通过写下心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的经验，提高自我认知和思考能力。接下来，我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，或许能够给我们写作提供一些新的思路和灵感。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇一
4月2日星期六，风和日丽，万里无云。辽化三小的操场上，五、六年级的师生早已站好了方块队，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，最扎眼的就是我们胸前那朵小白花，那是我们前一天亲手制作的，因为我们今天就要在校领导的组织带领下步行前往辽阳市烈士陵园，去祭扫为解放辽阳英勇牺牲的革命先烈们。
我们排着浩浩荡荡的队伍从操场出发，步行来到了辽阳市烈士陵园。首先映入眼帘的是广场中心那高大的烈士纪念碑，纪念碑上刻着八个大字：“革命烈士永垂不朽”。广场周围，放眼望去，青松翠柏，它们就像一个个高大的卫士，在这里守卫着英魂。
祭扫仪式开始了，大会第一项：少先队员敬献花圈，尔后，我们在悲壮的的音乐中向革命英雄默哀致敬......终于轮到我们上台了，我快速地轻抚了一下胸前的小白花，我站在第一排，我想自己的动作一点儿也不能出错。因为在学生组成的方阵中，只有我们辽化三小五年四班的同学站在纪念碑高台两旁，一左一右，各两排。主持人孙海天和张喻琪一同走上台作演讲并主持，当宣布少先队员代表献词时，我的心里像是住进了一只小兔子，咚咚咚地直跳。因为我们要说誓词了，虽然只有三句话，但是，我还是很紧张、兴奋，毕竟我是第一次站在纪念碑前宣读誓词。
后来，我们还参观了两层楼的烈士纪念馆，那里的屋顶有一个红色的大五角星，在馆内我看到英雄们的照片和光辉事迹，雷锋就是其中的一位。那里还展出了先烈们使用的木枪盒、铁手枪、大炮等实物;介绍了辽阳攻坚战的资料，看着微型实战场景，我仿佛听着一声声呐喊与炮火声，我的心里更是对先烈们充满了敬仰之情，革命先烈是多么的英勇呀!
走出纪念馆，我再次仰望高大耸立的烈士纪念碑，这次祭扫烈士墓使我更加感到：我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来祖国的和平与安宁，他们对祖国，对人民忠贞不渝，无私奉献的精神，将永远激励我们加倍学习，拼搏进取。
革命烈士，永垂不朽!
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇二
今天是中国第一个全国公祭的烈士纪念日，明天就是国庆节。对正式设立烈士纪念日，舆论的支持度很高。一段时间以来，舆论场上围绕爱国等国家认同的核心概念出现很多争论，人心似乎“散了”。而对设立烈士纪念日的普遍支持反映出公众心理的另一面。人们缅怀他们，这是公众政治及社会情怀的明确投射和寄托。新时期的国家认同有了不同于过去的结构和表现，但它是存在的，而非虚无的。
自近代以来，中国充满苦难，道路曲折，但到了今天，人们看到过去一个世纪中国崛起的总趋势，并对这一进程予以认同。这应是今人有愿望和兴致大规模缅怀献身于这一进程烈士们的基础性原因。
新中国是中华民族几代人复杂探索的成果，现政权公布的烈士名单跨越了当年党派力量的界限，这代表了全民族政治认识的升华。这种升华会有很宽阔的内涵，它促进了新中国是“中国”概念的延伸和放大，为社会增加了凝聚力。
现代社会的最大特点之一就是批评和牢骚满天飞，离心力无处不在。与此同时，每一个强大的国家又都有根植于历史和思想深处的政治定力。成功设立烈士纪念日这件事明确提示我们，当下的中国社会并非像有些人所说的那样，已是思想政治上的一盘散沙。在与政治有关的领域，这个国家有共同的感动，共同的景仰，在从哪里来向哪里去的问题上，我们并非像互联网显示的那样四分五裂。
中共烈士占了国家烈士的很大一部分，从雨花台到全国各地人民军队烈士以及殉难共产党员的纪念场所，吸引着社会越来越多的关注和尊敬。这一切所展示的并非这个时代精神的断壁残垣，它们就是社会凝聚的基石。
诚然，人们缅怀为创建新中国做出牺牲的烈士们，其实包含对中国现实的期许和更高追求。这两者的相互作用催生了相当多样的情感，它们经常是国家现实政治的压力，而非保护伞。
烈士的血不能白流，这是很多有不同思想倾向的人都同意的一句话。说到底，缅怀烈士为中国社会提供的是积极动力，是鞭策和拷问。
中国的烈士数量在全世界都是罕见的，它反映了中国国家道路形成过程的艰难和惨烈，也是中华民族为成立新中国所付代价之大的印证。新中国是全民族非常严肃的选择，不断完善它，促进它的全面成长，使之成为可以容纳中华民族所有雄心、满足人民各种需求的理想国家，这是今天和今后几代中国人面对共和国烈士的庄严责任。
