最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）

通过制定学期计划，我们可以更好地安排学习、社交、娱乐等方面的时间，实现个人的多方面发展。【范文五】学期计划：刻苦学习、充实生活、开拓眼界，让我们的学期更加精彩。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇一

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。

二、工作目标：

积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、主要工作及措施：

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水平，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习《学习课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇二

数学教研组依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点,积极开展科研活动,丰富教师的教科研实践经验,改进教师的教科研能力,促进教师专业成长和学生的全面发展。

1.通过做好一件事“文本解读”,深入研究“学本课堂”。继续以“预学任务”设计为重点,以骨干教师为引领,以常态课“学本课堂”评价表为导向,进一步提炼课堂教学基本范式(操作要素、流程步骤)。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动,落实“3+4”课堂教学新范式,积累典型课例,实现教与学方式的转型。

2.组织新课标学习,更新教师教学理念。组织教师研读人教版三至六(上)数学新教材,深入领会、准确把握新教材的精神实质和主要变化,引领教师在研读中领悟新课标内涵,明晰编者意图与教学要求,理清新旧教材的衔接知识点,探索基于新课程标准的教学,提高教育教学效益。积极参加区教师发展中心的各项学习和培训,提升教师学科专业素养。

3.加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。鼓励教师积极参加区第三届骨干教师研修班活动,依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培养方式,打造学科优秀团队,促进教师专业成长。加强落实学校的各种常规工作,提高教师的业务水平。定时、定点、定人员地进行教学常规检查。

4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

(一)做好常规性的工作、提高教师的业务水平。

1.备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。

3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。本学期组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。

4.辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。

5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3.根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校申办的培训活动,组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。

5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。

周次日期活动内容活动地点参加对象

13月2日—3月8日。

周五,正式上课。

23月9日—3月15日。

1.小学数学教学新常规学习会新课程培训会。

2.课题专题指导(蔡海平)。

私立第一实验。

多功能厅。

五楼会议室。

相关教师。

全体教师。

教研组长。

33月16日—3月22日。

1.市小学课改领航项目调研。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇三

本学期数学教研组根据《怀宁县实验小学教学20__-20__学年度教研工作计划》以及本期工作意见，结合本组实际，继续践行新理念，努力形成新的教学观，把“学生的全面发展”放在首要位置，以学生乐学、会学为着眼点，以全面发展、主动发展和个性发展为目标，注重教师的教育教学观念的更新、课堂教学效率的提高，扎实开展数学教学教研工作。

二、工作目标。

1.教学常规目标——切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕相关工作要点深入开展教学教研工作，提高课堂教学效率，促进教学质量再上新台阶。

2.教师培训目标——充分利用优势资源，注重专家引领，发挥骨干教师的带头作用，借助网络平台，紧抓第三轮继续教育的契机，使教师培训工作落到实处，力争打造一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，促进教学教研水平的整体提升。

3.课堂教学目标——力求向课堂40分钟要质量，要在有效教学策略上深入实践与研究，让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4.课题实验目标——继续深化课题研究，进行新课题的论证，借助课题研究来提升数学教师科研素养，鼓励教师积极撰写教改论文并参加各级的评比或投稿。

三、工作要点。

1.实行“两个制度”——推门听课制和听课实名制。

推门听课制是为了进一步优化教师的课堂教学。新一轮课程改革的实施，研修课、汇报课、示范课和对外交流课活动的开展，以及两轮的教师继续教育校本培训，老师们的专业水平和课堂教学技能大有提高，但也有“公开课新景象，平常课旧模样”的现象，日常教学的效能不是很高。实施“推门听课”就是要促进教师自觉养成一边教学一边进行专业研修的习惯，把专业研修的根扎在课堂，在提高教学质量的同时获得专业成长。“推门听课”关键在于“听”，重点在于“评”，为了避免“听”的随意性，要将“听”安排在集中的时间段；为了避免“一听了之”，要加强评课环节，评仔细，评深刻，评得体，评出实效。

