乡村大舞台教案范文(17篇)

时间:2025-07-24 作者:纸韵

教学工作计划是指在一段时间内对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行规划和安排的一种书面材料,它是提高教学效果和管理教学进程的有效工具。教学工作计划是教师在教学过程中必备的一份规划,以下是小编为大家整理的范文,供大家参考。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇一

1、初步识记并积累戏曲文化知识,如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。

2、利用多媒体欣赏戏曲名段,说一说戏曲文化的魅力,接受一点传统文化的熏陶。

3、探讨青少年对传统戏曲的态度,针对问题提出应对措施。

1.自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。

2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。

3.调查青少年对戏曲的态度,以及应对措施。

一. 导语

课堂调查学生对戏曲的了解程度,引入:

中华文化博大精深,源远流长,包括历史悠久的戏曲文化。我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实,此外,在戏曲上,还有京剧的雍容典雅,越剧的轻柔婉转,梆子戏的高亢悲凉,今天,就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中,去品味它悠长的韵味吧!

二、在这节课上,我们要达成的'学习目标是(见上述学习目标),学生齐读。

三.赛一赛,积累戏曲常识

1、赛一赛

(1)课前,你们在前几天的自主学习活动中,一定搜集到很多有关戏曲的资料,了解了戏曲的一些常识吧。下面我们就检测一下,检测分必答题和抢答题,必答题分组进行,抢答题谁最先举手作答并回答正确,就可为本组挣分,最后评出评出优胜组,给予小小的奖励;每题10分,现在大题开始。(大屏幕显示)

必答题有两轮,抢答题有两轮:

必答题(每题10分):第一轮 第一组题

1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种?(昆剧)

2.中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞、说唱、滑稽戏)

3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么?(中国戏曲)

第二组题

v 1.全国现有的戏曲剧种大约有多少?(360多种)

v 2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种?(京剧)

v 3.戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)

必答题:第二轮(连线题)

第一组题

昆剧 芬芳的泥土气息

京剧 浓浓的河南特色

黄梅戏 中国戏曲之母

豫剧 东方歌剧

第三组题

梅派 a.天真、活泼、热情的少女形象,具柔媚娇婉的风格

程派 b.以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜风格

荀派 c.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女

尚派 d.遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性

抢答题(每题10分)第一轮

判断正误

1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。(正确)

2、 我国戏曲讲究 “唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。(正确)

3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟――没有实物的表演。(正确)

4、京剧称为“中国戏曲之母”。(错误)

抢答题:第二轮

看图片辨剧目(略)

优胜组老师给予小小的奖励。

2、问一问

由大屏幕看图片猜剧目引入,在所有戏曲中,影响力最大的剧中是什么?(学生答:京剧)提到京剧,就不能不提京剧和其他戏曲的最大的区别,那就是脸谱。下面,让我们来判断一下,京剧演员脸上五颜六色的脸谱代表什么。

出示脸谱图片,学生探讨,并总结脸谱特征:

简单地讲,红脸含有褒义,代表忠勇;

黑脸为中性,代表猛智;

蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;

黄脸和 白脸 含贬义,代表凶诈;

金脸和银脸 是神秘,代表神妖。

3、猜一猜

大屏幕上出示脸谱图片,学生猜猜他们分别是什么性格,代表人物是谁。

4、听一听

热闹之后,请大家静静地欣赏戏曲。

学生通过多媒体欣赏戏曲名段《苏三起解》、《谁说女子不如男》。

5、想一想

也可以小组讨论,各抒己见:

1、我国的传统戏剧究竟该去,还是该留?为什么?

(学生发言)同学们都认为戏曲应该存在下去,并为此提出了宝贵的意见,那么,河南电视台有个栏目做到了让戏曲发扬光大的重任(学生答:梨园春)。自从这个栏目开办以来,全国各地兴起了唱戏的热潮,这些面孔相信大家都很熟悉(出示梨园春小擂主的照片),尤其是孔莹,先后带巴西、悉尼等地演出,让戏曲的魅力发扬到了海外,让越来越多的外国人了解进而喜欢中国戏曲。下面,让我们共同欣赏《唱脸谱》,看看外国人眼中的戏曲是什么样子。(播放flash《唱脸谱》)

6、写一些

一节课马上结束了,这节课我们学到了什么呢?请大家书面总结一下,20个字左右即可。(挑一组同学代表发言)

四、老师总结

由于戏曲艺术博大精深,仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的,而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂,走向生活,去进一步感受戏曲文化的无穷魅力!

