小班教案是教师教学的重要工具,也是幼儿园教育管理的重要依据。通过阅读小班教案范文,你会发现教师如何在教学过程中关注学生的个体差异和发展需求。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇一
小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段,五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象,经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动---我的五官,用游戏的形式,调动幼儿运用各种感官,了解眼、耳、口、鼻的用途,懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法,从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班,部分幼儿为新生,而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位,因此符合本班幼儿的实际发展水平。活动目标:
1、学习用眼睛观察周围事物,体验眼睛的主要功能,知道要保护好眼睛。
2、愿意参与活动,并在集体中表现自我。
1、经验准备:事先与幼儿玩猜物品游戏;
2、物质准备:
(1)大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品;
(2)示范桌子、大块不透明的布;
(3)在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等;
(4)情景图片若干。
1、激发幼儿观看的兴趣。
教师:你的眼睛在哪里,用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛,说说你能看见东西吗?(不能)请你们睁开眼睛,现在能看见东西吗?(能)是用什么看见的?(眼睛)。
2、游戏:“眼睛看一看”:
3、提供情境图片,教育幼儿要保护眼睛。
教师依据孩子的回答提供相应的情境图片,引导幼儿观察讲述,从而知道:眼睛真有用,没有了眼睛什么也看不见,懂得保护眼睛的一些简单方法。
4、幼儿分散活动:“看看周围有什么”:
教师:小朋友的眼睛真能干,现在请你用眼睛看看,今天我们的教室里有什么变化?请你仔细瞧瞧,今天教室比以前多了什么东西?它们分别是什么样的。
5、活动延伸:
教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。
在美工区中,教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品;在语言区,教师指导幼儿看图书,说说自己看到了什么。
以下是针对本次活动存在的不足进行反思:
(1)教师在活动开展中较多地关注教案,留意于各环节的开展与衔接,今后要尤其关注幼儿的实际活动过程,要注重幼儿的社会性发展。
(2)整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富,需要在这方面给予加强。
(3)教师活动开展中所需物品及其摆放位置,应考虑清楚,关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供,除了注重教育性外,也要注重美观、适宜。
(4)常规性要求要加强,除了要事先提清楚,比如举手回答问题时,应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时,就应检查幼儿,训练幼儿能按教师指令活动。
(5)教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如,幼儿说到“瞎了”,教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应,对于小班的幼儿可多详细讲解:瞎了就是眼睛看不见了。
1、将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛,充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平,很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点:感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用,顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。
2、活动注重综合性,将科学领域与健康知识相互渗透。
3、在组织幼儿游戏的环节,能注意逐步增加游戏的难度,但要注意语言的趣味性、形象性,同时要突出眼睛的作用。
4、在环境布置上,应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品,甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”,鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇二
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的。感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
1、通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2、初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3、感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
1、每人一面小镜子,操作图每人一份。
2、活动ppt:眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3、每人一副眼罩。
一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。
1、教师请孩子带着眼罩进入教室。
师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!
2、播放动画片引起孩子注意力。
师:你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!
师:那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。
1、拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。
师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)。
师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。
3、出自己最微小的力量帮助盲人。
师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?
师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眉毛-眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛-是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
1、幼儿进行操作。
师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2、幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。
师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。
师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)。
3、讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
(2)出示对视力有益的食物图片,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、进入眼保健操的准备中。
1、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。
师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师:请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!
六、活动延伸:
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将眼保健操;带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。
在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇三
现如今,大多数幼儿对眼睛的重要性都只有一个初步的概念,但对眼睛有意识的保护意识比较淡簿,在教育教学中这一块被忽略了,并且,随着孩子们年龄的增加,看书,画画的机会日益增多,保护眼睛就显得日益重要,因此,我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》,此活动在幼儿充分的讨论和体验下,知道保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的基本知识,并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
体会眼睛在生活中的重要作用和本领,学习正确的用眼常识。了解不良的用眼习惯对眼睛的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。
了解眼睛对人的重要性。懂得如何保护眼睛。
课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》。
一、导入主题。
——游戏:指五官(可根据幼儿兴趣,重复2—3遍,速度逐渐加快)。
二、了解眼睛对人的重要性。
——观看课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》。
1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗,呼噜猪,草莓兔)。
2、它们在干嘛?(野餐)。
3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)。
4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)。
5、叮当狗,呼噜猪,草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)。
6、看着看着发生了什么事?(它们的眼睛一个变成了左斜眼,一个变成了右斜眼,还有一个变成了中间对对眼儿)。
7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)。
8、那我们想个办法帮助叮当狗,呼噜猪,草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了,不要斜着眼睛看电视等)。
9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?
