通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能够为大家提供一些写作方面的参考和借鉴。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇一
近日，我有幸参加了一场关于幼儿教育的讲座，讲座内容丰富，涉及幼儿园教育的各个方面。通过听讲座，我对幼儿教育有了更深入的了解，也收获了很多有益的心得和体会。
首先，讲座中提到了幼儿园教育应注重培养幼儿的综合能力。传统的教育模式注重知识的灌输，而现代的幼儿教育要求培养孩子的思维能力、沟通能力、创造能力等综合素质。作为幼儿园老师，我们应该明确要培养幼儿的具体能力，在教学中注重培养幼儿的动手能力、观察能力和创造能力。例如，在绘画活动中，我们可以引导幼儿运用丰富的颜色和形状进行创作，从而培养孩子独立思考和表达的能力。
其次，讲座中提到的亲子教育也给我留下了很深的印象。亲子关系直接关系到孩子的成长和发展。幼儿园应该积极与家长合作，与他们保持良好的沟通。通过家访、亲子活动等方式，加强与家长的互动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。同时，家长也应该主动参与孩子的学习和生活，给予他们足够的关爱和支持。亲子教育的实践中，我们要注重家长的引导，培养家长的教育意识和育儿技巧，共同为孩子的成长和发展努力。
另外，讲座中强调了游戏在幼儿教育中的重要性。游戏是幼儿时期最直接的学习方式，通过游戏，幼儿可以培养语言、观察、动手等多方面的能力。幼儿园应该创造积极的游戏环境，为幼儿提供多样化的游戏活动。我们要注意引导幼儿发挥主动性，让他们自主选择游戏方式，培养他们的创造力和想象力。同时，游戏教育还可以帮助幼儿培养良好的人际关系和合作精神，通过与同伴的互动，幼儿可以学会尊重他人、分享和合作的能力。
最后，讲座中提到了提高教师的专业素质和教育理念的重要性。幼儿园教师要具备扎实的专业知识，了解儿童心理发展和教育原则。教师应不断学习，提高自身的教育水平。除了专业素质，教师还应具备良好的教育理念。幼儿园教育应以儿童为中心，关注每个孩子的个性和特长，为他们提供个性化的教育服务。同时，教师也应注重自身修养，树立正确的师道和教育观念。
总之，参加这次幼儿园讲座给我带来了很多的启发和正能量。幼儿教育是一项光荣而伟大的事业，我们要以积极的心态和深入的思考去开展幼教工作，为孩子们的成长和发展尽自己最大的努力。同时，我们也要不断学习和进步，提高自身的专业能力和素质，为幼儿园教育贡献自己的力量。让我们一起努力，共同为孩子们的未来培养健康快乐的人才。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇二
近日，在我所在的幼儿园举办了一场关于幼儿园领导的讲座，在听完这场讲座后，我对自己的职业有了更加明确的认识和期望。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座强调了幼儿园领导的重要性。讲座中，领导者被形容为幼儿园的灵魂。我通过讲座了解到，领导的作用不仅仅是管理和指导幼儿园的日常工作，更是为幼儿们的健康成长提供有力的支持。一个好的领导者应该具备优秀的沟通技巧、领导能力和责任心。在幼儿园中，领导者需要与教师、学生和家长们保持紧密联系，为他们提供指导和支持，解决问题和困扰，使整个园区能够顺利运作。
其次，讲座中强调了幼儿园领导的素质要求。一个合格的领导者不仅需要具备专业的教育背景和丰富的工作经验，更需要具备一定的人格魅力和领导力量。讲座中提到的领导者的核心素质包括耐心、责任心、竞争力、团队合作能力等等。这些素质是幼儿园领导者带领园区向前发展所必备的，缺一不可。一个优秀的领导者应该不断提升自己的素质，带领园区不断进步。
再次，讲座中对领导者的要求也给我带来了启发。一个合格的幼儿园领导者需要具备广阔的视野和敏锐的洞察力，能够把握住整个幼儿园的发展方向。同时，领导者还应该有创新的思维能力，能够不断推陈出新，改进和优化园区的教育模式和培训方式，以满足幼儿的成长需求。此外，领导者还需要有丰富的管理经验和协调能力，能够合理分配资源、管理团队，提高幼儿园整体的工作效率和水平。
最后，讲座还强调了领导者的职责和使命。作为幼儿园的领导者，他们不仅仅关注教学质量和学校的名誉，更要关心每个学生的成长和发展。讲座给我留下了深刻的印象：幼儿园的使命是培养幼儿的品格和创造力，为他们提供安全、快乐、健康的成长环境。作为领导者，他们要带领园区的教师和家长们共同努力，为每一个幼儿打造一个温暖而有成就感的学习空间。
总结起来，这次幼儿园领导讲座给了我很多启发和思考。作为幼儿园一员，我深深体会到领导者的重要性和责任性。未来，我会牢记这次讲座，不断提升自己的素质和能力，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇三
