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2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇一
12月26日，我有幸参加区体育教学课展示观摩活动。从两位同行的课堂教学，进一步领会了课程的理念和许许多多别出心裁的教法设计，加深了我个人对体育与健康课程标准的理解。结合我个人的学习过程谈如下体会:。
一、准备活动部分，活动操的设计体现着教师的两点创新。第一点：队列练习的创编比较新颖。采取形式不同的练习方法将枯燥的练习转变的有新意，有创造的艺术行为。同时也看到教学效果的最优化，学生的基础很好，注重了平时的积累。通过由学生的整队与操练，树立了典范学生的自信心，参与的积极性也都得到了很好的调动。
第二点：活动操的练习与音乐的结合比较好。几乎每一位老师在活动操的练习和放松部分都运用了音乐伴奏，注重对学生节奏感的培养。
二、教学过程中注重运用鼓励性的方式。
在每一位老师的授课中，都对优秀学生的表现采用独到的鼓励性的方式。有的是集体鼓励，有的是自己给自己进行鼓励。
三、游戏运用比较广泛，比较有新意。
每一位老师都很注重游戏的设计和运用，充分利用有效的器械创编的游戏，达到了一物多用的效果。
四、小组合作学习都有运用。在每一位老师的授课过程中，都采用了“小组合作”学习。但小组合作的运用程度不一样，有的是采用小组讨论、有的是小组练习，真正运用“小组学习”的效果还不是很理想。
针对本次观摩学习，需要值得注意的几个地方，做如下总结：
一、以生为本，考虑学生的实际。
体育教学更应该与“生本教育”的理念相结合。在两位老师的授课过程中，缺乏对学生已有技能和运动能力的考虑，如侧手翻的学习中，老师设计的标志物的作用是什么，没有表述的很清楚。低皮筋是关注直臂支撑的，中皮筋是关注立腰的，高皮筋应该是体会展髋因此，不要为上课而上课，可以让学生自己去体会去调整去控制，就会达到“以学生为主，课堂动态生成”理想学习效果。
二、小组合作学习的主动程度，教师运用不够好。
虽然在每一位老师的课中都有小组合作，但还是没有达到小组合作“学习”的目的。老师的课存在小组合作只是形式，没有调动学生“合作学习”的本质。“小组先合作学习，老师后点评指导”是新课改和生本教育的教育理念，在我们体育教学同样适用。但在课中，缺少对学生小组合作学习的运用，即使运用了小组的交流、讨论或小组练习，小组合作学习成果的展示，应该多体现一些概念性的生成。不要导致小组学习只是一种形式，达不到小组合作学习实效。我个人认为，小组合作学习的过程应该是：小组学习——小组展示——教师点拨——小组能力提升。
三、过分强调细节，忽视了整体动作学习。教师忽视了细节动作的学习是为了掌握整体动作，掌握运动技巧，而教师的教学没有沿着学生的认知规律进行教学的层次推进，例如;侧手翻，是不是应该经手倒立的侧下，建立头朝下的空间本位感呢?肩肘倒立的双臂压垫是不是很重要啊?在教学中应该在把握整体前提下稍微重视细节就可以了。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇二
近日，我中心校进行了“博鳌镇中心学校20xx年语文课堂教学选拔赛研讨活动，我听了七位老师的语文公开课，感受颇深。对公开教学有了更深的理解。下面谈一谈我在听课教学活动中的一些心得体会。
一、倾听、
我带着好的心情去倾听，会发现别人的课堂中的教学优点，闪光点，弥补自己的不足。改进自己的教学。
二、学习。
在听课中从杨凡老师的教学案设计就很有层次，从“会读——会说——会填”这样不同的层次设计，便于不同层次学生的学习，值得借鉴。
课堂教学中，教师要遵循“以教学主导，以学生为主体，以学生的自主合作探究为主线”的原则来组织学生学习，充分发挥学生自主学习的积极性。
三、课堂教学中的反思。
我通过观摩同行的课及自己的教学实践，发现在语文教学中实施“小组合作学习”既有令人欣喜之处，亦有不尽人意之处。
1、合作学习流于形式多样，重实效。
2、合作目的明确，为“活动”而“活动”。
3、.发挥学生自主学习积极性。独立思考能力。
4、合作学习作为一种学习方式，在语文课堂教学中优点很多，打破了课堂气氛的沉闷，充分发挥了学生的潜能，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅加强了学生间的信息交流，而且有利于学生开阔视野，拓宽思路，培养其创新精神和实践能力。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，提升自身素质。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇三
观摩跳绳，是一种以速度和节奏为基础的全身运动方式。它不仅可以锻炼身体力量和协调性，更具有增强心肺功能和提升心理素质的作用。我有幸参与了一场精彩的观摩跳绳比赛，亲身感受到了这项运动的魅力和益处。在观摩跳绳的过程中，我得到了很多启发和体会。