10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来,试着走路,看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)。
三、懂得如何保护眼睛。
——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)。
——小结:不用小手揉眼睛,尖锐的东西不能对着眼睛,不能在太阳底下看书……。
四、结束。
除了这些保护眼睛的方法,我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛,瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了,我们一起跟着它动起来吧!
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇四
3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
1.游戏:指五官。
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来。
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)。
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇五
1、能运用多种手段感悟课文内容,知道在“非典”肆虐时期,医护人员都得戴着口罩,病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”,从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激起对医护人员的敬佩之情。
2、利用所学过的学习生字词的方法,自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。
3、鼓励学生选择自己喜欢的内容进行积累、交流,从而补充学生的知识储备,让学生轻松地读、想、说、划,提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,培养学生语文素养。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能运用多种手段感悟课文内容,知道在“非典”肆虐时期,医护人员都得戴着口罩,病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”,从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激起对医护人员的敬佩之情。
1、多媒体课件、口罩。
2、歌曲《凝聚每份爱》。
2、“非典型性肺炎”(简称“非典”)流行的时期给你留下了哪些深刻的记忆?
(交流收集的有关“非典”资料)。
4、诗人和你们有同样的感受,并用优美的文字写出了一首赞歌,今天我们就来学习这首写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的赞歌。(板题)。
1、配乐范读课文。
2、学生自读课文,要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。
3、教师通过抽查学生,检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况:肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔。(摘抄到“摘录笔记”)。
4、同学们,生词读的真不错,老师很佩服你们。下面我们就来学习这首写给白衣战士的赞歌。
(一)、整体感知。
(1)读课题,学生质疑。(相机板书:怎样的?)。
(2)带着“怎样的眼睛”这个问题把课文读通顺。(板书:美丽动人)。
(二)、精读课文。
1、让我们齐读诗歌。在读课文的过程中,你觉得印象最深的是哪一句诗?
2、是的,作者在抗击非典的一线上,看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹得严实,唯一的,只有那双面对病魔的眼睛,让作者感受最深,所以作者反复吟诵了这一句。(师示意生齐读“我只看见你的眼睛是那样美丽动人”)。
(a、愤怒、冷静b、信心、毅力c、奉献爱心d、忘我工作)。
(读第1、2小节)。
5、“在生死抉择的时刻,你的眼中包含着信心和坚定!”请你结合课内外的资料谈谈你对这句话的理解。
(生死抉择:就是面临生或者死的选择)。
(与“非典”斗争随时有着生命的危险,在生死考验面前广大医护人员总是充满必胜的信念,表现出了他们的英勇无畏的斗志与毅力……)。
6、医护人员明知道有被传染的危险,仍然和病人零距离接触,去救护病人。有一些医护人员在与病魔作斗争的过程中,献出了宝贵的生命。(播放多媒体课件)。
1、刚才我们学习第二小节时不仅结合课内外资料,还抓住了重点词语来理解,用这样的方法自学3、4小节。
2、反馈三、四小节学习结果。
4、你们还会用什么词赞美他们?
(悬壶济世扁鹊再生在世华佗救死扶伤妙手回春大医精诚杏林春暖)。
5、你们的赞美很有感染力,诗人刘五云的诗篇写得很好,但大多没有标点,你们能标上吗?你们标上什么标点,就意味着你们将用什么样的语气朗读每一个诗句。(学生边加标点,边练读)。
6、根据刚才加的标点,让我们带着心灵的感悟再读这首赞歌。(边读边想这些可敬可爱的白衣天使。)。
7、学了课文你对课题“我只看见你的眼睛”有什么更深刻的认识?
