表扬信不仅可以改善人际关系，还可以在团队中建立起积极向上的氛围，促进工作效率的提升。在下面的范文中，大家可以看到被表扬者的努力和付出，希望可以给大家带来一些积极的思考和启发。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇一
亲爱的自己：
去年九月份我担任四六班的班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良；虽然调皮，但是自尊心很强；虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。
我想，能否用写“”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢？就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。
一、预约表扬，让部分学生先“优”起来。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。
经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与，实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
三、扩大“自我”范围，增强集体凝聚力。
活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：
1、为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。
2、为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。
3、为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。
“”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“”行动是成功的，我感到由衷的高兴。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇二
我是一个二年级的小学生，在父母的眼中我是个调皮捣蛋爱学习的.孩子。在老师的眼中我是个性格温顺的男孩儿。在同学的眼中我是个上课不做小动作认真听讲的人。在我自己的眼中自己是个爱动脑筋的孩子。大家都给了我这么好的评价我一定还会努力的。
xxx。
xx年x月x日。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇三
我是一个二年级的小学生。我圆圆的脸上，有一双又黑又亮的大眼睛，在我高兴和生气的时候，它都会说话，我长的不胖不瘦，个子在班里算是挺高的。
我有点胆小，遇到小狗，小猫，小虫子我都不敢动。上课时，我能认真听讲，遇到问题没有把握时，我绝对不会举手。不像有的同学不会也举手，在那大喊，影响班里的纪律。我乐于助人，有的同学遇到困难，我能主动帮助他们。
我在妈妈的眼里，我是一个文静的女儿，我有很多优点和缺点，但我能认真的面对它们。我在同学的眼里，我能帮助同学，他们说：“我心灵手巧，心地善良。”我在老师的眼里，我能算是一个听话的孩子，我有一些小毛病，通过老师的帮助，我改了。我能为班里做一些能干的事情。能给老师当个小帮手。
我希望我自己能在已初步养成良好的学习的基础上，继续努力，加油!
xxx。
xx年x月x日。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇四
我是一个二年级的小学生，在父母的眼中我是个调皮捣蛋爱学习的孩子。在老师的眼中我是个性格温顺的男孩儿。在同学的眼中我是个上课不做小动作认真听讲的人。在我自己的眼中自己是个爱动脑筋的孩子。大家都给了我这么好的评价我一定还会努力的。
xxx。
xx年x月x日。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇五
本人是个平凡人，缺点很多，但也不乏优点。既然是自我表扬，我就梳理一下为之不多的长处。
工作方面：吃苦耐劳，做事认真。做事比较有规律性，设定计划后就会按时完成，所以是属于好员工类型。有上尽心和创意，只要心情好就会做漂亮的case。自我心里调试能力较强，无论顺境逆境都会让自己直接面对，解决问题，决不逃避。宁做强者，不做胆小鬼。
生活方面：为人随和、诚信，喜欢按照自己的心意生活，随遇而安，所以跟我不会给周围的人以压力。朋友们发生分歧时，喜欢从中周旋、撮合，做一个润滑剂，所以朋友们都很喜欢我。孝顺父母，爱护孩子。做事公平，为人谦和。父母满意、孩子喜欢、丈夫称赞。
人生追求方面：比较务实、理性，认为自己能做到的事情或值得做的事情会尽力完成达到目标；不能做到的也不为难自己。所以身无大志，确也平安快乐。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇六