听课实名制是为了进一步浓郁教学教研的氛围，促进教师互相学习、共同成长。我们将遵照教学教研处的工作精神，继续坚持上“公开课”和听“公开课”的督导。上学期上“公开课”和听“公开课”的情况好于往年，但仍有少数老师该上的课没上，该听的课没听，有的听课远远没有达到规定的节数，有的甚至一节课也没听。教研组将根据教师参与上课和听课的'实际开展情况进行真正记录，并将记录情况汇总学期末上报教学教研处，验审听课笔记时都是按照实际听课的节数签字。

2.严格“两个活动”——三定备课活动和专题研讨活动。

备课组是实施“三定备课”活动的承载体。继续坚持领导“蹲点”，进一步加强“三定备课”活动的督导。多年来，由于各位教研组长、备课组长的努力奉献和行政领导成员的支持，“三定备课”活动开展得有声有色，有花有果。绝大多数备课组是好的，但发展不平衡，有几个组活动不太正常，甚至有个别的组很少开展活动。“三定备课”活动的重大意义大家都是明确的，希望在领导带好头的同时，全体老师积极跟进，把此项活动做实、做好、做深，使每个备课组的“三定备课”活动都能轰轰烈烈。

每月一次的教研例会一直我们坚持的优秀传统。这个传统不但不能丢，而且要进一步加强和深化。上学期，一数、二数、三数备课组已经对学年初拟定的专题进行了汇报交流，本期由四数、五数、六数备课组继续分月进行研讨汇报交流，希望每一位老师都能在会上发言，与全体老师共享你的教学感悟。

3.配合“两个迎评”——办学水平评估和特色示范学校评估。

县办学水平评估和市特色示范学校评估都是关系到学校发展的大事，我们只能做好，不能出一点差错。3月初县办学水平评估组将要对我校进行评估，还有少许的资料不完备，要求全体教师按照学校的要求在近期不折不扣地完成资料完善工作。另外，要以积极的态度迎接评估，平时工作做得好，检查评估期间更要做好，不能出任何差错。由于工作的需要，安排到的相关老师需要认真准备，其他老师也要积极协助，认真配合。

县办学水平评估结束后，马上就要开始继续准备迎接市特色学校评估。特色教育，从上学期情况看，还须在教师和学生两个方面加力：首先是教师经典修身，“书友社”和“孔子沙龙”活动不太正常，虚的多，实的少。希望各备课组要真抓实干经典修身，扎实开展“书友社”和“孔子沙龙”活动。其次是学生经典诵读活动，我们数学老师除了积极协助相关诵读工作以外，还要定期地和不定期地指导学生制作经典手抄报，在内容上求丰富，在形式上求活泼，既要力争出精品，又要扩大学生的参与面。

4.完成“一个申报”——课题实验申报。

数学课题组市级课题已于20__年顺利结题，这虽是可喜之事，也是我们的动力。我们在平时的教学教研中，要进一步深化课题的研究，巩固课题的成果。同时，要认识到科研课题对于我们这样的实验学校重要性是不言而喻的。我们树品牌，课题少不了，本学期将积极寻找新的突破点，做好调查研究工作，进行课题论证和课题申报，力争成功申报省级课题，并及时成立课题实验组。

5.做好“两课一评”——示范课、汇报课、教学论文评选。

市“教坛新星”，县“教学能手”、“骨干教师”示范课是县教研室组织的专题活动，我们要按照教研室的安排全力打造好这些课，借此机会再展本组教师风采。校内“汇报课”是我校传统主题活动，但近几年似乎没有充分发挥集体的智慧。本学期，拟将对“汇报课”进行评比，评比的结果既是考评教研组的重要依据，也是评选优秀备课组的依据之一。

和教学案例的评选不能再次出现上期一些不好的现象，各个备课组上报的作品既要有数量，更要有质量。择其优者，与上学期的优秀作品一起推荐上报，不仅要在县里取得好奖次，更要力争在市里拿奖。

