最优经典诵读读后感(汇总16篇)

时间:2025-08-05 作者:琴心月

读后感是在阅读完一本书之后,对书中内容进行回顾和思考的一种写作形式。在这里,小编为大家整理了一些读后感的优秀作品,供大家欣赏和借鉴。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇一

每读完一篇经典之作,对于我的启发是非常大的,唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。这本书既是林海英童年的回忆,又是当年北京平民生活的写真。

“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻,那让人久久不忘的心灵独白,为这个故事增色不少。英子的爸爸去世了,小学刚毕业的英子担起了生活的责任,告别了无忧无虑的童年时光。英子失去父亲的'悲痛我们无法领会到,但从英子的描写中,我仿佛又感受到了英子对人生无常的感慨。

宋妈,一个为了“一个月4块钱,两副银首饰,四季衣裳,一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女,她一来就是4年,成了英子家的一员。但她日夜牵挂着她的儿女——已经死了的小栓子和送了人的小丫头,宋妈天天说着小栓子,想着小丫头。因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头,这个故事发生在“驴打滚儿”。

我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受,习得作者的许多种写作技巧,这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美,让我们鼓起改变命运的力量,找到人生的真谛!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇二

郭思乐教授说:“身为教师,我们用语言来影响学生,用环境来助育学生,用活动来培养学生,但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样随意对其进行剪裁、修剪、打磨。教师只不过是学生自主发展的服务者和仆人。”由此可见对师者的要求可不能停留在教学层面上的传道、解惑,而是要对学生作更具深远意义的创新意识的挖掘。那么,如何当好学生的服务者和仆人?本人体会有三:

我们固然要把知识和技能传给学生,然而只有他们在这些知识和技能产生过程中付出真情实意,他们才会产生刻骨铭心的爱,因为这是由他们自己的心血浸养的,是联系着他们的神经和血脉的。在英语教学中,英语语言的交际性决定了如果没有情感基础,或者积极情感不足,语言是苍白的,教与学就像隔岸观火,似乎各自在纸上谈兵。很难想象,一个整天处于被动应付、机械训练、简单重复等枯燥乏味学习中的学生,能够具有创新精神和创造能力,能够用自己的眼睛去观察世界,能够用自己的头脑去辨别是非,能够用自己的语言去表达自我。因此,作为服务者,我们应当开启情感的发动机,以参与求体验,以创新求发展,寻求心灵的共鸣和思维的共振,达到内心的澄明与眼界的敞亮。

从情感的角度看,角色转换是“人文关怀”最好的体现。通过角色转换,我们就会更好地体味学生的需要,我们就会在解决教育教学问题时换一个角度或多一种方法,从而更贴近学生,更热爱学生;通过角色转换,“教学相长”就不仅仅是挂在嘴边,我们就会更客观地评价自己的教学工作,更好地扬长避短,从而发挥自身的优势,创造自己个性化的教学风格;通过角色转换,我们就会给学生更多人文关怀,少些师道尊严,师生感情就会得到提炼、升华,在情感的意义上,真正做学生发展的服务者和仆人。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇三

与千年文明为伴,与中华经典同行。背诵经典,学习中国传统文化,体会句句精髓。中国文化博大精深。她蕴藏着知识的海洋、生活的原动力、灵感的源泉。她就像一个调皮的孩子。你想抓住她,想掌握她,可没那么容易;知识之子激励了古今无数华夏人。

我从第一课《礼义定论》中了解到,仅仅通过刑法来阻止人们犯罪是否完美;通过启蒙提高人们的道德水平,使人们规范自己的行为也很重要。我也知道,礼仪的内涵随着时代的'变化而变化,但礼仪作为一种社会道德规范,包括礼仪、礼仪等,仍然具有重要的作用。

这让我明白了为什么父母和老师通常会告诉我们要懂礼仪。《经典诵读》还告诉我要遵守礼仪,保持诚信,自强不息,乐于向人学习,等等。

而一个人的性格对一个人的一生有着重要的影响。《经典诵读》这本书也让我明白了中国古话“孝为先”的含义:唯有“孝”才能促进社会的和谐发展,才能成为受人尊敬的人。现在我学会了为劳累了一天的父母端上一杯香喷喷的茶,为外婆端上一碗热腾腾的米饭。一半的负担。

