在书写心得体会时，需要结合自身实际经验，突出问题的核心所在，言之有物。这次实训经历让我认识到自己的不足和需要提升的地方，心得体会是对自己成长的一种总结和自省。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇一
自古以来，折纸就是一种广受欢迎的艺术形式。在当今的人们中间，折纸已经不再只是一种娱乐或者消遣，更被视为一种劳动实践活动，这种活动能够锻炼人们的手脑协调能力，并激发人们的创造性思维。本文旨在探讨折纸劳动实践活动所带来的收获、体会和感想。
在折纸劳动实践活动中，我们不仅仅学会了折叠各种各样的纸制品，还锻炼了我们的思维能力。可以说，这种艺术形式不仅仅是一种视觉上的享受，更是激发我们的创新意识。一份草纸，就可以折成一只三角鹰；一个小空盒子，只需几分钟的折叠，就可以变成一只迷人的笔筒。这一切都展现了人类对于技术的惊人掌握能力和创造性思维。
折纸是一项有趣的艺术形式，无论是单独进行还是在团队合作中，都是一个不错的选择。在许多折纸活动的背后，凝聚着我们对美好事物的热情和对美好未来的向往。折纸是一种锻炼人们手眼协调能力、提高人们创造性思维和促进人们好奇心的方法。参加折纸劳动实践活动，可以让我们切身体会到这种艺术形式带来的美好和快乐。
折纸劳动实践活动中，我们创造了许多美好的纸制品，它们不仅仅美观，而且具备一定实用性。参加这种活动的目的就是要将人的创造力和想象力发挥到最大。同时，我们也感悟到了劳动的意义和价值，体会到了在劳动中的快乐和进步。折纸是一项需要用心和耐心的工作，每一道工序都需要仔细考虑和努力完成，这种创造性的工作既能够提高我们的技能，也能够让我们获得对美好生活的向往。
五、结语。
可以说，折纸劳动实践活动是一种很特殊的艺术形式。通过这种活动，我们不仅可以锻炼自己的手脑协调能力，还可以放松自己的心情。折纸的艺术形式很灵活，适用于各个年龄段的人群，是一项非常值得推广的活动，它不仅可以让我们体会到生活的乐趣，也可以让我们快乐地享受美好。因此，我们应该积极开展这种活动，让更多的人感受到它所带来的美好与快乐。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇二
数学折纸活动是一项有趣而又富有挑战性的教育活动，旨在让学生通过手头的“数学工具”——折纸来深入学习和理解数学知识。作为教师，我们可以使用这种活动吸引学生的兴趣，让他们更好地掌握和应用数学知识。在这里，我将分享我在数学折纸活动中的心得体会。
二段：活动设计。
首先，活动的设计非常关键，需要围绕数学知识点展开，确保活动的目的和效果。对于小学生，我们可以从基本几何形状和计算面积体积开始，结合折纸练习，展示数学美，同时增加学生对数学知识的兴趣。对于中学生，可以引入更复杂的数学概念，如角的平分线、三角形的相似与全等性质等，通过折纸实践来加深对知识的理解。在设计活动时，还需要注意适当控制难度，使学生能够在活动中获得挑战和成就感。
三段：活动实践。
在活动实践中，我们教师需要做的是充分调动学生的积极性，让他们参与到折纸活动中来。我们可以为学生提供多样化的折纸纸张和工具，并给予他们适当的引导和提示，让他们在过程中逐渐发现和理解数学知识。同时，我们也可以通过折纸竞赛等形式，让学生在活动中体验成功和快乐，提高学习兴趣，加深对数学知识的印象。在活动过程中，教师还需要及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力，引导他们形成科学学习的态度和习惯。
四段：活动总结。
数学折纸活动的总结是整个活动的关键环节。在这一步，我们可以让学生分享自己的心得体会，展示自己的作品，了解其他同学的思路和方法，发现自己的不足，发掘自己的优点。同时，教师也需要从整个活动中总结出教学经验和教育启示，不断完善自己的教学理念和方法。这一步的总结也为后续的教学活动提供了参考和依据，让学生在今后的学习中更好地运用所学的数学知识。
五段：给未来的建议。
最后，我认为在进行数学折纸活动时，需要注意以下几点：一是充分关注学生的思维习惯和能力，不断提升折纸活动的深度和广度。二是在折纸过程中，注重帮助学生建立正确的认知，强化数学知识的应用能力。三是及时掌握学生的学习情况，制定个性化的教学方案，有效提高学生的学习效果。总之，数学折纸活动是一种有效的教学方式，通过这种方式，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还可以增强他们对数学知识的理解和应用能力。希望未来的教师们能够更好地利用这种方式，激发学生的学习兴趣，实现教学目的。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇三
第一段：介绍折纸活动的背景和目的（200字）。
折纸活动是一种利用纸张进行手工折叠的创意活动，旨在培养学生的动手能力、观察力和创造力。通过这个活动，学生可以学习到一些基本的折纸技巧，如折叠基础形状和折纸的基本步骤。此外，折纸活动还能激发学生对美的感知和想象力，培养他们的耐心和集中力。在这个活动中，教师扮演着重要的角色，他们的指导和激励能够对学生产生积极影响。
