制定活动方案时，还要考虑到资源的可行性和可行性，从而确保活动的可持续性。接下来是一些成功的案例分析，希望能帮助大家更好地制定活动方案。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇一
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、家长反馈（朋友圈分享）。
家长帮助将周末孩子们回到家“当家”的行为拍照片分享给老师或者发朋友圈截图后发给老师。由老师来做点点评与表扬。
五、活动总结。
同学们的计划写得都非常好，很具体，实用性操作性也很强。周末回家的实践也很认真，严格按照计划，甚至很多孩子做的比计划更棒。家长反馈很热烈，反响也很棒，孩子们在教师和家长的引导下逐渐培养为家庭做贡献的责任感与能力，提高了孩子们的生活技能，与生活情操，促进了家庭和谐与和睦。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇二
活动目的`：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
活动时间：
20**年3月--20**年6月。
活动负责人：
组长：**。
副组长：各班正、副班主任。
活动过程：
一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）。
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢?
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家（制定当家计划）。
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定“当家人”计划。
(1)先由学生独立“当家人”计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示。
计划一：今天我当家。
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：
1.叠被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。
计划二：今天我当家。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇三
为认真贯彻党的xx届五中全会精神，按照《全国人大会关于修改国家人口与计划生育法的决定》、《江苏省人大会关于修改江苏省人口与计划生育条例的决定》、江苏省全面两孩政策实施方案的要求，就全市实施全面两孩政策制订本方案。
一、指导原则。
认真落实国家、省法律法规修正案以及关于启动全面两孩政策的指导意见和统一部署，稳妥扎实有序地实施全面两孩政策，统筹推进生育服务管理制度改革，加强出生人口监测预测，合理配置公共服务资源，增进家庭和谐幸福，促进人口长期均衡发展，为建设“强富美高”新港城营造良好的人口环境。
二、主要内容。
(一)实施依据。《人口与计划生育法》修正案、《江苏省人口与计划生育条例》修正案。
(二)实施时间。
根据新修改的《中华人民共和国人口与计划生育法》，自20xx年1月1日起，开始实施全面两孩政策。
20xx年3月30日，江苏省人大会审议通过了《关于修改江苏省人口与计划生育条例的决定》，自公布之日起施行。
(三)政策内容。
1、生育政策：
提倡一对夫妻生育两个子女。
符合下列情形之一的，可以要求安排再生育子女：
一方婚前未生育，一方婚前已生育过一个子女，且双方婚后共同生育一个子女的;。
婚前合计生育两个及以上子女，且没有共同生育子女的;。
已生育的两个子女中，有经病残儿医学鉴定机构鉴定为病残儿，医学上认为可以再生育的。
依法收养的子女，执行本条例规定时，不计入生育的子女数。
2、假期规定:。
依法办理结婚登记的夫妻，在享受国家规定婚假的基础上，延长婚假十天。
自20xx年1月1日起，符合本条例规定生育子女的夫妻，女方在享受国家规定产假的基础上，延长产假三十天，男方享受护理假十五天。
前两款规定的假期视为出勤，在规定假期内照发工资，不影响福利待遇。国家法定休假日不计入前两款规定的假期。
用人单位根据具体情况，可以给予其他优惠待遇。
3、独生子女父母奖励扶助政策:。
在国家提倡一对夫妻生育一个子女期间，自愿终身只生育一个子女的夫妻，可以按照规定领取《独生子女父母光荣证》。
在国家提倡一对夫妻生育一个子女期间，依法收养一个子女后不再生育的，以及依法生育两个子女，其中一个子女死亡，以后不再生育的，可以按照规定领取《独生子女父母光荣证》。
持《独生子女父母光荣证》者，按照规定继续享受计划生育家庭老年人相关奖励扶助。