我很喜欢这本书,因为它的内容深深地教育了我,教会了我很多做人的道理。通过背诵经典诗歌,我走进了一个精彩的世界。

读经典是一本好书。我想学校之所以重视阅读这本书,是为了丰富我们的知识,丰富我们的生活。

我坚信,书籍一定会在未来的社会发展中扮演重要的角色。俗话说“书自有金屋”,相信在阅读的海洋中,我们每个人都会找到属于自己的“金屋”。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇四

今天我读了晨读晚诵,我有一些读后感想和大家分享。

晨读晚诵共有八篇。第一篇讲的是大自然:树木也要过冬,怎么过呢?原来,雪是它们的保暖工具,员工把怕冷的植物埋到雪地上,不管严冬多么残暴,也冻不死树苗。第二篇讲的是动物:书本里的蚂蚁,字在书里走来走去,书里的故事也不一样。第三篇是真情:鳝鱼骨里的妈妈滋味,讲的是一位妈妈为了孩子求买鳝鱼的给她鳝鱼骨,给我们喝鳝鱼汤。第四篇讲的是生活:捅马蜂窝,讲的是我因为捅马蜂窝,被马蜂蛰了,蛰肿了,爷爷给我涂药在伤口上,然后,爷爷叫我出来,告诉我马蜂蜇人一次就会死的道理。第五篇讲的是慧眼。第六篇讲的是文化:古建筑的石狮子:狮子既能当守卫,又能表示主人身份的'高贵;石狮子在不同的时代有不同的艺术风格:汉代的狮子有双翼;隋唐的狮子造型艺术出神入化,宋代的时期,狮子造型趋向秀丽;清末时期,狮子转向温顺柔媚,失去原有的气势。第七篇讲的是名人。第八篇讲的是人生。

我读了这本书的第一单元的读后感是:大自然的奇妙之处有许多,同时,也告诉了我们要爱护和保护大自然和大自然的一切事物。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇五

每读完一篇经典之作,对于我的启发是十分大的,唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。这本书既是林海英童年的回忆,又是当年北京平民生活的写真。

“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻,那让人久久不忘的心灵独白,为这个故事增色不少。英子的爸爸去世了,小学刚毕业的英子担起了生活的职责,告别了无忧无虑的童年时光。英子失去父亲的悲痛我们无法领会到,但从英子的描述中,我仿佛又感受到了英子对人生无常的.感慨。

宋妈,一个为了“一个月4块钱,两副银首饰,四季衣裳,一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女,她一来就是4年,成了英子家的一员。但她日夜牵挂着她的儿女――已经死了的小栓子和送了人的小丫头,宋妈天天说着小栓子,想着小丫头。因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头,这个故事发生在“驴打滚儿”。

我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受,习得作者的许多种写作技巧,这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美,让我们鼓起改变命运的力量,找到人生的真谛!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇六

《经典诵读》是一本非常好的书,里面包含了许多诗人在作诗时所流露出的丰富感情,还有很容易理解的诗意……我觉得《经典诵读》是一本能让不爱学习的孩子记得清清楚楚的一本书,每个诗意和注释都很通俗易懂,能让我们较容易记住。

《经典诵读》里的诗有的是告诉我们做人的道理,有的是让我们惜时如金,有的是教会我们要做一个有高尚道德品质、懂礼貌的好孩子……而且在有时背诗背累了还可以阅读《经典诵读》里的成语故事,这样既能让人放松放松,同时也能学到广泛的知识和道理。

我现在已经成为了一名背诗爱好者了,我也希望自己能写出几篇自己的诗歌和散文,最好还能在各种征文中获奖!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇七

读完了《经典诵读》,我受益匪浅。它让我明白了如何修身做人,如何为人处事;让我明白了要珍惜时光,让我明白了要努力学习……《经典诵读》中,每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理,细细地去品味,总能从其中悟出一个道理来。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇八

《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍,作为小学生的我认真地读了这本书。

一个人要有礼貌,作为小学生的我们更该有。作为道德规范的'礼,不仅是约束自身行为的规范原则,在我看来,一个人是否有礼,不在于他是否恪守本分,不去冒犯他人,而在于他是否对他人恭谨谦让,互相尊重。就像《荀子.臣道》中所说,“仁者必敬人。凡人非贤,则案不肖也。人贤而不敬,则是禽兽也;人不肖而不敬,则是狎虎也”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面对他人之时,其品德有高下之分,而无论面对哪种人,都应该尊重他的人格。只不过尊重的态度有所区别罢了。

