写心得体会有助于我们更加客观地看待问题，把握事物的本质。如果你正在写心得体会，不妨参考一下以下的范文，或许能够获得一些新的思路和灵感。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇一
近年来，我对外国绘画艺术产生了极大的兴趣。通过学习和观赏，我不仅深受外国绘画艺术的影响，而且得到了许多艺术启发。外国绘画艺术的独特魅力和表现力给我留下了深刻的印象，同时也让我对于艺术创作和人生有了更广阔的思考。
首先，亲身接触外国绘画艺术给我带来了独特的视觉体验。在博物馆和画廊的参观中，我欣赏了许多名家的作品，如达·芬奇、梵高和毕加索。通过这些作品，我领略到了西方绘画的精湛技艺和丰富的表现力。例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》以其神秘的微笑和色彩的协调，给我留下了深刻的印象。梵高的《星空》则以其浓烈的笔触和鲜明的色彩，传达出了作者内心深处的激情和苦闷。通过亲眼观看这些作品，我不仅感受到了艺术家的情感表达，同时也思考到了不同文化艺术的异同之处。
其次，外国绘画艺术让我对于艺术创作有了新的认识和理解。西方绘画以其对于人体的结构和光影的表现尤为出色。在学习过程中，我发现了西方绘画对于光与影的捕捉和运用。如短暂的阳光透过厚厚的云层洒在大地上的一片景色，西方画家能很好地捕捉到这样一瞬间的美丽，以绘画的形式定格在画面中。同时，在西方绘画中我们还能感受到对于肖像的精准描绘，通过画家的技艺和细致的观察，画面上的人物形象栩栩如生。这让我意识到了不同绘画传统背后的技巧和方法，也鼓舞了我在创作上更多的探索和实践。
再次，外国绘画艺术给我带来了对于人生的新的思考。通过学习和欣赏外国绘画作品，我对艺术中的意义和价值有了新的看法。绘画不仅是一种表现形式，更是艺术家对于生活、情感和思考的表达。在作品中，我感受到了画家们对于世界的观察和反思，感受到了他们对于人性的洞察和思索。例如，梵高的《向日葵》系列作品，表达了他对生命和繁荣的追求，也寓意着他对于光明和希望的向往。通过这些作品，我思考到了艺术对于人类精神的扶持和鼓舞，在人生的低谷中，艺术总能给予我们力量和勇气。
最后，通过对外国绘画艺术的研究和感悟，我也更加珍惜和推崇我们民族的绘画传统。中国绘画以其深厚的文化底蕴和卓越的艺术技巧，对于世界绘画艺术产生了重要影响。通过对比学习，我更加认识到了中国绘画独特的特点和价值所在。例如中国山水画中的意境和笔墨的运用，给我留下了深刻的印象。通过对于外国绘画艺术的体验和思考，我能够更加理解和欣赏中国绘画的深度和广度，同时也更加明白了我的身份和责任。
总之，外国绘画艺术给予了我极大的启发和思考。通过学习和欣赏，我意识到了艺术的普遍性和多样性。不同绘画传统之间的对话和交流让我更加喜爱并深入研究绘画艺术。我相信，通过对于外国绘画艺术的学习和实践，我能够在自己的创作中找到突破和进步，将绘画艺术的魅力传承下去。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇二
外国绘画和音乐充斥着我们的日常生活。无论你身在何处，你总能够欣赏到世界各地的艺术家们所创作的瑰丽绝伦的艺术品。这些艺术品不仅仅是用来观赏和欣赏的，更重要的是它们可以给我们带来美的享受，引导我们沉浸于它们所展示的历史、文化和精神内涵中。因此，本文将分享我对观看外国绘画和音乐所带来的心得与体会。
第二段：外国绘画的魅力与感受。
无论是古代的画作还是现代的绘画，在外国绘画中我们可以感受到不同历史和文化所带来的艺术元素。在观赏外国绘画时，我们会被那些绘制精美的线条、卓越的色彩和绝妙的构图所吸引。最重要的是，每一幅绘画都有它独特的意义和内涵，能够帮助我们更好地理解外国文化和底蕴。
举个例子，我曾经在巴黎的卢浮宫博物馆里观看到了列奥纳多·达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》，那一刻我感受到了它散发出来的神秘和华美。我被它细腻的笔触和鲜明的色彩所吸引。我还能够在绘画中感受到它背后的历史故事和文化背景，而这些都让我深深地陶醉其中。
第三段：外国音乐的魅力与感受。
与外国绘画一样，外国音乐也有着属于它自己的魅力。无论你喜欢摇滚、流行、古典还是爵士，都能在外国音乐中找到最能够打动你心灵的音符。
我曾经在电影《泰坦尼克号》中听到了CelineDion的一首经典歌曲《MyHeartWillGoOn》，那一刻我感受到的是歌曲中所蕴含的感人内涵和强烈的情感表达。它把那个时代的文化、社会和情感完美地呈现了出来，引导我深入思考那个时代的文化现象和人们的生活状态。
