最新布贴画心得体会大全（14篇）

心得体会是我们在实践中领悟到的宝贵经验，可以帮助我们更好地应对类似的问题或情境。这是一些大家分享的精彩心得体会，希望能够在你的学习和工作中找到一些启示和借鉴。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇一

布贴画作为一种创作艺术形式，既有种类繁多的素材供选择，又能够灵活运用于不同的创作主题。我最近学习并尝试了布贴画，从中体会到了它的魅力所在。本文将通过五个方面来分享我的心得体会。

首先，布贴画给我带来了无限创作的乐趣。在布贴画的世界里，一张张色彩斑斓的剪贴画与不同的背景相融合，创造出独特的混搭风格。我可以根据自己的喜好和创作灵感，尽情地选择各种各样的素材，如彩纸、印刷品、照片等。这些素材的形态、色彩和纹理都可以成为我的创作元素，让我的想象力得到充分的发挥。每一次从素材盒中取出一张创作素材，我都能感受到一种创作的喜悦和温暖。

其次，布贴画让我在创作中体会到了自由表达的力量。布贴画的魅力之一在于它的无限可能性。不同的组合和堆砌方式都能形成独特的视觉效果，这使我在创作的过程中，可以随心所欲地表达自己的情感和思想。我可以将自己的感受转化为颜色和形状，在画布上展示出来。有时，一些随手可得的素材，也能够激发出意想不到的创意。布贴画为我提供了一个自由表达的空间，让我能够真实地表现出自己。

第三，布贴画使我更加关注细节和组合的艺术。布贴画不只是简单地将素材拼贴在一起，它更注重于细节和整体的组合。每一个剪贴画的位置、大小、角度都需要仔细思考和调整，以确保整幅画的协调和谐。有时候，我会尝试用不同大小、形状的剪贴画来打破画面的单一感，给人带来层次感和丰富度。布贴画需要我在微小的创作空间中挑选和调整素材，培养了我对细节和整体的敏感度，也让我更加懂得如何做出最优的组合。

第四，布贴画启发了我的创意思维。素材的多样性和自由的创作表达方式，给我的创意思维提供了无限的发展空间。我可以观察生活中不同事物的组合与搭配，从而得到新的灵感。有时候，一些小小的细节或者形状，会成为开启我创作思路的钥匙。同时，我也会通过学习和欣赏其他布贴画作品，吸取一些优秀的创意和技巧，提升自己的创作水平。布贴画给了我一个做无限延伸的思考平台，让我在创作中不断成长。

最后，布贴画让我懂得了创作的耐心和坚持。布贴画的创作过程中，需要耐心地选择和调整素材，细致地贴合每一块剪贴画。这个过程中，可能需要反复尝试和修改，才能达到自己心中的完美效果。有时候，创作过程中也会出现一些不如意的事情，比如剪贴画粘贴不牢固或者整体效果不如预期。但是，只要保持坚持和耐心，学习不断改进，我相信最后的作品一定会有所收获。

布贴画的艺术之美，在于它给了我一个展示个人创意、表达情感的平台。通过布贴画，我能够创造出自己独特的艺术作品，并将自己的情感和思想表达出来。同时，布贴画也培养了我的细致观察力和创意思维，让我更加关注细节和整体的协调。在创作的过程中，我学会了耐心和坚持，不断追求更好的艺术效果。布贴画不仅是一种艺术形式，更是一种独特的心灵的寄托。通过布贴画的乐趣和收获，我相信我将在未来的创作旅程中不断成长和进步。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇二

布贴画是一种以剪下的图片和杂志上的文字为素材，将其粘贴在纸上进行组合创作的艺术形式。近年来，我对布贴画产生了浓厚的兴趣，并且通过实践不断探索，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我对布贴画的心得体会。首先，我会介绍我对布贴画创作的初步认识；接着，我将分享我的创作经验和技巧；然后，我会阐述布贴画带给我创作乐趣，以及其所具有的独特魅力；最后，我希望能与读者分享我通过布贴画作品的观察和反思。

对于我来说，布贴画最初是一种陌生的艺术形式。然而，通过学习和了解，我渐渐发现布贴画的创作是自由且多样化的。在开始我的第一幅布贴画之前，我搜索了一些著名布贴画艺术家的作品，他们的作品启发了我对于布贴画的认识以及个人的创作样式。随着不断的实践和学习，我学会了如何选择和剪贴图片，如何运用色彩和构图等技巧，这些经验都帮助我更好地表达自己的创意。

