心得体会是在某个特定经历或事件后，我们从中汲取的经验教训和思考心得。我们为大家收集整理了一些优秀的心得体会，希望能够对大家的写作有所帮助。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇一
经过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!
一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。仅有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的，并努力去实践。具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
四、教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不一样。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇二
第一段：介绍师德学风的重要性（200字）。
师德学风是指教师在教育教学过程中应具备的良好品质和优秀风范。它是教育教学事业的灵魂和血脉，是培养德才兼备的优秀人才的重要保证。良好的师德学风具体体现在师德、教风和学风三个方面。师德是教师应当具备的道德品质和职业规范，教风是教师的教书育人的方式方法，学风则是学生应当具备的学习态度和行为举止。尊师重道、严谨治学、勤奋向上是良好的师德学风的核心要素。
第二段：发展良好师德学风的意义（200字）。
发展良好的师德学风对教育教学事业的可持续发展具有重大意义。首先，良好的师德学风是教师的基本功，可以提高教师的教学能力和专业素养。其次，良好的师德学风可以为学生树立榜样，培养学生正确的价值观和道德观念。再次，良好的师德学风有助于构建和谐的校园文化，提升学校的整体形象和口碑。最后，良好的师德学风有助于教师之间的相互学习与交流，形成良性的教育环境和氛围。
第三段：发展良好师德学风的关键要素（200字）。
要发展良好的师德学风，关键的要素之一是教师自身的素质和修养。教师应当具备高尚的道德品质，热爱教育事业，具备良好的职业道德操守。其次，教师应秉持严谨治学的态度，追求卓越，不断提高自身的学术能力和教育教学水平。另外，教师还应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的潜能，倡导勤奋向上的学习态度和行为。
为了推动师德学风的发展，学校和教师本人都应付出努力。学校可以通过制定师德评价体系，建立健全的教师激励机制和约束机制，以及加强对师德学风的宣传和教育等方式来提升教师的师德学风。教师本人可以加强自我修养，不断提高教学能力，严格履行教育教学中的各项职责，积极参与学校的教育教学改革，积极激励学生，关心他们的成长和发展。
第五段：总结师德学风对教育教学工作的意义（300字）。
良好的师德学风是教育教学事业的重要基础和保障。它有助于提高教师的教学能力和专业素养，培养德才兼备的优秀人才。同时，良好的师德学风对学生的道德教育和成长具有深远影响，有助于构建和谐的校园文化。因此，学校和教师都需要重视师德学风的建设，共同努力推动教育教学事业的可持续发展。只有这样，我们才能在教育教学工作中取得更加出色的成绩，为祖国培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇三
为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。下面是本站带来的师德培训总结心得，欢迎查看。
“师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们刘家庄小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体26名教师进行了师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：
一、过程落实，成效显著。
1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。
2、为期十天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这10天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
师德教育是学校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的健康、和-谐发展作保障。
做为老师，不光要要有足够的知识，还要有师德，中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也;德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。
今年开学，在学校的组织下，我参加了一次师德培训。我是刚作为教师不久，好多东西都需要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我还需要不但的学习来充实自己，培养自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我在师德师风的理解。
我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得”收看《好家长大智慧》有感”、罗老师的”新课程标准下的识字写字教学”、杨老师的“教师职业道德和心理健康”、蒋老师“教师心理健康的讲座”、陈校长“实践中学习，学习中实践”，我感受很深。
