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精选课后辅导小结范文（17篇）篇一
无论那个年级，那个班级，都存在着学困生，对于学困生，不知道我们老师要付出多少努力，才能使他们或多或少的有所进步，学困生辅导计划。
我想以小组的形式进行监督、指导。我把班级学生四人分成一个小组，并选出每组中相对优秀的小组长，由他来带领其他三个组员，并充分发挥小组长的凝聚力，调动其积极性，在他们互帮互助的学习氛围中，共同成长，共同进步！
据观察，学生之所以成为学困生，与其成长的环境有很大的关系，就我们班来讲，我调查一下，孩子成为学困生有一下几种因素，第一，父母不在身边，由老人看管的孩子；第二，在外寄宿的学生，有时看管的不够周到，自由、散漫，导致孩子养成不良的学习习惯；第三，父母不懂教育，不能给予学生正确的帮助、指导。其实，孩子还小，辨别是非的能力还不够完善，需要在生活中与学习上得到正确的帮助和指导。所以，我还计划以一帮一的学习方式，让学生自由的结对子，为孩子树立学习的榜样，通过互帮互助，使孩子素质全面提高。
计划在实施的过程中可能还会出现一些问题，我会及时地调整，使孩子在各方面或多或少的有所发展、有所提高。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇二
新冠肺炎疫情防控期间，校园封闭管理，学生居家隔离，线上学习。长时间隔离，人易于产生焦虑、烦躁、郁闷等负性情绪，身体也会感到疲倦乏力，行为也会出现改变。为帮助学生学会自我疏导、自我关怀，预防心理问题的产生，避免心理危机的发生，促进学生健康成长，根据国家卫健委、江苏省、宿迁市新型冠状病毒肺炎疫情防控要求等文件精神，结合我校疫情防控工作部署，制定本方案。
坚持教育为主，重在预防，及时干预，维护全校师生的心理健康。
组长：韩勇。
副组长：
组员：各系主任、学工处全体成员、校心理咨询师、心理教师、班主任、校医。
三、工作目标。
1.了解学生心理健康状况，识别高危人群，及时进行心理干预，防止极端事件的.发生。
3.综合应用各种资源，做好宣传教育、心理咨询等工作。
（一）心理防护知识宣传。
1.通过学校心理健康教育中心网站、班主任工作群等平台定期推送心理科普文章，转发疫情时期心理防护的专家讲座，比如江苏教育的《成长》节目、宿迁市文明办举办的专家讲座。
2.校心理健康教育中心结合学生情况编写、制作美篇，向学生推送心理调适策略。
3.提高班主任心理健康教育的意识和素养。充分发动班主任参与心理健康工作，及时、全面把握学生的心理状态，确保各类心理健康教育活动及时传达给学生和家长。
4.校心理咨询师通过腾讯会议为学生开展两场40分钟左右的心理健康讲座。
（二）心理健康状况评估。
1.用问卷星编制心理测评量表，对全体在校学生进行心理健康状况评估。
2.形成测评结果分析报告，及时反馈校领导，并采取针对性干预措施。
（三）心理咨询。
1.畅通心理援助渠道。
提供qq在线咨询。疫情时期，校心理咨询师24小时在线，及时接待有需要的学生。
2.提供宿迁市心理援助热线：确保学生有困扰时能够及时获得援助。
（四）心理微艺术评比。
1.活动内容：学生以手抄报、漫画、散文等方式展现疫情防控时期的心理状态和心理调适。
2.活动要求：以系为单位拍照上交，每班5幅作品。截止时间：4月28日。作品发送至邮箱:girlxiaofang@。
3.参加人员：宿迁高师1-4年级学生。
4.活动结果：进行评奖评优，评出一二三等奖，颁发奖状。一等奖：10人；二等奖15人；三等奖20人。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇三
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。今学期制订出转化计划如下：
二、具体工作目标和措施。
(一)、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
(二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护。
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
(三)、教给方法，提高兴趣。
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习时，定时检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
(四)、结对帮助,齐抓共管。
充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
(五)、持之以恒，巩固习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
总之，素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个学困生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇四
课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的.生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。
作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。
1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。
按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇五
一、辅导目标：1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、辅导内容：1、辅导内容：义务教育课程教科书七年级上册。2、辅导内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
三、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
四、需要注意的问题：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
上课时间、上课内容：
精选课后辅导小结范文（17篇）篇六
认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
随着新课程改革的推进，也随着科学技术的和人类社会思想的进步，传统的教学方法和已经不再能够适应时新时代的教学需求，因此，面对挑战，我们要勇敢的接受新事物的挑战，努力的提高个人的业务水平和教师素养，满足时代的要求。
