精选教师招聘试讲稿范文（20篇）

通过精选范文，我们可以看到不同作者在表达上的独特之处，学习到他们的写作技巧。通过阅读这些范文，我们不仅可以提高自己的写作能力，还可以开阔视野，增长知识。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇一

师：听完歌曲后说出自己的感受。

师：a同学说旋律非常优美，b同学说心情很舒畅，c同学说好像看见了美丽的田野……。

师：同学们说得都很好。

2.再次聆听歌曲。

师：请同学们看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？

师：对，每个乐句都不是从强拍上开始的。这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。

3.演唱歌谱。

师：这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法，在第一个字之前的一拍吸气。

师：同学们跟着我的指挥手势，一边用手划拍子，一边说“一、二、吸”，练习急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯起来。

师：跟着我的指挥手势，多练习几次。

4.学习延音线。

师：请同学们找出歌曲中有延音线的地方，自己试着进行演唱。

师：要想把有延音线的地方唱好，我们可以先数拍子唱出不带延音线的唱法，熟悉之后再加上延音线演唱。同学们可以自己试试，练习一下。

师：完整演唱乐谱，注意有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。

5.完整演唱歌曲。

师：老师弹琴，同学们完整演唱歌词，注意弱起小节的唱法，注意第一段结束的反复记号。

师：在第二段中注意歌词“么肥”“芦苇”的节奏；在第三段中，注意歌词“雷一”的节奏；在第四段中，注意歌词“有浅”“色的”的节奏；在第五段中，注意歌词“会儿”的节奏。

师：同学们唱得不错，就是在第四段结束时，有的同学唱错了。第三段后的记号为反复跳越记号，看到反复跳越记号要跳到后面的房子演唱。第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。

师：我们再试着唱一遍，注意声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇二

经过对课文体结构的分析，大家对这篇文章也有了清楚的认识，那么请大家一起来看本节课要解决的重点问题。

（设置两个重要的问题进行小组讨论，找出小组代表发言）。

看来大家对于这篇文章已经有了深刻的认识，掌握了这篇文章的思想感情。那么大家能否总结一下文章的中心思想。好大家思考三分钟，有哪位同学要说一下，倒数第二排的学生请你给大家说一下。这位同学说：本篇文章通过写描写xx表达xx。（结合主题思想，谈一下学生当下要做什么。）。

1.熟读文章，解决文中的生字词，做到会读会写。

2.解决课后作业。

3.有能力的同学可以进行课外阅读。

同学们，今天的课我们就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师，你们辛苦了。（鞠躬离场）。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇三

2018年四川省教师招聘面试试讲：小学教案示例（）。

四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[小学《班级生活放大镜》教案]。

在活动中锻炼沟通能力，主动发言，学会参与。

【重点】。

班级规则的重要性。【难点】。

规则意识的养成与遵守。

活动教学法、讲授法、多媒体教学法。

环节一：导入新课。

请学生代表说一说自己在家里是否有得到夸奖，具体内容是什么。通过学生的回答老师总结被表扬的都是值得继续去保持的一些行为。进而提问“在我们的班级生活中有没有什么值得表扬的地方呢?”，从而引出新课《班级生活放大镜》。

环节二：新课讲授。

活动形式：以前后四人为一小组，先讨论2分钟：想想班级生活中大家做得。

好的地方有哪些。2分钟后小组之间开始比赛，按顺序轮流说出：认为班级生活中好的表现是什么，小组之间所说的内容不准重复。说得多的一组胜出。

生回答后师总结：因为大家都积极参与，所以有良好的班级生活。(二)找一找，不良行为我有吗?活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让学生观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的情况正确的做法是什么。通过这一环节让学生意识到：错误的做法的不良后果，为树立规则意识奠定基础。

活动二：写一写。让学生把在班级生活中出现过的不文明、不守规则的行为匿名写在一张纸上，并写出打算怎么改后，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让学生鼓掌赞许，如果不妥则加以引导修正。

活动一：观看两组对比短视频，分别为：没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的情况。请学生代表说说看完之后的感受，引导学生说出规则的重要性，进而引导学生明白良好的班级生活需要规则。

