学好英语可以拓展自己的国际视野，为未来的发展打下坚实基础。以下是小编为大家整理的英语总结案例，大家可以参考起来写自己的总结。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇一
英语四级选修课的学习给我带来了很多收获和体会。通过这门课程的学习，我不仅提高了听、说、读、写的能力，还拓宽了自己的视野，增加了对英语文化的了解。下面我将就这门课程的学习内容、教学方法以及对自身能力的提升进行详细总结和体会。
第二段：学习内容的总结。
这门选修课的学习主要包括英语文学、英语新闻阅读以及英语影视欣赏。在英语文学方面，我通过阅读经典文学作品，如《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》等，提高了对英语语言的理解和应用能力。而在英语新闻阅读方面，我通过大量阅读英语报道和评论，锻炼了自己的阅读速度和阅读理解能力。最后，在英语影视欣赏方面，我们观看了众多优秀的电影和电视剧，不仅提高了听力水平，还了解了西方电影文化。
第三段：教学方法的体会。
这门选修课的教学方法非常灵活多样，不仅有传统的课堂讲授，还有小组讨论、角色扮演等活动。在课堂讲授中，老师深入浅出地讲解了很多文学作品的背景和内容，使我们能够更好地理解和欣赏。而在小组讨论环节，我们与同学们一起分享自己的观点和理解，通过相互交流，获得了更加广泛的视野和深入的思考。通过角色扮演活动，我们不仅提高了口语表达能力，还提升了对文学作品人物和情节的理解。
第四段：能力提升的体会。
通过学习这门选修课，我的英语能力得到了显著提升。首先，在听力方面，通过观看英语影视，我逐渐适应了快速的语速和自然的发音，提高了听力水平。其次，在口语方面，通过小组讨论和角色扮演，我不仅锻炼了自己的口语表达能力和语言流利度，还学到了更多地道的表达方式和习语。再者，在阅读和写作方面，通过大量的英语文学阅读和新闻阅读，我积累了丰富的词汇和表达方式，提高了阅读理解和写作能力。
第五段：总结与展望。
总的来说，英语四级选修课给我带来了很多收获和体会。通过学习这门课程，我提高了听、说、读、写的能力，拓宽了自己的视野，增加了对英语文化的了解。同时，我也认识到英语学习是一个持续的过程，只有不断努力和练习，才能不断提升自己的英语水平。因此，我接下来将继续深入学习英语，不仅提高四级水平，还要进一步攻克英语六级，为未来的职业发展打下坚实的基础。
以上就是我对英语四级选修课的学习内容、教学方法以及对自身能力的提升的总结和体会。通过这门课程的学习，我不仅提高了英语的应用能力，也对英语文学和文化有了更深入的了解。我相信，通过持续的努力和学习，我将能够取得更好的成绩和进一步的提高。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇二
英语作为一门世界性的语言，在如今的社会中扮演着越来越重要的角色，尤其对于我们学生来说，学好英语能够为我们的学业和职业发展带来很多好处。然而英语作为一门外语对我们来说难度也不小，因此选修一门好的英语课程就变得非常重要了。在这篇文章中，我将分享我的一些英语选修课程技巧和心得体会，让大家在学习英语时更加有效和高效。
【Mainbodyparagraph1：多听/看】。
学好英语最基本的要求就是要多听多看，英语听力和阅读技巧是学好英语的基础，听力可以很好地培养我们的语感，阅读则可以增加我们的词汇量和语感。再加上现在听力和阅读资源非常丰富，随时可以在网上或者APP上找到大量的英文材料，我们应该尽可能地利用起来。尝试去听那些慢速的英文新闻和说话速度较慢的英文节目，让自己能够更好地理解和掌握英语的基础知识，同时也不断地阅读英文新闻、文章等材料，这样能够对我们的英文阅读能力的提高是非常有效的。
【Mainbodyparagraph2：写作练习】。
英语写作虽然和英语口语、英语听力及阅读同样重要，但对很多初学者来说有一定的难度。因此我们应该多花时间练习英语写作，可以从背英语单词、写英文日记、阅读英语小说开始，这些可以为我们增强英语写作的自信心。在写作中应该多考虑英语的基础语法和这个单词的用法，这样才能避免错误地使用单词描写，提高我们写作的质量。同时，我们还可以多参加英语写作比赛，这样既能提高我们的写作水平，又能够吸取他人的优秀作品和经验。
【Mainbodyparagraph3：背诵经典】。
背诵英文经典对我们的英语水平提高也是非常有帮助的。我们可以选择一些经典的英文电影、英文名言、英文名著，这些都是非常好的英文模型，一个方法是首先看懂英文经典的内容，然后对照百度汉语翻译，然后再进行多次背诵。通过背诵经典，能够帮助我们提高英语口语表达的流利度和准确度，同时能够更好地掌握英语的语感和表达方式。
