教学案例。
然后，撰写教学案例需要注重细节。一份好的教学案例应该尽可能地详细，包括教学目标、教学步骤、教学资源等。在培训中，导师反复强调了这一点，并给予了实际的指导。我们通过分组讨论、实地考察等方式，逐渐提高了注重细节的能力。只有在案例中注重细节，才能更好地传达教学信息，帮助别人更好地理解和运用。
此外，撰写教学案例需要不断反思和改进。在撰写过程中，我们要反思自己的教学过程，思考其中的问题和不足之处。通过不断地反思，我们可以发现并改进其中的问题，提高教学质量。导师在培训中也鼓励我们要有勇于承认错误和改正错误的勇气。只有不断反思和改进，才能不断提高自身的教学能力。
最后，撰写教学案例需要分享与交流。教学案例的价值在于分享和交流中的启发和帮助。在培训过程中，我认识到教学案例不仅仅是为了自己的总结和提高，更是为了帮助他人的成长。因此，我将主动与同事分享自己的教学案例，促进交流与合作，共同提高教学水平。
通过这次关于“撰写教学案例培训”的学习，我深感教学案例的重要性和必要性。撰写教学案例不仅可以促进个人的成长和发展，也可以为他人的教学提供宝贵的参考和借鉴。今后，我将继续努力，不断提高自己的教学案例撰写能力，为教育事业贡献自己的一份力量。同时，我也愿意与他人分享自己的教学案例，共同进步。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇九
教学案例是教师在教学过程中所遇到的真实问题的描述和解决方法的反思记录，是教育实践中非常重要的一种教学工具。为了提高自己的教学能力，我参加了一次关于撰写教学案例的培训课程，通过这次培训，我深刻体会到了撰写教学案例的重要性，并获得了一些有益的心得体会。
首先，撰写教学案例有助于教师的反思和提高。在培训课程中，我们被要求选择一个真实的教学案例进行撰写，并对案例中涉及到的问题进行分析和反思。通过这个过程，我深入了解到了自己在这个教学案例中所遇到的问题，并思考如何有效地解决这些问题。这种反思和总结的过程有助于教师不断地提高自己的教学水平，找到教学中的不足之处，并加以改进。
其次，撰写教学案例有助于教师的沟通和交流。在培训课程中，我们的作业是将撰写的教学案例交给其他同学进行阅读，并进行讨论和分享。通过和其他同学的交流，我可以了解到其他人对于同一个案例的不同看法和解决方法，这对我来说是非常宝贵的经验。而且，通过分享自己的经验和教训，我也可以帮助其他教师避免一些可能的问题和困惑，促进教师之间的相互学习和提高。
再次，撰写教学案例有助于教师的专业成长。通过撰写教学案例，教师可以对自己的教学进行全面地回顾和总结，并提取出案例中的经验和教训。这样一来，教师会形成一个积累性的案例库，这些案例不仅可以用于培训和分享，还可以作为教师实践经验的积累和参考，进一步提升教师的专业素养和能力。
最后，撰写教学案例有助于学生的学习效果。教学案例是教师教学实践的真实体现，可以从学生的角度出发，用具体的案例来进行教学，将抽象的理论知识与实际情境相结合。这样，学生可以更好地理解和掌握知识点，并将其应用于实际问题的解决中。通过撰写教学案例，教师可以提供给学生一个真实、具体和实用的学习材料，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
综上所述，撰写教学案例是一项非常重要的教学能力培养活动。通过撰写教学案例，教师可以进行反思和提高、沟通和交流、专业成长以及提升学生的学习效果等方面的目标。因此，在我们的教学实践中，我们应该重视撰写教学案例，善于总结和分享自己的教学经验和教训，不断提升自己的教学能力，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十
经过这段时间的学习以来，并结合自己的实际情况，此次学习让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，下面，我就谈几点自己的体会：
一、重视课前交流。两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。
二、互动教学能不断提高学生学习数学知识的兴趣。
小学阶段是学生累积知识的基础阶段，也是培养学习兴趣的阶段，但由于小学生年龄较小，自主性较差，好奇心较强。数学又是一门较为抽象，逻辑性较强的学科，学生的学习兴趣自然不高。互助性教学模式的建立为学习知识增添了趣味性，刚好提高学习积极性。例如在低段的知识“数一数”学习中，则可邀请一名学生拿一个小鼓站在讲台上敲击，另一个学生可结合敲击的次数将相应的数字写出来，这种互动模式简单易懂，而且还深受孩子们的喜欢，学生们自然也就在玩乐中不知不觉的掌握知识。