环节三：巩固提高。

展示《小学生守则》，学生一起朗诵。环节四：小结作业。

老师小结：今天所学内容有：

2.发现了自己做得不好的地方;3.明确了规则的重要性。

为了让班级生活更美好，还需要制定哪些规则，如何来制定这些规则，这些问题留到下节课解决。

作业：让学生思考在家里自己有哪些不良行为，该如何改正，下节课请同学来说一说。

略

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇四

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇五

师：同学们跟老师一起齐读课题《端午粽》。在开始今天的旅行之前，老师要来朗读一下课文，同学们仔细听。

师：“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去……”老师看同学们听的出神，读完了都没有发现。

师：既然大家都听的这么认真，我可要考考你们了。

师：老师准备了两个闯关小游戏。

师：现在大家分成两组，男女生各一组，我们进行比拼，获胜的队伍奖励一朵小红花。

师：好，第一关，拼龙舟，多媒体上的这些生字词呢都代表着一块木板，把它们读正确，就可以全部解锁木板，开始拼龙舟了，而拼好的龙舟可以带我们去过端午节哦。

师：男生组先来。

师：嗯，朗读的朗朗上口，可是我听到了女生质疑的声音。她们说有一个字没有解锁成功，“粽子”的“粽”应该读四声。

师：老师也强调一个词，它应该读“糯米”。

师：把这两个词语再来读读吧！嗯，这次读的很正确了。来，这是你们解锁的4块木板。

师：女生组来读一读！

师：女生们声音清脆，读音准确无误，恭喜你们解锁了6块木板，奖励你们一朵小红花。

师：经过大家的努力，龙舟已经拼成了，可是如果想让它能划起来，还需要大家帮助这些字宝宝找到好朋友。

师：同学们已经等不及了，都在发表自己的看法！老师听到了“粽子”“节日”。

师：“端”和“米”呢？它们还没有找到伙伴哟！

师：哦，“端茶”“端水”，还有同学说“米饭”。

师：最终老师决定，每组各得一朵小红花，这是老师对大家合作学习的奖励！

师：现在，龙舟已经滑动起来，正带着我们驶向课文的深处。同学们快来找找文中是如何描写粽子的吧？老师提醒一下：找对方向，才能使龙舟准确的到达终点，所以，大家要在第二个自然段中寻找！

师：大家找到的是哪句，一起告诉老师吧！

师：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里边裹着白白的糯米，中间有一棵红红的枣。”

师：根据这个句子，大家知道包粽子前要准备什么材料了吗？

师：嗯，箬竹叶、糯米、红枣。

师：那最后是不是还需要一根线包起来呀！哎，这样准备工作才算是做好了。

师：同学们有没有发现句子中是如何描写竹叶、糯米和枣的呢？好，同学们已经把描写颜色的词用横线画出来了。

师：青青的，白白的，红红的。

师：聪明的同学们，能照样子再说一些这样的词语吗？

师：自信的样子最美了，来，就请你。

师：你说了绿绿的、黄黄的，同桌还帮你补充了黑黑的。

师：你们可真是会学习，懂得“合作才能双赢”的道理，请坐。

师：那现在咱们就同桌二人为一组，合作找找课文是按照什么顺序介绍粽子的？

师：旁边这组同学手举得最高，快来说说你们讨论的成果吧！

师：嗯，里面——中间。还有吗？

师：对，还有外面。所以，这是按照从外到内的顺序描述粽子的，先写了外面的箬竹叶，再写里面的糯米，最后写中间的红枣。

师：那我们在叙述、描写的时候是不是也需要遵循一定的顺序呀！

师：通过你们的描述，老师能够感受到大家认真的讨论了，都请坐！也正是有了同学们的齐心协力，龙舟才准确无误的到了终点，快来给自己鼓个掌吧！

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇六

尊敬的各位领导、评委：

大家好!