大量烈士们献身于缔造新中国，我们应致力于打造国家前进的惯性能力，这两大步的结合才能组成中国从旧时代走向未来的完整系统。我们所有人都生活在中国复兴的滚滚洪流中，看清未来很难，但通过把过去连成线，我们能大致判断未来的方向。
缅怀、尊重烈士的国家，道德底线不会长时间沉默。集体追求的惯性即使微弱了，也会不断归来。事实证明，新中国就是这样的政治—道德体。与烈士道德示范南辕北辙的东西，在我们的社会里决不可能长久。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇三
7月26日，提笔写这段话的时候，距张楠同志牺牲恰是一周年。
一个人很难记得一年前的某一天他做了什么;一群人很容易忘记一年前身边发生了怎样的故事;一段历史湮灭一年的时光，更是不费吹灰之力。
这次的报告会，在我心里最大的意义就在于此。是的，我们不会忘记20xx年7月26日，在中国驻索马里大使馆，张楠同志光荣牺牲;我们不会忘记，就在牺牲的三个月前，他递交了那份传唱至今的请战书;我们永远都不会忘记，在山东总队的历史中，张楠的名字永远占有一席之地。
我想，这就叫信仰。这是我们前行的力量，怎敢忘?
历史的车轮滚滚碾过，英雄的英魂永驻我心。
我跟张楠也算是半个老乡吧。
我的母亲是地地道道的吴桥人。在张楠父母的身上，我仿佛看到了自己父母的身影，全天下的父母都是一样的望子成龙，但是作为英雄的父母，张爸爸和张妈妈的精神境界是崇高的。“最后一粒米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一个娃送去上战场。”当这句话从张爸爸的口中说出的时候，不知有多少人为之潸然泪下。
有句话是这样说的：“如果你觉得你活得很舒服，那是因为有很多人在默默地为你付出;如果你觉得你活得很安全，那是因为有很多人在为你承担风险。”作为军人，我们就是为祖国和人民承担风险的人，接过张楠手中的接力棒，我们责无旁贷!
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇四
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇五
隆冬腊月，阴雨霏霏，南京不算很冷，雨花台在雨中显得格外的寂静悲凉。
雨花台位于南京中华门南，是一座松柏环抱的俊秀山岗，高约100米，长约3500米。在1927年之后的一段岁月里，秀丽的雨花台却成了新民主主义革命时期中国共产党人和爱国志士最集中的殉难地，有不计其数的革命烈士在这里倒在了血泊之中。
走进纪念馆，仿佛回到了那个革命烈火燃烧的年代，一幕幕青年烈士们为新中国的解放事业而不畏生死、殊死拼搏的画面映入眼帘，他们中有学贯中外的青年博士，有未满18周岁的青葱少年，有铮铮铁骨的男子汉，也有不让须眉的女豪杰……为了民主和解放，为了子孙后代的幸福，他们将自己的一生奉献给了民主革命的伟大事业，用自己的生命诠释了心中的信仰。
离开雨花台，坐在回程的中巴上，望着渐渐远去的烈士纪念碑，一股发自内心的力量充盈着我的身体，我知道那是感恩，那是希望。革命的岁月是艰苦的，今天的生活是幸福的，我们当感恩；革命的岁月充满了腥风血雨，今天的生活洋溢着和谐温馨，我们当珍惜。没有前辈们抛头颅洒热血的革命斗争，怎么会有我们今日的和谐、安康、幸福生活。也许你还在努力的与生活中的挫折作斗争，也许你在工作中还没有如意畅达，也许你还面临着种种的困难，但那又算得了什么呢？如今的那些困难，那些挫折，还有能比革命前辈们拨云见日、取得民主革命的胜利还要艰难的吗？在半个多世纪之前的社会条件下，他们尚且能一鼓作气，勇往直前，并最终取得了伟大的胜利，更何况今天的我们呢？也许你正面临的困难确实不易克服，但那绝不可能成为阻碍你前行的荆棘。
他们走了，但他们永远存在。他们用生命告诉我们，立志远行者，当坚定信念，不忘初心，勇往直前。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇六
“巍巍宝塔山，滚滚延河水”,神秘的窑洞，高亢的信天游，是小时候我脑海中延安最深的印象。随着年龄的增长，我对延安的了解越来越多，我对这个革命的圣地也就越来越向往。
6月27日,在局党组的组织下，我终于就要到达中国革命圣地——延安了，旅途中，我的心情格外的激动，一种说不清是亢奋、敬重还是虔诚的情绪充满了我的心扉。当一切都清晰地呈现在面前时，厚重的黄土高坡，一下子使我感受到革命圣地凝重的气息。我们学习团一行参观先后参观了延安革命纪念馆、杨家岭和枣园，现场观看了聆听了解说员翔实而生动的讲解，我才知道以前从书本和电视上得到的对延安的认识是多么的粗浅和简单，延安的历史和精神是那么的丰饶和厚重。