二、跳绳乐趣与技巧。
观摩跳绳的现场场景生动活泼，每个参与者都在全力以赴地展示自己的技巧和灵活性。跳绳的乐趣在于它的简单性，几根细绳和一个人的配合，就能创造出各种各样绚丽多彩的动作。观摩中，我发现了一些跳绳技巧，如单脚跳、翻绳等，这些技巧不仅能让跳绳更加有趣，还能增加身体的协调性。此外，观摩中的参与者们还展示了一些多人跳绳的花样，例如双人跳、三人合跳等，这需要队员们的默契配合和严密的时间掌握。通过观摩，我对跳绳的技巧和乐趣有了更深入的了解。
三、跳绳的益处与挑战。
跳绳不仅能够锻炼身体，还具备许多其他好处。首先，跳绳能够有效地增强心肺功能，提高耐力和体能水平。无论是单脚跳、双脚跳还是多人跳绳，都能让心跳加速，呼吸变得更加规律，增强心肺功能。其次，跳绳还能提高注意力和反应能力。在跳绳时，需要时刻关注起跳、落地的时间点，这提高了集中注意力的能力。同时，也需要快速反应，随时调整动作和节奏。这对于大脑的灵活性和反应能力都是一种挑战。观摩中的参与者们展示了他们的灵活性和身体的协调性，这也是跳绳的魅力所在。
四、跳绳的心理素质改造。
通过观摩跳绳，我深刻体会到跳绳对心理素质的提升作用。首先，跳绳需要坚持和耐心，每个动作的完成都需要多次练习和持之以恒的精神。这锻炼了我的坚持力和耐心。其次，跳绳是一项面对挑战的运动，需要不断突破自己的极限和超越自己的能力。这要求我拥有积极进取的心态，勇敢面对困难和挑战。同时，观摩中的参与者们所展示的自信和表现力也激励着我拥有更加积极阳光的心态。跳绳除了锻炼身体，更重要的是塑造了我积极向上的人生态度。
五、结尾总结。
通过观摩跳绳，我对这项运动有了更深入的了解，并从中受益匪浅。跳绳不仅能够增强体质和提高心肺功能，更能锻炼协调性和反应能力，改善心理素质。跳绳的乐趣与挑战给了我很多启示，让我明白了坚持和耐心的重要性，以及积极向上的心态对于成长和进步的关键性。在未来的日子里，我将继续保持对跳绳的热爱，并将其应用到自己的生活中，成为更加健康快乐的人。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇四
9月18日，我有幸参加了语文教学观摩活动，听了四位老师的课，我收获颇多，现谈谈自己的一点感受，在教学中教师以在充沛的感情专注的神情、生动的语言和力求娴熟的技艺激发学生的学习热情，通过表扬、激励引导、参与组织活动等手段，创设生动直观，情趣相生的学习情境，充满激情活动热情的交往，场景，并能针对课堂的即时善和状态适时调整学生情绪，张弛结合。
仲老师的课为为学生创设了多种读书识字场景，自读、轮读、分角色读，设身处地读等读书方法，生动多样的方式，符合低年级学生的认知特点，充分调动学生参与学习的积极性，主动性，真正把学生引领到故事情境中去感悟，特别强调学生有感情的朗读。在识字教学中，仲老师注重的是教给学生识字的方法，通过加偏旁的方法使学生认识了新字，部件组合，组词，在游戏中学习生字。
李鹏老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》李新华老师的《落花生》刘玉霞老师的《地震中的父与子》三位老师抓好了“创设情境”为主的教学策略。教学中，视觉、听觉、和交互媒体的运用，有利于调动学生学习的积极性，主动性，对丰富学生的表象，发展学生的想象力帮助学生理解教学重难点等有着重要作用，特别李鹏老师和刘玉霞老师在整体课堂中始终扮演穿针引线、抛砖引玉的角色，李鹏老师幽默具有亲和力的语言，刘玉霞老师那主持人般的风采留下了深刻印象。
赞叹称颂之余，更多的是深深的沉思，为什么会有如此魅力?为什么学生乐此不疲，归结如下：
1.吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解背景是非常重要的。
2.驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的，他们根据自身特点，根据教材设计设计教法，学法形成自己稳定的的风格。
3.活泼的课堂气氛，在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。名师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积累教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇五
迎来了新一届的全国中小学体育观摩课，与以往不同的的是我从“耳闻”到了“目睹”，作为年轻教师的自己为可以有这个机会感到万分感激，因此便显得异常激动，身体不适加上路途遥远也没能阻止我来学习的决心，我想看看究竟好的课是如何形成的。
23日的开幕式可以说是一场“盛世豪门”，全国各地的体育老师占满了整个看台，耳旁时不时传来了带有各地口音的普通话和不断的拍照咔嚓声，让自己彻底沉浸在全国人民的怀抱中。
