心得体会是人们在学习、工作和生活中的一个重要环节，它可以帮助我们总结经验，提高自己的思考和反思能力。我想我们都应该写一篇心得体会来记录自己的成长和收获。阅读他人的心得体会可以开阔我们的视野，让我们对同一事物有不同的认知。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇一
奥尔夫教育法是由德国作曲家卡尔·奥尔夫于20世纪初提出的一种音乐教育方法，以培养儿童的音乐素养和综合能力为目标。通过学习音乐和体验乐器演奏，儿童在奥尔夫教育中得到全面的发展。在实践中，奥尔夫的心得体会不仅仅适用于音乐教育，还可以引发我们对教育的思考。
第二段：培养多元智能。
奥尔夫教育重视培养儿童的多元智能。通过音乐的节奏、旋律和声音，儿童能够体验不同感官的刺激和协调。在奥尔夫教育中，儿童通过演奏乐器和参与合唱团体活动，培养他们的空间智能、情感智能和人际智能。同时，儿童还能够发展自己的创造思维和解决问题的能力，这使得他们在其他领域也能够有更好的表现。
第三段：培养自信和团队意识。
奥尔夫教育注重培养儿童的自信和团队意识。在音乐教育实践中，儿童需要实时展示自己的才华和能力，这种经验可以让他们更加自信，并且对自己有更准确的认知。同时，参与合唱团体活动和合奏演奏也需要儿童与他人互相合作和协调。通过与他人的互动，儿童能够培养自己的团队意识和合作能力，这对于他们今后的社交和工作生活都有着积极的影响。
第四段：培养艺术情操。
奥尔夫教育注重培养儿童的艺术情操。音乐作为一种艺术形式，能够引发人们的情感共鸣。在奥尔夫教育中，儿童通过演奏和欣赏音乐，能够更加深入地理解和感受音乐的美。艺术情操的培养不仅仅是对音乐的欣赏，还能够扩展到生活的各个方面。通过艺术的感受和表达，儿童能够更加细腻地感知世界，培养自己的情感智能，这对于他们的人生价值和自我实现都是至关重要的。
第五段：总结。
总的来说，奥尔夫的心得体会是多方面的。通过奥尔夫教育，我们能够培养儿童的多元智能、自信和团队意识，以及艺术情操。这些方面是现代教育非常重要的要素，而奥尔夫教育为我们提供了一个很好的实践框架。我们应该重视奥尔夫的心得体会，并将其应用到我们自身的教育实践中，以期为儿童的全面发展提供更好的教育环境和机会。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇二
奥尔夫教育法起源于德国音乐教育家卡尔·奥尔夫，被视为一种培养儿童全面发展的教育方法。奥尔夫教育法以音乐为基础，通过活动和游戏，培养儿童的创造力和合作意识。多年来，奥尔夫教育法已经在世界范围内得到广泛应用。在我接触奥尔夫教育法的过程中，我深受其启发，收获颇多。以下是我对奥尔夫的心得体会。
首先，奥尔夫教育法注重培养儿童的创造力。在奥尔夫的课堂上，儿童通过自己的创意和想象力参与到学习活动中。他们可以通过歌唱、打击乐、舞蹈等形式表达自己的情感和创意。奥尔夫教育法提供了一个充满想象力和自由的学习环境，激发了孩子们的创造力和表达能力。我在观察奥尔夫教育法的课堂时看到了许多令人惊讶的创意，这让我意识到每个孩子都有无限的潜力等待发掘。
其次，奥尔夫教育法注重培养儿童的合作意识。在奥尔夫的课堂上，儿童通常是以小组形式进行学习活动。他们需要相互合作，共同解决问题和完成任务。这种合作教学可以培养孩子们的团队精神和沟通能力，以及从他人那里学习的能力。通过与他人合作，孩子们可以互相倾听、尊重和支持，这有助于他们在生活中建立良好的人际关系。
另外，在奥尔夫的课堂中，奥尔夫教师扮演着引导者和学习的伙伴的角色。他们不仅教授知识，还鼓励学生主动参与学习。他们会和学生共同探索问题，鼓励学生提出自己的观点和想法。在这样的学习环境中，学生可以发展自己的思维能力和解决问题的能力。奥尔夫教育法的课堂是一个开放和自由的空间，学生可以在这里探索和发现，而不会被限制在固定的框架中。
此外，奥尔夫教育法强调学习与乐趣的结合。在奥尔夫的课堂上，学习是通过活动和游戏来进行的。学生不仅可以在学习中获得知识，还可以通过活动和游戏来体验乐趣。这种乐趣不仅增加了学生对学习的兴趣和参与度，还促进了他们的身心发展。学习变成了一种享受，而不是一种负担。
最后，奥尔夫教育法还强调培养学生的综合素养。在奥尔夫的课堂上，学生不仅要学习音乐，还要学习舞蹈、戏剧、绘画等艺术形式。这种综合的艺术教育可以促进学生的全面发展，培养他们的审美情趣和创造力。通过综合素质的培养，学生可以更好地适应社会的多样性和变化。
总之，奥尔夫教育法是一种独特而有效的教育方法，它注重培养孩子们的创造力和合作意识。通过奥尔夫的课堂，我意识到每个孩子都是独一无二的个体，他们都有无限的潜力等待发掘。我也意识到，学习应该是一种愉快而有意义的体验，而不仅仅是为了应付考试。从奥尔夫教育法中，我还学到了合作的重要性和与他人沟通的艺术。我相信，奥尔夫教育法将在未来继续发挥重要的作用，帮助更多的孩子获得全面的发展。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇三
奥尔夫教育源于20世纪初德国教育家卡尔·奥尔夫（CarlOrff）先生的教育理论与实践，是一种集音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式于一体的综合教育方法。奥尔夫教育的核心理念是通过发展学生的感知、创造、合作和表达能力，培养他们全面发展的个性，激发他们对学习的兴趣和动力。奥尔夫教育注重培养学生的直觉和表达能力，通过有趣的艺术活动来激发学生的创造力和想象力。
第二段：解析奥尔夫教育的特点和方法。
奥尔夫教育的特点之一是强调整体性教育。教师会把音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式有机地结合起来，创造一种具有整体性的艺术体验。在奥尔夫教育中，学生并不只是被动地接受知识，而是通过亲身参与和实践，通过自己的创造和表达来深入理解并掌握所学的知识。奥尔夫教育还强调合作学习，鼓励学生与同学一起合作，通过互动和交流来促进自己的学习和发展。
第三段：谈谈自己在奥尔夫教育中的收获和成长。
在学习奥尔夫教育的过程中，我深刻体会到了奥尔夫教育的独特魅力。这种综合艺术教育不仅让我在音乐、舞蹈和戏剧方面有了全新的体验，还培养了我创造力和想象力。通过参与各种艺术活动，我学会了欣赏和理解艺术作品，培养了对美的感知能力。此外，奥尔夫教育还培养了我的合作精神和团队合作能力，让我学会了与他人合作，共同完成一项任务。
第四段：反思奥尔夫教育给予我的启示。
奥尔夫教育给予我许多启示。首先，我明白了教育并不只是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。在奥尔夫教育中，教育者注重培养学生的观察力、表达力和合作能力，通过培养这些能力，让学生能够主动思考、积极探索和合作创造。其次，奥尔夫教育给予我了一种积极向上的教育理念。奥尔夫教育注重培养学生的兴趣和动力，通过有趣的艺术活动来激发学生的学习热情，让学习成为一种愉悦的体验。
第五段：总结奥尔夫教育的意义和价值。