做人,也应该讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火,从而失去了诸侯的信任,他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的,你可以欺骗一个人一次两次,但是你不能再欺骗他第三次,因为你失去了他的信任,他不会再相信你了。比如你今天作业没做,告诉老师同学你忘带了,大家会相信你。当你作业又没完成的时候,你再次告诉大家一个虚假的理由时,大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时,大家可能会选择再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候,是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家,早在众人面前失了诚信,你的话已经没有可信度了,所以,当你在欺骗大家时,已不会再有人相信你,原谅你。

《经典诵读》是一本书,一本好书,只要你用心去细细品读它,相信你一定能够从中悟出大道理!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇九

看了这么久的《经典诵读》,我最喜欢的论语是:司马牛愁:“人人有兄弟,我孤独终老。”夏紫说:“从商业中学习是个好主意:死即是生,财富在天上。君子以礼待人,以礼待人,兄弟遍天下。为什么君子苦于没有兄弟?”有一天,司马牛伤心地说:“别人都有兄弟,我没有。”夏紫说:“我听说生死有命,富贵在天。”。只要你把自己做的事情当回事,不犯错,对别人恭敬有礼,那么不管你是谁,你都是你的'兄弟。为什么会担心自己没有兄弟?“我也这么认为。如果你很谦虚,很尊重,很有礼貌,大家都会接受你。但是如果你摆出一副傲慢的样子,对别人不屑一顾,就没有人会理会你自己,更别说接受甚至讨厌你自己了。

朋友之间要互相帮助,‘一方有难,各方都支持’。而不是往边上扔石头,一味的冷嘲热讽。谁会接受你这样?谁会欣赏你?反之,大方热情的人,总会被别人欣赏。

看了《经典诵读》,我从中学到了很多:人与人之间要谦虚,要互相尊重。你尊重别人一分,别人就会给你很多尊重。只要你慷慨善良,你就会赢得人民的心。只要你真诚,你就会被别人重用,你就会在工作中取得成功。所以我以后会多读《诵读经典》,多读一些博大精深的中国古诗,丰富自己的知识。

既然读《经典诵读》有那么多好处,为什么不多读几遍,多学点知识呢?你是对的吗?

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十

《鲁滨逊漂流记》这本书讲的是:有一个人,名叫鲁滨逊,他天生喜欢航海冒险,可他的父母都想让他成为律师,所以坚持反对他航海,怕出危险,经典诵读读后感300字。但最后鲁滨逊通过他朋友的爸爸,他最终还是踏上了一只船。

有一次,他因为一场风暴,来到了一个不知名的小岛,他在那个岛上,自生自灭生活了好几十年。其中他遇到了一个朋友,他是从食人族里逃出来的,当时是星期五,所以鲁滨逊给它起名叫星期五。他和星期五一起用从鲁滨逊原来那艘船上拿下来的几把枪,击灭了许多食人族的人。

还有一次,他们两个发现了一群人来到了这个岛上。原来是一艘船的水手们叛变了。把船长困在这个岛上,鲁滨逊和星期五救了船长,还抓了几个水手,他们都愿意帮助船长。

最后,他们成功的抢回了那个船长的船,船长作为感谢,愿意送鲁滨逊回到他的家乡。

这本书告诉我们,一定要学会自立,不要再依靠爸爸妈妈了。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十一

《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍,作为小学生的我认真地读了这本书。

一个人要有礼貌,作为小学生的我们更该有。作为道德规范的礼,不仅是约束自身行为的规范原则,在我看来,一个人是否有礼,不在于他是否恪守本分,不去冒犯他人,而在于他是否对他人恭谨谦让,互相尊重。就像《荀子.臣道》中所说,“仁者必敬人。凡人非贤,则案不肖也。人贤而不敬,则是禽兽也;人不肖而不敬,则是狎虎也”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面对他人之时,其品德有高下之分,而无论面对哪种人,都应该尊重他的人格。只不过尊重的'态度有所区别罢了。

做人,也应该讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火,从而失去了诸侯的信任,他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的,你可以欺骗一个人一次两次,但是你不能再欺骗他第三次,因为你失去了他的信任,他不会再相信你了。比如你今天作业没做,告诉老师同学你忘带了,大家会相信你。当你作业又没完成的时候,你再次告诉大家一个虚假的理由时,大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时,大家可能会选择再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候,是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家,早在众人面前失了诚信,你的话已经没有可信度了,所以,当你在欺骗大家时,已不会再有人相信你,原谅你。

《经典诵读》是一本书,一本好书,只要你用心去细细品读它,相信你一定能够从中悟出大道理!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十二