三、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
四、探究活动充分。教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。
六、让学生进行探究，从而促进学生间的互动新课标倡导学生自主探究学习，学生通过自己努力所获得的知识记忆会更加深刻。结合这种情况，数学教师可为学生创造出能够进行自主探究的条件，让大家都能通过讨论或自我探究发现新问题，为接下来要开展的教学与互动埋下伏笔。如可先让学生自学，对接下来要探讨的知识点进行探究，发现新问题，然后再围绕自己发现的问题展开小组间的讨论，学生可将自己不理解的问题一一列出来，这样更易实现学生间知识的互补，让他们通过相互验证、实验的方式达成小组间的共识，加强生生间的交流。在这一环节中，教师则需要发挥好组织者与参与者的角色，在学生讨讨论中多倾听，给予学生足够信任，鼓励他们通过自己的努力找寻方法解决问题，经过讨论后还不能解决的问题，教师再统一进行解答，这样，学生听课时也就重点分明，有针对性，有利于提高学习效率。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更深刻的理解和领悟。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十一
教育教学是一项艰巨且充满挑战的工作，每当我站在讲台前，面对一群期待知识的学生时，我感受到了责任的重沉和使命的庄严。通过教育教学的历程，我不仅学到了知识和技能，更深刻地体会到了人与人之间情感的交流和身心的力量。在教育教学的过程中，我通过不断总结和反思，积累了一定的心得体会。下面将从培养学生自主学习能力、倾听学生的心声、不断创新教学方法、在课堂中注重互动和培养学生的兴趣等方面进行阐述和分析。
首先，培养学生自主学习能力是教育教学过程中的重要任务之一。在教学中，我意识到教师的角色不仅是知识传递者，更是学生学习的引导者。为了鼓励学生的主动学习，我常常设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和探索。同时，我还鼓励学生自主进行课外阅读和学习，通过培养他们的自主学习能力，让他们在课堂之外也能持续地学习和进步。通过这种方式，我发现学习效果明显提高了，学生的自信心和学习动力也得到了提升。
其次，倾听学生的心声对于教育教学工作至关重要。在日常教学中，我会抽出时间和学生进行面对面的交流，了解他们的学习和生活情况，听取他们的意见和建议。这样不仅可以拉近师生之间的距离，还能更好地理解每个学生的需求，并针对性地给予指导和帮助。通过倾听学生的心声，我发现学生对我的教学方式提出了很多宝贵的建议，我结合他们的建议进行改进，取得了很好的效果，学生的学习积极性和满意度也明显提升。
第三，不断创新教学方法是提高教育教学效果的关键。在现代社会迅猛发展的背景下，我们教师必须与时俱进，不断创新教学方法，才能更好地适应学生的需求和培养学生的创造力。比如，在教学中我经常尝试运用多媒体辅助教学、游戏化教学等创新方法。这些方法能够激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性，提高课堂效率。在实践中，我发现通过创新教学方法，学生的学习积极性得到了显著提升，他们对新知识的掌握也更加深入。
另外，在课堂教学中注重互动也是非常重要的。在教学中，我鼓励学生积极参与课堂的讨论和互动，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生之间进行交流和合作。这样能够培养学生的团队精神和沟通能力，提高他们的合作意识和创造力。同时，对于学生的提问，我也会及时给予回应和鼓励，激发他们的思考和表达能力。通过这种互动式的教学方式，学生们的思维能力和自信心得到了极大的提升。
最后，培养学生的学习兴趣也是教育教学工作中不可忽视的一环。在教学过程中，我经常通过讲故事、展示实验等方式，让学生更加直观地感受到知识的力量和应用的意义，激发他们对知识的兴趣。我还通过举办一些趣味性的学习活动，如科技竞赛、文学赛等，让学生在竞争和合作中充分发挥自己的才能。通过这样的培养，我发现学生们对学习的热情明显增加了，他们对知识的追求也更加积极和深入。
总之，撰写这篇教育教学心得体会的过程中，我回顾了自己的教学经历，并总结了获取的心得体会。培养学生自主学习能力、倾听学生的心声、不断创新教学方法、在课堂中注重互动和培养学生的兴趣等方面是教育教学工作中应重视的要点。我相信，通过不断总结和反思，我会在教育教学的道路上越走越远，为学生带去更好的教育和服务。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十二