作为教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。
尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
教师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是教师的基本要求，也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代，许多新的知识正不断融入到我们生活当中，教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽误学生成长，误人子弟。活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。
教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任，微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。
经过本学期的德育学习，以及和同行的交流，作为一位教师，我对师德有了更进一步的认识。
一、爱学生。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
二、热爱人民的教育事业。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识。
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇四
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
五、终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇五
我不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的作业;我不是学者，不能用深邃的思维考虑我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。
可是，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最夸姣的诗歌;我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理;我要用凝重的爱情，唱出我心中最动听的颂歌——我爱我的学生，我爱我的作业，我固执着我的寻求。
我国古代巨大的哲学家、思维家老子，从前说过：“上善若水，水善利万物而不争。”咱们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，忘我无畏，无欲无求，从不言弃，居普通可慈祥，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后欢腾而涌动;遇不平则吼怒，处池塘则安然。
是呀，“上善若水”，咱们教师便是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则容纳万物;当其为瀑流，则一落千丈;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则安静而慈祥;汇入江海，则汹涌而汹涌。平平是咱们的本性，耕耘是咱们的脚步，无悔是咱们的寻求，焚烧是咱们的价值。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，便是这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水勤劳耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的崇高的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的忘我的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的崇高的爱。教师无愧于人类魂灵的工程师称谓，教师的爱，是用笔耕耘、用言语耕种、用汗水灌溉、用汗水润泽。
三年前，怀揣着美丽的希望，我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫绵长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时分是柳暗花明又一村的惊喜。两年的勤劳耕耘，两年的静静守望，使我深深的喜爱着教师这一普通而充分的作业。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇六
师范专业是培养教师的专业，因此，师范生必须具备良好的师德师范素养。近年来，我在师范学院的学习生活中，不断加强自我修养，锻炼专业素养，积极投身各类社会实践，逐渐形成了一些心得体会。在这次总结中，我将结合个人经历，就师范师德这一重要主题进行总结和分析。
第二段：客观认识师范师德的意义和要求。
师范师德是一门伟大的学问，是教师职业生涯中的底线和起点，具有不可替代的作用。师范师德是教师道德的高度综合和集中体现，意味着作为一名师范生担负着普通人所不具备的责任和义务。因此，师范生必须具备良好的职业道德，以身作则，引导学生，培养学生的正确价值观。同时，师范生还需要具备丰富的教育知识和技能，持续提高自身素质，并且具备探索教育教学的进取心和勇气。