观看外国绘画和音乐是一种旅行，在这个旅程中我们可以探索不同文化的精髓和风骨，同时也能深刻地理解当代世界和历史。观看外国绘画和音乐可以帮助我们打开心扉，带来心灵的愉悦和满足，使我们能够在对世界的理解中变得更加宽广。
此外，观看外国绘画和音乐也有益于我们的视野和思考方式的拓展。如果我们仅仅局限于自己熟悉的文化和艺术形式中，我们会错过许多世界上最瑰丽的艺术品。因此，我们需要在欣赏各种形式的艺术作品时，提升自己的文化背景和内涵，加强自己的视野和思考方式的拓展。
第五段：结论。
综上所述，在观看外国绘画和音乐中，无论是品味还是考虑到文化和历史的内涵，我们都能够从中获益良多。它不仅激发了我们内心深处的艺术情感，更为重要的是它带给我们的是一种深度的文化和历史启示。因此，我们应该时刻关注外国艺术形式，以加强自己的视野和思考方式的拓展，从而更好地理解不同文化和艺术的精髓。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇三
第一段：引言（100字）。
绘画作为一种艺术形式，无论是出自国内还是国外的画家之手，都能以其独特魅力吸引着人们。近期，我参观了一次具备国际影响力的绘画作品展览，这是一次对外国绘画作品的全新领略。通过欣赏这些作品，我对于外国绘画的特色和精髓有了更深一层的理解，同时也产生了一些心得体会值得分享。
第二段：绘画作品的多元风格（200字）。
这次展览上的绘画作品，涵盖了来自不同国家和时期的多样绘画风格。其中，我最为印象深刻的是荷兰画家维梅尔的《春天的园子》，这幅作品以其浓郁而生动的色彩和细腻的触感给我留下了深刻的印象。与之形成鲜明对比的是法国画家塞尚的《蓝色大扇子》。这幅作品以其平实而朴素的风格，将简单的物件通过光影的巧妙运用，呈现出了一种特有的艺术美感。这些画家们的不同风格与个人情感交织在一起，展示了绘画作品的多元与独特之处。
第三段：绘画作品中的情感表达（300字）。
通过绘画作品的观赏，我发现其中所包含的情感表达是作者用心灵与笔触交织而成的。例如，英国画家高岛秋带给人的一系列作品，如《父母的姿态》等，以琴瑟和谐的色彩，将父母与孩子之间的无私情感展示得淋漓尽致。这种表达方式既温暖又感人，让我不禁想起自己与父母之间的情感。另一方面，荷兰画家凡高的《星月夜》则散发着他内心深处的孤独和无力感。通过对作品的细看，我仿佛能感受到凡高对于生活的抗争与对艺术的追求。这些情感的传递使我对于绘画作品有了更深层次的理解。
第四段：绘画作品背后的文化内涵（300字）。
绘画作品是一种文化的传承与表达方式，每一幅作品都承载着独特的文化内涵。我特别被日本画家葛饰北斋的作品所吸引，其中《富岳三十六景之一：神奈川冲浪里》具有浓厚的日本传统文化色彩。从作品中，我可以感受到北斋对于自然与神圣的敬畏，以及他对于传统绘画技法的热爱与坚守。这让我深思，每一幅绘画作品都可以成为了解一个文化的窗口，通过欣赏绘画作品，能够打开心灵对于世界各国文化的理解和包容之门。
第五段：个人感悟与心得体会（300字）。
此次观赏外国绘画作品之后，我深刻意识到绘画作为一种语言，能够通过画家的艺术表达传递情感、传承文化。无论是多元的绘画风格、情感表达还是文化内涵，每一幅作品都有其独特之处，值得我们细细品味。通过欣赏外国绘画作品，我不仅对于绘画艺术有了更深的理解，也感到自身对于世界文化的包容心态得到了增强。我相信，通过绘画作品的赏析与体验，我们能够提升自身的审美情趣，拓宽国际视野，以及增进与不同文化的交流与了解。
总结（100字）。
绘画作为艺术的一种形式，能够通过画家们的艺术表达，传递情感和文化内涵。通过观赏外国绘画作品，我不仅对其中的多元风格、情感表达和文化内涵有了更深的理解，也为自己拓宽了视野。绘画作品给我带来的感悟与心得将成为我欣赏绘画和探索世界文化的重要指引。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇四
在绘画的过程中，我不禁沉浸其中，尽情地发挥想象力和创造力。这不仅是一种艺术的表达方式，更是我内心世界的一次释放和展示。从最初的学习到逐渐独立思考和表达，我在绘画中获得了许多心得体会，让我受益匪浅。
首先，细致入微是我在绘画中得到的最重要的心得体会。每一笔每一画，我都认真地观察、思考和认知，力求表达出细节的精致，使作品更加生动和有质感。通过不断的实践和观察，我逐渐学会了用绘画来展示物体的纹理、光影和形状。在这个过程中，我慢慢理解到只有细心观察和深入思考，才能够准确地再现事物的特征和细节。
其次，创意和想象力同样是绘画中非常重要的要素。在创作中，我常常尝试将自己对事物的感受和理解融入到作品之中。不再局限于模仿和复制，我开始从自己的角度去思考和创造。有时候，我会在纸上或者画布上做一些线条和涂抹，后通过细致的观察和琢磨，尝试发现其中的潜在形象和意义。这种自由和创造的过程让我体验到了无限可能性，让我感到自己不再是一个局外人，而是创造者和参与者。
