心得体会是对自己在某个领域或某段时间内的体验与感悟进行总结和归纳，它能够帮助我们更好地认识自己和提高自己的能力，我想分享一下我的心得体会。心得体会是在实践中得来的，经过一段时间的努力和思考，我觉得有必要进行总结了。心得体会是对于某个具体事物或经历的深刻感悟和领悟，我想通过写心得体会来记录我在这方面的思考和成长。心得体会的写作可以帮助我们更好地理解和消化我们的学习和体验，我认为它是非常重要的。心得体会是对于自己所做、所学、所感的一种总结和反思，它可以帮助我们更好地梳理思路、理清思绪。心得体会是因为我感受到了自己的成长和进步，我想用文字来记录并分享。心得体会是一种对于人生经验的总结和体悟，它可以帮助我们更好地认识自己和规划未来。心得体会是对于个人成长和发展的一种总结和思考，它可以帮助我们更好地认识自己和改进自己。心得体会是在实践中得来的宝贵财富，我想通过写心得体会来分享我的收获和感悟。通过写心得体会，我更加意识到了自身的不足，并找到了改进的方法和途径。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇一
名著是文学界的瑰宝，它们不仅是文化的载体，更是智慧的结晶。我相信每个人都读过不少名著，它们给我们带来了很多收获和启发。下面我将从不同的角度谈谈我对名著的一些心得体会。
首先，名著给我们带来了深刻的思考。在名著中，作者通过各种故事情节和人物塑造，引导读者思考生活中的伦理道德问题、社会现象等重要议题。例如，我读完《红楼梦》后，深深地被贾宝玉的境遇触动。他身处豪门世家，却时常感到虚无和孤独。通过贾宝玉的一系列遭遇，我开始思考什么是真正的幸福。同时，名著也给我提供了许多思维的启示，让我形成独立思考的能力。
其次，名著拓宽了我的视野。世界上有那么多精彩的历史和文化，名著通过各种手法将它们展现在我们面前。例如，《东游记》用幽默的笔调讲述了一个普通人踏上西行求取真经的故事，通过此书，我了解到了古代中国文化的一些特点和历史背景。此外，名著还能带我们去认识各种各样的人物和角色。通过阅读《傲慢与偏见》，我认识到自尊心强烈的伊丽莎白和自大狂妄的达西，这些人物形象栩栩如生，让我感受到了不同个性的冲突和碰撞。
再次，名著给我提供了很多美的享受。有些名著的语言优美动人，让人陶醉其中。例如读《红楼梦》时，我对曹雪芹的文字非常着迷。曹雪芹在描写人物形象和情感的细节上极其讲究，仿佛是在以文字雕刻一样。另外，名著也能带给我一种审美的快感。当我读《傲慢与偏见》时，我对一对对的爱情线非常感兴趣，他们之间的纠葛和最终的幸福结局给我带来了很多美的享受。
最后，名著对我的成长有着重要的影响。名著不仅教会了我如何读书，还提供了许多生活的智慧和人生的经验。正是通过名著，我们可以更好地了解自己、认识世界。例如，我读完《西游记》后，明白了一个人应该勇往直前、克服困难，这对我的成长和面对人生中各种挑战的勇气大有裨益。此外，名著中的一些哲理和教诲也让我懂得了人生追求真理、追求美好的重要性。
名著不仅是文学的瑰宝，更是我们心灵的馈赠。通过阅读名著，我们可以获得深刻的思考，拓宽自己的视野，享受美的享受，甚至对自己的成长产生重要的影响。因此，我相信在今后的生活中，我会继续阅读各种名著，来丰富自己的生活，提高自己的素养。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇二
名著是文学界中的瑰宝，它们以独特的方式展现了人类的情感、思想和命运。读一本名著不仅可以使我们接触到优秀的艺术作品，也可以让我们在阅读中受益良多，有时甚至改变我们的人生观和价值观。下面，我将通过自己的阅读体验，跟大家分享我对名著的一些体会。
首先，名著让我感受到了文学的魅力。在名著的世界中，我仿佛置身于一个精致而独特的世界中，感受到了作者的用心和才智。比如说，《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀以细腻入微的笔调描绘了女主角伊丽莎白的个性和成长历程，并通过这个角色展示了社会上的偏见和傲慢。在阅读过程中，我不禁为伊丽莎白的遭遇而感到愤懑，同时也对作者的洞察力和思考能力感到敬佩。名著的魅力在于其深刻而细腻的描写，让读者沉浸其中，与故事中的人物产生共鸣。
其次，名著教会了我如何思考和反思。名著里的人物和情节往往是复杂而深刻的，他们的命运与世事的发展紧密相连，反映了一部分社会的风貌和时代的背景。比如说，《1984》这本书让我对现实世界的政治危机和权力机制有了更深入的理解。通过主人公温斯顿的遭遇，我开始对现实世界中的自由和隐私有了更为深入的思考。名著不仅仅是一本小说，更是一扇了解人性和社会的窗口。通过它，我们可以对世界有更多的思考和了解。
再次，名著让我感受到了希望和勇气。在名著中，很多主人公都是通过坚持不懈、勇往直前的努力，最终实现了自我价值或改变了命运。比如说，《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在荒岛上坚持了28年，在孤独和困苦中尽其所能保护自己，并最终成功逃脱并回到文明社会。他的坚韧和勇气让我深受鼓舞，也让我明白到在逆境中坚持下去的重要性。名著中的主人公们给了我希望和力量，鼓励着我在面对挑战时勇往直前。
最后，名著开阔了我的视野和思维方式。通过阅读名著，我接触到了不同的文化和历史背景，了解到了不同的人生选择和道德观念。比如说，《红与黑》这本书让我对19世纪法国社会有了更深入的了解，并展示了人性的复杂性和社会的不公。名著可以让我们看到不同的世界，感受到不同的价值观，并为我们的思考和决策提供了更多的参考。
总的来说，名著是一扇窗口，让我们可以看到更广阔的世界和更深刻的人性。通过阅读名著，我们可以感受到文学的魅力，学会思考和反思，获得希望和勇气，开阔视野和思维方式。因此，我相信名著将会一直在人们心目中占有重要的地位，并影响着我们的生活和思考。让我们一起走进名著的世界，体验其中的乐趣和启示吧！
实用名著的心得体会大全（19篇）篇三
古往今来，各种名著层出不穷，它们不仅是文学的典范，更是人们思想追求的指引。在我们的成长过程中，不论是在课堂上还是在课外阅读中，我们都接触到了许多名著，比如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等等。这些名著无论从哪个角度来看，都有许多值得我们思考和学习的地方。在本文中，我将分享我对名著的一些体会和感悟。