在我的创作过程中，我常常将自己的情感与主题相融合，通过布贴画的方式来表达。例如，当我感到忧郁或喜悦时，我会选择与这种情感相一致的颜色和图片来表达这种情绪。此外，我还会注重构图和平衡，使整幅作品在视觉上更加和谐。通过这种创作方式，我感受到了自己的情感得到了宣泄，同时也让我更深入地思考这些情感的源头和转化。

布贴画的创作带给我无尽的乐趣。当我站在一张白纸面前，手中拿着各种各样的图片和文字，我感到自己像一个探险家，不断地寻找可以组合在一起的元素。我喜欢这种在无形中发现视觉上的新组合和联系的过程。此外，完成一幅作品后的成就感也是无可言喻的。看到自己的创作在纸上呈现出来，不仅是对我自己努力和创造力的肯定，也是对其他人我个人风格和独立思维的展示。

布贴画有着独特的魅力。它能够将图片和文字的碎片组合在一起，创造出全新的视觉效果。布贴画作品常常具有层次感和丰富的细节，给人以深入观察的机会。此外，布贴画还可以通过色彩搭配和元素选择来传达情感和思想，让观者对作品产生共鸣。这种与传统绘画不同的创作方式使布贴画与众不同，并吸引了越来越多的人去尝试。

通过布贴画的创作过程，我学会了更加细致地观察周围的世界，并从中获取创作的灵感。图片和文字的选择背后蕴藏着无限的意义。它们可以代表着思考和反思的源泉。因此，在创作之余，我也会花时间进行观察和思考。通过观察，我能够更好地了解自己的情感和内心的渴望，以此再创造出更加真实和有力的作品。

总之，布贴画的探索过程为我提供了很多有价值的经验和启发。通过选择和拼贴不同的图片和文字，我发现自己的创作可以变得更加丰富和有趣。同时，布贴画的创作也让我更加热爱艺术，享受创作的乐趣。无论是在视觉上还是情感上，布贴画带给我无穷的创作灵感。通过观察和反思，我相信布贴画将继续成为我表达自己的重要方式。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇三

作为一种传统的手工艺品，布贴画已经在中国具有几百年的历史。近年来，受新材料、新潮流、新需求的影响，布艺手工一直保持着蓬勃的发展势头。而布贴画作为其中的一种重要形式，在其独特的魅力与无穷的创意空间中，早已被广泛地喜爱着。作为一个爱好者，我也兴致勃勃地尝试着各种优秀的作品。其中，许多精美的布贴画蝴蝶作品，更是深深地打动了我，让我感到了许多新的体会。

一、蝴蝶的魅力。

蝴蝶是一种极其神秘而又独特的生物，他作为春天的代言人，更是总能带来新生与希望的气息。然而蝴蝶的魅力不仅仅在于此，他的美丽、多彩、神秘和玄妙，也让他成为了许多文人墨客笔下的重要形象，如苏轼、黄庭坚等唐宋八大家中都有描述蝴蝶的诗歌。而在布贴画中，更是用非常细致、生动的方式将蝴蝶的美丽展示出来，让观众不禁为他所吸引，这也是蝴蝶作品深受广大爱好者追捧的重要原因。

二、创意与手法。

每一位布贴画的爱好者都有自己特殊的喜好、创意。并且在实际的创作中，如何将自己的想法、意念、情感甚至灵魂，力所能及地表现出来，也是关键的问题。因此，布贴画在艺术创作方面更加强调的是手法和创意。不同的创作手法，如水墨风、素雅风、森林风或者文艺风格，都可以从不同的角度展现出作品的美丽。只要有想法，有耐心，就可以做出一件美轮美奂的蝴蝶作品。

三、完美的色彩搭配。

布贴画蝴蝶作品在色彩搭配方面也是需要特别把握的部分。想要做出一件美丽的蝴蝶作品，首选的就是冷暖色彩的搭配，其中红色、黄色、蓝色等色彩的搭配，是比较常见的一组搭配手法，也是最为适用的配色方式。这样做可以增强作品的立体感和逼真感，让作品看起来非常具有质感。

四、精细的雕刻技巧。

蝴蝶的翅膀非常修长，线条修长轻盈，而且充满了动感和自由感。布艺手工钟情于各种材料的拼贴，更是可以通过各种剪裁、折叠、翻转、重复等方式来完成蝴蝶形象，都要求精细的雕刻技巧。因此，在实践中，很多的初学者都会遇到这个问题：如何将准确的量给出，形态的施展完美的展示，而要做到这一点，则需要时常练习，不断摸索，最终达到熟练的掌握。