我叫x，是x的一名教师，今天我要竞聘的是生物教师岗位。自20x年从x本科毕业以来，在三尺讲台上，我已经奋斗了8个春秋!8年来，我一直在教学一线工作，我任教过中学生物、化学等科目，当过6年的班主任，兢兢业业，任劳任怨，按时按量完成学校交付的各项工作任务，年度考核多次被评为“优秀”等次。

本人热爱中国共产党，忠于祖国，坚决拥护党的.教育方针，热爱党的教育事业，入职八年来，对工作认真负责，对学生呵护有加，对同事团结友爱。

今天，我之所以竞聘这个岗位，基于我具备扎实的专业知识，五年初中生物从教工作中，我刻苦钻研教材，熟悉了中学生物教材，积累了丰富的教学经验，掌握了基本的教育教学方法。在长期的农村教学实践中，深入了解学生，不断在工作中总结改进和提高，构建属于自己的教学风格，探索符合农村学生的课堂教学模式，结合学科特点和班级实际情况，以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异。教他们学会学习，学会做人，切实培养学生良好的学习习惯。

基于以上原因，我有信心做好本岗本职工作，如果我能竞争上岗，我将制订教学计划，使生物教学有序地进行。按大纲要求，不折不扣地进行生物教学，完成教学任务，确保教学质量。注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

不忘初心，牢记使命!在今后的工作中，我保证自觉遵守各项法律法规和师德规范，服从学校工作安排，不妄议中央及各级政策，不违背事实发布谣言，不违规组织学生进行有偿家教，不向学生推销教辅资料，不收学生及家长礼品现金，不体罚或变相体罚学生。没有最好，只有更好，我将更加努力工作，决不辜负党的培养和大家的对我厚爱!

我的演讲完毕，谢谢大家!

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇七

各位领导、各位评委：

上午好。

报。

我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。

制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。

一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。

其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。

第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。

除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。

其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。

第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止腐败的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇八

尊敬的领导、各位老师：

下午好!

我参与竞聘的是701~705班、801~802班的生物教师。

来天问已三年，心中的感慨用“两自”来说就是：自豪、自信。在这里，伴随着天问的茁壮成长，我也一步步走向成熟，作为天问人，我是相当自豪的。同时，作为一名普通的生物教师，我又是自信的：去年第一次带八年级的生物，会考合格率达99%!而且，七年级的生物期末考试与去年同期相比，也是稳中有发展。

基于以上的“两自”，我决心申请上述岗位，恳请各位领导、教师代表将手中最珍贵的一票放心的投给我，我会以年轻人的热情、中年人踏实、谨慎的态度，将我的教师事业进行到底。

我的演讲完毕，谢谢大家!

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇九

师：现在，老师给大家的时间，请同学们自由地朗读课文。边读边思考2个问题。

问题一：用笔勾画出文中的重点生字词。

问题二：思考课文主要写了一件什么事呢？

师：你的手举得最高，就你吧。

师：大家说她读得怎么样啊？嗯，声音洪亮，非常得有气势。

师：哦，你说他有一个字读错了，那这个字应该读什么？非常好，龟裂。

师：攻克了字词关，现在谁再来给大家说说，本文主要写了一件什么事呢？

师：你的眼睛最闪亮，就请你。

师：大家说她归纳的怎么样啊？是呀，非常的准确。

师：没错！本文讲述了儿子向母亲要钱买书的故事。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好!

非常感谢各位领导和老师，让我参加这次竞聘演讲。

我竞聘的是历史教师岗位。

虽然我不是历史科班出身，但我从小就喜欢读历史故事，熟知各个时代的历史典故。当然，我知道，要做好历史教学工作，并不是简单的知道历史故事就行，而是要用整体历史观帮助学生认识自己、做好自己，把历史教学升华为服务人生的教育。

在多年的历史教学工作中，我一边认真的学习历史专业知识，一边钻研历史教育教学的理论知识，形成了一定的历史教学理论和特点，那就是一方面注重基础知识，另一方面也注重把历史知识和现实生活相结合多方位、多角度的培养学生的历史能力。使学生不成为历史课死记硬背的受害者，而成为学科的掌控者。

正是这一理论，使我在中学历史评职答辩中受到专家的好评。顺利的以汉语言文学专业拿到中学历史一级教师职称。为了提高教学成绩，我还根据学生已有的知识结构和年龄特征精心备课，充分发挥历史课本身的特点，尽量的把课上的生动活泼，让学生在学习知识的同时也感到学习的快乐，许多学生都喜欢上我的历史课。所以使我也取得了一些成绩。