在折纸活动中，我学会了很多有趣的折纸形状，如飞机、动物、花朵等等。这些形状给了我很多启发，我发现原来一张纸可以折叠出这么多有趣的东西。同时，我还学会了如何根据折纸的形状和纸张的特点进行选择，提高了我的观察力和判断能力。折纸活动还需要一定的耐心和细心，只有在专注的过程中，才能折叠出完美的形状。通过这个活动，我意识到了耐心和专注力的重要性，并且在实践中不断提高。
第三段：学生对教师的感激之情（300字）。
教师在折纸活动中起到了非常重要的角色，他们不仅教我如何折纸，还给予我鼓励和认可。当我折叠出一个完美的形状时，他们总是会给我热情的掌声和鼓励的眼神。这种支持和认可激励着我继续努力，提高折纸的技巧。教师还时常与我们分享一些折纸的技巧和经验，帮助我们克服困难，并给予我们更多的启发。我非常感激教师的指导和激励，他们让我看到了自己的成长和进步。
第四段：教师对学生的观察和评价（200字）。
在折纸活动中，我观察到学生们的成长和进步。一开始，他们对折纸活动充满了好奇和热情，但是面对一些较复杂的形状，他们会迷茫和不知所措。然而，通过我的指导和激励，他们逐渐掌握了折纸的技巧和方法，并且折纸的质量也不断提高。我很高兴看到他们从最初的困惑到最后的成功，他们的成长和进步让我感到骄傲。
第五段：展望折纸活动的未来（200字）。
通过折纸活动，我意识到手工技能的重要性以及培养学生创造力和动手能力的必要性。未来，我将继续进行折纸活动，并且不断改进教学方法，更好地激发学生的学习兴趣和潜力。我也会鼓励学生将折纸活动应用到生活中，与他人分享自己的成果，并且希望能够鼓励更多的学生参与到这个活动中来。通过折纸活动，我们能够培养学生的创造力和动手能力，同时也为他们带来更多的快乐和成就感。
通过以上五段式的连贯文章，我们可以全面而有条理地介绍折纸活动的背景和目的，同时展示学生在这个活动中的成长和进步。也可以感谢教师的指导和激励，并展望折纸活动的未来。这样的文章结构有助于传达主题，使读者对折纸活动的意义和影响有更深入的了解。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇四
我在学校参加了一次折纸的活动，带着好奇心和期待参加了这个活动。起初，我对折纸没有什么概念，依照老师的示范，我恍然大悟，开始折纸。
折纸并不简单，需要细心，需要沉着，需要耐心，需要专注。在折纸的过程中，我不知不觉地进入了一种安静、放松甚至冥想的状态。一直到完成作品，才意识到这其中的玄妙之处。
除了身心愉悦，我还从折纸中收获了很多。首先，折纸是一种传统的手工艺术，是中国文化的一部分。它在柔软的纸张上展现出我们伟大的创造力和智慧，体现了人类的想象和美学追求。
其次，折纸是锻炼我们耐心的好方法。在折纸的过程中，需要耐心地翻折，一步步才能得到理想的效果。这种过程需要我们放下心态，慢慢地完成任务。这种耐心在生活中很重要，因为有时候我们需要等待很长时间去实现自己的理想。
还有，折纸需要我们对细节的关注。每一个小角落，每一个细节，都需要我们小心翼翼地处理，才能折出一个真正的精品。这也启示我们在生活中，每一个小事情都要认真对待，才能最终实现自己的梦想。
最后，折纸也是一种交流的方式。在折纸的过程中，同学之间可以相互学习，相互探讨。这种交流不仅加强了彼此的友谊，还可以为我们带来新的思路和灵感。
总之，折纸是一种极富意义的活动，它不仅能够锻炼我们的耐心，还能够培养我们的创造力和思维能力。希望在以后的生活中，我能够继续保持这种良好的习惯，向更高的艺术境界发展。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇五
一、论文摘要：
折纸活动是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动。既可以锻炼幼儿的双手又能开发幼儿的智力，活跃思维。折纸活动的开展还可以丰富幼儿的生活，如午餐前后的一段时间，家长来接孩子们的一段时间，孩子们在家和父母一起进行折纸活动，加强了亲子之间的联系，深受孩子们和家长的喜爱。
折纸简单易学，只需一张纸可以任意折、也可以按规律特点折，可以折出许多丰富多彩的作品；折纸能给孩子们带来美的享受和生活乐趣。
二、问题的提出：
从1979年到1999年的20年间，美国产生了43位诺贝尔奖获得者，而中国有十五亿人口，却没有一位诺贝尔将获得者。中国人和美国人就差在动手能力上，所以培养幼儿动手操作能力十分重要。
创造才能的开发打下生理基础。
调，可以发展幼儿的空间思维能力。
三、关键词：
纸对幼儿认识边、角、线、中心、几何图形及空间方位，锻炼手的技能，培养注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，都有重要意义。幼儿折纸的基本方法有平面折叠、四角向心折、双正方形折、双三角形折等多种折法。
2、折纸教学：教授幼儿学习各种折纸技能的教学。从用简单纸张进行简单折叠开始，使幼儿掌握基本折法，逐步学习看图示折纸。叫幼儿折纸，要求仔细，折的整齐、美观。
四、研究的特点及条件：
1、在幼儿园开展折纸教学活动投入少，简便易行。
2、符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要（动手动脑）。
3、利用折纸教学活动可以培养幼儿的坚持性、注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，都有重要意义。