持《独生子女父母光荣证》者，独生子女发生意外伤残、死亡的，按照规定获得扶助。
4、生育服务登记制度:。
生育两个以内子女的，由夫妻自主安排生育，卫生和计划生育行政部门按照国家有关规定实行生育登记服务制度，做好相关服务工作。
5、再生育审批:。
符合本条例规定可以再生育子女的夫妻，共同向一方户籍所在地乡(镇)人民政府或者城市街道办事处书面提出再生育要求。
乡(镇)人民政府或者城市街道办事处应当在收到书面再生育要求和有关证明材料之日起十五日内提出审核意见，报所在地的县(区)卫生和计划生育行政部门。县(区)卫生和计划生育行政部门应当自收到审核意见之日起十五日内办理完毕，符合条件的，发给生育证，并予以公布;不符合条件的，应当书面告知，并说明理由。
6、其他政策调整:。
删去原《条例》第十七条第二款，关于流动人口婚育证明管理制度的规定。
删去原《条例》第十九条，关于计划生育实施合同的规定。
删去原《条例》第四十条第二款、第四十七条第三项中关于禁止做假节育手术等规定。
将原《条例》第二十八条改为第二十五条：“育龄夫妻自主选择计划生育避孕节育措施，预防和减少非意愿妊娠。”
三、实施步骤。
(一)3月31日前，在前期调研摸底掌握全市符合全面两孩政策的目标人群及生育意愿，并开展人口形势分析和评估政策实施可能带来的各种影响的基础上，制定我市实施全面两孩政策工作方案及配套措施。
(二)4月1日前，召开全市实施全面两孩政策动员部署培训会，贯彻落实省卫计委培训会议精神，解读并统一政策实施口径和工作要求。
(三)4月8日前，以县、区为单位，组织分级培训，熟悉政策，简化流程，迅速组织实施。
(四)4月份全月至5月上旬，市县区联动组织开展全面两孩政策集中宣传月活动，举办新闻发布会。
(五)4月底前，建立全面两孩政策实施情况评估和跟踪监测制度，掌握出生人口变动情况，加强信息比对核查，及时提供分析报告。
四、有关要求。
(一)精心准备，强化组织保障。实施全面两孩政策，既是全面深化改革的重要举措，更是一项惠民生、利长远的民生工程，社会关注度很高，各县区要增强大局观念，精心组织，专题部署，细化方案，强化责任，严格程序，确保我市全面两孩政策稳妥、扎实、有序推进。
(二)严格口径，强化政策执行。认真学习领会省全面两孩政策口径解释，按省《条例》修正案相关规定，落实生育登记、再生育审批主体。按老人老办法、新人新办法原则，落实独生子女父母奖励优惠政策。符合政策拟生育的夫妻，享受国家规定的免费孕前优生健康检查等基本公共服务。对全面两孩政策实施前后违法生育行为，严格按省解释口径进行处理。
(三)简化流程，强化生育管理。全面取消两孩以内生育审批制度，推进生育服务证制度改革，利用信息系统及互联网，简化程序和环节。探索将办理生育服务证和孕产期保健、预防接种、儿童健康管理等服务项目多证合一。进一步简化再生育审批程序，全面推行承诺制，切实解决群众办证难问题。
(四)拓宽渠道，强化舆论引导。做好新闻宣传、环境宣传和社会宣传工作，创新宣传载体，拓宽宣传渠道，广泛宣传调整完善生育政策意义、计划生育取得的显著成绩、计生干部辛勤工作和广大人民群众的无私奉献。精心组织集中宣传月活动、政策实施培训班。加强对党政领导和计生干部的宣传培训，统一思想认识，做好政策解读。
(五)健全制度，强化监测预警。开展全面两孩政策实施情况评估和跟踪监测，动态掌握出生人口变动情况，建立日常监测制度。做好信息的核查和比对工作，加快实现县乡级生育服务登记、孕产期保健、住院分娩、出生医学证明等信息交换与共享。建立出生人口预报制度，跟踪监测出生人口的变动趋势，为相关部门提前做好应对措施、合理配置公共服务资源提供依据。积极主动与公安、统计等部门协调，加强出生人口信息管理，完善信息共享机制。
(六)全程指导，强化技术服务。针对全面两孩政策实施导致的高龄孕妇增加，终止避孕节育措施人员增多等情况，制定妇幼健康服务要点，为有生育计划的群众做好避孕措施终止服务，对已生育两个子女的夫妻提倡并指导落实长效避孕节育措施，提高避孕药具服务可及性。大力普及孕前优生知识、引导和动员符合政策的计划怀孕夫妇参与免费孕前优生健康检查。加强对出生缺陷的预防与干预，预防高危妊娠，减少出生缺陷，提高出生人口素质。
(七)畅通渠道，强化信访稳定。分析研究全面两孩政策实施后可能引发的信访问题，加强对政策变化前后重点人群生育行为的政策解释和宣传引导。制定相关信访预案，进一步落实好信访工作属地管理责任制，指导各级做好政策实施后出现的新情况、新问题的排查，积极化解矛盾，防止出现越级访、进京到省访、群体访，促进社会和谐稳定。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇四
小孩子们总是有千百种奇怪的想法，但是不失是个让他们锻炼的好机会，下面是本站小编为你整理的今天我当家。
希望对你有用!