除了细致和想象力，耐心也是我在绘画中学到的一项重要品质。绘画不仅需要准备工作，还需要经历许多琐碎的细节和反复的润色。我之前常常心急如焚，希望能够快速完成作品。然而，通过多次失败和总结，我渐渐认识到耐心是绘画创作中最为重要的因素之一。只有经过细致的观察和不断的润饰，才能够使作品更加完美。
在绘画过程中，取得进步也是我最大的体会之一。刚开始学绘画的时候，我常常觉得自己无从下手，看着别人的作品倍感羞愧。但是通过不断努力和实践，我慢慢掌握了一些技巧和方法。我发现，只要有耐心和恒心，每一次的努力都会带来一定的成果。我逐渐感受到了自己的进步，并渐渐变得自信和乐观。这种成就感和满足感让我更加坚信，只要肯下功夫，任何一项技能都是可以通过努力和坚持获得的。
最后，绘画不仅给了我丰富的艺术体验，还让我感受到了自己内心的宁静和平和。绘画是一种独立思考和自由表达的方式，没有被任何限制和约束。在绘画的瞬间，我完全沉浸于自己的世界中，没有杂念和困扰。这种专注和专心让我感到内心的宁静和平和。不论是独自坐在画室里，还是在外面的大自然中作画，我都能感受到内心的放松和舒缓。
总之，通过绘画，我不仅学到了细致入微、创意与想象力、耐心和进步，还体验到了内心的宁静与平和。绘画不仅是一种技能，更是一种独立思考和自由表达的方式。我相信，在未来的绘画探索中，我会继续努力，不断挑战自己，用绘画去记录和表达我内心的感受和理解。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇五
在我国，绘画艺术源远流长，文化内涵丰富。然而，了解和研究外国绘画艺术也是非常有益的。通过观摹、学习和分析外国绘画，我们不仅可以开阔自己的艺术眼界，还能够借鉴外国画家的技法和审美观念，为我国绘画艺术发展注入新的活力。
西方绘画具有悠久的历史和光辉的成就，涵盖了各种风格和流派。在接触西方绘画时，我深深被其多样性和创新性所震撼。例如，印象派在化繁为简的创作方式上追求光的变化和色彩效果，展示了新的艺术表现主义；而立体派则以几何形态和多角度的视觉效果为特点，给人以强烈的冲击力和立体感。西方绘画注重个人的创造力和表达方式，带给我新的启示和思考。
东方绘画对明暗、形态和线条的运用和表现极具特色。中国的山水画强调意境的抒发和笔墨的灵动，用线条勾勒出景物的轮廓和情感；日本的浮世绘则以细腻的颜色和详细的描绘赢得了广泛的赞誉。东方绘画强调内在的表达和意蕴，透过形象去体察其背后的哲学和思考。通过观摩和学习东方绘画，我深刻理解了“写意”的真谛，收获了新的创作灵感。
了解外国绘画艺术不仅可以拓宽艺术眼界，还能让人更好地理解绘画的历史和发展脉络。通过观摩和学习不同时期的作品，我发现绘画作为一门艺术形式，在不同时代有着不同的表达方式和审美观念。每个时期的绘画都承载着社会、文化和历史的背景，反映出人们对世界的看法和情感。从中可以体会到绘画艺术的变革和创新，以及其对社会发展的影响。
第五段：对个人创作的启示。
通过学习外国绘画艺术，我不仅丰富了自己的艺术素养和技巧，还对绘画的定位和表达方式有了更加清晰的认识。我明白了创作需要积累和实践，需要与不同的艺术家交流和互惠。在绘画创作中，我不再局限于局部的技法，而是更加注重表达和思考的综合性。同时，在与外国绘画的对比中，我更加珍视了我国绘画的传统和独特之处，将其与外国绘画相结合创作，使自己的作品更具鲜明的个人风格。
结尾：
总的来说，通过对外国绘画艺术的研究和学习，我获得了许多宝贵的经验和知识。了解不同文化的绘画艺术对自己的创作和理解能力都是有益的。外国绘画艺术的多样性和创新性给我带来了很多启示，也使我更加热爱和追求绘画艺术。在今后的创作中，我将继续吸收外国绘画的精华，结合自己的文化背景和个人风格，创作出更具有创新和独特性的作品。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇六
绘画是一种艺术形式，能够通过绘画作品传达艺术家的情感和思想。不同国家和地区的绘画作品展示了各个文化的独特风貌和独到技艺，其中外国绘画作品更是具有各自的特色，让人赏心悦目。在我们日常生活中，欣赏外国绘画作品是一种快乐和享受。在此，我将从古代到现代的五个绘画作品赏析中得到的心得体会进行分享。
一幅古希腊雕塑作品让我深感震撼。这幅作品是古代希腊雕塑的经典之作--《荷马的国家》。作品通过一个神秘的故事诉说了一个国家的诞生。我被作品中栩栩如生的人物面容所吸引，能够感受到那种古老而深刻的文明风范。作品中充满力量的造型和准确细腻的线条勾勒，让我更加深刻地体验到古希腊文化的魅力和独特性。这也让我想起了中国传统文化中的雕塑，虽然风格不同，但对人物形态的表达却都蕴含着深厚的内涵。