表扬某单位或个人的先进事迹、优良作风等而写的书信叫表扬信。信的作者，可以是单位，也可以是个人。表扬信通常用红纸抄出，送到受表扬的单位或受表扬者所在单位公开张贴，广而告之，既有张扬的意思，也有感谢的意思;有代表性、普遍性教育意义的表扬信还可以送到报刊上发表。其目的都是表扬好人好事、宏扬正气，搞好社会主义精神文明建设。
写表扬信，首先除了要写清表扬的是什么人(或事)外，更重要的，要突出受表扬的人或事所蕴涵的现实教育意义，并且要注意和当前形势的需要结合起来。其次，表扬的.事迹要准确，评价要恰如其分，以免产生副作用。再次，要写得热情洋溢，语气恳切，切忌溢美编造。表扬信的结构与一般的书信相同。
标题：表扬信(居中)。
称谓：
收信方是酒店就写酒店全称。(顶格书写)。
正文：
一是表扬原因，简明叙述员工的好品德，好作风。比如员工工作态度认真，待人热情，使我....。可以加入实际例子。
二是用热情，亲切语言进行表扬，表明你的态度和心情。赞扬并鼓励。这部分自由发挥比较好吧!呵呵。
结语：“向xxx学习。”之类的话。
署名：发信人名字或发信单位名称。正文右下方。
日期：成文日期。署名下方。
我有一颗对工作高度负责的心，有一双勤劳而勇于创新的手，有一副关心同事的热心肠，
在工作中勇于担当，积极向前，这就是我们立喷丙班前处里班长李xx。李xx在工作中兢兢业业，拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。
善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有火一样的工作热情和活力。起到了模范带头的作用，经常受到领导的赞赏。
在工作能力和业务上李xx更是样样精通，虽说一个萝卜一个坑，各司其职，但是有个别员工，尤其是新来的在很多问题上都要请我指点，甚至是让我帮着干。有些新的产品加工我能够很快的熟悉操作，带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高，这与我的努力是分不开的。
我团结关心每一位员工，在工作中时时把好事让给别人，把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候，吃饭是个很紧张的事，我经常替别人干活，让别人先吃，等大家都吃完了，我才腾出手，有时饭卖完了已经没有饭可吃，我就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时，有的不想加班，而我，从不说啥，不提报酬，不说早晚。
在的考勤表上我从没有迟到，早退，请假，在加班的时候却总能看到我的身影。在工作中无非准时上班，按时下班不迟到，不早退这就是敬业了，就可以安心的领工资了。大部分员工最多能做到敬业，而我这种超出常人的工作态度，高于我人的工作能力和技巧，团结合作的精神，关心他人的品质，令人敬佩，值得表扬!
优质自我表扬信（汇总17篇）篇七
大家好!
我叫孙蕊，我长着一双明亮的眼睛，圆圆的鼻子和草莓一样小的嘴巴，如果我还能瘦一些的话，我绝对是一个美丽可爱的小姑娘，在上学以后，我愿意乐于助人，关心爱护我们班级这个集体。我不仅品学兼优，还有许多爱好：美术，游泳，英语，书法。尤其是在书法方面，我还小有成就呢：我得过文化部的证书和美术学院的证书。如果能够梦想成真，真想成为王羲之那样的书法家!你们了解我了吗?爸爸眼中的我聪明可爱，美丽善良，就是有一点懒惰，再勤奋一点就好了，妈妈眼中的我诚实，自理能力特好，要是干事情再快点就好了，我自己眼中的我乐于助人，可爱，要是不马虎就会更好了。
xxx。
xx年x月x日。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇八
工作上，之前完全没有药厂的工作经验，完完全全是个新手，只能更努力的学习。学习的道路并不是平坦的，在自己学习完后，运用学习到的知识积极的帮助同事，自己同时也在不断的提升自己的意志，在制粒的岗位上，很快的进入工作状态，“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。
在ehs上，积极主动的参加ehs的任何培训，其中最为突出的是e9小组，作为e9小组在ta的负责人，承担了很重要的责任，经常在e9小组会议后，把得知的经验分享给同事，不放过任何的学习授教的机会，一起努力。
在提出ehs顾虑上，提出了很多很好的建议，提出顾虑是为了自己更好更安全的工作。持续自我提高，有些人常常只要准时上班，按时下班不迟到，不早退就是敬业了，就可以安心理得地去领工资了。