4、提高幼儿之间合作、交往能力。
五、研究的组织实施：
（一）、研究的目标。
本研究旨在探索幼儿折纸活动中通过多种组织形式与良好活动环境的创设，真正有效地开发幼儿智力、活跃幼儿思维，并克服盲目性、随意性，使幼儿折纸活动从单一的以兴趣出发为目的转向以发展提高幼儿的注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，促进幼儿身心全面发展为目标。
（二）、有效促进幼儿折纸教学活动原则。
1、目的性原则。
本着以幼儿发展为本的思想，在进行折纸教学时，确立合适的活动目的，幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段，是培养幼儿终身受益能力的最佳时期。我们不仅仅考虑如何行之有效地发展幼儿的动手能力和动手习惯，同时也渗透了品德、思维、个性、交往等方面的内容。尝试探索一套行之有效的折纸教学方法。
2、层次（阶段性）性原则。
在进行折纸教学活动时，必须遵循幼儿的年龄特点，了解每位幼儿的实际发展水平，针对幼儿的“最近发展区”提供多层次的折纸方法，来满足幼儿的不同需要，使每位幼儿都能在原有的基础上得到提高。
3、渐进性原则。
渐进性原则是指折纸教学活动的内容、方式、对象的组织安排顺序要坚持由易到难、由简到繁，逐步深入，不断提高。使他们体验成功的喜悦与快乐，激发他们更高级的需要。
（三）、有效促进幼儿折纸教学活动的组织形式。
学习任何一种技能最忌讳的就是急于求成。幼儿年龄小，小肌肉动作发育还不够健全，如果让幼儿直接接触那些难度大的作品，孩子经过最大的努力还达不到目标时，就会怀疑自己的能力，丧失自信心。所以，我们遵循由易到难，循序渐进的原则，把折纸教学分为四个阶段进行分别是：
第一阶段托班，从托班第二学期开始，让幼儿制作一些简单的、比较容易获得成功的作品，在活动中，先教幼儿学习比较简单的技能技法。但无论是成人或是幼儿，技能的熟悉、掌握是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的掌握更是需要具体、形象的方式。教幼儿边对边折（正方形、长方形）、角对角折（三角形）；并要求幼儿边角对齐，把纸压平整，以养成良好的折纸习惯，为以后的折纸教学打下基础。
第二阶段小班，教学中，我们主要采用。
1、讲解示范法，幼儿同步跟学。
2、孩子们之间互相学习，学得快的孩子手把手教还没有学会的孩子。这种学习方法让孩子们学的没有压力，学得快，也提高了孩子们的交往能力。
第三阶段中班，我们采用的教学法是：恢复原形法，让幼儿在观察、欣赏中探索学习。我们把一些难度比较大的作品折好，每种都折10份左右，一次三种，分给每个幼儿，把幼儿分成三人一组（三个幼儿有三个不同的“作品”）。让幼儿看看、拆拆、想想、试试再按原样折好，从中了解“作品”的整体构造。这样一来每个幼儿在相互学习中，一次能学会三种纸工作品。幼儿在“玩”中“学”，“学”中“玩”中充分发挥了主动性、探索性，在活动中体验交往、合作的乐趣。
第四阶段大班，大班幼儿的折纸技能渐趋熟练，我们采用的是看图示折纸法。帮助幼儿理解折纸中常用符号的含义，如双正方折、双三角折、菱形折、正折线、反折线、箭头、翻转等等。有了这样的认知经验，再让幼儿根据图示折纸就不是一件困难的事了。
六、分析与讨论。
程，而非结果如何。
鉴才能有所新的创收。
七、几点思考。
通过几年的课题研究，幼儿和教师都发生了巨大的变化，也产生了一些需要进一步研究的问题。
1、折纸的重要性还在于它需要幼儿概括和抽象地表现事物，这就为开发幼儿的想象力和创造性提供了很大空间。在折纸教学中，教师首先要有耐心。如何有效地开展折纸教学，引导幼儿灵活地创造出自己想折、能折的多种东西，是我们必须思考的问题。
2、幼儿求知欲强，但学习的自主性较差，不习惯自己动脑筋寻求答案，如果教师在教学过程中，一味地往幼儿脑子里“灌”知识，就会强化幼儿学习的依赖性。
3、在折纸教学活动中，如何帮助幼儿克服困难，坚持每天练习，如何把握让幼儿有机会成功，充分体验成功后的喜悦，使幼儿对折纸活动的兴趣有增无减。通过折纸活动，培养了幼儿做事的坚持性。
4、一个良好的学习环境能激发幼儿学习兴趣，所以在折纸教学中还应与环境创设相结合。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇六
作为一种传统的手工艺品，折纸是以一张纸为材料，经过手工折叠成各种图案和造型的一种文化活动。随着时代的变迁，折纸已经不再是传统家居艺术的代表，更成为了一种具有健康、趣味、创新性和教育性的文化活动。在实践中，折纸劳动实践活动成为了非常受欢迎的一种体验活动，让人们从中获得了许多有益的体验和体会。本文通过个人企业拓展训练的实践过程，体验折纸劳动实践活动的乐趣并进一步认识了手工艺术的魅力。
一、企业拓展训练中的折纸实践。
在一次企业拓展训练中，我的团队在教练的带领下进行了一次折纸实践。教练首先为我们讲解了折纸的起源和基础知识，然后展示了一些精美的折纸作品，以激发我们的兴趣和创造灵感。接着，教练提供了不同难度的折纸图案供我们选择，我们十分认真地进行折叠，一边互相交流、学习，一边感受折纸这项手工艺的魅力。最后，教练让我们进行团队合作，在规定时间内完成一只大型纸鹤，十分考验我们的合作和创新能力。