教学反思是一种重要的教学方法，它通过对教学活动的回顾和思考，帮助教师及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。在我长期的教学实践中，我深刻体会到了教学反思的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，教学反思能够帮助我发现自己的不足之处。教学工作繁忙，难免会有一些疏忽和错误的地方。通过反思，我能够及时发现并纠正这些不足，提高自己的教学水平。比如，我曾经在一堂课上没有充分考虑学生的个体差异，导致教学内容难以理解。在反思过程中，我意识到了这个问题，并通过调整教学方法，提供更多的个性化辅导，解决了这个问题。
其次，教学反思还使我对教学原则和方法有了更加深入的理解。通过反思，我能够认识到不同的教学方法对学生的影响和效果，并及时调整自己的教学策略。比如，我曾经在一次复习课上过分注重学生对概念掌握的程度，结果导致学生对实际应用解题能力的欠缺。在反思过程中，我意识到了这个问题，并开始尝试培养学生的综合能力，让他们在应用中发现概念的意义，从而提高了教学效果。
教学反思还能帮助我深刻理解学生的学习需求和心理状态。通过反思，我能够更加仔细地观察学生的反应和表现，从而更好地满足他们的需求。比如，我曾经在一次课堂上发现学生们对学习兴趣不高，思维散漫。在反思中，我分析并找出了原因，发现学生需要更具趣味性的学习内容，于是我在课堂上加入了一些趣味性的互动环节，提高了学生的学习积极性。
此外，教学反思还能帮助我发现和改善教材的不足之处。通过反思，我能够及时发现教材内容的不清晰、不合理之处，并向教材编写者提出改进建议。比如，我在使用一本教材时发现其中的实例太过简单，无法覆盖所有学生的需求，于是我在反思中提出增加难度和深度的建议，并与教材编写者进行了反馈交流。通过反思和改善，教材不断得到完善，也提高了教学质量。
最后，教学反思使我对自己的教育理念和教育追求有了更深刻的体悟。通过反思，我以更加全面和深入的角度审视自己的教学方式和教学效果，思考如何更好地实现学生全面发展。比如，我曾经反思过自己在教学过程中过于追求分数，忽视了学生的兴趣和创造力。在反思中，我认识到了这个问题，也开始更加注重培养学生的素质和兴趣，让他们真正享受学习的过程。
总而言之，教学反思在我的教学实践中扮演着重要的角色。它帮助我发现不足，改进方法；深入理解教学原则和学生需求；提升教材质量；并且让我对教育本质有了更加深刻的思考。在今后的教学过程中，我将继续保持反思的习惯，不断提高自己的教学水平。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十三
近期，特级教师沙华中校长在我校开展教育教学论文撰写专题讲座。下面就谈谈我的感想：
教师要多读书，读书能让我们由内而外散发出儒雅气息。我虽然从教几十年，是个老教师了，但我也坚持读书，因为活到老学到老。阅读能让人更智慧、更豁达、更知性、更有魅力。当今世界，已从农业经济、工业经济阶段迈入知识经济时代、经济全球化时代。知识在生产中的主导地位逐渐凸显，时代热切呼唤创新型人才，这一切对教育都产生了深刻的影响，教师作为创造社会价值的重要群体，成为进行科技创新、推动社会发展的重要力量。教师的素质高低决定了人才培养效果好坏。教师要更好地教书育人，就必须主动适应社会发展、时代要求，不断完善自身素质，提高教书育人本领，使自身成为具有崭新教育教学理念、民主法治意识、科研意识、服务意识的高素质教师。
其次，读书是教师自我实现的需要。常听到一些教师抱怨现在的孩子越来越难管了，而没有想一想自己是否忘记了从教之初的光荣梦想，是否忘记了“学高为师、行为世范”的铮铮誓言，是否无微不至地关心每一个孩子，是否精心设计每一节课，当我们这样追问自身之后，我们会清晰地发现，我们的行为有一些已经发生偏离，我们可能武断地仅以分数多少论学生成败，我们可能简单地粗制滥造教学设计，我们可能将无名之火演化为对学生的冷嘲热讽，我们可能变得追名逐利、世故鄙俗。作为教师只有让自己倾心于事业，和学生共成长才能获得强烈的幸福感。
会写作的老师才能教出会写作的学生，在繁杂的教学之外，我一定多观察，在实践和阅读中积累，写出属于我的历史。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十四
