教学工作计划的制定需要充分考虑学生的学习特点和需求，注重个别化和差异化教学。这些教学工作计划范文既有整体教学计划，也包括课程教学计划和单元教学计划。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇一
最近在中班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
1、让幼儿初步理解团结起来力量大的'道理。
2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。
3、理解词语“顶”、“撞”。
4、享受听故事的乐趣。
假山、草地、三只羊、狼的教具。
(一)教师与幼儿谈话，引出主题。
(二)幼儿带着问题听故事。
1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼)。
2、故事里出现了几只羊啊?(三只)。
3、这三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起对付大灰狼)。
4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)。
5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点)。
引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。
(三)教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。
1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶)。
2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。)。
3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。
(四)结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。
(五)结束活动。
让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇二
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：
第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。
于是，我决定有如下个人改正措施：
1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份!对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。
2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。
3、让同学们监督我。保证不再出现以上错误。
请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
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优秀上课能专心教案（通用12篇）篇三
尊敬的老师：
您好!
我是xx，今天我在上课的时候睡觉了，这让我感觉非常的不好，我没有把学校的相关规定做好，这不是一名大学生应该有的样子，没有做好自己的分内工作，上课睡觉的情况实在是影响自己，这样下去是非常不好的，不管是在什么阶段都应该持续做好自己的事情，今天我在上课期间睡觉这真的是非常的不好，出现这种情况是不愿意看到的，我作为一名大一的学生就这么的不遵守学校的规章制度，这样下去真的是非常不好的，我再也不愿意出现这样的情况了，在这方面我认为我还是缺少了一个好的心态，在这方面我真的应该好好的反省自己的。
首先今天我没有认真的听讲，去到了教室就昏昏欲睡，这汇总行为非常不好，也是对老师的不遵守，我真的是没有想到在这样的环境下面我做的这么不好，大家都是的好好的在听讲，而我一去到教室就没有上课的心思，没有调整好自己的作息时间，在应该上课的时候却想着睡觉，我认为我确实做的不好，大一的学习虽然所不是非常紧张，但是时间有限，我这样下去肯定是不行的，这是对学习的负责，我不希望以后再影响了自己，我今天在上课的时候一直在打瞌睡，进到教室开始这就这样的一个状态，这是多么的羞愧啊，我现在想了想很是惭愧，当时同学们都在认真的听讲，而我却没有好好的听讲，这让我感觉无地自容。
在学校的时候我没有认真的搞好学习，这段时间以来总是没有好的精神，多次在上课期间睡觉，您的课我已经不是第一次睡觉了，我现在想了想这实在是非常的不好的，在这一阶段的工作当中我是做的非常不好的，我应该跟您还有同学们承认错误，这样行为是对您的尊重，您上课是非常幸苦的，通常都是站几十分钟，您没有说累，而我却这么不知道珍惜，对待学习也是这么的不认真，这实在不是一名学生应该有的样子，晚上不好好休息，总是在上课的时候睡觉，我的这种状态不是一两天了，我让您失望了，更加是影响了我们班那么好的上课氛围，的过错实在很大，反省了良久之后我知道了这样的`事情是很不好的。
通过今天的这件事情我意识到了问题的严重，我以后再也不会这样消耗时间了，这样下去肯定是不好的，对自己的各个方面的影响是很大，特别是作为一名学生，我会端正态度改正的。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇四
尊敬的老师：
今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候绣十字绣了。
我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。
我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。
其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。
从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。
检讨人：
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇五
尊敬的老师：
您好!