奥尔夫教育的意义和价值不仅体现在培养学生的艺术素养和创造力上，更重要的是培养学生的综合素质和能力，提高他们的思维能力和创新意识。奥尔夫教育注重培养学生的想象力和创造力，让学生能够主动思考、积极探索和解决问题。通过奥尔夫教育，学生不仅能够获得专业的艺术技能，还能够培养出终身学习的能力和乐观向上的精神品质。因此，我相信奥尔夫教育将会在未来的教育中发挥越来越重要的作用。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇四
奥尔夫教育是一种以学生为中心，注重全面发展的教育方法。而奥尔夫课更是奥尔夫教育中的核心课程之一。在我的教育实习中，我有幸参与了一次奥尔夫课的观摩，对其深入的了解和体验让我受益匪浅。在此，我将从课程设计过程、学生参与度、教学效果以及对于自身成长的促进等方面，分享我对于奥尔夫课的心得体会。
首先，奥尔夫课的课程设计过程显示出它对于学生主体性的重视。在观摩的奥尔夫课中，老师并不是简单地向学生传授知识，而是与学生共同参与课程设计的过程。通过学生的意见、建议和参与，老师能够更好地了解学生的需求和兴趣，使课程更具针对性。在我的实习中，我也尝试设计了一节奥尔夫课，我发现通过与学生的合作，我能够更好地发掘学生的潜能和特长，并将其融入到课程中。这种学生主体的课程设计方式，不仅能够增加学生的兴趣和积极性，还能够培养学生的创造力和合作能力。
其次，奥尔夫课给予学生更多的参与度。在传统的教育模式中，学生往往是被动接受知识的对象，而在奥尔夫课中，学生则是积极的参与者。课堂上，学生通过舞蹈、手工制作、合作游戏等多种形式，积极参与到课程中来。这种主动参与的态度，不仅让课堂更活跃、更富有趣味，更重要的是激发了学生的学习动力和学习兴趣。在我的实习中，我发现学生们在参与奥尔夫课时表现得更加积极和主动，他们愿意发表自己的意见和建议，并且乐意与同伴一起进行合作和探索。这种学生积极参与的态度，无疑给予了学生更多的学习机会和发展空间。
此外，奥尔夫课的教学效果也是其受欢迎的重要原因之一。通过观摩奥尔夫课，我发现奥尔夫教育方法能够让学生更深入地理解和掌握知识。在观摩的奥尔夫课中，老师通过灵活的教学方式，将课堂内容与学生的实际生活相结合，使学生掌握知识的同时，更能够发现知识的实际应用价值。而且，奥尔夫课还注重培养学生的综合能力，通过各种艺术形式的训练，使学生在知识学习的同时，培养了自己的审美能力、创造力和合作意识。在我的实习中，我也发现学生们在奥尔夫课后能够更好地应用知识，同时也更加关注课堂之外的世界，发展了多元化的能力。
最后，奥尔夫课对我的成长和进步也起到了积极的促进作用。通过参与奥尔夫课的观摩和课程设计，我学会了灵活运用教育方法和教学手段，提高了自己的教学效果。我也学会了更好地与学生沟通和合作，了解他们的思维方式和需要，从而更好地满足他们的学习需求。同时，奥尔夫课的体验也让我深刻地认识到学生主体性教育的重要性，进一步坚定了我将来作为一名教师的教育理念和信念。
总的来说，奥尔夫课作为奥尔夫教育的核心课程，注重学生主体性、主动参与和综合能力培养。它的独特魅力和教育价值不仅能够提高学生的学习效果和动力，还能够促进教师的成长和进步。通过观摩和参与奥尔夫课，我深深体会到了这种教育方法的独特魅力和实际效果，相信在实际教学中，我将能够更好地运用这种教育方法，为学生的全面发展和成长贡献出自己的力量。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇五
奥尔夫（CarlOrff）是20世纪最具影响力的德国作曲家之一，他被广泛认为是童声音乐的创始人。在他的音乐理论和教育方法中，我获得了许多有关艺术和教育的深刻体会。在本文中，我将探讨奥尔夫的心得体会，以及这些体会带给我个人和教育领域的启示。
首先，奥尔夫的心得体会在于他对于音乐的理解。他认为音乐是一种综合了声音、节奏和情感的艺术形式。在他的音乐教育中，他强调了音乐与身体动作的结合，以及音乐与情感的表达。他的理论是基于“结构、流动、表现”的概念，即音乐作品的构建、音乐过程的流动以及音乐表达的情感。在我的音乐教育实践中，我深受奥尔夫的这一理论启发，鼓励学生通过身体动作和情感表达来理解和感受音乐，使他们的音乐学习更加全面和丰富。
其次，奥尔夫的心得体会在于他对于儿童教育的独特见解。他认为，儿童应该在快乐的环境中学习，通过音乐和游戏的方式来激发他们的创造力和想象力。他的教育方法强调充分利用儿童的天性，让他们通过体验和互动来进行学习。这种以儿童为中心的教育方式对我来说是一种启示。在我的教育实践中，我鼓励孩子们参与音乐演奏和创作活动，培养他们的艺术才能和创造力。我发现，儿童在享受音乐和游戏的同时，能够更好地学习和成长。
第三，奥尔夫的心得体会在于他对于集体合作的重视。他认为人类是社会性动物，通过与他人的合作和互动，人们可以创造出更加美好的东西。在他的音乐教育中，他倡导学生通过合唱和合奏来培养集体合作精神和团队意识。他的音乐剧作品《卡门布鲁希》就是这样一种集体合作的体现，每个学生都扮演着一个角色，相互配合完成音乐和动作的表演。从这一方面来看，奥尔夫的心得体会对于我在教育中培养学生的团队精神和协作能力非常有帮助。
第四，奥尔夫的心得体会在于他对于艺术的综合理解。他认为艺术是一种综合性的学科，通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的结合，可以实现对于艺术的全面感知和综合性的学习。他的教育方法强调了艺术的多元性和综合性，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。这对于我来说是一种启示，让我意识到在教育过程中，培养学生的艺术综合素养非常重要，不仅要关注音乐、绘画等单一艺术形式，还要注重各种艺术形式的综合应用和交流。
最后，奥尔夫的心得体会还在于他对于教育的使命和价值的思考。他认为教育是一种使命和责任，教育者应该尽其所能地培养学生的人文素养和情感智慧，培养他们成为独立和有创造力的个体。他的教育理念鼓励学生通过艺术的学习和表达来探索自我、理解世界。这对于我来说是一种启示，让我明确了教育的价值和意义，以及作为教育者的使命和责任。
综上所述，奥尔夫的心得体会给予我深刻的启示和思考。他对于音乐、儿童教育、集体合作、艺术综合和教育的使命和价值的心得体会，不仅在个人层面上对我产生了积极的影响，也对我在教育领域中的实践和探索带来了深远的启示。我相信，在以奥尔夫的心得体会为指导的教育实践中，能够培养出更加全面和有创造力的学生，也能够创造出更加美好的艺术和教育的未来。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇六
奥尔夫教育是一种基于儿童自主学习和创造力开发的教育理念，近年来逐渐受到广大教育工作者和家长的关注和重视。作为学生，我也有幸在课外活动中参加了一节奥尔夫课，这次经历给我留下了深刻的印象。通过参与奥尔夫课，我不仅深刻认识到了奥尔夫教育的魅力，也体验到了其对于学生全面发展的积极影响。以下是我对于奥尔夫课的心得体会。
第一段：了解奥尔夫课的特点和意义。