意大利文艺复兴时期的绘画作品也给我留下了深刻的印象。在一幅作品展示中，我看到了达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》。这幅作品以其神秘的微笑和细腻的笔触而闻名于世。当我站在作品前，眼前的蒙娜丽莎仿佛焕发出生命的光辉，她的眼睛无论从哪个角度看都会注视到你的心灵深处。这幅作品完美地展示了文艺复兴时期对人物形象和光影的把握。它让我明白了绘画不仅仅是对外界事物的再现，更是艺术家对内在情感和思想的体现。
法国现实主义绘画作品也给我带来了新的感悟。让·弗朗索瓦·米勒的作品《晚餐的人们》中，他通过细腻的画面表现出农民家庭晚餐时的平凡和温馨。作品中人物们朴实的表情和质朴的场景给我一种宁静和宽慰之感。这样的绘画作品让我明白艺术不仅可以追求美感，还能通过对日常生活的描绘传达出对幸福和平静的向往。
最后，我还要提到荷兰画派作品的独特魅力。荷兰画派的绘画作品充满了对细节的极致关注和精确绘画技巧的追求。在荷兰画派的作品中，我看到了弗朗斯·哈尔斯的《夜巡》。作品中的绘画技巧极为出色，色彩的运用十分丰富，给我带来了视觉的冲击力。通过这幅作品，我理解到绘画作品可以通过对色彩和线条的巧妙运用而产生不同的情感传达。这也让我更加欣赏绘画的技巧和艺术价值。
绘画作为艺术的一种形式，能够让人们从中感受到不同的文化和艺术家的独特思想和情感。通过欣赏外国绘画作品，我深感绘画艺术的无穷魅力，也更加了解和接触到了不同文化的艺术精髓。每一幅绘画作品都给我带来了深刻的心灵触动和启发，也让我对艺术有了更深入的理解和欣赏。我相信，通过绘画作品的欣赏，我们能够在精神上得到愉悦和满足，也能够打开一扇窗户，看到更加广阔和多样化的艺术世界。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇七
xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的'精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇八
幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。
为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。
准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。
在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。
结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。
在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。
对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇九
课前准备工作：
1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。
2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。
3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）。
1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。
2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。
孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇十
通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。
课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。
唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。
中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。
唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。
人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。