【Mainbodyparagraph4：交流】。
英语交流也是提高我们英语水平的重要方法，我们可以与英语母语人士交流，或者加入英语社区进行交流。这样能够更好地感受英语的魅力和体会英语的反应速度，同时也可以了解更多本土的文化和传统知识，从而更好地用英语交流。通过和英语母语人士交流，能够提高我们的英语听力和口语能力，加深我们对英语的理解程度和认识面，为今后的个人发展打下良好的基础。
【Mainbodyparagraph5：掌握技巧】。
掌握一些学习英语的技巧也是非常必要的，我们可以多用各种丰富的资源进行学习，同时结合一些学习技巧，比如良好的时间管理、提高学习效率、有所突破时鼓励自己等等。这些都可以帮助我们学习英语的过程中更加有条理性和精益求精，让我们能够在短时间内掌握更多的英语技巧和知识。
【Conclusion】。
在英语学习的过程中，我们要注意全面学习英语的技巧和方法，结合自己的特点和需要进行学学习，掌握这些技巧能够让我们的英语学习更加有效和高效，而最终获得长足的进步。总之，在学习英语的道路上，我们只有少不停地努力和探索，才会有机会获得英语的真正实力，更加自信地面对未来的挑战。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇三
英语四级考试对于大多数大学生来说是一道必须要面对的形象墙。选修课是四级备战的一个重要环节，通过选修课的学习，可以提高自己的英语水平和应对考试的能力。在这些选修课的学习过程中，也有一些心得和体会。
首先，在英语四级选修课学习中，通过老师的讲解和教材的阅读，我学会了学习方法和技巧。在之前的英语学习中，我经常觉得教材难度大，理解起来也困难重重。但通过选修课的学习，我掌握了一些善于思考和理解的方法。比如在阅读理解题中，我发现首先应该通过猜词来理解整个句子的意思，然后再对整个段落进行理解。同时，在听力部分，老师也教授了一些听力技巧，比如不要一遇到生词就停下来，可以通过上下文和词缀来推断词义。这些学习方法和技巧在接下来的备考中起到了积极的作用。
其次，在英语四级选修课学习中，我学会了有效的词汇积累和运用。词汇是英语学习的基础，也是四级考试的重点。在选修课的学习中，老师给我们提供了很多有关词汇积累和运用的方法。比如通过单词卡片和同义词练习，我们可以记住更多的单词，并且能够在写作和阅读理解中灵活运用。同时，老师还教授了一些语法和短语的使用，让我们可以更准确地表达自己的意思。这些词汇积累和运用的方法在备考中帮助了我很大。
再次，英语四级选修课学习中的大量练习也使我受益匪浅。备考四级考试，除了听力和阅读，写作也是非常重要的一部分。通过选修课的练习，我积累了很多语言素材和写作技巧。老师会给我们布置写作任务，并在课堂上进行修改和点评。这样的练习让我能够更好地掌握写作的结构和语言规范，提高写作的质量和速度。同时，在课程中的听力和阅读练习，也让我对四级考试的题型和难度有了更深入的理解，提高了应对考试的信心和能力。
最后，选修课中的互动讨论和团队合作也让我收获颇丰。在课程中，老师会组织一些小组讨论和课堂演讲，这要求我们去与他人合作和交流。在这个过程中，我不仅可以学到更多的知识和观点，还可以锻炼自己的口语表达和逻辑思维能力。同时，也通过和同学们一起努力学习，建立了良好的学习氛围和友谊关系。这些互动讨论和团队合作的经历，让我学到了很多与人沟通和合作的技巧，对我以后的发展有着积极的影响。
总的来说，在英语四级选修课学习中，我不仅提高了自己的英语水平和应对考试的能力，还学到了很多学习方法和技巧。通过词汇的积累和运用，我能更准确地表达自己的意思。通过大量的练习，我能更好地掌握听力、阅读和写作的技巧。通过互动讨论和团队合作，我在学习中不断成长并建立了宝贵的人际关系。这些心得和体会将在我今后的学习和工作中发挥积极的影响。希望将来的学弟学妹们也能够好好利用选修课的机会，努力学习，取得更好的成绩。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇四
一、学生情况总结班上共有42个学生，他们都是对英语感兴趣的学生，英语基础还不错。主要是周二下午上两节课。