五、贴心、用心、魔法。

对于布贴画的艺术，更多的是一种对于生活、对于世界的表达，是一种含蓄而又不失创意的艺术。创作一幅美丽的蝴蝶作品，需要的是贴心、用心、魔法。正是这三点，构建了布贴画美妙的世界，让爱好者们能够体会到自己创作的快乐和完美。纵谈艺术，不外乎求变、求新，而布艺手工的兴起，也透露出我们对于美好生活的渴求，也许这正是我们追求的灵魂所在吧。

总之，布贴画的魅力不容小视，无论是作品的主题，材料，色彩搭配还是细致的雕刻，都体现了作者的创意和才华。对于爱好者来说，良好的心态和耐心，才是打造出优美作品的不二法门。在艺术的道路上，我们要秉持着激发创意、追求完美、妙手的精神，坚持不懈、不断超越自我，在作品中和自己的灵魂沟通，最终展示出更加优美、真实的自己。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇四

劳动教育课是学校教育中必不可少的一门课程，通过开展各种劳动活动，让学生学会劳动、热爱劳动，并培养他们的动手能力和主动意识。在劳动教育课中，布贴画是一种常用的教学方法，它能够帮助学生培养观察、想象和动手能力，提高他们的创造力和审美能力。在布贴画课堂上，我有了很多心得体会。

第一段：培养学生观察力。

布贴画课堂上，学生需要观察素材，选择合适的图案进行剪切和粘贴。通过这样的活动，学生的观察力得到了锻炼和提高。在观察的过程中，他们要细心地观察图案的形状、颜色和纹理等特征，以便能够更好地进行剪切和粘贴。通过这个过程，学生的观察力得到了训练，他们学会了用眼睛看，用心感受。在日常的生活中，这样的观察力对学生的学习和生活都有很大的帮助。

第二段：激发学生想象力。

在布贴画课堂上，学生可以用自己的想象力来设计图案和创作作品。他们可以根据自己的喜好和想法选择图案，并将不同的图案组合在一起形成自己独特的作品。在这个过程中，学生的想象力得到了充分的发挥，他们敢于尝试不同的风格和组合，为作品增添了独特的魅力。通过这个活动，学生学会了用想象力来创作，并培养了创造性思维。

第三段：锻炼学生动手能力。

布贴画课堂上，学生需要进行剪切和粘贴等操作，这对他们的动手能力提出了一定的要求。在剪切的过程中，学生需要掌握剪刀的使用技巧，灵活地控制手指和手腕的动作，以便能够精确地进行剪切。在粘贴的过程中，学生需要掌握胶水的使用方法，粘贴时要注意位置和角度，以保证图案的整齐和美观。通过这个过程，学生的动手能力得到了锻炼与提高。

第四段：提高学生的创造力。

在布贴画课堂上，学生可以自由地选择素材和组合方式，这为他们提供了展示个人创造力的机会。他们可以用不同的图案和颜色创作属于自己的作品，用自己的想法和创意塑造独特的形象。通过这样的创作过程，学生的创造力得到了发挥和提高，他们学会了在一堆素材中发现美，将美好的想法变成现实。

第五段：培养学生的审美能力。

布贴画课堂上，学生需要仔细观察素材的形状、颜色和纹理等特征，根据自己的审美观念进行选择和组合。通过这样的活动，学生的审美能力得到了培养和提高。他们学会了欣赏美，懂得了美的表达方式，培养了对美的敏感和追求。这样的审美能力不仅在布贴画课堂中有所表现，在日常生活中也能够为学生带来更多的美好。

总结：

通过布贴画课堂的学习，我不仅学会了动手剪切和粘贴，更锻炼了观察力和动手能力。同时，我也意识到了想象力和创造力的重要性，学会了用心感受美和追求美。这样的布贴画课堂为我们提供了一个开放的空间，让我们有机会发挥自己的特长和才能，培养个性和兴趣。我相信，通过不断的努力和实践，我的布贴画水平会不断提高，同时，我也会将这些学到的技能和能力运用到生活的方方面面中去，为自己和社会创造更多的美好。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇五