开幕式节目安排得紧凑富有韵味儿。鼓乐队的《国歌》奏乐声荡气回肠；“共享雅教育，托起中国梦想”这些字体屹立在草坪正中间；韵律操简单而富有节奏感，完全突出小学生的活泼性格特点；中小学生的大众健美操及甩绳球（忘记名称）表演体现了武汉小学生的素质及功底；大课间活动是以竹竿舞、踩高跷、名族舞、花样跳绳等名族传统项目为主的具有名族特色的新型大课间活动；器材展示活动让我们重新对器材有了新的认识。
下午总共观摩了两节课，第一节是在体育馆负一楼，内容是快速跑，是由一位年轻美丽的湖南女老师进行授教，王雯老师清晰的语言指示加上优美的示范动作使得孩子们能够在欢乐中学习，体操棒一物多用，从准备活动的器械操、幻影移位抢棒到基本部分的发展步幅步频、练习跑道设置，体操棒与快速跑的结合大大地提高了孩子们的学习兴趣。个人觉得该位老师美中不足的是整堂课涉及的点较多，没有抓住一个重点，快速跑的步幅、步频还有反应都是这位老师在课中都呈现的，其实三点都是相辅相成的，可以让学生明白这节课我们主要要改进的是哪一点，然后再围绕这一点进行推进，解决重点。在主体部分的第二个内容（上肢锻炼）教学中，老师主要是以一个赛龙舟的活动进行，赛龙舟的“赛”给我们呈现的只是用梯举过头顶来回走了一趟，既然是赛就应该：emoji:这个气氛，也要有锻炼上肢的手段及方法，可以尝试将梯套好然后把器械棒进行来回划锻炼上肢，再进行尝试与比赛，这样更能体现赛的过程。
第二堂课是由河南省的金燕小学的赵亮老师上的篮球的行进间运球，乍一眼发现，老师带的是自己的学生，从语言及下达的口令可以看出，老师对学生的课堂教学常规是相当重视的，当然孩子们的篮球基本功也是相当扎实的。整堂课，孩子们都是在老师的带领下积极练习，孩子们的`学习积极性很高，动作学习的效率也很好。准备部分是队列练习、球操（主要是为熟悉球性）、原地运球练习过渡到行进间，花样多，语言简练，口令下达准确，孩子们不会感到乏味。基本部分是由行进间直线运球开始教学，通过引导、总结、对比、观看展板、自主练习、集体练习和游戏等多种教学手段让学生明确手触球的部位在球的后上方及球的落点在侧前方，层层递进，进入行进间曲线运球教学阶段，通过学生小组练习方法进一步让学生掌握触球部位。最后的环节是让学生尝试运球接力与运球突破，小组间的相互合作防守突破练习方法能够让孩子们将运球技术运用到实战中，将课中学习更贴近教学，最后的课课练也是现在课堂的一大亮点，短时间让孩子们在每课中都能有所体现身体专项练习整堂课赵老师的思路非常清晰、教学设计也是层层递进，使孩子们一步步往上提，而且在教学中除了技能的教授还有知识地运用，比赛规则的加入不仅解决孩子们运球时看球的问题而且增长了知识。假如平时的课堂能够像赵老师一样，那学生的综合素质就能大大提高，让孩子们真正体会到体育课的快乐，同时身体也会越来越健康。
第二天上午8点半，首先开始的是由上海外国语大学附属外国语小学史芳颖老师展示的《小小宇航员的太空梦想》教学展示，主要是以情景教学为主要手段来进行支撑与悬垂的教学，抓住孩子们对宇航员的崇拜及火箭升空的向往心理，史老师能够精妙的将其运用到教学中，用了很多太空语言如“航天器”“太空球”“发射塔”“星球保卫战”让孩子们沉浸在太空世界中，使得孩子们的学习积极性非常高。一堂课最重要的是看是否达到目标，目标的设定又要与该课次的重难点相符，史老师在说课环节中提到，最先她尝试了很多的方法试图去解决直体、立腰的重点，但效果都不明显，就是一次女儿在玩瑜伽球爬上去的时候看到女儿的动作一下子豁然开朗，于是便有了这堂课的“载人航天器”一说，说明她是一个能积极思考，善于将生活与工作结合的有心人。（虽然在后面评课环节中专家老师提到这个教学手段要时刻注意安全，而且该手段与课的内容悬垂有待思考。）史老师的这种情景思维是值得自己去学习的，也能时刻提醒自己要做个生活中的有心人。还有史老师善于在体育课中用英语下达口令也是一个较新颖的方式，孩子们也会快速回过神与老师进行较好的互动与交流。专家点到，史老师的课好在她的教学方法是有支撑与爬行的结合、跪与俯卧撑的结合、垫子形成高度与学生自身水平结合、自由选择与自身有效结合等。该堂课的设计巧妙，如果在课的设计中能够在结束部分的“美丽的太阳系”上再投入点，删掉可有可无的一个部分，让孩子们能够尽情的在太阳系中享受美妙的感觉灰让这样课看上去更加完美，不会让我们有“虎头蛇尾”的感觉。
然后是由内蒙古的杨虎老师以一堂花式跳绳-双脚车轮跳诠释了他对花样跳绳教学的专研与热爱，具介绍，杨虎老师在7年的小学教学生涯中一直专研花样跳绳，目前跳绳已经成为了该校的校本教学。这次给我们展示的是他在花样跳绳教学中的车轮跳，在课堂中首先让孩子们学习了两个辅助练习，为学习车轮跳做铺垫，在我们看来很难的车轮跳在杨老师的教学下孩子们能够顺利的掌握车轮跳动作方法，孩子们的学习积极性也非常高，这堂课符合了五年级学生爱挑战的心理特点，使得课堂气氛很活跃。个人认为，杨老师在课堂中应再给孩子们更多的时间体会练习，以达到课堂练习密度，一味的讲解会浪费太多的时间以致于学生蠢蠢欲动的活动心被压制。