作为一名教师，教学反思是提高教学质量的重要环节。教学反思不仅能帮助教师总结经验，找出不足，还能促进教师的个人成长和专业发展。本文将围绕这一主题，从自我反思、学生反馈、教学方法、素质提升和未来规划五个方面，探讨撰写教学反思心得体会。
首先，自我反思是撰写教学反思的基础。在我撰写教学反思心得时，我首先会回顾自己的授课情况，以反思自己在课堂上的表现。我会试着回答以下几个问题：我是否准备充分？我是否理解学科知识和教材内容？我在教学中是否注重学生的实际需求和兴趣？这些问题能够帮助我反思自己的教学动力、知识储备和教学态度，从而更好地改进我的教学方法和策略。
其次，学生反馈对于撰写教学反思同样重要。学生是我们的教学对象，他们对于教学效果的评价和反馈可以帮助我们更客观地审视自己的教学方法和效果。我通常会向学生发放匿名问卷，征求他们对我的课程、教学风格和教学内容的意见和建议。通过分析学生的反馈，我可以了解到自己的教学优点和不足，并根据他们的建议来改进自己的教学方法。
第三，教学方法也是撰写教学反思时需要关注的重点。不同学生有着不同的学习方式和接受能力，因此教师需要不断尝试新的教学方法和策略，以满足学生的多样化需求。在我的课堂中，我常常尝试使用多媒体教学、小组合作学习和案例分析等方法来提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会注意倾听学生的反馈和观察学生的反应，及时调整教学方法，确保教学效果最大化。
第四，撰写教学反思的过程也是自身素质提升的过程。教学是一门艺术，只有不断学习和进步，才能更好地指导学生成长。在撰写教学反思时，我会结合自己的教学经验和专业知识，对自己的教学理念和教育方法进行审视和提升。我会阅读相关的专业书籍和论文，参加教育研讨会和培训课程，与同行进行交流和探讨，以拓宽自己的知识和视野，提高自己的教育教学水平。
最后，撰写教学反思心得还需要进行未来规划。教学反思并不只是对过去的总结，更重要的是对未来的展望和规划。在我的教学反思中，我会设定具体的教育目标和计划，并列出具体的实施步骤和时间安排。我会根据学生的需要和发展趋势，不断调整和更新自己的教学内容和方法，以适应社会的发展和学生的需求。
总而言之，教学反思是教师个人成长和专业发展的重要环节。通过自我反思、学生反馈、教学方法、素质提升和未来规划，教师可以不断地优化自己的教学方式和效果，提高学生学习成果和发展潜力。教师应该重视教学反思的过程，将其作为一种持续的实践和改进的机会，以不断满足学生的学习需要和提高自己的教学水平。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十五
地理教学是培养学生地理意识和地理知识的重要途径，而教学反思则是促进教师教学能力提升的关键环节。通过反思自己的教学方法和教学效果，我们可以不断改进自身的教学策略，提高学生的学习效果。在撰写地理教学反思心得体会时，我们应该注重结构的连贯性和逻辑性，以下是一篇关于“撰写地理教学反思心得体会”的连贯五段式文章。
第一段：引言。
地理教学反思是地理教学改革中的重要环节。通过反思自己的教学方法和教学效果，我们可以不断提高教学质量，以达到更好的教学效果。本文将从地理教学反思的必要性、反思的对象、反思的内容和反思的方法等方面进行探讨和总结。
第二段：反思的必要性。
地理教学反思是一种对教学过程进行周密思考的行为，它可以帮助教师进行自我反省，找出教学中存在的问题，并加以改进。通过反思，我们能够深入了解学生的学习情况，以便更好地指导学生，提高他们的学习成绩。同时，通过对教学过程的反思，我们能够不断完善自己的教学方法和教学理念，提高教学质量。
第三段：反思的对象和内容。
地理教学反思的对象包括教师自己、学生和教材。教师自己是地理教学反思的核心对象，教师要从自己的角度出发，反思自己的教学方法和教学效果。学生是地理教学反思的重要对象之一，教师可以通过观察学生的学习情况和课堂表现，了解学生的学习需求，以便更好地满足他们的需求。教材是地理教学反思的重要内容之一，教师可以通过对教材的分析和评价，了解教材的优点和不足之处，从而更好地运用教材进行教学。
第四段：反思的方法。
地理教学反思可以通过多种方法进行，比如教学记录、教学观察和教学评价等。教学记录可以帮助教师及时记录和反思自己的教学过程，发现问题并加以改进。教学观察可以通过观察学生的学习情况和课堂表现，了解学生的学习需求。教学评价可以通过听取学生的意见和建议，了解学生对教学的反馈，为教师提供改进的方向。同时，教师还可以与同行进行教学反思交流，互相借鉴和学习，共同提高教学水平。
第五段：反思的效果与展望。