其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人无论从事何种工作，都应该心存着责任感，尊重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作，对家庭，对亲人，对朋友，我们都有一定责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束，社会学家戴维斯说：“放弃了了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。把每一件事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作为一个普通的工人在大量的日子里显然都要做一些简单的小事，但怕就怕小事也做不好，小事也做不到位，很多人不屑做具体的事，不屑于小事和细结，总盲目的认为“天将降大任于斯人也。”熟不知把自己所在岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。
在工作中没有任何一件事情小到可以被抛弃，没有任何一个细节细到被忽略，同样是小事，不同的人会有不同的体会和成就，不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过是在工作中混时间，而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己深入了解工程情况，加强业务知识，熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。
各种各样的激励，各种各样的鼓舞，态度决定了一切！！
优质自我表扬信（汇总17篇）篇九
我是一个二年级的小学生。我圆圆的脸上，有一双又黑又亮的大眼睛，在我高兴和生气的时候，它都会说话，我长的不胖不瘦，个子在班里算是挺高的。
我有点胆小，遇到小狗，小猫，小虫子我都不敢动。上课时，我能认真听讲，遇到问题没有把握时，我绝对不会举手。不像有的同学不会也举手，在那大喊，影响班里的纪律。我乐于助人，有的同学遇到困难，我能主动帮助他们。
我在妈妈的眼里，我是一个文静的女儿，我有很多优点和缺点，但我能认真的面对它们。我在同学的眼里，我能帮助同学，他们说：“我心灵手巧，心地善良。”我在老师的眼里，我能算是一个听话的孩子，我有一些小毛病，通过老师的帮助，我改了。我能为班里做一些能干的事情。能给老师当个小帮手。
我希望我自己能在已初步养成良好的学习的基础上，继续努力，加油！
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十
工作上，之前完全没有药厂的工作经验，完完全全是个新手，只能更努力的学习。学习的道路并不是平坦的，在自己学习完后，运用学习到的知识积极的帮助同事，自己同时也在不断的提升自己的意志，在制粒的岗位上，很快的进入工作状态，“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。
在ehs上，积极主动的参加ehs的任何培训，其中最为突出的是e9小组，作为e9小组在ta的负责人，承担了很重要的责任，经常在e9小组会议后，把得知的经验分享给同事，不放过任何的学习授教的机会，一起努力。
在提出ehs顾虑上，提出了很多很好的建议，提出顾虑是为了自己更好更安全的工作。持续自我提高，有些人常常只要准时上班，按时下班不迟到，不早退就是敬业了，就可以安心理得地去领工资了。
其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人无论从事何种工作，都应该心存着责任感，尊重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作，对家庭，对亲人，对朋友，我们都有一定责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束，社会学家戴维斯说：“放弃了了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。把每一件事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作为一个普通的工人在大量的日子里显然都要做一些简单的小事，但怕就怕小事也做不好，小事也做不到位，很多人不屑做具体的事，不屑于小事和细结，总盲目的认为“天将降大任于斯人也。”熟不知把自己所在岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。
在工作中没有任何一件事情小到可以被抛弃，没有任何一个细节细到被忽略，同样是小事，不同的人会有不同的体会和成就，不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过是在工作中混时间，而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己深入了解工程情况，加强业务知识，熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。
各种各样的激励，各种各样的鼓舞，态度决定了一切!!