最后有两句话和大家共勉:关注传统文化,关注中国戏曲!

乡村大舞台教案范文(17篇)篇二

本篇课文是以“我”的舞台为线索,做为叙事顺序,为让学生对课文思路更加清晰,以及帮助学生体会我的成功不仅仅只需天分和热爱,而更需要勇气和毅力的,我设计了如下板书:

28、我的舞台。

未出生时母亲的肚子里艺术天分。

刚会走路小床上活泼、热爱表演。

六岁后院子里勇气和毅力。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇三

1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。

学生能通过各种途径搜集资料,并能整理资料。

学生通过资料的搜集,了解中国戏曲的基本知识,提高自身的人文素养。

多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标。

四课时,

(一)指导搜集材料;

(二)戏曲知识漫谈

(三)戏曲知识竞赛;

(四)戏曲演唱比赛。

1、制定活动计划;

2、师生收集相关资料;

3、教师制作教学课件;

4、指导排演戏曲唱段。

第一课时指导搜集材料

一、布置活动安排:让学生明确整个活动的目的、要求。

二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲

的相关材料。

三、学生分组,选定负责人,制定活动计划,安排课外活动时间。

四、教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员安排、落实责任,

指导搜集材料的具体方法。

第二课时戏曲知识漫谈

本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。

一、介绍下列戏曲知识:

1、戏曲的起源和形成;

2、几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);

3、京剧(行当、脸谱、唱腔);

4、戏曲名剧、名家等。

二、戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》(苏三起解);《铡美案》(包龙图打坐在开封府);

2、越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹);

3、黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元);

4、豫剧《花木兰》(谁说女子不如男)等。

第三课时戏曲知识竞赛

在前两课时的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。

竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。

附:竞赛题目

一、小组必答题

第一组:

1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是――(中国戏曲)

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是――昆剧(昆曲)

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?――(生、旦、净、丑)

4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是――

(黄梅戏)

5、京剧“四大名旦”是指――(梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)

第二组:

1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是――(京剧)

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问“南戏”产生于哪个年代?――(宋代)

3、中国戏曲表现生活的基本手法是――(虚拟――没有实物的表演)

4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?――(360多种)

5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点?(脸谱)

第三组:

1、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前成功。后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是――(京剧)

2、戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)

3、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)

4、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点,这些演员被称为――(龙套)

5、到了十三世纪的金代,表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是――(董解元的诸宫调《西厢记》)

第四组:

1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?

(民间歌舞、说唱和滑稽戏)

2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的?(唱、念、做、打)

3、起源于浙江嵊州一带的剧种是――(越剧)

4、戏剧脸谱中的红色代表的是――(代表忠勇,含褒义)

5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的,在古代“优”是指――

(古代帝王贵族的弄臣,专以讽刺调笑为职务)

选答题:

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面?

(说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响)

2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色,一个叫“参军”,一个叫“苍鹘”,请问:表演中被戏弄的角色是――(参军)

(关汉卿,被称为中国的莎士比亚,一生写有60多个剧本,现存18种,有很高的国际影响。)

a《西厢记》 b《窦娥怨》 c《汉宫秋》 b

a习艺班当时设置在梨园殿;b习艺班周围种植着许多梨树;c唐玄宗给习艺班定的名称。

a聪明伶俐的官员;b宫中的戏剧演员

7、中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色,请说出“旦”角可分为哪几类?(三种即可)

正旦、花旦、武旦(刀马旦)、老旦、闺门旦、彩旦等。

8、“生”和“净”都是扮演男性角色,请问在包公戏中,包公这个角色属于“生”角还是“净”角?(净角)

a黄脸和白脸b蓝脸和绿脸c金脸和银脸

10、下列对京剧唱腔的描述正确的是―― b

a西皮是一种较舒缓、深沉的曲调;

b西皮是一种比较明快、活泼的曲调;

c西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪。

11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章!你要看了,连饭也不想吃了呢!”的古代戏曲作品是――(c)

a 《窦娥怨》 b 《牡丹亭》 c 《西厢记》

a 《游湖借伞》 b 《盗仙草》c 《断桥》d 《劈山救母》(d)

13、连线题:将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧严凤英

京剧袁雪芬

豫剧梅兰芳

黄梅戏常香玉

14、连线题:将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派天真、活泼、热情的少女形象,具有柔媚娇婉的风格