第三段：个人经历与师范师德的实践。
在师范学院的学习阶段，我深刻认识到师范师德的重要性。我积极参与校内外的志愿服务活动，用实际行动践行师范师德。我以“育人为本”的理念，兢兢业业地对待每一个学生，关心他们的成长和发展。为了提高自己的教育素养，我经常参加教学研讨会和教育讲座，增强自己的专业知识和教育技能。此外，我还积极参与社会实践活动，与学生共同参与社区建设、乡村教育等活动，以培养他们的社会责任感和公民意识。
第四段：面临的挑战与解决方案。
在实践师范师德的过程中，我也遇到了一些挑战。如何在面对各种诱惑和考验时保持自己的师道自律，是我必须思考和解决的问题。首先，我要加强自身的道德修养，时刻牢记自己作为师范生的身份和责任，养成良好的生活和学习习惯。其次，我要注重教师专业素养的培养，提升自己的知识水平和教学技能，不断学习和更新教育理念和方法。最后，我要主动参与社会实践，增强自己面对社会复杂问题的解决能力和拓宽视野的能力。
作为一名即将毕业的师范生，我深感师范师德的重要性和挑战性。我将继续努力，保持学习的热情和责任感，不断提升自己的师范师德素养。通过自我修养和实践锻炼，我将成为一位具有高尚品德和教育智慧的教师，以实际行动影响和培养出更多的学生。
总之，师范师德是一门深厚的学问，需要师范生在实践中不断修炼和提高。通过加强道德修养、培养教育智慧以及参与社会实践，我们可以更好地践行师范师德，并成为一名优秀的教师。师范师德既是起点，也是使命，我们应该时刻牢记我们的责任，以身作则，为培养出更多的优秀人才而努力。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇七
8月21日至24日的师德学习，学习了张绪培教育厅长的关于《国家教育改革纲要》的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经历，还听了北京市德育特级教师的现身说法，感到触动很大，总结以下几点学习体会：
一、以身作则，为人师表。
俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。
二、好学不倦，积极进取。
现在的学生，身处在知识大“爆炸”的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的“一代新人”，引导他们不断前进。
三、教好书是师德的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的，教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，对学生发火、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇八
师德是指教师在教育工作中应当遵守的道德规范和职业要求，是教师的精神和品格的集中体现。作为师范生，我们在师范师德教育中不断感悟、修炼，积累了一定的经验与体会。下面就我个人的角度，对师范师德的理解和体会进行总结。
首先，作为一名合格的师范生，我们要具备严谨的学术态度。在学习过程中，我们要严格要求自己，积极主动地参与学习活动，认真完成每一次作业，做到勤于动脑、细致认真。同时，我们要尊重学术规范和学术道德，不抄袭、不作弊，保持诚实守信的原则。只有这样，才能真正提升个人的学术素养，为未来的教学工作打下坚实的基础。
其次，作为一名师范生，我们要具备良好的师生关系。师生关系是教育活动的核心，也是教学质量的重要保障。在与学生的相处中，我们要耐心倾听，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题和困惑。我们要尊重学生的个性与差异，发挥他们的潜力，培养他们的兴趣与爱好。同时，我们要成为学生的良师益友，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的品德与习惯。只有通过与学生的良好互动，才能真正发挥教育的作用，实现学生全面发展。
第三，作为一名师范生，我们要具备高尚的师道德风范。师道德是一名教师最基本的修养，也是社会对教师的基本要求。在任何时候，我们都要保持师德的底线，做到言行一致，以身作则。我们要尊重每个学生，不歧视、不偏袒，公正、公平地对待每个人。我们要注重修身养性，关注自己的言行举止，保持优雅从容的形象。只有通过高尚的师道德风范，才能树立起良好的师生关系，获得学生和家长的尊重与认可。
第四，作为一名师范生，我们要具备创新的教学方法。教学方法的创新是提高教学效果的关键。在教学过程中，我们要学会灵活运用各种教育技巧和教育手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。我们要关注教育信息化的发展，积极运用现代教育技术和工具，提升教学的质量和效果。只有不断创新的教学方法，才能使学生在快速变化的社会中立足并取得成功。
最后，作为一名师范生，我们要持续不断地提升自己的专业素养。教育是一个知识更新的过程，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育事业的发展需要。我们要不断学新知、悟新理，时刻关注教育前沿的动态与趋势，不断提高自己的学识水平和教学能力。我们要利用各种机会，参加教学培训和研讨会，与同行们交流心得，共同提升教育教学水平。只有通过不断提升的专业素养，才能做到真正的教育专家，为学生带来优质的教育。