下午是三堂25分钟的武术类的课堂展示，因为对武术教学不是非常了解，选择了一堂上海侯晓梅老师的少年拳第一套动作教学，教学对象是武汉市一所小学的五年级学生，感慨孩子们的扎实基本功、快速学习能力、良好精神风貌和侯老师的专业技能、综合素质，侯老师善于将信息技术与体育课程进行有效整合，在她的引导下，孩子们学生们通过电子书包学习让孩子们养成自我学习好习惯，提高自评、互评能力及团队合作意识，对课堂具有化难为易的功效。武术博大精深，对老师的专业技能要求要大于其他技能老师，因此，要想在这个课堂上有所成，就要有扎实的基本功及武术上的造诣，也同时给了自己一个提醒。
两天的教学观摩给了自己一次洗礼，体育老师的理论知识、技能要求、专业素质缺一不可，对于三年任教体育教学的自己来说，也给自己敲响了警钟，较为明显需要改进的有课堂教学语言组织、技能教学个人素质、教学设计理念等。依富阳区现状，也可以尝试在花样跳绳上进行尝试，改变跳绳的体质测试化的固定化思想。总之，此次观摩之旅收获颇丰，在今后的教学中可以以这些楷模老师学习，做有亮点的老师。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇六
感谢校领导对新进教师的栽培。20xx年5月9-10日，我有幸参加了第十三届全国"相约名师，聚焦课堂"小学数学教学观摩研讨会，带着一颗虔诚的学习心态，认真聆听了名师的每一节课。每一节精彩和赋有思想的课堂教学，首先是基于人，更是需要经过实践积累下来的一种大智。
苏霍姆林斯基曾经说过，学会学习首先学会阅读。阅读是进步的必要路径，观摩教学对于一个新手老师来说，更像是学习中的一场盛宴。黄山之行，领略了名师华应龙、高丛林、查人韵、罗明亮、俞正强、张齐华的风采，略谈一下自己内心的震撼和感触。
一周过去了，老子的"天下难事，必作有易"以及处事中庸之道，仿佛还在耳边。一节人教版五年级下册的《找次品》，华老师从改编的一段轻快的.音乐欣赏中，一下拉近了和学生的距离，进而在课堂开始之前就迸发出，学生的智慧：只有学生轻松的课堂，才有效。如此的开端，又怎会不让人充满惊喜和期待呢?教学中，华老师引入比尔盖茨，让学生谈谈自己对名人的认识，再自然过渡到和课堂有关的问题，让学生带着思考开始这节课的探索。从2个球中找次品，到3个球中找次品……由简到繁，由浅到深层层递进。数学的严谨思想也在华老师的"如果……那么……"中升华。学生不由得跟着华老师，一步一步攀登到知识的高峰。
小学老师不只是在传授知识，我们还担负着育人。每一个父母都希望有一个具备健全人格和睿智的孩子，社会也需要具备创新和发散思维的人才。你休息之外的8小时是如此的重要，做一个有思想、上进的人，阅读时必要的。只有博览群书才有大智慧，也只有拥有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教学，贯穿在自己的课堂，这些华老师做到了。
轻松有效的课堂——谈何容易。去黄山学习之前，我最先准备好自己的听课记录，在心里暗下决心，一定不要错过大师们每一个精彩的瞬间。俗话说，一个好脑子比不过一支烂笔头。打算全部写下了。但是听过罗老师的课后，我竟然没写下一个教学片段。罗老师的忘情教学，看的见的知识收获等等。我被老师和学生的精彩，带进去了，我也就像坐在课堂中和学生一起学习一样，我在思考，我在排难解惑、我在进步、我在自我突破、我在获得知识……我沉醉在这轻松愉快的课堂中。几何图象现在看来如此的有趣，平行四边形和梯形可以在课堂中这般快乐。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇七
师者，传道授业解惑也。自古以来，德育都是教师的首要职责，确实，德育是每个学校日常教育工作的重要内容，也是学校管理的永恒话题，上至校领导，下至每一位教师都有责任有义务给学生进行德育教育，正因为如此，不少学校把“以德立校”作为校训，无不彰显德育的重要性。但实际上，大部分的德育工作还是落到了班主任头上，自然而然班会课也就成了德育的主阵地，因而每星期都安排了班会课或主题班会，班主任周周讲、天天说，甚至课前也要顺带提醒，绝不放过任何机会，真可谓“用心良苦，责任心强”。殊不知，这种死板的说教，灌输式的教育效果如何呢，从学生的一句“老调重弹”尽显传统德育的苍白无力。
如何与时俱进，讲究德育实效是我们为师者必须解决的问题，德育内容紧跟时代主旋律，创新的余地不大，但是德育的形式千变万化，老师各显神通，大有文章可做。随着新课程理念更新，现代教育技术水平的进步，课堂教学要求教师创造性地开发和使用课程资源，班会课当然也不例外。要想上好一堂班会课，让德育有实效，现代教育技术的运用非常重要，我校的一节防溺水安全教育观摩课让我感触颇深。