近x年以来，我每年都被评为校优秀教师或先进教师，主持的历史备课组在同事的共同努力下，也年年被评为优秀备课组。本学期，我所担任的九年级的历史教学成绩，在县期末考评的位次上均处于同班学科的最高位，九年级全级的历史学科在县综合位次上也取得了排名第x的成绩。当然?这些成绩的取得是领导的高度重视而得到的。

此外，从教以来，我一直都坚决服从并做好学校领导安排的本职工作和其他工作，与同事们团结协作，相互帮助。在师德师风问题上我时刻警示自己，严格约束自己，从未有体罚和变相体罚学生的现象。在出勤上面也严格遵守学校的规章制度，过去一年里，从未有过迟到早退的现象，也没有过一次请假。

如果我竞聘成功，在今后的教学中?我一定坚持做到：

1、认真做好教学“八认真”工作，耐心辅导学生，教书育人。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后做好培优补差工作。

3、课堂教学上积极采用“三环五步”教学模式，充分借助网络丰富知识与题库，提高学生的知识量。

4、强化综合训练，加强对个别学生的督促工作。做到及时发现问题，解决问题。

5、积极参加教研活动，深入学习教学理论，积极撰写论文，继续提高教学理论水平和教研能力。

如果我没有竞聘成功，我一定遵从学校的统筹安排，在新的岗位上继续努力。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十一

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：

大家好！今天，我们齐聚一堂，隆重举行“鄄城县20xx年冬季招聘大会”启动仪式，这也是我县人力资源社会保障服务中心启用后举办的首场招聘大会。在此，我代表县委、县政府对出席大会的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！对参加大会的招聘企业和求职群众代表表示热烈的欢迎！

就业是民生之本、安邦之策，创业是就业之源、发展之基。近几年，我县把促进城乡就业、推进全民创业和返乡创业，作为改善民生、加快鄄城发展的重要举措，研究制定了一系列的扶持政策，强势推进，持续发力，常抓不懈，就业工作取得了明显成效。特别是今年以来，城镇新增就业突破1.3万人，创历史新高，有效地保障了企业用工需求，稳定了我县的就业形势。

为进一步完善公共就业服务体系，提升就业创业服务效能，在省市人社部门领导的关心帮助和大力支持下，我县新建了县人力资源社会保障服务中心，设置了高标准、规范化、现代化的人力资源市场，今天正式启用，今后每月的15日和30日为集中招聘日，为企业用工招聘和群众求职搭建了交流平台，开启了我县公共就业和人才服务工作的新航程、新局面。

随着我县招商引资工作力度持续加大，大项目建设深入推进，各类企业快速发展，如何有效保障企业用工和人才需求已成为当前和今后一个时期务必高度关注的重大问题。希望县人社部门充分发挥人力资源市场的“平台”和“桥梁”作用，大力宣传就业政策，大力推介企业，及时收集发布信息，科学管理，不断研究和探索新思路、新方法，努力把县人力资源市场打造成就业的“直通车”、创业的“摇篮”和“劳动者之家”、“人才之家”。希望各用工单位牢固树立“企业竞争就是人才竞争”的理念，以最大的'诚意、最优惠的条件进行招聘，自觉在用工上做到以人为本、人性化管理，不仅在工人工资、福利待遇等方面为职工着想，更要在家庭生活、工作环境等各个方面体现出对职工的人文关怀，确保员工“招得来、用得上、留得住”，吸引更多的优秀人才服务企业发展壮大。希望广大农民工、大中专毕业生、退役军人及城乡群众，树立家乡就业、支持家乡经济发展的新思想、新思路、新观念，珍惜难得机会，以积极务实的态度参加应聘，尽快找到适合自己的就业岗位和施展自己才华的舞台。

最后，预祝本届招聘大会取得圆满成功！

谢谢大家！

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十二

资格复审由吕梁市教育局所属事业单位2022年公开招聘教师工作领导组办公室负责。从笔试成绩达到60分及以上的考生中，依据笔试成绩从高分到低分的顺序，按计划招聘人数3倍的比例确定参加面试资格复审的人选，末位成绩并列的人员一并进入资格复审，人数未达3：1的按实有人数确定。资格复审人员名单、时间及地点在吕梁人事人才网公布。