地理教学反思是一个不断优化和提升的过程。通过地理教学反思，教师可以不断改善自己的教学方法和教学效果，提高学生的学习效果。同时，教师还可以积极总结和分享自己的教学经验和教学成果，为地理教学改革提供宝贵经验。未来，我们应该加强对地理教学反思的重视，不断提高教师的教学能力，为培养具有地理意识和地理知识的学生做出更大贡献。
总结：
地理教学反思是地理教学改革中的重要环节，通过反思自己的教学方法和教学效果，教师可以不断改善教学质量，提高学生的学习效果。在进行地理教学反思时，教师应该关注反思的必要性、反思的对象和内容，选择合适的反思方法，以达到更好的反思效果。地理教学反思是一个不断优化和提升的过程，通过地理教学反思，教师可以不断完善自己的教学方法和教学理念，为地理教学改革提供宝贵经验。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十六
初次接触这门课程时,感觉耳目一新。课堂氛围很好，邵宇昕老师讲课方式很灵活。通过对这门课的学习,我觉得我的几个方面的能力有所提高,正是这些能力的提高,才能让我在之后的工作中更自如、理性,更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。
履行好管理者的职责,管理者必须具有相应的素质。排在第一位的就是品德。品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念,持续有力地指导他对现实的态度和行为方式。作为一名管理者,从其所应履行的职责出发,应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。一个管理者最重要的就是责任感。这不仅是对工作的责任感,在企业中,这更是对消费者的责任感。
管理并不是简单的签字和下命令。管理的每一个细小的环节都会影响企业的发展。管理者首先应当具有良好的素质。其次,管理者需要明确的判断力,明确该做和不该做的事,并判断企业的未来发展方向,有长远的眼光。最后,在确定明确的目标之后,管理者必须认真的执行各项管理职能,及时纠偏,使企业长久的发展下去。
质量管理1711-王婷婷。
12月20日星期三的下午，学院邀请了一位nsf审核员夏老师来为我们班开展关于质量管理体系的讲座。老师在自我介绍之后和我们1说了一些她的生活经历和工作经验，她说在她们公司里每次下班之后，上司在办公室里坐着，没有人敢按时下班，只有她可以按时下班，她说因为只有她的工作是做完了的，所以她可以有资格和信心能够按时下班，一个人只有自己是有价值有本事的时候才能够得到别人的认可与尊重。
她告诉我们在做质量方面的工作是，每一个步骤都要小心谨慎。每道工序都有它存在的实际意义，我们在工作中要做的，就是学习和理解工艺流程中每个环节的理论意义，只有真正懂得了为什么这么做，才能真正主动严格按着工艺流程走，更好的完成每道工序，确保其质量。
项目人员要认真监控每一个施工环节，不留死角。只有这样才能避免因施工方人员工作不到位，而引发设备损坏的案例，避免公司财产损失时。
总结这些案例，我认为在工作过程中，我们要发挥自己的积极性，多学多问，三思而后行，让自己深知每道工序都由它存在的理论意义，让自己深知每道工序对确保风机质量的现实意义，知道为什么要这样做，知道怎样才能做好，更要深刻意识到每个小差错都有可能给产品带来不合格的后果。只有在工作中实际行动起来，多学多问，自己质量意识强了，控制质量的相关技能真正掌握了。
之前对自己所学的专业没有什么了解,也不知道它的应用领域以及和管理行业有什么关联。
通过老师的主讲,我明白了一些。虽然不是很多,但我觉得对自己的启发还是蛮大的。下面我就讲一下自己的感悟:。
首先了解管理行业的概念,划分和详细分类,知道了质量管理对企业的重要性;。
其次,我了解了目前管理领域最热门的工作职位,对自己未来的工作方向有了模糊的概念。以往教学时只会学习理论而很少教实战,其实，实际演练是学习新知识最快最有效的方法,它可以让你迅速掌握要领,发现自己的盲点。看那些知识时觉得很简单,但真正设计一个概念时却发现把那些知识联系起来并不简单。所以实际操作是学习知识最好的方法。只有坚持才能获得胜利,往往你放弃的时候就是你快要成功的时刻。
通常,刚接触一门新知识时我们会好奇,充满兴趣,但随着难度的加深,不懂的越来越多,就会产生想要放弃的冲动,而往往只要跨过这道坎,就会迈上一个新的台阶。
要根据自己兴趣去选择自己想要学习的知识,不要强迫自己去学习自己不喜欢的知识,这样效果很差。不要再想着在大学混日子了,成为每天三点一线的平凡人。大学不是让我们用来享受的地方,也不是我们的避风港。不管你之前如何,它是我们人生的新起点。不要让自己输在起跑线上,这是为我们以后的人生打基础。基础决定了你的高度,如果想要在未来有所作为,就要从现在开始做起。努力吧自己,为未来的自己规划蓝图。