二、上课内容形式概括和总结我给他们选择的上课内容是新东方英语故事阅读和演讲。《泡泡剑桥儿童英语故事阅读3》优势：帮助孩子获得发现爱、感受爱、付出爱的能力！幸福人生的密码不在于让孩子赢在起跑线上，而是让孩子在童年时就获得发现爱、感受爱、付出爱的能力。本丛书旨在引导孩子用健康、幽默、积极、乐观的心态去认知身边的事物。帮助孩子爱上阅读，爱上英语！本丛书中的每个故事都贴近儿童的现实生活与想象世界，能使孩子在心灵的深处获得对英语语言美的体验。故事中反复出现的核心词汇、具有韵律美的句式表达，让孩子从零开始快乐学英语，掌握最简洁、地道的英语表达。尊重孩子的想象与创意，通过阅读激发孩子的灵感和创造力！
没有想象就没有灵感和创造力。我们常常在不经意间打击或伤害了孩子的想象与创意。保护孩子的想象力、珍视孩子的灵感和创造力就从本丛书开始吧！符合儿童特点的趣味英语学习，让孩子在阅读中爱上英语！《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》致力于教会孩子感知爱、理解爱、分享爱，教会孩子与他人、与动物、与自然和谐相处，激发孩子的`想象力与洞察力，带领孩子更深切地去感受这丰富多彩的世界。
成为孩子一生中难忘的记忆。18本故事书+1本教师/亲子指南+1张光盘。光盘中的故事由众多朗读者共同完成，可使孩子熟悉多样的英语语音，是孩子睡前最好的声音陪伴。教师/亲子指南可帮助更好地理解故事内涵，可复印或裁剪的资料供孩子游戏、表演使用，增强学习效果。反复出现的常用词汇、具有韵律美的句式表达有助于提高孩子的听说能力，帮助孩子自信地用英语讲故事。故事贴近孩子生活，主题明确，插图精美，通过图文培育孩子对美的认知能力。下个学期将继续教授《泡泡剑桥儿童英语故事阅读4》。
三、学生学习成果总结我辅导的欧阳娅妮同学参加天元区教育局师生同讲故事比赛同获一等奖。我辅导的李湛媛、欧阳娅妮、贺云飞同学参加天元区活力杯记忆模仿大赛获一等奖。在学校举行的英语歌曲卡拉ok大赛，选修班的王斯迈尔、欧阳娅妮、汪予丝、莫景萱、段宇馨同学演唱的《jinglebells》获一等奖。李湛媛、吴浅悠、肖雨薇、吴芊慧《wewishyoumerrychristmas》获一等奖。
四、心得体会经验总结快乐英语班的宗旨是，让学生在快乐的氛围中学习英语，因为没有考试和分数孩子们在学习的过程中没有压力和负担。在开课前就订好教学的计划是很有必要的，目标多以培养学生的英语口语秀、英语歌曲、英语话剧、英语演讲为主。给孩子提供好的比赛的素材，当机会来临的时候，他们都会是有备而来的参加比赛。在以后的工作中多收集这方面的素材。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇五
班上共有42个学生，他们都是对英语感兴趣的学生，英语基础还不错。主要是周二下午上两节课。
我给他们选择的上课内容是故事阅读和演讲。《泡泡剑桥儿童英语故事阅读3》优势：帮助孩子获得发现爱、感受爱、付出爱的能力！幸福人生的密码不在于让孩子赢在起跑线上，而是让孩子在童年时就获得发现爱、感受爱、付出爱的能力。本丛书旨在引导孩子用健康、幽默、积极、乐观的心态去认知身边的事物。帮助孩子爱上阅读，爱上英语！本丛书中的每个故事都贴近儿童的现实生活与想象世界，能使孩子在心灵的深处获得对英语语言美的体验。故事中反复出现的核心词汇、具有韵律美的句式表达，让孩子从零开始快乐学英语，掌握最简洁、地道的英语表达。尊重孩子的想象与创意，通过阅读激发孩子的灵感和创造力！
没有想象就没有灵感和创造力。我们常常在不经意间打击或伤害了孩子的想象与创意。保护孩子的想象力、珍视孩子的灵感和创造力就从本丛书开始吧！符合儿童特点的趣味英语学习，让孩子在阅读中爱上英语！《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》致力于教会孩子感知爱、理解爱、分享爱，教会孩子与他人、与动物、与自然和谐相处，激发孩子的想象力与洞察力，带领孩子更深切地去感受这丰富多彩的世界。
成为孩子一生中难忘的记忆。18本故事书+1本教师/亲子指南+1张光盘。光盘中的故事由众多朗读者共同完成，可使孩子熟悉多样的英语语音，是孩子睡前最好的声音陪伴。教师/亲子指南可帮助更好地理解故事内涵，可复印或裁剪的资料供孩子游戏、表演使用，增强学习效果。反复出现的常用词汇、具有韵律美的句式表达有助于提高孩子的听说能力，帮助孩子自信地用英语讲故事。故事贴近孩子生活，主题明确，插图精美，通过图文培育孩子对美的认知能力。下个学期将继续教授《泡泡剑桥儿童英语故事阅读4》。
我辅导的欧阳娅妮同学参加天元区教育局师生同讲故事比赛同获一等奖。我辅导的李湛媛、欧阳娅妮、贺云飞同学参加天元区活力杯记忆模仿大赛获一等奖。在学校举行的英语歌曲卡拉ok大赛，选修班的王斯迈尔、欧阳娅妮、汪予丝、莫景萱、段宇馨同学演唱的《jinglebells》获一等奖。李湛媛、吴浅悠、肖雨薇、吴芊慧《wewishyoumerrychristmas》获一等奖。