二、“悟性”与“创新”在折纸实践中的角色。
在折纸实践中，我领悟到了“悟性”和“创新”在其中的重要作用。对于初次接触折纸的我来说，如何将一张平凡无奇的纸折成漂亮的花朵、动物、建筑和飞禽走兽等各种造型完全取决于自己的悟性。比如，在折美丽花朵的时候，我就发现自己的手有时不太灵活，折完后觉得不太美好，但是和工作人员的互帮互助中，机智地提出一些小创意，便很快在众人的帮助下，折出自己满意的花朵。这样，我就认识到，除了耐心和细心，我需要多动脑筋、多发挥一下自己的想象力，去谋求不同的解决方法，用创新的思维来解决问题。
三、手工艺术的魅力。
折纸作为一种传统的手工艺艺术，其美妙的魅力不绝于人。折纸有趣、便于学习、发展空间巨大，并且有助于提高注意力、耐心和创造力。折纸也可以被用于儿童教育，帮助孩子们提高集中精力、增强创造思维。在团队拓展训练中，我通过折纸实践，非常深刻地体验到了折纸的魅力，其实现了自我感受、沟通、合作和成果的完美结合，让我感受到了手工艺术的无限魅力。
折纸作为一种追求人文、艺术的文化活动，其市场价值也同样不容忽视。在学校、旅游景区、展示会等各种场合，折纸实践都是备受欢迎的活动。它不仅具有很高的观赏性和艺术性，还可以满足人们的趣味性和创造性。同时，折纸实践也可以作为一种创造力提高和心理健康促进的手段，比如企业拓展培训等内部活动，具有非常广泛的应用前景。
五、结语。
通过此次折纸劳动实践活动，我深刻认识到折纸在人文、艺术、教育和市场价值等方面的巨大潜力。折纸实践是一种既有趣又有教育意义的体验活动，它的出现为人们提供了一种全新的感受和体验方式。在今后的探索和实践中，我们应该不断挖掘和发掘折纸实践的新魅力，进一步推进手工艺术的崛起。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇七
我是一名高中生，在课余时间参加了折纸的活动。这项活动主要是通过将纸折叠成不同的形状，来锻炼我们的手脑协调能力，并且让我们更好地放松身心。
刚开始，我对这项活动感到有些困难，因为我不太会折纸。然而，在教练的耐心指导下，我逐渐掌握了折纸技巧，并且爱上了这项活动。
在这个过程中，我发现折纸的确对人的智力有很大的帮助。因为折纸需要思考步骤、设计构图、选择纸张等等，这些都是需要思考的。通过不断地尝试，我渐渐明白了折纸中注重的是细节。一个细节的改变，可能会影响整个作品。因此，我开始注重细节，从而让我的作品更加完美。
此外，折纸也可以培养我们的耐心和毅力。因为有些作品可能需要折叠数百次，可能有时我们的手会感到疼痛。但是，通过自己不断地努力，我逐渐克服了这个困难，同时也找到了折纸的乐趣。
最后，折纸让我觉得生活中还有很多美好的事物，等待我们去发现。无数种不同的形状和构图，都是需要我们的耐心和创造力去发掘的。这也让我更加热爱生活，并且更加珍惜生命中的每一天。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇八
折纸活动是一种富有创造力和艺术感的手工活动，近日，我校举行了一次折纸活动，让同学们体验了不一样的学习方式，并带给大家许多新的思考和感悟。在这次活动中，我学到了许多技巧，同时也发现了折纸活动对培养学生的耐心、专注力和创造力等方面的积极影响。
第二段：学习技巧。
在折纸活动中，首先我们要学习基础的折纸技巧，如对纸张的折叠、剪裁等操作。随着不断的尝试和练习，我逐渐掌握了各种不同的技巧，如飞机、动物、花朵等的折法。通过这些技巧的学习，我在实践中培养了细致、严谨和耐心的品质，它们对我的学习以及日常生活都有着重要的促进作用。
第三段：培养专注力和耐心。
折纸活动对培养学生的专注力和耐心大有裨益。在折纸过程中，任何一步出错都可能导致整个作品失败，因此，我们必须十分专注地完成每一个步骤。同时，由于折纸过程中需要反复重复相似的动作，所以需要耐心地进行折叠。这样的体验让我意识到，只有全神贯注、有耐心地投入到一项任务中，我们才能收获更好的成果。
第四段：激发创造力。
折纸活动给学生的创造力提供了广阔的空间。通过尝试不同的纸张、尺寸、颜色等，我们可以创造出各种形状独特的作品。在折纸活动中，我渐渐体会到，只要有想象力和创造力，一张普通的纸就可以变成各种形态的艺术品。这种经验让我明白到，创造力并不局限于绘画、写作等形式，折纸也是一种可以发掘和展现创造力的手段。
第五段：结语。
通过这次折纸活动，我不仅学到了许多技巧，更重要的是体会到了折纸活动对学生的益处。它可以培养我们的专注力、耐心和创造力，让我们更加有自信地面对各种挑战。我希望能够在以后的学习和生活中继续保持着这种积极的心态，坚持学习和尝试新事物。相信通过不断地锻炼和实践，我会在折纸和其他领域取得更大的进步。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇九
在我的学校里，最近开展了一次折纸活动。老师让我们在课下利用课桌上的纸，自己动手做一些折纸作品，机会难得，我也参加了。
一开始，我并没有什么头绪，只是随意地折了几个蝴蝶、鹤、飞机之类的。但我发现，折纸可以让我放松，忘却一些烦恼。我沉下心来，耐心地一页一页地学习，不断尝试新的物品折法。渐渐地，我发现了它的魅力。