闲来读书，忽然看到“表扬与自我表扬”的话，不觉苦笑。是啊，我这个年龄的人，大半辈子听惯了也习惯了“批评与自我批评”，自然觉得这反其意而使用的“表扬与自我表扬”极有意思，像极了如今随处可见的情状。
最常见的是年终领导述职。面对台下黑压压一片单位职工，旁边坐几位同级，几位上级，述职者在台上正襟危坐，开始一字一顿认真地念稿子。洋洋洒洒上万言，虽在开始或末尾使用了几句表示谦虚的话，诸如“成绩来自于班子集体功劳，全体同志的共同努力”之类，但总体上都是评功摆好。什么带领单位完成了上级交给的多项任务，开拓了几条为单位创收的门路，帮基层人员提升了专业素质等等。当然，如果这些做法都是真的，自我表扬一下也属情理之中，但诸如得到了领导的重视和表扬，受到了基层广大人民的欢迎，工作思路取得了前所未有的突破……如此之类，听起来总有点不大舒服。
大领导如此，副职和中层也就争相效仿，述职的主要内容大致相同，还会不约而同地加上几句，倘是副职，会有“在主要领导带领下”取得了如下成绩的话;若为中层，则说“一切成绩都归功于单位领导的正确引领”之类。年年如此，成了规定套路，成了标准模式。虽然领导述职后，群众有权利为其工作是否合格表决，但往往成了走过场。因为填写的表格被上级带走，究竟有多少人给领导划了合格，起码大多数人不明白。
也有例外，听说有个单位正职与副职矛盾极大，述职时副职按常规表扬了自己半天后，突然神情严肃地改变了话题：如果大领导能合理分工，让我分管某某工作，我敢肯定，凭我的能力，成效比现在要好得多!言外之意，在批评正职心胸狭窄，不能知人善任的同时，仍然是在表扬自己超凡的工作能力。
领导带了头，群众也就跟着来。不是每年都要选优评模吗?前些年还是大家坐在一起，交流一下工作情况，然后无记名投票选出年度先进工作者，后来是模范轮流当，要不谁需要(评职称要连续三年都是优秀)给谁。现在更有意思，变成了自己申报!结果，敢于厚着脸皮自我表扬的人年年都是先进或“文明个人”，工作极好或不好意思或鄙视这一做法的人，却只能永远“落后”或成为“不文明”的人。
当然，有时候这自我表扬倒确实需要，比如单位或公司招聘，应聘者填写的表格，面试时对答的话语，需要突出强调自己的长处。但是，如果同处一个单位，相互非常熟悉，长处大家看得见，短处也不会无人知晓。一味地不切实际地自我表扬，忽视工作中存在的问题和不足，给人的印象只能是夸夸其谈，自我吹嘘，目中无人。
我在这里所以对“表扬与自我表扬”发表感慨，除了上面的现象，就是自己也碰到了必须要“表扬与自我表扬”的事。从前年开始，特级教师每年都要复评。按规定，要填写表格，要提供听课评课笔记，要拿出课题研究资料，要上交发表的书籍和文章等。这些，我一点意见都没有，虽然整理和填写也需要大量的时间。但令人不解的是，还必须有做讲座后听众的反应证明!作为教研员，每年要召开多次会议，要不断地下乡下校，做讲座已经成了常规工作的一项重要内容。如果每搞一个活动，每开一次会议，每下去一次，都让听众开具讲座效果证明——当然，这证明还须都是好听的话，“表扬”的话，不要说向人家提这种要求说不出口，也会让学校和老师们产生这样那样的看法，影响自己的形象。结果，我自然没有按照要求去开表扬自己的证明，让报送材料的办公室小姑娘挨了好几次批评!
我一直想不明白，“表扬与自我表扬”怎么就成了社会上一种时髦的现象。其实，人的性格不同，有的善谈、张扬，有的木呐、内敛。这后一类人自然不会大谈自己的长处，只有长期接触，才能了解他，认识他，发现他身上的可贵之处。如果仅仅依据本人言谈衡量人水平的高低，很可能会出现错误。
我认为，现在缺乏的不是“表扬和自我表扬”，更需要批评!经常反省和自我批评，我们才能进步;大家都能对不正之风批评，对不合理的现象批评，社会才能逐渐走向光明。
我有一颗对工作高度负责的心，有一双勤劳而勇于创新的手，有一副关心同事的热心肠，
在工作中勇于担当，积极向前，这就是我们立喷丙班前处里班长李xx。李xx在工作中兢兢业业，拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。
善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有火一样的工作热情和活力。起到了模范带头的作用，经常受到领导的赞赏。
在工作能力和业务上李xx更是样样精通，虽说一个萝卜一个坑，各司其职，但是有个别员工，尤其是新来的在很多问题上都要请我指点，甚至是让我帮着干。有些新的产品加工我能够很快的熟悉操作，带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高，这与我的努力是分不开的。
我团结关心每一位员工，在工作中时时把好事让给别人，把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候，吃饭是个很紧张的事，我经常替别人干活，让别人先吃，等大家都吃完了，我才腾出手，有时饭卖完了已经没有饭可吃，我就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时，有的不想加班，而我，从不说啥，不提报酬，不说早晚。
在的考勤表上我从没有迟到，早退，请假，在加班的时候却总能看到我的身影。在工作中无非准时上班，按时下班不迟到，不早退这就是敬业了，就可以安心的领工资了。大部分员工最多能做到敬业，而我这种超出常人的工作态度，高于我人的工作能力和技巧，团结合作的精神，关心他人的品质，令人敬佩，值得表扬!