学校今年组织老师们经典诵读,我觉得不仅是当今社会的大势所趋,也能重温经典文化,更能陶冶我们的身心情操。

“三人行,必有我师焉”,这句话包含着这样一个道理:能者为师。在我们的日常生活中,每天都要接触到很多的人,而每个人都有许多长处值得我们去学习。就比如我们学校这个大集体,从我加入到现在,颇感学校里真的可谓是藏龙卧虎。有的擅长讲课,有的写着一手好字,有的专门发表独到让人耳目一新的见解,有的课件制作一流,有的富有数学家般敏捷的缜密思维,有的具有歌唱家的歌喉……真的是由不得你不钦佩、不赞叹。同时,也督促我奋发图强、扬长避短、敢于争先。不一定事事争强好胜,但至少不能太落后于人。

如果说能者为师是理所应当的话,那么“知之为知之,不知为不知”就更需要引起我们的足够重视。这就要求我们放下自己那份强烈的虚荣心,不要只是为了得到一时的'渴望与荣耀,而不懂装懂,其结果就只是无聊又可笑的。当今著名的李开复博士在哥伦比亚求学时就曾面临类似的问题。他是以所在州数学第一名的成绩进入大学的,一到那里便理所当然的加入了一个数学尖子社团。可是,直到加入了之后李博士才发现自己的“第一”与其他州的“第一”差距有多大,在高手如云的境况下内心惊慌不安。一方面自己倍感压力,另一方面虚荣心作怪,怕人家笑话他“第一”就这水平?结果自己一再失利,内外交困,一度陷入迷茫而不自知。多亏后来他找到了自己的兴趣所在――计算机,毅然决定转系并全心投入其中,终于开拓出了自己的一片新天地。从这一生活实例中不难看出“知之为知之,不知为不知,是智也”这句话中的启迪意义。

说起论语,人们大多不难联想到当今一位伟大的女性――于丹。我有幸曾聆听过几次于丹教授的视频讲座,颇有感触。人生不如意事常八九,如何正确对待自己的得失缺憾是一门智慧。“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过群星。”承认现实中自己的不足之处,并通过努力去弥补这种不足,这是《论语》告诉我们对待生活缺憾的态度。

正如所说:“中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含着很多哲理。学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”认识中华文化的博大精深无疑对我们的知识阅历,修身养性,为人处事具有深远意义,所以我决定以后只要有时间就一定多读经典文化,经常诵读经典,让经典助我快速我成长。

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最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十三

这学期,我学习了我知道对于一个精彩的英语课堂来说,游戏是必不可少的。合适的'英语游戏,对于孩子学习英语来说是很有帮助的。利用相关歌曲导入新课是一种寓教于乐的导入方法,既能让学生做好上英语课的心理准备,又能让学生从呆板,紧张的单词学习环境中解脱出来,有助于学生巩固和记忆所学知识,提高学习效率。同时,歌谣设计要尽量符合儿童的心理特点,突出趣味性,避免因单词复习引起学生的厌烦情绪。当学生在课堂上显得疲倦﹑懈怠﹑无精打采,或课堂气氛比较沉闷时,我们教师不妨让学生一起跟着节拍,配合动作朗读一首琅琅上口的英语歌谣。

这样既能调节课堂气氛,又能使学生从疲劳中恢复精神,重新产生学习积极性。例如,在教学表示身体部位的单词时,英文歌曲head,shoulder,kneesandtoes就能有效地辅助教学。学生边唱歌,边根据歌曲内容做动作。这样既能复习歌曲中的单词,又为继续学习表示身体部位的新单词进行了铺垫,还活跃了课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境中快乐学英语。

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十四

大家好!我是四年级的一名学生,在我们的余庆小学里,你们知道吗,最近我们学校开展了“诵读经典,书香校园的活动,在每一节课前3分钟的时间老师都会让我们读经典诵读的,你们想不出为什么我们学校要开展这样的一个活动吧,因为经典诵读这本书可以加强我们的诵读能力,可以唤醒人怡,开启我们的智慧能深入到一个人心灵的最深处,能培养一个人优雅的心情,所有说我们学校才开展这诵读经典,书香校园的活动。

读了这本书,让我对书中诗句有所理解,其中最让我印象深刻的是在经典诵读中”一东和二东“押的是ong韵,“三江”押的是ang韵,“四支”押的是j韵,你们可能猜不出我是怎么看出它们押的是什么韵吧,哈哈哈哈,告诉你吧,很简单的,只要你们看最后一个字的音序就可以知道这几折是押什么韵了。