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
活动过程。
一、亲亲：我的父母。
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢?
4、阅读一则学生。
日记。
引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家。
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定"当家人"计划。
(1)先由学生独立"当家人"计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示。
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。
计划三。
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、总结。
同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
一、活动目的：
现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备。
调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带;整理书包、书桌;扫地、擦地等比赛。在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程。
“五一”假期，学生正式“当家”。下面提供一天日程活动设计参考：
(1)早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
(2)早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
(3)上街买菜(在家长陪同下，确保安全)。
(4)做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
(5)午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
(6)晚饭后，整理书包。
(7)自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求。
各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处.
活动目的：1、在生活中实际体验购物的乐趣。
2、在购物中体会理解应付的钱数和用去的钱数、找回的钱数、差多少钱的含义。3、巩固认识人民币的系列知识(认识各种面额的人民币、会换算、会计算)。4、初步培养学生统筹安排的意识。活动过程：
一、了解包饺子需要哪些材料。
引导用表格的形式列出材料的名称和数量，估计要多少钱(可以照如下设计)。
二、到超市购买材料。
记录购买的过程(摄像或照相)。
三、制作包饺子。
可以把包的饺子的过程(每步)(摄像或照相)每人包的数量记录下来。
四、吃饺子，谈感想,家长评价。
通过这次活动，让孩子把整个过程用小报的形式记录下来。
自己想，尽量有新意)，家长也可以简单评价孩子的整个表现。
云鹤扬感想：觉得很好玩，很快乐!因为和妈妈、家人一起包饺子，觉得很快乐!
家长感想:让孩子自己做些事情，体会劳动的过程和乐趣，感受真实的生活!并能把所学的知识应用到实际的生活之中。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇五
活动目的：
1、通过活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
4、争当家庭服务章。
活动过程。
一、亲亲：我的父母。
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢?
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家。
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定“当家人”计划。
(1)先由学生独立“当家人”计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示。
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇六
活动目的：1、在生活中实际体验购物的乐趣。
2、在购物中体会理解应付的钱数和用去的钱数、找回的钱数、差多少钱的含义。3、巩固认识人民币的系列知识(认识各种面额的人民币、会换算、会计算)。4、初步培养学生统筹安排的意识。活动过程：
一、了解包饺子需要哪些材料。
引导用表格的形式列出材料的名称和数量，估计要多少钱(可以照如下设计)。
二、到超市购买材料。
记录购买的过程(摄像或照相)。
三、制作包饺子。
可以把包的饺子的过程(每步)(摄像或照相)每人包的数量记录下来。
四、吃饺子，谈感想,家长评价。
通过这次活动，让孩子把整个过程用小报的形式记录下来。
自己想，尽量有新意)，家长也可以简单评价孩子的整个表现。
云鹤扬感想：觉得很好玩，很快乐!因为和妈妈、家人一起包饺子，觉得很快乐!
家长感想:让孩子自己做些事情，体会劳动的过程和乐趣，感受真实的生活!并能把所学的知识应用到实际的生活之中。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇七
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、总结。
同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇八
国庆放假期间。
三年级学生。
今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。
1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。
3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。
10月1日——10月2日：
与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。
10月3日：
（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。
（2）上网查阅营养搭配方面的知识。
（3）请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。
10月4日：
带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
10月5日——7日：
写出300字左右的理论报告。
让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的'评价，评选出最佳理论报告。
综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。本案例正是密切联系本地区特别的气候现象，引导了中年级学生去关注自然，在理论中体验大自然与我们的息息相关，在理论中增强对亲人的亲情和理解。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇九
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
4、争当家庭服务章。
活动过程。
一、亲亲：我的父母。
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢?