年初，各种考评工作又开始了，部门大领导欲御驾亲征。本来没我啥事的，结果有两个大跟班弄大了，居然撇下领导自己去参加两会了，一个是作为正式代表，一个是作为市民代表。领导看看剩下的跟班实在太少了，于是四下梭巡了一下说，你，你，也一起随朕考评去以壮声威。
考评工作进行了三天，去了十几个部门，也坐了三天，不能乱说乱动，比较痛苦。参加评议的职工也比较痛苦，说自己领导的坏话，不合适，还想不想混了，说好话，也没有什么好说的，现在职工除了关心落袋为安的那点钱，谁还管你领导在干什么，而且多关心也不合适啊，那成监督领导了，还想不想活了，所以大领导开场白后的冷场是在所难免的。
在一番大眼瞪小眼之后，总算有人打破沉默先开口了，于是气氛才轻松了一些。一点没出意外，针对个人的工作评价都是说好话，这个也好，那个也好，反正是你好我好大家好，成了事迹报告会了。
到了不涉及个人评价的环节就比较活跃了，比如说对企业有什么希望，大家都畅所欲言，说得最多的是加工资。去年企业工资处于被增长，大家伙日子过得捉襟见肘，希望领导加工资，云云。一个个部门听下来，一点新意也无，领导听了也觉得了无生趣。其实年年考评年年如此，还得年年继续如此这般考评下去。
以为领导已入臻化，谁知到了第二天下午的时候领导对参加座谈的人突然露出怒其不争的意思，给你们说话的机会你们都不说，一点机会都不抓住。结果还是没人接他的碴。
到了第三天，领导也倦了，于是继续听大家鹰歌燕舞。
考评结束，领导感叹到，过去是批评与自我批评，现在是表扬与自我表扬。
多明白啊，心里像明镜一样。都要过年了，就让过去的一年和和气气地过去吧。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。阳春三月，中南海红墙外的白玉兰又将绽放。每年一次的两会将要召开。今年两会与往届不同，正赶上换届，又是在十八大之后、中央狠改作风之际，两会怎么开举国关注。
往年开会有这样的现象，一些来自基层的代表发言时总要借机表扬一下领导，且这种表扬，已成定式。如果是最基层的人发言，就不忘把上面的各级领导都一一表扬到。说他们如何辛苦，为基层办了多少好事等等。还有的，不忘在更高一级领导面前表扬自己的顶头上司。如省委领导在场，一定会说我们县委、市委领导如何好，给人的感觉是在替领导拉票、说情、捧场。更尴尬的是，被表扬的领导往往在场，有的坦然受之，不觉脸红，有的虽觉不妥，面对表扬，也未能当场制止。
人民代表是从各地选出来、代表人民反映基层呼声审议国家大事的。在会上的发言不外两个内容。一是基层的情况和要求，二是对会议提交文件的审议意见。由于代表团的编组是以省、区、市为单位，既有基层的工人、农民、教师、个体户，又有县、市、省，直至中央的领导。大家同处一团，共商国是，应该是一个平等、诚恳的气氛。
开会并非不能表扬，做得好就肯定，也是一种实事求是。但两会是国家最重要的政治活动之一，议大事，商国是，若有褒奖也应对事不对人。在这个场合借机表扬上级，极不严肃，是一种不良会风。对下级来说有讨好之嫌;对上级来说是甘受恭维，是一种精神受贿。从这个细节反映出无论说者、听者都没有真正把自己当成一个人民代表，还是有民与官、上下级的区别，人代会成了干部会。况且，就算是在干部会上，大家坐在一起也是竭诚议事，检讨工作，没有必要来什么讨好。细究，还是民主意识不强，庸俗、媚俗流行，独立、平等不够。
习近平同志指出：“改进文风会风，要努力活跃党内生活，扩大党内民主，大力倡导独立思考的风气，创造鼓励讲真话、提倡讲新话的宽松环境。”我们党的历史上曾有过非常好的作风：批评与自我批评，民主与集中，同志式的平等，坚持原则，坦诚共事，知无不言等等。可惜这种好传统却在一些人身上慢慢地消解，批评与自我批评，变成了表扬与自我表扬，媚权媚俗、吹吹捧捧的作风悄然抬头。俗风既久，已习以为常。如毛泽东同志所说，像京剧《法门寺》里的贾桂，站惯了不敢坐，当了代表还是直不起腰。而在领导这一方，关键是要放下架子，丢开面子。在进城前的七届二中全会上毛泽东就提醒：“因为胜利人民会感谢我们”，要坚持“两个务必”;1959年庐山会议上张闻天又指出：“不要怕没有人歌功颂德”。昨日警钟，声犹在耳。
近期以来，中央一直在大力整顿会风、文风，有决议，有实际行动，带头垂范。政治局通过的“八条”，第一条就是改进调查研究，深入基层，向群众学习。十八大刚过，在中纪委召开的一次座谈会上，有与会者发言，一开口又是：“尊敬的××领导”，主持者立即打断，示意不要这样，有话直说。虽是小细节，舆论振奋，一时传为美谈。虽说冰冻三尺非一日之寒，但我们又迎来了一个柳暗花明的春天，中央为我们作出了表率。希望在今年3月的两会上能看到更可喜变化。据人民日报作者梁衡。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十一
