专业小学生练字心得（模板13篇）

心得体会是对工作和学习经验的提炼和总结，能够帮助我们更好地提升自己的能力和素质。下面是一些可以让人产生共鸣的心得体会范文，希望能够引起大家的共鸣和思考。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇一

横中线，竖中线，各个方位记心间。

01、为什么使用田字格练习写汉字?

田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写者重要的前提。

认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有它的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。

02、田字格里写数字的标准格式。

1、“1”像粉笔。是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、“2”像小鸭。起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3”像耳朵。起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”像小旗。从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”像钩子。从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“7”像锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“8”像娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“9”像勺子。

10、“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇二

11月28日。

有疑问的同学可以把问题发送到我的邮箱yiqilianzi@，谢谢！

备注：这是我和学生实践得出来的总结，希望想练字的同学能耐心看完，对你一定会有帮助的！

一、首先应当明确一点，快速练字的方法是适合那些想在短时间内写好字，让自己的字体“够看”，并不想把字写的如火纯清的同学，当然写好字并不等同于当一个书法家。

很多人认为练字不就是对着字帖描红或临摹吗，其实不然，练字最重要之处在于运用，要不为什么很多人练字时候写的特别好，一到写作业的时候还是老样子呢？所以，大家平时不仅要多临摹，还要多写写类似读书笔记这样的东西，不放过每一个写字的机会，运用平时写字学到的技法来写，最终形成你自己的写字风格。

二、关于先练行书还是先练楷书的问题，我也在“练字之练字字帖、练字钢笔”的文章中提到了，直接写行书就像不会走先学跑一样。然而，日常生活中能用到楷书的地方少之又少，很多人练楷书练了好久，发现字还是写的那样，也就逐渐失去了信心，放弃练字了。这是由于你平时练的时候写楷书，写报告或者作业的时候由于时间关系不可能一笔一画写造成的。因为上面说到练好字不等同于成为书法家，所以不用把字帖上字的神韵都写出来，只需要按照字帖上的结构和笔顺写，写得像就行，所以直接练行书对于急于求成的同学来说是一种捷径。行书又分为行楷和行草，行楷比较接近于楷书，因此练习起来难度也相对较大。所以，大家可以选择那些字看起来比较复杂和花哨的字帖，以田英章（个人很喜欢田老师的风格）等人的行书为代表。

三、工欲善其事，必先利其器。说到练字工具，也有诸多的讨论，一般认为钢笔最适合练字。我自己现在用的是英雄359钢笔，这支钢笔性价比很高网购大概50元，这笔不管向哪个方向写都是很顺滑的，也是我用过比较好的一款钢笔！还有一款花花公子ph_hb书写感一级棒，丝毫不输其他钢笔，是我用过的钢笔中最好的一支，外形也十分的绚丽，只是价格偏高在70元左右，强烈推荐给大家！同时我也推荐一款比较实惠的钢笔-英雄616，这款钢笔性价比也非常高网购大概在5-10元。墨水一般用纯黑，英雄的黑墨水很不错，3块元一瓶！对于练字字帖和练字钢笔的选择，还有不明白的同学可以到首页-练字方法中看我的文章“练字之练字字帖、练字钢笔”里面已经写的相当详细了！

四、握笔的姿势也非常的重要，这里我就不多介绍了，同样大家可以点击查看我的文章“练字之握笔篇”“橡皮筋握笔姿势矫正法”了解以上的四点，就可以开始练字了。

练字要从笔画练起吗，练的烦了以后就可以开始写字了。因为练得是行书，字都比较飘逸，尤其是一些最常用的字。所以刚开始练的时候要先挑出诸如“是、要、的、以、此”这类字重点练习，这样你写东西的时候用这些最常用的字点缀其中，不仅会让人觉得“这字好像写的不错”，而且会增加你继续练下去的信心。

练好了最常用的字以后就可以对照着字帖一个字一个字练了。万事开头难，一开始肯定会不习惯行书的连笔，这个没关系，大约一到两个星期就能慢慢习惯，这一阶段的主要目标是记住字的笔顺和写法。