奥尔夫课以其独特的教学方法和理念而受到广泛关注。课程不再由教师单向传授知识，而是通过学生参与互动、合作探究的形式来实现教育目标。这种课堂形式不仅促进了学生的学习兴趣，激发了他们的学习动力，也增强了学生的自主学习和解决问题的能力。同时，奥尔夫课注重培养学生的创造力和想象力，通过音乐、艺术、手工等多种表达方式，帮助学生发展自己的兴趣和特长，培养他们全面发展的能力。
我参与的奥尔夫课主题是“动物的世界”。课堂上，老师首先通过图片和问题激发我们对于动物的兴趣。紧接着，我们分成小组探究不同的动物，并以小组为单位进行讨论和展示。不仅如此，我们还通过音乐、手工等方式创作了属于自己的动物世界。通过这样的参与方式，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了我们的动手能力和合作精神。此外，奥尔夫课还注重培养学生的创造力和想象力。我们用各种材料制作了属于我们的动物，通过自己的动手创作，让我们对于动物的世界有了更为深入的理解。
通过参与奥尔夫课，我认识到了这种教育方法的优势。首先，奥尔夫教育注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，通过学生自己探究和发现，使他们的学习更加深入和实际。其次，奥尔夫教育通过音乐、艺术、手工等多种表达方式，培养学生的创造力和想象力，让学生主动地进行创造性的思考和表达。最后，奥尔夫课注重培养学生的合作精神，通过小组合作，学生互相学习和交流，培养了他们良好的合作意识和沟通能力。
第四段：我的收获和成长。
通过参与奥尔夫课，我受益良多。我不仅学到了动物的知识，也增强了我的合作能力和自主学习的意识。在小组合作的过程中，我学会了与他人共同探究问题和解决问题，也更加明白了团队合作的重要性。同时，通过自己动手制作，我培养了创造力和想象力，让我学会了用多种方式表达自己的思想和感受。我相信，这些收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
第五段：对奥尔夫教育的展望。
通过这次奥尔夫课的体验，我对奥尔夫教育有了更深入的认识和理解。我希望将来能有更多的机会参与奥尔夫课，继续体验这种独特的教育方法，从中不断提升自己的综合素养和能力。同时，我也希望更多的教育工作者和家长能意识到奥尔夫教育的重要性，为孩子们提供更多的奥尔夫教育机会，帮助他们全面发展，实现自己的梦想。
通过这次奥尔夫课的体验，我对于奥尔夫教育的意义和价值有了更深刻的理解。奥尔夫教育以其独特的教学方式和教育理念，为学生的全面发展提供了广阔的空间和机会。相信未来，奥尔夫教育将会在更多的领域得到应用，为培养创造力和动手能力的学生提供更好的教育环境和机会。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇七
在观摩奥尔夫课堂的过程中，我深刻地感受到了这种教育方法的独特魅力。奥尔夫教育是一种通过音乐、体验和创造等方式来培养儿童的综合能力的教学方法。课堂上，我看到了一群充满活力的小学生们，他们充满了好奇心和求知欲。而通过奥尔夫教育的指导，他们能够更好地运用自己的智慧来学习，培养自己的创造力和想象力。
第二段：奥尔夫课堂的特点。
观摩奥尔夫课堂，我注意到了它的许多特点。首先，它的教学方式非常有趣。通过音乐、游戏、动作等形式，让学生们在参与中学习。而不是简单地被动接受知识。这不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的记忆力和理解能力。其次，奥尔夫教育强调培养学生的合作精神和社交能力。课堂上，孩子们互相合作，共同完成一项任务。这种合作过程中，他们学会了相互尊重、沟通、分享等重要的社交技能。
第三段：奥尔夫教育的价值。
观摩奥尔夫课堂的过程中，我意识到这种教育方法的巨大价值。奥尔夫教育不仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的创造力和想象力。通过动手实践、艺术创作等方式，孩子们能够自由地表达自己的想法和感受。这不仅培养了他们的审美观，还锻炼了他们的思维能力和创造力。此外，奥尔夫教育还注重培养学生的情感教育。课堂上，孩子们能够体验到音乐所带来的快乐和情感的表达。这种情感的培养不仅能够让学生更好地理解知识，更能够让他们成为具有情感智慧的人。
第四段：奥尔夫教育的局限性。
虽然奥尔夫教育有很多优点，但也存在一些局限性。首先，实施奥尔夫教育需要有专业的教师队伍。这些教师需要具备音乐和艺术等方面的专业知识，并且能够灵活运用教学方法。然而，在现实中，这样的教师并不多见。其次，奥尔夫教育往往需要较多的时间和资源投入。音乐、艺术等课程的教学需要专门的教室和设备。这对于很多学校来说是一种挑战。因此，要想让奥尔夫教育得到更广泛的应用，我们需要加强教师队伍的培养，提供足够的教学资源。
第五段：对奥尔夫教育的展望。
尽管奥尔夫教育存在一些局限性，但我们不可否认它带来的巨大好处。通过奥尔夫教育，我们能够培养学生的创造力和想象力，提高学生的学习兴趣和主动性。因此，我们应该加大对奥尔夫教育的推广和普及力度。政府部门可以加大对奥尔夫教育的支持力度，提供更好的教学资源和培训机会。教育界也要加强对奥尔夫教育的研究和探索，不断完善教学方法和课程设置。只有这样，我们才能真正发掘奥尔夫教育的潜力，为孩子们提供更好的教育。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇八
第一段：引言（100字）。
奥尔夫教育是一种注重整体发展的教育理念，它强调通过音乐、手工艺术和自然活动等方式培养学生的身心协调能力和创造力。最近我有幸参加了一次有关奥尔夫教育的研讨会并读了相关的书籍，深受启发。在这篇文章中，我将分享我对于奥尔夫教育的理解和体会。
第二段：音乐与创造力（250字）。
奥尔夫教育将音乐作为核心课程，强调通过音乐让孩子们培养创造力和合作精神。通过合奏和合唱，学生们可以学习协作，相互鼓励，促进友谊和团队精神。此外，音乐还可以激发学生的想象力，培养他们的审美观和情感表达能力。在上课时，我观察到孩子们在音乐的魔力下，充满活力地参与其中，他们的笑容和喜悦让人感到无比愉悦。
第三段：手工艺与自主学习（250字）。
奥尔夫教育还注重手工艺术的培养。通过手工制作，学生们可以培养自己的耐心和细致，同时增强他们的观察能力和创造力。手工艺作品不仅可以作为学生们的成果展示，更是激发他们对于学习的兴趣和自主学习能力的重要途径。在实践中，我看到学生们通过手工艺创作，持之以恒地探索和尝试，不断追求卓越。这种自主学习方式培养了他们的自信心和解决问题的能力。
第四段：自然活动与全面发展（300字）。
奥尔夫教育强调学生与自然的亲密接触。学生们通过户外游戏、观察动植物等活动，增加对自然的认识和了解。通过这些亲近自然的体验，他们培养了自己的观察力、思考力和判断力。此外，自然活动还提供了锻炼身体的机会，增强学生的身体素质。通过综合应用音乐、手工艺术和自然活动，奥尔夫教育致力于培养学生的综合能力和全面发展。