---来源网络整理，仅供参考。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十七
11月15日，我们在南师附小听了老师的讲座——谈论教学论文撰写。在这次讲座中，我对写小学老师教学论文有了新的体会，主要有以下几点收获。
一、捕捉课堂问题，生成问题来源。
为了让我们明白如何撰写教学论文，在讲座的一开始她便用了生动的例子讲述如何发现问题。发现了问题我们的论文才有“论”下去的必要性。
那我们该从哪些方面入手来发现问题呢？老师就问题的来源作了深刻的讲解。老师让我们从五个方面来思考还可以举一些实际的例子：1.自己最关心的问题;2.自己最希望解决的问题;3.自己最感兴趣的问题;4.自己教育、教学中遇到的难题;5.自己说不清楚的问题。
虽然发言的老师并不多，但是大家心里面应该都有想法。正如有一位老师所说的，在评讲试卷时，学生不爱听。在老师的引导下，这为老师所遇到的这一问题便可以是写论文的话题，只是我们要把语言变得书面些——如何在小学课堂中有效地评讲试卷。想想多年的教学经验中我们也捕捉到了不少问题，但并没有珍惜这些问题——没有花时间钻研，让问题不能有效解决。
二、注意合理科学，明确问题价值。
虽然在讲座当中产生了许多思想冲击，但只是这是一些不太成熟的想法，正如老师所说了我们发现问题之后，解决问题之前，我们还需要明确问题价值。因为我们想的一些问题可能已经得到了很好的解决，或者有些问题是无法解决的，不符合科学原理的。
老师举了一个例子——研究一种适合所有学生单词记忆的方法。这是一个没有价值的问题，因为不符合科学的原理、缺乏真实性。另外一个话题——在小组合作中，如何有效避免“话语霸权”的现象？这样才是一个好的话题。
原来自己在写作论文还有如此多不足的地方，老师的讲座就像一场及时雨，为干枯的大地带来了滋润。笔者愿以实际的行动，认真撰写语文教学论文，以有效解决教学问题而努力。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十八
质量管理1711-彭润莉。
初次接触这门课程时,感觉耳目一新。课堂氛围很好，邵宇昕老师讲课方式很灵活。通过对这门课的学习,我觉得我的几个方面的能力有所提高,正是这些能力的提高,才能让我在之后的工作中更自如、理性,更能全面的做好每一件事。我觉得受益匪浅。
履行好管理者的职责,管理者必须具有相应的素质。排在第一位的就是品德。品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念,持续有力地指导他对现实的态度和行为方式。作为一名管理者,从其所应履行的职责出发,应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。一个管理者最重要的就是责任感。这不仅是对工作的责任感,在企业中,这更是对消费者的责任感。
管理并不是简单的签字和下命令。管理的每一个细小的环节都会影响企业的发展。管理者首先应当具有良好的素质。其次,管理者需要明确的判断力,明确该做和不该做的事,并判断企业的未来发展方向,有长远的眼光。最后,在确定明确的目标之后,管理者必须认真的执行各项管理职能,及时纠偏,使企业长久的发展下去。
希望通过更多的学习，让我们的质量管理意识更加深刻，从不同。
如果对您有帮助！感谢评论与分享的程度上有所提高，做好自己的本质工作。
质量管理1711-王婷婷。
12月20日星期三的下午，学院邀请了一位nsf审核员夏老师来为我们班开展关于质量管理体系的讲座。老师在自我介绍之后和我们说了一些她的生活经历和工作经验，她说在她们公司里每次下班之后，上司在办公室里坐着，没有人敢按时下班，只有她可以按时下班，她说因为只有她的工作是做完了的，所以她可以有资格和信心能够按时下班，一个人只有自己是有价值有本事的时候才能够得到别人的认可与尊重。
她告诉我们在做质量方面的工作是，每一个步骤都要小心谨慎。每道工序都有它存在的实际意义，我们在工作中要做的，就是学习和理解工艺流程中每个环节的理论意义，只有真正懂得了为什么这么做，才能真正主动严格按着工艺流程走，更好的完成每道工序，确保其质量。
项目人员要认真监控每一个施工环节，不留死角。只有这样才能避免因施工方人员工作不到位，而引发设备损坏的案例，避免公司财产损失时。
量意识强了，控制质量的相关技能真正掌握了。
质量管理1711-季光明。
之前对自己所学的专业没有什么了解,也不知道它的应用领域以及和管理行业有什么关联。