我是xxx，我现在非常的自责，想到自己的表现，我就非常的难受，因为学习真的不多了，学习时间也一天一天的过去，留给自己的时间是少之又少，有的很多事情都是要自己主动去做好的，作为一名大学生，我现在却还这么不自觉，上课的时候就想睡觉，自己从来没有坚定过状态，对自己的要求低了，肯定就会堕落，我不希望这样下去，今天再上课，期间我睡觉了，我不是一名合格的大学生，也真的是给班级丢人了，这也是过度的放纵了自己，我需要去承担起责任，对于今天的表现也不应该有这样的反应，所以必须要反省。
今天在上课的时候不认真听着，听着就睡着了，这种情况不是第一次出现，因为自己没有和你的安排好时间，在晚上的时候过度的放纵自己，过的让自己没有好的休息时间，休息不好，肯定在白天上课的时候就没有好的精神状态，我真的非常的自责，有些时候就控制不住自己，不知道怎么去合理的安排时间，有些东西本来就摆在明面上面，但是我还是坚持不下去，现在的情况是这样子的，我一天天都在消磨自己的时间，学习的事真本来就不多了，这一个学期眼看就要过去，但我自己还是没有正常去学习好，没有认真的听好每堂课，而且今天在上课的时候，我居然睡着了，这样的情况非常恶劣，当时老师在讲课，而我自己却不知道什么情况，迷迷糊糊的就睡过去了，有很多东西就忽视了，专业知识是非常宝贵的，而我这样的浪费时间，耽误自己，还是对自己的一种不负责任。
现在想了想，今天的情况我真的很难受，因为现在的学习时间本来就不长，马上就要步入大三，这一学期就幼儿园是非常关键的，大二的专业课，每一堂课都非常重要，自己在学校学习的，本来就不是全部，更多的还是需要自己钻研，而我在学校上课的时候都不好好的听讲，考试的时候又怎么能够过呢?考试是检验自己的一种方式，我觉得我肯定是考不好的，因为这样下去的话，会让自己堕落，作为一名大学生，我现在的情况很不好，我需要改正，需要纠正一下现在的情况，不能够任由其发展下去，一定要好好的去回顾一下，我也知道现在的情况是什么样子的，我必须要重视起来，所以积极的去做好自己的事情，处理好学习上面的错误，这是对学习的负责，也对自己的一个负责，没有什么事情是不能够改正的，但一定要坚持下去，我现在就是犯了一个错误，我的意志力不坚定，所以无法帮我纠正这样的错误，我肯定会重视起来，严格要求自己，请您给我一个机会。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇六
1、认识常见的几何图形，掌握各种图形的特征。
2、正确区分正方形和长方形，找出它们的不同点和共同点。
学会认识基础的图形，并用生活中的例子作对比，从感观上认识图形。
因为是数学启蒙阶段，孩子比较小，对任何事物都很好奇，教学的难点就在于如何回答孩子们提出来的千奇百怪的十万个为什么。
教学课件，各种道具卡教学过程：
首先介绍几种基本的图形：正方形、长方形、圆形、椭圆、三角形、星形，最直接的了解几种图形的样子。
你知道小动物身后都是哪些形状吗，请用直线将它们连起来。
1、在辨认图形时，要抓住图形的特征，如有几条边，几个角等等。
2、正方形和长方形的区别在于正方形四条边相等，而长方形仅对边相等。
3、圆形和椭圆形的区别在于圆形的圆心到边的距离都相等，而不完全相等。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇七
以新课标反思上课认真听讲。
从小学到初中乃至大学，上课认真听讲这句话无疑是老师们教育学生好好学习的口头语，是老师上好一节课对学生的基本要求，甚至成了衡量一个学生品行的标准。多少年来，人们对此熟视无睹，认为这是天经地义的，是无可挑剔的。然而，当我们用新课程标准理论重新审视这句话时，也许真应该画一个大大的问号了，我们确实应该对其实质做深刻的分析了。
美国语文教学研究会主张用一个更大的社会概念“倾听”来代替简单的“听课”一词。会长丹尼斯认为“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听”，即“如何听课”。
我们平常所说的听课是指简单的用耳朵听。听课时，学生如果不融入兴趣、思维、感情等主动性因素，即使认真到一字不落的程度，也只是被动听课，不会收到良好的效果，甚至还会出现“左耳听右耳冒，老师说啥不知道”的现象。这种单向的让学生认真听讲的信息交流，片面地对学生的要求，其实是一种苛求，而这种苛求的背后则体现着教学的专制。传统的教学，我们过分强调预设和封闭，为了达到预期的目标，因而流行“请君入瓮”式的“教案剧”，在这一过程中，老师带着“知识走向学生”，“授人以鱼”，按照程序，按照教案，滔滔不决地讲解，津津有味地分析，用自己的思维去代替学生的思维，用统一的尺度抹杀创新的火花。在一些教师的心中，规规矩矩，绝对服从的学生才是好学生，爱问好动的学生则会受到斥责，只有有错的学生绝无出错的老师，不准学生和教师争论辩白。这样的结果是以我们辛辛苦苦，任劳任怨的付出，培养了一批批缺乏独立思考和创新精神的本本文化尖子和许多以失败者心态走向社会的人。