当我读到最后一则的时候,心里会想为什么古代的人会这么聪明,还会知道什么韵押什么韵,而我们呢什么都不会,现在我们就行动起来吧,也好让我们做一次古代人吧。

读完了这本书后让我感觉到了古代人说话原来是那么的美,犹如舞台上的优美舞姿,一组组的对词就是一句句的念白,一对对子就是一个唱腔,妙不可言,在这经典的熏陶下,一个人就会变得知书达礼。心胸宽广,学习能力提高。

啊!让我们大家一起读经典诵读吧,让它们在校园中飘荡。

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最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十五

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”。这句话对我有恒大的影响,应为我一直无法懂得其中的奥妙,一直到我看了《西游记》才知道。

看完了《西游记》后,我躺在床上沉思了起来:叔叔说的宝藏,我想就是知识吧!

随后,我又看了几本沈石溪的书,每一次看都有一种身临其近的感觉,而且,越看越想看,让我成了一条“小书虫”在“知识海洋‘中畅游,知识就像一座宝库,要读了才能有收获,读后感《经典诵读读后感300字》。

书是人类进步的阶梯,如果没有书那到处都是文盲,那科技就不像现在了。随着生活速度变化,许多人忙的静不下来看一本书,不过,我希望大家都能够停下脚步来看一看书。

最后,我希望大家可以懂得”品味书香诵读经典“!

最优经典诵读读后感(汇总16篇)篇十六

我的爸爸妈妈都爱读书,我们家的书架上有好多书。我最爱读的的.是《弟子规》。你知道这是为什么吗?告诉你吧,因为我读了《弟子规》以后,变得更孝顺、更懂事了,老师和爸爸妈妈都经常表扬我,我太高兴了!

以前妈妈给我买了一本《弟子规》,还在网上下载了一份,叫我自己去读,可是有好多字都不认识,而且读不懂,所以我没有认真去读。今年暑假,学校布置我们和家长那一起阅读《弟子规》,还要求我们必须会背。

于是假期里我就和妈妈一起读《弟子规》。妈妈叫我自己先练习读,可是我有很多字不认识,就去问妈妈。她开始还要告诉我这些字的读音,可是一会儿她就不耐烦了,因为妈妈觉得我老是打扰她看书,就叫我自己去查字典。通过查字典,我认识了好多新字呢。可是我根本不懂这些句子是什么意思,妈妈就给我讲解。有些句子的意思她也拿不准,就去查阅资料,然后给我讲。通过诵读,我知道了很多知识,特别是懂得了在家孝顺父母、友爱兄弟姐妹,还知道了外出、待人接物、求学等的礼仪和规范。

我读了“父母教,须敬听;父母责,须顺承”这一句,明白了父母教育我们时,我们要恭恭敬敬地听从。如果我们做错了事,父母责备你,就应当虚心接受。即使爸爸妈妈批评错了,也不能顶嘴。‘‘父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒’’这句话让我知道了爸爸妈妈叫你,行动要快。爸爸妈妈需要你帮助他们做事的时候,不要偷懒,要认真。所以我在家里的时候,只要爸爸妈妈叫我做事,我都马上去做,从不磨蹭,也不偷懒。

我又读了“亲有疾,药先尝。昼夜侍,不离床”,知道亲人生病了,要在床边好好地照顾病人,我就像这样做的。开学不久,妈妈生了重病,妈妈输了液过后,身体非常虚弱,躺在床上一动不动。我就在家陪妈妈,给她倒水,给她拿药,帮她把床弄暖和。有一天,妈妈要去睡午觉,叫我给她热一点中药,我怕妈妈空腹喝中药对胃不好,还给妈妈煎了一个荷包蛋。还有上一次,快要九点了,妈妈还没有起床,我想妈妈以前每天给我做早餐,我也该回报妈妈,于是就给爸爸妈妈做了一碗荷包蛋,妈妈很高兴。妈妈表扬我,我说:“‘谁言寸草心,报得三春晖’。我虽然不能报答妈妈,但是要试着报答嘛!”妈妈亲亲我的脸,感动地说:“你怎么这么孝顺呀!”我说:“都是你把我教得好。”妈妈激动地把我搂在怀里。在我们的照料和关心下,妈妈健康了许多。

我对妈妈说:“妈妈,你生病了,我要多做家务事。你以后病好了,我也要多做家务事。”我说到做到,在家洗碗、拖地、抹灰、炒菜,到超市买菜,给妈妈端水送药,按摩捶背,每天给妈妈讲笑话,让她开心。妈妈很感动,天天都要表扬我,说我能干,夸我孝顺!

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