心得体会是我们积累经验、沉淀思考的过程，它能够帮助我们更好地提升自己的能力和素质。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇一
干部特别是年轻干部要想干事、能干事、干成事，不断解决问题、解决难题。10月10日，习近平总书记在中央党校中青年培训班开班仪式上寄语广大年轻干部，要胸怀理想，坚持问题导向，着力解决各类实际问题，做新时代的“干事者”。
大国点将，请你担当。年轻干部是新时代建设的生力军，要充分发挥自身优势，保持谦虚谦逊的态度，把青春活力源源不断地转化为解决实际问题的动力，在工作、学习的方方面面精益求精，锤炼过硬的“干事”本领，做解决实际问题的先锋。
善学，在好学不倦中锤炼“干事”本领。“干事”能力的提高，离不开学习与体悟。年轻干部是党政机关的新生力量，理解能力强、吸收能力快、学习能力佳，用好“学习”这一利器，吸收百年来党领导过程中的经验案例、站在“巨人”的肩膀上成长和发现，能够起到事半功倍的作用。学习的方式是多样的，是集中统一学习的专注、是碎片化时间充分利用的高效、是多做笔记划要点的留痕、是反复多遍研读的细致，年轻干部要通过多种学习方式，认认真真学、原原本本学、反反复复学，增强学习本领，提高自身素质，解决实际问题，推动社会发展。
善做，在真抓实干中锤炼“干事”本领。干事干事，“干”字当头，锤炼“干事”本领，需始于“干”字。年轻干部学历层次高、知识水平丰富、理论基础扎实，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，提高解决问题能力还需要真正扎到问题中去，在与矛盾的相处中把握解决之道。理论知识、经验案例并不仅仅局限于厚重的文本中、激情澎湃的交流分享中，而更存在于每一片和谐稳定的土地中。年轻干部遇到问题要敢面对、敢挑战，消除高高在上的“文气”，不当夸夸其谈的“文官”，文武兼修、敢闯敢拼，深深扎根到脱贫攻坚、疫情防控、抗洪抢险、扫黑除恶等没有硝烟的“战场”上，在具体矛盾的解决上感悟工作之道，在急难问题的化解上体会实践之甘，所向披靡、涅槃成长。
善思，在迁思回虑中锤炼“干事”本领。反躬自省是通向美德和上进的途径，一个没有反思精神的民族是没有希望的，一个不懂反思的干部是没有前途的。年轻干部工作经验缺乏、解决问题能力有限，在干事过程中不可避免会遇到瑕疵，而成长就是一个不断试错、不断更正的过程，也是一个系统且长期的自我反思的过程，时常反思更能不断实现自我的成长和完善，锤炼“干事”的本领。年轻干部干事过程中，可以通过高频率的自省正确认识当下的自我，在看到自己优点的同时认清自身存在的问题，最终完善提高自己的干事能力、走稳走实自己的干事之路，超越自我并取得成功。
国家事业的发展离不开新时代的每一位奋斗者，年轻干部是党和国家未来发展的潜力股、生力军，更要充分发挥好自己的青春活力，锤炼过硬的“干事”本领，成为想干事、能干事、干成事的新时代好干部，以一项项具体问题的解决为新时代建设添砖加瓦。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇二
《史记》、《汉书》、《三国志》和《后汉书》被称为中国的“四大史书”，是中国古代最优秀的史学巨著之一。这些史书记载了中国历史上许多重要的事件和人物，成为了中国文化传承的重要组成部分。今天，我们来简单地介绍一下其中的几个故事，并分享自己的一些心得体会。
第二段：《史记》中的故事。
《史记》是汉代司马迁所著，共一百三十篇，内容广泛，包括了从上古到秦朝的历史，以及大量关于外国的信息。其中比较出名的故事包括岳飞抗金、范蠡与西施、刑法杂识等。从这些故事中我们可以看到，中国古代历史文化已经非常发达，各个领域都非常有特色和内涵，这些古代先贤留下的财富对于我们今天的社会和文化都有着非常大的影响。
第三段：《汉书》中的故事。
《汉书》是东汉班固所写，是中国古代史学的重要组成部分之一，主要记录了汉代以及前后16个王朝的历史。其中，《汉书》中的故事主要记录了汉朝的刘邦、张衡、董仲舒等人物的生平事迹，通过这些故事我们可以深刻地了解到中国古代政治制度的发展和演变过程，以及古代文化思想对于人类社会进步的重要作用。
第四段：《三国志》中的故事。
《三国志》是三国时期陈寿所写，以三国时期为主要内容，记载了三国时期的政治和军事情况。故事内容主要涉及到了曹操、刘备、孙权等历史人物的生平故事。这些故事反映了三国时期的种种政治斗争和战争，我们可以从中看到，这段历史对于中国古代文化和思想方面的发展，对于人类社会进步的意义非常重大。
第五段：《后汉书》中的故事。
《后汉书》是五胡乱华的南北朝时期崔皎所著，主要记载了东汉末年至北魏孝文帝时的历史。故事内容主要涉及到了汉光武帝、王莽、曹操、孙权、刘备等历史人物的生平故事。这些故事展现了那个时期的政治动荡，人性的复杂性和时代变迁带来的影响。通过这些故事，我们可以更加深刻地了解古代中国的历史、文化和社会发展，并找到对于今天社会发展的启示和借鉴。
结论：
通过学习《四史》中的故事，我们不仅能够了解古代中国的历史、文化和社会发展，还可以从中汲取通向未来的启示。这些故事已经成为了人类历史长河中的一部分，并且在今天对于中国的文化价值、社会进程的发展和人类精神文化发展都有着亘古不变的重要影响。希望在今后的学习和生活中，我们能够继续保持对于文化传承的关注，不忘历史，感悟历史，从而更好地推动人类文明的进步和发展。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇三
《历史》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》被合称为“四史”，是中国古代史书中的重要著作之一。这些书籍记录了中国古代从上古时代至三国时期的历史事件和人物事迹。本文将从故事简介和心得体会两个方面进行介绍。
《历史》是由司马迁所著。其内容涵盖了从夏朝至秦朝的历史，共一百三十篇。其中，以《史记》最为著名。阅读《史记》中的故事，不仅能了解我国历史的逐步演变，还能够深入地了解许多经典人物，如楚国名将项羽、秦始皇、岳飞等。同时，通过阅读，我们也能够了解到当时社会的伦理、道德观念，有助于我们在今天建立正确的价值观。
《汉书》是由班固撰写，是对西汉历史的记载。《汉书》虽然以汉朝为主，但它也包含了中国历史的重要内容，例如最后的地理志。它也记录了许多著名的历史人物，如刘邦、张良等。阅读《汉书》中的故事，不仅能够了解当时的政治制度，还能够了解古人对待人性的态度，给我们现代人带来了启示，让我们反思自己的行为。
《后汉书》是东汉末年的历史著作，由范晔所撰写。它的内容主要是描写东汉末期各种势力的斗争，同时也记载了一些当时著名的人物，如董卓、陈宫等等。阅读《后汉书》的故事，不仅仅是了解东汉时期的历史变迁，还能够了解当时社会中权力与利益的黑暗面。我们可以从中发现，权力的滥用和私欲是造成社会危机和矛盾的根源，我们应当建立一个公平公正的社会秩序。
《三国志》是三国时期的历史著作，施耐庵所著。《三国志》是对三国时期的历史描写，其内容主要是讲述了各个国家之间的恩怨纷争以及忠诚、背叛、勇气等重要品质。通过阅读《三国志》，我们可以了解到各个英雄人物的故事，如关羽刮骨疗毒、赵云单刀赴会等等。这些故事都表现出中国人民在面对困难和挑战时的勇气、智慧和牺牲精神，让我们的精神更加充实。