资格复审时，应聘人员应提供下述所需材料：

（2）本人近一年内2寸红底免冠正面照片3张；

（3）毕业证、学位证原件及复印件（一式三份）；

（5）已就业人员须出具单位同意报考证明。其中机关事业单位工作人员须出具所在单位、主管部门和组织、人社部门出具的同意报考证明，说明是否正式在编人员，何时通过何种方式参加工作，是否有服务期限，截止招聘公告发布之日的工作年限等。

（6）大学生村官等服务基层项目人员报考服务基层项目专门岗位或报考服务基层视同应届毕业生岗位的，应提供合格证书，暂未领取合格证书的，下载并填写《服务基层项目人员审核表》，由服务所在地和市以上派出主管部门加盖公章确认（大学生村官由市、县两级组织部门审核盖章，“教师特岗计划”项目人员由省教育厅盖章、“三支一扶”项目人员由团省委或省人社厅盖章、“西部计划（含晋西北计划）”项目人员由团省委盖章，“农业技术推广服务特设岗位”计划项目人员由服务地县级人社局和市农业农村局审核盖章）。退役军人报考服务基层项目专门岗位的，还须提供退伍证和当地退役军人事务部门出具的相关证明。

（7）按报名岗位需求，提供相关教师资格证件。

证件（证明）不全或所提供的证件（证明）与所报岗位资格条件不符以及主要信息不实，影响资格复审的，取消该应聘人员参加面试资格。应聘人员未按规定时间、地点参加资格复审的，视为自动放弃面试资格。

若取得资格复审的人员确认放弃资格复审或资格复审不合格的，从同一岗位笔试成绩达到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次递补资格复审人选，不足3：1的按实有人数确定。

资格审查贯穿本次公开招聘工作全过程，在任何环节发现不符合岗位报名要求的考生，立即取消其考试资格。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十三

（六）本科30周岁及以下（即1991年8月16日及以后出生），硕士研究生35周岁及以下（即1986年8月16日及以后出生），博士研究生年龄可放宽到40周岁（即1981年8月16日及以后出生）。

（七）具备报考岗位所要求的其他资格条件。

服务基层项目人员已被定向录取（聘用）的，不得再享受定向聘用优惠政策，不得报考服务基层项目人员专门岗位。

（八）在符合专业等其他条件的前提下，技工院校预备技师（技师）班毕业生可报名应聘学历要求为大学本科的岗位。此条件中预备技师（技师）班毕业生视同为大学本科学历，不视同为学士学位。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十四

乙方：___________________。

甲乙双方本着自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。

1．乙方须向甲方提供身份证、学历证书、荣誉证书等材料原件。

和复印件，并承诺各证书的真实性，如有虚假，乙方承担一切责任。

证书原件待报到后退还。

2．甲方按照区组织人事部门的部署于新学年开学后着手办理乙。

方的人事关系。

3．本协议签订后，任何一方不得擅自变更。如乙方在签订本协。

议后不来正式报到，或服务期未满5年，则甲方有权要求乙方支付违。

约金8万元作为补偿。

4．经双方当事人协商一致，本协议可以解除。

5．甲乙双方因实施本协议发生人事争议，按法律规定，先申请仲。

裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。

6．本协议一式三份，甲方一份，乙方一份，事业局备案一份，经。

甲、乙双方签字后生效。

7．本协议解释权归东方中学，未尽事宜，经双方协商后再作补充。

甲方（签章）乙方（签章）。

联系电话：联系电话：

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十五

1.基本素养：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；热爱教育事业，敬业爱生，友善宽容，具有团队精神和合作意识，能服从学校工作安排。

2.学历：大学本科及以上学历，学历必须为国家认可的学历。

3.教师资格证：具有应聘学段相应及以上层次学科的教师资格证书。

4.普通话水平：语文、英语、音乐学科岗位普通话证书为二甲及以上证书，其他岗位为二乙以上。

5.不得报考的情形：

（2）因违规补课等违反师德师风、职业道德被查处，造成严重社会影响的人员；

（3）曾因犯罪受过刑事处罚的人员或曾被开除公职的人员；

（4）尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查（包括监委调查）的人员；

（5）涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未作出结论的人员；

（6）法律、政策规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形的人员。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十六

乙方：

为了维护甲、乙双方的合法权益，依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》以及相关法律、法规的规定达成如下协议：