第五段：总结（200字）。
通过读奥尔夫教育相关的书籍以及参加相关的研讨会，我深刻体会到奥尔夫教育的独特魅力。它不仅注重知识的传授，更关注学生的身心发展。通过音乐、手工艺和自然活动等方式，培养学生的创造力、协作精神和自主学习能力。这种教育方式不仅能够提升学生的学业成绩，还能培养他们的情感美、审美观和生活技能。相信在未来，奥尔夫教育会在越来越多的学校中得到推广和应用，为学生们提供更全面的发展机会。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇九
我在过去的一年里，有幸参加了一门奥尔夫音乐教育课程。这是一次非常难忘且丰富的学习经历，让我受益匪浅。在这门课程中，我学习了很多关于音乐的知识和技巧，也深入了解了奥尔夫音乐教育的理念和方法。通过这次学习，我对音乐教育有了全新的理解，也意识到了奥尔夫课对于培养孩子的创造力和综合能力的重要性。
奥尔夫音乐教育课程的核心理念是让学生通过亲身参与和体验来学习音乐。课堂上，我们常常通过唱歌、打击乐器和舞蹈等形式来进行学习。这样的教学方法使得学习变得更加生动有趣，激发了学生参与的积极性。在奥尔夫课堂上，我看到了孩子们在音乐中发展的快乐和进步，他们不再只是被动地接收知识，而是能够主动地创作和表演，体验到音乐带来的乐趣。这种学习方式不仅培养了学生的音乐能力，更重要的是培养了他们的创造力和自信心。
奥尔夫音乐教育通过一系列有条理的方法和活动来培养孩子的音乐能力和团队合作精神。例如，我们经常进行合唱练习，通过合唱能够提高孩子们的音乐听力、节奏感和音准。同时，合唱也需要学生们的团队合作，他们需要在音乐的节奏和和声中相互配合，共同完成一首完整的歌曲。在打击乐器的学习中，孩子们学会了如何正确使用不同的乐器，如何掌握节奏和力度。这样的活动让孩子们在音乐中培养了集中注意力、细心观察、相互合作的能力。
通过一年的学习和实践，我看到了奥尔夫课对孩子们的影响。孩子们的音乐能力得到了显著提高，他们能够准确地唱出音阶、节奏和旋律，并且能够流畅地演奏乐器。在歌曲演唱和表演方面，孩子们也变得更加自信和从容。更重要的是，奥尔夫课培养了孩子们的创造力和想象力，他们能够根据音乐的感觉来创作独特的舞蹈和表演，展示自己的艺术才华。奥尔夫课还注重培养孩子们的情商和人际交往能力，通过团队合作活动，孩子们学会了倾听、尊重和合作，培养了他们的共情能力。
通过参加奥尔夫课，我对音乐教育有了更深入的了解，也意识到了音乐教育对于孩子的全面发展的重要性。奥尔夫课通过创造性的教学方法，让孩子们在音乐中学会表达自己，培养他们的创造力、想象力和自信心。奥尔夫课也注重团队合作和个人的全面发展，培养孩子们的协作能力和情商。通过学习，我深刻认识到音乐不仅仅是一门艺术，更是一种生活态度，它可以给人带来快乐和自信，也可以成为我们与他人交流的一种语言。我相信，通过奥尔夫音乐教育的普及和推广，更多的孩子可以受益于音乐的力量，成为有才艺和有爱心的人。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十
第一段：引言（200字）。
奥尔夫教育是一种基于音乐、艺术和身体运动的综合教育方法，它旨在发展孩子的创造力和自主性。我很荣幸有机会深入学习和体验这一教育方法。在这篇文章中，我将分享我对奥尔夫心得体会，包括它对我的教育理念和教学方式的影响。
第二段：了解奥尔夫教育（200字）。
奥尔夫教育是由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫于20世纪初提出的，它通过音乐、艺术和身体运动来激发孩子的创造力和表达能力。我曾经参加了一些奥尔夫教育的培训课程，并与一些奥尔夫教育专家讨论过这一教育方法。通过这些学习和交流，我对奥尔夫教育的核心原则有了更深入的了解。
第三段：体验奥尔夫教育（300字）。
我有幸亲自参与了一些奥尔夫教育课程并观摩了一些奥尔夫教育的实际教学。我发现奥尔夫教育的课堂活动充满了创造力和活力。例如，在音乐课上，我看到学生们通过歌唱、合唱、打击乐器和舞动身体来学习音乐。这种综合性的学习方式让学生们更加主动和参与。他们的学习充满了乐趣和动力。
此外，奥尔夫教育强调学生的自主性和自由发展。在奥尔夫教育的课堂上，学生被鼓励自由表达和创造，他们有机会根据自己的想法和兴趣进行艺术创作。这激发了学生们的想象力和创意潜能，也培养了他们的自信心和独立思考能力。
奥尔夫教育的核心理念深深地触动了我。作为一名教育者，我希望能够激发学生们的创造力和独立思考能力，而奥尔夫教育为我提供了一个具体的教学路径。通过引入音乐、艺术和身体运动，我可以帮助学生们更深入地理解和体验知识，同时促进他们的个性发展。
在与其他教师和专家的交流中，我也发现奥尔夫教育可以与其他教育方法相结合，产生更好的教学效果。例如，将奥尔夫教育与多元智能理论结合，可以更好地满足不同学生的学习需求。这样的综合教育方法可以为学生提供更丰富的学习经验，并培养他们的多方面发展。
第五段：总结（200字）。
通过学习和体验奥尔夫教育，我深刻体会到了它对我的教育理念和教学方式的影响。它不仅激发了我的创造力和教学热情，也为我提供了一种更全面、更综合的教育方法。我将继续在实践中应用奥尔夫教育的原则，并与其他教师分享我的经验和体会，为学生们提供更丰富、更有意义的学习机会。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十一
在教育乐理领域，奥尔夫教育是一种先进的音乐教学法，旨在培养学生的音乐才能和创造力。奥尔夫教育注重学生的实践和探索，通过音乐和身体的结合，提高学生的音乐感知和表达能力。近期，我参加了一次奥尔夫心得体会的培训班，获益匪浅。
首先，奥尔夫教育强调学生的主动参与和互动。在课堂上，学生不再是被动地接受老师的灌输，而是通过歌曲、乐器、舞蹈等多种方式，积极参与到音乐学习中。这种活跃的学习氛围让我深受启发。在课堂上，我观察到学生们的积极性和参与度明显提高，他们融入到音乐中，沉浸其中。这样的学习方式让学生们更容易享受音乐的美妙，激发了他们对音乐学习的兴趣。
其次，奥尔夫教育重视学生的音乐体验。课堂上，我亲身体验了奥尔夫的许多教学活动。比如，“幸福之歌”这首歌曲，通过学生自己编排和演唱，激发了他们对幸福的感受和理解。在学习乐理知识的同时，学生们还能够享受到音乐带来的快乐和满足。这种融合了感性和理性的教学方式，让学生在学习中获得了更多的体验和感受，提高了他们的学习效果和学习兴趣。
再次，奥尔夫教育注重学生的创造力和想象力。在奥尔夫的教学中，学生们不仅仅是复制和演奏既定的乐曲，而是通过创造和合作，发挥自己的创意和想象力。比如，一次课堂上，学生们被要求编排一支舞蹈来演绎一首乐曲。这个活动激发了学生们的团队合作意识和创造力，让他们深入理解了音乐的表达方式，提高了他们的音乐素养和表达能力。这不仅仅是简单的音乐学习，更是对学生们综合能力的培养和挑战。