二、培训目标。
1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象。
所有在职语文教师均需参加培训和考核。
四、培训内容。
我们应该充分利用我们先进的教学设施，坚持校本培训，抓骨干带全体，分层推进的方法，继续做好教师的培训工作，不断地提高教师的综合素质，我认为应该做到如下几点：
1、现代教育理论培训。
本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。
2、教育教学技能培训。
通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。
3、现代信息技术知识的培训。
继续培养全体教师使用计算机的能力，如：网上查询资料，下载文件等网上操作。做到每个教师会上网查询各种教学信息，使教师的教学活动更加丰富、新颖和富有活力。利用网络，拓宽教师的知识面，全面提高教师的科学素养，培养驾驭知识能力和创造性教学能力。利用网络，对教师进行幻灯制作、fiash制作等学习培训。
4、培养学生创新能力。
调动学生的学习积极性、主动性、创造性，充分利用校园网，鼓励学生在网上举行各种展览，办报、制作班级和个人主页等。让学生参与校园网络的建设，利用计算机制作一些的课件等等，以全面提高学生整体素质，把我校学生培养成高素质、强潜能、跨世纪的栋梁之材。
5、加强与名校的交流。
我们要充分地利用互联网，加强与各地名校间，甚至是国际间的信息交流学习与合作，加快教育改革实施素质教育的步伐，共同迈进新的世纪。
做到以上几点才能够适应新社会的教学，做一名合格的老师，提高教师的教学素养！
五、培训形式。
根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇七
在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“手拉手”的活动，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
从学生的学习抓起，从头规范学生行为。从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。平均分配差生，优差生同桌或同组，坚持“兵”教“兵”。
分组后，老师能掌握学生情况，有针对性地辅导后进生;分组时，优差生搭配，优生可以帮助差生;优差分组，老师可以分类辅导，使因材施教变成现实。许多问题在小组中就解决了。以前教师在教学中比较关注前排学生，而现在他们经常走下讲台，对每个小组进行指导。
本班优生有:刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红.差生有:张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至.
精选课后辅导小结范文（17篇）篇八
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。
具体措施：
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。
4、对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下：
1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。
2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。
3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。
4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。
5、让他们积极参加各项活动。
6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。
经常召开特长生会，了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。
具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：
一、非智力因素的培养。
1、学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
2、磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。
3、良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
二、能力培养。
包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学。
1、课堂教学分层。
教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
2、作业分层。
在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
3、第二课堂将尖子生集中辅导。
后进生：
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，自制力差的学生，不一定是学习不好的学生，相信通过加强常规教育工作会手调比较明显的效果。
具体措施：
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学环节都要兼顾学习有困难学生，给予及时的指导与帮助。
2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点，难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。
3、对学生有困难的学生要给予厚爱，尊重，热爱，信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。
4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好同学在课余、空闲时间给予指导和帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。每次制定了很完美的计划，但总与学校的工作有冲突，很难两头兼顾，以致辅导后进生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很无奈!