程派以气与力取胜,有阳刚之美,具有刚健婀娜的风格

荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象

尚派遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性形象

《失街亭》《空城计》《斩马谡》

《林海雪原》

17、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。

18、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。

19、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。

20、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。

第四课时戏曲演唱比赛

学生自备伴奏带(光盘),有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。最后评出最佳演员,表扬加活动分。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇四

我根据文章脉络清晰这一特点,紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话,提纲挈领的牵动全文的学习,这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路,了解文章主要写了哪几件事,从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文,分析重点句子。以总结句“舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力”为突破口,让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼,感悟舞台,层层展开,将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起,让学生主动、愉快的参与学习,掌握知识,形成能力。通过本课,我要教给学生将文章读短,再读长的学习方法,培养学生的阅读能力,融会贯通,起到举一反三的效果。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇五

我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

我的舞台》以“我”的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反应了在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现的是艰辛,而笔下却出处流露着乐观。

六年级的学生已经具有较强的独立识字能力,能够初步把握文章的主要内容,并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识,但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情,制定了以下教学目标:

1、认识理解“扌周、抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。

2、用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3、感受戏剧表演的神奇魅力。

现在的学生对戏曲艺术了解甚少,对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解,所以,我制定了以下教学重难点。

1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

2、体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。

由于本篇为略读课文,并且文章内容条理清楚,学生容易把握,所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇六

1、了解中国戏曲的有关知识,关注戏曲的发展。

2、让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。

3、积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。

1、利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

2、制作课件,介绍戏曲知识。

3、推荐书目:

《中国少年儿童百科全书・文化艺术》

《中国文化艺术丛书・中国戏曲》

《中国京剧艺术丛书・中小学京剧读本》

4、推荐网站:

戏曲天地:中国传统文化网曲苑杂谈:咚咚锵中华戏曲网:中华戏曲网:梨园春戏曲在线:

5、推荐电视频道:

cctv―3戏曲节目

cctv―1综艺大观

cctv―1曲苑杂谈

(一)导入新课 :

同学们:有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的`戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝――戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味。

(二)展示、交流戏曲知识:

学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件,并欣赏一些戏曲名段,从中了解几种有代表性的戏曲,感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。

1、京剧――第六学习小组

2、川剧――第三学习小组

3、昆剧――第一学习小组

4、黄梅戏――第五学习小组

5、粤剧――第二学习小组

6、潮剧――第四学习小组

(三)广告词设计:

为你们小组介绍的剧种设计一段广告词,要求围绕它的历史发展概况和基本特点,做到言简意明,让大家都能记住你介绍的戏曲。

(四)戏曲知识考查:

(五)关注戏曲――我与中国戏曲:

随着社会生活的发展,电影、电视和音响的普及,流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落,不少地方剧团纷纷关门或转向,真正的戏迷也越来越少,联系现实,展开讨论:对中国戏曲的看法。(提示可从中国传统戏曲,是去,是留?中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?等方面展开讨论)

目的是让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

(六)戏曲欣赏:

播放一些戏曲的片段,让学生欣赏品味,亲自体验中国戏曲的独特魅力。

(七)结束语:

今天这节课大家有收获吗?让我们齐唱一曲结束今天的上课。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇七

教学目标:

1.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

2.感受戏剧表演的神奇魅力。

教学重难点:

1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

2.体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。

一、开门见山,直奔课题。

生活就是一个大舞台,在我们每个人的心中也有一个自己的大舞台,每个人都在扮演着自己的角色,今天,我们就来一起学习课文――我的舞台。(生齐读课题)同学们都已经预习了课文吧,通过预习,你都知道了什么?除了娘胎里,哪些地方也是我的舞台呢?据生回答,板书:娘胎,小床,剧院,院子。

二、初读课文,抓住重点词语,整体感知,理清脉络。

在这些舞台上,作者是怎样表演的呢?请同学们快速读读课文,找出重点词语,完成这张表格。

1、生读课文完成表格,

2、交流汇报。

同学们任务已经完成了,谁先来展示一下。好,这位女生。其他同学呢,认真听,学会倾听是一种很好的学习方法。

谁还有补充吗?从刚才大家交流的这些词语中,我们知道――。

舞台对我有着神奇的吸引力。(出示齐读)。

师:是舞台炼就了我的勇气和毅力,是舞台炼就了一个出色的吴霜。

2、简介作者无霜。

吴霜到底是谁呢?出示吴霜资料。(指名读)。

三、研读重点句子,感受舞台对我的神奇吸引力。

这么出色的吴霜都是源于舞台对我有着神奇的――吸引力。

1、请同学们自由读读课文第二自然段,用“n”划出舞台对我有着神奇吸引力的句子,多读几遍,开始吧!生自由读。

2、交流汇报,根据学生的回答,重点学习以下几个句子。

(1)据说,我在娘胎时就“登台唱戏”了――母亲在台上唱,我在她肚子里唱。”特别有趣。

师:你能再读读这个句子,把这份趣味读出来吗?生读句子。

(2)出示“肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”。

师:这位同学把大闹天宫这个词特别强调,能听听你的理由吗?