我抽出一整个下午，专攻一样折纸作品，从简单到复杂，从一片白纸到一件精美的造物。我注意到，整个下午我的注意力都被吸引到了手上的纸张上，心情在折叠过程中不断升腾，有时候，只要看到那满手的做成，就心里欣慰。不仅如此，这一工序也很有意义。慢慢地，我开始体会到这些作品的优美和意义。每一道折纸的结构、形状和比例有着深刻的意义，包含了设计的思想和美学原理。搭配不同的色彩与形状，更能表现出丰富的内涵。
除了美的含义外，折纸也能培养我们的动手能力和耐心。它需要我们集中注意力，仔细斟酌每一个环节的细节和度量。而经过认真的磨练，我终于把一件作品做好了，要知道在经过了近四个小时的折叠，细节的考虑简直要我们半分不能忽略，而我克服了许多困难。
最后，折纸活动的意义不仅在于美丽的作品，更在于我们在作品中收获的灵感和动力。我们的耐心与细致产生了作品的美感，这个过程让我受益匪浅。
总而言之，折纸活动让我倍感人生的美妙，感悟到了设计含义和工匠精神。我想，如果大家都能充分参与，就必将开创出一个新的人文天地。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十
学前教育2016级。
一、设计意图：
随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力？促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题"动物王国"的活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。
二、活动目标：
1、通过折叠"小马"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。
2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。
三、活动准备：
范样"小马"、折纸图谱、正方形纸若干张（多于幼儿人数）、小剪刀人手一把。
四、教学过程：
（一）导入活动。
师：今天我们要一起学习"折小马"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。（出示范例小马）。
1、观察图示，激发自主学习欲望。
师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗？
师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。
（评析：儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必须肯定和相信他们，支持他们的这种内在动力，因为这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。）。
2、幼儿自主折纸，教师观察指导。
师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。
（评析：幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力，还有很好折纸经验，每次折纸活动，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应该让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，体验成功的乐趣。）。
全体幼儿操作，教师巡回观察指导。
3、集体交流，解决重难点。
师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难？
幼儿甲：我折到第四步不会了。
师：还有谁也是折到第四步不会了？
师：谁能帮助解决？
幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。
师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗？
师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？
师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。
师：别的小朋友碰到了什么困难呢？我们再一起来解决。
师生一起商量解决难题。
4、让幼儿再次折"小马"，巩固所获经验。
幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。
教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿，引导他们一步一步学习折小马。
（二）幼儿展示自己的作品，体验成功的快乐，感受帮助别人的乐趣。
1、展示交流。
师：现在请折好的小朋友把小马举起来。
师：大家做得棒极了！真是个小巧手。小马终于折成功了，你现在的心情怎样？
2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十一