第二段：名著的价值。
名著不仅是一种文化遗产，更是被广泛传承和阅读的经典佳作。它们揭示了人类社会的历史、文化、哲学、道德和心理等多个方面，具有不可估量的价值。首先，名著可以让我们更深入地了解历史，它们让我们看到自己和今天的社会是从哪里来的。其次，名著可以启迪我们的灵感和思考，它们帮助我们审视我们的思维方式，探究正义、自由、平等等各种社会价值观。此外，名著还可以帮助我们提高语言表达、思考与写作能力，这对我们的成长有着重要的帮助。
第三段：名著对人生的指引。
名著不仅仅具有历史和文化方面的价值，还能对我们人生有所指引。比如，《红楼梦》中的宝玉，他的一生充满了痛苦和无奈，但也让我们看到了真正的仁爱之心；《水浒传》中的梁山好汉，他们的义气、机智和勇气，是我们在现代社会也应该信守的品质。这些名著中的人物、故事和道德观念，可以在我们的人生中给予我们启示和信仰。
第四段：阅读名著的技巧。
对于大多数读者而言，阅读名著可能会感到困难和枯燥。但是，掌握一些阅读技巧可以使我们更好地领悟名著的内涵。首先，我们可以注重整体把握，这样可以帮助我们了解整个故事的大致情节，再去细读其中的关键内容。其次，我们还需要注意细节，一些细节往往会在后续的情节中产生重要影响。此外，针对不同类型的名著，如何在阅读中找到适合自己的速度和方法也是很重要的。
第五段：总结。
名著是文学史上的重要遗产，它代表了优秀文化的典范和价值，更为人们的成长和思考提供了帮助。同时，我们在阅读名著时也需要掌握一些有效技巧，才能更好地领悟书中蕴含的精神财富。阅读名著是一项具有挑战性的任务，但如果我们把阅读名著视为一种享受和深度思考的过程，我们就会从中收获更多。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇四
近日，本人读完一本经典名著《红楼梦》，在阅读过程中，自己也有所体会和感受。今天，就让我来谈谈我的心得体会吧。
第一段：从阅读中感受到《红楼梦》的千姿百态。
《红楼梦》讲述了贾家大院的起衰落，和贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧。每个人物形象都栩栩如生，许多情节令人记忆深刻。而最让我印象深刻的是阅读过程中所感受到的千姿百态。在书中，有生动的闲话家常，有恶毒的冷嘲热讽，也有深刻的哲理语言。作者曹雪芹将巨大的人性放在了所有人物之上，使这本书总是让读者感到惊喜，让人无法确定百年前的中国是否真如书中描绘的那样。
第二段：美好的诗意让人陶醉。
《红楼梦》无论是叙述态度还是语言艺术，都颇具特色。通过文字的描绘，读者可以感受到书中的风景和情感的魅力。尤其是诗意的描写，常常让我为之陶醉，感觉仿佛置身于书中所描绘的世界。例如书中黛玉的诗，天真浪漫。脱离了书中的情境，它依然是充满魅力的一首诗。《红楼梦》中诗词歌赋的大量使用，为这本书增加了无限的文学艺术魅力。
第三段：复杂的命运和表示爱的方式。
《红楼梦》让我最为深入感受到的便是对命运和爱情的深刻考虑。书中所描绘的命运是十分复杂的，每个人物的命运都有着纷繁复杂的关联。尤其是对爱情的描写，不仅仅是传统的爱情，更多的是用多种方式来表达对人物的情感。例如，林黛玉心中对斗草的感慨，对宝玉的表达等等。这种多种方式的表达，使本书的情感表现更为复杂、丰富。
第四段：社会与人性的特点。
《红楼梦》中人性呈现了非常丰富的毛细血管，每一种人性都如切开一个泉眼，又是一番美妙景象，世间人的好与坏、冷静与热情、勇气与懦弱、追求与放弃，人性之壮之美之丑之怨之忆之喜之哀之恨之等等都在这本书中得到细致的描述，背后除了我们可能得到启示之外，也让我们了解了历史进程中的种种社会问题。
第五段：成全与否决。
《红楼梦》所展示的显然是一个完整复杂的世界，其细节非常清楚而完整，要是我们准确还原，我们就能看到世界上所有人物的历程、关联、质朴，符合情理一切发生的原因，正是这样一个有机的世界让人感到震撼。然而事实告诉我们，那世界上任何一个人也不是真正的活生生的，他们不是在现实生活中走着、吟唱着、孩童着，他们没有流着血的疼痛与开心、失喜失笑、失望失信，他们只是《红楼梦》中的人物，或者换言之，他们只是纸页上的字，只是被创作者托起的文学象征，他们只是“文字的化身”，只是被创作者所设想“要不是那一串女儿香，他烟火里的尘缘可解？”。他们在芳草地上仙去了，归人世间都不曾留下遗书，表情更不曾投放给我们。
综上所述，《红楼梦》是一本细思量并看过的好书，区别于一般的好书，它的魅力还在于书中表现出来的各种元素的弥散式地印在读者脑海、心里，甚至是人生上。书中充斥着人性之美之丑之怨之忆之喜之哀之恨之等等细节，也唤醒读者对历史进程中的种种社会问题的思考。同时，也能激发我们对生活的思考，对社会的警醒和敬畏之意。从这个角度来看，阅读《红楼梦》绝对是值得我们去做的。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇五
在大学学习中，我们经常需要阅读各种名著，为了更好地总结阅读体会，在展示中我们通常会使用PPT这一工具，以此来展示我们的心得体会。下面，我将从五个方面，就“名著心得体会PPT”这一主题进行详细阐述。
一、引言。
首先，需要明确的是，名著心得体会PPT并不是仅仅展示PPT的操作技巧。我们需要思考的更多是如何整理我们的阅读心得和总结，并通过这种方式让观众了解我们的想法。因此，在制作PPT之前，我们需要通读名著，思考重点和难点，从多角度思考自己的阅读体悟，力求形成自己的独特见解。
二、内容结构。
接下来，我们需要确定展示内容结构。一般来说，善于归纳和整理的人在这一环节占据优势。在初步的理解和阅读之后，我们可以先从大体框架着手，结合内容挖掘主题，侧重点，要点和关键信息等，并逐条进行整理。在确定结构之后，我们就可以投入到PPT的制作当中。
三、主题讲解。
一份PPT的效果好坏，主要在于支持你的主题是否合理、重点是否突出以及图文是否清晰。在主题讲解时，要充分揭示自己在阅读时所关注的点，强调自己的理解和感悟以及对主题方面的理解。同时，还需挑出具体的例子或者记载，用以加深观众对所述主题的理解，主题讲解推荐在PPT的开头部分，能够让观众在短时间内整体把握文章的主要意义。