“上课认真听讲”本无可厚非，但能听并不等于会听，会学。课堂上除了有少之又少的几分钟时间分配于你向大家“起立展示”，其余的时间里你都处于参与倾听活动的范畴。《美国教学创意手册》中指出：“倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。”课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包含鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是它的基本要素。语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标。教师授课时，不能满足于学生在课堂上表现出的“认真状”，要对授课内容和授课方式等进行大胆创意，引导学生最大程度的处于积极的倾听状态，以提高授课和听课效率。传统意义上的上课认真听讲实则就是一种“目中无人”的教育。
“上课认真听讲”就新课程标准理念而言，其实质仍应是学生主动发展的学习表现。由于学生自身资质的参差不齐，他们的倾听能力和倾听状态也会有很大差异。据心理学分析，学生的倾听效果是由学生对学科的兴趣和其倾听目的来决定的。听课过程中，学生往往以自身具备的倾听能力和自身养成的倾听习惯来决定听什么，什么时候听。所以对同一堂课同一问题，不同的学生掌握的程度自然有别。老师必须摒弃陈旧古板的教学模式，克服千篇一律的填鸭式课堂说教，因人而异、因材施教，增强教学的针对性、层次性，建立互动的课堂，不仅观其学习的表象，更要深探其能动的内在。
人的一切实践活动都离不开“听”，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践能力，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。语文教学“听、说、读、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的'语文能力。有资料显示，“听”占人的语言活动的45%左右，几乎与“说”“读”“写”的活动总量相待。看来，教师在忙着进行课堂教学改革的同时，还有必要让孩子“乐听”“善听”，学会倾听。
首先我们应唤起学生对声音的注意，集中注意力有意倾听，才能准确、有效地接受“听”的各种信息。长有两只耳朵，就时时刻刻都在听吗？不，既然有“熟视无睹”之说，就难免会“熟闻无听”。教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”又据著名生理学家巴甫洛夫研究，人在集中注意力时，大脑皮层上就会产生“兴奋中心”，在同一时间内，只能有一个“最优势的兴奋中心”。细心的倾听者，能从中听到财富。
其次应创设各种情境和条件，让孩子们在大自然丰富的声音资源中，在色彩纷呈的自然之声中感悟、辨析、理解、记忆、想象……从而陶冶孩子性情，学会倾听。
再者现代社会，信息高速传递，为我们提供了更为丰富的学习资源。报告会、演讲会、辨论会、研讨会、戏剧表演、经典音乐……社会之声多姿多彩。我们完全可以开展以“倾听社会”为主题的研究性学习，把社会之声变成学生的一部分教材，在倾听过程中提高学生的记忆、理解、分析、归纳、判断、推理的思维能力，提升他们的思想情操，审美情趣、科学素养、品质人格等全面素质，从中感悟人生，充实人生。
当然尤为重要的便是倾听课堂，学会学习。著名音乐指挥家卡拉扬曾多次指挥庞大的乐队，演奏了令千万听众如痴如醉的优美乐曲。据说卡拉扬能在几百人的合奏中，听出一根小提琴弦发出的不和谐音符。卡拉扬真是“善听”！如果说学生学习的一篇篇教材是一段段旋律，那他在课堂上的一次次学习实践就该是一个个音符。教师要把握好这一个个音符，引导学生倾听课堂――倾听老师、同学乃至辅助教具之声，在“听”中理解，“听”中想象，“听”中评析，提高“善听”的能力，“听”出卡拉扬的“耳朵”来。
著名社会学家、语言学家卡耐基说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”让我们的孩子学会倾听，在倾听中提升情趣，感悟人生，学会学习！
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇八
尊敬的学校领导和教师：
我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。
同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。
此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。
而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的'上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。