亲爱的自己：
去年九月份我担任四六班的班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良；虽然调皮，但是自尊心很强；虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。
我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢？自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。
一、预约表扬，让部分学生先“优”起来
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。
经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与，实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
三、扩大“自我”范围，增强集体凝聚力
自我表扬信活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：
1、为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。
2、为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的`重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。
3、为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“自我表扬信”行动是成功的，我感到由衷的高兴。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十二
工作上，之前完全没有药厂的工作经验，完完全全是个新手，只能更努力的学习。学习的道路并不是平坦的，在自己学习完后，运用学习到的知识积极的帮助同事，自己同时也在不断的提升自己的意志，在制粒的岗位上，很快的进入工作状态，“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。
在ehs上，积极主动的参加ehs的任何培训，其中最为突出的是e9小组，作为e9小组在ta的负责人，承担了很重要的责任，经常在e9小组会议后，把得知的经验分享给同事，不放过任何的学习授教的机会，一起努力。
在提出ehs顾虑上，提出了很多很好的建议，提出顾虑是为了自己更好更安全的工作。持续自我提高，有些人常常只要准时上班，按时下班不迟到，不早退就是敬业了，就可以安心理得地去领工资了。
其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人无论从事何种工作，都应该心存着责任感，尊重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作，对家庭，对亲人，对朋友，我们都有一定责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束，社会学家戴维斯说：“放弃了了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。把每一件事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作为一个普通的工人在大量的日子里显然都要做一些简单的小事，但怕就怕小事也做不好，小事也做不到位，很多人不屑做具体的事，不屑于小事和细结，总盲目的认为“天将降大任于斯人也。”熟不知把自己所在岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。
在工作中没有任何一件事情小到可以被抛弃，没有任何一个细节细到被忽略，同样是小事，不同的人会有不同的体会和成就，不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过是在工作中混时间，而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己深入了解工程情况，加强业务知识，熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。
各种各样的激励，各种各样的鼓舞，态度决定了一切!!