幼儿园教师试讲是我们成为幼儿教育工作者上不可缺少的一个过程。近期，我参加了一次幼儿园试讲讲座，学习了很多新的教学方法和技巧，也更加清晰地认识到以后如何在幼儿教育教学中提升自己。在这次讲座中，我学到了很多实用的经验和技能，让我打下了在幼儿教育领域成为一名优秀教师的基础。本文将分享我在这次讲座中的心得体会。
第二段：收获一——教学设计。
在这次讲座中，最大的一个收获就是教学设计。在课堂上，别人只看到了我们的教学，但实际上，教学设计才是决定成功率的最关键环节。通过这次讲座，我学到了如何有针对性的做教学设计，如何针对幼儿的年龄特点和认知能力进行教学安排，如何在游戏中引导幼儿学习，并且学习了如何根据不同的实际情况进行微调，调整教学计划。这些都是我之前没有意识到的问题，所以我会在以后的教学过程中注意加以运用。
第三段：收获二——教学方法。
除了教学设计，我在这次讲座中还学到了很多实用的教学方法。在幼儿园教育中，学生的情况各不相同，一个好的教学方法可以使学生的学习效果更加立竿见影。通过这次讲座，我学习了一些不同的教学方法，例如多媒体教学、游戏教学、互动教学等等。我发现，把这些教学方法很好地结合起来，可以大大提高幼儿的参与度、学习积极性，使教学的效果更加理想。
第四段：收获三——语言表达。
除此之外，在这次的讲座中，我还学到了如何优化语言表达，使自己的演讲更具说服力，让幼儿更愿意听从自己的引导。我深刻意识到：“语言的力量”是无限的。换句话说，语言的表达能力是一个人成功的关键。这种能力不仅在教育领域可以发挥作用，更是在职场上也很重要，可以帮助我们建立良好的形象、塑造优秀的职业素质。
第五段：结论。
无论是从教学设计、教学方法、还是语言表达角度上，我在这次讲座中都获得了很大的收获。这些经验和技巧将对我今后的幼儿教学工作产生重要影响，让我成为一个更好的教育工作者。我会在今后的教育教学中，倍加运用这些方法和技巧，创造更加优秀的教学效果，让我们幼儿的成长之路变得更加充实、更加美好！
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇四
近日，我有幸参加了一场由幼儿园导师主持的讲座，讲座的主题是关于幼儿心理发展和教育方法。在这场讲座中，我不仅学到了许多关于幼儿心理发展的知识，还受益于导师们的教育方法论。下面我将就这次讲座的心得体会进行阐述。
首先，导师通过讲解幼儿心理发展的阶段理论，使我对幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识。导师介绍了幼儿在不同年龄阶段的特点和需求，从婴幼儿期到学前期，他们的认知和情感发展都有着明显的差异。比如在幼儿园早期，幼儿正处于模仿阶段，他们通过观察和模仿周围的人和事进行认知和学习。因此，导师提醒我们需要为幼儿提供丰富的观察和模仿机会，激发他们的主动性和学习兴趣。这让我深深意识到，幼儿教育不能只是简单的知识传授，更要注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。
其次，导师还分享了一些实用的教育方法和技巧。他们强调了“关爱”的重要性，指出幼儿在成长过程中需要得到充分的爱与关心，这是发展他们自尊和自信心的基础。此外，导师还着重强调了“积极激励”的原则，指出幼儿在取得小进步时应得到及时的肯定和鼓励。这让我明白了作为幼儿园教师，我们不仅要关注幼儿的学习成绩，更要注意培养他们的积极心态和良好的人际交往能力。同时，导师还分享了一些情绪管理的方法，比如需要注意幼儿情绪的变化，及时引导他们学会表达和调节情绪。这些实用的教育方法和技巧将成为我今后教育实践的重要参考。
再次，导师还特别讲解了如何与家长建立良好的合作关系。导师强调了“沟通”的重要性，指出教师和家长之间的有效沟通是保障幼儿健康发展的基础。导师介绍了一些有效的沟通技巧，比如要注重倾听和理解家长的需求和担忧，并提供相应的解决方案。他们还建议教师定期与家长进行面对面的交流，通过互动和反馈建立起良好的合作关系。这些关于家长合作的建议让我明白，教师和家长是共同育人的伙伴，只有成功建立了良好的合作关系，才能更好地为幼儿提供全面的教育支持。
最后，导师还鼓励我们教师进行自我反思和专业发展。他们强调了教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和陪伴者。因此，教师要不断更新自己的教育理念和教育方法，关注教育前沿的研究成果，提高自己的专业素养。导师鼓励我们建立行业交流的平台，通过与其他导师的交流和学习，不断提升我们的教育水平和能力。这让我认识到，作为一名幼儿园教师，我们需要不断学习和进步，才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。
总而言之，这次幼儿园导师讲座让我收获颇丰。通过了解幼儿心理发展的理论和教育方法的分享，我深入地认识到幼儿园教育的重要性和特殊性。我将会将这些理念融入到我今后的教育实践中，不断与家长合作，与同行交流，不断提升自己的教育水平和能力，为幼儿的健康成长贡献自己的智慧和力量。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇五