第六段：结论。
四史让我们对中国古代的历史有了更深入的了解，同时也能够从中体会到古人对待人生的态度和观念。这些故事都反映了当时的社会状态和带给我们思考的启示。在今天这个快节奏、物欲横流的社会，我们需要从中汲取力量，让自己成为一个更加从容、睿智、正义和奉献的人。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇四
近年来，小学生四史故事在全国小学课堂上被广泛推广，深受学生和家长的喜爱。在这一系列故事中，穿插讲述了中华民族的历史沿革，展现了中华民族的优秀品质和文化传承。通过阅读这些故事，我深受教育，也从中找到了许多心得体会。
首先，这些故事让我更加了解了中华民族的深厚历史。在《烽火戏诸侯》这个故事中，我了解到了战国时代的历史背景，以及韩信、项羽等伟大将领的事迹。这些历史人物的故事不仅生动有趣，还能让我更加直观地了解他们的身世和事迹，深刻领悟到他们为国家奋斗、舍小家为大家的精神。
其次，这些故事让我学会了从历史中汲取智慧。比如，在《羿射九日》这个故事中，我学到了勇敢和智慧的重要性。羿是伟大的神射手，他为了拯救人类不再炙热的世界，放弃了与妻子共享长生的机会，选择用自己的天赋和智慧保护人类。这个故事告诉我，一个人的勇敢和智慧可以改变自己的命运，也可以为社会做出重要贡献。
再次，通过这些故事，我认识到了民族团结的重要性。在《蛇的重生》这个故事中，蛇和兔子为了争夺龙王的宝藏，展开了一场殊死搏斗。最终，蛇和兔子被猎人困在了同一只笼子中，他们才明白争斗是无意义的，只有团结才能让他们摆脱困境。这个故事让我明白，团结合作是成功的关键，只有大家团结一心，才能共同面对困难并取得胜利。
最后，通过这些故事，我感受到了传统文化的魅力。在《孔子游齐》这个故事中，我了解到了孔子为人处世的智慧和应对挑战的勇气。他在齐国遭受困扰时，通过仁爱宽容的态度和对人性的深层理解，成功地化解了危机。这个故事让我深刻认识到，传统文化中包含着丰富的人生智慧，只有通过学习和传承，才能使我们更好地面对现实生活的各种挑战。
总的来说，小学生四史故事教育是一种积极的教育方式，它能够通过生动的故事情节，激发我们对历史的兴趣，并且从中得到启示和教育。通过阅读这些故事，我更加了解了中华民族的历史，学会了从历史中汲取智慧，认识到了民族团结的重要性，感受到了传统文化的魅力。我相信，通过这种教育方式的持续推广，可以使更多的小学生受益，并为他们的成长和未来贡献力量。
总的来说，小学生四史故事教育给我们提供了一个了解历史、学习智慧、培养品质、传承文化的绝佳途径。我希望自己在今后的学习中能够继续扩大对历史的了解，学会从历史中汲取智慧，努力培养民族团结的意识，传承和发扬优秀的传统文化。相信在这样的教育环境下，每个小学生都能健康成长、成为国家的栋梁之才。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇五
作为一名喜欢历史的学生，我对中国历史上的四大史书有深厚的兴趣和研究。这四本书包括《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，被称为中国历史上具有最高地位的文学作品之一。在此，我将介绍一些有关“四史”的故事，以及我通过阅读这些故事后的一些心得和体会。
第二段:《史记》中的故事。
《史记》是由司马迁所撰写的一部古代汉族正史，是中国现存最早的一部纪传体史书。它记载了从黄帝直到汉武帝时期的历史事件。在其中，我最喜欢的故事是关于《天神下凡》。这个故事是讲述一个名叫伊尹的人，他被神仙委派为帝王的辅助，最终成功地助人为善并为国家治理贡献了自己的全力。这个故事的启示是：善有善报，做好自己的本分事情会得到自己的价值。
第三段:《汉书》中的故事。
《汉书》是中国东汉人班固所写的一部纪传体史书，记载了西汉王朝从刘邦到王莽的历史。其中董仲舒的故事给我留下了很深的印象。他出生在著名的董家，后来受到儒家文化的熏陶，成为了一位具备良好品德的重要人物。正是由于他忠诚、聪明地为汉族做出了巨大的贡献，被冠以“开国元勋”的称号。这个故事启示了我：一个人的良好品质和价值观念对其生活和成就有很大的影响。
第四段:《后汉书》中的故事。
《后汉书》是中国南北朝人范晔所写的一部纪传体史书，记录了东汉末年至五胡十六国时期的历史。其中最具有代表性的故事是关于曹操的。这个故事强调了一个好的掌权者应该结合自己的才能和治理环境，平衡与指导人们的共同利益。曹操可谓是中国历史上最富有争议性的人物之一。他为了达到自己的政治目的，不择手段地强取汝南，整日游手好闲并且多次违反人类基本道德。这个故事告诉我们：炫耀权力和权威取决于对行为的道德底线。
第五段:《三国志》中的故事。
《三国志》是中国南北朝时期公务员陈寿所写的一部史书，记录了西汉末年到三国时期的历史。在其中，赵云为他对自己事业的忠诚度而被留下深刻印象。赵云被认为是三国时期最勇敢的将领之一。在他的人生旅程中，他从未放弃他的信仰和目标。通过他对于事业的专注，他建立了自己的声誉，为贪婪、刍议、背叛和倾轧的性质确定了对差异的拒绝。这个故事给我留下的启示是：坚定信念，专注志向，坚持自己价值和原则。
结论：
阅读“四史故事”不仅可以帮助我们了解丰富的中国历史文化，同时也可以传达很多重要的启示和价值观。从这些故事中，我们能够学到的领导力、道德准则、决策能力等，都将对我们未来的学习、工作、生活产生积极的影响。总之，我相信通过阅读中国四大史书的故事，我们能够在人生的旅程中走得更稳健、有价值和成功。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇六
第一段：引言（100字）。
近年来，小学生四史故事已经成为教育界的热门话题。四史故事分别指的是中国共产党的故事、新中国的故事、改革开放的故事、社会主义现代化建设的故事。对小学生而言，这些故事是了解祖国历史、培养爱国情怀的绝佳途径。在学校教育的引领下，我深入学习了这些故事，收获颇多，希望可以与大家分享一下我的心得和体会。
第二段：感悟党史（200字）。
学习了中国共产党的故事，我深感共产主义精神的伟大。共产党员们不仅为了人民利益而奋斗，更是舍小家、顾大家，为了伟大的事业甘愿牺牲。在联想到自己平时的学习和生活中，我深感自己的行动力不足，对于集体和家庭的帮助不够。作为小学生，虽然力量微小，但我们也应该以身作则，帮助他人，传递爱与希望。
第三段：领悟国史（200字）。
了解了新中国的故事后，我更加深入地理解了国家的来之不易。从那时的道路艰辛、努力奋斗中，我明白了民族团结、自强不息的重要性。以前我常常抱怨学习的困难和辛苦，但现在我明白了只有经过艰苦的努力才能取得成功。作为小学生，我更应该充实自己，珍惜学习机会，为祖国的未来做好准备。
第四段：体悟改革开放（300字）。
通过学习改革开放的故事，我深刻认识到中国社会的巨大变革和发展。改革开放不仅给了笔者带来了美好的生活，更为每一个人提供了更多发展机会。在我们的身边，每天都有各行各业努力奋斗的人，他们为了实现自己的梦想，为社会做出了巨大贡献。作为小学生，我们更应努力学习，不断进取，为自己的未来打下坚实的基础。
第五段：思考社会主义现代化建设（400字）。