快乐英语班的宗旨是，让学生在快乐的氛围中学习英语，因为没有考试和分数孩子们在学习的过程中没有压力和负担。在开课前就订好教学的计划是很有必要的，目标多以培养学生的英语口语秀、英语歌曲、英语话剧、英语演讲为主。给孩子提供好的比赛的素材，当机会来临的时候，他们都会是有备而来的参加比赛。在以后的工作中多收集这方面的素材。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇六
《大学生职业生涯发展与规划》选修课结束了。
一学期和同学们一路走过来，共同体验课程带给大家心灵的碰撞。
有许多的感悟。
现总结如下:。
《大学生职业生涯发展与规划》课是针对我院学生实际而设置的选修课程，同学们可以通过这门课程实现了解自我、了解职业，从而更好的规划自己的大学学习生活，为将来自己的职业生涯做出合理的规划!让自己广泛积累职场人脉。
36课时，共18讲。
有9份作业，1份职业规划档案。
1分考试试卷、1份调查问卷。
成绩评定:考试占70%，作业、出勤占30%。
全院学生选修人数123人。
15人无成绩;90分以上44人;80---89分48人;70--79分5人;60--69分10人;60以下1人。
:改变传统的授课模式。
是:关注自己、体验式、参与式;学生通过每节课都体验到了自身的存在。
授课过程中注重与学生之间的互动，激发学生兴趣、调动学生积极性，让学生逐渐认识并规划自己，比如说:微笑握手互问好、兴趣岛的练习、我的生命线、我的成就故事、生涯人物访谈、价值观拍卖;视频教学:当幸福来敲门、乔布斯的演讲、管道的故事、死神档案等等。
不断让大家澄清和挖掘内心的品质，去感悟更多的成长。
形成大学生涯中最深刻的记忆。
在教学中我特申请了一个共享邮箱。
让同学们把作业、平时给同学们通知事情、评价学生作品、推荐好的文章都发在邮箱里，提供平台让大家分享和交流，有些同学一些私密的问题不愿公开就发到我的邮箱里，我及时解答。
本学期共给学生回复发邮件20多封。
同学们还自发申请了qq群。
也作为学习交流用。
当然在教学过程中的一些复印教材也得到了教务处的大力支持。
保证了教学的进程。
这也是我特别要感谢的地方。
1、选修该门课，大多数同学为学分，因此动力不强，参与的积极性不高;。
2、上课时间安排在下午5点，同学们上课的情绪不高。
3、同学们其它任何活动或课程都比这门课重要，因此缺课同学较多;。
4、本学期“甲流”也影响了我们课程的进程和效果;。
5、选修课的人数太多，没有达到理想的授课效果;。
6、因为是首次系统讲授这门课，有许多值得总结、改进和完善的的地方。
《职业生涯发展与规划》到底是一门什么样的课程，能为大学生解决什么样的问题?我们开设《职业生涯发展与规划》课程，学生对此是如何认识的?目前学生在职业生涯发展与规划方面存在哪些困惑?等等，带着这些问题，我和学生走完了这一段，我深切体验到了同学们的渴望和需求，体验到了开设这门课程的重要，体验到了教育部明确要求，各高校将大学生职业生涯规划课程逐步由选修课过渡到全校公共必修课的真谛所在。
高等学校开展的职业生涯发展与规划从是从高素质人才培养的角度出发，借助课程设置的形式，贯彻于高等教育的始终，帮助大学生在明确职业生涯目标、积极提高自身素质的基础上，顺利地走向就业市场，找到满意的、适合自己的工作岗位。
是非常必要的。
但是，《职业生涯发展和规划》课程并不是万能的，开设这门课的目的不是要教给学生找工作和应聘的具体技能，因为职业生涯发展与规划不是就业指导，而是帮助学生掌握规划的思维方法，引导大学生去认知自我，去考虑什么是适合自己的，并且学会如何收集信息进而加工信息为自己所用。
我们的课程总是针对受益群体的不同而有所调整，让每个人都依据自己的需要在课程中索取，而非单纯灌输。
这段期间，我们一起经历了职业规划生涯中的自我探索、职业探索以及个人成长系统的磨练，这些同学从最初的好奇、中间的反省、后期的疲惫和痛苦的涅盘，终于迎来了喜悦的结业，而我也在这个过程中感受到自身的转变。
送人玫瑰，手留余香。
这段时间，学生们也给我带来了很大的鼓励和反馈。
除了周三每次将近2个小时的课程的疲惫之外。
每次在阅读他们作业的时候，能给我带来极大的向前的动力。
让我在助人自助这条道路上继续探索。