第一条：经甲方审查，同意招聘乙方到甲方处从事代课教师工作。

第二条：甲方的权利义务。

1、甲方可以按照国家法律、法规的规定和自己制定的相关规章制度对乙方进行管理。

2、甲方可以对乙方的相关证件（身份证、学生证）进行复印，对乙方的学历情况予以核实。

3、甲方应为乙方提供相关的教学设施、培训机会，并应协助乙方完成预先的教学任务工作。

4、对满工作量（12节课）的教师，每月发放工资1500元，结构工资、班主任费、效益奖和本校在编教师相同待遇。

5、甲方应在第三个月5日前，为乙方第一个月工资，一次类推。

6、如县政府招聘教师，在符合县政府招聘的条件下，甲方结合教育主管部门，优先安排乙方入编。

第三条：乙方的权利义务。

1、乙方应如实向甲方提供自己的学历信息和相关身份证明。

2、乙方应当遵守《中华人民共和国教育法》《教师法》等国家法-1-。

律和甲方的相关规章制度，按照合同约定和甲方的要求及时完成工作任务。

3、乙方应当按照甲方规定的教学任务对学生进行授课，不得随意更改教学大纲，不得对学生宣讲任何不法的或者不健康的言论。

4、乙方应协助甲方对学生上课期间的秩序予以维持，对学生的人身安全进行保护。

5、乙方如想离岗，需在期末结束前向甲方提出要求。学期中非南和县政府统一招聘乙方不得无故离职和擅自辞职，违反本约定条款乙方应向支甲方违约金人民币1500元。

第四条：其他相关问题。

1、本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。

2、因本合同履行过程中所产生的任何经济及法律纠纷，双方当事人可以协商解决。协商不成的，双方当事人均可向合同签订地人民法院起诉。

本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方当事人签字（或盖章）后即生效。

甲方：乙方：

年月日年月日。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十七

各位同学：

下午好！

耽误/打扰大家下午点时间了，首先自我介绍下，我姓廖，很高兴又来到自己的大学母校，因为我也是马鞍山师专20xx届毕业生，现在在马鞍山金禾软件有限公司从事三维设计工作，也同时兼职马鞍山阳光网络信息技术有限公司市场经理，负责三维马鞍山网上e店的宣传和推广工作。也许，我这次来的目的大家都听我们张老师说过了，那么现在我想问大家一个问题：当今社会什么工作最能锻炼人？尤其是像我们这些还没有走出校门的大学生，有些时候可能看到陌生人都不敢说话或者会害羞，我不知道大家有没有这样的感觉？特别是对我们像大一年级的学生来说，我想看一下有多少大一的，请举个手看看，谢谢大家配合…….

那么现在我想请问下几个同学，您觉得做什么工作最能锻炼自己？

恩，谢谢大家的配合！

那么我想告诉大家，我在互联网上做了大量的调查，调查反映最能锻炼一个人的职位是销售员，其中关于销售员也有很多说法，比如客户代表，客户专员，业务员，市场专员等等，他们的性质都是一样，都属于销售这个行业。因为现在每个行业它都需要销售员来开拓这个市场，这样才能更好的经营下去。

好了，其他的我就不多说了，下面用几分钟来介绍下我们公司三维e店的情况，也许有些同学会问到，什么是三维e店？什么是三维--恩，其实现在我跟大家说也未必能说清，举个最简单的例子吧：你们有看到这张宣传单的建筑物吧，这就是三维图，还有同学有看过3d电影吧，里面也用到过三维技术，让人视觉冲击力很强，很真实……我们是马鞍山唯一一家运营三维马鞍山网站的公司，也得到市政府的大力支持，同时这个三维地图也是我在金禾软件公司上班制作的，他用到的是以后可能同学们会学到的3dsmax软件….那么这个就简单介绍到这….下面我们谈最关键的问题，我们客户专员主要要做什么，需要有什么的条件，我们客户专员平时的主要工作就是在公司的安排下，对马鞍山各大商店、酒店、宾馆、服务行业、旅行社等等推广我们的三维e店，具体要怎么去跟客户说，怎么更有利的与客户交谈，在正式上岗前我会给大家充足的时间来培训与锻炼，直到很好的掌握相关业务流程，当然可能也会给你们培训ps平面软件，最后我想留给同学们一点时间，请有兴趣的同学来回答几个问题，这样也方便我们选人，因为我们这次招聘的人员有限，谢谢大家！