最后，奥尔夫教育注重个性化的教学和评价。每个学生在音乐学习中的差异性和个体差异性是被充分考虑的。奥尔夫教学注重了学生的个别发展和进步，不以成绩评价为唯一标准。这种注重个体差异的教学方式，让学生们更有自信心，不再拘泥于成绩的压力和竞争，而是更注重个人的进步和成长。这种个性化的教学方式，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式和方法，发挥自己的潜力。
总之，参加奥尔夫心得体会的培训班让我对奥尔夫教育有了更深入的理解和体会。奥尔夫教育注重学生的主动参与和互动，重视学生的音乐体验，注重学生的创造力和想象力，个性化的教学和评价使每个学生都能够得到适合自己的教育。这样的教学方式不仅提高了学生的音乐素养和表达能力，更培养了学生的学习兴趣和综合能力。我相信，奥尔夫教育将会在未来的音乐教育中发挥更大的作用。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十二
再来说说这次的学习吧，期待许久啊，看着让自己有点肉疼的学费，但是想想可以学到自己一直想学习的内容，还是值得的。简单的介绍下，那现在奥尔夫音乐教学吧。
现下流行的音乐教学法中，以德国奥尔夫音乐教学法，匈牙利柯达伊教学法，瑞士达尔克沃兹教学三大音乐教学体系为主。主要来说说奥尔夫教学法。
奥尔夫音乐教育体系由德国作曲家卡尔·奥尔夫（carlorff，1895—1982）创建。奥尔夫音乐教育倡导元素性的音乐思想。奥尔夫认为，元素性的音乐决不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语言为一体的整体的艺术。通过这些整体的艺术活动，加上鼓、木槌、木块以及钟等节奏感强的乐器，孩子们学会了音乐结构以及如何保持同一个节拍。这种方式是团队体验，孩子们通过歌唱、游戏、合韵脚、跳舞等活动学会了参与和协作。
奥尔夫体系中最突出、最重要的一。
2---脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适应能力，而这些都会给他们带来终生的快乐、自信和成功。这也是柯达伊与奥尔夫的创造性音乐活动给我们带来的最有价值的启示。
（未完待续，期待明天的培训……）。
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热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十三
奥尔夫教育法是一种音乐教育方法，该方法注重培养孩子的音乐能力和艺术创造力，用音乐故事、歌曲、舞蹈等多种形式，让孩子自然地发掘和发展自己的音乐天赋。最近，我参加了一堂奥尔夫教育法的听课活动，深受启发和感动。在这篇文章中，我将分享我在听课中的心得和体会，希望能够让更多的人了解奥尔夫教育法，认识到音乐教育的重要性。
第二段：奥尔夫教育法的基本原理。
奥尔夫教育法的核心在于“听、唱、演奏、创造”，即以感性体验为基础，通过自我表达，激发孩子音乐学习的兴趣和动力。在听课过程中，我看到了孩子们在学习过程中的自由感受，他们不仅仅只是听，而是通过歌唱、音乐游戏等形式来自由体验，完全融入了音乐的世界中。同时，教师用轻松愉悦的方式引导孩子们进入音乐学习的状态，让孩子们自主选择、自由发挥，这也是进一步激发孩子音乐学习兴趣和主动性的有效途径。
第三段：奥尔夫教育法的教学内容和方法。
从小学习奥尔夫教育法的孩子，经常能够在学习过程中接触到各种故事、游戏、手工制作活动、舞蹈等多种形式的音乐教材。在教学内容方面，奥尔夫教育法注重使用各种原始的、生动的材料，如自然声源、家庭生活、游乐场等等，为孩子提供真实的、直观的、情感化的音乐体验。在教学方法方面，教师常常采用开放式的教学方式，启发孩子们主动眼、耳、口、手、身各方面的感知能力，让他们自行探索和体验，感受音乐之美，增强孩子们的自我认识和自信心。
第四段：奥尔夫教育法的教学效果和意义。
通过对奥尔夫教育法的了解，我深刻感受到了这种方法的教学效果和意义。首先，奥尔夫教育法培养孩子们的音乐天赋和艺术创造力，让他们在音乐领域得到全面的发展；其次，这种方法可以提高孩子们的智力、情感和想象力，激发他们学习和创造的能力；最后，奥尔夫教育法在培养学生的人文素养方面也起到了重要作用，让他们在音乐的世界中体验和感受美的、善良的、真实的素养。
第五段：漫长的路程。
奥尔夫教育法是一种全新的教学方法，需要学生、家长和教师的共同努力来共同实现音乐教育的目标。这是新的一次起点，我们要一步一个脚印地前进，不断深入、扩大，为更多孩子提供更加丰富、优质的音乐教育，让更多家长在孩子成长中看到音乐的温暖和力量。这是一条漫长的、艰辛的路程，但只要我们坚定信念、积极行动，就一定能够在音乐教育的道路上取得新的成功。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十四
贵阳奥尔夫位于中国贵州省的庐山风景区，是一座集高尔夫球场、度假村和会议中心于一体的综合性景区。作为贵州省的重点旅游项目之一，贵阳奥尔夫提供完善的设施和服务，吸引了众多游客和高尔夫爱好者。在我最近的一次旅行中，我有幸来到了这里并参与了一场高尔夫比赛，带给我许多难忘的体验。
第二段：沉浸于美丽自然的体验。
贵阳奥尔夫坐落在庐山山脚下，被茂密的树林环绕，一片绿意盎然。在球场中漫步，我仿佛置身于大自然的怀抱中。空气清新，鸟语花香，景色迷人。每一击高尔夫球的时刻，我都能感受到阳光的温暖和微风的拥抱。这种与自然的亲密接触使我放松身心，忘却了日常的烦恼和压力，让我体验到了与大自然和谐共存的美妙感觉。
第三段：体会到高尔夫的魅力。
参加贵阳奥尔夫的比赛，使我深刻体会到了高尔夫的魅力。高尔夫是一项需要细致准备和精确击球的运动，它要求运动员在大自然的环境中调整心态，保持专注。与其他球类运动不同，高尔夫需要深思熟虑和良好的策略。在比赛中，我不仅学会了与同伴合作，也发现了自己的潜力和不足。尽管击球过程有时会出现挫折和失误，但每当听到球进洞的声音，我都能感受到那种胜利和满足感。高尔夫的魅力在于它的挑战性和不可预测性，让我愈发热爱这项运动。
贵阳奥尔夫提供了一流的设施和服务，让我在比赛期间尽情享受。高尔夫球场的设计精美，草坪修剪整齐，球道宽敞舒适。俱乐部会所设备齐全，提供精致的餐饮和休闲场所，为我提供了良好的休息环境。此外，贵阳奥尔夫还提供专业的球童和教练，帮助我完善击球技巧。他们耐心细致地引导我，在比赛中解决了许多问题。贵阳奥尔夫的服务质量和完善的设施让我感到非常满意，也成为我选择再次来到这里的理由。
第五段：与他人交流的机会。
参与贵阳奥尔夫的比赛，我还有机会与其他高尔夫爱好者交流和互动。在球场上，我们相互鼓励，分享技巧和经验，这不仅使我学到了很多，也结交了新的朋友。在比赛后，俱乐部还组织了交流活动和团建项目。在这里，我能够与其他玩家共同分享快乐，进一步加深了我们之间的友谊。贵阳奥尔夫不仅提供了高尔夫比赛的机会，同时也为我们提供了一个交流和社交的平台。
总结：
贵阳奥尔夫是我留下难忘记忆的地方，它让我体验到了大自然的美丽和高尔夫的魅力。这里的设施和服务一流，给我带来了极大的便利和满足感。与他人交流和互动的机会，让这次奥尔夫之旅更加丰富多彩。我相信，贵阳奥尔夫将继续吸引更多的游客和高尔夫爱好者，成为一个不可错过的旅游目的地。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十五