折纸活动是一种既富有趣味又具有教育意义的课堂活动，通过手工折纸操练，学生可以锻炼自己的动手能力、耐心和思维能力。在我参与的折纸活动中，我不仅学到了很多有趣的手工技巧，还发现了其中蕴含的深层教育价值。以下是我对这次折纸活动的心得体会，也是对教师的感谢和赞美。
首先，折纸活动让我体验到了动手的快乐和满足感。在教师的引导下，我尝试着将一张平平无奇的纸张变幻成各种形状，例如动物、食物、植物等等。每一次成功的折纸过程都给我带来了极大的成就感，也让我从中体会到了付出努力的价值。我发现自己可以通过手艺创造出美好的东西，这让我对自己的能力充满了信心。这种动手的快乐和满足感将激发学生的学习积极性和创造力，是培养学生全面发展的重要途径。
其次，折纸活动培养了我的耐心和细心。折纸需要仔细看待每一个步骤，只有在每一步都准确无误的前提下，才能呈现出最终的效果。我发现自己在整个折纸过程中逐渐变得细心，并且懂得了耐心地面对每一个细小的困难。因为我明白，只有保持耐心，才能保证折纸的成功。这种耐心和细心是学生在学习中必不可少的品质，通过折纸活动的锻炼，我相信我能够在学习中取得更大的进步。
再次，折纸活动培养了我的思维能力和创造力。在折纸的过程中，我需要根据教师的指导，灵活运用自己的思维能力解决问题。例如，在折纸过程中，我需要想象出如何将纸张折叠成对称的图案，或者如何将纸张折叠成立体的形状。这些过程让我锻炼了自己的思维能力和创造力，也开拓了我的想象力。我相信这种锻炼对培养学生的思维能力和创造力具有重要意义。
最后，折纸活动也教会了我对美的欣赏和追求。通过折纸，我不仅能够创造美的东西，还能深刻感受到形状、颜色和比例等美感元素对于作品的影响。我学会了欣赏纸张和折纸作品背后的美，也明白了美与生活的密不可分。这种对美的欣赏和追求将激发学生对美的热爱和追求，使他们培养出一种积极向上的审美情趣。
总而言之，折纸活动不仅仅是一种手工活动，更是一种有教育意义的课堂活动。通过折纸活动，我不仅学到了很多有趣的手工技巧，还培养了耐心、细心、思维能力和创造力。我相信这些通过折纸活动培养出的品质，将对我未来的学习和生活带来积极的影响。同时，我也要向教师表示感谢和赞美，正是因为他们的引导和教育，我才能从折纸活动中得到如此宝贵的经验和收获。我期待着更多这样有趣且富有教育意义的活动，让我们在快乐中成长，让我们在美好中积累更多的知识和能力。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十二
每个人或多或少都经历过从小到大迷恋过某一项手工艺的经历，那个纯真而无忧无虑的时光仿佛依然清晰地刻在了每个人心中。作为一种源远流长、纷繁复杂的手工，折纸曾经是我最喜欢的一种艺术，那种首次从手中细细撕扯出一片方格纸，然后紧握在掌心，试图将它折叠成一个规则而完美的立体构造的独特感受至今仍历历在目。
折纸起源于中国，可以追溯到2000多年前的汉唐时期，同时也在日本及其周边地区迅速传播开来并形成自己独具特色的风格。日本的折纸技艺在世界范围内得到普及并备受赞誉，其成就之高，培育出了大量著名的大师级折纸家，不仅成为了日本文化和民族心理认同的象征，而且更是展现出东方传统手工艺术的精微构造和深刻内涵。
第三段：折纸的技巧与方法。
折纸强调的是纸张的收放，手势的协调和整个过程的流畅，正是在这些微小的细节处，才能体现出一个折纸作品的高低明显也在这些部分的体现而定。当然，不同的折纸作品在沟通的视觉上也有着各自的艺术呈现方式。折叠伞、风车、动物、拟人造物的作品夹杂着严谨的几何结构，自然传递出一种神秘感；而花、树、人物剪影和各种日常生活为题材的作品则显得更加通俗易懂，也更具生活气息。
第四段：折纸的精神内涵。
折纸是一种無垠無尽的魔法，它管窥了深处的奥秘，同样也将诙谐、宽容、创意、敬意等美徳通过人们手中的创造物延展到细微处，从而赋予了折纸新的意义。在制作和欣赏折纸作品的过程中，我们渐渐发现，这项古老的手工艺背后蕴含了一些至今依然优秀的金科玉律，比如人类的进化和节制、不浪费光阴的境界、以及对精益求精的追求。
第五段：折纸在现代社会中的应用。
在现代社会，折纸的应用得到了广泛的探索。在军队中，折纸是一个干净、利落的简约工具，以生产成本低且完全可回收的能力，更是关键的制胜因素；在工艺美术领域，折纸是一种独特的手工技艺，在手与物之间，既刻画出了整体美好又充满着柔情；在带动等社交领域，折纸成为了交朋友的绝妙方式以及你交换和分享心情，是国际友谊的象征。
总结：
折纸是一种既有古老历史又现代蓬勃发展的手工艺，它不仅是一种工艺美术，更成为了表达人类内心世界的艺术，借助它，我们在文化、生活和智慧等领域中也创造出了更多的空间。让我们一起感受折纸的魔力，开展我们的创造之旅吧！
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十三
折纸是一种古老的手工艺品，通过纸张的折叠，可以创造出各种形态各异的造型，例如花朵、动物、星球等等。折纸是一种非常有趣的活动，不仅可以让我们发挥创造力，还可以提高我们的手眼协调能力和耐心。在我的折纸体验中，我发现这不仅是一项艺术，更是一种探索自我的过程。
第二段：纸张的选择。
在折纸之前，我们必须选择合适的纸张。华而不实、太厚的纸张不仅无法折叠，而且还会让我们无从下手。相反，太薄的纸张则容易破碎。因此，选用适合折纸的纸张是非常重要的一步。在我的折纸体验中，我发现使用适合的纸张可以轻松地实现折纸的灵活性和可塑性，而对于我来说，我更喜欢用彩色的卡纸制作折纸，因为卡纸不仅有多种颜色，而且还相对稳固。