2、用一段话简单介绍一下自己

3、你觉得你自己最大的优点是什么？

4、在竞选班委时，有班长和团支书任你选，你会选哪个？

5、当你与客户介绍产品时，客户根本不搭理你，此时你会怎样做？

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十八

我想今天来到这个现场，我最喜欢的几类人，看看是不是坐在这个现场，我最喜欢的第1类型的人，不安于目前现状的人，如果你是的话，请举手认识一下，好不好，我最喜欢的第2类的人，就是希望自己的生命品质变的更好的人，如果你是的话，请举手认识一下好吗，我非常喜欢的第3类人，凡事都是早到晚退的人，如果你是的话，请举手认识一下，好不好，我最喜欢的第4类人，就是不仅想到还要做到的人，如果你是的话，请举手认识一下好不好，我非常喜欢的第5类的人，就是遇到好事听到好的演讲，会热烈鼓掌，如果你是的话，就不要举手了，热烈鼓掌就可以了。

首先，在这里，我分享一个故事，过去有三个人要去找一个老师，武术大师，要学习武功，所以然后来了三个徒弟，老师就问，请问你们来学习武功，你们的目的是什么，你们的动机是什么，第1个徒弟说师父，我之所以来学习武功，是因为我要强身健体，第2个徒弟说师父，我之所以要来学习武功，是因为我长的太胖了，所以我要减肥，第3个徒弟说师父，我之所以来学习武功，是因为我们村上，经常遇到强盗和土匪，我来学习武功是保护我们村子的安全，各位好朋友，你觉得哪一个人会学的比较好，哪一个各位，第3个觉得比较好，认为是的话请举手，好不好，各位，今天在这里的每一个好朋友，你也走进了这个会场，你今天也来听演讲，问题最重要的一个原因是你抱的是什么样的目的，我告诉各位，这场演讲的内容相同，可是你的动机不同结果就不同，认同的话请举手，还有我们今天在坐的每一个好朋友，我知道，当你走进这个会场的时候，你一定留下来会听到最后，可是出发点不同，到达最终的终点，你的感受会不同，认同的话请4举手看一下，所以我想今天在坐的，每一个好朋友，在你今天接下来几个小时的时间当中，要学到最好的，不仅是来学习改变自己，是改变企业命运，改变团队业绩成长，要倍增公司利润的朋友，带着这样的心境，带着这样态度来的，请举手好不好各位，你们真是太棒了。

位，百分之九十的人开始改变了，但我也发现有少数几个人呢，今天这一天呢，他也根本不是来听课，他好像是参加老师的追悼会的，来到那里坐在哪里。

接下来介绍招聘。

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇十九

各位领导、各位评委：

上午好。

我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。

我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。

制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。

一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。

其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。

第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。

除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。

其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的`重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。

第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止腐败的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。

有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。

接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。

教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。

师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用word处理文档，九段要求独立制作站；教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现；科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。从一段到九段逐段而上、层次清晰。这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现个性，避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。

对教师的评价是教师发展的关键，是指挥棒。它必须跟着素质教育转。在我看来，教师评价应该刚柔相济。刚性评价是指将学生成绩、学生素质发展状况、自身科研成绩、培训成绩折合成分值，量化评价；柔性评价应是教师自我评价、年级集体评价、学生定性评价三者的结合。尤其是学生定性评价，借鉴北京四中的作法，可以让每个学生在每学期结束时写一篇《我心目中的好老师》，只许写一位。学生在评价教师时，往往会不约而同地将师德放在第一位。学校将学生写的文章全部复印，写到谁就复印给谁，有的老师可能会收到很多篇，也有可能有的老师一篇都没有，这对教师的触动会相当大。

对教师的激励有很多理论，我的设想是建立一种评聘分开基础上的“逐级头数晋升与末位淘汰制”和办学收入自主分配基础上的“教师股权期权制”。前者是指将所有教师按职称分为高中初三级，每个等级确定3%至5%的晋升与淘汰比例，根据年终考核，每级的后几名淘汰到下一级，每一级的前几名晋升到上一级，待遇自动降低或提高。单一的末位淘汰制只能触动极少数差的教师，对大多数教师没有意义，这样分级淘汰、分级晋升就能触动所有教师，既有降级的压力，也有晋级的机遇。