通过老师的主讲,我明白了一些。虽然不是很多,但我觉得对自己的启发还是蛮大的。下面我就讲一下自己的感悟:。
首先了解管理行业的概念,划分和详细分类,知道了质量管理对企业的重要性;。
其次,我了解了目前管理领域最热门的工作职位,对自己未来的工作方向有了模糊的概念。以往教学时只会学习理论而很少教实战,其实，实际演练是学习新知识最快最有效的方法,它可以让你迅速掌握要领,发现自己的盲点。看那些知识时觉得很简单,但真正设计一个概念时却发现把那些知识联系起来并不简单。所以实际操作是学习知识最好的方法。只有坚持才能获得胜利,往往你放弃的时候就是你快要成功的时刻。
通常,刚接触一门新知识时我们会好奇,充满兴趣,但随着难度的加深,不懂的越来越多,就会产生想要放弃的冲动,而往往只要跨过这道坎,就会迈上一个新的台阶。
己输在起跑线上,这是为我们以后的人生打基础。基础决定了你的高度,如果想要在未来有所作为,就要从现在开始做起。努力吧自己,为未来的自己规划蓝图。，希望能帮助您！
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇十九
海口市永兴中学罗婕。
今天，我有幸听了吴老师针对如何撰写出一篇好的教学设计进行了一次有趣生动的讲座，让我受益匪浅。
一、三维目标。
要写好一篇教学设计，需要根据教学内容，结合学生的能力特点设定三维目标，三维目标要达到三点：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在设定三维目标中，教师应该明确写出具体化的量化标准，如：你能让学生学会什么内容，达到什么程度，真正掌握的占全班人数的几分之几等等。只有目标明确及具体，你才能更好的发现问题--好好反思--解决问题，积累教学经验，以求更大的进步。
二、教学重难点。
了解所教的内容在教材中处在什么位置，和前后知识点的逻辑关系，依据课程标准与往年的中考考点，结合本班学生的能力特点制定出合理的教学重难点。
三、学情分析。
对不同的学生进行抽样调查，从不同方面有目的的进行考察，从而了解不同学生的分析能力和理解能力的水平，通过对学生情况进行分析，并预设了学生可能出现的问题后，确定需要破解的第一个难点是...、第二个难点是....以这方法来提高学生的能力，对症下药。
四、教学手段及教学方式。
这次讲座讲了很多以前都没有想过的知识，教学设计考察了老师对于所讲知识的理解程度，理解了，如何将自己理解的表达出来，让学生清楚明白，这又是作为老师的功底和能力。对于农村教师的我们，需要学习的东西还有很多，不应把目光局限于上完这节课，我们应该把目标放长远，开阔我们的视野，多学习新的知识，丰富我们的知识水平和教学技能，从各个方面丰富、完善和发展自己。
五、教学反思。
1、特点一定要突出特色。
2、反思是教学结束之后对自己这节课设计与真实环节中不匹配原因的思考。
没有最好的教学设计，只有最合适的教学设计。
教学,如何,永兴,学习心得,海口市。
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇二十
自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我十分珍惜这次的学习机会，经过学习，交流，提交作业，我收获很大。
本次学习资料丰富，经过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。教师认为：学英语就是让学生经过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟本事自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村教师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。经过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“学生在教师的指导下，经过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的本事为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，经过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了必须的提高。