第一段：引言（150字）。

布贴画是一种时尚、充满创造力的艺术形式，也是一种美丽的蝴蝶心得体会。作为一名艺术爱好者，我对布贴画很感兴趣，尤其是制作蝴蝶。蝴蝶是一种美丽而神秘的动物，在布贴画中，蝴蝶可以用各种不同的布料和色彩来呈现出它们的优美和华丽。

第二段：制作过程（250字）。

制作布贴画蝴蝶的过程既简单又有趣。首先需要准备一些布料、剪刀、纸板和胶水。把不同的布料根据颜色、质感等属性分门别类，并根据蝴蝶的形状和大小剪下不同的布块。然后将这些布块逐个拼接在纸板上，形成一个有生命力的蝴蝶形象。制作过程其实需要耐心和细致，但当看到这些布贴画蝴蝶通过自己的双手制作完成后，感觉十分满足。

第三段：艺术表现（250字）。

布贴画蝴蝶在艺术上有很高的表现力，可以展现出细腻的情感和深厚的内涵。通过不同的布料拼接，在表现蝴蝶图案的同时也可以表达出作品作者的感情和情感。我的一位朋友曾经制作了一只色彩斑斓的布贴画蝴蝶，通过细腻的布料描绘出蝴蝶身上的细节和线条，让人感受到了蝴蝶的优雅和美丽。这样的作品既美观又有创意，深受人们的喜爱。

第四段：创意灵感（250字）。

布贴画蝴蝶是一种充满创意和想象力的艺术形式，可以与其他的艺术形式融合，产生出新的深度和意义。例如，在绘画、摄影、手工制作等领域中，都可以通过布贴画蝴蝶进行艺术创作。同时，通过不同的手法和结构，创造出独特的蝴蝶体验，呈现出自己与众不同的风格和特点。这样的创意灵感不仅能够满足个人的艺术需求，也能够在文化传承和艺术交流方面产生出货真价实的意义。

第五段：结语（300字）。

在我看来，布贴画蝴蝶是一种非常有特色的艺术形式。通过布料、色彩等艺术元素的精妙结合，呈现出独特的美感和力量，让人们无法忽视。在制作过程中，我们挥洒着汗水和激情，心中充满了感慨和欣喜。在作品完成后，我们也感到燃烧着自己内心的创造力和激情。这种美丽的蝴蝶心得体会必将让我们在生活和创作中拥有更多的激情和满足感。让我们一起倾心投入这个美妙的世界吧！

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇六

劳动教育是学校教育中的重要环节，而布贴画则是劳动教育课中常用的一种教学方式。我曾经参与过一次布贴画的活动，通过亲身体验，我深深地感受到了布贴画对于学生劳动教育的积极影响和意义。在这篇文章中，我将分享我在劳动教育课布贴画活动中的心得体会。

首先，布贴画给我带去了无穷的乐趣和创造力的释放。布贴画是一种将不同材料剪切拼贴定位于画面中指定位置的艺术活动。这种活动不仅能够培养学生的观察力和动手能力，也可以发挥他们的想象力和创造力。在布贴画的课堂活动中，我可以选择自己喜欢的主题，并按照自己的想法进行创作。我可以选择各种纸张，布料，贴纸等材料进行剪切拼贴，将它们组合成一个独一无二的作品。在这个过程中，我感到非常快乐和充实，我享受到了自己的创造力被释放出来的美妙感觉。

其次，布贴画让我更加了解劳动的重要性和意义。在我进行布贴画的时候，我选择了一个环保的主题。我用废纸，废布和废塑料袋等废弃材料，将它们重新利用起来，制作成一幅独特的作品。通过这个过程，我深刻地认识到了废弃物的再利用对于环境保护的重要性。我明白了劳动的价值，不仅能够创造美，还可以通过努力和创新来改变和保护环境。这个过程让我思考到劳动的意义不仅仅在于获得报酬，更是在于实现自我和对社会作出贡献。

第三，布贴画让我懂得了团队合作的重要性。在课堂上，老师要求我们以小组为单位，合作完成一幅布贴画作品。在开始时，每个小组成员都有各自的想法和创意。我们不仅要运用自己的才能和创造力，还需要与小组成员协商和合作。我们必须学会听取他人的意见，尊重他人的想法，共同制定和完成我们的作品。通过这个过程，我明白到对话和合作是完成一项任务所必须的，团队合作不仅能够带来更好的结果，也能够促进我们的个人和团队的成长。