会有人表扬你的字，但是不要自我陶醉，分不清真实和假象的界限，满足于自己吹捧出来的理想化的自我。相信假以时日，你一定会满意你写的字。

最后放上我的一位学生自3月1日以来两个月练字的成果。

这张是他最开始的字，标准的鬼画符，呵呵：

3月13日，已经有点工整了，正如前面所说，用“以、是”等最常用字点缀其间的效果：

3月28日的这张是他比较满意的一张，整体看起来比较舒服，距开始练字恰好一个月。

4月10日，也就是所说的瓶颈，写的东倒西歪的，最主要是结构不对（就像我说的没有从楷书开始）：

这是他5月2号写的字却不像前面那么犹豫，可能是写多了的原因吧：

最后要告诉大家练字毕竟是一个坚持的过程，他在练字期间，每天保证2个小时的练习时间，如果你能坚持，也是可以成功！

专业小学生练字心得（模板13篇）篇三

第一：放慢速度。很多小学生在作业时候，只追求速度，赶紧做完后就可以去游戏了，所以导致字体潦草。所以作为家长的要对孩子的作业及时检查，只要发现字体不工整，就让孩子重新去做，一定要把孩子的态度端正过来。

第二：基本笔画。教给孩子横竖撇捺等基本笔画，先把这些基本笔画书写漂亮。

第三：临摹。描红和临摹是小学生练习字体非常重要的手段，有的小学生根本就不知道字体的间架结构如何去工整的书写。

给孩子找一本适合学生年龄段的书法字帖，买来临摹纸，让孩子在临摹。

第四：固定时间。

每天给孩子依据他的年龄，和注意力特征，给孩子规定一个固定的时间，如每天晚上七点—七点十五。固定时间利于孩子习惯的养成，形成条件反射，培养学生的练字兴趣。

第五：时间不要过长。

尤其是在开始时候，时间不宜过长。过长容易使小学生产生厌恶心理，孩子肌肉也容易酸痛。

第六：注意孩子的坐姿，三个一“一寸一尺一拳头”“头正、身直、足安”，我握笔的姿势也要时时提醒一下。

第七：适当的奖励。当孩子每天顺利完成任务。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇四

如何鼓励小学生练字?不妨多说说这些关于小学生练字的格言。

关于练字的名人名言【1】。

1、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。

2、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》。

3、眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》。

4、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》。

5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》。

关于练字的名人名言【2】。

1、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)。

2、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》。

3、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》。

4、水滴石穿，绳锯木断。

5、千里之堤，溃于蚁穴。

6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修。

关于练字的名人名言【3】。

1、只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名。

2、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固。

3、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰。

6、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁。

7、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰。

8、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达。

9、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。——乔叟。

10、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁。

11、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊。

12、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸。

13、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图。

14、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

15、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武。

16、锲而不舍，金石可镂。——荀况。

17、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游。

18、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱。

19、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯。

20、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇五

虽然小学阶段写字并不要求写得很快，但是，将来到了中学、大学，到工作岗位，快速是首当其中的，如果从小没有养成快速的书写动作习惯，长大后将会付出更多的时间代价，也未必能改正。当然，快速书写并不是单指写行书字体(连笔字)，小学生还是写楷书字体，只不过不能一笔一画写。

第在应用练习方面，更多讲究巧练，而不是苦练。

以日常学习中的字为主进行基本功，基本方法的应用为主，不在于练字数量，而在于有兴趣的前提下达到效果，如果一味强调描红、临摹字帖，很容易让学生失去兴趣，要知道兴趣可是学习的好老师。

至于很多人要求小学生练习所谓毛笔书法，硬笔书法，如果也是描红，临摹字帖的话，那真还不如不练，这样往往还会带来坏习惯。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇六

《语文课程标准》要求语文教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的识字写字能力，在四个学段的目标要求中的第一部分都有“识字与写字的具体要求”。因此，让学生练好字是语文课程的重要任务之一。如何在语文教学中落实这一任务，提高学生练字的实效，是实施新课程的要求。