作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。
正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。
“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从出生之日起就开始进行的活动，从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。
虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇六
自幼师毕业以来，我在幼儿园一直未执教过数学领域，对幼儿园数学教育的印象仍停留在新时代出版社出版的省编教材的基础上。而在使用建构式课程的过程中，身边的同事都觉得有些数学活动难以融入主题活动，而且教材又缺乏系统性。今天有幸聆听了xx市教育学院彭xx老师关于《指南》背景下的幼儿园数学教育的思考的讲座，令我受益匪浅。
彭老师首先帮助我们解读了《纲要》数学部分的目标要求，让我们明白了《纲要》强化了“用”数学的理念，促使数学回归生活，提高了幼儿运用数学经验解决问题的能力。所以《指南》明确体现了幼儿园数学教育“学”数学（抽象化）与“用”数学（解决问题）的统一，体现了儿童的数学学习的路径。
接着彭老师根据幼儿数学学习路径梳理了小中大班的数学知识序列，并结合彭老师团队编排的《幼儿园数学操作材料》生动的向我们阐述了关于图形认知、数的组成、测量等方面的幼儿学习路径。这套教材是基于教——学路径图的研究，按儿童的学习路径设计教学进程，以幼儿数学知识和数学过程能力的发展为目标，体现了“在玩中学”，并且关注区域设置与一日生活中的数学运用。特别是教材中的“注意”斜体字部分，针对了不同水平幼儿在操作中出现的问题，可以让老师关注差异、分层指导，非常的实用，相信即使是一位刚参加工作的新教师在此书的使用过程中也会对幼儿园数学教育有一个全面的、系统性的认知。
曾经上过一节关于大班数学《8的组成》的公开课，当时觉得孩子们在翻圆片的活动中探索操作获取8的组成太简单了，但现在回过来想想当时的教学过程是为了操作而操作，对于幼儿到底是怎么学习数的组成，我却并不清楚。今天通过彭老师对数的组成的学习路径的梳理，使我对幼儿如何学习数的组成的路径有了系统性的认知。
从模糊到清晰，那是一个质的飞跃。我们的教学活动应该建立在幼儿学习路径的基础上，只有了解了幼儿学习数学的路径，才能让孩子们的数学知识在原有水平上逐步提高，让不会的孩子也能学会。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇七
入园没多久，幼儿园开展了一系列的讲座，本人觉得受益匪浅，不敢藏私，同时结合我自己的实践心得，写下这篇博文，供参考。
第一次主要讲的是幼儿的生活习惯问题，主要是吃饭问题。主题：不是给小孩吃到什么东西，而是怎么吃。大多数在2-3岁的小孩家长都有体会，每到吃饭，两手一摊，都喂惯了，有时还要追着后面喂。其实这个是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是让他自己吃，这个时候的小孩应该可以自己吃东西了，当然还是需要大人的帮助。这样的优点其实有很多，一是更利于消化，更利于营养的吸收。由于小孩子自己吃饭，就无暇去干别的事。我家的那个边吃边玩，要么就是边看电视边吃。二是自己吃饭会更香，有利于身体发展。三是最重要的一点，就是锻炼手眼协调，手指灵活能力，开发大脑，为将来的思维、书写打下坚实基础。
老师语重心长的说：你们现在每给小孩喂一次，他就丧失了一次锻炼的`机会，丧失一次发展智力的机会，以后就是这样--老师做出两手断的姿势。这个动作给我的触动相当大。我们当前顾虑的是孩子自己吃一定会吃不饱;还有就是当下天气气温比较低，孩子自己吃会很慢，吃凉饭容易生病;还有一个原因就是孩子自己吃会弄的一塌糊涂，收拾其他比较麻烦。通过对比，我仍然认为少了一次锻炼的机会更能打击我。第一点我说服自己，孩子不想吃，他一定不饿。第二点可以给他先盛少点，等他吃的差不多了，再添饭。第三点当下的麻烦跟小孩的智力发展根本不算什么，而且现在是短期的麻烦，以后是长久的轻松。还有洗手、上厕所、睡觉、穿衣服、穿鞋这些都需要小孩独立完成。
第二次主要讲的是幼儿的数学方面、语言方面的培养。对于数学的教育，着重的介绍数的观念、质和量的关系，从具体到抽象，这是蒙特梭利的教育理念，而不是简单的1+1=2这样的死记硬背的公式或等式。老师展示了很多的教具，一个珠子代表1，10个珠子穿在一起成为一串代表10，10个一串排在一起成为一个正方形代表100，10个正方形排在一起成为一个正方体代表1000，......所有的教具都是这么具体，这么有说服力，而且给人极大地震撼。原来数学可以这样学，老师信誓旦旦的说：你们家长不要教数学，在我们这里学足够了。
第三次主要讲的是感官教育的培养。感官教育是蒙特梭利教育的基础，是非常重要的，但是往往会被人忽略。小孩是通过触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉这些感官进行学习的，在3-6岁这段时间，培养这些能力的发展非常重要。综合素质很强的人，他的感官是非常敏锐的。人的能力的大小，就是这些能力的叠加。