社会主义现代化建设是我们共同的梦想，也是我们每个小学生应该为之努力奋斗的目标。社会主义现代化建设就是要让我们的国家更加繁荣富强，人民生活更加幸福美满。作为小学生，我们要从小事做起，关心身边的人，热爱自己的国家。我们应该明白，我不为祖国抛头颅，何以报答父母恩。所以，我们要从现在开始努力学习，锻炼自己的才能，为将来的社会主义建设做出自己的贡献。
总结（100字）。
小学生四史故事给了我很多启发，让我明白了自己的责任和义务。我要学习共产党员的奉献精神，努力学习，为国家的繁荣和发展尽一份力量。我要牢记新中国的艰辛崛起，努力学习，为国家的发展增砖添瓦。我要感激改革开放给我们带来的好生活，努力学习，为国家的进一步发展争取更多的机会。我要追求社会主义现代化建设，努力学习，为梦想而奋斗。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇七
四史，指的是中国历史上的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。这些史书不仅记录了古代中国的政治、战争、文化等方面的发展变化，更重要的是记录了众多历史事件中的人物故事。通过阅读四史中的故事，我们可以深入了解当时人们的思想、价值观以及其对于个人成长的态度。因此，本文将通过对四史故事的分析，总结和探讨对自己成长的启示和体会。
第二段：英勇坚毅、胸怀大志。
在四史故事中，有许多英雄人物以其坚毅的意志和胸怀大志给我们留下了深刻的印象。如《史记》中刘邦经过屡次失败后，最终成为了汉朝的开国皇帝，他的独特胸怀和从容以对的态度启示我们在面对困难时要保持乐观积极的心态，坚持追求自己的目标。同样，《三国志》中的关羽忠诚坚定，为兄长刘备殚精竭虑，用他的生命和血脉守护了主公的事业，他的忠诚精神告诉我们要在生活中保持真诚坦然，做人要有情感和责任。
第三段：智勇双全、灵活应变。
除了坚毅和胸怀大志外，四史故事中的人物还展示出了智勇双全和灵活应变的特质。例如，《汉书》中的双刃计就展示了曹操的智勇和灵活变通。他能够充分运用自己的智慧和急智，迅速适应战场上的变幻，赢得战争的胜利。这样的故事告诉我们，在现实生活中，我们也需要思考问题、灵活变通，才能在竞争激烈的社会中获得成功。
第四段：忍耐与均衡、品德的力量。
四史故事中，人物的品德力量给我们留下了深刻的印象。《后汉书》中诸葛亮守法谦逊，克己奉公，他的品德教给我们要坚守原则，做一名合格的公民；同样，《三国志》中刘备博学多才，他不仅具备了很高的智慧和才能，而且维护了社会公平正义。这些人物的品德力量提醒我们要忍耐与均衡，做一个有道德底线的人。
第五段：桀骜不驯、坚持信仰。
四史故事中还有一些桀骜不驯的人物，他们坚持着自己的信仰，并对自己的梦想不懈追求。《三国志》中的诸葛亮就是这样的典型人物。他自幼喜欢读书，对治国理政有着自己独特的理解。他在长期的战争和政治斗争中表现出的才华和勇气，给我们展示了一个人怀揣信仰时所拥有的力量和自由。毫无疑问，通过四史故事中的这些人物，我们可以获得很多关于坚持信仰的启示，它们将永远激励我们前行。
结论。
通过对四史故事的分析和思考，我们可以得出一个结论，那就是这些故事中的人物特质常常对我们个人成长产生着重要的影响。坚毅的意志、胸怀大志、智勇双全和灵活应变、忍耐与均衡、桀骜不驯和坚持信仰等特质都是我们需要学习和培养的。无论我们面对的是生活中的挫折、人际关系的困扰还是工作上的压力，都应该有这些特质来指导我们的行为和决策。因此，我们应该不断地读书和思考四史故事，从中吸取养分，为我们的成长和发展提供指引。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇八
四史，指的是中国历史的四部正史，即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。这四部正史集中体现了中国历史的兴衰起伏、政治变迁、社会发展以及人物之间的相互关系。读完四史，我深受启发，对于中华民族的历史文化有了更深刻的理解和感悟。
首先，读四史让我感受到了中华民族博大精深的历史文化。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，它以帝王将相的事迹为主线，展现了中国古代的政治、经济、军事等方面的状况。《汉书》、《后汉书》则着重记录了西汉、东汉两朝的历史，清晰地展现了汉朝政权的兴亡。《三国志》则以三国时期为背景，通过较为客观中立的叙述，描绘了魏、蜀、吴三国之间的战争和政治斗争。这部分的历史书籍是官修史书，对于我们了解历史实事的推动力很大。通过阅读这些巨著，我对中华民族的历史文化有了更深入的了解，更加骄傲和自豪。
其次，四史也教会了我在人生之路上勇往直前的精神。古人云：“祸兮福之所倚”。如历史上赫赫有名的刘邦、刘备等人从小身世都很差劲，可他们通过自己的努力和智慧成功地过上了一种理想中的生活。刘邦革除了暴虐的秦社会，建立了健全的汉朝政治制度；刘备总结实践，提出“汉室衰微，义不失民”的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，并在三国时期统一了南中地区，为后世树立了崇高的榜样。他们通过自己的勇气和智慧，铸就了伟业。这样的人物给了我很大的鼓舞，在面对困难和挑战时，我会保持坚毅的勇气，勇往直前。
再次，四史让我意识到历史经验的重要性。历史是一个国家的记忆，是国家发展的集体智慧。在读四史的过程中，我看到了历代王朝在政治、军事、文化等方面的成就和失败，明白了一个国家、一个民族的兴衰离不开众多的因素。历史的经验教训告诉我们，只有对历史进行深刻的反思和总结，才能更好地规划未来的发展方向。因此，每一个人都应该从自己的身边着手，做到遵纪守法、勤学苦练、崇德修身。每一个人都应该珍惜当下，发扬民族精神，为中华民族的繁荣做出贡献。
最后，四史让我认识到人与人之间的相互依存和相互合作的重要性。在中国历史上，许多王朝的崛起和衰败都与统治者和臣民之间的关系密切相关。例如，秦朝统一六国的过程中，重用刑法，大搞文化革命，使得秦朝成为中国历史上第一个中央集权的大一统王朝；而汉朝、三国时期的政权能够维持相对稳定，也离不开统治者和臣民之间的合作和信任。通过阅读四史，我明白了团结协作的重要性，在以后的学习和工作中，我会注重与他人的沟通和合作，形成共赢的局面。
总之，通过读四史，我对中国历史文化有了更全面、更深入的认识。同时，我也明白了在人生之路上坚持勇往直前的精神，意识到历史经验的重要性，以及人与人之间的相互依存和相互合作的重要性。读四史是我对中华民族历史的一次探索之旅，也是我心灵成长的一次历史洗礼。我愿意继续学习和传承中国的历史文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇九
四史是指《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，它们是中国古代文化的重要组成部分，也是中国古代史书中最重要的四部。这些史书不仅记载了中国古代的政治、经济、社会等各个方面的历史，更重要的是，它们通过众多的故事和人物展示了中国古代的智慧、勇气和团结精神，给我们留下了宝贵的心得和体会。