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家。
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定“当家人”计划。
(1)先由学生独立“当家人”计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示。
计划一：今天我当家。
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。
计划二：今天我当家。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十
游戏目标：
1.通过裱花的方法按意愿装饰蛋糕。
2.欣赏浮雕造型的艺术美。
游戏准备：
1.纸盘;2.泡泡泥。
游戏过程：
一、分享交流。
1.说说自己喜欢什么样的线条，它是怎样形成的。
2.说说自己喜欢的图案造型;如：花形、心形、三角形……。
3.欣赏图案的排列组合以及对称美。
二、艺术欣赏。
欣赏蛋糕上各种造型。
三、蛋糕创作。
1.幼儿将泡泡泥通过按、压、搓、剪、揉等多种方法，变成各种形状。
2.鼓励幼儿尝试用不同的线条和图案装饰蛋糕。
材料可玩性：
呈现线条的花样繁多，用这样的线条进行随意造型有较强的艺术表现力。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十一
现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。同时，家长要确保孩子的安全。
调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
“五一”假期，学生正式“当家”。下面提供一天日程活动设计参考：
（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十二
先集合列队，整理队伍。由小队长向中队长、中队长向辅导员报告出席人数。
小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼、报告：
“报告中队长，第x小队原有xx人，实到xx人，报告完毕”。
中队长回答：“接受你的报告！”
中队长向辅导员报告。
“报告辅导员，本中队应到54人，实到54人，各项准备工作都已做好。报告完毕。”
辅导员：“接受你的报告，希望你们的队会取得圆满成功！”
第一项：全体立正，出旗。(少先队员敬队礼)。
第二项：唱队歌。
第三项：中队长讲话：今天我们的中队会是“雏鹰礼仪争章活动”，有请两位司仪上来。活动开始，请各个小队按指定位置坐好，准备节目表演。
第四项：进行活动。
a：第一个节目：由本中队舞蹈小队表演〈每当我走到老师窗前〉。
b：第二个节目：由第一小队表演拍手歌文明礼仪好队员。
a：第三个节目：由第二小队表演〈歌唱我们的'祖国〉。
b：第四个节目：由第三小队表演小品〈没有礼貌的孩子〉。
a：第五个节目：由第四小队表演小品〈小偷〉。
b：第六个节目：由个小队竞赛抢答。
a：第七个节目：大合唱〈学习雷锋的好榜样〉。
第五项：辅导员讲话。
小结今天活动过程,那些队员做得好,那些队员存在问题.
第六项：呼号。
中队辅导员：请队员们举起右拳！准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着！
第七项：退旗(少先队员敬队礼)。
第八项：宣布散会。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十三
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，特制定本师徒结对活动方案。
二、活动要求：
1．要求5年以下教龄的青年教师与部分骨干教师，根据自己的需要和特点，拜高一层次的教师为师，要求名优教师及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。
2．师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导。
三、活动时间：
9月――8月活动期限为三年。（根据实际情况调整时间年限）。
四、师徒结对对象：
师（骨干教师，名优教师）。
徒（新青年教师，部分骨干教师）。
五、开展师徒仪式，签定《师徒结对协议书》。
六、基本职责：
（一）师傅：
1．教书育人，为人师表，热爱孩子，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德，工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2．指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留的传授给新教师，热情解答青年教师提出的疑难问题，并及时肯定青年教师的长处，支持他们在工作中不断探索与创新，指导新教师完成园本培训任务。
3．学年初制订好指导新教师的计划及具体安排；指导新教师制订好教学计划，审核新教师上课的教案。
4．允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课至少不少于5节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听1节课，并指导新教师写好2节评课稿；每学期查阅徒弟备课和班级工作手册、区角活动记录等至少两次。
5．指导新教师上好每学期面向全园的.汇报课；指导新教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。
（二）徒弟。
1．热爱教育事业，热爱幼儿园，关心学生，教书育人，为人师表；虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。
2．尊重导师，诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议，在导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
3．制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。
4．每学期至少听课15节，其中听指导师的课不少于5节，也可以听其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。
5．每学期至少上1节园级汇报课，乐于接受幼儿园交给的公开课任务；教案要认真设计，班级工作手册、区角活动记录等要详细认真，须及时常送交师傅审阅。
6．每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书目摘录或心得体会。
8．对自己提出要求，年年要有进步，有提高，写好本学期园本培训心得体会或总结。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十四
明天，明天，有太多的明天，但是距离明天的路还有多远，却是一个未知数。让我们一同为明天的了喝彩吧！
明天的路是否艰险，我们全然不知也许是一派阳光，也许是充满荆棘，明天到底怎样，谁也无法预料。但明天的路离不开我们掌控，因为一切都是人所为的。如果明天的路充满荆棘我们是否回答，不再向前走，错，不是的，明天的路也就是我们人生的路，那是个必经的人生之路，岂能知难而退。明天的路，承载着我们的梦想，充载着我们那灵魂最高的一端，是那样值得拼搏，值得奋斗，来！一起为明天的路喝彩，为我们人生而拼吧!