四、图文展示。
图文展示是PPT制作的重中之重，要保证展示的图文清晰、合理以及积极支持主题。PPT的图表需要根据内容表现的变化而变动，以赢得观众的目光。在文本的排版，不仅应该遵循美学和视觉艺术规则，还应该注意文本的字体和大小。
五、总结。
最后一部分是总结，也是贯穿全篇的心得体会。在这个部分中，我们需要对上述阐述的内容进行一个简短而精致的总结，并需要重点强调我们的心得、启示和收获。最后还可以留下一些需求和疑问与观众讨论交流，互动与分享。
以上五个环节是名著心得体会PPT的主要制作流程，在具体操作中，我们需要充分体现自己的个性和思考。PPT的最终效果将取决于你是否将所所有的思考、收获与观众分享，并及时用相应的方式呈现给每一位观众。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇六
名著是文学史上的珍品，它们一直以来都是人们崇敬的经典之作。名著不仅具有强烈的文学价值，也是历史和文化的见证。读名著可以帮助我们开阔视野，提高思维能力，更加真实地了解历史和文化。在本文中，筆者将从自己的角度出发，对名著的读后感进行探讨和心得分享。
第一段：名著的价值和重要性。
名著作为文化遗产，承载着国家和民族的文化传统和历史记忆。名著也是世界文化的重要组成部分，它们记录了人类历史的不同时期的思想、文化和社会变革，是人类文明发展的见证。因此，读名著可以让我们在感受文学的同时，了解社会、人性、文化、历史等方方面面的知识，拓展我们的知识面和视野。
第二段：名著对人类精神的启示。
名著不仅是知识的源泉，也是启示和帮助我们成长的灯塔。名著中都是些真实可信的故事和道理，可以引导我们养成正确的价值观和思维习惯，对我们的人格和修养也有深远的影响。例如《钢铁是怎样炼成的》让我们明白了劳动的重要性，先进生产技术的影响和精神文明建设的重要性；《红楼梦》则是对人性和家庭伦理关系最深层的思考和描绘；《三国演义》则让我们了解了历史上那些令人痛惜的血腥哲理，正义和善恶的复杂性等。
第三段：名著对文学创作的启示。
名著作为经典之作，不仅是智慧的结晶，同时也是文学创作的宝库。阅读名著，我们可以收获到很多的灵感和启示，获得启示，帮助我们更好地创作出好的文学作品。通过借鉴名著的思想和文学手法，我们可以深刻的认识到文学的规律，领悟文学的艺术。无论是表现手法还是情感描绘，名著中都有大量的创意和思想，是我们完成文学作品的重要参考。
第四段：名著对生活的影响。
名著不仅让我们升华了精神，更能影响到我们的生活和工作。这些影响主要表现在建立健康心态、提高专业技能和管理能力等方面。例如《钢铁是怎样炼成的》让我们明白了要有敬畏，有责任，有使命感也要有协作精神和团体目标；《简·爱》则让我们学会了形成健康的心理格局，强调自我意识和独立精神，为我们今后的工作和生活打下坚实的基础。
读名著对于我来说很重要。我认为，读名著可以帮助我们确定自己的人生方向，扩展人脑思维模式，对获得成功非常重要。读名著需要跳出自己现有的认知，走进作者的视界，领略经典的风采。阅读名著不仅需要一定的耐心和精力，也需要一定的时间沉淀。当你阅读完一部名著之后，你会发现自己看待问题的角度和思维方式已经发生了很大的变化，生活和工作中也会更加明晰，更加富有创造性。
总之，读名著是一种启迪与享受，是一种思想的启蒙和精神的陶冶，也是展现人生高度的一个重要环节。我们应该学会阅读名著，并通过不断的阅读和思考，不断提升自己。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇七
四大名著，指的是《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》这四部经典文学作品。这些作品已经成为中华文化的瑰宝，是我们民族精神的重要组成部分。在我看来，读完这些名著之后，我体会到的不仅仅是其中所蕴含的历史文化、道德伦理和人生哲理，更是通过这些作品深刻地认识和感受到了我们中华民族的文化底蕴和精神内涵。
第一段：《红楼梦》。
说起《红楼梦》这部作品，我觉得它所蕴含的文化底蕴是非常深刻的。作品中描述了咱们中国古代的男女关系道德观念、官场斗争、家族财富等方面的问题，这些都是影响我们中华文化的重要因素。除此之外，作品中还包含了历史人物、古诗词、戏曲等底蕴，读完这部小说后，让我明白了古代文化在我们身边。
第二段：《西游记》。
《西游记》这部作品是我最为喜欢的一部，因为它所蕴含的精神内涵非常深刻，表达了中华民族的勇气、智慧和忠诚。在《西游记》中，孙悟空、猪八戒、沙悟净三位取经人与师徒之间的友情、对正义的坚守、个性的追求等，都是我很欣赏的内容。而他们所奋斗的西天取经的事业，也昭示着我们中华民族对于道德、智慧和勇气等的追求。
第三段：《水浒传》。
《水浒传》是一部很有特色的作品，作品中反映的是一个斗争在地主阶级与农民之间的时代，而人物形象也跳出传统的规矩，都是一些民间英雄人物。尤其是“晁盖上梁山”的故事，更是表达了百姓乱象，权贵腐败的疾苦。该书中印证了中华民族反抗外族侵略和封建专制统治的运动的精神和意识，也揭示了中国古代社会矛盾和斗争的现实。
第四段：《三国演义》。
《三国演义》这部作品是我们中华民族文化中的一个宝藏。作为一部历史小说，它反映了三国时期的政治、军事和文化等多方面的内容，更为重要的是，这部作品对于中华民族的忠诚、信用和勇气等精神内涵做了深刻的表述和升华。而在历史演变中，这些精神内涵也一直延续至今，成为我们民族的价值观念。
第五段：总结。
在读完四大名著之后，我感觉到对于中华文化底蕴的认识更深了一步。我也意识到，它们是我们中华民族文化的瑰宝，在现代社会具有极大的价值。而这些价值，不仅体现在其中所传达的思想、情感和文化，更因为它所包含的文化思想和精神内涵对于我们塑造全球性价值观念有着重要的意义。读完这些名著，更让我愿意怀揣东方情诗里的精神内涵，探索我中华民族文化的本真。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇八
第一段：引言（200字）。