首先，四史中的许多故事都反映了中国古代社会的特点和价值观念。比如，《史记》中的《离骚》一文，描绘了屈原身处逆境时的情感和自省，展示了中国古代文人的豪情壮志和对社会现实的思考。《三国志》中的《赤壁之战》则反映了中国古代人民的智慧和勇气，也表达了他们对家园的热爱和对自由的追求。这些故事反映的价值观念，如忠诚、仁爱、正义等，对于我们今天的生活和社会也具有现实指导意义。
其次，四史中的故事为我们提供了许多可供学习的榜样和启示。比如，《史记》中的《孟子》一文中，孟子提出了“父母之爱子，亲人之爱亲，君臣之义爱”，他的思想对于我们今天培养良好的家庭关系、人际关系和社会关系都有很大的借鉴意义。《汉书》中的《贾谊论功》一文中，贾谊反对地主阶级对劳动人民的剥削，他的思想对于我们今天追求社会公平和正义也提供了有益的启示。
此外，四史中的许多故事还给我们提供了很多思考和反思的机会。比如，《后汉书》中的《王莽篡权》一文中，王莽篡夺了汉朝的统治权，但他的统治最终以失败告终。这个故事告诉我们，通过非法手段取得权力是不可持续的，只有依靠正当手段和公正的治理才能赢得人民的拥护和信任。这个故事对我们今天的社会治理也提出了重要的警示。
最后，四史中的故事还可以用来激励我们努力奋斗。比如，《史记》中的《廉颇蔺相如列传》中，廉颇和蔺相如都是战国时期的著名将领，他们在面对敌人的进攻时，毫不退缩，坚守信念，最终取得了胜利。这个故事告诉我们，只要我们有坚定的信念和勇往直前的精神，就能够战胜任何困难和挑战。
总之，四史中的故事是中国古代智慧和勇气的结晶，对我们今天的生活和社会具有重要的影响和启示。通过学习和理解这些故事，我们可以更好地了解中国古代的传统文化和价值观念，同时也可以从中找到与现实生活相关的启示和借鉴。因此，我们应该加强对四史的学习和研究，将其融入到我们的日常生活和工作中，以便更好地发展我们的个人素质和社会能力。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十
近年来，我国小学生四史故事普及工作取得了显著成效。小学生四史故事是以党的历史、新中国的发展、社会主义建设成就和改革开放伟大实践为主线，以一系列感人肺腑、鼓舞人心的故事为实践载体，使学生对党和国家的发展有更直观的认识。通过学习这些故事，我深感感受到了党和国家的伟大，也从中汲取到了许多珍贵的思想营养与力量。
首先，小学生四史故事让我深刻认识到我们党是伟大的。通过学习党的历史，我了解到党的强大与伟大是源于其坚定的理想信念、顽强的斗争精神和丰富的实践经验。从千难万险的长征，到党的抗日战争，再到新中国的成立和改革开放，无论时代如何变迁，党始终保持了清醒和坚定，为国家和人民谋福利。这让我深受感动，也让我更加自豪地为中国共产党员的身份而努力奋斗。
其次，小学生四史故事教会了我勇于担当和奋发向前的精神。在故事中，我们了解到一代代党的先锋们干事创业的精神，他们无论遇到多么艰难险阻，都能够不屈不挠、甘于奉献，为国家和人民的利益不懈努力。这种精神对于我们这些小学生来说，更是具有重要意义。它告诉我们只有勇往直前、不畏艰难，才能成就斐然的事业，实现自己的人生价值。
再次，小学生四史故事教给了我对于国家和人民的深厚感情。在这些故事中，我看到了热血沸腾、无私奉献的共产党员们为国家和人民的利益流血牺牲，将自己的前途命运和荣辱与国家和人民紧密相连。我深深地感受到作为一名小学生的责任和使命，我们要珍爱祖国，关心他人，用心去做每一件事情，才能为国家和人民作出自己的贡献。
此外，小学生四史故事还告诉了我学习和成长的重要性。在这些故事中，我了解到党的先锋们普遍具备良好的学习和思考能力，他们善于总结经验教训，明确奋斗目标，并通过不断学习和提高自身的能力来实现这些目标。这给我们当下的学习和成长提供了重要启示，通过不断学习和思考，我们才能更好地挖掘自己的潜力，做出更有意义的事情。
总结起来，小学生四史故事让我深刻认识到我们党是伟大的，教会了我勇于担当和奋发向前的精神。它教给了我对于国家和人民的深厚感情，告诉我学习和成长的重要性。通过学习这些故事，我不仅了解到了我们党的优秀传统和发展历程，更从中汲取到了勇敢拼搏、无私奉献、勤奋学习的精神力量。相信在未来的学习和生活中，我将坚持这些优秀的传统和精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十一
作为中国历史文化的重要组成部分，四史承载了中华民族多年来的辉煌历程，讲述了无数的故事和趣闻。在学习四史的过程中，我深受启发和感动。通过阅读其中的故事，我从中领悟到了很多道理，也收获了宝贵的人生经验。在下面的文章中，我将谈谈我对四史故事的心得体会。
首先，四史故事让我深刻认识到历史的重要性。历史是人类经验的总结，是人类文明的典范。通过学习历史，我们可以了解前人的智慧，汲取前人的经验，从而更好地理解当下和展望未来。四史中的故事让我感受到了历史的丰富和多样性，看到了不同朝代的荣辱得失，这让我更加珍惜当下的生活，也更加有意识地为未来做出努力。
其次，四史故事让我了解到权谋和智慧的重要性。历史上的人物众多，但能够在历史中留下深刻印记的却是那些善于权谋和运筹帷幄的人物。他们通过智慧和谋略，不仅击败了敌人，也在国家发展中起到了重要的作用。例如《史记》中的刘邦和项羽，他们的策略和智慧帮助他们建立了自己的王朝。通过学习四史故事，我意识到智慧和谋略对于一个人的成功是至关重要的。
第三，四史故事让我感受到了人性的复杂性。在历史中，我们可以看到许多英雄和伟人，他们的行为和品质令人钦佩。但同样也有许多人陷于权力和利益的漩涡中，背叛了自己的信念。例如《资治通鉴》中的杨广和杨坚，他们在权力面前背弃了儒家的仁爱之道，最终导致了深重的社会灾难。通过学习这些故事，我明白了人性的复杂性和脆弱性，也更加坚定了自己对正义和良知的追求。
第四，四史故事唤起了我对中华文化的热爱和自豪感。四史记录了中华民族的辉煌历史，让我对中华文化有了更深的理解和认同。在这些故事中，我感受到了中华民族的智慧和勇气，看到了中华文化的博大精深。无论是《史记》中的范蠡和西施，还是《资治通鉴》中的苏武和张衡，他们都是中华民族的杰出代表。通过学习这些故事，我对自己的文化身份更加自信和骄傲。
最后，四史故事启发了我对美好人生的追求。在四史中，我们可以看到许多人物的传奇经历和卓越品质，他们坚守自己的信念，追求理想，最终实现了自己的人生价值。通过学习四史故事，我明白了人生的意义和价值不仅仅在于追求权力和财富，更在于追求真理和正义，在于为社会做出贡献。因此，我开始思考自己的人生目标，并努力朝着积极向上的方向发展。
总之，通过学习四史故事，我不仅了解了历史的重要性，认识到了权谋和智慧的重要性，也感受到了人性的复杂性，加深了对中华文化的热爱和自豪感，并对美好人生有了更深刻的理解。四史故事激发了我对人生的热情和追求，也使我更加坚定了自己的人生方向。我相信，通过不断学习和探索，我可以将这些故事中的智慧和精神融入到自己的人生中，做出自己的贡献。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十二
想一想，提升思想内涵。党员们不仅要认真听党课，带头讲好“四史”、学好“四史”，并通过座谈会等方式进行交流，进一步强化责任担当，从严从实抓好“四史”学习教育。同时，还要通过学思并行的方式，既能学好一段历史，也能读懂一段历史，要深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”这一系列问题，切实推进“四史”学习教育往心里走、往深里走、往实里走。