为明天的路喝彩，因为它包含着我们心灵最深处的渴望，但到底怎样我浑然不知，我为明天的路喝彩，因为我相信明天的路就算布满荆棘，但只要我们勇敢向前冲岂能不过难关，明天的路即是如此，闯不闯全是默然，明天的路又该何去何从，是否再次黑暗，明天的路到底怎样距那梦想还有多远。我们是否能把持住，不使自己陷入茫然。为明天的路喝彩，为我们心中的路而喝彩，为自己喝彩，为明天的路献出我们最真挚的情感，为明天的路喝彩，奋斗吧！
闯出自己那条路，为明天喝彩，为明天的路喝彩吧，明天等着我们去创造，明天的路等着我们去开拓，为明天的路喝彩吧!
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十五
如今，许多小朋友在家中都是“小皇帝”、“小公主”，父母眼中的“掌上明珠”。平时衣来伸手、饭来张口，什么家务也不干。
我当然也不例外，自己的事老是推给别人去干，今天的事情拖到明天去，明天又拖到后天……妈妈常常说：“唉，你这样懒惰，以后可怎么办呀！”其实，我也不愿意这样做，没办法，因为好多我自己不会干，只能求别人。今天我鼓足了勇气，想大显身手，证明我也是一个勤劳的好孩子。
我说干就干，中午，我打算给自己做一次饭，减轻父母的压力，我先打开2个鸡蛋，在往锅里放了一些油，我想做一道“炒鸡蛋”的菜，一尝，哇！真是难吃死了。我没有灰心，又重新做了一遍，然后改掉了上一次做这道菜的不足之处，最终，我终于做出了“炒鸡蛋”，我和妈妈一起尝了一口，哇！真好吃，我开心极了，因为我自己独立学会了“炒鸡蛋”，如果爸爸、妈妈今天到别的地方去了不在家，我就会给自己做饭了。
我吃着自己做的菜，心里有一种说不出来的滋味，十分开心。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十六
小时候，心中有个五彩的梦；稍大些，心中有个海蓝色的梦；再大些，心中有个白衣天使的梦。梦想是明天的琼浆，梦想是明天的翅膀，梦想是明天的珍珠。圆梦需要百倍的付出，付出了才会有成功；付出得越多，明天就越发精彩。
明天，不是妈妈手中递给的糖，唾手便可得；明天，就好象是生活中的五味液，需要逐味品尝，不断体会；明天，就好象是传说中的木鱼石，需要跋山涉水，无尽寻觅。对明天，有人选择了敷衍，便一直走不出生活的沼泽地，使人坐失良机；对明天，有人选择了逃避，便一直在黑暗中徘徊，使人生黯然失色；对明天，有人选择了放弃，便等于坐以待毙，终就一事无成。相反，有的人选择了付出，却得到了一个个殷实的回报。
明天，不要责怪自己梦想得太多，只是怕我们今天付出得太少；明天，并不存在与虔诚的祈祷里，也不存在于日复一日的坐待中。如果没有十年寒窗苦的寂寞，哪能有一举得高中的喜悦；如果没有台下十年功的辛劳，哪来台上一刻钟的精彩。
明天，这个闪光的字眼，充满着诱人的魅力。它孕育在梦想的人生里，诞生在辛勤的劳动中，成长于较量的命运前，幸福在跳动的分秒时。人人都喜欢谈论明天，如果仅仅将明天作为自己词汇表中的一个装饰品，或仅仅将明天当作自己梦想中的一个幻影，那便是对明天这个美好字眼的亵渎。明日复明日，明日何其多。如果我们没有今天的无尽付出，那就不会去拥有五光十色的美丽明天。
梦是人生的阶梯，梦是人生的'星宿，梦是人生的辉煌，让我们去采撷梦想，让我们来拼搏未来，让我们与人生较劲，让我们为明天喝彩！
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十七
根据区教育局在全体青少年中开展“小雏鹰大中国，祖国发展我成长”活动方案，结合我校班级文化建设活动，以大队、中队活动为平台，以体验教育为途径，在各中队开展“雏鹰争章”活动。进一步培养学生责任意识、感恩意识，弘扬民族精神.