首先，班主任老师并未像往常一样开门见山板书本节课的主题，而是打开“baidu搜索”，输入“赣州6名小学生溺水”，搜索结果好几万条，可见事件的影响力之大，也说明网络功能的及时快捷。老师随意点击一条进入，全班同学都集中注意力阅读起来，还不时发出“哇”“啧啧”惊叹声，一下子同学们的兴趣全调动起来了，马上就有人回应“不能去玩水啦”！老师就此接过话题，“没错，事故的教训是惨痛的。但我们不能因噎废食，游泳还是一项很好的运动，关键是我们要注意方法，做好防范措施，出现意外，要沉着冷静，恰当施救”，引出课题--防溺水安全教育（板书）。
老师开课方式新颖，网络搜索功能简易常用，同学们也熟悉，易吸引兴趣，调动积极性，引出课题，水到渠成，效果明显。
说到游泳，同学们开始讨论起来了。老师并未制止，相反请同学们回忆过去是在哪里游泳，有没有出现过危险情况，是怎么处理的等等，气氛非常热烈。讨论之余，老师开始播放“酷6视频《野泳》”，请同学们对照身边是否有相同情况发生，大家都饶有兴趣观看节目，节奏流畅，控制得当。
教师：有没有野泳经历？
学生（女）：没有。
学生（男）：有，每年夏天都要去贡江浮桥边游泳，很多人，爽。
教师：有没有碰到危险情况？
学生（男）：没有，技术还行，一两百米能坚持。但是每年都有人在浮桥边淹死，还是要注意。
教师打开一张浮桥边游泳的热闹景象图片，总结到：“浮桥边游泳是赣州人纳凉消暑好去处，但江河也算是野泳，不会游泳千万别随便跳下去，或者带好救生圈。”
ppt显示，野泳包括山塘水库，溪流湖泊，人工湖水等处，然后用红色粗体字警告，游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去，没有会游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。
打开视频，让学生观看同时要求归纳溺水的原因，老师总结。
本节课最重要的内容是万一发生溺水事故，该如何展开急救施救，传统的教法是老师按照专家的概述一一详细地教授给学生，让学生做好笔记，再好一点就是挑选两个学生记熟急救步骤到讲台前演示，老师进行讲解，加深印象。而本节观摩课的做法是，老师经过课前大量的准备工作，剪辑制作成多个片段，然后点击观看，由学生来回答正确还是错误的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。
这是发现溺水后如何救上岸边的做法，老师小结两条方法，特别是下水救溺水者时注意防止被抱死。此时，ppt打字声警告，未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救。
接下来，医生到来之前的岸上急救也非常关键，处理得当，可以为挽救生命争取时间，施救欠妥，可能带来严重后果。老师并没有马上教给大家如何处理，而是让同学们展开讨论自己会怎么做。2-3分钟后，老师打开之前准备的剪辑视频，请同学们判断正确与否，错在哪里，自己会否这样做，从而学习到正确有效的施救措施。
最后，老师打开视频播放《安全宝典》，观看专家示范。同时小结进行安全意识升华，让同学们养成安全游泳的好习惯，防患溺水事故。不知不觉中，同学们在轻松愉快的课堂上接受了一堂安全教育课。
一堂课下来，无论是从我作为观摩者的感受，还是从同学们学习教育的反响，我认为这堂课是成功的'，是有效的。老师能够熟练地把现代教育技术恰到好处地运用于课堂各环节，让课堂气氛活而不乱。媒体技术运用流畅准确，不至于走马观花，也不会电影式演示，把多媒体教育的辅助地位诠释清楚，改变过去主题班会索然无味的局面。
让德育课好上、有效，让同学们愿听、受益。这是现代教育技术运用于课堂的目的，也是其应该要起到的作用。
一、激发学习兴趣，提高教学质量。传统的教学手段让教学显得特别枯燥，多媒体技术声、色、图文并茂，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了，随之而来的是教学质量提高了。从这节与以往形式截然不同的生动、活泼的观摩课可以看出，多媒体技术把大家的兴趣全部调动了起来，都说“兴趣是最好的老师”。
二、培养自主意识，提高课堂效率。多媒体课件经过教师采集、整合大量素材，构思巧妙、新颖、有创意，自然引人入胜，让多媒体课件的新功能从多种渠道激发学生思考，使学生产生悬念和探索的心理，引导学生在多媒体创设的意境中自己发现他们能够发现的事物，培养创新精神，提高创造能力。三、转变教师观念，实现课程要求。现代教育技术辅助课堂是一种普遍现象，知识日新月异要求观念与时俱进，广大教师要把现代教育技术运用成为自觉习惯，要让观摩课成为常态课，要让新鲜感变成必修课，要让新课标化作善行动。
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2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇八
在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在秦芳教师的讲课过程中，她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。