第四，布贴画教给了我坚持和专注的品质。在一幅布贴画作品的制作过程中，需要我们精确地剪切和拼贴材料。这需要我们保持专注，并且时刻保持一个良好的耐心和毅力，以确保作品的质量达到最佳水平。同样的，完成一幅布贴画作品也需要时间和努力。我相信坚持和专注是取得优秀成果的重要前提。在这个过程中，我不仅学会了专注，也更加珍惜一份耐心和坚持，这对我个人的成长和学习也有着重要的启迪。

总之，劳动教育课布贴画是一种具有积极意义的教学方式。通过布贴画的活动，学生可以享受到创造的乐趣、了解劳动的意义、培养团队合作和坚持专注的品质。布贴画不仅能够促进学生的审美、观察和动手能力的发展，也能够培养学生对劳动的思考和理解，以及对环境保护和团队合作的重视。布贴画的教育意义不仅在于培养学生的综合素质，也在于引导学生更加关注和积极参与到社会的发展和改变中。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇七

本节微课是美术校本教材系列内容，旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物，探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的，孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料，运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画，孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣，还能增强环保意识，感受传统布贴画艺术的独特魅力。

适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习，对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物，他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物，不仅培养了学生的造型能力，还培养了学生动手实践能力，体验了美术活动带来的乐趣。

本微视频是《动物布贴画》第二课时，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容，适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿，本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品，接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法，教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣，增强制作的信心。

1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品，增强对动物特征的认知；

2、通过观看布贴画制作微视频，学习布贴画的制作方法；

3、通过欣赏教师的示范画，进一步理解布贴画的制作方法和步骤；

4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品，培养学生学习布贴画的兴趣。

本节微课是我校美术校本教材系列内容，可作为苏少版美术教材的延伸课程。

首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品，接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品，旨在增强学生们对动物特征的认知。

在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中，孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法，随后教师讲解了制作的难点。

接下来通过欣赏教师的示范画，使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤，最后的环节，通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣，增强布贴画制作的信心。

学习指导

喜欢动物并认知各种动物的外形特征，了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。

配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。

制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑，如ppt页面设计等；用会声会影软件进行视频的编辑和处理；运用power point制作微课ppt；运用camtasia studio录制ppt及音视频。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇八

布贴画是一种非常有意思的艺术表现形式，无论是初学者还是经验丰富的艺术家，都可以自由地发挥想象力和创造力。近来，我制作了一组美丽的蝴蝶布贴画，这次经历让我感受到了创作的欢乐和充满挑战的过程。我想通过这篇文章分享一下这次布贴画创作的心得体会。

第二段：准备工作。

在开始制作蝴蝶布贴画之前，我首先花费了一些时间准备工具和材料。这包括棉布、彩色纸、剪刀、胶水等等。然后我选择了我最喜欢的蝴蝶作为主题，找到了一些灵感图片。接下来，我仔细观察每只蝴蝶的颜色和形状，并在彩色纸上画出蝴蝶的样子并剪下来。

第三段：制作过程。

在制作蝴蝶布贴画的过程中，我经历了很多挑战和乐趣。我先在棉布上画出蝴蝶的轮廓，然后将剪好的彩色纸粘贴在上面。慢慢地，我开始理解每只蝴蝶的色彩和形状，如果需要，我还会细心地调整每个细节，让每只蝴蝶看起来更加逼真。整个过程可能有点费时和耗费精力，但是当我把每只蝴蝶拼接在一起时，我感到非常有成就感。

第四段：感受与启示。

通过制作蝴蝶布贴画，我从中学到了许多东西。首先，我学会了如何欣赏自然中的美丽和细节。每只蝴蝶的色彩和形状都有各自的独特之处，我们需要用心去观察并表现出来。其次，我又一次领会到了创造性思维和艺术创作的重要性。在制作蝴蝶布贴画的过程中，我们需要不断地思考和想象，并且灵活运用手中的工具和资源。最后，这次经历启示我加强自己的耐心和毅力。有时候，我们会遇到困难和挫折，但如果能够持续努力和尝试，我们就能够走向成功。

第五段：总结。

总的来说，制作蝴蝶布贴画是一项非常有趣且有挑战性的艺术创作。通过本次创作，我体会到了自然之美和艺术之美，而且也增加了对自身的创造力和想象力的认识。我相信，在未来的创作中，我将会更加努力和勇敢地尝试新的艺术表现形式，创造出更加美妙的作品来。我也希望，更多的人能够加入到布贴画的行列中，一起探索艺术和生命中的美好之处。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇九