经过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上必须要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质资料；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的资料，学生都不感兴趣，没有学习的进取性。但经过学具教具的制作和使用，能够把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学资料的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习进取性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，能够化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，能够为学生主动学习供给开放的活动环境，提高课堂效率。
总之，经过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！
热门教学教研论文撰写体会（案例21篇）篇二十一
匆匆忙忙，济南半个月的培训结束了。刚开始时候那种茫然失措的感觉刚刚消失，好容易又适应了每天上课下课的学生生活，可惜培训就要结束了。虽然很紧张还是觉得时间过去的太快了。
在山东师范大学里半个月的培训期间，感受到现在的大学生活并不像很多人想的那么轻松。我们每天到教室上学的时候，都看到周围很多学生在读书，学习。现在的就业形势非常严峻，以前考上大学好像就是学习的结束，很多人在大学里的生活都非常轻松。从我们学校这几年的实习生的学习情况就可以看出来：以前的实习生大都是来实习，有的是来玩的；而现在的学生大都非常认真，要不在认真实习，要不就在很努力地准备考研。看到每天那么多的大学生都那么认真地学习，无形中也给了我们很大的压力，因此我们每天都和大学生们一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要进行语音练习，如果去的晚了，也没有座位了，我们也是很早就到教室里去了。半个月的学习很累，但收获确实很大。
在进行语音练习的过程中，我本来自信满满，自以为自己的语音应该是比较容易过关的。因为在大学里我也曾接受过很专业的训练，之后在教学生涯中也曾经在郑州接受过一个月的口语练习。我们在山东师大的语音练习软件中有一个练习程序，如果你读的不对的话，就会反复重复，不再往后进行，只有等这个音发准了，才能继续往后进行。在练习过程中很多读音也都确实很容易就过去了，但碰到某些读音还是有一定困难的，无论我怎么读就是过不去，在反复听了标准读音，又不断揣摩之后才过关的。在这个练习过程中，我发现，要把每个音都发标准，就必须按照我们平常所讲的那样，每个音都要发到标准的位置，比如我们平常经常读到的单词，boy，这个很简单的单词，但我读了好几遍才过关，因为我刚开始读的时候，发的音太靠前，而这个音的标准读音应该比较靠后的，我们英语老师都知道，但要想把每个音都发准，并不是那么容易的。英语的发音大都在口腔比较靠后的位置，因此发音比我们汉语的要费劲。在整个听课过程中，听每个学院的老师给我们讲课都是一种很好的享受，好像他们说的英语很正常，就应该那么说，而同样的话从我们嘴里说出来，就没有那么动听了。尤其在练习读英语的过程中，我发现一些短小的句子还比较好读，而一些较长的句子，自己读起来就觉得读的不自然，在和师大老师们交流的过程中，老师告诉我们，他们每个给我们授课的老师基本都有在国外学习或者生活的经历。原来如此，这就难怪了。但徐老师又告诉我们除此之外，他们都有很好的读书习惯，每天早上基本都要有晨读的习惯。其实，我们学生都有早读，在学生早读的过程中我们也都可以练习英语的读音。只是长久的学校生活磨掉了我们身上的朝气，让我们变得像是一潭死水，并在自己的小环境中固步自封，停止了前进的脚步。我们每天要求学生学习，给学生讲学习的乐趣，其实，从学习中真的能获得很大的乐趣，这短短半个月的学习我有很深的体会。
学习是个漫长而艰巨的事情，要想凭借一时半会的学习就获得很大的提高，那是不可能的。在整个培训期间老师反复强调的就是英语的练习要能坚持下来，要像学生一样坚持做到每天读书一个小时。现在对教师的要求越来越高，同时社会所产生的新事物也越来越多，如果仅仅局限于自己狭小的学校范围之内，每天固步自封，满足于自己小小的成绩，是永远也进步不了的，只有每天坚持学习，不断总结，才能不断进步。山东师大的培训虽然结束了，但我的英语和教学方面的学习才刚刚开始，在以后的教学生涯中，希望我们能够共同学习共同进步。
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