8、“非典”可怕吗?最近我们身边也有一种可怕的疾病,知道是什么吗?(手足口病)。
(1)、手足口病的症状:口疼、厌食、低热、口腔出现疱疹溃疡,手心、足心可见几个斑丘疹,几天后变为疱疹,2—3天自行吸收不留疤。
(2)、传播途经:主要通过人群间的密切接触进行传播,如飞沫传播、唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、玩具等也能造成传播。
(3)、预防措施:
1。疾病流行期间应加强消毒,建议每天进行空气及日用品(玩具、毛巾)消毒,加强室内开窗通风,衣服、被褥阳光下暴晒。
2。在手足口病流行时,应做好环境卫生、食品卫生和个人卫生。饭前便后强调使用肥皂流水洗手,防止病从口入。
预防口诀:勤洗手、吃熟食、喝开水、勤晒被、多通风。
1、填成语。
眼
眼眼眼目共3页,当前第2页123目目目。
2、哪些词语表示“看”?比一比,看谁写得多。
课件出示:抗击“新非典”,刻不容缓。
板书设计:
美丽动人。
愤怒、冷静。
信心、坚定!
温柔、深情……。
高尚的心灵!
共3页,当前第3页123。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇六
1、通过欣赏散文诗,了解春天的主要特征,并学习词:惊醒、五彩缤纷。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
将诗歌内容制作一本书。
一、活动导入。
1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?
2、小熊在想一个奇怪的问题,到底是什么问题呢?我们一起来听一听。
二、完整欣赏。
1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?
2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。
三、分段欣赏。
1、欣赏散文。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")。
师:小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?
谁来告诉小熊,春天是什么颜色的?(幼儿讲述)。
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"。
提问:
(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)。
(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!
(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧。
(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧。
3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
2.引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
3.最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模仿小熊的话。
附:散文诗。
春天的色彩。
小草告诉小熊:"春天是嫩嫩的绿色。"。
草莓告诉小熊:"春天是甜甜的红色。"。
小白兔告诉小熊:"春天是跳跳的白色。"。
小熊听了说:"哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"。
听了小朋友的诗歌,小熊突然激动的叫起来,"我找到了,我找到了,春天是五彩缤纷的。"。
这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇七
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用:“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中。
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2.学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
活动资源。
儿歌及相应动作。
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)。
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)。
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)。
(六)活动反思、分析:(略)。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇八
1、了解独自一人在家要做好安全措施,防止小偷有可乘之机。
2、家中进入窃贼时,要在第一时间报警,不能独自贸然面对窃贼。
3、其他生成目标。
许多小朋友会碰到自己一人独自在家的情况,但仅仅是在白天,如果晚上独自一人在家过夜,你该怎么做呢?联系刚才听的故事,思考下列几个问题:
1、爸爸妈妈出门的时候,你该如何跟爸爸妈妈告别呢?
2、临睡觉前,你该做些什么呢?
3、晚上醒来后觉察家里有贼,第一反应应该是什么?紧接着你该怎么做?
4、报警以后,是不是就坐等警察来呢?还有什么好办法求救?
5、在刚刚的故事当中,有哪些地方是做错的,会造成危险的?