蒙特梭利教育的特质：
1、是独立化、简单化；
2、系统性的、渐进性的；
3、有关联。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇八
近年来，由于新冠肺炎疫情的爆发，幼儿园教育也不得不与时俱进，采取了一系列的措施以保证孩子们的学习和成长。其中最引人注目的就是幼儿园云上讲座。作为家庭教育和学校教育的衔接，这种新的形式引起了家长们的广泛关注。我近日所参与的一场幼儿园云上讲座，给了我很多启示和体验，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，幼儿园云上讲座为家长们提供了更多了解教育知识和方法的机会。在云上讲座中，专业的教育工作者会向家长们传授一些育儿心得、教育经验和专业知识。这使得家长们能够更多地了解幼儿的发展规律，学习如何与孩子进行合理的沟通，以及如何应对孩子在成长过程中可能出现的一些问题。通过这些讲座，我了解了如何培养孩子的自理能力、如何引导孩子正确使用电子产品，以及如何制定合理的学习计划等。这些知识和方法对于我们家庭教育是非常有帮助的，而且在云上讲座中，我们还可以通过实时提问与老师进行交流和互动，获得专业的解答和指导。
其次，幼儿园云上讲座提供了更多的协作机会。在云上讲座中，我们不仅可以与讲师交流，还可以与其他家长进行互动。许多时候，其他家长会有类似的困惑和问题，通过与其他家长的讨论，我们可以共同思考问题，并与其他人分享自己的经验和解决方法。这种协作的机会不仅促进了家长之间的交流，也促进了家长之间的互助和支持。大家齐心协力，共同破解一些教育难题，进一步提高了我们的教育水平。
第三，幼儿园云上讲座丰富了孩子们的学习内容。在讲座中，教育工作者会为孩子们带来一些富有趣味性的学习内容，比如绘本故事、歌唱、舞蹈等。通过这些活动，讲座不仅促进了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的学习能力和动手能力。例如，在一次讲座中，老师向孩子们介绍了各种动物形态和特点，让孩子们通过绘画和手工制作的方式进行了创作。这不仅激发了孩子们的想象力和创造力，还培养了他们的观察和动手能力。这些学习内容为孩子们带来了更多的乐趣和挑战，促进了他们的全面发展。
第四，云上讲座提供了更多的灵活性和便捷性。由于云上讲座不受时间和地点的限制，我们可以随时随地参与讲座。无论是在家中、在上班途中，还是在等车的时候，我们都可以通过手机或电脑收看讲座。这方便了我们的学习和交流，也更好地利用了碎片时间。此外，对于无法即时观看的家长，讲座还提供了在线录播功能，可以让家长随时回看和学习。这种灵活性和便捷性使得讲座更加贴近我们的生活和实际需求。
最后，幼儿园云上讲座提醒了我们要关注家庭教育对孩子的重要性。无论是面对面的教育还是云上的教育，家庭教育都是至关重要的。通过家庭教育，我们可以更好地照顾孩子的成长需求，培养他们的健康心理和良好习惯。同时，家庭教育也需要家长不断学习和提升自己的知识和能力。因此，我们要积极参与云上讲座，不断丰富自己的育儿知识和经验，为孩子的成长提供良好的环境和支持。
总之，幼儿园云上讲座给家长们提供了更多了解教育知识和方法、协作机会、丰富的学习内容以及更多的灵活性和便捷性。通过这些讲座，我们家长们能够更好地关注家庭教育，提升自己的育儿能力，为孩子的成长和发展做出更大的贡献。我相信，随着云上讲座的不断发展和改进，幼儿园教育能够更好地服务于孩子们的成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇九
非常感谢海利达春申幼儿园组织的这次讲座，特邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心职教育课题组的王岚老师为家长做专题讲座，使我们能与专家面对面交流，给我们答疑解惑，更好的建立家园合作，促进幼儿成长！
王教授的讲解生动易懂，简单明了，而且多用实例讲解，谈到了我们在幼儿成长过程中遇到的各种不同的问题，非常贴切实际，是我们家长几乎已经遇到或者正面临的各种问题并给我很好的解决方法，下面就其中个别主题说说自己的感想。
然后王教授也强调了家庭教育的地位和作用，家庭的氛围和父母的教育在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。
父母养育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同时要遵循孩子的个体差异，教育的方法和技能需要大家多学习，教育的技能就是说让孩子在玩乐游戏中学习，将所学的知识掌握并能灵活运用，孩子的个体差异就是每个孩子有自己擅长的领域，例如语言能力，逻辑思维能力，运动能力，音乐感知能力，这也是每个父母面临的问题，但是怎么去发现孩子的这些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子读绘本，了解孩子的成长规律，慢慢发现孩子的擅长的.领域，然后父母在慢慢引导，给孩子提供相应的支持，寻找方法，使孩子在自己擅长的领域进步，找到自己的兴趣，推动其发展。