课程分析：粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。

教学目标：通过贴画学习，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

具体安排如下：

周次第1周。

1、自我介绍。

2、简单介绍粘贴画，以及制作步骤，以及作品欣赏。

3、布置下次准备的材料。

第2周第3周第4周第5周第6周。

《纸贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《纸贴画二》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《纸贴画三》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《线贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《线贴画二》1、思考制作步骤。2、动手创作。

内容第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周。

《牙签贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《牙签贴画二》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《蛋贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《蛋贴画二》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《树叶贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《树叶贴画二》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《豆贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。

《豆贴画一》1、思考制作步骤。2、动手创作。综合运用期末展示、点评。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇十

布贴画的制作过程要求孩子在进行构图布局时，不但进行基本的色彩搭配，而且要对布料的质地、花纹、色泽进行比较、参考，最后进行合理的搭配。从而不但使幼儿受到美的教育，美的熏陶，提升幼儿的审美情趣和艺术品位，而且提高了幼儿对色彩的感知和搭配的能力。

幼儿启蒙教育是当代教育的起点，其对孩子未来的学习以及性情品格的养成都有着非常重要的作用。随着我国社会经济及科学的不断进步，对幼儿教育更加注重。绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，造型生动活泼、构图和谐美妙、色彩清新明丽，对于孩子富有很强的诱惑力，其中包含的欢快韵律感，诙谐有趣、夸张拟人的措辞也非常适合幼儿的年龄特点。而绘本中与生活体验息息相关的唯美图画容易同幼儿的情绪产生共鸣。绘本教学指的是教师借用绘本工具，用讲故事的形式来实现教学目标的活动。教师可以综合利用各种手段，经过对绘本的形象解说，让幼儿自觉地加入到听故事和说故事的进程中，直接感受教师在说故事时的投入与专注，学会与人分享自己创作的故事并把真实的生活经验融入故事中，绘本教学有着非常重要的教育作用。

绘本中有趣的图画、丰富的故事情节，蕴含了多样和生动的想象，绘本教学既满足幼儿的生活经验又符合幼儿的认知规律，通过多样化的绘本教学过程，幼儿更加便于在头脑中储存更广泛的表象材料，获得更加丰富的情感体验，为孩子的想象积蓄丰厚的素材，从而推动幼儿想象力的发展。在绘本教学中，幼儿通过欣赏场景，激发潜在的想象，自由地展开联想，从而挖掘画面中蕴藏的情节，进入有趣的故事世界，促进幼儿的理解和想象。这是一个由观到想再到思的过程，利用绘本进行教学，能触发孩子自由飞扬的想象世界，幼儿往往会根据大人的语言描述，在头脑中产生画面形象，使文字包含的场景得以充分展现，在这个反复融合的过程中，幼儿的想象力就会得以锻炼和发展[2]。低龄幼儿以形象思维为主，对于情感的把握往往趋于表面，教师在绘本教学时，要注重活动情境的创设，让幼儿摆脱日常状态，进入绘本欣赏境地，美国凯迪克金奖得主艾伦·赛迪说过：“好的故事会改变孩子的思维、情感、心灵和看待事物的眼光。”好的绘本是一件精美的艺术品，让孩子在观画和品读中陶冶心灵与情操，进而提升审美能力。例如，在品读经典绘本《月亮的味道》《野兽园》的过程中，幼儿可以感受画面之美、文字之美、意境之美。

绘本教学提升了幼儿的学习兴趣，绘本教学与传统的幼教形式显著的不同，就是把单调无趣的文字转变成生动富有童趣的图画和文字，其很大程度提高了孩子对故事内涵的兴致。绘本教学精美生动的图画就能完美地吸引孩子阅读学习的兴趣，再加上教师对幼儿科学的启发与指导，孩子学习的效果就会快速提高。绘本不受时间、空间、地区所制约，这不是无理由的，绘本的制作者必须在有限的画面里将一个文学作品讲解得既生动又有趣。这就需求画家在限定的空间里描绘出众多的信息，而生动的画面就会产生文字所达不到的效果，一本好的绘本书，会让一个不认字的幼儿只看图画也能“读”出个大概。传统灌输式的文本阅读是一种僵化了的阅读方式，不符合低龄儿童的思维特点，不能有效激发孩子的阅读兴趣，低龄儿童的思维是一种具体形象且偏向表象的思维，而画家往往是注重了孩子的思维特点和接受程度才进行创作的，所以绘本虽然字数少，但画面丰富、有趣，通过画面讲述故事，充满童真童趣，比平常纯文本越发会激起幼儿的阅读兴趣，从而让幼儿喜欢阅读，培养良好的阅读习惯。幼儿阅读不同于成人阅读，它的核心不是让孩子通过读书学到多少知识，而在于培养孩子的读书兴趣，帮助孩子掌握一些基础的阅读本领。