我们《大学生职业生涯发展与规划》的课程一定要定位在，不断帮助学生挖掘自己内心的品质，就像西方教育学家斯坦福教授约翰d.克虏伯建议的那样:“你们不是要做一个职业生涯规划,而是要保持开放的观点;不是要去追寻你的梦想,而是逐步去检验你的梦想;不是等待命运的垂青,而是创造自己的幸福;不是不要去犯错误,而是知道犯错误只是一种风险而已;不是先学一门技术,然后再找工作,而是先找工作,再学习技能,实践中的学习,永无止境。”而职业规划师所要做的,就是协助同学们不断发现自身的品格,而不是简单地帮助同学们做“计划表”。
最要紧的是帮助同学们理清楚现在上大学期间要做的是什么?”
不对之处给与批评指正!
优质英语选修课总结（通用14篇）篇七
这学期，我上同学们的音乐选修课。一开始详细、系统地给同学们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的)。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。
另外，设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给同学们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向同学们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于同学们肯定是有启示的。同学们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。
同学们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界里强调成功、看重名利，但不可否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜欢被人肯定呢，谁没有一个自己向往的世界呢?而现实与理想总是隔有许多路，因此，，正因为这路上布满荆棘、充满泥泞，人们更容易被那些敢于坚持、追求梦想的人所感动。张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
总的来说，音乐课带给了我不少美好的感受。我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最动听的语言。我仍然相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活、并能感受生活的人。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇八
英语作为全球通用语言，其重要性显而易见。在学习英语的过程中，常常需要参加英语选修课程来提高自己的英语水平，但是如何有效地学习英语选修课程，却是一个值得探讨的话题。通过本文的介绍，希望读者能够了解英语选修课程的学习技巧，提高自己的英语水平。
段落二：备课前的技巧。
在开始学习英语选修课程之前，需要进行一些准备工作。首先，在选课前应该先了解该门课程的教学大纲和课程安排。然后，你可以为自己制定一个学习计划，包括每周的学习时间和复习内容等。同时还需要准备好必要的学习工具，比如笔、纸、电子词典等。这些准备工作为学习英语选修课程打下了基础。
段落三：上课中的技巧。
在上课期间，如何提高自己的英语水平呢？首先，应该注意听讲。尽可能地听懂老师讲解的内容，并及时记录下自己不懂的问题，进行及时的澄清。同时，积极参与课堂讨论的环节，与老师及同学交流，在交流的过程中逐渐提高自己的口语表达能力。听力是英语学习的重要环节，在听英语材料的过程中，可以边听边笔记，加深自己的记忆，提高自己的听力水平。
段落四：作业中的技巧。
作业是英语学习过程中重要的环节，在完成作业的过程中可以更好地巩固自己的学习成果。在完成作业的时候，应该仔细审题，了解问题的要求，并按照要求进行作答。同时，通过审题和作答的过程中，还能巩固自己的语法知识和词汇量等。此外，可以多与同学进行讨论，互相纠正，及时发现并解决自己的问题，提高自己的英语水平。
段落五：复习中的技巧。
学习过程中，复习是不可忽视的一环。复习时应该及时地整理笔记和复习材料，查漏补缺。此外，可以通过制定复习计划，对复习进行安排。多用英语思考、与英语材料接触、用英语打交道等，可以渐渐培养英语思维，从而更好的掌握英语课程。
段落六：结语。
总之，学习英语选修课程需要有耐心和恒心，不断进行积累和提高。通过备课、上课、作业和复习等环节的不断自我提高和练习，相信会让自己更加得心应手，阅读、写作、听力和口语等方面的英语能力得到迅速提高。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇九
第一段：引言（120字）。