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十三
闲来读书，忽然看到“表扬与自我表扬”的话，不觉苦笑。是啊，我这个年龄的人，大半辈子听惯了也习惯了“批评与自我批评”，自然觉得这反其意而使用的“表扬与自我表扬”极有意思，像极了如今随处可见的情状。
最常见的是年终领导述职。面对台下黑压压一片单位职工，旁边坐几位同级，几位上级，述职者在台上正襟危坐，开始一字一顿认真地念稿子。洋洋洒洒上万言，虽在开始或末尾使用了几句表示谦虚的话，诸如“成绩来自于班子集体功劳，全体同志的共同努力”之类，但总体上都是评功摆好。什么带领单位完成了上级交给的多项任务，开拓了几条为单位创收的门路，帮基层人员提升了专业素质等等。当然，如果这些做法都是真的，自我表扬一下也属情理之中，但诸如得到了领导的重视和表扬，受到了基层广大人民的欢迎，工作思路取得了前所未有的突破……如此之类，听起来总有点不大舒服。
大领导如此，副职和中层也就争相效仿，述职的主要内容大致相同，还会不约而同地加上几句，倘是副职，会有“在主要领导带领下”取得了如下成绩的话;若为中层，则说“一切成绩都归功于单位领导的正确引领”之类。年年如此，成了规定套路，成了标准模式。虽然领导述职后，群众有权利为其工作是否合格表决，但往往成了走过场。因为填写的表格被上级带走，究竟有多少人给领导划了合格，起码大多数人不明白。
也有例外，听说有个单位正职与副职矛盾极大，述职时副职按常规表扬了自己半天后，突然神情严肃地改变了话题：如果大领导能合理分工，让我分管某某工作，我敢肯定，凭我的能力，成效比现在要好得多!言外之意，在批评正职心胸狭窄，不能知人善任的'同时，仍然是在表扬自己超凡的工作能力。
领导带了头，群众也就跟着来。不是每年都要选优评模吗?前些年还是大家坐在一起，交流一下工作情况，然后无记名投票选出年度先进工作者，后来是模范轮流当，要不谁需要(评职称要连续三年都是优秀)给谁。现在更有意思，变成了自己申报!结果，敢于厚着脸皮自我表扬的人年年都是先进或“文明个人”，工作极好或不好意思或鄙视这一做法的人，却只能永远“落后”或成为“不文明”的人。
当然，有时候这自我表扬倒确实需要，比如单位或公司招聘，应聘者填写的表格，面试时对答的话语，需要突出强调自己的长处。但是，如果同处一个单位，相互非常熟悉，长处大家看得见，短处也不会无人知晓。一味地不切实际地自我表扬，忽视工作中存在的问题和不足，给人的印象只能是夸夸其谈，自我吹嘘，目中无人。
我在这里所以对“表扬与自我表扬”发表感慨，除了上面的现象，就是自己也碰到了必须要“表扬与自我表扬”的事。从前年开始，特级教师每年都要复评。按规定，要填写表格，要提供听课评课笔记，要拿出课题研究资料，要上交发表的书籍和文章等。这些，我一点意见都没有，虽然整理和填写也需要大量的时间。但令人不解的是，还必须有做讲座后听众的反应证明!作为教研员，每年要召开多次会议，要不断地下乡下校，做讲座已经成了常规工作的一项重要内容。如果每搞一个活动，每开一次会议，每下去一次，都让听众开具讲座效果证明——当然，这证明还须都是好听的话，“表扬”的话，不要说向人家提这种要求说不出口，也会让学校和老师们产生这样那样的看法，影响自己的形象。结果，我自然没有按照要求去开表扬自己的证明，让报送材料的办公室小姑娘挨了好几次批评!