二、活动内容。
各班级在教室墙壁建立“雏鹰争章角”，增设：阅读进取章、艺术表现章、社会考查章和文明礼仪章。按照主题活动的进程为获得相应雏鹰奖章的同学颁发奖章，做好记载，确保奖章及时上墙。奖章的颁发做到公开、公正、富有激励性。
三、活动过程。
1、3月―4月重点开展读书活动，在学生中广泛开展革命历史传承和英雄人物传记等主题读书活动，写读书笔记和心得。每周五在学生中开展争章、评章活动。
2、5月―6月结合学生特长和“六一儿童节”开展艺术表现章的争章、评章活动。
3、7月―9月结合暑假学生开展的社会实践活动开展社会考查章的`评比活动。
4、9月―12月结合行为规范教育月开展文明礼仪章的评比活动。
四、活动要求。
1、各中队辅导员要高度重视雏鹰争章活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得三枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
3、创造性地把德育教育、恒心教育和雏鹰争章活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。
五、活动结果。
学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至区教育信息网及其他报刊。并在学期结束时大队部将在四大章域分别评选18名优秀的校级争章学生予以表彰。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十八
设计意图：
在一次吃付餐(饼干)的时候，我听见我班的洋洋在跟周围的小朋友讲妈妈是如何带自己去面包店做饼干、做蛋糕的，只见周围的小朋友听的聚精会神，流露出羡慕的眼神。是的，我班绝大多数的孩子都是外来人口，爸爸妈妈都是打工族，条件不好，所以平时很少带他们去逛超市、面包房等，更谈不上去做饼干蛋糕了……我想我们正好有个主题活动“人们怎样工作”，于是我决定开设一节美工活动——《小小糕点师》。这样既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。
我班的区域活动“超市”是有饼干盒和糕点盒的，但里面都是空的，我让孩子们做上可口的糕点，不仅进一步丰富了区域活动的内容：可以整盒买卖也可以单个买卖，充分提高游戏的真实性、可操作性和趣味性，让幼儿在已有经验的基础上卖了再继续做，在这种不断反复操作的过程中提高幼儿造型的塑造力，同时又将进一步拓展他们的创造力和想象力。
活动目标：
1、学会运用泥工的多种技能：搓、捏、压等，表现糕点造型的多样性。
2、发展观察力、表现力和创造力。
活动准备：
每组一个糕点盒，橡皮泥，《饼干歌》的录像，各种糕点的图像资料。
活动过程：
1、播放《饼干歌》的录像，幼儿一起唱一起做，增加幼儿做糕点的兴趣，导入主题。
师：刚才我们跟着红果果和绿泡泡学做了圆圆的饼干，是怎么做的呀?(搓一搓，捏一捏，压一压……)。
幼儿说一说并做一做动作。
师：我们用搓、捏、压……还能做出哪些糕点?(馒头、面包、绿豆糕……)。
2、播放各种糕点的图像资料，了解糕点的种类。并讨论糕点的做法。
形状不一：方形、圆形••••••。
颜色不一：白色、黄色••••••。
造型不一：凸的、凹的、单层、多层••••••。
3、幼儿讨论。
师：如果你们都是糕点师，那你们想做出什么样的可口糕点给客人呢?