精选课后辅导小结范文（17篇）篇九
为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市人社局、市发改委《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（x教发〔20xx〕x号）文件和《xx县中小学生课后服务工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定以下方案。
（一）自愿参加原则。
自愿是实施课后服务的前提条件。要充分尊重家长、学生的需求和意愿，既不强制或变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻学生参与。
（二）安全运行原则。
课后服务是一项利民惠民工程，要好事办好，从策划到实施都要把安全放到最前面，要消除各种安全隐患，避免安排存在较大安全风险的活动。
放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生，优先保障低年级学生、留守儿童、进城务工子女、留守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生等群体的需求。
从20xx年9月1日开始，为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另行通知。
遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括答疑解惑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
（1）快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。
（2）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
（3）社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类，即艺术类:唱歌、绘画、书法；语言类:演讲、朗诵等；体育类:围棋、足球、乒乓球、田径等。
（4）社会实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅活动，做好课后服务工作。
课后服务师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本校教师中安排。出于学生特长培养需要，可以聘请外校具有相关专业特长的教师来我校走教。
调查摸底---家长申请---学校审核---合理安排服务教师---无缝衔接。
1、调査摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调査摸底，做好统计。
2、家长申请。家长和学生有意愿参加延时服务的，由家长书面向学校申请，学校8月24日——8月26日在家长微信群向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长在微信群表明意愿，班主任做好统计。
3、学校审核。根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》及《课后延时服务协议》《课后服务安全责任书》，明确延时服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。
4、合理安排服务教师。根据家长申请情况，结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
5、无缝衔接：当天延时服务结束后，由第二节服务教师负责整队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。
学校严格依据富平县发展和改革局、富平县教育局《转发关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（xx发改发〔2021〕x号）精神，课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。
1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
（1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。
（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十
收费标准：_________元/小时，老师电话：_________。
上课次数：_________节/周。
上课地址：_________。
家长电话：_________。
服务时间：_____年__月__日至____年___月___日。
家长须知：
如上课时间有变动，请提前一小时通知老师;。
家长必须如期支付老师工资，通常以月结方式支付;。
如家长对老师有任何要求又不便开口，请直接向我们反映;。
如对老师授课不满意，请在30日内与我们联系，我们将推荐其它老师，如还不能令你满意，我们将退还原服务费80%，其它原因一律不退还服务费。
一般情况，家长不必接送老师;。
如是在校老师，家长必须对授课老师资料保密;。
服务时间到期，家长须须通过银行转账或到我公司续缴服务费，否则我们随时终止老师授课。
甲方(盖章)：________ 。
乙方(签字)：_______。
负责人(签字)：________。
银行账号_________。
开户行：________。