我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名教师，听课并不是简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时进取的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自我的教学实际，取长补短。
在听课过程中，秦芳教师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面能够培养学生的思考本事;一方面又能培养学生的语言组织本事，大大提高教学质量，可谓是一举多得。秦芳教师根据学生的知识水平、认知本事设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
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2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇九
写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。
第二，选择自己感觉最深的去写，这是写好阅读感的关键。
看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。你可以通过抓住原著的中心思想来写作，也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言来写作。最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。总之感觉越深，表达的越生动，文章越感人。
第三，要与现实保持密切联系，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应该是结合现实表达感受。我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。
第四，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情相结合。
读后感是一种高度议论文的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明从“读书”中体会到的道理。所以，既要写“读”，又要写“感”，既要叙事，又要推理。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，两者必须结合。
读后感主要是“感觉”。要适当引用原文，当然不能引用太多，要以自己的语言为主。在表达方法上，可以采用叙述讨论的写作方法。讨论的时候要多注意分析和推理。例子不要多，原文要简洁。从结构上来说，一般在一开始就以一般的方式提示“阅读”，并由此引出“感受”。专注于表达感情之后，最后给了“读书”一个回扣。
5.原文不要太多，体现一个“简单”字。
第六，我们必须复习题目。
写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？
七、选择材料。
八、写完读完之后，先从简单介绍一下所读作品的内容开始，再把体会写一遍。
九.写作后阅读感札记。
1.读后感绝不是对原文的临摹或简单复述，没有原文是不能随意发挥的，要以写“体验”为主。
2.用真情实感去写。应该是发自内心的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十
23号这天，在进修学校观摩了4节语文课。这四节语文课的授教者，是准备到市参加市级讲课的优秀教师，所以能够聆听到她们的课，实在是幸运至极。因为是熟课，老师讲过好几遍了，所以这四节课的时间都控制在了三十到三十五分之间，效率又高又快。
下面我就谈一谈自己观摩完这几节课后的一点体会，感觉到这几节课都存在一些共同点，这些共同点在于：
1、能够抓住课文中的重点段落或语句或词语，引导学生理解课文。《白公鹅》一课，师抓住“高傲”一词，引导学生从鹅的'步态、玩相、腔调三方面，通过抓住重点词及相关的句子来体会白鹅高傲的姿态。
2、指导朗读到位。执教老师都善于抓住课文中的重点语句，通过老师的叙述激情引读，重复朗读一句话，加强学生情感与感受，有助于学生更好体会语句的含义及作者要表达出的情感。
3、渗透写作方法的指导。如低年级《我们成功了》这一课，师抓住了“不约而同”这个词，引导学生理解词语的意思，然后用这个词语说一说句子，训练了学生的说写能力。《白公鹅》一课，让学生了解总分的课文结构，出示丰子恺先生的《鹅》与本文写作方法的对比等。
4、巧用音乐渲染，引导学生感情朗读语句，引发学生内心真正的情感，辅助效果明显。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十一