在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇十一
绘画是一种极具艺术感和人文思维的创作方式，许多人都喜欢学习绘画技能，并参加绘画社团以提升自己的绘画水平。我也是其中之一，在参加绘画社后，我深刻的体会到绘画带给我许多方面的提升，这篇文章将分享我在绘画社中所获得的心得和体会。
我参加绘画社是因为我热爱绘画，但除此之外，加入社团还有许多好处。首先，绘画社提供了一种学习和交流的平台，让我可以和同样热爱绘画的人一起分享经验和技巧。其次，绘画社鼓励我们去主动学习，去挑战更高的绘画难度，激发了我的学习兴趣和探索精神。最重要的是，参加绘画社让我从中学到的知识可以拓展我的思维和创造力，更好的发掘自己和世界。
二、以创作为核心。
在绘画社中，我们最重要的任务是创作。不同于学校中传授的基础知识，我们必须在不断的练习和尝试中总结经验并融入作品中。在社团中，我们有机会接触到各种各样的艺术风格，从中挑选自己喜爱且适合自己的创作方式。这样一来，我们的绘画技能不仅被提升了，创作的成就感也大大增加。
三、团队合作的重要性。
绘画师通常被认为是寂寞而神秘的职业，但在绘画社中，团队合作却是相当重要的一环。我们经常会互相交流想法和分析作品，更重要的是，因为很多工程需要合作完成，我们必须学会资源共享和合作。在这个过程中，我们不仅更好的理解自己，更好的理解他人，也从中学会如何在共同协作下取得更好的成果。
四、持之以恒的毅力和耐性。
绘画社给我带来尤为珍贵的一点是耐性和毅力的提升。每当我进行创作时，我不可避免的会遇到各种各样的困难和挑战。学会在这些艰难的时期内坚持下去，耐性会自然而然地产生。绘画社的学习过程需要毅力，需要花很多时间尝试不同的技巧和方案。因此只有持之以恒的精神才能完成绘画社学习目标。
五、开阔视野的创造力。
最后一个成长点是创造力。绘画社教我如何将自己的观念和想象力转化成实际的作品。在一个环境中，人们分享不同想法和创造方式，激发互相之间的想象力和创造力。在与他人的交流中，我们从彼此的风格和技巧中受益，创造出更加优秀的作品，开阔了自己的视野。
总之，在绘画社团中学习是一种非常美妙的体验，通过与他人交流、创作、和团队合作，我们可以得到很多人生经验。学习绘画也不断让我们变得更有耐性、更具想象力、更具创造力。当您下次听到艺术社团的招牌，我希望您也能加入进去，体验到自己的成长并获得专业的指导。
外国绘画心得体会（专业14篇）篇十二
今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。
我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”
实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。
孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。
我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。
在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。
绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。
你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。
一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。
每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。
现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮忙啊？真不错，有进步”
孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，开心的事，您说，我说的对吗？
外国绘画心得体会（专业14篇）篇十三
xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。
接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！
美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！
外国绘画心得体会（专业14篇）篇十四
在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。