通过这次学习,我们可以为以下六个安全小贴士:
1、千万不要让别人知道你独自在家。
2、晚上独自在家的时候,睡觉之前一定要关好门窗,并拉上窗帘,防止小偷有可乘之机。
3、如果醒来后察觉家里有贼,若窃贼没有进入自己的卧室,应马上开亮接近自己的所有灯光,并悄悄叫醒父母等家人。
4、家中进入窃贼时,任何时候都要在第一时间报警。
5、千万不要冒险去抓贼,更不要面对面质问小偷。
6、窃贼逃走时,注意记清他的体貌特征,报案时告诉警察。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇九
1.情感与态度:通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩,知道眼睛与人们生活的重要关系,增强爱护眼睛的意识,健康地生活。感受戴眼镜的不便和苦恼。
2.行为与习惯:在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。
3.知识与技能:知道眼睛在人们生活中的重要性,珍惜、爱护自己的眼睛。
4.过程与方法:通过各种活动,创建自主、互动、和谐的教学课堂,调动学生情感,使孩子们积极参与到活动中,在活动中体验,在体验中感悟,形成对眼睛作用的更深认识。
感受戴眼镜的不便及苦恼,体会良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。
在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。
cai课件一副近视眼镜小丑贴画。
一、谜语导入。
1、师:同学们,今天这节课我们先来猜一个谜语,申老师看哪个聪明又能干的同学能把它猜出来?cai课件出示谜语上边毛,下边毛;中间一颗黑葡萄;有它可以看书报;有它可以看世界。(眼睛)。
2、师:你们真聪明,谁能告诉申老师你怎么猜到是眼睛的?
3、师:从你们弯弯的眼睛里看到了你们开心的笑。今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。
4、板书课题:
二、cai课件欣赏----眼睛的故事。
1、师:申老师今天还给同学们带来了一只可爱的小老鼠,它想要和大家交朋友,你们愿意吗?生:愿意!
2、是小老鼠遇到了麻烦,我们先来帮帮它好吗?
4、师:原来这些不好的习惯影响了它的视力。生活中还有哪些不好的习惯会影响视力呢?(小组讨论)。
5、师小结:看来不好的习惯会影响到我们的眼睛,就因为小老鼠平时不注意,所以戴上了眼镜。
6、cat课件出示19页画面,思考:眼镜给小老鼠带来了哪些烦恼?
7、师小结:是呀!戴上眼镜真是太不方便了,小老鼠多难过呀!它多想有一双明亮的眼睛啊!
三、游戏感受眼睛的重要性。
1、师:申老师看见同学们现在坐的可真端正。(微笑)你的眼睛现在看到了什么。
2、生举手发言。
3.如果没有眼睛会怎么样呢?让我们先来做一个游戏吧!(蒙眼贴鼻子)。
4.游戏结束,学生谈感受。
5、师:你们的感受是对的,因为眼睛看不见,所以鼻子贴歪了。但是刚才只是个别的同学参加了游戏,其他同学想不想参加呢?(大声说想!)。
6、全班互动,闭眼写字。
7、睁眼交流写的字。
8、师:通过游戏说明眼睛对于我们每个人来说很重要!可是有些同学却不把眼睛当回事。
9、欣赏21页画面:他们这样做会有什么样的后果?
10、师总结。
四、护眼行动。
2、小组讨论,生发言。
3、师课件出示护眼良方。
4、师总结:正像大家所感受的一样,没有一双明亮的眼睛,就会给我们的学习、生活带来很多的不方便。眼睛对于我们每个人来说很重要。申老师希望每一位同学都能正确对待自己的眼睛并拥有一双明亮的大眼睛!
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十
1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2、尝试用:“我的眼睛看到了”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中。
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了”的句式说话。
1、游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2、学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1、教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2、教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
儿歌及相应动作。
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)。
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)。
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十一
刚上小班的孩子初离开熟悉的家,面对陌生的环境陌生的老师,一时难以适应,每天早上来园免不了有一些幼儿哭泣,且都是边哭边搓眼睛。针对这种现象,依据《新纲要》的要求,结合本班幼儿实际及年龄等点,我设计了这次教学活动。
1.理解故事《鸡宝宝》的内容,知道小鸡是从蛋壳中出生的。
2.知道眼睛的用处。
3.了解保护眼睛的基本常识。
重点:
1.理解故事主要情节。
2.知道眼睛的用处及如何保护眼睛。
1.教学挂图《鸡宝宝》。
2.毛绒玩具:鸡宝宝。
3.纸箱做的“蛋壳”。
3.录音机,磁带。
一.谈话活动:
出示毛绒玩具鸡宝宝,请幼儿猜测鸡宝宝是怎么来的。
二.欣赏故事《鸡宝宝》。
1.讲故事《鸡宝宝》,请幼儿一边看教学挂图《鸡宝宝》,一边听故事。
2.放录音机让幼儿再听一次故事。
3.讨论:
师:小鸡宝宝是从哪儿出来的?是怎么出来的?