_年4月9日下午，在学校的组织下，我们有幸到兴庆区三小进行现场听课学习和教研观摩活动。
此次观摩学习活动，使我对第一课时的教学理念、对教材内容的处理和教学模式等方面都有了全新的认识。会上，三小教师的教学风范，名师工作室里的骨干教师深厚的教学底蕴和丰富的教学经验令人佩服。针对第一课时的教学，他们每个人不仅有自己的真知灼见，说出自己的见地，而且引经据典，可以说是出口成章，使与会教师频频点头，不住称赞。
一直以来，阅读教学第一课时的教授总是公开课的禁地，大凡执教公开课的教师，对第二课时总是情有独钟，这也早已成为做课者与听课者之间的一大默契。提起来上第一课时，大部分老师总是认为第一课时的内容枯燥乏味。做课者觉得没有什么可上的，既体现不出自己的教学能力，又展示不了自己的教学风格，听课者也不会觉得有什么好听的，自然也就没什么看头了，既然这样，谁愿意上一节“没看头”的公开课呢?回想起我几年前听了赵秀珍老师在评课中提到课时特点不明显这一问题后，自己一直在思考：第一课时和第二课时到底有什么区别?每一课时到底应该怎么上?在每一课时的教学中有没有什么固定的模式呢?看了许多名师的教学设计和一些名师的教学视频，感到他们的课上得不仅扎实，而且很朴实，尤其注重让学生个体与文本对话的这个过程，非常重视学生以各种方式的朗读，并单个检查是否朗读到位，然后才进行课文的讲解。
一节课听下来，学生在学习时也是兴致勃勃，学有所获。我多次尝试用他们的教案上课，有时效果也确实不错，但更多的时候，所取得的效果和自己预想的相差甚远。思索之余，我得出，第一课时教学，还是要具体情况具体对待，因为教材不同，年段不同，所面对的学生不同，每个老师的教学能力和教学方式以及驾驭课堂的能力等各个方面都不相同，即使是同一教案，不同的老师上课收到的效果也不会相同。
实际上来说，要真正上好第一课时，也并非易事。在至3年级中间走了三个来回，我觉得低年级和中年级第一课时的教学也不相同。但无论哪个年段，第一课时的教学都应该根据年龄段的具体要求进行授课，要因文而异，因人而异。根据不同的文本，不同的学生，有所侧重地进行学习。第二：在第一课时教学中，注重以“读”为主线，要注意读的真正内涵，不能为读而读，要让读和思结合起来。就说三小张倩老师执教的《触摸春天》一课吧，她就是通过各种方式的朗读让学生理清课文脉络，从而总结出课文主要写了一件什么事。从课堂上我们可以看出，这一节课，可以说是书声朗朗。第三，因为各课有各课的特点，所以教学中不能千篇一律，一定要把握好“扎实”关，不能花里胡哨走过场。记得听过一位老师说过一个经典比喻，第一课时就像绿叶，为第二课时的鲜花做陪衬的。绿叶虽然是陪衬，但没有它又怎么会有鲜花的绚烂呢?绿叶为鲜花提供养分，水分，它是伟大的，当然，这时你会觉得它也是美丽无比的。第四：第一课时要扎扎实实的上，除了朗读外还要让学生有更多的机会落实生字。尤其是对于低段学生来说，他们本身识字量就大，而且要会认会写，确实不简单啊。对于生字的字形、字音就要下更大的功夫，可以组词也可以训练用一个词语说一句话，加深其理解。
在三小名师工作室关于课堂教学问题诊断，让我们感受到了浓浓的教研氛围。骨干教师的发言让人有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。可以说三小是人才济济，在这样的环境中工作不成长都不行。
半天的观摩学习很快结束了，我们既增长了见识，又开阔了视野，确实是受益匪浅。衷心地祝愿两校间的教研之花清香溢两校。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十二
在我爱上跳绳之前，我对运动一点兴趣都没有。即使在学校下课，我也只是呆在教室里发呆或者和同学聊天。
我今天要去上体育课。我宁愿在教室里做作业，也不愿去上体育课。“什么时候！什么时候！”啊！上体育课的时候，我无精打采的走到上课的地方。不久之后，老师开始宣布今天课的内容:“今天我们要学跳绳……”“哦！我最讨厌跳绳。”我心理上是这么想的。当然，我练习跳绳的时候也是不小心跳的，也正因为如此，跳绳经常会撞到我的脚。
下课很难，我可以放下心来！然而，当我听说我有作业要回家时，我又变得紧张起来。“下周我要在同一个地方跳三十次。回家请练习。”啊！结束了！下周就要考试了！回到家之后，我一遍又一遍的练习，直到累了，因为一旦停下来，我就会觉得自己跳考过不了。
第二天早上，我的眼睛里出现了黑眼圈，我昨晚一点都没睡好。但是为了通过考试，我还是坚持练习。考试那天，我终于考上了。当时我欣喜若狂，不停的跑！跳哇！袁忘了我讨厌跳绳。
从那次事件开始，我就喜欢跳绳。没想到跳绳会有我想象的那么难。只要抓住窍门，练好，就能学好。另外，跳绳对身体和身高都有好处。这是一个很好的锻炼。
所以从那以后，只要有时间我都会试着去玩，现在我学会了很多诀窍。有:横跳，单脚跳，背跳。。嗯！跳绳真的是一项好运动。有时间的话欢迎来试试。你会像我一样喜欢跳绳。