_____年__月__日____年_月_日。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十一
后进生“一直困扰着农村英语教师，如何转化”后进生“成为大家共同探讨的热点问题。因此，认真分析、找出原因、寻求对策，显得尤为重要。
我担任151班的英语教学工作，班上存在不少的后进生。其中个别学生学习基础差，对学习没有信心，学习处于应付状态，缺乏主动性，没有良好的学习习惯。对于他们我主要是督促他们认真学习，端正学习态度，对成绩不做过高的要求。经过各方面的分析，我把如下学生作为后进生的重点辅导对象，他们只是学习基础较差，但学习态度端正，只要给予一定的帮助，一定会摘掉”后进生“的帽子。
151班的卢红玉、张慧敏、彭南胜、晏秋月、尚行等五名同学。
1、要有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能试着参与讨论。
3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。
4、教学中耐心引导他们分析问题，启发他们思考问题，在教学中努力指导他们学习的方法，让他们自己学会学习。
5、能与他人合作，克服困难，解决问题。
1.消除心理障碍、树立学好英语的信心。
（1）让学生了解学习英语的重要性。给学生讲明白：掌握英语是当今每个公民必备的素质，随着社会发展，在各行业那些不懂外语、不会电脑的新文盲将逐步被淘汰；个人在升学、就业中必须要学好英语。
（2）注重情感投入，把爱心献给学生。大部分学困生孤独自卑、缺乏自信。教师若能给予更多的关爱，动之以情，帮助他们克服心理上的障碍，他们则会把精力投入到学习上来。当学生取得进步时，要在课堂上及时激励、表扬。
2.培养学生良好的学习习惯。
初学英语时，教师要从”严“字上狠下功夫，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。
3.加强学生的学法指导。
在教学中，有些学生学习很勤奋，但成绩总上不去，这很大程度上是缺乏有效的学习方法。对”学困生“要在语音教学、学生单词记忆方法和课前预习、听课和课后复习等方面给予的指导。只有把学习方法教给学生，学生才能从”学会“达到”会学“，从而激发他们的学习热情。
4.抽出较多的时间对后进生进行语音和拼写辅导。
后进生由于语音没有学好，往往在学习单词时注上拼音或汉字，使读音不准确；在记单词时，往往死记硬背。教师要引导学生找出英语字母与音素之间的联系，找出发音规律。力争使每个学生做到见到音标会读，见到单词就会拼。帮助他们打下坚实的基础。
5.词汇超前教学是减少学生学习困难的有效措施。
词汇是构成句子最基本的单位，是英语语言的基础；掌握单词是学好英语的前提。若学生在课前已熟记生词并预习课文，为学新课扫清了生词障碍。在新授课上，教师不再花费时间来教生词，可以直接进行整体教学，这就有足够的时间对学生进行听、说、读、写全方位的训练。
6.充分利用学优生资源，学优生与后进生结成帮扶对子，转化后进生同学之间易于沟通，便于交流。教师要给每一个优等生确定1～2个后进生的帮扶任务，让他们结成帮扶对子，共同学习、共同提高，可加速转化。
时间辅导内容辅导次数。
9月端正学习态度，改进学习方法两次。
作业字迹马虎。
10月学习方法及所学内容的巩固两次。
11月学习习惯及知识的归纳两次。
12月复习方法及知识的应用两次。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十二
课后辅导是一项重要工作，为学生提供了更多的机会来提高他们的学习成绩和技能。通过这些辅导，学生能够获得额外的指导和支持，以更好地掌握学习重点。在我的学习生涯中，我曾接受过许多课后辅导，对我有很大的帮助。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够帮助更多的学生。
第二段：积极参与课后辅导。
参加课后辅导是一种积极的学习行为。这里，我可以找到更多的支持和帮助。老师们会在课后辅导中答疑解惑，讲解难点。通过这些疑难解答，我能够更深入地理解知识点，提高自己的学习能力。此外，课后辅导也是认真准备作业和考试的良好机会。我可以在老师的指导下，更好地掌握课程，提高综合素质。
第三段：建立正确的学习态度。
在课后辅导中，建立正确的学习态度非常关键。我们应该充分利用这个机会，虚心向老师请教，勤于思考和提问。课后辅导是我们提高自己的机会，当我们积极参与并建立正确的学习态度时，我们将获得更多的回报。
第四段：合理分配学习时间。
课后辅导课程的设立，为我们提供了额外的学习机会。然而，我们还需要善于分配学习时间，避免影响正常的休息和睡眠。我发现为自己制定一个学习计划是一个很好的做法，可以让我更好地掌握学科知识，提高效率。当然，我们也要注意休息，保证身体健康。
第五段：结论。
总之，课后辅导是我们提高自己综合素质的一种有效途径。通过参加课后辅导，我们可以得到更多的知识和技能，提高我们的学习成绩。为了获得最大的收益，我们需要积极参与课后辅导，建立正确的学习态度，合理分配学习时间。相信只要我们用心去做，就一定能在课后辅导中获得更多收益。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十三
承租方：_____________。
甲乙双方经过协商，达成如下协议：
一、甲方把位于__________________________门面房租给乙方使用，租金第_____________年。其后租金每年随行就_____________市。
二、租赁期为_____________年，第_____________年租赁时间从_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日止，乙方每年提前_____________天付给甲方下一年租金，如延期甲方有权收回此房。