师:鸡宝宝出来后看到了什么?它为什么会觉得外面比蛋壳里好?
师:小鸡宝宝一出蛋壳就看到了这么多的美好事物,它是用什么看的?
4.让幼儿试着把眼睛闭上,再睁开,看看有什么发现。
三.讨论眼睛的用处是什么。
四.教育幼儿要保护眼睛,了解保护眼睛的基本常识。
五.活动延伸:游戏“鸡宝宝钻出来了”。
让幼儿表演从纸箱蛋壳里钻了出来的动作。
一、好的地方:
1.在整个活动过程中,我只是给幼儿提供活动材料毛绒玩具鸡宝宝、录音机、纸箱做的蛋壳,给幼儿以适当的语言引导,一切以幼儿为主体,让幼儿猜测,讨论,给幼儿适度的自由空间,以我最小的`支持,促进幼儿最大限度的发展。
2.在活动设计时,我针对小班幼儿哭泣用手搓眼睛的不好现象,结合本班幼儿实际及年龄特点,依据《新纲要》要求设计的本次活动。通过让幼儿猜测引出欣赏故事,接着发现眼睛的用处,知道要保护眼睛,不能用脏手搓眼睛,完成了最终活动目的,达到了预期的教学效果。
二、不足之处:可能因为幼儿年龄小的问题,师幼互动充分,但幼儿与幼儿之间的互动少一些,如果让我重上这节课,我会大胆放手,给幼儿自主游戏的机会,以充分体现幼儿的主体地位。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十二
1、通过学习课文,理解课文内容,知道在“非典”肆虐时期,医护人员都得戴着口罩,病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”,从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节,初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法,并学习在习作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学习生字词的方法,自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。
“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。
(2)刚才老师戴着口罩的时候,你们觉得教室的气氛怎么样?为什么会有这种感觉?
(3)你们在什么地方经常看到戴口罩的人?
(4)对了,我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的,由于带了口罩不便说话,所以那里的气氛都比较严肃,用来交流感情的就只有眼睛和手势了,而更多的是用眼神来表示。今天,我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。
1、教师配乐范读课文。
2、学生自读课文,要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。
3、教师通过抽查学生,检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况:肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。
4在正音的基础上再通读3―5遍课文,并想想课文是写什么的?
5、对了,这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。(边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。)。
(1)医护人员面对肆虐的病魔,表现出的是愤怒和冷静。(抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字,配以解说帮助理解。)。
(2)医护人员在生死抉择的时刻,表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。(多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表,师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。)。
(3)医护人员安慰受难的病友,却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”,与“生死抉择”对比理解。(根据在医院的调查和看病的经验,讨论解决。师相机简单补充帮助理解。)。
(4)怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”?(合作讨论解决。师相机补充。)。
(5)引导学生认识到后两节是前三节的概括。
白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里,表现出了大无畏的牺牲精神,体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美,更是一种伟大的美!所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。
1、上一节课,我们通过学习,看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想?想对他们说一句什么话呢?(根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。)。
2、大家都说的很好,你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。
(1)指名学生说标法,并示范读。(要说原因)。
(2)众生根据指名学生的意见说看法,并朗读。师相机板书相关的标点并点评。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
面对肆虐的病魔,你的眼中充满着愤怒和冷静。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
在生死抉择的时刻,你的眼中饱含着信心和坚定!
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
安慰受难的病友,你的眼中流淌着温柔的深情……。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
在战斗的日子里,你的眼中闪烁着高尚的心灵!
啊,我只看见你的眼睛,是那样美丽动人!
1、这篇诗歌,我们学完了,大家知道它是在什么情况写成的吗?