延安,既是红军长征胜利的落脚点,也是建立抗日民族统一战线,赢得抗日战争胜利,进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。从1935年到1948年,毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋,他们运筹帷幄,决胜千里,领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争,奠定了中华人民共和国的坚固基石,培育了永放光芒的“延安精神”,谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。毛泽东同志的许多重要著作，如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是在延安时期完成的。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。可以说，延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。没有延安，就不会有毛泽东思想，就不会有我们现在的新中国。
同时，通过这次的学习和旅行，我还深刻的感觉到了领导和同志们都我的关心和爱护。局领导在工作重，人手不足的情况下，还安排我们出来学习参观受教育，给我们充电、洗脑、加油的机会;唐局长明知自己身体不宜上山，宁可在上下当后勤，也要给我们攀登华山的机会，只为了让我们不留下遗憾;华山上因为我腿抽筋，大家情愿放弃了近在咫尺的南峰，这也许可能是许多老同志一生中唯一次登上华山的机会;路上我出现腹泻时，领导和老同志多次对我嘘寒问暖!想想他们，再比比自己，差距真的不是一点。
这次的学习，我上了一堂人生观、价值观、世界观的生动一课，让我洗了一次大脑，净化了一次人生灵魂，吸收了很多精神食粮，我一定会努力弥补我自身不足，树立正确的人生观，在学习上多读书，在工作上多思考，在业务上多钻研，在思想上多追求，回到工作岗位用一个新姿态，新精神、新干劲，为药品监管事业贡献自己的力量。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇七
11月12日，余旭和队友驾驶表演飞机在训练时，发生事故坠落到唐山陈家铺大杨铺村西南地里。前舱飞行员跳伞成功，后舱女飞行员余旭跳伞时，弹射时撞到僚机副翼，导致跳伞失败。
牺牲的女飞行员余旭是我国4名能飞三代战机的女飞行员之一，在八一飞行表演队中，代号是“金孔雀”。20xx年10月1日，参加中华人民共和国国庆60周年阅兵，担任教-8梯队三中队右二僚机。20xx年7月29日，驾驭中国自主研发的三代战机首次单飞。余旭不仅是中国首批歼击机女飞行员，也是中国第一位歼10战斗机女飞行员。让人痛心的是，这只折翼的“金孔雀”，将从此消失在蔚蓝色的天空中。
1986年，出生于四川崇州。
20xx年，空军首次招收女歼击机飞行学员，19岁的余旭作为35名幸运儿中的一员在20多万名应届高中生中脱颖而出。
20xx年，5位姑娘获得了驾驶歼-10战机的资格，而余旭正是我国首位歼-10女飞行员。
同年，在新中国60华诞的阅兵式上，余旭与战友们一起驾驶教-8战机飞过天安门广场，并用五道美丽的彩烟将盛典推向高潮。
20xx年，余旭作为“八一”飞行表演队的一员首次参加珠海航展。“目前能飞三代战斗机的女飞行员就剩她们四个。”
20xx年，“八一”飞行表演队7架歼-10表演机在马来西亚第13届兰卡威国际海事与航空展上进行了飞行表演，将歼-10靓丽的身影留在了东南亚的上空。
20xx年，珠海航展上，余旭作为两名参加航展的歼-10女飞行员之一再度参加。
20xx年11月12日，因坠机不幸牺牲。
飞行表演是高风险职业，时刻与死神打交道，就是这死神夺走了你仅仅三十岁的生命，多希望下一届航展依然能看到你酷酷的样子，大家喊你时你撩一下短发回头笑的样子：一身戎装回到天上，你依旧是最美的风景。这长空之上，所有人都永远记得你曾经来过。你知道，在通往蓝天的道路上，有无数的坎坷与挫折，需要你耐心地穿越，耐心地挑战。
而如今，你已飞翔天堂，用生命的力量舞出绚丽的色彩，化作蓝天永翱翔。
愿你安息，来世做一只自由的小鸟，每一次起落都顺利平安。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇八
清明节是踏青、扫墓的好时光。今天，我和爸爸妈妈去日照烈士陵园扫墓。
为了弄清楚这个问题，我拉着爸爸妈妈，迫不及待地先跑去了日照暴动纪念馆。什么是暴动呢？我看见了这七个大字，就问爸爸妈妈。暴动就是全国人民团结起来，打败压迫我们的侵略者。妈妈耐心地为我讲解。听了这些话，我便对日照暴动纪念馆充满了好奇。
进去以后，我看见了安哲和郑天九的生平简介。我还看见了安哲用过的桌椅。安哲带领日照农民、工人等所有的日照人员发起的暴动图片、文字。以前，我还听妈妈说过，日本鬼子抓住了安哲，把他绑起来杀了想到这里，我的鼻子酸酸的，眼睛上的泪珠不停地在眼眶上打转。千万不要哭啊！