总之，作为一名师范生，我们要具备严谨的学术态度、良好的师生关系、高尚的师道德风范、创新的教学方法以及持续不断的专业素养。只有这样，才能在教育事业中有所作为，为学生的成长与发展做出应有的贡献。我们应当时刻保持对师范师德的重视和规范，不断努力修炼自己，成为一名优秀的教育者。师范师德教育是一项长期而细致的工作，仅凭一篇文章也难以完全总结，但我相信只要我们不忘初心，始终保持对教育事业的热爱和追求，就能积累更多的心得体会，不断提升师范师德的自身素养。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇九
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一大批忠诚党的教育事业、具备优良师德师风的教师们。所以师德师风是每个老师都应该学习的。下面就是本站小编给大家整理的师德师风。
总结，希望大家喜欢。
在学校工会的组织安排下，新一轮的师德师风学习，使我在职业道德上受到了一次彻底的洗礼，从而更加坚定了教师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一位知识型和技术型的农民，想通过自己的知识与技术改变家乡贫穷落后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现状(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者——教师。虽不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的情况下，也曾想下海捞金，改行从政，拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真是后悔莫及。
教师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什么样的果实，并且可以扩散开来，进行新一轮的播撒。如果你种下的是“爱，奉献”，那么它将开遍每一个需要她的角落;如果你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念与观念”、“发展与创新”那么，一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋倒塌后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达的坦途，新建起一个个安全美丽的学校。
教师职业道德的另一个意义在于身教，许多人都喜欢说教，大会小会，当面背后，总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理的废话”，好像世人没一个有他聪明似的。要求别人做这样，做那样，这样做，那样做。现实中，大多人都忽略了教师“范”这一重要特征。“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，许多学生都会成为教师的影子。就拿班主任来说，如果你是位体育爱好者，那你的班将会有大批的运动健儿出现;如果你喜欢书法，全班的学生的书写都不会很差;如果你喜欢阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写作水平很不错。“皇帝爱细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的教师队伍呢?一个积极上进的教师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教，要求我们知识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品德高尚。教师热爱学习，学生才会勤学不怠。
在学校工会的组织安排下，新一轮的师德师风学习，使我在职业道德上受到了一次彻底的洗礼，从而更加坚定了教师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一位知识型和技术型的农民，想通过自己的知识与技术改变家乡贫穷落后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现状(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者——教师。虽不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的情况下，也曾想下海捞金，改行从政，拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真是后悔莫及。
教师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什么样的果实，并且可以扩散开来，进行新一轮的播撒。如果你种下的是“爱，奉献”，那么它将开遍每一个需要她的角落;如果你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念与观念”、“发展与创新”那么，一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋倒塌后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达的坦途，新建起一个个安全美丽的学校。