这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。
签名：
时间：20xx年**月**日。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇九
您好！
作为您的学生我竟然还是没有真正的做好自己应该要做到的事情，我的内心也是感到了一阵的难受。本该在课堂上认真的听讲的我，完全心思都在其他的事情上，在我反应过来时一切都已经晚了，我错过了老师非常精彩的课堂。
这一天我也不知道自己是什么情况，就是完全没有办法做到在课堂上集中精力，虽然自己也是让自己好好的听讲了，但就还是会走神，会没有办法将课堂重视起来。我对我自己的也是感觉到非常的失望。很是感恩老师当时对我提醒以及下课时间对我的教导，这才让我明白自己在学习上的问题，更是慢慢对下一步自己努力的方向有进一步的感知，对此我更是明白自己应该要不断的奋进，让自己在学习上去下更多的功夫，做更多的努力。从这件事情上我也是慢慢对生活有一定的感觉，我开始明白自己下一步应该要如何去完成，更是明白自己接下来该要成为何种模样。
因为这次上课时候的不专心，我个人也是感觉到非常的难过，一方面为自己没有认真听讲难过，另一方面为自己实在没有办法完成老师布置的作业而难过。这所有都让我对现在地生活有更多的感知，并且明白自己下一步应该要去做些什么，我也很是感谢老师能够为我的生活与学习进行如此的分析和讨论，让我对自己的人生又有了新的感知，更是明白了自己下一阶段是应该要不断去奋进的。我也相信自己完全是可以在学习上收获到自己真正想要的一切，并且万群是可以将自己的生活都创造出非常精彩的一刻。对于下一步我的人生，我将会更加努力的让自己在学习上去奋斗，就希望最终自己能够将一份优秀的成绩单摆放在我自己的眼前，这样才更是能够明白自己的努力是没有白费的。
由于我这次上课时候的不专心我才真正的明白自己应该在学习上去做更多的努力，并且我也会尽力让自己不再出现不专心的事情。与此同时，我也将让自己在工作上不断的奋进，让自己有更多、更好的奋进机会。当然也很是感谢老师让我明白了这么多，也让我对现在的人生有了如此的规划，我相信我定是可以将自己的生活与学习都达到自己所期待的模样，更是让我最终的成绩来向老师证明。
从这次的事情中，我感觉到自己还是非常的值得，从这件小事中就能够找寻到自己下一步的方向，我感到非常的开心与快乐，并且我会尽力去让自己做得很好，希望老师不要担心我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇十
有生以来第一次写这所谓的检讨书，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出!
经过这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的心里，单是咱既然来了，就得严格按照规定的法律法规进行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，最终老师的劳动成果，团结同学，乐于帮助有困难的同学，立志位把我们班建设成为有高一三班特色的社会主义而奋斗!!!!!!!!
我的发言完了，谢谢。
检讨人：
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇十一
尊敬的老师：
您好!
一开学，学校在开学典礼上就明确表示过，不准学生违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
这件事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
在此，我为我的错误向老师诚挚的道歉!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。
优秀上课能专心教案（通用12篇）篇十二
尊敬的老师：
今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候绣十字绣了。
我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。
我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。
其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的'传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。
从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。
检讨人：