一、揭示汉字的美感，培养学习兴趣。

学习语文需要兴趣，书写汉字更需要兴趣。因为汉字给人的感觉枯燥无味，写的时间稍微长些，手腕就酸痛，手指头也发胀，让孩子们产生厌烦感，要想让孩子们打好写字的基础，培养写字的兴趣。汉字是美的。在写字教学中，我们应该注重对汉字的分析，让学生感知到汉字的形体美，点线美，空间美，使学生被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。

二、指导学生观察，教给学生书写方法。

观察是智慧的最重要的能源。在指导学生分析字形时，我首先引导学生认真地观察字形，培养他们的观察能力。如一年级时，教学“手、月、左”三个字。因学生对撇画的知觉模糊，常把“手、月”的撇写得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比横画稍斜一点即可。“月”的撇是竖撇，这一撇的前三分之二是竖，先向下行笔，然后由左下出锋。“左”的撇是斜撇，一开始就向左下行笔。通过比较，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教学时，指导写字要落实到位，把方法教给学生，在指导书写合体字时，让他们仔细观察每一部件在田字格中的位置及它们之间的搭配，逐渐使学生掌握字的结构特点和书写规则。如两竖同时书写时，右竖总是要高于左竖；左窄右宽的字，右部分不要越过竖中线；上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，左中右结构的字，三部分要写得狭长些。这样可以使整个字体严密紧凑。

三、使学生树立练好字的信心信心是学习的动力。有了信心的支持，才有望把字写好。在指导学生写字时，我首先鼓励学生树立必胜的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。学生有了这样的信念，练起字来心里塌实，手也稳了，写出的字明显进步。

四、重视描红，提高描红的实效让学生描红是写字教学的第一步，这一步关系到写字能否收到实效。因此我们要注意把苗红提到一个高度认识。我让学生先描红，在描红的过程中给学生提出观察的任务，首先，要求学生看所要描的字是什么结构的，第二步，看清楚要描字每一笔在田字格的位置，并且找到字中笔画在田字格中关键的位置。

五、潜移默化的榜样力量。

响，鞭策自己更加努力的练字。

六、用真诚的批语打动学生每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。宽容和鼓励，能使孩子们有信心作好力所能级的事。面对不理想的作业，我总是中肯的提出存在的问题。过分的批评会引起学生的反感，而一句“你的字越写越好了”或“努力吧，成功再向你招手”，却可以燃烧起学生对写字的希望之火，使他们终身受益。每个学生都渴望得到老师的表扬，一句真诚的话语对学生来说，有时会对学生产生不竭的动力。每次给学生批改作业时，我总喜欢征对他们的作业质量，来上几句，如：“瞧，你这几天的字写的多认真呀！”“整洁、漂亮！”“你的字真是一天一个样呀！不简单！继续！”“真棒！现在的你可以和***比一比了！”……虽然只是短短的几个字，可是我发现学生爱看，他们能从中领悟到老师对他们的一片苦心和期待，因为每次批语过后，他们都会给我带来更大的惊喜——第二次的作业会比上一次更用心，更卖力！

七、用多彩的竞赛激励学生。

低年级学生好胜心强，利用这个心理特点，定期在班里开展各种丰富多彩的竞赛活动，可以激发学生的写字兴趣。如“争夺写字星级卡”、“谁的写姿最漂亮”、“小小书法家”“谁的红圈圈最多”“写字明星”等，这些活动都深受学生的喜爱，大大地激发了学生的书写热情。

八、讲求语言的艺术，运用幽默的语言老师在讲评作业时，表扬固然重要，而不恰当的批评往往是最容易挫伤学生学习的兴趣。这里的关键，就是要求我们老师讲究一点语言的艺术性，在批评时不妨带点幽默。既可以增加课堂趣味，又能调节学生情绪。比如：这个弯弯绕绕的字直不起腰来在扭捏作态；这个字缩头缩脑，看起来畏畏缩缩；这个字捺脚过长，侵犯别人，将虾儿脚剁掉；那个剑拔弩张的字，可能此人容易上火吵架。这时学生会忍俊不禁哄堂大笑起来，在愉快的笑声中学生发现了问题的所在，理解了汉字该怎样写才美。