四、逐月活动安排。

2.制定教研组工作计划、备课组工作计划和学科教学计划；

4.迎接县办学水平评估；

5.做好说课、研修课、汇报课安排。

1.安排“教学能手”、“骨干教师”示范课；

2.布置学科论文、案例评选工作；

3.举行校内汇报课；

4.做好课题调研与申报工作；

1.继续校内汇报课，安排研修课；

2.做好市“教坛新星”县示范课准备工作；

3.举行“教学能手”、“骨干教师”示范课；

5.期中工作检查；

1.上报县论文、案例评选材料；

2.开始“推门听课”活动；

3.组内开展“示范课”“汇报课”“研修课”备课组评议；

5.毕业班模拟考试；

1.制定毕业总复习计划，开始毕业总复习；

2.进行作业设计与批阅抽查；

3.组织毕业班学生考试；组织非毕业班基础学科考试；

4.进行期末教育教学工作检查和教育教学教研资料验收。

和教学案例的评选不能再次出现上期一些不好的现象，各个备课组上报的作品既要有数量，更要有质量。择其优者，与上学期的优秀作品一起推荐上报，不仅要在县里取得好奖次，更要力争在市里拿奖。

四、逐月活动安排。

2.制定教研组工作计划、备课组工作计划和学科教学计划；

4.迎接县办学水平评估；

5.做好说课、研修课、汇报课安排。

1.安排“教学能手”、“骨干教师”示范课；

2.布置学科论文、案例评选工作；

3.举行校内汇报课；

4.做好课题调研与申报工作；

1.继续校内汇报课，安排研修课；

2.做好市“教坛新星”县示范课准备工作；

3.举行“教学能手”、“骨干教师”示范课；

5.期中工作检查；

1.上报县论文、案例评选材料；

2.开始“推门听课”活动；

3.组内开展“示范课”“汇报课”“研修课”备课组评议；

5.毕业班模拟考试；

1.制定毕业总复习计划，开始毕业总复习；

2.进行作业设计与批阅抽查；

3.组织毕业班学生考试；组织非毕业班基础学科考试；

4.进行期末教育教学工作检查和教育教学教研资料验收。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇四

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标：

本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。

三、具体工作：

（一）抓好常规工作。

1、管理制度。

（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作；各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。

研究教材，查阅资料，独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。

上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，教师之间的适时交流教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。）。

(2)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。

（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况；为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。

（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。

3、业务素质。

（1）加强业务学习力度。继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成10次以上业务学习。

（2）鼓励随堂听课，尤其是新老教师互听、互评，学期末不少于15节，每学期教研组长将跟踪听一位年轻老师的课，共同促进课堂教学效率的提高。

（3）每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教科室；学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

（4）外出人员要作好组内“二次培训”。

（5）对于组内的教研动态，年段组长要及时上报“校园通讯”。

（二）搞好专题研究工作。

本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法的研究》，按照“两个阶段五个环节”

（即：初研阶段：基于课例，提出问题—针对问题，学习研讨—集体备课，初试设计（初教）—集体研讨，教学反思—完善设计，行为改进。深研阶段：再上课—再观课—再研讨—再反思—改进。）进行后期研究，并作好结题准备工作。每位老师都要认真钻研，不断学习和总结教学经验，完成个人课题研究。

（三）努力形成特色教研。

1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合。新老结队，请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学，年轻教师接受新事物快，帮助老教师改掉老路子。鼓励年轻教师积极参加市区组织的各项活动，主动承担省、市级教科研课题，上好科研课，通过压担子、给任务不断地鼓励他们的迅速成长。

2、与信息技术组联合教研，将信息技术与数学学科教学进行整合，建立“学科教学资料库”。

总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，争创一支高素质的数学教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研组。