职场英语是现代社会越来越重要的一项能力。作为一名大学生，我认识到了学好职场英语的重要性，并决定选修职场英语课程。在这门课程中，我学到了很多关于职场交流、商务演讲和跨文化沟通的知识和技巧。通过积极参与课堂讨论和实践，我提高了自己的英语能力并拓宽了职场视野。在这篇文章中，我将分享我在选修课职场英语中的心得体会。
第二段：学习职场交流（260字）。
选修课职场英语的第一个重点是学习职场交流。这方面的学习帮助我了解了职场常用的专业术语和表达方式。我学会了如何在邮件和正式文件中用恰当的语言表达自己的意见和建议。此外，我也掌握了面试和面谈时的沟通技巧。通过模拟面试和角色扮演，我学会了如何向潜在雇主展示自己的实力和潜力。这些技能在我找到实习和工作机会时起到了关键作用。
第三段：了解商务演讲（260字）。
选修课职场英语的第二个重点是学习商务演讲。在课堂上，我学到了如何准备一个专业的演讲，包括明确主题、组织结构和流畅表达。我也学会了如何利用演讲时的肢体语言和声音语调来增强演讲效果。此外，通过小组演讲和评估，我学会了如何批判性地分析和评估别人的演讲，并提出建设性的反馈意见。这些技能在我参加学术会议和商务会议时非常实用。
第四段：跨文化沟通的重要性（340字）。
选修课职场英语的第三个重点是学习跨文化沟通。在全球化的今天，跨文化沟通能力变得越来越重要。通过选修课程，我了解了不同文化的价值观和行为准则，并学会了如何避免跨文化交流中的误解和冲突。我认识到了尊重和理解他人文化的重要性，并学会了用适当的方式与不同文化背景的人合作和交流。这对我未来的职业发展和国际合作非常重要。
第五段：结语（220字）。
通过选修课职场英语，我收获颇丰。不仅提高了自己的英语能力，我还学到了职场交流、商务演讲和跨文化沟通的技巧。这些技能在我未来的职业生涯中将起到重要的作用。我将继续努力学习职场英语，并将所学应用到实际工作中。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的职场人士，为我自己和公司的发展做出积极的贡献。
（总计1195字）。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇十
《大学生职业生涯发展与规划》选修课结束了。
一学期和同学们一路走过来，共同体验课程带给大家心灵的碰撞。
有许多的感悟。
现总结如下:。
课程目标:《大学生职业生涯发展与规划》课是针对我院学生实际而设置的选修课程，同学们可以通过这门课程实现了解自我、了解职业，从而更好的规划自己的大学学习生活，为将来自己的职业生涯做出合理的规划!让自己广泛积累职场人脉。
课程设置:36课时，共18讲。
有9份作业，1份职业规划档案。
1分考试试卷、1份调查问卷。
成绩评定:考试占70%，作业、出勤占30%。
全院学生选修人数123人。
15人无成绩;90分以上44人;80---89分48人;70--79分5人;60--69分10人;60以下1人。
课程特点:改变传统的授课模式。
生涯规划课授课方式是:关注自己、体验式、参与式;学生通过每节课都体验到了自身的存在。
授课过程中注重与学生之间的互动，激发学生兴趣、调动学生积极性，让学生逐渐认识并规划自己，比如说:微笑握手互问好、兴趣岛的练习、我的生命线、我的成就故事、生涯人物访谈、价值观拍卖;视频教学:当幸福来敲门、乔布斯的演讲、管道的故事、死神档案等等。
不断让大家澄清和挖掘内心的品质，去感悟更多的成长。
形成大学生涯中最深刻的记忆。
在教学中我特申请了一个共享邮箱。
让同学们把作业、平时给同学们通知事情、评价学生作品、推荐好的文章都发在邮箱里，提供平台让大家分享和交流，有些同学一些私密的问题不愿公开就发到我的邮箱里，我及时解答。
本学期共给学生回复发邮件20多封。
同学们还自发申请了qq群。
当然在教学过程中的一些复印教材也得到了教务处的大力支持。
保证了教学的进程。
这也是我特别要感谢的地方。
课程的问题:。
1、选修该门课，大多数同学为学分，因此动力不强，参与的积极性不高;。
2、上课时间安排在下午5点，同学们上课的情绪不高。
3、同学们其它任何活动或课程都比这门课重要，因此缺课同学较多;。
4、本学期“甲流”也影响了我们课程的进程和效果;。
5、选修课的人数太多，没有达到理想的授课效果;。
6、因为是首次系统讲授这门课，有许多值得总结、改进和完善的的地方。
我的感悟:《职业生涯发展与规划》到底是一门什么样的课程，能为大学生解决什么样的问题?我们开设《职业生涯发展与规划》课程，学生对此是如何认识的?目前学生在职业生涯发展与规划方面存在哪些困惑?等等，带着这些问题，我和学生走完了这一段，我深切体验到了同学们的渴望和需求，体验到了开设这门课程的重要，体验到了教育部明确要求，各高校将大学生职业生涯规划课程逐步由选修课过渡到全校公共必修课的真谛所在。