2、从这里我们可以看出,凡是一篇文章,都有它的写作背景,有的交代了,如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》;但也有不交代的,如现在学习的这一篇。但知道它的背景,我们阅读时就好理解。所以,老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景,试试吧。
3、学生自由写。
4、指名读,并当堂点评。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》,渲染氛围。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十三
活动目标:
1、认识眼睛,了解眼睛对人的重要性。
2、初步学会保护眼睛的'方法。
3、懂得主动关心、帮助盲人。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:
镜子若干,课件,眼罩,视力表。
活动过程:
一、我的大眼睛——认识眼睛。
师:今天我们来猜个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
师:对,谜底就是————我们的眼睛。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性。
1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕,难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。
2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?
(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。
(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。
(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。
3、出示课件,师:这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
三、大眼睛真厉害——学会指认视力表。
今天我们要比比小朋友的眼力,看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表,讲解测试方法,请幼儿带上眼罩,进行测试,评比最强千里眼。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十四
1、谈话引入:
同学们,每天上午、下午的第二节课之后,先要干什么?(板书课题)。
2、讨论明理。
(1)我们为什么要做眼保健操。
(2)讨论后,板书:消除眼睛疲劳,预防近视。
(3)。
教师小结:左眼保健操能促进眼睛的生理功能,预防近视,对轻度近视有矫治作用,改善眼部的神经营养。所以我们要认真地做好眼保健操。
3、学习怎样做眼操。
(1)教师出示眼操挂图,对照挂图,逐节指导。
(2)学生练习做眼操。(同桌互相练习,找穴位;教师巡视、纠正)。
4、总结:小朋友,这节课我们知道了为什么要做眼保健操,还知道了怎么做,你们高兴不高兴?在做操的时候要注意小手找到穴位,按节拍认真地做。希望大家能坚持每天认真地做,做操的'时候要集中注意力,做完以后会感到酸胀。
5、延伸:除了做眼保健操,我们怎样做也能保护好眼睛呢?
(1)饮食:应该在每天的饮食中,注意摄取含维生素c丰富的食物,比如,各种新鲜蔬菜和水果,其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。丰富的钙粉对眼睛也是有好处的,钙具有消除眼睛紧张的作用。如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。
(2)坐姿要端正:不可弯腰驼背,越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度,进而造成近视。
(3)看电视距离勿太近:看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离,每30分钟必须休息片刻。
(4)光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十五
1.了解眼睛对人的重要性。
2.懂得如何保护眼睛。
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
一:引出主题
1. 游戏:指五官 轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2. 以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1. 幼儿听歌曲《五官歌》
师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2. 出示盲人图片
师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十六
只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。
1、大眼猫是一只什么样的.小猫?它学会了什么本领呢?
2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢?它后来是怎么去做的?
3、如果你是大眼猫,你会怎么样做呢?
4、如果我们没有好的眼睛会怎么样呢?
小朋友们要牢记以下几点哦!
1、读书写字要坐正
2、眼睛要和书保持一定距离
3、眼睛有病要看医生
1、为什么很多小朋友都带着漂亮的眼镜呢?
2、我们应该怎么保护自己的眼睛?
学唱儿歌
小眼睛,亮晶晶,
样样东西看的清,
好孩子,讲卫生,
不用脏手揉眼睛。
学习眼保健操
保护眼睛,
从眼保健操开始
学会保护自己的眼睛,爱护眼睛,让我们从小做起!
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十七
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动,体验探究的乐趣。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。
一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。
师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)。
师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的.眼睛吗?
小结:宝宝们真棒,看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了!
二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)。
2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征。
师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。
三、感受眼睛的作用。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。
师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛。
小结:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2.游戏:猜猜谁不见了?
师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!
五、结束。
师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!
延伸活动:
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十八
一、“猜猜他是谁”引起幼儿观察眼睛的兴趣:
师:“这里有一张亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁?(ppt幼儿照片遮盖,只留眼睛部分)”小结:我们通过观察小朋友眼睛的外形,猜出了他的名字。
二、观察眼睛,初步了解眼睛的外观结构及多样性:
1、幼儿照镜子,观察自己的眼睛:
2、观看课件,小结眼睛的结构特征:我们的眼睛长在脸上,每个人有两只眼睛,会眨的是眼皮,眼皮上有睫毛,睫毛可以保护我们的眼睛,不让灰尘和小虫子飞到我们的眼睛里。眼睛里面有眼球,黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。
3、观看课件,感知眼睛外观的多样性:
提问:“眼睛有什么不同的地方?你还见过什么颜色的眼睛?”小结:“人的眼睛在形状、大小、颜色方面都有不同。”
三、扩展话题,了解动物的眼睛:
提问:除了我们人有眼睛,还有谁也有眼睛呢?