看一看，传承红色基因。为使“四史”学习教育更深入，党员们可通过党支部组织的参观红色教育基地等活动，用历史敲响警钟，激发自身的爱国主义热情。党员们还可以在红色教育基地里重温入党誓词，共同重温初心、重悟信念，回忆入党时的神圣庄严和激动心情，在感知奋斗与牺牲、初心与信仰的过程中种植希望、传承红色基因。在参观学习的过程中，党员的精神可以得到新的淬炼，思想可以得到新的洗礼，也能更好地激发党员们的热情，永葆共产党员的政治本色。
动一动，助力社会发展。学好“四史”、用好“四史”，党员们不仅要在组织生活中进行学习，也要将学习情况结合实际工作，切实推进“四史”学习成效落实落地。在工作中，党员们应自觉地履职担当，尽责有为，践行全心全意为人民服务的宗旨，充分发扬不怕脏、不怕累的精神，要以集体利益为先，永守入党初心，时刻以党员的标准严格要求自己、时刻以党员的先进性鞭策激励自己，坚定理想信念，履行职责，以实际行动兑现对党的庄严承诺。同时，党员们还应时刻提醒自己，在日常生活工作中，要用实际行动发挥党员的先锋模范作用，并带动身边人共同投入到社会发展的各项工作中。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十三
第一段：引子（150字）。
学习历史是我们对过去经历和文化的追溯和了解，它承载着民族的记忆和文明的沉淀。四史即指中国的四大史书，分别为《史记》、《汉书》、《后汉书》和《资治通鉴》。学习四史不仅可以深刻理解中国历史的变迁和演进，更可以从中得到一些对今日生活的启示和反思。在学习四史的过程中，我深深体会到了历史的厚重性和教育的普遍性，也收获了一些对人生和社会的深刻思考。
第二段：感受历史厚重性（250字）。
通过学习四史，我深刻感受到历史的厚重性。这些史书不仅记录了中国五千年文明的演变，也记载了大量英雄人物的事迹和智慧思想。阅读《史记》时，我被司马迁对历史的严谨态度和对人性的深刻洞察所震撼；阅读《汉书》和《后汉书》，我跟随着刘向和班固的笔触，感受到了古代帝王统治和社会制度的复杂性；阅读《资治通鉴》，我发现杂陈了中国近两千年的风云变幻，从中认识到历史是一个不断重复的轮回。这些历史记录给人以深深的震撼和敬畏，让我对自己的生活和历史有了更加深刻的思考。
第三段：发现历史的启示（250字）。
通过学习四史，我还发现历史可以给当下的生活带来启示。历史中种种决策和经验，对于我们认识当下世界、面对问题都有重要意义。从古代帝王的施政策略到普通人的生活方式，历史故事教会我们应对困境、寻找进步的智慧。我学到了巧妇难为无米之炊、胸怀大志励志奋进等重要道理，而这些道理正是我们今天在工作和生活中所需要的。此外，历史也是背负的教训。从历史的冲突和错误中，我们可以看到智慧和愚蠢，我们能从中汲取教训，以避免重蹈覆辙。因此，通过学习四史，我认识到历史是智慧的积累和指引，它可以为我们的当下生活带来启示，为我们做出正确选择提供指导。
第四段：思考人生和社会（300字）。
学习四史不仅让我对历史有了更深入的思考，也让我对人生和社会有了更广阔的视野。历史中的英雄人物和伟大思想启迪了我对人生的认知和思考。他们坚持理想和信念，面对困难不屈服，以强大的意志力和智慧开创了不朽的伟业。历史还让我看到了社会的变迁和发展，让我对社会的现象和问题有了更深刻的认识。我了解到社会是一个复杂的系统，个体与群体之间的关系相辅相成，不同群体的权益和利益之间经常产生矛盾和挑战，而解决这些问题需要社会各方共同努力和智慧。通过学习四史，我也明白了人与人之间的和谐相处和社会公平正义的重要性，这些都是构建美好社会的关键。
第五段：总结（250字）。
学习四史是一次深刻的历史启迪之旅。通过学习古人的智慧和经验，我对历史的厚重性有了更加深刻的认识，对生活和社会有了更多的思考。历史故事教会了我们如何应对困境、寻找进步，同时也告诉我们要勇于面对失败和错误。历史中的英雄和伟人为我们树立了榜样，启发我们在实现自己人生目标的道路上不灰心丧志。学习四史让我明白了历史的智慧和教训对当下生活的重要性，也给予了我对社会和人生更多的思考。通过这次学习，我深深体会到历史的珍贵和教育的普遍性，同时也坚定了我热爱历史的信念。在接下来的日子里，我将继续深入学习历史，思考历史与现实的关系，为建设美好社会贡献自己的力量。
（共计1100字）。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十四
第一段：引言（200字）。
《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》这四部正史被誉为中国古代史书的顶峰之作，它们记录了从上古到东汉末年近千年的历史，是研究中国历史的重要文献。阅读这四部正史，我深刻感受到了历史的重要性和价值，同时也让我对中国古代政治、社会、文化等方面有了更深入的了解。本文将通过分析四史，分享我的心得体会。
第二段：《史记》——史家之宗（200字）。
《史记》是司马迁创作的中国历史著作，被誉为“史家之宗”，记录了从上古到秦始皇时期的历史，内容丰富，体例完备。阅读《史记》，我深感历史对于一个国家、一个民族的重要性。历史是记载和传承的重要工具，通过了解过去的经验和智慧，我们可以更好地面对未来的挑战。《史记》中的各类人物形象栩栩如生，他们的善恶得失能够给我们提供宝贵的教训。
第三段：《汉书》——治史之权威（200字）。
《汉书》是班固撰写的一部纪传体著作，以记载西汉的历史为主，详实全面地记录了西汉政治、经济、文化等各个方面的情况。阅读《汉书》，我深刻认识到历史对于现实的影响。历史不仅是过去的事情，也是未来的镜子。通过对过去的了解，我们可以汲取宝贵的经验和教训，避免重蹈覆辙。《汉书》也展示了管理和治理国家的智慧和技巧，对于现代国家的建设和发展也具有重要借鉴意义。
第四段：《三国志》——历史与智慧的结晶（200字）。
《三国志》是陈寿根据魏晋时期的史书整理而成的一部历史著作，以记述三国时期为主。阅读《三国志》，我对中国古代历史中那个动荡不安但又充满智慧和战略的时期有了更深刻的认识。《三国志》中的战略谋略、智勇才能成为我们的学习对象，也为我们今天的人生之路提供了一种智慧和勇气。
第五段：《后汉书》——反思与警示（200字）。
《后汉书》是范晔撰写的一部记述东汉末年历史的著作，内容涉及政治、军事、文化等多个方面。阅读《后汉书》，我深感历史的巨大悲剧和反思的意义。东汉末年的政治腐败、社会动荡以及外患侵袭造成的种种困境是我们不能忽视的教训。从历史中我们可以看到人性的黑暗和脆弱，也能够明白国家和社会的发展需要良好的制度和规范。只有不断反思和警醒，我们才能走向更好的未来。
结尾（200字）。
通过阅读四史，我深刻了解到历史的价值和重要性。历史是吾国文化传统的重要组成部分，它是我们认识和把握过去、现在和未来的重要工具。同时，深入研究历史也为我们提供了丰富的智慧和经验，帮助我们更好地面对生活中的各种问题和挑战。正史记录着我们的历史记忆，更是我们学习和成长的良师益友。我们应该珍惜历史，重视传承和研究历史，以历史为鉴，不断推动我们国家和民族的发展进步。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十五