教授在后面的讲座中还谈到了孩子的成长的关键期和敏感期，以及孩子各种好习惯最好是在十二岁之前养成，家长的的榜样力量和身教大于说教等等，使我收获很多，在孩子成长的路上我们需要学习的也很多，同时运用教授传授的知识和经验应用到家庭生活实践中，与孩子共同成长，希望学校以后多组织这种讲座，谢谢！
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十
通过本次培训我认识到以下几点：
幼儿园一日生活中幼儿自由游戏时间不够，特别是大班的孩子。可我们不能以游戏时间不够来作为借口，因为按照教师的'要求玩和按照自己的意愿玩对幼儿发展的意义是不同的。保证一次连续游戏时间，有助于提高幼儿的游戏水平。
有了区角活动游戏反而减少了，这是教师普遍意识到的问题。为什么区角活动不是游戏呢？因为区角活动中的大量材料都有教师预设了特定的目标，规定了玩法，而幼儿对很多内容并不感兴趣，常常需要教师引导着去选择。教师的困惑是区角活动究竟应当如何定位，它是自发性游戏还是个别化学习?区角活动应该是游戏性的还是个别化学习性的？我的观点应该倡导游戏性的区角活动。
大部分幼儿园都是以主题的形式来实施课程的。然而，如何通过有内在联系的各类活动来展开主题，可以反映教师对主题活动的不同理解，从而决定游戏在主题活动中的地位与作用。幼儿园开展主题活动的形式差异很大，如果教师把主题活动做成主题背景下的分科教学，那么游戏至多就是服务于某种特定教学目标的手段；如果教师把主题活动做成主题背景下的探索活动，那么具有游戏意义的自主探索和自发表现就会渗透在主题活动开展的过程中；如果教师把主题活动做成主题背景下与主题名称相关的系列活动，那么教师就会根据这些活动的需要组织不同形式的游戏；如果教师把主题活动做成主题背景下的环境创设，那么幼儿的美工建构活动就会占据主题活动的主要过程。
无论我们怎么理解游戏，有一点是可以肯定的，即游戏是幼儿按自己的意愿开展的活动，因此教师只需为幼儿提供游戏的时间、空间与主题相关的某些材料。在幼儿园课程中体现“以游戏为基本活动”的理念，可以有两种做法，一是模糊教学与游戏的界限，是两者融合互为生成；二是分清游戏与教学的界限，是两者并列，相对独立。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十一
11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。
聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。
聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十二
近日，我参加了一场关于幼儿园考编的讲座，对于幼儿教育这一重要领域的专业知识和技巧有了更深入的了解。在讲座中，我收获了许多宝贵的心得体会。以下是我个人对于这次讲座的感悟和思考。
首先，我意识到幼儿教育是一项重要而艰巨的任务。在讲座中，讲师不仅讲解了幼儿园的考编制度，还深入浅出地介绍了幼儿园教育的理念和方法。通过学习，我明白了幼儿教育的目标是培养孩子们的综合能力，包括思维能力、社交能力、动手能力等。这需要幼儿教师具备丰富的专业知识和细致入微的观察力，以满足每个孩子的需求。
第二，我深刻认识到教师的角色和责任。在幼儿教育中，教师起着举足轻重的作用。他们不仅是知识的传递者，还是孩子们的引导者和榜样。他们的言传身教对于孩子们的成长起到至关重要的作用。在讲座中，讲师强调了教师要注重自身的素质提升和专业培训，才能更好地履行自己的职责。我深感作为幼儿教师，不仅要全力以赴地关心和教育每一位幼儿，还要不断学习和进步，为孩子们提供最好的教育环境。
第三，我认识到交流与合作对于幼儿教育的重要性。在讲座中，讲师强调了家园共育的理念，指出教师和家长之间的密切配合对孩子们的发展至关重要。教师需要与家长保持良好的沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，以便更好地进行教育活动的设计和安排。同时，幼儿之间的合作与交流也是促进他们社交能力和团队意识的重要途径。我意识到作为一名幼儿教师，我需要与孩子们的家庭以及其他教师建立良好的关系，共同为孩子们提供更好的教育。
第四，我明白了游戏在幼儿教育中的作用。在讲座中，讲师介绍了幼儿园的教学方法，强调了游戏在幼儿教育中的重要性。通过游戏，幼儿可以发展自己的创造力、社交能力和解决问题的能力。与此同时，游戏也是幼儿们了解和探索世界的一种途径。作为幼儿教师，我应该在教学中注重游戏的设计和引导，为孩子们提供更多的游戏机会，以促进他们的全面发展。
