我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
语文教研工作的个人心得体会篇一
深入领会科学发展观内容,积极投身于和谐社会建设,勇于实践,不断开拓创新。坚决执行"五严"规定,创新思路,改进工作方法,提高教学效率。认真学习《课程标准教学要求》,学习课改文件、教育法规,认真学习教育理论,深入钻研教改理论,围绕学校各阶段中心工作,同心同德,刻苦努力,圆满完成教育教学任务。
(一)着力于"高效课堂"的研究,全面开展高效教学的研讨与实践,深入思考问题,着力解决教学效率低下的状况,向教学要质量,力提高学生的语文素养和学校的教学质量。
(二)认真开展课堂教学练兵活动,力开展教学观摩,研讨新课程背景下的'课堂教学问题,齐心协力,提高课堂教学层次。做好充分准备,展示课堂教学的最新成果。根据校长室和教务处的统一部署,全面开展听课活动,指定听课与随堂听课相结合。
(三)加强对课堂教学模式的探索研究,在原来的基础上,继续进行课堂教学模式的探索,完善讲学稿制度,试用网络备课平台,充分发挥集体智慧,并根据具体班级情况进行变通,以期取得良好的教学效果。通过检查与抽查,明确提出二次备课要求,规范备课上课行为,整体提高课堂教育质量。继续推进生态课堂的新理念,通过开设公开课,组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对我校语文教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走"模仿――提高――创新"之路,使广语文教师熟悉和掌握原有的中学语文教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创自己的特色,创小海中学的特色。在原有基础上,本学期提出新要求:讲学稿质量上乘,可操作性强。作业批阅规范,评语指导合理。
(一)推普周系列活动。开展宣传,组织活动。相关年级开展演讲或诗歌朗诵、讲故事比赛等活动。
(二)力推进高效课堂研究,提升教学层次。本学期组织一次对外开课活动,积极展示课堂教学研究成果。
(三)继续抓好高一高二年级的学习,规范备课行为,进一步加强讲学稿使用,务求高效合理。尝试小矮人网络备课平台,积极倡导网络备课,整合资源,提高备课效率。搞好评价,不断适应新课程要求。
(四)继续加强毕业班的教学研究,进行考试研究,提高考试成绩。
(五)组织一次征文比赛,培养学生写作兴趣。
(一)加强对备课组的督查,要求集体备课,发挥集体智慧,各位老师要做好二次备课,务求实效。
(二)认真开展课题研究,不断提升教科研层次,使学科组建设更有成效。本着以课题研究带动队伍的初衷,力推进课题研究,提高学科组的教研层次进而提高学校的办学层次。
(三)注重备课组工作成果的收集,强调固化活动内容,并提倡创出备课组特色。
语文教研工作的个人心得体会篇二
以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研,在推进课程改革,实施课程的过程中。进一步加强实践,把的理念运用于实践,在实践中提高我们理论水平。提高全体教师语文专业素质努力开创语文教研工作新局面,促进长丰中心学校教育的新发展。以优异成绩穿越新一年。
(一)围绕一个中心。
20xx年教研工作继续以课改为中心,在实施新课程中积极开展各项有效的教研活动,推动课改的深度跟进。
(二)发挥两个作用
为了进一步加强和改进教育教学研究工作,充分利用和整合我校教研资源,充分发挥两个中心教研组合力研究的作用,深入探索新课程理念下的课堂教学方式。
(三)做好三个服务。
1、教研职能为教育决策服务,科学研究实施新课程教学质量的'考核评价和学习质量的监控办法。
2、为教师教学服务
认真研究新教材,探索理念下的理想课堂,探讨以学定教。帮助教师有效反思的教学行为。
3、引领和解惑服务
针对新课程实施中教师产生的困惑和出现的疑难问题,提供理论专业引领和答疑解惑的回应服务,做好课改的引领者、服务者和促进者。
(四)促进四个提高。
1、提高教研意识的行为转为能力。
2、提高教研水平――针对新课程教研的新要求,需要改进、变革、寻求新的教研方式和策略,提高教研水平。
3、提高教研自身的教研的教研能力――身为教研员就要加强修养,不断提高自身人格魅力,重视学习不断提升自己的文化素养和专业素养。
(五)抓住三个重点
1“校本研训”作为重为戏,重在回应与解决教学实际问题,帮助教师多角度反思问题教学行为,总结与升华教学经验,促进教师专业成长。
2、课堂教学作为教学研究的突破口,努力探讨教学质量。
3、扎实抓好班级,教师之间学习交流活动,推动课改的顺利推进。
(一)常抓教研,抓实抓好,坚之以恒。
1、加强与教学同步的常规教研,把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。
2、深入课堂,不断探索新课程理念新路子。
3、认真扎实抓好“年级学科集体备课”活动,共同探讨,互相交流,达成共识,共同提高。
4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评选活动。
5、抓好教学质量检测及分析,促进教学质量提高。
6、组织积极参与各级举行的教学观摩,研讨活动和培训等活动。
7、开展有益的学科竞赛活动,调动教与学的积极性。
(二)课题研究与网络教研。
1、课题研究要基于问题开展研究,针对课程改革的实际,开展专题性的研究,有效回应和解决好新课程实施的难点问题。
2、利用网络开展教研活动,借助信息技术手段进行助学、助教,促进教师专业发展。
语文教研工作的个人心得体会篇三
每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。
1、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格
每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。
2、课堂之外,多学习,多反思,多总结
在教学中逐渐地形成了自己的风格,日渐成熟时不忘积极进行理论探索,实现实践与理论的相辅相成。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的'准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
语文教研工作的个人心得体会篇四
送走了炎炎的夏日,在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。
本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心,以课题研究为抓手,以多样、高质量、有成效的校本研训为主线,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以学生习惯养成教育为主线,确立立足课堂抓质量,加强教学研究出效率为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
1.树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。
2.加强教研学习,紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。
3.更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。
(一)加强学习,不断研究,提高教师素质
1.为提高教师的理论水平,每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行,组内老师能有准备地参加学习,准备发言交流,每次教研,大家说话、大家交流。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视老师之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。
2.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好五认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,关注教师课堂教学,对教师课堂教学进行诊断、指导。
3.结合教研课题,上好语文(教研)课。
4.响应教导处提倡的常态课,随时接受教研人员和教导处的推门课。
5.加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。
(二)重视培养学生的语文素养
1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。
2.围绕经典国学诵读,开展经典诵读比赛,利用早读时间和自习课前十分钟,有计划的背诵经典诗文。
3.认真落实综合实践活动内容,指导学生开展丰富多彩的活动,培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。
4.根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养.。
(三)继续深入开展课题研究
1.教研组将结合本校课题《多元化阅读是提高小学生习作能力的有效途径研究》继续开展教研工作,并围绕课题组织学习,开展教学,及时记录、交流,组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务,从而提高教师的业务水平。
2.配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。
3.继续加强对课堂问题的交流与讨论,及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题),有意识地进行总结,反思,写成有价值的教学论文。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比,提高自己的教科研水平。
做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载,健全档案。