第三段：折叠的过程。
折叠是折纸的第二个重要环节。在折叠时，我们必须非常认真地按照步骤进行，并小心谨慎地处理每一个细节。对于初学者来说，可能需要一些时间才能把每个步骤理解彻底。在这个过程中，最好一步步地进行，即使犯了错误也要不怕麻烦地纠正下来，因为这样才能保证最终的折叠结果。
第四段：成品的展示。
折叠完毕后，我们可以炫耀我们的成品。有时候，这些成品可能是不必要的，仅仅只是为了练习手法；而有时候，成品是非常精美的，可以用来装饰家居或者送给朋友做为礼物，来表达自己的心意。比如，我曾经通过折纸制作了一只纸鹤，作为我的生日礼物，这件礼物不仅代表了我的心意，也展示了我的创新能力。
第五段：结语。
通过折纸，我们不仅可以发挥自己的创造力，同时还可以练习耐心和手眼协调能力。在折叠的过程中，我们需要保持冷静、沉着，耐心处理每个细节，才能成功折出自己想要的形状。折纸不仅是一种手工艺品，更是一种探索自我的过程。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十四
折纸课是我大学期间选修的一门课程，课程的内容主要是学习用纸折叠不同的造型和图案。老师是一位折纸艺术大师，他擅长于用简单的步骤和技巧将一张平凡的纸变成惊艳的艺术品。在这门课上，我学到了很多关于折纸艺术的知识和技巧。
第二段：学习过程的困难和挑战。
刚开始学习折纸的时候，我遇到了很多困难和挑战。首先，我发现折纸需要非常细致的操作和思考，一丝不苟的过程让我感到有些吃力。其次，折纸过程中需要算计纸的比例和角度，需要有很好的数学计算能力和空间想象力。最后，不同的折纸艺术造型都需要不同的折纸步骤和技巧，这就要求我们学习和掌握一系列的折纸方法和技术。
第三段：增强的能力和体验。
尽管学习折纸存在一定的困难和挑战，但我从中也获得了很多成长和愉悦。首先，通过不断地练习和尝试，我逐渐提高了自己的专注力和耐心，也培养了精细操作和思考的能力。其次，折纸课让我重新认识了纸这个普通的材料，它能用来创造出各种生动的造型和艺术品，让我对纸的价值有了更深刻的理解。最后，折纸课不仅让我学习了折纸技巧，还培养了我的艺术鉴赏能力和审美观。
第四段：折纸课带来的乐趣和情感体验。
折纸课给我带来了很多乐趣和情感体验。首先，每当我把一张白纸变成一个精美的造型时，我会感到一种满足和喜悦，这是一种从无到有的成就感。其次，折纸课也给了我一个创造的平台，我可以通过自己的想法和创意来设计折纸造型，这让我感到了创作的乐趣和自由。最后，折纸课还给了我一个与其他同学交流和分享折纸心得的机会，建立了深厚的友谊和互帮互助的关系。
第五段：总结和展望。
通过折纸课的学习，我从最初的困难和挑战中不断成长，并从中获得了很多乐趣和情感体验。折纸课的学习不仅仅是技巧的学习，更是一种思考和创造的过程。未来，我希望能将折纸艺术应用到更多的领域中，将它与设计、建筑等领域相结合，探索出更多创新和可能性。折纸课带给我很多，我相信在未来的学习和人生道路上，它会一直伴随着我，成为我成长的一部分。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十五
折纸盒是一项能够培养动手能力和发挥创造力的活动，同时也是一种有趣的消遣方式。通过折纸盒的制作，我深切体会到了坚持和耐心的重要性，同时也发现了在过程中的乐趣和收获。下面，我将分五个段落来分享我的折纸盒心得体会。
首先，折纸盒的制作需要坚持和耐心。折纸盒虽然看似简单，但并非一蹴而就。在首次尝试时，我常常会遇到折叠角度不准确、纸张折叠过多或者盒子形状不美观的问题。然而，我并未因此而灰心，而是继续尝试不断改进，不断调整角度和手法。就这样，经过多次尝试，终于成功地制作出一只漂亮的折纸盒。这个过程教会了我坚持不懈、耐心面对困难的重要性。
其次，在折纸盒制作的过程中，我发现其中的乐趣和收获。折纸盒虽然只是一个小小的手工制品，但通过亲自操作、折叠、调整，我感受到了制作过程中的乐趣。每一次成功的尝试都让我充满了成就感，它们激发了我对继续尝试和创作的动力。而且，制作好的折纸盒不仅可以用来存放小东西，还可以作为礼物送给亲朋好友，体现出一份独特的心意。通过制作折纸盒，我不仅获得了趣味，还拥有了一种独特的创造力和想象力。
接下来，通过制作折纸盒，我发现了自身的创造力。在折纸盒的制作过程中，我有时会发现自己的构图或者形状不够美观，于是尝试进行改变和创新。在这个过程中，我开始尝试不同的艺术设计，如纸张的颜色、花样纹理、添加小装饰等等。我发现这样的尝试和创新能够使折纸盒更加独特且美观。这种创造过程让我深深体会到了自己的创造力和想象力的重要性，同时也给我带来了极大的满足感。
再次，折纸盒的制作还能够培养动手能力和手眼协调能力。折纸盒的制作需要仔细的操作和精确的折叠，这对手眼协调能力提出了很高的要求。通过不断练习和尝试，我的手眼协调能力得到了极大的提高。而且，折纸盒的制作还需借助手指的灵活操作和微妙的力道调控，这锻炼了我的手指肌肉，使其更加灵活和灵敏。这些在折纸盒制作中获得的动手能力和手眼协调能力不仅可以应用于其他手工活动，还具有实际的生活应用价值。