最后，我意识到幼儿教育需要不断创新和改进。在讲座中，讲师介绍了幼儿园教育改革的最新动态和趋势。我了解到幼儿园教育需要与时俱进，适应社会的发展和儿童的需求。随着科技的进步，我们应该运用各种新技术和教具，为孩子们创造更好的学习环境。同时，我们也应该改变教育方式，注重培养孩子们的创新思维和终身学习的意识。这给我深深地启示，作为一名幼儿教师，我们应该不断学习、创新和改进教育方法，为孩子们提供更好的教育。
通过这次幼儿园考编讲座，我对于幼儿教育的认知又进一步深化。我深感作为幼儿教师的责任重大，但同时也倍感荣幸。我将牢记讲座中的教诲，不断努力提升自己的专业素质，为每一位孩子的成长贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去做，幼儿教育必将展现出更美好的未来。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十三
幼儿园讲座心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园讲座心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园讲座心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
为进一步转变广大家长的教子观念，提高家长的教子能力，幼儿园专门请来幼教专家为家长开设家教讲座。
20__年10月21日晚7时，幼儿园600多位家长，围坐在幼儿园的操场上，聆听中国教育学会幼教专家苏琳老师的《亲子教育》家教讲座，会前，黄三英园长致辞，代表全园师生和全体家长，对苏琳老师等教育学会幼教专家莅临我园表示热烈欢迎，对广大家长在百忙中来园参加活动表示衷心的感谢。
紧接着，苏琳老师以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向家长们介绍了亲子教育的方式方法，多幅与学校、家庭教育有关的图文并茂的漫画，使家长受到了教育。
苏琳老师特别强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐心解答，她最后的结尾语，相信能带给有心的家长们很大的触动：父母好好学习，孩子才天天向上。
苏琳老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。
作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。
正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。
“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从出生之日起就开始进行的活动，从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。
虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。
5月14号我有幸参加了由陈曼丽老师主讲的有关“学习性区角活动建设专题讲座实施计划”的培训班，陈老师在讲座中运用多种形式，使每位教师在讨论、分享中对区角活动有了新的认识，在听讲座的理论学习和观摩之，我受益匪浅，对学习性区角活动有了更加深刻的理解和认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。
一、对学习性区角活动有了较好的认识和更好的性质定位。
通过学习，我们都清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延伸”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿提供的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续发展他们对各种事物充满好奇的良好品质，并逐步培养他们满怀信心地去探究、去协作、去交流的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个教师应根据幼儿园的课程设置的实际情况，孩子的发展需要，使我们教师有方向地去操作，使孩子和教师都能更好地发展。
二、对创设学习性区角活动环境有了更深的理解。
在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探索和交往的活动环境，以满足幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。
(一)创设一个安静、整洁、舒适的环境，激发幼儿学习的兴趣。
良好的环境使人心情舒畅，能增强学习的兴趣。在语言区，我们把安静的标记张贴在墙上，让环境暗示孩子在区域内要保持安静，哪个声音大了马上会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿提供了小脚印，以鞋印来控制人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培养了幼儿的规则意识，还为幼儿提供了柔软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的持久性。