名著是指那些具有经典价值，代表着某一时期、某一文化特点的文学作品。它们以精湛的艺术表达、深邃的思想内涵和对人性、社会等问题的深刻探索而著名。读名著，可以让我们感受到作者独特的思维方式，思考生活中的种种问题，拓宽我们的视野，塑造我们的品格。随着时间的推移，人们对于名著的阅读和思考也在不断深化，而这对我们的人生经验和思想境界都有着重要的影响。
第二段：名著对于我个人的影响（200字）。
作为一名读者，对于名著的阅读是我生活中的一部分。在读《红楼梦》时，我深受曹雪芹对于生死、爱情、权利等主题的思考所影响。《红楼梦》这部书充满了对人生的痛苦与无奈的描述，让我认识到人生无法完全掌控，我们只能顺其自然地接受现实的安排。在读《傲慢与偏见》时，我被简·奥斯汀对于社会等级观念的批判所震撼。奥斯汀通过女主角伊丽莎白的视角，揭示了社会等级观念对于人的自由、幸福产生的限制与伤害。这些名著引发了我对于人生、社会等方面的深思，并给予了我对于这些问题的不同思考角度。
第三段：名著对社会的影响（200字）。
名著不仅对个人有着深刻的影响，还对整个社会产生着重大的影响。例如，《1984》揭示了极权主义所导致的权力滥用和人类自由受限的恐怖，引发了读者对于社会主义制度和权力运作的深思。这部作品在西方世界广为传播，对于政治系统的构建和人权保护产生了深远的影响。另外，《围城》通过对中国封建社会的描写，暗示了人们内心的困惑与无奈。这种对内心真实感受的关注和思考也反映在了当前中国年轻一代对于自我意识和人生价值的追求上。
第四段：名著的教育价值（200字）。
名著是教育的重要资源，它们不仅可以提供知识和思想上的启示，还可以培养学生的审美、情感和道德品质。通过读名著，学生们能够培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力以及思考问题的能力。此外，名著也是培养学生情感修养的有效途径。通过与文学作品中的人物一同经历、感悟他们的喜怒哀乐，学生可以培养同理心，提高情绪管理和交往能力。名著中众多的英雄人物及他们的价值观也给予了学生正面的道德引导。
第五段：结语（200字）。
名著是人类文明的瑰宝，它们记录了我们的文化传统、历史经验和智慧思考。阅读名著不仅可以丰富个人的精神世界，提高人文素养，还能够引发对社会、人生等重大问题的思考。名著作家通过精心刻画的角色和复杂的情节，将人类的智慧与情感倾注其中，给我们提供了独特的思考角度和启示。因此，我们应该在生活中多读名著，从中汲取营养，提高自己的思考能力和文化修养。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇九
作为经典文学的代表，名著们承载着丰富的思想，渊博的知识，以及深刻的人生哲理。它们不仅追求艺术的美感，更加重要的是传递了作者对人生、社会的思考和见解。在阅读名著的过程中，我们能够从中获取巨大的收获与启迪。下面我将从读书的心态、人生哲理、人性的探讨、历史的反思以及对文学的态度五个方面来谈谈我的一些心得体会。
首先，读名著需要正确的心态。有时候,由于学校或者其他原因，我们被迫读一些我们并不感兴趣的书籍。这种时候我们就需要改变我们的心态，尽量带着轻松的态度去看待它们。通过读书，我们可以欣赏到作者的独特思维方式，了解到自己想好好珍惜自己的时间。而对于我来说，在读名著时，我会选择回避外界的干扰，给自己创造一个相对安静的环境，以便更好地把握阅读的节奏。
其次，读名著使我深思人生哲理。生活中，我们时常感到困惑、迷茫，而名著中的深刻哲理常常能给我带来一种启示和思考。例如，《红楼梦》这本书中有着许多关于亲情、爱情、友情、权力等方面的描写，其中揭示了人性的诸多弱点，教会了我如何正确看待世间的善恶，让我不断思考、调整自己的价值观和人生态度。
第三，名著的人性探讨让我思考自己与他人。在阅读名著的同时，我不仅仅是关注故事情节的发展和作者要传达的思想，更为重要的是深入探究人物的性格和行为背后的动机。通过对人物的思考，我开始思考自己与他人的关系，从而更好地理解他人并与他人协调相处。在我读完了《傲慢与偏见》后，我开始反思自己是否存在着以貌取人的想法，是否是那个傲慢的人，在渐渐醒悟的缘起下，我努力改善自己与他人的关系，以更为谦逊的态度去对待别人。
第四，通过名著，我得以反思历史。名著承载了丰富的历史信息，让我更好地了解到历史文化。例如，读完《红楼梦》让我更加深入了解了封建社会的伦理道德观念，以及官场之间的权谋斗争。而《1984》这本书给我留下了深刻的印象。它通过描绘出一个极权主义社会的恐怖景象，既警醒了我们对权力的警觉，又引发了我对人类自由与权力之间的关系的思考。
最后，我对文学有了新的态度。读名著使我逐渐培养起一种热爱文学的情感。这种热爱不仅仅来源于对名著中深刻思想的欣赏和理解，更体现了自己对语言的热爱和追求。每次读完一本名著，我总是会被作者精巧的构思和精妙的文字所感动。我渐渐体会到，文学是一种文化的传承，也是一种社会的批判，它可以激发人们的思维，引领人们审视社会问题。这使我对文学有了更为深刻的认识和理解。
总而言之，名著不仅仅是一本书，它是以文字为载体的智慧的结晶。通过阅读名著，我们可以看到作者对人生、社会的思考和见解，从中获得启迪和收获。通过正确的心态、深思人生哲理、人性的探讨、历史的反思以及对文学的态度五个方面的体会，我对名著有了更为深刻的认识和理解，也对自己的人生有了更为明晰的思考。我相信，在不断地阅读和思考中，我将能够继续受益于名著的魅力。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十
导言：名著是指那些具有文学史意义和历史文化价值的作品。每一本名著都具有其独特的价值和魅力，将读者带入一个全新的世界，启迪人们的智慧，触动人们内心深处的情感。本文将分享我读名著的心得体会。
第一段：名著的独特价值。
名著一般具有重要的思想内涵和深刻的文化背景，这些文化背景是时代风貌的集中展示，可以帮助我们更深入地了解文化与历史。比如《红楼梦》一书，它不仅是一部情感小说，也是一部有关中国封建社会的写照，深刻地揭示了封建礼教和贵族生活的诸多弊端。此外，名著还具有一定的文学价值，具备精致的文学艺术表现形式和独特的创作风格。
第二段：名著的阅读方法。