我们又去了人民烈士纪念碑，上面有密密麻麻的烈士名字，也有无数的花圈，大概是有人也为了纪念他们吧。随后，我们又去了无名烈士纪念碑，爸爸说：在战争中，有好多烈士还没来得及留下名字就牺牲了。
我终于明白了为什么植物好像在哭泣。它们是为了和平！烈士不是平白无故的牺牲的，是为了我们美好的'生活！今天，我们为什么会有这么幸福的生活呢？是用烈士的身躯和鲜血换来的！他们生的伟大，死的光荣！
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇九
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇十
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇十一
作为中华民族的子孙，我们不能不感到自豪，我们的祖辈们曾经为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。这些人被我们尊称为“烈士”，他们的事迹感动了我们的心灵，也为我们今天的安宁与幸福付出了巨大的代价。在这里，我想深入探讨我对烈士的心得体会。
第一段：烈士爱国精神震撼人心。
烈士们为了国家和民族的利益，坚决贯彻执行革命路线，并将有限的生命价值化为无限的爱国力量，以血的牺牲来换取国家和民族的前途和希望。他们的爱国精神彰显了中华民族在历史长河中永不过时的力量，也让我们继承者倍感振奋，我们应该承袭他们的爱国情怀，不仅要发扬烈士的精神，还要结合时代需求，不断更新、完善、改进我们的爱国事业。
第二段：烈士精神与人道主义精神。
烈士的牺牲，代表的是一种超我的牺牲，这种精神在现代社会仍然有着重要的意义。人道主义精神是现代社会的核心价值之一，烈士代表的其实就是一种光荣的人道主义，同样让我们深深感受到了这一精神的魅力。我们应该通过学习烈士的奉献精神，从而不断完善我们自己的品德和思想境界，追求更高质量、更深度的人道主义。
第三段：烈士精神的生命力。
烈士精神地位高，价值长，能够赋予我们信仰、爱好和追求。烈士精神在当代中国的社会文化建设中仍然有重大意义，我们应该在烈士精神的指导下，不断弘扬中华民族的优秀文化传统，宣扬中华民族的核心价值理念，不断扩大烈士精神的影响力，让它成为我们一代人的文化基因，生生不息。
第四段：烈士精神的现代意义。
烈士精神几乎贯穿了人类历史的整个发展过程，是人类文明发展的支柱和灵魂。在现代社会中，这种精神同样是必不可少的，因为它既是历史上的宝贵财富，又是未来的美好向往。在现代社会我们应该尽力继承和发扬这种精神，使其更好的继承并且更好地融入当代社会的百姓生活之中，让烈士的形象永远铭刻在中华民族的心中。
第五段：坚守烈士精神，勇攀高峰。
作为中华民族的继承者，我们应该坚守烈士精神，勇攀人生高峰。烈士精神不仅是历史遗产，也是生命追求，是我们追求人生价值的指南针。在现代社会，我们应该通过学习和发扬烈士精神，不断提高自身的思想品质和道德水平，开展多种民主的、涵盖性的、富有成效性的实践活动，共同创造人类社会的美好未来。
总之，烈士精神不仅是中华民族千百年来所积淀下来的宝贵文化财富，更是我们应该继承和发扬的人生追求和价值基石。我们应该从烈士的事迹和精神中汲取力量，不断学习、搏击、探寻人生的意义，为人类的进步和幸福事业而努力奋斗。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇十二
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇十三
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
实用烈士体会和收获（模板14篇）篇十四
1、吃得苦中苦，方为人上人。
2、少壮不努力，老大徒悲伤。
3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、业精于勤，荒于嬉。
6、春种一粒子，秋收万颗粮。
7、回避现实的人，未来将更不理想。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、只要功夫深，铁杵磨成针。
10、要想获得什么，就看你付出什么。
11、经历过；才会明白；有付出才有回报。
12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
13、世上无难事只怕有心人。
14、失败就是迈向成功应付出的代价。
15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。
16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
20、春种一粒粟，秋收万颗籽。