游戏:猜猜它是谁?(ppt小动物图片遮盖,只留眼睛部分)。
四、感知眼睛的作用:
提问:我们的眼睛有什么用?
五、了解保护眼睛的方法:
1、请幼儿闭上眼睛感知,谈谈感受:
2、说说保护眼睛的注意事项:
3、看课件小结保护眼睛的具体方法:读书、画画时保持正确的姿势;看电视保持一定距离;注意看远处或绿色的景物;眼睛不适要及时到医院检查。
六、游戏“我帮礼物找朋友”,进一步感知眼睛的作用。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇十九
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用:“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2.学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)
(六)活动反思、分析:(略)
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇二十
一、运动目的:
1、相识眼睛的外不雅布局。
2、知道掩护眼睛的要领。
3、开端造就幼儿体贴、资助他人的欲望。
二、运动预备:
课件《眼睛》、图片多少。
三、运动过程:
1、游戏:“指五官”
本日先生和各人来玩“指五官”的游戏,看看谁又快又准确的指出五官。(慢到快)。
眼睛长什么样子?找旁边的好朋友相互看看,并说一说。
2、课件—熟悉布局。
1)眼睑:有一个好听的名字叫眼睑,它还分上眼睑和下眼睑,找找我们的眼睑在那里?(摸摸)你们看,我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮便是眼睑。
4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的眸子便是黑黑的)白白的呢?。
小结:我们都有两只眼睛,会眨、会转。
(过渡语)适才我们看了电视,眼睛有点累了,如今我们来闭上眼睛苏息一下吧。
3、眼睛的感化:会看。
1)请小朋友闭好眼睛,可不克不及展开啊。闭好眼睛看看先生手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(由于我们眼睑闭上了)。
2)如今,赶紧展开眼睛来看看先生手里拿的是什么?为什么?
小结:适才我们眼睛一闭上,就看不见任何的工具,看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛展开,眼球一转,能看清全部的工具。
4、掩护眼睛。
1)眼睛有那么主要,那我们应当怎么样掩护它呢?不让眼睛抱病呢?(自由说)。
2)本日我们班还来了几位小动物,我们一路来看看它们产生了什么事变?
(1)课件:问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?
(2)课件:问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?
(3)课件:问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?
小结:适才我们资助小动物办理了一些艰苦,使他们又有了一双豁亮、漂亮的大眼睛,它们非常的谢谢你们,感谢小朋友!(不消谢)。
优质我的眼睛教案小班(通用21篇)篇二十一
活动目标:。
1、了解眼睛对人的重要性。
2、初步学会指认视力表。
活动准备:眼睛示教图,小眼睛贴纸,儿童脸蛋图片,眼罩,视力表等。
活动过程:。
一、我的大眼睛――认识眼睛。
师:我请小朋友一起来猜个谜语,谜面是:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄;上大门,下大门,关起门来就睡觉。
师:嗯,谜底就是:我们的眼睛。(出示图片引导幼儿观察。)。
提问:。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
二、大眼睛的功能――眼睛的`重要性。
师:教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
游戏:幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距儿童脸蛋图片一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看谁贴得准。
三、我的大眼睛――学会指认视力表。
师:今天我要考考小朋友的眼力,看看谁的眼力最好。(出示视力表)这个图案像什么呀?
师:小朋友很聪明,陈老师现在来变一下,看看会变成什么?
师:现在我请小朋友闭上一只眼睛,用另外一只眼睛来看陈老师手中的图片。
总结:开口向上像座山(皇冠……),开口向下像桌子,开口向左像跑道,开口向右像英语e。用一只眼睛看图片有点费劲,所以我们要保护好自己的大眼睛。