绘本一般是由著名的绘画大师、熟悉幼儿内心情感的画家创作的作品，他们完美地利用美术技能，运用美妙的画面来讲述活泼有趣的故事，使绘本不但富有颜色、形象、结构的美，又有语言、节奏和内容的美。绘本书的'内容应有尽有，但凡天文、历史、人文、地理、自然、社会、科学等各种知识都有描绘，对于经历很少，体验受限的幼儿来说，它如同百科全书一样，展现各类观察、思考与感受的认知学习体验。绘本中的画面直观生动，故事浅显易懂，符合幼儿注意力的特点，为幼儿注意力的发展提供条件，是引发、调动幼儿注意力的良好载体。在教学过程中，教师对幼儿提出明确、具体的任务，幼儿就会有意识地控制自己的注意力，努力理解故事中的人物关系和情节的推进。优质绘本的图画包含了大量值得观察和探求的积极因素，幼儿可以长时间体会每幅图画蕴含的意义。

1.巧用绘本移情体验。兴趣是孩子绘画的动力源泉，幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的兴趣以及经验联系在一起，传统的幼儿美术教学常用简单几何图形来表现事物。例如用三角形表现山峰、圆形表现人的头部，如此不能引导孩子的生活经验，教授起来略感枯燥。而如果结合绘本教学的形式，例如绘本《失落的一角》以缺了一角的图形圆为主角，描述了他寻觅丢失一角的事情经过，这个圆形不停寻觅和历经种种情况，体验着各种情感。这样的教学，让幼儿把自己的全部情感投入到这些超越时间、空间的神奇世界里，让幼儿对形象产生奇妙体验，绘画时便不再是抽象、无生命的图解了，绘画的主观意识也就自然萌生了，便在兴趣的推动下，自然而然地拿起画笔创作了。

2.善用绘本学习技能，表现童趣世界。幼儿对外界的认知受年龄和经验的限制，往往无法表现形象的内在情感，不能形神兼备。例如表现快乐的表情，运用上弯的弧线表现嘴的形状，发怒的表情，往往是瞪圆的眼睛，画的动物是一般生活中常见动物的简笔形象，这样千篇一律的描绘，使幼儿无法产生表现的信心与欲望，从而不愿持续参与到美术活动中，而绘本很多都是画家和大师的作品，那一幅幅生动活泼传神的画面，表达着深刻寓意的同时，给予幼儿感官上的享受与艺术熏陶，让幼儿沉浸在画面所营造的美好、启发的氛围之中，促进幼儿个性的表达，所画动物题材往往拟人化，赋予人的思想，穿上人类的衣服，有着人类的喜怒哀乐，会说话。人类的表现更丰富，例如绘本《我的爸爸》，所绘的爸爸有很多种形象，勇敢时可以吓跑大灰狼，变成拳击手，参加运动会并获得第一名，吃饭时变成马，游泳时变成鱼，快乐时变成笑眯眯的河马……绘本的这种暗喻、连类比物的表现方法使空洞的观念变得清晰化、日常化、生动化，容易被幼儿领悟与接受。启发幼儿只要把角色所包含的特性与神态同日常生活中经历过的某种动物结合在一起，便可以鲜活地画出形象的“神似”。

3.开拓思维，感受多种表现手法。目前，幼儿园绘本教学应用的内容很多，有生动的图画和手工粘贴的形式，表现有趣的儿童文学作品或者是益智的玩教具，应有尽有，从而使幼儿单一的绘画方式变得丰富多彩。例如，铅笔画、水彩画、油画棒、水墨画、纸贴画、剪纸、布贴画等等，绘本有了美妙的外观，多样的艺术形式也变成幼儿感受各种美术风格的资源宝库，让幼兒有了多样化的艺术展现技能。例如《风中的树叶》绘本可以启发孩子用各种各样的树叶粘贴成漂亮的树叶粘贴画。