附：小学数学组教研活动日程（结合实际，实施动态管理）。

实施“单周集体备课、双周教研活动”制。

第二周。

1、总结上学期校本教研工作情况，修定本学期校本教研工作计划；

2、布置下次活动任务及要求。主持人—郭冬霞。

第三周。

1、高一年级教师向低一年级教师进行教材经验介绍活动。

主持人——郭冬霞。

第四周业务讲座:。

1、作业的布置与修改主讲人——范丽萍。

2、洋思经验交流主讲人——宋秋艳。

第五周十一放假。

第六周。

1、高年级专题研究课（6-10日）主讲人——郭冬霞。

2、联合教研。主讲人——刘大志。

第七周各年级集体备课。

第八周。

2、联合教研。主讲人——刘大志。

第九周各年级进行同课异构集体备课。

负责人——各年级备课负责人。

第十周。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇五

一、指导思想：

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“导学互助”及“三部五环”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、落实集体备课工作，进一步提高教师的数学资源整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。三、主要措施。

1、加强组风建设，狠抓教学常规。

用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、听课、评课等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想，全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，认真做好小课题的研究，按时保质保量完成“八个一”研修任务，积极撰写教学论文，提高教科研水平。

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。四、工作具体安排：

1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个年级推选上一节公开课。年轻教师争取片区级公开课及赛教活动，接受锻练。

2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。

1、期中考试。

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况，各年级开展数学活动。七年级百题赛，八年级轴对称图案设计，3、九年级复习课研讨交流。

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试及试卷分析;工作总结学期结束。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇六

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听评课：本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。

1、一年级新生入学，转学生考试编班。

2、学生暑假作业收交批阅。

4、专题研修活动——学习新课标。

5、教学常规工作检查(作业教案)。

6、随堂听课(常态课诊断)。

7、校本培训(电子白板应用)。

1、接受区课堂教学评估。

2、青年教师公开课。

3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

4、随堂听课。

5、教学常规工作检查(作业教案)。

1、青年教师培训——两笔字讲座。

2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。

3、合并单元过关。

4、随堂听课。

6、专题研修活动——学习新课标。

7、教学常规检查。

1、1——6年级口算过关。

2、3——6年级计算过关。

3、随堂听课。

4、接受区学科调研。

5、专题研修活动。

6、教学常规检查。

7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。

8、收交课题研究论文。

1、教学常规工作检查。

2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3、收交资料，量化考核，工作总结。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇七

根据学校教学工作意见，进一步推进教研改革，以学生主体论为基本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们二年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围，继续规范教学常规管理，加强数学质量研究，努力提高教学质量。

1.教研组活动，力求实效、创新。

2.深入课堂教学研究，进一步提高课堂教学质量。

3.认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高每个教师的业务素质和教研能力。

4.开展形式多样的数学趣味活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5.继续完善数学实践性作业内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续发展。

1.加强常规检查的过程监督，让工作及时完成。

2.课堂高效的落实，与课堂学习习惯培养相结合，与课堂作业使用相结合。

3.提高实践作业的设计、规划。

（一）精心备课。

1.自主备课。本学期每位老师都根据自己班级孩子的学情进行教学设计，再根据平时孩子的表现和年龄特点及课上的表现适时的进行修改调整，并及时写下教学反思，促进专业成长。

2.组内集备：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。

3.具体方法：

（1）准时而又保质保量地参加每一次组内教学研讨活动，并做好相应的笔记。

（2）认真完成教研组安排的任务，认真备课并做好相应记录，认真反思课堂并写好教学反思，收集与教研有关的.，有用的知识。

（3）积极参加校内外活动，努力提升自己的综合实力。

（4）老师自查，组长根据自查情况进行督促改进，发现问题反馈及时修正。

4.组内集体备课活动安排：

每周四下午第一、二节课。

（二）用心上课。

体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围，教学活动的形式有实效，不流于形式，相互学习交流，加强高效课堂研究。

（三）规范作业。

教师对对学生作业情况加强管理,要求做到：作业薄干净整齐、做题格式规范，书写认真。具体要求：

（1）课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，有等级、批号、鼓励性评语，有错误及时用铅笔订正，树立学生的写作业信心，调动学生做作业的积极性。