九、充分利用写字栏。

接下来就是充分利用写字栏,把学生置于竞赛之中，师生共同把两周练写的字写下来，这既是竞赛，又是享受。写好之后展贴在写字栏中，由学生组成的评审小组找出每个同学写的最漂亮的字和最差的字，具体点评出优点和不足，作为下次努力的目标。

十、收集学生作业，让学生给自己比赛。我们让学生写字，尤其是写字栏展示的字，不要谁便丢掉了，要注意保存保存学生的初期作业，过一段时间再拿出来与现在的作业相比较，使学生发现自己的进步，树立学生的自信心。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇七

第一段：引言（100字）。

在学习的道路上，练字是一个小学生必须经历的环节，它不仅可以提高孩子的笔迹，还可以培养孩子的耐心和毅力。作为一名小学生，我也一直坚持着练字，通过长时间的练习，我深深地体会到了练字的好处。

第二段：理解练字的意义（200字）。

练字不仅仅意味着追求漂亮的字迹，更重要的是培养自己的习惯和气质。通过不断地练字，我逐渐意识到，书写不仅是一种记载文字的工具，更是我们表达自我的方式。我们的字迹代表着一个人的特点和个性，通过练字，可以塑造出整洁、工整的写字风格，这会为我以后的学习和工作打下良好的基础。

第三段：养成坚持练字的习惯与方法（400字）。

要坚持练字，首先要养成每天练习的习惯。我每天都安排一段时间专门进行练字，这样不仅可以巩固所学的字词和语法，还可以提高我的字迹。其次，要找到适合自己的练字方法。我发现通过模仿优秀的字迹进行多次的抄写，可以逐渐改善自己的字迹。此外，还可以多读书、多写作文，这样能够不断提升自己的文字表达能力和写字技巧。

第四段：练字带来的好处（300字）。

练字的确带给我很多好处。首先，我的字迹变得越来越整齐，不再有那么多乱七八糟的线条。这让我在交卷子、写字作业时，不再因为字写得潦草而被老师扣分。其次，练字也提高了我的写作能力，让我在写作文时更加流利，写出的文字更加有味道。此外，练字还培养了我的耐心和毅力，无论是写作业还是做其他的学习，我都会坚持下去，直到完成。

第五段：坚持练字的启示（200字）。

练字不仅是小学生时期的一项任务，更是一个终生受益的习惯。通过练字，我体会到了坚持不懈所带来的成就感，也深刻明白了持之以恒的重要性。在今后的学习和工作中，我将继续坚持练字，不断提高自己的写字水平。同时，我也会将坚持练字的精神运用到其他方面，提高自己的学习能力和品质。我相信，只要坚持下去，终将会取得成果。

总结：通过比较练字的意义、坚持练字的方法、练字带来的好处以及坚持练字的启示，我们可以明确地看到练字对小学生的重要性。练字不仅可以提高技巧，还可以培养品质和习惯，因此，我们应该在小学生时期就养成坚持练字的好习惯。只有坚持下去，才能取得更好的进步，为自己的未来打下坚实的基础。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇八

开学就要读三年级了，我现在利用暑假练习钢笔字。可是我有些字写的时候也遇到了些困难，比如我写心字底的时候总是把卧钩写得太直。通过张老师的指点和视频的.学习，我现在也可以写得很好了。通过这次练字我发现了练字要有耐心，坚持下去一定会写得越来越好。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇九

开学就要读三年级了，我现在利用暑假练习钢笔字。可是我有些字写的时候也遇到了些困难，比如我写心字底的时候总是把卧钩写得太直。通过张老师的指点和视频的'学习，我现在也可以写得很好了。通过这次练字我发现了练字要有耐心，坚持下去一定会写得越来越好。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇十