教师职业道德的另一个意义在于身教，许多人都喜欢说教，大会小会，当面背后，总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理的废话”，好像世人没一个有他聪明似的。要求别人做这样，做那样，这样做，那样做。现实中，大多人都忽略了教师“范”这一重要特征。“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，许多学生都会成为教师的影子。就拿班主任来说，如果你是位体育爱好者，那你的班将会有大批的运动健儿出现;如果你喜欢书法，全班的学生的书写都不会很差;如果你喜欢阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写作水平很不错。“皇帝爱细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的教师队伍呢?一个积极上进的教师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教，要求我们知识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品德高尚。教师热爱学习，学生才会勤学不怠。
8月21日至24日的师德学习，学习了张绪培教育厅长的关于《国家教育改革纲要》的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经历，还听了北京市德育特级教师的现身说法，感到触动很大，总结以下几点学习体会：
一、以身作则，为人师表。
俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。
二、好学不倦，积极进取。
现在的学生，身处在知识大“爆炸”的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的“一代新人”，引导他们不断前进。
三、教好书是师德的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的，教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，对学生发火、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十
作为一名即将成为教师的师范生，我深知师德的重要性。师德是教师的灵魂，是教师职业的底线和标准。在师范学习的过程中，我通过参与实践、反思和与同学们的交流，逐渐领悟到了师范师德的内涵和要求。以下是我对师范师德的主要体会和心得总结。
首先，作为一名师范生，我们要树立良好的师德意识。师德是教师最基本的道德要求和职业操守，是教育事业的根本保证。一位教师必须具备高尚的道德品质，崇德修身，端正言行。师范生更应该以身作则，言传身教，树立起一个良好的榜样。在实践中，我常常提醒自己要坚守师德底线，时刻保持教师职业的尊严和纯洁。
其次，师范师德的核心是爱心。爱心是教育事业的灵魂，师范生要在学习中逐渐领悟并践行这一核心。爱心是一种人文关怀和关爱，是教育的基础，更是促进学生全面发展的动力。在实践中，我积极参与社区志愿者活动，与学生建立起良好的关系。我相信真诚和关爱能够激发学生的潜能，使他们在良好的氛围中茁壮成长。
第三，师范师德的实践是多维度的。既要注重学术研究，也要注重教育实践。师范生要在实践中努力锻炼自己的教育技能和教育智慧，将学术研究与教育实践相结合。在我自己的实践中，我常常与教育实践相结合，通过反思自己的实践经验，重新审视自己的教学方法和教育理念。我相信通过实践，我们能够更好地发现和解决问题，提升自己的教育能力。
第四，师范生应该不断提升自己的专业素养。作为青年教师，我们应该积极学习并掌握各种教学方法和教学技能，丰富自己的专业知识和教育理论。我在学习中努力提升自己的专业水平，并充实自己的教学资源。我阅读了大量的教育相关书籍，积极参与教育研讨会，与同行们交流学习。通过这些努力，我逐渐成为了一个全面发展的师范生。
最后，师范生应该保持教育的初心。教育是一项神圣的事业，教育工作者的责任是培养人才、传播知识和引领未来。师范生要时刻保持对教育事业的热爱和追求，对学生的关心和鼓励。我始终坚信，每一个学生都是独一无二的，都有无限的潜力和可能。我渴望能够通过自己的努力，让每一个学生都领悟到自己的光芒，并成为他们自己理想中的样子。
总之，作为一名师范生，我深知师德的重要性。通过与同学们的交流、实践和反思，我不断提升自己的师德意识和师范师德的要求。我将坚持以良好的师德为指引，努力锻炼自己的教育能力，并以满满的爱心和专业素养，投入到教育事业中去。相信在这个过程中，我将不断成长并提升自我，成为一名优秀的教师。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十一
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植完美和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥。
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路。
教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。
此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十二