（2）实践作业：内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。内容设计分为“图形创造美”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。

（3）单元作业：批改、订正、分析齐全。

（四）扎实做好常规教研工作：

（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

（2）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于30节。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇八

本学期中学数学教研工作围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以新课程下有效课堂的研究为主线，突出课堂教学在三维目标的整体达成有效性的研究，提升课堂教学的有效性和学生听课、作业的有效性，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。从而提高数学教学的整体质量。

二、主要工作思路：

1、继续落实教学常规，提高课堂教学的有效性。学期初组织教师认真学习学校教学常规，指出在检查教师常规中的不足。特别是继续抓好“备课”、“上课”、“作业”“课后个别辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展备课组活动，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好各年级的教学管理，抓好培优补差工作。另外鼓励教师积极听课从中取长补短。

2、做好九年级学生的中考复习工作。中考是本学期的重点工作，在中考复习过程中要求九年级教师一起深入研究中考，要研究到具体内容的具体要求，做好学业考试复习时间安排。建议备课组、教研组进行分工合作，研究各章节中各知识点的要求和试题体现形式，研究中考试卷的后三大题，在通过典型试题加以说明。

3、做好各年级学生的数学竞赛工作。继续重视数学竞赛的辅导工作，主张面小精干确保有一定数量的竞赛辅导工作，积极参加七、八年级“希望杯”数学竞赛活动。特别九年级的数学竞赛有重要意义需要重点辅导，力争取得一定的成绩。

4、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师积极阅读一些书籍和数学有关的.教育教学方法和理论，以提高自身的教学理论和实践水平。围绕教学改革中存在和出现的实际问题或者是其中的某一方面展开研究，撰写心得体会或反思。

三、具体措施：

1、深入开展有效课堂教学的研究。在课程改革下，提高课堂教学的有效性成为提高教学效率的关键。首先要让教师明确其必要性，然后要设法让他们清晰各内容的具体要求，即在考什么和怎么考，其中的知识要求到什么范围和什么样的程度，方法和思路的隐含要求体现在哪儿，再来指导我们备课和教学设计，每节课的核心概念和方法是什么，对教材需要怎样的处理，在教学中如何渗透数学方法和数学思想。可以选择典型案例进行具体深入的研究。

2、有计划的实施各项教研活动。希望本学期教师每月听课两次。并以教研组集中的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织。杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导；评估教师开展有效课堂教学的方法。3、认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教导处的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

四、主要工作安排：

三月。

1、教师制定工作计划。

2、九年级数学片教研活动（西塘）主题是《中考复习和试题专题研究》。

4、组织和参加七、八年级数学“希望杯”一试的优秀率抽测。

四月。

1、七年级数学片教研活动（博才）主题是《课堂教学有效性研究》。

2、八年级数学片教研活动（武中）主题是《同课异构的研究》。

3、组织和参加七、八年级数学“希望杯”二试的优秀率抽测。

4、数学网上备课活动。

5、组织两名教师开课。

五月。

1、期中复习和考试分析。

2、中考复习的组织和研究。

3、组织两名教师开课，互听、互评活动。

4、积极撰写心得体会、反思和论文。

5、组织两名教师开课。

六月。

1、九年级继续做好中考复习和学生中考心理辅导。

2、七、八年级备课组制订期末复习计划。

3、七、八年级期末考试。

七月。

1、教研组工作总结。

2、期末试卷分析。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇九

在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好教学工作。发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，不断提升教师理论与教学水平。

1、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

2、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。

4、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、、随堂听课、家长会等。

5、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

6、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

7、辅导：继续做好培优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

8、组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

（1）单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

（2）竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

（3）月考、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为促进今后教学提供有力指导。

我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，改变现状，促进学生全面发展。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十