我一直想不明白，“表扬与自我表扬”怎么就成了社会上一种时髦的现象。其实，人的性格不同，有的善谈、张扬，有的木呐、内敛。这后一类人自然不会大谈自己的长处，只有长期接触，才能了解他，认识他，发现他身上的可贵之处。如果仅仅依据本人言谈衡量人水平的高低，很可能会出现错误。
我认为，现在缺乏的不是“表扬和自我表扬”，更需要批评!经常反省和自我批评，我们才能进步;大家都能对不正之风批评，对不合理的现象批评，社会才能逐渐走向光明。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十四
亲爱的xxx：
去年九月份我担任四六班的.班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良;虽然调皮，但是自尊心很强;虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。
我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢?自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。
一、预约表扬，让部分学生先“优”起来。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。
经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重的影响了班级声誉。
业”——自我表扬信，一块儿交了上来。因为是第一次写自我表扬信，这几个“捣蛋鬼”可能自己感觉没有值得表扬的地方，表扬信写得像“检讨书”。这个不要紧，我把这几份“特殊”的作业进行了认真的修改，结合他们平时的表现，把他们的闪光点添加到了这封表扬信中：于晓阳在上周五卫生大扫除时表现积极，李明杰主动搀扶擦伤王宇的到卫生室包扎修改好后，下午班会上我把表扬信进行了宣读，那几个“调皮鬼”在听了表扬信后，都露出既惊喜又惭愧的神情。课下他们找到我说：“老师，我们也有优点阿?!”“老师，你说话真算话。”“老师，下一周我们一定好好表现，争取再得到表扬。”
教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与，实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的;可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
三、扩大“自我”范围，增强集体凝聚力。
自我表扬信活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：
1.为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。
2.为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。
3.为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“自我表扬信”行动是成功的，我感到由衷的高兴。
xxx。
xx年x月x日。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十五
我校某某班某某同学，某年某月某日在学校捡到某某东西，毫不思索就交到政教处，我们为（他）她这种拾金不昧的精神而骄傲，（他）她是我们全校师生学习的榜样，特此提出表扬。
请失主到政教处认领。
某某中学政教处。
某年某月某日。
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表扬信。
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关于实习表扬信借鉴。
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相关表扬信报道_表扬信。
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十六
去年九月份我担任四六班的班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良;虽然调皮，但是自尊心很强;虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。
我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢?自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。
一、预约表扬，让部分学生先“优”起来。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。
经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重的影响了班级声誉。
教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
二、全员参与，实现共同“致富”
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的;可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和。
三、扩大“自我”范围，增强集体凝聚力。
自我表扬信活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：
1.为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。
2.为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。
3.为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“自我表扬信”
优质自我表扬信（汇总17篇）篇十七
工作上，之前完全没有药厂的工作经验，完完全全是个新手，只能更努力的学习。学习的道路并不是平坦的，在自己学习完后，运用学习到的知识积极的帮助同事，自己同时也在不断的提升自己的意志，在制粒的岗位上，很快的进入工作状态，“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。
在ehs上，积极主动的参加ehs的任何培训，其中最为突出的是e9小组，作为e9小组在ta的负责人，承担了很重要的责任，经常在e9小组会议后，把得知的经验分享给同事，不放过任何的学习授教的机会，一起努力。
在提出ehs顾虑上，提出了很多很好的建议，提出顾虑是为了自己更好更安全的工作。持续自我提高，有些人常常只要准时上班，按时下班不迟到，不早退就是敬业了，就可以安心理得地去领工资了。
其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人无论从事何种工作，都应该心存着责任感，尊重自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作，对家庭，对亲人，对朋友，我们都有一定责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束，社会学家戴维斯说：“放弃了了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。把每一件事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作为一个普通的工人在大量的日子里显然都要做一些简单的小事，但怕就怕小事也做不好，小事也做不到位，很多人不屑做具体的事，不屑于小事和细结，总盲目的认为“天将降大任于斯人也。”熟不知把自己所在岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。
在工作中没有任何一件事情小到可以被抛弃，没有任何一个细节细到被忽略，同样是小事，不同的人会有不同的体会和成就，不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过是在工作中混时间，而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己深入了解工程情况，加强业务知识，熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。
各种各样的激励，各种各样的鼓舞，态度决定了一切!!