初识奥尔夫是我在首师大学习的时候，那时的我也许是还没有参加工作的原故吧，对音乐教法不是很感兴趣。如今，我已经工作4年了，对音乐教法却是深有体会，在教学中我一直很想把枯燥的乐理知识、节奏训练等教学内容变得很轻松、简单、易学。通过短短几个月的学习，使我对奥尔夫音乐教法的思想观念与基本训练有了初步的了解。我是非脱产上学，所以在上完教法课后，能立即把学到的教学方法运用到实际的教学当中，以下是我在学习中的一些体会。
“不是音乐的难易，是教案的难易。”这是李老师常说的一句话。在教学中，我最头痛的就是让学生进入二声部的训练。孩子们单独唱本声部时还可以，要是两个声部合在一起就找不着调了，使我很苦恼。李老师的两节课使我的二声部训练便迎刃而解。一节课是柯达伊的手势谱，我惊奇的发现同学们不仅可以做到二声部的演唱，而且随着手势的变化也抬高了唱歌时的声音位置。那天我表扬的孩子们，他们也十分高兴唱得都舍不得下课。还有一节课，是运用同学们非常熟悉的三个词，汉堡包、薯条、香分别用三个节奏型，学生很快便掌握的这三个词语的节奏，并且可以交换声部练习。
在这基础上把这三个词语分别换成do、mi、sol就变成了三声部和声了。二年级的学生没有经过任何的训练居然立刻能做到三声部和声，这是孩子们给我的惊喜。这使我深刻的体会到了李老师说的一句话“什么都可以教，关键在于怎么教。”
“我们还能做什么?”这是李老师经常在课上问我们的一句话。在讲欣赏课的时候，我通常先导入课题，让学生带着问题欣赏音乐，回答乐曲的情绪、速度、分几乐段，问学生音乐使你想到了什么?等等。而李老师的欣赏课使我耳目一新。在讲《土耳其进行曲》的时候，我们分为散响乐和木制乐为乐曲伴奏。相同的乐段用同一打击乐器和节奏型，这样很容易分辨乐段，让孩子们更是轻松的参与到了音乐当中去聆听。还有一节课也是给我印象最深的。我记得李老师那天上课笑着神秘的对我们说：今天的课很有意思，我们来看看简单的一首《两只老虎》，我们都可以做什么?在这节课上，我们做了律动、单声、双声、多声创编歌词、创编动作等等。奥尔夫音乐内容丰富，教法生动活泼，其手段、教法更丰富多彩，深受学生的喜爱，不仅是孩子，连我们这些大孩子也感到情趣盎然。
虽然我学习奥尔夫音乐教法的时间不长，对于其理念和内容理解得也非常肤浅。但是，却已经深深地认识到了自己作为一名小学音乐教员的职责的重要性。以往在给孩子们上音乐课时，总是按照大纲要求教授知识。虽然课上纪律孩子们的表现不错，但是一堂课下来，课堂气氛死所沉沉，教学效果并不理想。然而，奥尔夫的教学理念是使孩子们从音乐中享受到喜悦、乐趣，也为他们向音乐高深方面的发展打下良好的基础。在音乐课上，不光知识学会演唱一首歌曲，而是通过音乐教育可以发展人的感官功能;培养人对艺术的情感、态度;审美判断能力;培养高深的品德，美好的心灵;促进认知能力的发展，提高运用音乐艺术形成进行交流表达的能力，发展想象力、创造性等等综合素质的培养。
俗话说“条条大道能罗马”。奥尔夫的确给我们带来了一种新鲜的气息，李但娜老师更是抛砖引玉的人。做为一名教育工作者，深感教育是未来世界的希望，应更加努力学习，提高自身的文化素质和修养。为了能培养出、塑造出更多、更好的具有良好音乐能力、具有美好心灵，提高下一代的整体素质的人才，来作为教育者的坚定不移的追求!
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十六
奥尔夫教育是一种以音乐为基础、通过音乐和游戏来培养儿童全面发展的教育方法。通过参加奥尔夫教育课程，我深刻体会到了奥尔夫教育的独特魅力和价值。在这个过程中，我发现奥尔夫教育不仅仅是为了儿童的音乐教育，更是培养他们全面发展的身心素质的一种有效途径。
首先，奥尔夫教育注重培养儿童的音乐素养。在奥尔夫教育的课程中，音乐是最基础的元素。通过乐器演奏、歌唱和合唱等活动，儿童可以培养对音乐的兴趣和感受能力。例如，在我参加奥尔夫教育课程的过程中，老师常常会带领我们一起合唱经典的童谣和儿歌，通过唱歌的形式来感受音乐的美妙。这不仅让我们充分发展了音乐天赋，还培养了我们的节奏感和合作能力。
其次，奥尔夫教育注重培养儿童的审美情趣。在奥尔夫教育的课程中，我们还经常会进行各种艺术形式的创作，如绘画、手工制作等。通过这些活动，不仅可以激发儿童的创造力和想象力，还可以培养他们对美的感知和欣赏能力。例如，在我参加奥尔夫教育课程的过程中，我经常有机会参与绘画和手工制作，我发现这些活动不仅可以让我充分发挥自己的想象力，还让我更加敏锐地感受到美的存在和价值。
再次，奥尔夫教育注重培养儿童的情感表达能力。在奥尔夫教育的课程中，我们经常会通过音乐和游戏来表达自己的情感。例如，在学习一首歌曲时，老师会要求我们在表达音乐情感的同时，通过动作和表情来展现内心感受。这不仅锻炼了我们的情感表达能力，还让我们更加能够理解、接受和表达自己的情感。通过这些活动，我们可以更好地与他人交流、理解和尊重他人的情感，培养良好的情感管理能力。
最后，奥尔夫教育注重培养儿童的综合素质。在奥尔夫教育的课程中，我们不仅仅是学习音乐和艺术，还会涉及到其他学科的知识。例如，在学习一首歌曲时，我们不仅需要掌握音乐元素，还需要了解歌曲的背景故事和文化内涵。通过这种综合的学习方式，我们可以更好地培养自己的学习兴趣和综合运用能力，为今后的发展打下坚实的基础。
总之，奥尔夫教育是一种以音乐为基础、通过音乐和游戏来培养儿童全面发展的教育方法。通过参加奥尔夫教育课程，我深刻体会到了奥尔夫教育的独特魅力和价值。奥尔夫教育培养了我对音乐的兴趣和感受能力，同时也提高了我的审美情趣和创造力。此外，奥尔夫教育还锻炼我的情感表达能力和综合素质。因此，我认为奥尔夫教育是一种非常有价值的教育方法，对儿童的全面发展起到了积极的促进作用。作为一名学生和教育工作者，我将继续学习和推广奥尔夫教育，为更多儿童提供优质的教育和培养机会。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十七
奥尔夫教育，是一种以孩子为中心，通过个人实践及探究，促进个人全面发展的教育方式。它以自由和创造为核心，旨在培养孩子的创造力、探究精神和团体合作意识。作为学生，我有幸参加了几次奥尔夫教育的活动，让我深刻体会到了奥尔夫教育的魅力。
二、自主学习。
奥尔夫教育强调学生的自主学习和自我发现。在奥尔夫教育的活动中，老师只是提供一个探究的主题，并引导我们自我探索。只有这样，我们才能真正地发现问题、理解问题。比如，我们进行制作小车的活动，老师并没有给我们详细的制作步骤，只是告诉我们如何控制小车的速度和方向，让我们自己思考如何设计小车。这样的方式让我们更加主动地去学习和探索自己的想法，获得了更多的思维和想象的空间。
三、团队合作。
在奥尔夫教育的活动中，团队合作是不可或缺的。比如，我们进行制作室内蹦床的活动，每个人都需要发挥自己的特长，然后在团队中贡献自己的一份力量，才能顺利完成任务。在这个过程中，我们不仅学会了如何团队合作，同时也学会了如何在这个过程中相互学习和尊重。这种经历不仅增强了我们的凝聚力和合作意识，也让我们更加了解了集体的力量。