4、幼儿动手操作，教师指导。
师：小朋友将你喜欢的糕点做出来吧!看谁在规定的时间里做的又好又快而且品种要多，造型不一。
(师指导能力较差的幼儿制作)。
5、评价。
6、随乐曲声将做好的糕点放入“超市”，进行买卖。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇十九
中国是一个有五千年悠久历史的文明古国。中国的历史就像一个婴儿长成了壮年，今日他正充满活力，散发着蓬勃的朝气。他有过磨难也有过欢笑，经历过崎岖坎坷，但是中国的明天一定会更加美好！
常听老人们说，以前他们的日子是非常艰苦的。那时候中国还很贫穷，人们没有白面吃，只能吃一些黑面。甚至有的人拿树叶树皮来充饥；衣服就更别提了，即使是破烂不堪的，人们也不舍得丢掉，补了还要再补，补完了还得继续穿；住的屋子更是四面透风，冬天冻得人们瑟瑟发抖，夏天又热的人们汗流浃背。人们就是在这样艰苦的条件中日复一日生活的。
可是随着中国经济的不断发展，如今我们的生活越来越好了！一座座高楼大厦拔地而起，一辆辆小轿车飞速奔驰，一条条柏油马路平坦整齐。各式各样的家用电器层出不穷，比如电冰箱，电话，电脑……这日新月异的生活真叫我赞叹不已！这一切的美好生活都是我们勤劳善良的劳动人民用自己的双手和智慧建筑起来的，是我们伟大祖国的成长记录。但是中国的成长史也不是一帆风顺的。，中国面临接踵而至的种种考验：雪灾，3。14事件以及汶川大地震。这所有的天灾人祸给本应该欢天喜地迎接奥运盛世的中国笼罩上了一层厚厚的阴影。中国人怕了吗？没有！正是这接踵而至的灾难让我们更懂得了什么是“家”的温暖，它将我们中华各民族的心紧紧连在了一起。正因为我们中国人互帮互助，相亲相爱，所以我们才能克服种种困难，中国才能发展的如此美好！
我坚信，只要我们手拉手，心连心，紧紧抱在一起，我们中国的明天一定会更加美好！让我们一起为中国的明天喝彩吧！
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇二十
今天上午，我看到爸妈在他们的房间开着空调，一边看电视，一边吃东西。我就对着她们得意地说：“我决定了，今天我来当一次家！”可以呀！“爸爸妈妈欣喜地说道。
过了一会，妈妈对我说：”小家长，厨房的碗还没洗呢。“”可今天是你当家哦。“妈妈说。没办法，我只好跑到厨房，显得很不甘情愿的样子。首先，我卷起我的袖子，接着，放大半池水，再把碗放进池子里，将一只只碗进行一一的洗刷，然后再放点洗洁精，最后，拿着刷子把碗刷出泡沫来，仔仔细细地刷掉碗上面污渍。可这些碗像泥鳅一样，在手上滑来滑去的，不听使唤。心想：想从我手上滑下去，没门。转眼间，十分钟过去了，我还没洗完，半个小时过去了，我终于洗好了，碗筷被我洗的干干净净，这时候我已经累得满头大汗了。
这时，妈妈过来问我：”你还想当家吗？“我连忙摇摇头说：”我再也不想当了“妈妈抚摸着我的头，笑得合不拢嘴。
“当家可真不容易呀！”让我真正体会到爸爸妈妈当家的艰辛。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇二十一
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
4、争当家庭服务章。
活动过程。
一、亲亲：我的父母。
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的.，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？
二、试试：我来当家。
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
2、制定“当家人”计划。
（1）先由学生独立“当家人”计划。
（2）小组讨论交流。
（3）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示。
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：1．叠被子；2．收拾家；3．擦地、擦桌子；4．买菜、洗菜；5．蒸米饭；6．洗碗。
计划三。
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、总结。
同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
颁发获得家庭服务章的同学。
今天我当家的活动方案范文（22篇）篇二十二
为了使本班学生掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌。通过各种实践活动，主动获取生存与发展的`能力，培养健康向上的人格意识。我们将把争章活动作为学生和辅导员评优依据。
二、运行原则。
1、主体性原则。每个队员都要参与活动，便“明星制”为“群星制”；结合个体争章同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主自动、自立自治，为个体和集体独立发展提供良好的环境。
2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。有针对性2～3枚。
3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。争章则是重点和关键。
4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据，各班可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，制定具体实施方案来运行和操作。
三、活动要求。
雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。
1、定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。
2、争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。
3、考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。
4、颁章。奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。
四、实施步骤。
1、9月学章，以争章手册内容为依据，学习了解各章目内容，知道获章标准和训练项目。
2、10月定章，根据班级和个人实际确定所争章目，参与面达100％，每学期安排2～3枚必修章。结合课外兴趣小组活动定出特色章1～2枚。
3、11月争章，分阶段进行考章和颁章。
4、12月考章、颁章，每个队员依据所定章目有计划地进行训练，分阶段进行考章和颁章。