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十三
有幸参加了在华南师范大学举行的“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情，才能有创造;因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
孙双金老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师王崧舟老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》，窦老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，窦老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事;有的在课前，有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孙建锋老师的那段课前谈话——《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课?
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十四
有幸参加了在_大学举行的第_届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了_和_等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情，才能有创造;因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
_老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师_老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如_老师上的《孙悟空三打白骨精》，_老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，_老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事;有的在课前，有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是_老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课?
2023年跳绳课观摩感想大全（15篇）篇十五
跳绳是一项以绳索为道具，通过身体的协调运动来完成的运动项目。作为一种常见的儿童游戏和运动训练方式，我在成长过程中都有过跳绳的经历。而近年来，跳绳逐渐成为一项流行的健身运动，我也开始重新体验跳绳的乐趣。通过跳绳所获得的心得体会与感想，让我更深刻地认识到跳绳的益处以及对心智的积极影响。
第二段：身体锻炼与健康。
跳绳是一项全身运动，它能够有效地锻炼到我们的大部分肌肉群。长时间的跳绳可以提高心肺功能、增强肌肉力量和协调性。同时，它也是一种高强度的有氧运动，每分钟可燃烧大约13卡的热量。经常跳绳不仅可以保持身材，减脂塑形，还能增强体力，提高身体的平衡能力和耐力。
第三段：思维和专注力的提高。
跳绳需要一定的节奏感和准确性，要求我们的大脑进行高速的思维和反应。经过长时间的练习，我发现我的思维变得更加敏捷，并且我的专注力也得到了提高。在跳绳的过程中，我需要时刻关注绳索的状态和动作的规范，这让我能更好地调动自己的思维能力。而且，长期坚持跳绳也让我的耐心和毅力得到了锻炼，这对于提高学习和工作效率也带来了积极的影响。
第四段：培养自信心与团队合作能力。
跳绳是一项需要个人努力和团队配合的运动。当我以个体跳绳时，我需要克服困难、保持耐心和自信心，并且在失败时坚持下去。而在合作跳绳时，我需要与他人密切合作，保持良好的团队精神和配合能力。这些要素都是培养我自信心和团队合作能力的重要因素。通过不断地与他人合作跳绳，我学会了相互信任、相互支持，并且锻炼了我的领导才能和组织能力。
第五段：跳绳精神与人生启示。
跳绳不仅仅是一种运动训练，它还包含了许多可贵的人生启示。对于跳绳来说，观察和感受节奏感是非常重要的。而这个原则同样适用于我们的日常生活：在面对困难和挑战时，我们需要保持冷静、沉着，并及时调整自己的步调，以便更好地应对问题。在跳绳的过程中，我也学会了从失败中汲取经验教训，不断反思与成长。
总结：
通过跳绳，我体验到了身体锻炼和健康带来的快乐，提高了思维和专注力，培养了自信心和团队合作能力，同时也从跳绳中汲取了人生的启示。跳绳是一项简单而又充满乐趣的运动，它不仅锻炼了我的身体，更丰富了我的心灵。通过跳绳的心得体会，我深切感受到运动的重要性和它对于个人成长的积极影响。让我们一起在跳绳中感受快乐，共同成长！