读名著要注重方法，一般可以采取反复阅读和注释的方法，反复阅读可以帮助我们更加深入地领会小说中所蕴含的深层次思想，将细节揣摩到位；注释可以帮助我们更好地理解古词句和生字词汇的含义和用法，从而进一步领略名著的魅力。
第三段：名著的对人生的启示。
名著不仅仅是一堆文字的堆积，更是一部生命的追求。每一部名著都包含着人生的感悟和价值。比如，莎士比亚的《哈姆雷特》，剖析了人性和命运的关系，展现了人类在面对恶劣命运的时候所表现出的不同的选择和态度，对于我们的生命观和价值观有着深刻的启示。
第四段：名著的文化衍生。
名著的文化衍生是指借助名著的影响力，来进行一定的扩展和琢磨。比如，电影、电视剧，歌曲等都有可能借助名著的影响力来进行创作。《红楼梦》的影响力之大，可以看出文化衍生的重要性。电视剧《红楼梦》、舞台剧《红楼梦》、电影《红楼梦》、歌剧《红楼梦》等纷纷上演，成为名著文化的强大影响力。
第五段：名著的现代钩沉。
名著是一个文化地产，也是对于传承的一份责任。只有让更多的人读名著，欣赏名著的价值和魅力，才能让名著保持其强劲的生命力和真正意义上的文化传承。在这个数字阅读时代，读名著虽然有一定的难度，但是通过千奇百怪的读书方法和多样的阅读方式，我们可以征服名著，也可以让名著“现代化”。
结语：名著是世界文学的珍品，读名著需要认真投入，以获取它们所蕴含的丰富内容和深刻意义。不仅可以启迪我们的智慧，也可以触动我们内心深处的情感，让我们更好地理解和感受世界。每个人都应该致力于读更多的名著，找到属于自己的知识之路和人生智慧之路。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十一
名著对于人们的生活有着深远的影响，它们不仅具有艺术价值，更是一本书，一座桥，能够将我们的心与历史、人文、社会沟通起来。读名著让我们陶冶情操、增长知识、开阔眼界。在这篇文章中，我将分享我读过的几部名著，以及我的心得体会。
第一部名著是《红楼梦》。这是一部中国古代巅峰之作，它展现了宫廷内外的生活，以及一个大家族的兴衰。通过对黛玉、宝钗、晴雯等人的塑造，作者曹雪芹巧妙地表达了女性在封建社会中的无奈与命运。读完《红楼梦》，我不禁陷入对生命、命运、情感的深深思考。我明白了生命是如此的脆弱，我们要珍惜当下；命运是如此的无法预测，我们应该勇敢面对；情感是如此的复杂，我们要学会释放与包容。
第二部名著是《傲慢与偏见》。这是英国作家简·奥斯汀的经典之作，描述了一个家庭中的五个姐妹以及她们各自的婚姻观。小说通过对伊丽莎白和达西的爱情故事的描写，揭示了人们的偏见是如何影响他们的判断和行为的。读完《傲慢与偏见》，我感受到了自尊与谦卑的差别对人生的影响。我们不应该因为自己的身份和地位而傲慢无礼，更不应该因为别人的出身和条件而歧视他人。每个人都有自己的价值和尊严，我们应该相互尊重、平等相待。
第三部名著是《1984》。这是英国作家乔治·奥威尔的反乌托邦小说，描述了一个极权主义社会的细节。小说中的主人公温斯顿生活在一个没有个人自由和隐私的社会中，受到了党的无所不在的监控和控制。通过对这个社会的描写，作者警示人们要保护好自己的权力和自由。读完《1984》，我深深体会到自由和权力的珍贵和脆弱。在今天这个信息爆炸的时代，我们要警惕各种形式的监控和信息操纵，保护好自己的隐私和自由。
第四部名著是《再见，亲爱的》。这是美国作家乔恩·斯孔兹的小说，故事发生在二战时期，描写了一个犹太人家庭在纳粹统治下的生活。通过对主人公安妮的声音书信形式的叙述，小说深入地揭示了战争给人们的生活带来的痛苦和摧毁。读完《再见，亲爱的》，我体会到了和平的珍贵。战争给人类社会带来的是痛苦和仇恨，再也没有比和平更重要的事情了。我们应该珍惜和平，为和平而努力。
第五部名著是《百年孤独》。这是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，以传奇般的风格描述了一家七代人的故事。小说中奇特的人物和环境的描写，展示了生活的无常和不可预测性。读完《百年孤独》，我感受到了时间和命运的力量。时间如梭，岁月不饶人，我们要珍惜眼前的每一天，活在当下，不要被过去困扰和未来焦虑。命运是无法改变的，我们要积极面对，尽力去塑造自己的人生。
通过阅读这些名著，我不仅拓宽了眼界，更深刻理解了生命、人性和社会。读名著不仅仅是消遣，更是一种反思和成长的过程。名著帮助我们看到了不同的人生观、价值观，让我们成为更好的人。我相信，只有通过阅读名著，我们才能真正理解和欣赏文学的魅力，才能更好地与世界进行对话。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十二
作为一名学生，我在高中生活中学习了许许多多的课程，但始终有一门课程让我特别喜爱，那就是名著课。在这门课程中，我们阅读了许多经典的文学作品，从中汲取到了深刻的人生哲理和启发，下面来谈谈我对这门课的心得体会。
第一段：名著课的魅力。
名著课可以说是一门特殊而有意义的课程，它旨在帮助我们去了解文学作品及其中的人生哲理和价值观，丰富我们的文化素养和人生阅历。这门课程不同于其他课程的是，它不仅仅是让我们记住作者的名字和作品的名称，而是要求我们去理解其中的寓意和深层含义。这可以帮助我们更深入地了解人性，为我们的人生道路打下坚实的基础。此外，这门课程的教学方式也非常吸引人，老师通过讲解故事情节和分段分析的方式，使我们在阅读的同时充分认识到故事的真正意义。
第二段：汲取人生启示。
通过学习名著课程，我深深地感受到文学作品给我们带来的启示和指引。在《红楼梦》中，我们可以学到人生的无常和富贵的空虚；在《水浒传》中，我们可以看到勇气和正义的力量；在《西游记》中，我们可以理解爱和担当的重要性；在《论语》中，我们可以体悟真诚和道德的力量。这些故事不仅仅是用来娱乐和消遣的，它们更有着重要而深刻的教育意义。
第三段：提高阅读能力。
名著课程不仅有着深远的意义，还对我们的阅读能力有着很大的提高。阅读名著不像泛读一样，我们需要标注重点并仔细思考，理解作者要表达的含义。这不仅加深了我们的阅读理解能力，还能促进我们的思维开阔，让我们看待事物更加全面。
第四段：增强人文素养。
名著课程的最大优点之一在于它可以让我们增强我们的人文素养。文学作品所描绘的情节、人物形象和思想内涵都是人类思考和创造的卓越成就。通过学习这些经典文学作品，我们不仅可以了解文化的发展和变迁，还可以得到对人性本质和社会现实的深入认识。在我们今后的学习和生活中，人文素质是至关重要的，而名著课程就可以帮助我们加强这方面的修养。