高等学校开展的职业生涯发展与规划从是从高素质人才培养的角度出发，借助课程设置的形式，贯彻于高等教育的始终，帮助大学生在明确职业生涯目标、积极提高自身素质的基础上，顺利地走向就业市场，找到满意的、适合自己的工作岗位。
是非常必要的。
但是，《职业生涯发展和规划》课程并不是万能的，开设这门课的目的不是要教给学生找工作和应聘的具体技能，因为职业生涯发展与规划不是就业指导，而是帮助学生掌握规划的思维方法，引导大学生去认知自我，去考虑什么是适合自己的，并且学会如何收集信息进而加工信息为自己所用。
我们的课程总是针对受益群体的不同而有所调整，让每个人都依据自己的需要在课程中索取，而非单纯灌输。
这段期间，我们一起经历了职业规划生涯中的自我探索、职业探索以及个人成长系统的磨练，这些同学从最初的好奇、中间的反省、后期的疲惫和痛苦的涅盘，终于迎来了喜悦的结业，而我也在这个过程中感受到自身的转变。
送人玫瑰，手留余香。
这段时间，学生们也给我带来了很大的鼓励和反馈。
除了周三每次将近2个小时的课程的疲惫之外。
每次在阅读他们作业的时候，能给我带来极大的向前的动力。
让我在助人自助这条道路上继续探索。
我们《大学生职业生涯发展与规划》的课程一定要定位在，不断帮助学生挖掘自己内心的品质，就像西方教育学家斯坦福教授约翰d.克虏伯建议的那样:“你们不是要做一个职业生涯规划,而是要保持开放的观点;不是要去追寻你的梦想,而是逐步去检验你的梦想;不是等待命运的垂青,而是创造自己的幸福;不是不要去犯错误,而是知道犯错误只是一种风险而已;不是先学一门技术,然后再找工作,而是先找工作,再学习技能,实践中的学习,永无止境。”而职业规划师所要做的,就是协助同学们不断发现自身的品格,而不是简单地帮助同学们做“计划表”。
最要紧的是帮助同学们理清楚现在上大学期间要做的是什么?”
不对之处给与批评指正!
优质英语选修课总结（通用14篇）篇十一
通过这学期的《社会调查与方法》一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门学习课的必要性，也让同学们学生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这学期云南大学滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，老师都有意无意地注重纸面教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。
大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中同学们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此同学们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用课本知识的过程中逐步学会如何学习。同学们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
综上所述，选修课的学习，我个人觉得应以兴趣为先，要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为学生，一方面要积极地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇十二
选运动项目。那时候只是为了好玩，并没有特意进行专门的训练。虽然有一定的基础，但仍觉得很是不足。比如，我的推打挺不错的，但这只能使防御比较有力，进攻就显得没有气势，不能有效的应付对手。同时，因为功课比较紧，就没有过多的时间来训练，很大程度上阻碍了乒乓球技术的提高。
进大学之后，我一直在寻找机会来提高乒乓球技术。这学期我选了这门体育课，终于得到比较系统的训练。我感到受益颇多，对老师的悉心教导深感谢意，另外也得到其他学友很大的帮助，使我的乒乓球水平有了较大的提高。(如果再勤奋、努力一点，我的收获会更大)。