第一天，我发现笔不听指挥，想着很简单的字，可怎么也写不起，写起来就歪歪扭扭，奇形怪状的，自己都看不下去了，我又撕了重写！第二遍，三遍，四遍……终于，有点起色了。我给妈妈看我自己认为还不错的字，结果妈妈说，一堆错别字，让我好好检查一下，我很不耐烦地说：“不写了，反正怎么也写不好，就这么发吧！”妈妈看我这表情，停下手中的活，走到我面前，拿了个本子，她亲自写了一个，让我仔细看着，只要笔画不错，字自然就写得好看了。一开始我不信，她让我动手试试，我也敷衍了事，后来我竟然真的发现，笔画对了，字真的写得漂亮很多，还有一点，用铅笔写的字比用黑笔写的好看！我开心的掌握了技巧，原来我黄喆斌也有这么聪明的时作候，我沾沾自喜，感觉自己无所不能了。没一会功夫，就写好一课了，这个字和以前的相比，真的判若两人。啊，原来他们好的字是这样子来的，我拍好照片等着老师评价，那等待的心情，比中彩票还紧张呢！过了好久老师终于点评了，良好！我太高兴了，原来我也能得到老师的肯定！接下去的几天，我每天都认认真真地写，把写字当成了我最喜欢的一件事，一遍写得不满意我就擦了写第二遍，直到自己认为好了才拍照接龙！

其实我知道，朱老师是想通过暑假，把我们的字都纠正回来，字好看了，人就自信起来！现在的'试卷，都是电脑阅卷，如果字写不好看，是很吃亏的。我想写了这么久，我们群里的那些同学，也都和我一样，有了这么深刻的认识，所以应该都会写好！最后，还是希望我的字能越来越有漂亮，朱老师总是说，字是一个人的第二面容，字漂亮人也会变帅！

专业小学生练字心得（模板13篇）篇十一

之前很少接触书法，现在经过两个多月的练习，我终于领悟到了书法也是门很美的艺术，它是有精神和灵魂的。

听别人说学好书法也是需要花很多时间的。果真这样。但经过两个多月的书法练习我也学到了很多。至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。

学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书。因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。

要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。

当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和特点。

最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。

“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇十二

在丹桂飘香的季节，我加入了的书法学习班，学习的时间是快乐的，也是短暂的，转眼间，在寒冬岁尾，第一期书法班在我们的不舍中即将结束。虽然只有短短四个多月的学习，然后，有良师教导，有同学相伴学习，真是令我收获良多，现总结如下：

一、了解书法的系统知识。

书海浩瀚，名家辈出，作为一名业余的书法爱好者，虽心向往之，却不知从何开始。_老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点，在他的建议下，我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。褚遂良的字清秀雅致，内蕴而不张扬，《伊阙佛龛碑》又是他的精品之作，临摹了一个学期，收获良多。

二、纠正错误姿势，调整学习方法。

由于没有经过老师指点，虽然自己儿时曾练过一段时间，但一直无法掌握要领，字也没有长进，往往练着练着就充满挫败感，以至对书法也提不起练习的兴趣。老师一眼就发现了我的问题所在，最大的原因是握笔姿势不对，没有手腕发力，所以字写的虚软无力，于是，在老师的纠正下，我终于掌握了正确的握笔姿势，字也得到了长进。另外，在学习方法上，我们常用的就是抄书式地临帖，往往一抄一大本，追求快、多，字却没有多大进步。x老师建议我们每天五个字，每个字反复的练习，多多亦善，这个方法一下子把无趣的书法联系变成了一个好玩的游戏，每天练着，看着自己的进步，都不想停笔。

三、开拓了眼界，了解书法之美，提升内在修养。

在这个物欲横流的社会里，我们每天都在匆忙地奔波着，所谓“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”，我们的心找不到安放的地方。而书法，能让我们焦躁的心静下来，感受身边的美好。冬日的早晨，暖暖的阳光，临帖，看帖，一本书，一杯茶，已是我最大的享受。

最后，感谢的这期活动，让我们可以跟着老师开始系统的学习，我想，只要我们认真、勤奋、坚持，终有一天，也能写出像x老师一样漂亮的字。然而，学习书法是一个浩瀚的过程，短短的几个月是完全不够的，希望_x的书法班能够一直办下去，让更多人了解书法，爱上书法，发扬我们中国的国粹。

专业小学生练字心得（模板13篇）篇十三