(3)“一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这会总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩”

师:指名读词“过足了瘾”(点红)。

有点过瘾的感觉。这个词,在我们的生活当中还是比较常见的。比如说,喜欢喝酒的人犯的瘾叫――酒瘾。

师:喜欢踢球的人犯的瘾叫――球瘾。

师:吴霜在娘肚子里就犯了――唱瘾。戏瘾。

师:有同学说唱瘾。有同学说戏瘾。同学们,这两个词在这里,哪一个更合适?(戏瘾)。

师:来,我们一起来读读这个句子。

大家来看看,新凤霞的。

生看大屏幕。

师:母亲新凤霞学戏唱戏非常刻苦,以至于在怀胎七个月的时候还在――。

生:唱戏。

师:这是一段艰辛的经历。可是,在吴霜的笔下,我们感受到的却是――。

轻松。幽默。风趣。愉快。

师:是呀,同学们,拿起课文,让我们好好地读读这段话,感受感受这一份轻松、风趣、幽默吧。(配乐朗读第二自然段)。

小结:确实――舞台对我有着神奇的吸引力。

2、我们继续欣赏课文,用刚才学到的方法自学课文其他部分,回忆一下,刚才,我们是怎样学习的呢?对,读读课文,用“n”划出舞台对我有着神奇吸引力的句子,抓住重点词语,并在旁边写出批注,批注可长可短,可以是一句话,也可以是一个字。开始。(生自学。)。

好,同学们,写完一处的请举手,来,这位男生,来说说看。指名交流。

(1)出示:“我为赶它下台,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲来。”

师:你把这个句子读一读。读出那种趣味了吗?生读句子。

(2)无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,直至演出结束。每次演出,我一定要到台前去看,即使被挤在厚厚的幕布里,常憋闷的满头是汗,也兴味盎然。

你是从哪些词语体会到的?请把你的这种感受读出来,请融入你的感受读一读。

(3)六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、横过去、抻、拉、压、拽,为所欲为。

a、你是从哪个个词感受到的?像这样的动词,句子里还有很多,请同学们自己读一读句子,把它标出来。指名读动词,学习生字“周”“抻”,理解词义。

b、我被黑脸大汉一会儿――引读动词,从这些动作中,你感受到了什么?是呀,奶奶看我被整得满脸泪水和汗水,都目不忍视地躲到了里屋,如果叫奶奶来读,该怎么读呢?先自己练一练。生练习。读出了那份疼爱。谁再来试试。

c、可是这么难的动作,吴霜却没有把它们放在眼里。来,谁能用小吴霜的语气读读。生读句子。

师:有点轻松的感觉,谁再来试试看。

再指名读。

同样的一个句子,同样的描写,不同的人物,可以读出完全不同的情感。女生用小吴霜的语气读一读,男生用奶奶的语气来试一试。

3、课外延伸,感受课文语言的幽默。

师:回忆不起来,很正常。老师这里准备了一些,想不想看?

师:请看大屏幕。

师出示多媒体。播放音乐。

生默默地看。

师:刚刚开火,村子就着火了,大家都喊:――。

生:“野兽来了,野兽来了。”

师:再一次感受了夜莺幽默、风趣,同时,机智勇敢的形象。再看――《窃读记》。

生默默地看。

师:其实,我的心里却高兴地喊着:

生:“大些!再大些!”

师:她的经历跟我们小吴霜的经历有些相似。再来看――。

师:红军不怕远征难,

生:万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

出示齐读:生活中,有阳光,也有风雨,有欢笑,也有泪花,让我们一起坦然面对,让我们一起携手走过。

师:让我们一起去阅历吧,让我们一起去欣赏吧。

四、积累。

学艺过程中的血与汗、泪与痛,怎一个艰辛了得呀!让我们不由得想到这样的话:台上一分钟,台下十年功。

只要功夫深,铁棒磨成针。

吃得苦中苦,方为人上人。

永不言弃,百炼成钢。――老师。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇八

1.能力目标:

养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

2.情感目标:

理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

1.体会作者的思想感情。

2.理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

1课时。

一、导入。

1.《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

2.解释课题理解“舞台”。

二、简介作者。

(学生介绍老师补充。)。

吴霜,吴祖光、新凤霞之女,歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡:

现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧!