四、创新思维。
奥尔夫教育在很大程度上强调的是创新思维。教育者应该关注孩子的创造力、好奇心和探究精神，引导他们进行自由探究和创造。比如，我们通过创作游戏，在游戏中培养自己的创新思维。在创作的过程中要注意规划、设计、制作等环节中间的规范，比如电路的深度等。在游戏中，我们不仅能够提高我们的逻辑思维能力，而且在创作过程中，我们更能够感到自己进步和成长。
五、独立思考。
奥尔夫教育强调孩子的独立思考和自我管理的能力。孩子应该具有自我决策和自我管理的能力。在奥尔夫教育的活动中，学生需要主动思考问题并独立解决问题。比如，我们进行做冰壶的活动，当有地方问题出现时，学生需要自己思考解决方式，并提出如何解决方案。这种让学生自己解决问题的方式，激发了孩子们自主学习的能力，进而培养了孩子独立思考的能力。
以上就是我个人通过参加奥尔夫教育活动所获得的一些体验和思考。在奥尔夫教育的过程中，学生可以自由探究、合作探索、创新思想和独立思考，从而完成全面发展。我相信，随着我们对奥尔夫教育的了解和应用，奥尔夫教育的魅力将会在未来教育中扮演更重要的角色。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十八
周五上午我们很荣幸听到台湾著名的奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师的教学活动。这次奥尔夫活动授课的是《小鸡小鸭小鹅》，让我体验到了各种方式的音乐教学法，教法灵活、形式丰富，能充分利用肢体动作，包括耳朵、嘴巴、手、脚，甚至是身体的每一个部分都能成为乐章的.音符。例如：同样的是一节有关动物的活动，我们传统的教学则是让幼儿了解图谱，然后根据图谱做几个简单的动作，在奥尔夫教学中则是先让幼儿观察故事的画面，从画面中去找图谱，再结合动物的特征来感受音乐，又可以利用夸张的肢体跟着不同的音乐来表示音乐的节奏。这个形式让我听了感到十分舒服。接下来，老师让幼儿自由选择喜欢的角色，进行乐器的探索，幼儿就在老师的手势指挥下根据动物的叫声，表现音乐中的节奏变化。在这个活动的开始和结束也采用了独特的形式，听音乐自己选择动作来做，在音乐声中结束活动。
在学习过程中我认识到奥尔夫音乐的教学方法是非常贴近幼儿的，它与传统的注入式教学不同，是一种大众式、体艺式的教训方法，集舞、音、美、语于一体用音乐这一主线来贯穿，孩子们通过肢体动作的模仿和创造来想象音乐，表现音乐，即兴创作是该教学的核心和精髓。音乐、语言和舞蹈是人类最原本的表达。每一个人，包括幼儿、少年、成人的身上都存在着艺术地表达自我的能力和愿望。奥尔夫音乐强调互动教学活动，通过亲身感受、体验，去领悟、感悟奥尔夫音乐，体验奥尔夫教学带来的无穷乐趣。培训中，胡瑛婷老师带领着我们一起做互动练习，通过语言的节奏练习、分声部演唱，由易到难，逐层递进，活动气氛活跃，效果相当的自然、和谐。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇十九
(一)哲理依据。
•••••••教育孩子最自然的起点，是属于孩子的节奏，以及古老到适合孩子的歌曲。
•缺乏音乐型的孩子是不存在的。
•希腊古文字对音乐的解释包含所有艺术表现得到儿童音乐的新意义。
•音乐必须与律动、舞台以及语言相结合才能产生意义。
•节奏的训导必须从小时候开始。
(二)教学目标。
•帮助孩子累计音乐经验。
•帮助孩童发展其潜在的音乐性•。
(三)教学方法。
•律动唱歌即兴创作乐器合奏。
乐器：天然乐器自制乐器身体乐器传统乐器。
(四)教学内容。
•由模仿到创作。
•有个别到整体。
•有简单到复杂。
•有部分到具体。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇二十
提起到“奥尔夫音乐”我对它真的是一知半解。这一次，我有幸参加了洛阳市进修学校组织的奥尔夫音乐教学法的培训，有机会与来自各个县区的兄弟姐妹们聚在一起共同学习、感受“奥尔夫音乐”教学法。培训期只有六天，虽然时间很短暂，但我们在学习过程中都被奥尔夫音乐轻松愉快的氛围以及它多样的形式深深地吸引了，特别是王小彩老师那丰富的肢体语言和她幽默诙谐的语言指令引领着我们在乐句、节拍、以及各种音乐游戏的亲身体验中，使我对“奥尔夫音乐”有了更深的认识和新的感悟。奥尔夫音乐强调互动教学活动，通过亲身感受、体验，去领悟、感悟奥尔夫音乐，体验奥尔夫教学带来的无穷乐趣中。奥尔夫音乐教学活动还注重交流与放松，通过多种形式的学习让幼儿关注音乐，在不断的娱乐中学习新技巧和内容，整个活动轻松愉快。王老师还安排我们到她的奥尔夫音乐基地认识并学习了马林巴和非洲鼓以及各种打击乐器，并在白老师的引领和指导下学习分声部演奏，由易到难，逐层递进，效果相当的壮观、和谐。还有麦子老师给我们带来的奥尔夫音乐活动课例，让我感触很深，在我们的教学中，活动的设计比较注重的是，对孩子一对一的传授知识，为的是让孩子一定要学会什么。而奥尔夫音乐教学注重的是学的过程，让每个孩子都去动脑筋，去思考。把这个学知识的主动权，教给了孩子。而且教师组织教学轻松自然。每个活动设计中都有节奏练习、创编、演奏，而将这些环节联系起来的纽带是游戏，通过游戏让幼儿在不知不觉中接受音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。达到了让幼儿在玩中学，在学中玩的目的，调动了幼儿的积极性，激发了幼儿的学习兴趣。这次培训虽然只有短短的一周时间，但涵括了奥尔夫音乐的理论学习、教法中音乐与舞蹈、语言和节奏等方面的内容。通过这次培训使我了解了奥尔夫音乐教育的内涵与方法，但是一种好的教学理念要真正在孩子们身上体现那就需要我们长期不断地探索与实践，因此这次学习不但给了我科学、先进的理念，也给了我无形的压力，因为在今后的教学中要把这种好的东西给孩子们，这需要更大精力去付出，是一个在不断的摸索中前进的过程。当然如果仅仅依靠这一周的学习来实现自己对音乐教学活动的提升是不可能的。这还需要在今后的音乐教学实践中进行不断的消化和内化所学，逐渐从培训中提炼出适合本园本班幼儿实际的内容或教学方法，更好地让幼儿发现参与音乐活动的快乐，能在音乐活动中富有个性的表现自己、表达自己对音乐的独特理解。这是我们努力的方向。但奥尔夫音乐不是程序、不是模式，而是一种理念，带着这种理念，做到不盲目运用，有效提炼，使自己的音乐教学更加有效、更加有益。总之通过这一次的学习，使我对奥尔夫音乐教学法产生了极大的兴趣。我相信在今后的音乐课堂教学的应用活动中，最起码我会做到使自己的课堂教学活动更加生动活泼，更重要的是使幼儿对音乐产生更大的兴趣，使音乐伴随着他们的童年生活快乐成长。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇二十一
2014年3月，我有幸参加了省教厅组织的奥尔夫教学法培训。认真听取来自台冰岛南娜老师的授课。通过5天的学习和训练，使我从不懂、不了解奥尔夫教学法，到开始初步了解了奥尔夫音乐教学体系及它的基本思想观念，并逐步掌握了一些具体的教学法，并使用了一些具体的教学内容。对所学知识达到从理性到感性的过度。此次学习自己收获颇多，受益匪浅。以下谈谈自己的体会。