我国是拥有五千多年文明史的国家，多达56个民族，有闻名世界的儒道智慧和数不尽的优秀传统文化需要传承和创新。幼儿是国家的未来和希望，教育要从幼儿期间抓起，进行潜移默化的影响与渗透。幼儿时期是人格形成的关键时期，是实行品德教育的主要时期，亦是优秀品格养成的最佳时间。我国有着良好的道德规范，如敬老爱幼、节约勤俭、诚信孝顺、谦虚礼让等等。在古代这些传统美德是人们行为举止的标准，然而当代社会出现了一些对传统美德弱化与漠视的现象，以至于当代社会中缺乏诚信、不讲道德的情形仍然普遍存在。幼儿教育是当代教育的出发点，在幼儿时期即开展优秀传统文化的启蒙教育非常关键。例如，众所周知的我国古代故事孔融让梨、岳母刺字、卧冰求鲤、悬梁刺股等，这些经典文学绘本对幼儿道德品质的启蒙作用是不可估量的。幼儿教育是现代教育的起点，是孩子思想品德、逻辑思维、行为举止形成的主要时期，对孩子未来的影响非常重要。在幼儿教育的过程中应用绘本教学不仅可以有效提升教学的效率与质量，而且对幼儿教育启蒙作用也是非常关键的。阅读能力关系到个人能力，关系到国民的整体素质，关系到国家的竞争力，绘本教学要得到社会的普遍重视，要从娃娃抓起。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇十一

教材分析：

《布贴画——鱼》是全日制培智学校教科书（试用版）美工第六册第六课，本课以欣赏课类型出现，结合我校学生实际情况，我把本节课设计成“变废为宝”这一主题。布贴画，是一节融欣赏、制作为一体的实践体验课，在实践体验中蕴含着方法的指导，教师巧设氛围，通过认真观察，动手实践，合作探究，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，进一步培养学生的动手能力。教学目标：

知识与技能：在探索学习中，掌握制作布贴画的基本步骤，并完成一幅布贴画。过程与方法：通过演示、制作掌握布贴画的制作方法。情感态度价值观：

1、培养学生的动手制作能力和创新能力，使学生受到美的熏陶。

2、在小组合作中，培养主体参与意识与团队合作精神。

教学重点：

学习布贴画的粘贴方法，了解鱼的各部分。

教学难点：

粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐，胶水涂抹均匀。教学准备：范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。教学过程：

一、欣赏导入：（3分钟）。

1、出示视频。

师：请同学们欣赏一段动画片。

2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题，板书课题。

二、讲授贴画步骤（10分钟）。

1、师：同学们有没有见过真的鱼？

2、出示鱼各部分的图片（鱼头、鱼身、鱼尾）。

让同学们大声地说出来，让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。

3、师示范贴鱼步骤。

老师今天也带来了一条鱼（出示画好简笔画鱼的卡纸），可是它一点也不高兴，因为它觉得自己不漂亮，所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。先贴鱼头。（请同学帮老师找鱼头，加深印象）再贴鱼身。（强调一定要找准位置并且要对齐）。

最后贴鱼尾。

4、请同学到黑板上贴鱼，进一步加深印象。

三、做手指操。

现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀？先别急，让我们一起来做一做手指操，活动活动我们的小手。

四、学生创作（20分钟）。

过渡：接下来就到同学们动手的时候啦！

1、出示课件：实践要求。

2、师：提醒学生要团结合作，找准确位置再贴，胶要涂抹均匀。。

3、学生制作，教师巡视指导。

五、展示分享（4分钟）。

经过你们的努力，一条条漂亮的鱼已经跃然纸上，你们真了不起！

1、展示作品。

2、小组介绍（3个组）。

3、学生评最喜欢的作品。（3个人）。

4、师相机点评。

六、主题拓展（2分钟）。

布除了能贴出鱼，还能贴出许多漂亮的东西来，让我们一起来看看吧。出示课件，让同学们欣赏更多布贴画的作品。

七、课堂小结（1分钟）。

今天每一个同学都表现得特别好，你们贴出的鱼可漂亮啦，老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲，把掌声送给我们自己。

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇十二

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么？

幼儿自由回答。

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。

（2）、教师边示范边讲解。

教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

4、展示作品、进行点评。

活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇十三

最新布贴画心得体会大全（14篇）篇十四

1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。

2、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。

培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。

养成认真细致、有条不紊的学习习惯。

种子，剪刀、胶水等。

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1、谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。

2、读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。

3、制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。

三、巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四、进行小结。