作为中国古代史书的鼻祖，《史记》给我留下了深刻的印象。在阅读过程中，我被其严谨的史料整理和文字表达所折服。《史记》从历史的起源开始，涵盖了从夏朝到汉朝的两千多年历史，对各个时期的政治、军事、经济、文化等方面进行了详细记录。读完这本书，我对中国历史的发展过程有了更为全面和深入的了解。《史记》不仅是一部宝贵的历史文献，也是一部人类文明的瑰宝，它对后世的影响和启示是深远的。
第二段：《汉书》的篇章之美。
《汉书》是我在四史中读到的最长的一本书。尽管篇幅较大，但这部书却给我带来了丰富的知识和阅读的乐趣。《汉书》以史为纲，详细讲述了西汉、新朝、东汉这段两百多年的历史。在书中，我感受到了作者编排篇章的巧妙之处，无论是章节的划分，还是条目的安排，都展现了作者深厚的学识和精湛的写作技巧。阅读《汉书》让我对中国古代历史的连贯性和发展脉络有了更清晰的认识，同时也欣赏到了文史研究的魅力。
第三段：《后汉书》的知识分享。
《后汉书》是一本运用了许多实例、个人事迹、人物传记等史料来讲述历史的书籍。尽管时代背景发生了巨大变化，从西汉到东汉的转折，但《后汉书》依然延续了《汉书》的优良传统，对这段历史进行了全面细致的叙述。通过阅读《后汉书》，我受益匪浅。其中，我对刘向的《神仙传》印象深刻，他通过详实、生动的笔墨，讲述了人们对神仙的神秘崇拜和追求，对后世文化产生了重要影响。《后汉书》给我教育启示，让我认识到历史上的人物、事件、文化对我们今天的生活和思考具有不可忽视的影响。
第四段：《三国志》的人物魅力。
《三国志》以战争为主线，通过对人物的刻画，展现了一个个英雄豪杰的形象。在这本书中，我看到了历史人物如刘备、曹操、孙权等众多英雄的形象，思考着他们的个性、领导能力以及所面临的困境。尤其是通过对他们领导风格的分析，我领悟到领导能力的重要性，以及决策对团队成败的关键性作用。阅读《三国志》不仅让我对中国三国时期的历史有了较为详细的了解，而且也让我深刻认识到领导者的重要作用，并给我提供了许多启示。
第五段：对四史的总结与展望。
四史作为中国古代史书的代表，各具特色，都是我们学习历史、了解历史的宝贵资料。通过阅读这四本书，我对中国历史的发展有了更为全面和深入的认识，也为我走进历史学习之门打开了一扇窗户。同时，四史也带给我了很多思考和启示，使我明白了历史对我们今天的影响以及历史人物的可贵之处。未来，我希望能够进一步深入研究《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，继续挖掘其中的珍宝和智慧，深化对中国历史和文化的认知。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十六
四史是指《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，是中国历史上最重要的四部历史著作。在学习这四史的过程中，我深感其对于了解中国历史和文化的重要性。下面我将从不同的角度谈谈我在学习四史中的心得体会。
在学习《史记》时，我被作者司马迁的宏大叙事能力所震撼。他通过构建巧妙的篇章结构，按照主题线索，将历史事件和人物进行区分和整理，极大地提高了叙述的清晰度和连贯性。而且，在叙述中，司马迁还注重人物刻画，为每个人物都赋予了生动的形象和鲜明的个性。这种独特的叙事风格使得《史记》不仅仅是一部史书，更是一部文学作品。通过学习《史记》，我不仅了解了历史，还领悟到了叙事的艺术和人物刻画的重要性。
《汉书》是东汉末年史学家班固所著的一部中国第一部编年体通史。在学习《汉书》时，我被班固笔下的汉武帝赋予的形象深深吸引。汉武帝统一朝鲜半岛，使西汉迎来繁盛的昌盛时期，但同时也实行了一系列专制政策。然而，即使是一个恶劣的统治者，也具有他的积极一面。通过学习《汉书》，我了解到历史人物并非黑白分明，每个人都有他们的可取之处，也有他们的不足之处。这使我认识到在评价历史人物时，需要全面客观地看待，不能简单地用善或恶来划分。
《后汉书》是东汉末年史学家范晔所著的一部中国历史书。在学习《后汉书》时，我对人物命运的转折和历史的曲折发展产生了深刻的体会。整个东汉时期充满了动荡和战乱，曹操、刘备、孙权等一系列英雄人物的崛起和背后的故事令人惊叹。这些人物的命运受到了众多因素的影响，包括个人的智慧与勇气，也包括历史的发展和时代的变迁。通过学习《后汉书》，我对历史的发展不再抱有简单的线性思维，而是意识到历史上的变化是复杂多变的，需要综合多种因素来进行分析和解释。
《三国志》是西晋末年史学家陈寿所著的一部中国历史书。在学习《三国志》时，我深感历史中的英雄人物和普通百姓的关系密切。虽然《三国志》主要讲述了三国时期的战争和政治斗争，但其中对于普通百姓的描写却不容忽视。文中不仅有著名的统治者刘备、曹操、孙权，也有普通百姓的生活琐事和遭遇。通过学习《三国志》，我深刻体会到历史是由无数个个体构成的，每个人都在自己的位置上为历史发展做出了贡献。因此，无论是英雄人物还是普通百姓，他们都应该得到我们的尊重和关注。
通过学习《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》，我对中国历史和文化有了更加深入的了解。这些史书不仅仅是记录了历史事件和人物，更重要的是通过其中的叙事和描述，传递了作者对于历史和人性的思考和理解。通过学习这些著作，我领悟到历史是复杂多变的，评价历史人物要全面客观，同时也明白到每个人都在自己的位置上为历史发展做出了贡献。这些心得体会将伴随我一生，并在我的思考和行动中发挥重要的指导作用。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十七
作为历史学的重要分支之一，四史学系（包括《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》）对于理解中国历史的长河起到了不可替代的作用。在学习四史学系的过程中，我深深感受到了它们的价值和魅力。在这篇文章中，我将分享我对四史学系的一些心得体会。
二、鉴史明道。
四史学系记录了中国历史上重要的政治、军事、文化等方面的事件和人物，通过研读它们，我感悟到了历史对于现实的启发和指导作用。历史的反面教材显示出了各种错误决策和失败经验，而历史的成功之路则给予我们宝贵的借鉴和启示。通过鉴史明道，我们可以更好地理解历史的脉络和规律，为现实生活提供有效的经验和智慧。
三、人物塑造。
四史学系对于人物的塑造堪称经典，它们以全面、细致的笔触勾勒出了每个人物的性格特点和思想内涵。这些人物形象鲜活而立体，读者可以透过文字感受到他们的喜怒哀乐和复杂的心理活动。譬如，《史记》中的司马迁、刘邦，《三国志》中的诸葛亮、曹操等都是历史学上的经典人物。通过深入研究这些人物，我们可以从他们的经历和处世之道中汲取智慧，同时也能够更加深入地了解中国历史。
四、阅读体会。
通过阅读四史学系，我意识到历史并不是一个孤立的学科，而是与其他学科相互联系、相互促进的。在阅读史学经典之时，我们也可以借助其他学科的知识来更好地理解相关内容。比如，在研读《史记》时，我们可以借鉴文学、哲学等学科的方法来解读司马迁的文笔和思想；在研读《汉书》时，我们可以借助考古学、社会学等学科的成果来更好地理解汉朝的社会状况。这种跨学科的阅读体验使我深刻感受到了历史学的宽广性和多样性。
五、对未来的启示。