以课程改革为载体、引领本组数学教师切实改变教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内教师对课堂教学的研究、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流、学习、促使其教育教学能力的提高、以及个人教学风格的完善。

2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究、开展相关培训、督促老师们学习现代教育理论、掌握现代教育信息技术、强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实、作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。

3、深入课堂、加强研究、积极探索轻负担、高质量的有效教学策略。

4、加强和完善集体备课、充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。

5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼、形成文字、撰写各级各类论文、案例、并积极投稿、促进其综合素质的发展和专业化水平的`提升。

（一）深入课堂、切实推进课程改革。

1、要求全组教师遵守教学常规、按新的数学课程标准要求实施教学。

2、变换作业形式、增加活动性作业、力求贴近学生生活实际、解决生活中的数学问题。

3、坚持以年级为单位开展集体备课、要求集体备课落在实处、以新课标的理念为指导写出教学案例、研究教学中的难点问题、探讨教学方法等、做出详实的记录、填好集体备课卡。

4、督促全组教师在教学中积极主动的运用、推广课堂常用英语。

（二）加强观察、促进教师专业发展。

5、继续深入运用课堂观察法、将模糊评课引为精确评课、帮助教师快速成长、促进教师评课能力的提高。

6、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集、整理和归类、提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

7、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式、积累经验、提炼总结成文。

8、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动、力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。

9、以校级新苗杯竞赛活动为基础、选拔一节课参加片、区的青年教师五个一竞赛活动、争取好成绩。

10、鼓励老师们自觉加强业务学习、并做好摘抄笔记、同时注意总结经验、撰写各级各类论文、案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。

（三）科学调控、全面提高教学质量。

11、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查、定期检测、及时反馈。

12、召开小学数学毕业班复习研讨会、探索和优化复习策略、提高复习效率。

1、各年级制定教学计划参加区教研组长会议。

2、教学计划检查评比。

3、传达本期工作建立青年教师名册档案。

4、六年级备课。

5、参加教研联片教研活动。

6、开展青年教师五个一校级竞赛活动。

7、启动学校新苗杯竞赛活动。

8、五年级备课。

9、参加片内青年教师五个一竞赛活动。

10、期中测查。

11、四年级备课。

12、参加市级的提高教学质量经验交流会。

13、三年级备课。

14、参加区级青年教师五个一竞赛活动。

15、二年级备课。

16、一年级备课。

17、庆六一活动。

18、毕业班复习研讨、探索有效复习策略。

19、教学常规检查。

20、各年级制定复习计划毕业班能力测评。

21、肄业班能力测查。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十一

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十二

每一位数学教师的教学过程部分，要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。

预期目标：备课实效化、深度化。

(二)创新数学教学常规。

1.课时检测机制化。

有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实“课时检测”，形成机制，通过及时反馈跟进，促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。

数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。

3.作业布置科学化。

作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循6：2：2的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。

在作业批改方面，坚持做到：“有练必选，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”五步走，每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十三

本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

时间 内容

第二周 1、学习教研活动制度。

2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

3全体数学组教师学习幼儿广播体操。

第三周 1布置集体备课。

内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。

第四周 1、分组讨论集体备课。

2、理论学习：

第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。

2讨论集体备课。

第六周 放国庆假

第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。

4欧阳丽琴老师说集体备课稿。

第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。

3温珍琴老师说集体备课稿。

第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。

2布置集体备课。

内容第九周教学内容;执笔：赖青。

3赖青老师说集体备课稿。

第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

2、由各位教师进行分析。

3由苏芸红老师为下周观摩说课

第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十二周 理论学习。

第十三周 1集体备课。

2内容第十三周教学内容执笔钟红

3全体教师进行分析。

第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2布置观摩课。

上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。

3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十六周 1布置集体备课

内容：第十八周教学内容;执笔：缪红

2缪红老师说集体备课稿。

3理论学习。

第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。

3邱葵华老师说集体备课稿。

第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3钟永群老师说集体备课稿

第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3谢田华老师说集体备课稿

第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。

2、组员对下学期教研活动提出建议。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十四

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

（一）积极开展主动-有效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。

（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。

总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4．优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。