我觉得老师的训练方法很是可行。首先，他从最基本的动作开始教起，每个基本的动作都得到不断的加强练习，这就为后来的难度大的动作打下一个良好的基础。我以前打球时，离台很远，并且站的姿势也不对，打球时用不上力，进攻的强度就很弱。经过训练，我的姿势得到了矫正，现在打起球来很顺手。除此之外，我还掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，对于难的动作，老师先是进行示范，然后是强度较大的练习。在练习中他对每个学员的动作都加以细心的指导，以致最终掌握。在学习弧旋球时，由于这个技术比较难掌握，他就不断的做示范，让我们看清楚每一个细节。这样对没有接触过弧旋球的来说，很有效。最后，突出实战能力的培养。对技术的训练固然重要，但实战则能更快的提高能力，因为乒乓球需要很好的应变能力。除了不断训练、不断与人交手才能真正提高水平。在学习的最后阶段，他组织我们进行比赛，大家的积极性一下子就提高许多。学习看起来并不是很强学员，一比赛却是那样的强，令我很是惊讶。这就让我认识到：“天外有天,人外有人。”只有和他们切磋，才能提高自己!最后我总结一下学习到的技巧和方法：
一、打下巩固的基础是关键。没有坚固的地基，很难建造高楼。因此，需要首先把乒乓球的基本动作、基本技术掌握牢固，并能灵活运用。
二、肯下工夫，努力练习。一些动作、技术，需要不断的练习才能够运用自如。如果三天打鱼，两天晒网，就会对最基本的动作生疏，失去应有的素质。这也是我为大二第二学期制定训练计划的出发点。
三、与高手切磋。训练的时候，如果能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的指点，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗。因此，在进行单独练习时，尽可能的找高手过著。
四、组织比赛。很多情况下，比赛更能体现一个人的水平，也更能在比赛中提高自己。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇十三
在本学期中，在学校统一部署下推行学分制，这是教学改革的一项重大举措，是丰富学生生活，全面提高学生综合素质的一个重要步骤，选修学分作为学分制的重要组成部分，不可小看，选修课作为课堂教学的补充部分，是对学生兴趣的调动，是对学生专业所学的沉淀，是对学生综合素质的提高，是对校园文化的丰富，是适合以市场为导向的就业理念的切实体现和应对措施，充分表明学校对学生终身发展的负责任态度，影视欣赏选修课教学总结。
优质英语选修课总结（通用14篇）篇十四
小学英语选修课是我学习英语的一次机会。通过参加这门课程，我积极参与英语学习，提高了我的英语能力，并且收获了很多精彩的经历和感悟。在这篇文章中，我将分享我在小学英语选修课中的心得体会。
第二段：提高兴趣。
小学英语选修课给了我一个更深入学习英语的机会。在课上，老师教授我们更多有趣的英语知识，通过互动的方式引发了学习英语的兴趣。我们一起做游戏、唱歌、跳舞，使英语学习变得更加有趣而不枯燥。例如，我们学习了英语歌曲《HappyBirthday》，在学习的过程中，我逐渐掌握了歌曲的歌词和发音，并且能够与同学们一起唱出这首歌。这种学习的方式激发了我学习英语的动力，提高了我的英语兴趣。
第三段：丰富知识。
小学英语选修课让我学到了很多英语知识。通过学习我们开阔了视野，并且了解到多样化的文化。我们学习了英语国家的节日、传统食物和习俗。这让我对英语国家的文化有了更深的认识，在与外国朋友交流时有了更多共同话题。通过学习英语国家的习俗，我学到了尊重不同文化和价值观的重要性，拓宽了自己的视野。
第四段：提高口语。
在小学英语选修课中，我们注重提高口语表达能力。老师经常组织我们进行角色扮演和对话练习，这使我有机会用英语表达自己的想法和感受。扮演不同的角色和与同学们进行对话，我逐渐提高了我的英语口语表达能力。在课堂上，我充满自信地和同学进行英文对话，并且能够用英语表达自己的意见和看法。这对我来说是一个很好的机会，让我在每次表达中发现自己的进步。
第五段：提高自信。
通过参加小学英语选修课，我不仅提高了自己的英语能力，同时也增强了我的自信心。在课堂上，老师鼓励我们积极参与，并夸奖我们的表现。这让我觉得自己的努力得到了认可，激发了我继续努力学习英语的动力。与此同时，与同学们的交流和角色扮演也锻炼了我在他人面前表达自己的能力，增强了我的自信。当我能够用流利的英语与其他人交流时，我感到非常自豪和满足，这种自豪感和满足感激发了我更加自信地面对英语学习的挑战。
结尾段：
通过参加小学英语选修课，我激发了学习英语的兴趣，丰富了我的知识，提高了我的口语表达能力，并增强了我的自信。小学英语选修课为我的英语学习之路奠定了坚实的基础。我将继续努力学习英语，不断提高自己的英语水平。同时，我希望将来能够有机会在更广阔的舞台上展示我的英语才能。