最后，通过折纸盒的制作，我也体会到了合作的重要性。有时候，折纸盒的制作可能会需要多人来参与，例如在大型团队拼图活动中。这种合作不仅锻炼了我们的团队协作能力，还增加了与他人的互动和交流。通过共同努力和相互支持完成折纸盒的制作，每一个人都能够感受到成功的喜悦，同时也培养了合作和团队意识。
通过折纸盒的制作，我体会到了坚持、耐心、乐趣、创造力、动手能力、合作等等的重要性。折纸盒的制作不仅是一种有趣的消遣方式，更是一种能够培养和锻炼我们各方面能力的活动。我希望通过我的分享，更多的人能够尝试折纸盒制作，从中获得乐趣和成长。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十六
折纸课是一门富有创造力和耐心的手工课程。这门课程旨在培养学生的动手能力、想象力和耐心。在参加折纸课程的过程中，我学到了很多关于折纸的技巧和方法，也体会到了折纸所带来的愉悦和满足感。下面我将从学习的技巧、培养的想象力和耐心、认识到的挑战和乐趣、鼓励自我和与他人合作这四个方面，来分享我的折纸课心得体会。
首先，通过折纸课，我学到了很多关于折纸的技巧和方法。在课程开始之前，我们学习了一些基本的折纸手法，如折叠、压平和旋转。随着课程的深入，我们开始学习更复杂的折纸技巧，如折叠圆球、折叠动物和折叠人物。这些技巧需要我们仔细观察、耐心学习，并且用手灵巧地完成。通过不断的练习，我逐渐掌握了这些技巧，能够独立完成复杂的折纸作品。
其次，折纸课培养了我的想象力和耐心。在折纸的过程中，我们需要通过想象来构思并创造新的形状和结构。这需要我们不断地思考和尝试，放松自己的思维，并大胆地尝试新的想法。同时，折纸也需要耐心和坚持不懈的动作，只有通过一遍又一遍地折叠和整理，我们才能最终完成一个美丽的作品。在折纸课上，我的想象力得到了锻炼，我的耐心也得到了提高。
第三，通过折纸课，我认识到了其中的挑战和乐趣。折纸是一门需要细心和技巧的手艺，因此在学习过程中我们经常会遇到一些挑战。有时候，一些复杂的折纸作品会让我感到困惑，但是我不放弃，通过阅读教材、请教老师和与同学交流，我最终成功地克服了困难。这种乐趣和成就感让我更加热爱折纸，并且鼓励我在学习其他手工艺术方面也保持耐心和努力。
最后，折纸课还鼓励了我的自我表达和与他人合作能力。在折纸课上，我们可以自由地发挥想象力，选择不同的折纸材料和图案，以及加入个人的创意元素。这种自由的表达方式让我感到非常自豪和满足，也增强了我的自信心。另外，折纸课还为我们提供了和同学一起合作完成作品的机会。通过与同学们交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了团队合作和分享的精神。
总之，折纸课是一门富有创造力和耐心的手工课程。在这门课程中，我学到了很多关于折纸的技巧和方法，培养了我的想象力和耐心。通过折纸，我认识到其中的挑战和乐趣，也鼓励了我的自我表达和与他人合作能力。折纸课是一门非常有趣和有意义的课程，我希望在以后的学习中能够继续保持对折纸的热爱，并继续探索更多关于折纸的技巧和创意。
最新折纸活动的心得体会范文（17篇）篇十七
折纸船是一种拥有古老历史的手工艺品，它以其简单的材料和技巧让人们能够轻松地制作出一个精致的小船。在我的生活中，我也尝试着制作了一只折纸船。这个过程中，我经历了一些挑战，但最终体验到了折纸船带给我的乐趣和成就感。
首先，折纸船的制作过程是一个循序渐进的过程。我首先查阅了一系列关于折纸船的资料，了解到折纸船制作的基本步骤。然后，我选择了一张大约15×15厘米的方形纸张作为材料，开始进行折叠。我按照资料上的指示，先将纸张对角线对折，然后将四个角落拆开，接着将四个边向中心线折叠，最后拉起纸张并按照一定的方式展开，一个简单的折纸船就完成了。
其次，折纸船需要耐心和细致的心思。在我制作折纸船的过程中，曾经有一次在折叠过程中出现了错误，导致整个船体无法展开。我感到有些失望，但我没有放弃，而是仔细回忆了一下每一个折叠的步骤，并且认真分析错误的原因。最终，我发现自己在最后一步没有按照正确的顺序展开纸张。于是我重新开始了一遍，耐心地、一步步地折叠。这次，我的折纸船成功完成了。这个过程让我明白了做好一件事情需要细心和耐心，只有付出足够的努力，我们才能够获得满意的结果。
另外，折纸船还让我体会到了创造的乐趣。在纸张上，我的想象力得到了发挥。当我看到一张平常的纸张在我的折叠之下，变成了一个小船时，我感到非常开心和满足。折纸船是一个无限创造的过程，我们可以根据自己的想法添加颜色、纹理，甚至精细的舱室结构。这使得我们在制作折纸船的过程中不仅能够锻炼手工能力，还能够培养出独特的创造能力。
最后，折纸船还教会了我关于坚持和努力的重要性。折纸船虽然看似简单，但每一个步骤都需要我们的专注和细心。当我第一次失败时，我意识到我缺乏耐心和对细节的把握。然而，我并没有放弃，而是不断地尝试和努力，直到最后取得了成功。这让我意识到在生活中，我们要想取得好的成绩，就必须要坚持不懈地努力奋斗，解决问题，并从中吸取教训。
总之，折纸船的制作过程虽然简单，但是让我获得了许多意想不到的体会和乐趣。通过制作折纸船，我学到了耐心和细致、创造力的培养，以及坚持努力的重要性。这些体会让我感到折纸船不仅仅是一个手工艺品，而是一个关于生活的启示。无论是在制作折纸船，还是在解决人生中的问题时，我们都需要这些品质和信念，才能够在面对困难的时候不畏惧，坚持走下去。