三、租赁期甲方不得无故要房，双方必须提前一个月通知对方，违约者应按当时租金加倍付给对方。如乙方转租，必须经甲方同意，并参与签订协议，否则，达成损失由乙方负担。
四、自协议签订之日起，水电费及一切税费由乙方承担。
五、乙方在装修时不得对房屋造成损毁，造成一切后果由乙方负担。
六、乙方在交还给甲方房屋时，乙方应保持房子的原貌，如卷闸门、墙面、门窗等，水电费结清。
七、此协议一式三份，本协议具有法律效力。
甲方签字：_____________。
乙方签字：_____________。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十四
为了进一步减轻学生的学业负担，提高学习效率；解决孩子放学早无人看管、家长辅导学生作业比较困难的问题，我们积极响应上级教育部门的要求，科学、合理、有效安排课后服务工作。希望通过课后服务既达到减轻学生及家长负担的效果，又达到提高学生作业效率，提高成绩、培养学生特长的效果，实现双赢。
二、课后服务内容。
作业辅导。
社团活动。
三、课后服务教师配备（共计48位教师）。
1、小学部：语文：13人；数学13人；英语老师9人。
社团活动教师：13人。
2、初中部：语文5人；数学5人；英语5人；化学：1人；物理：1人；
政治：1人；生物1人；地理1人；历史2人；
社团活动教师：13人。
四、课后服务开展时间：
周一到周五下午放学后至下午6：00开展。共计两课时。
五、课后服务参与形式。
学生自愿申请报名参与。
以年级为单位开班，每班不超过30人。每班安排一名教师进行学生组织管理及答疑解惑。教师安排具体根据新学期学生报名情况进行。
社团活动。
本学期拟开展啦啦操社团、沙画社团、足球社团、篮球社团、绘画社团、水粉画社团、软笔硬笔社团、拉丁舞社团、武术社团、跆拳道社团、吉他社团、创客社团、电子琴社团等，分别由专业老师代课，每个社团学生人数不超过30人。具体班次安排根据新学期报名学生人数进行安排。
七、课后服务管理办法及要求。
1、每位辅导教师需按照具体安排提前写好学期计划，具体到每周的安排，便于课后服务能够落到实处。
2、每位辅导老师需在指定地方与班主任进行学生的交接，首先清点好学生人数，然后安全有序带领学生到指定教室开展活动。结束后，由辅导老师带领学生列队在校门口，将学生一一亲手教与家长手中方能离开。确保每一位参加课后服务学生的安全。
3、作业辅导教师每天按照统一表格，记录学生作业完成情况、完成质量，存在问题，便于每个学生情况熟知于心，能够有针对性地进行加强指导，确保辅导质量。同时，学生的参与情况定期与家长进行沟通交流，让家长能够更清楚地了解，同时也取得家长理解和支持。
4、加强检查。课后辅导每天由各年级负责人检查、反馈、校正。社团活动每天由社团负责人进行检查、反馈和校正。
5、社团活动每学期末进行一次汇报展示或演出，并对优秀社团教师进行表彰奖励，树立榜样，促进社团质量不断提升。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十五
在20**年9月到12月三个月的国培计划中，我有幸承担了驻马店市中学语文10班的辅导工作。在辅导老师这一岗位上，本人尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：
一、热情鼓励、积极组织、帮助、引导全班学员开展网上学习活动和网上交流活动。
作为远程培训语文辅导老师，在培训时间里，本人既对学员进行新课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导；既对学员积极培训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释。截止20**年12月31日晚上10点，本班学员82人，及格率100%，优秀率84%。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，全班网上学习的趣闻十分浓厚。
二、及时督促学员认真完成和提交作业，精心细致地评改推荐优秀作业、教学设计反思和培训日志。
本人按照课程培训专家发布的作业，督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。本人通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就打电话、发信息，要求学员保质保量提交作业，故班里大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量又高，而且上线学习都很积极。有的老师尽管学习条件很差，尽管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困难，而是兢兢业业、踏踏实实的学。所以，了解到很多学员的实际情况后，本人深受感动。在批阅学员作业的同时，我总是不厌其烦的琢磨学员的劳动成果，精心细致地评改推荐优秀作业。
三、围绕学习的课程内容，及时认真地编辑通知、学习简报。
通知、学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。我认真编辑通知、简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些通知、简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。
四、几点认识：