第五段：推荐名著课程。
在名著课上，我们不仅仅是学会了一堆知识，同时还体会到了文学的魅力和价值。作为学生，我们应该知道如何去欣赏和理解名著，这将成为我们成长过程中不可或缺的重要一环。我也相信在未来的日子里，随着个人成长和社会环境的变化，我们会对名著的理解和认识有更加深入的了解。因此，我非常推荐名著课程，希望大家能够投入到它的学习之中，发现它所带来的惊喜和震撼。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十三
木名著，即以“木”字为姓的名家著作，是中国文学宝库中的瑰宝。这些名著代表了中国文化的深厚底蕴，蕴含了丰富的哲学思考和人生智慧。在阅读了木名著后的种种心得体会中，我深深地感受到这些经典之作所传递的价值与魅力。
首先，在木名著中我得到了深刻的思考机会。在这些著作中，作者通过杰出的文笔和独到的思考方式，提出了许多令人思考的问题。比如《红楼梦》中，贾宝玉的命运转变、人世间的善恶问题给了我启发。他在贵族官僚家庭的背景下，经历了种种风雨，最终离世。我从中得到的启示是，无论出身如何，一个人的命运终究是由自己的品德所决定的。除了《红楼梦》，《水浒传》中众多英雄的代表性形象、《西游记》中孙悟空对抗权威的奋斗等等，都给了我很多的思考机会和启示。
其次，木名著给我带来了文学美的享受。这些名著的语言优美，情节跌宕起伏，让我沉浸在故事中而忘却时间。比如《西游记》中的精彩描写，文字流畅而精确，读来让人如入仙境；而《红楼梦》的描写则更加细腻，让人仿佛置身于这个纷纭的世界。这些优美的语言和细腻的描写使我感受到了文学的力量和美的魅力。
另外，在木名著中我也感受到了作者对社会现象的观察和批判。这些作品虽然以虚构的故事为基础，但其中蕴藏着对现实社会的深邃洞察。比如《红楼梦》中对封建家庭的揭露和批评，对官僚腐败的嘲讽等等，让我从中看到了中国社会的种种问题。阅读木名著，不仅让我对文学有了更深刻的理解，也让我对社会有了更加清晰的认识。
总之，在阅读木名著的过程中，我收获颇丰。这些作品给我带来了深刻的思考机会，让我思考人生及人性的种种复杂问题。同时，这些名著也给我带来了文学美的感受，让我陶醉其中。而更重要的是，木名著还向我展示了作者对社会现象的观察和批判，让我更加深入地了解中国社会的面貌。
通过阅读木名著，我从中感受到了中国古代智慧和价值观的传承。这些著作不仅是中国文化的瑰宝，更是对于人性、社会和命运等问题的深入思考。通过阅读这些名著，我收获了思考的智慧和心灵的满足。因此，我将继续阅读木名著，深入探索其中的智慧和美感，丰富自己的心灵世界。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十四
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生,他进行了深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，读教育名著心得体会。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果，心得体会《读教育名著心得体会》。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一条就是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
再看自己的成长经历，尤其是在自己的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？
记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我远离家乡在遥远的河南，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：大家都远离家乡都很不容易，因此，无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。记得当时，也是冬天，每天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是，许多人，都用我的水，到最后我总是只剩一点点，更多的时候是一点也没有。可是，我每天还是排着长队去打水，但是豪无怨言。
再后来，我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱护，当成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样子。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十五
木名著是一本由九部木刻艺术结合文字叙述的奇书。每一篇都以栩栩如生的木刻图案为主，将文字和画面完美结合，让读者如同置身于一个个独特的场景中。这本书引起了我的极大兴趣，我从中获得了许多感悟和启示。
首先，我被木名著中的细节所吸引。每一幅木刻图案都展现了作者对细节的严谨和用心。例如，在《红楼梦》中，作者将每一位主要人物的面容、表情、衣着装束都刻画得十分传神。每次阅读都能发现新的细节，这让我对书中的故事情节更加投入和沉浸。细节是构成一个完整故事的基石，这本书教会了我们坚持和用心去完成每一件事情。
其次，木名著提供了多视角的审视。不同的人对同一件事情会有不同的理解和观点，这是木名著所展现的普遍真理。例如，在《西游记》中，作者以独特的角度展示了孙悟空和他的同伴们的冒险故事。每一个角色都有自己的特点和价值观，这使得整个故事更加丰满和有趣。通过深入理解其他人的观点，我们可以更好地理解事情的真相，这对于建立良好的人际关系和解决问题至关重要。
此外，木名著中融入了中国传统价值观。中国文化有着悠久的历史和深厚的底蕴，这也体现在书中的情节和人物形象中。例如，在《水浒传》中，作者通过描绘梁山英雄的忠诚和义气，展示了中国古人对于“忠诚”和“信任”的重视。这些价值观让我对自身的行为有了更深的反思，并意识到自己应该以勇敢、忠诚和正直的态度应对各种挑战和困难。