四史学系不仅仅对我们理解历史有着重要意义，更对我们的未来有着深远的启示。通过学习历史，我们可以总结出一些普适的规律和原则，从而更好地应对未来的挑战。古人云：“前事不忘，后事之师。”只有通过深入研究历史，我们才能够从过去的经验中汲取教训，避免一些重大错误的再次发生，并为未来的发展提供有效的指导。
结语。
通过在四史学系中的深入学习，我受益匪浅。四史学系不仅使我对中国历史的了解更加全面深入，还为我打开了研读古典文献的大门，拓宽了我的学术视野。同时，四史学系也让我明白了历史对于认识世界和塑造自己的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，这些宝贵的体会将继续指导着我前进。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十八
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学习四史心得体会有哪些?不断增强自已服务社会、服务人民的能力，用务实担当的行动，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。共同阅读学习四史心得体会2020精选大全5篇，请您阅读!
欲知大道，必先知史。习近平总书记深刻指出，“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”在即将迎来新中国成立70周年的日子里，把党史、新中国史当作一门必修课学好、学深、学透，不仅是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，也是回望历史、激发担当、新长征路上重整行装再出发的一次心灵洗礼。
一部党史，就是一部中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的创业史，就是一部中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。从建党初期不到60人的新生政党，到拥有9000多万党员的世界最大执政党，从嘉兴南湖上的一条小船，到承载着14亿人民希望的巍巍巨轮，伴随着中国共产党近百年的光辉历程，一个积贫积弱、一穷二白的中国焕然一新，成为巍然屹立于世界东方的社会主义国家。党史、新中国史的教科书里，凝结着中国共产党为什么能、中国共产党为什么行，中国特色社会主义为什么好等的所有答案。新时代新长征路上的广大党员干部，学好党史、新中国史，才能更好地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。反之，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失。”苏联解体一个重要原因，就是忘记了“老祖宗”，全面否定苏联历史、联共历史，乱了思想，丢了信仰。
学好党史、新中国史，必须了解我们党领导人民进行艰苦卓绝斗争的历程;必须了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党_年的奋斗史、新中国70年的发展史;必须了解新中国成立70年来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验。从“红船精神”里的中国革命精神源头，到长征路上攻克娄山关、腊子口;从毛泽东和他的战友们从西柏坡出发、踏上“进京赶考”之路，到历史转折年代的“关键一招”，再到中国特色社会主义进入新时代……学好党史、新中国史，我们才能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量，不断跨越前进道路上新的“娄山关”“腊子口”，走好新时代的“赶考路”。
历史从来都是由具体的细节构成的。在我们的党史、新中国史上，写满了一个又一个鲜活的故事、一个又一个感人的篇章。长征路上红军女战士给老乡留下的“半床被子”、用棍子顶着疼痛的腹部坚持工作的焦裕禄、“将论文写在太行山上”的李保国、用“最美的青春”染绿塞外明珠的塞罕坝人……这一个个闪光的名字、一个个感人肺腑的故事，生动而深刻地展现了什么是共产党人、怎样才能成为优秀的共产党员。学习、牢记这些“历史的细节”，我们就能在学习榜样中更加清楚地知道怎样才能守初心、什么才叫担使命，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更加坚定、自觉地为党和人民的事业拼搏奋斗奉献。
知其史方能激其志，激其志方能尽其责。新长征路上，不可能都是平坦的大道，还会有许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。“船到中流浪更急，人到半山路更陡。”当此之际，每一名党员干部都应孜孜不倦地学习党史、学习新中国史，更好地坚定理想信念，用牢记初心、勇担使命实际行动，在新时代的“赶考路”上不断交出优异答卷。
1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
今天，我们处在最好的时代，但仍然“不能忘记新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，要把红色基因传承好”。作为青年一代，要坚定不移地传承红色基因，树立为人民服务的正确价值观。如同李大钊所言，下定决心为“再造中华”而努力奋斗，把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。
当然，“学四史”不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年，广泛推动“学四史”活动，树立“从小学先锋，长大做先锋”理念，树立坚定信念，传承红色基因。
又如，结合五四青年节，召开“学习抗疫精神”主题教育，在先锋故事中学习抗疫过程中人民英雄英勇善良，富有正能量的举动，树立正确向上价值观，并深刻剖析抗疫胜利的根本原因，明白抗疫取得的阶段性胜利的原因。通过身边人和身边事形象深刻地明白为何我们需要坚定“四个自信”。
再者，可以在云端“团”结“队”的人，缅怀先烈，致敬英雄，学习榜样。通过对革命先烈们的追思、缅怀切身体会当今幸福生活的来之不易，树立红色基因代代传精神，做到铭记历史，继往开来，不忘初心。因为传承好红色基因，需要我们在回首中铭记，在缅怀中传承，激励奋斗精神。也可以引申开展“唱”生命赞歌，“谈”健康妙招，“书”爱国情怀，“绘”人生理想。通过生动的线上微队课，学习战“疫”精神，明确责任使命，培厚家国情怀。借助新媒体的力量迸发出无穷的力量，凝聚起坚定的信念。
此外，还可以实行红领巾奖章制度，调动全体队员积极参与队组织的活动，将学习和实践相结合，争做新时代好队员。评选出模范队员，更大地激发了队员们学习先锋事迹的热情，从小树立为国家，为人民服务的远大理想，真正做到少先队员“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，让“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。
新时代中国青年要传承红色基因，树立理想信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光!