此次培训主要内容为：奥尔夫音乐教育体系介绍、云南民族音乐赏析、云南民族音乐与奥尔夫音乐教育体系及奥尔夫教学基础理念。
许明勇老师给我们介绍了当代世界著名的3大音乐教育体系，以及奥尔夫教学法在欧洲应用现状和其教学法的基础理念。通过学习我认识了奥尔夫音乐教学为何受到世界各国的高度赞誉，以及为何能在50多个国家广泛流传的原因。黄凌飞老师上的“云南民族音乐赏析”，让我知道我们生活中存在许多音乐素材和民族音乐文化。音乐就在我们身边，在我们的生活、劳动中。
而我们的主讲教师是来自冰岛的奥地利萨尔斯堡莫扎特音乐大学奥尔夫学院南娜教授，培训内容包括：
（一）音乐与律动。
（二）音乐与舞蹈。
（三）音乐与歌唱。
（四）音乐与乐器的配合及运用，培训的形式主要以游戏的形式渗透，完成以下教学目标。
1、如何激发帮助孩子练习建立信任感、与人交流和对音乐的兴趣；
3、如何让孩子们保持住稳定的气息感受乐曲中的节奏，从而提高对节奏的把握能力；
4、通过4—8岁孩子对音乐内容或活动主题结合的学习体验和感受，欣赏音乐中多元素整合，培养孩子对音乐的热爱、理解音乐无处不在、就在身边。只要动起来（肢体、五官、乐器）、就可以创造不同的音乐、不同的“乐队”等等。
南娜老师和示范团队做了一些“游戏”，比如：名字游戏、吹气球律动、方言儿歌等，让我们在轻松、愉快中掌握了律动、唱歌、即兴创作，乐器合奏和音乐剧表演。虽然听不懂南娜老师的语言，但在做游戏期间南娜老师用了很多的手势、乐器、小道具和一些很夸张表情，整个过程我很享受。让我第一次感受到，原来音乐课还可以这样上。
在听南娜老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的教学方法不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子唱歌。聆听这次活动，使我有机会领略到：作为音乐而言，它的材料也应是多样的，画面中有节奏，节奏中有律动，律动中有欣赏，在有机整合中，让儿童在音乐中记忆、感知、注意、体验等，这将会是我今后努力的方向。奥尔夫教学非常的生活化，让人有一种轻松、快乐的感觉。我越来越觉得这种教学可以把比较枯燥的音乐知识，通过精心的设计运用舞蹈，游戏、情景教学等方式使孩子们在轻松的氛围中掌握这些音乐知识。
音乐是审美和育人的教育。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演情景小剧、等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。
但对于教师而言，奥尔夫教学法要求教师要具有更高的音乐教育素质和扎实的音乐功底。在今后的音乐教学过程中，我将会把奥尔夫教学法逐步运用到课堂中去。带领孩子结合本土文化和自身情况，在音乐课上去探索和实践奥尔夫教学。
热门奥尔夫课的心得体会（模板22篇）篇二十二
今天是参加“国培计划（20xx）”乡村教师坊名校紧缺薄弱学科（音乐）教师短期培训的第二天。很荣幸参加了河南师范学院举办的奥尔夫教学法培训班的学习，授课老师针对乡村教师有目的、有层次的进行了奥尔夫音乐课程的讲解，奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法，他的教学法理念是开发学生原本性的教育，它的目的是激发每一个参与者的生命活力。在奥尔夫教学法活动中，每一个学生和教师一起参与，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学活动，将动作、舞蹈和语言联系在一起。
教师尽量使学生能够即兴地、创造性地自行设计他们的音乐和动作，唤起学生对学习和音乐的兴趣，激发对生活的情感，培养学生们与人合作、与人交往以及群体意识，将音乐、律动与其他学科教学活动相结合。奥尔夫教学法倡导参与，鼓励想象，在轻松愉快的气氛中培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部与心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等。
用“听说法”教说儿歌，并由学生自编律动帮助记忆，提高学习乐趣。这一环节体现了奥尔夫教育理念中的“原本性音乐学习”。注重人对音乐的最基本的感受、体验，这种感受和体验的获得不是领先外在的知识灌输、技术训练，而是要通过人们的亲身参与，自发地、自然地获得。人人都可以在轻松愉快的情绪中，在没有困难的压力下学习。奥尔夫指出，“原素性音乐永远不是音乐本身，它是同动作、舞蹈和语言联系在一起的”，“音乐来自动作，动作来自音乐”。对于处在个体发展原始或者初级阶段的儿童来说，获得全面、完整的综合性审美体验是十分重要的。
声势活动发挥学生的即兴能力。儿歌+拍手、儿歌+跺脚+拍手、儿歌+手拍复杂节奏+跺脚。声势是幼儿以身体作乐器进行节奏训练，既简单又有趣的活动，有利于培养幼儿的节奏感。如展示各种节奏图谱请幼儿选择自己身体能发出声音的部位来，拍手、跺脚、捻指头。由于走与声势是人最自然的动作，不需要什么动作技术训练就可以进入节奏教学，所以运用起来可以有效地发挥学生的即兴能力。
利用声响游戏培养创造性能力。模仿小青蛙，马蹄，鸭子喝水、吵架以及想象用自己的嗓声编配儿歌中的背景声响(叽哩咕噜咚叭)进行多声朗诵。每个人都有一个喉咙，它本身就是一件乐器，它经常可以发出各种各样的“声响作品”，在奥尔夫音乐教育中深受学生的欢迎。从比较单纯、熟悉的声响如动物叫声开始，发展到比较复杂地声响的模仿，到对声响特征的模仿对培养创造性能力是极好的方法。
奥尔夫乐器分有音高和无音高，打击乐的演奏作为奥尔夫教学法中独特的形式而存在，教师引导幼儿为音乐伴奏，不仅能让幼儿切身感受音乐的节奏，还能够让幼儿感受到打击乐器的乐趣，在合奏过程中还能够培养幼儿协调、听辨能力及合作能力。
在本次学习中，让我感受最深的是与学生面对面地来感受音乐，当你作为一个教师与学生来共同体会音乐的时候，你会发现音乐的作用远远大于语言的功能，这时教师需要站在学生的角度来思考，尽可能地让学生能全身心地来感受音乐带来的乐趣，而不是采用模式化的教学方式来进行音乐的教学，因为这不仅让音乐失去了本身的魅力，也扼杀了学生的想象力，“奥尔夫”音乐法主要不是致力于教会学生什么，而是启迫、发掘学生具有某种习性，通过游戏式、即兴性地奏乐本身，通过自然地、音乐地表露自己的感受、情感，通过语言、动作、表演和音乐的全面有机结合，通过提高幼儿的音乐素质，去学会音乐、掌握音乐。
“奥尔夫”音乐给人以轻松，快乐的学习环境，无论是对儿童还是成人，它都会让你在玩中学，学中玩的环境氛围中，发挥自己的潜能，激活自己的思维想法，养成创新能力。以上是我的几点体会，虽然我学习奥尔夫音乐教法的时间很短，对于其理念和内容理解得也非常肤浅，我将继续研究并开展奥尔夫音乐教学，以期待更深刻地掌握这种先进的教学方法，引导孩子们在音乐的世界里自由翱翔。