最后，木名著给予了我对艺术的更多欣赏和尊重。木刻艺术作为古老的艺术形式之一，有着独特的魅力和表现力。每一个木刻图案都展现了作者的想象力和创造力，让人不禁为之惊叹。读完木名著后，我对艺术的理解也更加深入和全面。我开始更加关注细节和品味，更加注重对艺术作品中蕴含的意义和情感的感受。
总之，木名著是一本令人难以忘怀的书籍，它给我带来了许多启示和感悟。木名著通过细节、多视角、传统价值观和艺术形式的展示，为读者提供了深入思考和反思的机会。这本书提醒我要注重细节、倾听其他人的声音、尊重传统价值观，并对艺术充满敬意。我相信，在今后的生活中，这些思考和启示将帮助我成长并更好地面对各种挑战和机遇。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十六
名著是指被广大读者公认为具有深刻思想和艺术价值的著作。通过阅读名著，我们可以获得许多思想和体验，从而拓宽自己的眼界和思维方式。在我阅读了几部有代表性的名著后，我深深体会到名著的重要性。
首先，名著是具有普遍价值的。经典名著通常涉及到人类普遍关注的话题，如爱情、人性、社会等。无论时间如何推移，这些主题都是不可更改的。例如，《红楼梦》通过描述贾府的兴衰，展现了人性的复杂和社会的虚伪。虽然故事发生在古代封建社会，但人们对权利、财富和荣耀的追求始终存在。作为读者，我们可以从中看到自己的影子，深刻反思自己的人生。
其次，名著是时代的镜子。名著通常是作者对时代和社会现象的观察和反思。通过描绘人物的遭遇和内心的痛苦，名著表达了对社会问题的关注。例如，《老人与海》通过老渔夫与大海的斗争，反映出个人与命运的搏斗，以及无论遭遇如何艰难都要坚持到底的精神。这样的作品提醒我们要勇敢面对困难和逆境，坚持自己的信念。
此外，名著可以开阔我们的思维方式。经典名著往往包含了丰富多样的文学风格和艺术手法。通过阅读名著，我们可以领略到作者的独特思维和创造力。例如，莎士比亚的作品中充满了戏剧性的冲突和语言的表达艺术，给人深刻的印象。这样的阅读经历会启发我们创作和思考的方式，激发我们的想象力和创造力。
最后，名著是培养情操和人文素养的重要途径。名著中的人物经历了各种各样的情感和境遇，他们的遭遇和抉择不断引起读者的思考和情感共鸣。例如，《傲慢与偏见》中的伊丽莎白与达西之间的爱恨纠葛，引发了读者对人际关系、婚姻和爱情的深思。通过与华儿一起经历了这些故事，我们逐渐成长为一个更加完善的人，拥有更宽广的胸怀和洞察力。
在我读完这些名著后，我意识到名著不仅是文学的瑰宝，更是揭示人性、探索社会、培养心灵的重要工具。通过阅读名著，我们可以获得智慧、锻炼情感、扩展思维，成为一个更加全面发展的人。因此，我会继续阅读名著，不断丰富自己的知识和体验。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十七
名著是文学领域中不可或缺的一部分，它们以其深刻的主题和丰富的艺术表现力深受读者喜爱。在阅读名著的过程中，我们不仅可以享受文学的魅力，还能从中汲取生活的智慧。下面，我将分享我在阅读名著中的一些心得体会。
第二段：名著带来的思考。
名著往往揭示了人性的真谛和社会的问题，如《红与黑》中主人公朱利安·索雷尔通过个人奋斗克服阶级固化，展示了人的尊严和价值；《呼啸山庄》中的希斯克利夫则以其狂妄和憎恨，令人深思人性的复杂性。通过阅读这些名著，我开始反思人生的意义，思考自己在社会中的位置。名著让我感受到了智慧和启迪，我对社会现实的认识也因此得到了拓宽。
第三段：名著赋予的勇气和激励。
名著中的经典人物往往以他们坚持正义和追求理想的勇气而令人钦佩。例如，《巴黎圣母院》中的卡西莫多无论经历了多少的挫折和磨难，始终没有放弃对爱情和美的追求；《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班纳特则以其聪明和坚持不懈的努力，证明了内在的力量胜过外在的困难。这些人物故事激励着我，让我相信勇气和努力的力量，面对困境时更加坚定和勇敢。
第四段：名著对美的追寻。
名著以其独特的艺术性和精良的表达方式赋予了美的意义。例如，莎士比亚的戏剧作品以其精湛的文字和深刻的人物塑造吸引了无数读者，读者们在阅读中感受到了戏剧的美；契诃夫的短篇小说以其简洁而深刻的描写，展示了人性的多样性和社会的现实性，读者们在作品中体会到了小说的美。对于我来说，阅读名著不仅是获取知识，还是欣赏艺术和品味美的过程。
第五段：名著的意义与价值。
名著作为文学的瑰宝，承载着丰富的意义和价值。它们不仅通过故事和人物揭示了人性中的挣扎和追求，还通过对社会现实的描写和思考提供了观察和思考的视角。阅读名著可以帮助我们理解世界，感悟生活，启迪智慧，拓宽视野。同时，名著也是文化的传承和独特的艺术形式，通过阅读名著，我们能够领略文学的魅力，提升审美水平。
总结。
通过阅读名著，我深刻体会到了名著给予我们的智慧、勇气和美的追寻。名著的意义和价值远超出了一本书的范畴，它们是文化的瑰宝，是智慧的结晶，是给予我们力量和激励的源泉。因此，我坚信，在现代社会中，读名著与时俱进，是我们不断提升素质和拓宽视野的重要方式。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十八
读了名著《爱的教育》明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把孩子培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗臶的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好，因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
再后来，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人，关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈；在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！