《旧唐书·魏徵传》：唐贞观十七年(公元643年),直言敢谏的魏征病死了.唐太宗很难过,他流着眼泪说：“夫,以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失.魏征没,朕亡一镜矣!”历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
在当前，新冠肺炎决胜阶段，脱贫攻坚最后时刻和国际外交纷繁复杂，中国共产当员更应该坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
而作为80后，改革春风中成长的共产党员，如何加强理想信念?
党史是最好的教科书，对党员干部来说，党史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。新中国史，以历史故事、红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量。改革开放史，建设有中国特色社会主义的新路，是充满希望的富裕之路，是中华民族振兴之路。社会主义发展史，中国特色社会主义是马克思主义基本原理同当前中国具体实际和时代特点相结合的理论结晶，我们根据自己的国情和时代特点进行了探索，赋予鲜明的中国特色。
常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
1924年，在日本作家村松梢风的畅销小说《魔都》一书中，第一次把上海称作魔都。上海有着独特的城市文化底蕴，她不仅是一座飞速发展的大都市，而且还是中国共产党的诞生地，被唤作魔都再贴切不过。此次，在上海全市开展的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育热潮中，我们要齐心绘制好“四史”学习教育的“施工图”，为魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，确定好“施工图”的鲜明底色。上海是中国共产党的诞生地，拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴。她有着丰饶且与众不同的红色文化资源，街头巷尾遍布红色记忆，中共一大会址纪念馆、中共二大会址纪念馆、中共四大纪念馆以及龙华烈士陵园等，无一不镌刻着厚重的历史记忆。我们要充分利用好地理优势、资源优势和历史文化背景，将“四史”学习教育的内容有机融入学生的课堂中，融入每个市民和游客的记忆深处，用红色底蕴升华这张“施工图”的主基调。
合理布局、科学引导，设计好“施工图”的整体架构。在此次“四史”学习教育工作中，上海地区各级党组织将学习教育与中心工作和重点任务紧密结合，积极改善为民办事的流程，提升了工作效率。深入践行学习与实践相结合的理念，将“四史”学习教育的成果转化为决策和施政过程中的科学化、高效化，无疑是“四史”学习教育工作的意义与目的所在。要时刻遵循正确、积极的目的导向，在学习中不断提升群众观念，推动领导干部深入基层，创新基层治理的思路和做法，围绕实现人民群众的获得感、幸福感、安全感的目标去设计这张“施工图”的整体架构。
循序渐进、入木三分，勾画好“施工图”的图线细节。接下来，上海将着力统筹党员、干部群众、青少年等群体，整合各类学习资源，明确“四史”学习教育工作安排、任务清单、具体要求。我们要利用好现有资源，大力开发和完善宣传的途径和形式，组建更多更专业的宣讲团深入全市开展基层宣讲，探索出此次学习教育的长效机制。通过组织现有13个全国、148个市级爱国主义基地，组织相关场馆准备一批高质量党课等方式，循序渐进式地开展好“四史”学习教育工作，加深勾画这幅“施工图”的图线细节，确保本次学习教育工作成效突出。
最优四史故事的心得体会（汇总19篇）篇十九
今天，我要分享的主题是“四史心得体会”。在学习历史的过程中，我深入了解了中国的历史演变，并从中获得了许多宝贵的心得体会。本文将以连贯的五段式来介绍这些体会，分别从历史的传承、启示、价值观、智慧和自我反思五个方面展开。
首先，历史的传承让我明白了文明的演进过程从不是孤立的。通过学习《史记》，我了解到中国历史的起源和发展是一个连续的过程，每一个时代都与前后历史密不可分。历史的传承不仅仅是一种传统的记忆，更是一种文化的传承，这种文化积淀和传承使得中华文明得以源远流长。我认识到每一个时代都有其自身的特点和意义，它们不仅是中国历史的组成部分，更是为我们今天生活提供了借鉴和启示。
接下来，历史的启示是我在学习《资治通鉴》中获得的宝贵财富。通过对历史事件的分析和总结，我深刻领悟到历史的重要性和作用。历史告诉我们，成功的人一定是能够从过去的经验中吸取教训，并不断改进自己的人。我们应该在历史中寻找智慧，从历史中汲取力量，为自己的未来做好准备。对于一个国家来说，它的实力和强大不仅仅取决于经济发展和军事力量，更取决于其文化底蕴和历史传统。历史的启示激励着我奋发向前，积极进取。
其次，历史的传承和启示对于塑造正确的价值观尤为重要。通过学习《春秋左传》，我逐渐明白了“人至于义，而后知至于仁”的道理。历史告诉我们，只有真正理解并践行仁义道德的人，才能在历史长河中留下永恒的印记。我们应该关注自己的言行举止，坚守自己的价值观念，做一位有道德、有担当的人。同时，历史的传承和启示也教会我要尊重历史和传统文化，珍惜和保护我们的国家和家园。
然而，历史并不仅仅是过去的经验，更是一个智慧的宝库。通过学习《三国演义》，我了解到历史中蕴含着丰富的智慧，可以引导我们在现实生活中做出正确的判断和抉择。历史告诉我们，做任何事情都需要深思熟虑和全面考虑，不能贪图一时的利益。同时，历史中众多英雄人物的事迹也激励着我，鼓舞着我勇往直前，追求自身的梦想和目标。历史的智慧告诉我，要坚持不懈地努力，只有坚持不懈，才能取得成功。
最后，历史让我更好地认识了自己。通过学习《红楼梦》，我深入思考了奢华和财富对人性的影响，认识到真正的价值不在于物质的富有，而在于精神的富有。历史告诉我们，每个人都有自己的使命和担当，并且在风雨中能够坚守自己的信念和原则。在我自我反思的过程中，我意识到历史的使命不仅仅是学习和了解，更要发现自己的价值和意义。只有承担起自己应尽的责任，踏实地做好每一件事情，才能真正活在当下，成就更有意义的人生。
综上所述，通过学习“四史”，我获取了许多宝贵的心得体会。历史的传承让我明白了文明的演进过程从不是孤立的；历史的启示使我明白了历史不仅是过去的经验，更是我们今天和未来的指导；历史的价值观教给我什么是真正的价值和担当；历史的智慧激励我在现实生活中做出正确的判断和抉择；历史的反思让我更好地认识了自己的价值和意义。历史是一个宝藏，通过学习历史，我才真正理解了“知史能鉴今”的深刻道理。希望我能继续在历史的海洋中航行，不断获取智慧和成长。