（一）通过教师远程培训，辅导老师和学员老师通过观看视频和网上互动交流，每个人都经历了一个感觉新奇到恋恋不舍的成长过程，广大学员对专家的讲座也经历了由观望到理解，有理解到反思，由反思到自我规划的逐步发展过程。这种认识上的变化从学员提交的文中表现最为明显。可以说网上培训革除了传统培训方式的不足之处，学员们对教师远程培训的认可度提高了，参与意识增强了。
（二）远程培训这种方式成本较低，但由于部分学校网络还不够畅通或还没电脑，在一定程度上影响学员的学习和网上交流活动，影响学习培训的效果。极少数老师听课情况、参与讨论的情况、发表文章的情况不尽如人意，也有部分作业雷同等，也极大的减弱了学习效果。
（三）本次国培内容丰富、方式灵活，全覆盖面，不仅进行了语文专题的学习，学员还通过网上学习、网上交作业、网上发表文章或主题帖子，辅导老师评作业等方式，学员学到了很多知识，调整好了心态，开阔了视野，更新了教育观念。
最后，我非常感谢西南大学的几位管理老师，是他们的热情感染了我，是他们的不厌其烦激励了我。同时，我还感谢驻马店语文10班的82位学员，是他们的废寝忘食影响了我，是他们的孜孜不倦熏陶了我。在这短短的三个月里，我不仅学到了知识，更重要的，是收获了价值连城的友情！
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十六
近年来，在学生课业繁重的情况下，课后辅导已经成为了越来越多学生必不可少的一部分。作为一名辅导老师，在进行课后辅导的过程中，也是时刻学习、总结、反思各种经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我自己的课后辅导心得体会。
第二段：总结课堂规律，为课后辅导夯实基础。
在我们进行课后辅导的时候，首先要做到的是夯实课堂教学基础。也就是说，课后辅导是建立在课堂教学基础之上的。因此，我们在推进课堂教学的时候，一定要清晰明确课堂规律，适应学生的学习节奏，用生动有趣的教学手段帮助学生夯实基础。
第三段：注重与学生的互动交流，促进学生的综合素养发展。
辅导老师第二要做的，就是和学生的互动交流。学生的心理特征比较活跃，他们有很多的想法和问题，希望得到和老师的沟通。在这些互动交流中，我们要注重启发学生的思考能力，帮助他们养成独立思考的习惯。此外，辅导老师还应当运用教学思维、知识结构和知识方法来帮助学生提高自身的综合素养，激发潜能。
第四段：制定有针对性的个性化辅导计划，助力学生成长。
学科辅导需要注意个性化，既要考虑到学生的基础和水平，也要考虑到学生的个人特点。针对学生的实际情况，我们需要制定有针对性的个性化辅导计划，帮助学生更好地消化和掌握知识点。但是，个性化辅导计划不是定型的，因为学生的情况不同，应制定不同的个性化计划，使其更符合学生个性化需求。
第五段：加强教师自身的素质提升，提高辅导效果。
教师自身的素质提升是促进学生发展的重要保证。要做好课后辅导工作，教师应不断学习和提高自己的业务水平和综合素质。我们应该不断学习教学新思想、新方法，强化一线教学实践，不断提高课堂教学能力和创新意识。通过自我提高，才能使我们的课后辅导取得更出色的效果。
结尾：总结全文议论，强调课后辅导的重要性。
总之，课后辅导对于学生的学习是至关重要的。对于辅导老师来说，要通过不断总结、调整自身的行为方式，推动课后辅导的进步，让学生在辅导中得到真正的提高。这需要教师们不断探索新的方式和方法，提升教育教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。
精选课后辅导小结范文（17篇）篇十七
课后辅导是一项重要的教育措施，旨在为学生提供额外的学习机会和支持。在参加课后辅导的过程中，我深刻体会到了它的重要性和益处。以下是我对课后辅导的心得体会。
第二段：提供额外的学习机会和支持。
课后辅导为学生提供了额外的学习机会和支持，帮助他们巩固和加深所学知识。在课堂上，学生的时间有限，无法对每个知识点都充分讲解和练习。而在课后辅导中，老师可以有更多的时间和精力，通过复习和解答学生的问题，提供更为详细和个性化的教学。
第三段：激发学习兴趣和提高学习能力。
课后辅导不仅提供了额外的学习机会，还激发了学生的学习兴趣和提高了他们的学习能力。课堂上的教学是按照统一的进度和要求进行的，但每个学生的学习兴趣和能力并不相同。在课后辅导中，老师可以因材施教，针对每个学生的特点和需求，提供更加个性化的学习支持。这样，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也能感受到学习的乐趣，从而提高学习的积极性和能力。
第四段：培养学习习惯和自主学习能力。
课后辅导对学生的帮助不仅在于提供额外的学习机会和支持，更重要的是培养了他们的学习习惯和自主学习能力。在课后辅导中，学生需要自觉完成老师布置的作业和任务，同时还需自主地进行复习和巩固。这样，学生可以逐渐养成良好的学习习惯，不仅能够对课堂知识进行及时复习，还能培养他们主动学习、独立思考和解决问题的能力，为自己的学习打下坚实的基础。
第五段：认识到课后辅导的价值和必要性。
通过参加课后辅导，我更加深刻地认识到了它的价值和必要性。课后辅导为学生提供了额外的学习机会和支持，激发了他们的学习兴趣和提高了学习能力，同时培养了学习习惯和自主学习能力。这些均对学生的学习和成长起到了积极的推动作用。因此，我建议学校和家长应共同重视课后辅导的重要性，为学生提供更多的学习机会和支持，促进他们的全面发展。
总结。
课后辅导是一项重要的教育措施，通过提供额外的学习机会和支持，激发学习兴趣和提高学习能力，培养学习习惯和自主学习能力，对学生的学习和成长起到了积极的推动作用。课后辅导的价值和必要性不容忽视，学校和家长应共同重视并为学生提供更多的学习机会和支持，促进他们的全面发展。