有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是伟大，是神。”此时此刻，我内心闪现出的这一句话，不由得让我相信老师的伟大的。
所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。”
爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙，没有时间啊。”平时学校布臵的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有很多老师怕上公开课，究其原因之一：忙啊！一节公开课得准备几个小时；原因之二：怕啊！精心准备几个小时还不一定能上好，一见有人听课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”，也许是自己的文化底蕴不足，对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗？能用15分钟的现场时间准备出一节好课吗？我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。如果刚毕业时这桶水还是满的，假如不读书，时间每过去一年，我们的知识就会忘记一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了十几年乃至几十年时，我们的知识也许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？如果我们持之以恒地读书，不断的补充知识，那时间每过去一年，我们的知识就会增添一些，一桶水也许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注意了。”还会怕上课吗？还会嫌时间不够用吗？“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生们真正爱上学习。“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的。
实用名著的心得体会大全（19篇）篇十九
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基所著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，他有很多鲜明的教育观点。比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”
他写了很多充满了“人”的魅力的书：《要相信孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思考》、《给教师的一百条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培养真正的人》等等。其中的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。
培根说：“读书使人充实;人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”，从《给教师的建议》中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。
这本书共设计到100条建议,我就其中的受益颇深的几个建议，谈谈自己的感受：
翻开书，一百条建议之首便是作者在反复的教导我们“没有也不可能有抽象的学生”。首先就要我们了解，每个孩子都是独立不同的个体，在学校里，教师不应该“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域——脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。
为什么同时教授，有的学生可以很容易很完美的掌握，而有的学生却什么也学不会，现在我终于明白原来我没有在备课中考虑到孩子们的差异性，没有周密的考虑到每一个学生在上课时将要做什么，没有因人而异，为他们挑选适合他们学习的内容，使他们取得一点小小的成就。原来就因为我这种欠缺考虑的备课，使我的课堂中产生了很多的无效劳动，而无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险吧。正是苏霍姆林斯基首条解决了我初为人师的困惑。
他要求我们读书，每天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经验，取得他们的优秀信念，深入思考优秀教师的经验，将有助于我们看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。
读到这些建议，突然很懊恼自己的消极，一直抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了我所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟这一简单的道理。曾经雄心壮志的想过，要完善自己，但是现实的工作却成了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的经验，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就这样荒废了。
书中有一个故事我现在仍然记忆犹新:一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课,来听课的人很多,他们本来都打算在课堂进行中间写点记录,以便照常规课后提些意见的,可是他们听的入了迷,竟连记录都忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,就跟自己也变成学生一样。课后有邻校的教师请教他：“您花了多少时间来背这节课?”他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”