(二)创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、创造性的发挥。
9月22日下午16时许，普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求，学习市学前教育专家徐则民老师的“让游戏更自主”讲座视频活动。
视频中，徐老师用风趣幽默的语言，摆事实讲道理的讲述方式，身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围绕着徐老师提出的几大问题进行，如“我们应该有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?教师的经验会不会干扰孩子的游戏?没有成人的内容，孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?游戏为什么总是一条街?游戏预约，方便了谁?减少游戏中的垃圾时间?如何看待教师没事做了......”等当下一线教师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的原因，阐述了一些自己的经验所得，总结了相应的有效方法，使得在座的给教师感触颇深，受益匪浅。
讲座结束后，在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下，各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主游戏的问题，大家群策群力，旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀，获得更自主的游戏环境和空间。
曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。
首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十四
x月x日，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》，x学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。
作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德，要知法。懂法。守法，按法律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠。勇于奉献的青松般的性格。但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺。讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的`保护力度。
对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时。有力的打击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理。生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学校。家庭。社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成的工作机制。工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。
最新幼儿园云上讲座心得体会版（模板15篇）篇十五
今天教育局邀请浙江省首批特级教师，南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢！同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当楼老师跟她说：教育局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。
再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从1962——至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是xxx年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。
她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的。
此外，朱老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。
最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师。