近年来，我国教育事业发展迅猛，但也不可否认，一些教师的师德问题在一定程度上影响了教育环境的健康发展。为加强师德建设，提高教师的专业素养和道德修养，我校组织了一次师德观摩活动。通过深入参观和学习，我深感师德的重要性并得到了一些启示和体会。
首先，师德是一种情感、一种责任和一种修养。作为教育工作者，我们肩负着培养未来的栋梁之才的重任，因此我们必须用心传授知识，倾注爱心教育学生。在观摩中，我看到了一位老师耐心地为学生解答问题，无私地给予学生帮助，这让我深感教育事业内涵丰富，也为我树立了良好的榜样。
其次，师德不仅表现在教学中，更需要在日常生活中体现出来。师德观摩活动中，我看到一位老师在回家途中捡到了一只受伤的小猫，他没有选择无视，而是花费时间和精力照顾小猫，直到它康复健康。这样的行为让我明白，作为一名教师，我们不仅要关心学生的学习和生活，还要关心社会的发展，做一个有社会责任感的教师。
再次，师德建设需要多方合力。在师德观摩活动中，我看到不同学科内的教师积极进行交流，分享自己的教学经验和观念。这使我认识到，师德建设需要全体教师的参与和努力，各学科之间应该互相学习借鉴，以达到更高水平的教学质量。
同时，师德建设也需要得到家长和社会的支持与理解。家庭是学生的第一任教师，家长对孩子的教育起着至关重要的作用。因此，我们教师要与家长保持密切的沟通与合作，共同为学生的成长提供良好的环境和条件。同时，我们也应该加强与社会的联系，广泛宣传教师的师德形象，营造尊师重教的社会氛围。
最后，师德建设需要不断提升自身的素质和修养。作为教师，我们要时刻保持学习的姿态，跟上时代的发展，增强自己的业务水平。观摩活动中，我学到了很多新的教学方法和理念，这让我更加有信心和动力去提高自己的教学水平。同时，我们也要不断加强自我约束，践行师德规范，用行动影响学生和他人，做到言教相符、身教尽责。
总而言之，这次师德观摩活动让我深刻认识到师德的重要性，也给我树立了一些好榜样。作为一名教师，我们应该用心教育学生，注重培养他们的道德修养，同时也要在工作和生活中时刻践行师德。师德建设需要多方合力，需要家长和社会的支持与理解。只有不断提升自身素质和修养，我们才能成为一名优秀的教育者，为培养更多合格的人才做出应有的贡献。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十三
近年来，教育事业取得了飞速发展，教师的师德观摩也成为了备受关注的话题。下面，我将从以下几个方面总结我的体会和心得。
首先，作为一名教师，要时刻警醒自己保持良好的师德。师德是教师的灵魂，是师生关系的基石。在师德观摩中，我看到了一位优秀教师对待学生始终保持耐心和关爱。她热情接待每一位学生，认真对待每一次提问，用心倾听学生的困惑和疑问，帮助他们解决问题。同时，在与学生相处时，她始终保持平等和公正的态度，不轻易发火，不偏袒任何学生。这位老师的行为给我留下了深刻的印象，她不仅教给学生知识，更重要的是教给他们做人的道理。
其次，教师要注重自身修养和专业素质的提高。师德观摩中，我看到了一位教师对待教学工作极其认真负责，她对课堂教学内容的准备非常充分，对学科知识的掌握也十分精深。她采用多种教学方法，灵活运用辅助教具，使得枯燥的知识变得生动有趣。而更为重要的是，她对学生的学习情况了如指掌，不厌其烦地为每一位学生讲解和辅导。这位老师的教学水平和责任感让我深受鼓舞，也让我意识到作为一名教师，只有不断提高自身素质才能更好地服务于学生。
再次，要注重与学生的沟通和关系维护。师德观摩中，我看到了一位教师与学生之间的良好互动。她善于聆听学生的心声和关切，积极了解学生的个性特点和需求。在课堂上，她鼓励学生主动提问和互动，为他们创造了良好的学习氛围。同时，在学生遇到问题和困惑时，她主动与家长进行沟通，共同解决学生的困难。这种良好的师生关系不仅有助于学生的成长与发展，也为教师的教学工作提供了更多便利和帮助。
最后，要加强师德观摩的实施和推广。师德观摩是提高教师师德修养和教育教学水平的重要途径和方式。通过观摩他人的优点和能力，我们可以发现自身的不足，并及时进行改进和提升。因此，学校和教育行政部门应该加强对师德观摩的组织和引导，建立起良好的教师互相学习和交流的机制。同时，教师个人也应该积极主动地参与师德观摩活动，不断提高自身的素养和水平。
总之，师德观摩是提升教师师德修养和教育教学水平的重要途径，通过观摩他人的优点和实践，我们可以不断完善自身的师道修养。同时，教师个人也要注重培养自己的专业素质和与学生的良好关系，通过不断学习和提高来提升自身的能力和水平。希望通过我们的共同努力，教育事业能够迈上一个新的台阶。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十四
9月14日，我校开展了教师师德培训，在这次活动中我学习到了很多东西。
教师师德师风心得体会。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。
一、爱学生，要了解学生。
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁。
三、爱学生，要信任学生。
我现在带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告诉大家，“老师相信你们，你们每一个都是聪明的孩子，不管你们原来考成什么成绩，不管你们原来英语学成什么样子，从今天起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的'答卷，你们有信心吗？”“有！”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心，也给了我很大的信心。经过一个学期师生之间的配合和共同努力，他们班只剩下一个不及格的了，很多学生都非常高兴自已考试及格了，同时自已的信心也增强了。我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的能力，用心去关爱他们，用情去感染他们。