三、扫读课文,找出中心句。

1.学生扫读课文,画出句子。

2.指名读句子,出示句子,齐读一遍。

过渡:

生活就是一个大舞台,同学们心中也有一个大舞台吧!作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台,写了一些什么事呢?用自己喜欢的方式自由读课文。

四、自由读课文。

1.思考:课文讲了什么事?

2.指名回答。

过渡:

课文围绕舞台对我的神奇的吸引力,娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事,请同学们再次读课文。

五、再次快速读课文,了解课文内容。

1.边读边思考:

作者的舞台在哪里?都有哪些经历?

出示空表格,发带空表格的小黑板给学生填写:

什么时段舞台在哪里做什么。

2.学生边读边填写。

3.交流归纳填写表格,弄清课文内容:

什么时段舞台在哪里做什么。

还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”刚会走路时把小床当舞台模仿母亲“演戏”

随母亲演出时每场必到舞台察言观色,学形记词。

六岁时侯把练功毯当舞台拜师学艺,署去寒来,刻苦学习学艺几年后把客厅当舞台给到家的客人开“个人晚会”

小结过渡:

是啊!作者的舞台无处不在,正如人所说的:心有多大,舞台就有多大。我的观众无处不在,体现出我对艺术的指着追求和舞台对我的神奇的'吸引力。从这里,我们看到了一个孩子对评剧的钟爱,也不难看出她的成功离不开艺术的熏陶,家庭的影响,尤其是她的的母亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染着她,想听一听她的母亲新凤霞唱的《花为媒》吗?播放评剧《花为媒》音乐。

过渡:

刚才我们一起欣赏了具有北方地方特色的评剧,感受到了我国戏剧艺术的魅力。同学们你们想过没有,在这美妙的音乐和成功之后,艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗?请默读课文,找出表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子,批画感悟。

六、品析重点句,深入理解课文。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇九

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的`感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十

1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、”等词语。

2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

引导学生充分朗读、画、找语句来感知课文,表达自己的感悟。情感态度与价值观:

感受戏剧表演的神奇魅力。

引导学生感悟戏剧表演的`神奇魅力。

体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。

教学准备:搜集有关新凤霞和吴霜的资料、课件。

教学时间:一课时。

1、谈话。

3、齐读课题,质疑。

1、学生自读课文,自学生字词语。

2、检查自学情况。

3、再读课文,边读边思考:作者的舞台在哪里?都有哪些经历?

4、交流归纳填写表格,弄清课文内容。

1、感受舞台的神奇吸引力。

(1)课件出示自学提示,学生默读自学:

课文哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”?找出重点语句谈谈自己的感受。

(2)全班交流,师随机点拨,指导朗读。

2、感受“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量。

(2)全班交流。

(4)、全班交流。

3、出示句子:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我无比的勇气和毅力。

(1)通过学习这课,你从中受到了什么启发?

(2)你能把你的感受归纳成一句精炼的语言吗?

课外阅读、收集艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十一

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的'培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十二

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

2、自制话筒和舞台。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十三

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的'活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十四

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的`活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十五

认识本课的4个生字。

2、能力目标

养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

3、情感目标

理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

教学重难点

1、体会作者的思想感情。

2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

教学媒体

多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程

《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

年学习西乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

1、阅读课文,注意字词。

2、找学生朗读课文,教师纠正字音。

3、教师带有感情的范读课文。

1、“我”还没出生的时候,与舞台结下了怎样的不解之缘?

2、“我”刚会走路时,是怎么表演的?都有哪些观众?

3、“我”的舞台都在哪里?

4、“舞台”对我有什么影响?

无论音乐,美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量,舞台艺术也是一样的。作者的舞台逐渐转移到人生的大舞台,“舞台”炼就了我的勇气和毅力。

写一写对你有所影响的艺术形式。

内容概括:这篇介绍了关于《我的舞台》教学设计2,我的舞台,希望对你有帮助!

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十六

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的'感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

2、自制话筒和舞台。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

乡村大舞台教案范文(17篇)篇十七

1、通过复习学习的歌曲,律动,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

2、自制话筒和舞台。

1、由一名幼儿当主持人,宣布演唱会现在开始。

2、由主持人宣布谁来演,演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮流当。

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