（二）抓好高三数学复习教学工作

1、高三任课教师要研读好20xx年《考试大纲》、《考试说明》两本书，（也可查看网上电子版）为20xx年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

2、认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考的信息，把握高考的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

3、具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

4、利用好网上资源，收集20xx年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。

（三） 开展各项活动

1. 做好板报建设

2. 组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。有机会的话争取有区域级同课异构活动。

3.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。

4.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。

5..继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。

6.进一步完善教案（注重多媒体教案）。

7.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。

8 积极筹建南郑中学数学教研组学术沙龙，为我校持续发展和创建陕西名校打基础。

9 力争开展1次县内初高中数学知识与教学衔接通气会。

10 力争开展1-2次（高三、高一）兄弟学校数学学习交流会。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十五

以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-2014学年度第一学期教研组工作计划。

1. 继续学习数学课程标准（20xx版），提高教师的理论水平和教学水平，结合新教材的使用领会新课标的理念。

2．多交流，常思考，加强课堂教学常规的建设和管理。

3．上好课，坚守课堂，严把教学质量，争取在年级过关测试中能取得优异的成绩。

4．积极开展教研组活动，优化数学课堂教学，促进一、二年级小朋友学习数学的兴趣。

5．积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级各类的评比。

九月份：

1.制定教学计划、课题研究计划。

2．策划教研组活动。

3.疏导全册教材，进行集体备课课务分工。

4.学习教研组计划，明确具体活动安排，责任到人。

5.进行一年级第一~四单元和二年级第一~三单元教材分析。

十月份：

1. 进行新旧教材对比。

2．进行一年级第五~七单元和二年级四~五单元教材分析。

3.集体备课：一年级：认识图形（一）（主备人：z）

二年级：认识乘法 （主备人：z）

十一月份：

1.学习数学课程标准（20xx版），解决课堂教学中的难点和热点问题。

2.期中复习迎考及期中教学质量分析研讨。

3.进行一年级第八~九单元和二年级第六~七单元教材分析。

4.集体备课：一年级：得数是10的加法和相应的减法

（主备人：z）

二年级：认识线段（主备人：z）

十二月份：

1. 进行一年级第十~十一单元的教材分析。

2. 集体备课：二年级：观察物体（主备人：z）

一月份：

1. 学习数学课程标准（20xx版），对新修改教材提出建议。

2. 综合专题：复习教学研讨。

3. 课题研究成果汇总和资料的收集整理。

4．期末复习、期末考试。

5．教研组活动总结。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十六

马店中心校数学教研组工作计划 20xx.2.15 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

9、加强资料建设，资源共享

1、加强理论学习，提升教师素质。

动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十七

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

数学教研组工作开展的如何， 将直接影响本组全体教师的思想、 业务素质和本学科的教学质量， 为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧， 同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关， 每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。

6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。

通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣

九月份： 1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划， 2、常规检查一次。

十月份： 1、开展集体备课活动， 2、组内教学设计比赛， 3、公开课两次。

十一月份： 1、期中常规检查， 2、公开课两次， 3、交流多媒体课件。

十二月份： 1、公开课两次， 2、期末考试出题、审题。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十八

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力.

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每天一次的教研组活动。本学期数学组业务学习

的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“如何提高课堂效率”，继续深化我组教研之风。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“自能高效课堂”的论文。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

最热数学教研组的学期教研计划（模板19篇）篇十九

1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念，积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、

1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

5、 加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

三、

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课

4、集体备课

1、校级公开课

2、学习温州市新教学常规

3、集体备课

4、校级公开课

1、集体备课

2、期中教学常规检查

3、公开课

4、集体备课

1、公开课

2、课程标准学习

3、优秀课例视频学习

1、期末教学常规检查

2、低段学业质量项目评价及学科反馈

3、 期末考试及教学质量分析