四、爱学生，要尊重学生。
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十五
师德是教师职业道德的核心，是教师教书育人的重要品质，也是教育事业健康发展的保障。多年以来，我一直致力于培养良好的师德，不断总结和体会。这一切让我深刻认识到师德对于教师个人和社会的巨大意义，同时也让我体悟到了师德的重要内涵。
第二段：做榜样。
作为教师，首先要做到以身作则，做好榜样。师德不仅仅是嘴上说说而已，更要靠实际行动来体现。我时刻告诫自己，无论是在学校还是在社会各方面，一定要注意言行举止的规范与庄重，做到言传身教。我要做到言出必行，身体力行，让学生在身边感受到良好的道德品质，并将之传承下去。
第三段：关注学生全面发展。
师德最重要的体现是关心关爱学生，发挥教育的育人功能。教育不仅仅局限于课堂上的知识灌输，更要关注学生的个性特点和兴趣爱好，从而全面发展学生的潜力。我注重培养学生的创新思维和实践能力，并通过多种形式的活动来激发他们的学习动力。只有真正关注学生的成长与发展，才能帮助他们走向成功。
第四段：与同事合作。
教师职业是一个集体的职业，需要与同事和谐相处、协作共进。作为一名教师，要积极参与学校事务，与同事一起分享教学经验，相互学习，共同进步。同时，我也要积极主动地与家长进行沟通，建立起密切的合作关系，共同为孩子的教育贡献自己的智慧和力量。只有不断与他人进行良好的互动，才能把教育工作做得更好。
第五段：持续学习与提升。
培养良好的师德是一个不断学习和提升的过程。作为一名教师，我时刻保持谦虚和学习的态度，不断更新自己的知识，提升自己的能力。我参加各种培训和研讨会，不断学习最新的教育理论和方法，以及知识更新的情况。只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地履行教师职责，实现教育事业的可持续发展。
师德心得体会始终伴随着一个教师的职业生涯，更是教育事业取得成功的关键。作为一名教师，我们应该注重自身的师德修养，积极践行教育的责任与义务。只有不断改进和完善自己，才能真正成为学生心目中的楷模和良好榜样，为学生成长成才尽自己的一份责任和力量。希望以后能成为更好的教育者，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十六
作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、做好教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十七
教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。今天，我们再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!
实用师德学风心得体会总结（汇总18篇）篇十八
作为一名教育工作者，师德是我们的底线与信仰，也是我们工作的指南。在这个充满挑战与机遇的教育领域，我深刻体会到了师德的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验与体会。下面我将从热爱教育、教书育人、榜样力量、持续学习和个人修养五个方面总结我的师德心得体会。
首先，作为一名教师，必须对教育事业有真正的热爱与热心。热爱教育是一种内生的动力，它使我们在教育工作中保持持续的热情和积极向上的态度。只有真正热爱教育，我们才能够投身于这个事业，且愿意不断学习和成长，为学生的发展贡献自己的力量。
其次，教学本身是我们教师最重要的任务之一，是我们操守与责任的体现。教书育人是我们的职业使命，我们要以真心与耐心去对待每一位学生，尊重学生的特点与需求，帮助他们在知识与道德双重层面上成长。我们要去发现学生的优点与潜力，并为他们提供学习的支持和引导，帮助他们建立信心、树立目标，并培养他们的自主学习能力。
第三，我们要做一个榜样，用我们的言行去影响和教育学生。教师是学生的楷模和榜样，我们的一言一行都能对学生产生深远的影响。因此，我们必须要以正直、诚实、善良为师德底线，做到言传身教，以身作则。我们要注重自己的修养与品德修炼，不仅要求学生，更要求自己，做到言行一致，以身作则。
第四，持续学习是教师不断进步与提高的重要途径。随着时代的发展和知识的更新，我们必须要不断学习和更新自己的知识和专业能力。我们要关注教育新理念、新方法和新技术的研究与应用，积极参与教育培训与研讨会，不断提高自己的教学水平。只有持续学习，我们才能不断改进教育实践，提高学生的学习效果。
最后，个人修养对我们的教育工作同样非常重要。个人修养包括自律、自省和自我反思等内容。我们要有纪律意识，严格要求自己的行为举止，并遵守教师的职业道德与行为规范。我们要时常对自己的教育实践进行反思与总结，及时发现并纠正自己的不足之处。只有不断完善自己，我们才能更好地服务于学生和教育事业。
总而言之，师德是我们教师工作的灵魂和底线，只有做到师德，我们才能真正履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。我希望通过自己的不断努力与实践，能够成为一个充满爱心与责任感的教育工作者，不断追求教育事业的进步与发展，为学生的未来贡献自己的力量。