用为教师股权基金。这10%用于教师股份分配，这样就将学校办学收入的多少与每一位教师的切身利益绑在一起，有利于调动积极性；教师期权制是为了稳定优秀教师制定的制度，它是指学校与极少数优秀教师签定合同，约定服务多少年后给予的奖励，服务期间调离本校则不享受此期权津贴，这样有利于稳定高层次的教师。

从这个制度的设计我们可以很清楚地看到，教师既受制于这个制度，也得到较好的激励，充分地体现了制度管理与人本管理并重的内涵。

当然，理念再新，不转化制度无异于纸上谈兵；制度再好，不落到实处也是枉然。所以，我觉得，作为一个校长，他应该始终具有一种“顶天立地”的工作作风。所谓顶天，是指校长要具有超前的教育思想、独到的办学理念和正确的办学思路，所谓立地，是指校长应该具有脚踏实地、严谨务实的工作作风，将自己的思想、理念、思路实实在在地付诸于实践，要牢记“纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。

最后，我想引用一位美国企业家的原话结束我的演讲，nothing can be more exciting than starting a venture, and nothing makes people thirst for more than success.翻译成中文就是“没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望”。所以，我请大家给我一个创业的机会，我也必将打拼出一个成功的天地”！

精选教师招聘试讲稿范文（20篇）篇二十

尊敬的各位领导、评委老师:。

大家好！

今天我演讲的题目是《大荒沃野谱华章，奉献才智创辉煌》。

我，作为一个土生土长的农场人，从小，看着我长大的、护在我身边的，都是辛勤的农技工作者，在他们的教育和熏陶下，我对农技工作有了浓厚的感情和深入的了解，今天，我有机会把我的文章写在胜利的土地上，用我青春的激情和智慧为胜利农业的发展和振兴贡献自己的一分力量！

“春种一粒粟,秋收万颗子.”的确农民把整颗心都交给了土地，只有收获的日子才能给他们安慰和喜悦，这就是对生我、养我的广大农民的诠释，同时，自己对农业的理解和认识也有很大提高，农业是我国按天下、稳民心的基础产业和战略产业，而“强管理、优结构、快发展、惠民生、为实现富民强场目标而奋斗”则是农场党委针对农场现状所确定的农场大的发展方向和策略，过去的几年是我场发展最快的几年，创造了巨大的物质财富和精神财富，为农场经济社会发展实现新跨越奠定了坚实基础;随后的“十二五”，农场依然本着“坚持科学发展观，以建设现代化大农业目标，转变发展方式,促进经济快速发展和社会文明进步”的方针，而我，或者说我们，新一代农场青年的任务，就是用自己的激情和青春力量为农场的发展注入新鲜血液，因此，我立志要把“推广农业技术、促进农业发展、服务农民增收”作为毕生孜孜以求的事业。

谈到个人的优势特长，下面的几点姑且作为我的优势，向大家简单介绍一下。

一、干一行，爱一行，务实进取，任劳任怨，工作事业心和责任感较强，我始终坚持“正直做人，努力做事”的人生格言，求真务实的态度，投入工作，尽全力完成好各项工作任务。

二、干一行，学一行，坚持学习理论知识，充实业务知识，完善自己的知识结构。学习上丝毫不懈怠，在自觉学习政治思想的同时，通过新闻、网站等方式去了解我场政策、方针和情况。

三、在校期间几年的团书记任职经历，使我具备一定的沟通协调能力、贯彻执行能力、组织管理能力。

合，不断提高自身农技推广和基层工作能力；三是坚持试验引进与示范推广相结合，高标准完成岗位工作任务；四是坚持宣传与指导相结合，不断提高农技推广服务效果；五是坚持总结继承与发展创新相结合，不断提高自身技术和服务水平，努力为我场农技推广事业发展作出自己的贡献。

我将用青春和热情播种科技兴农的希望之火。不浮、不假、认真学；不骄、不躁、认真干，在农场的土地上写出一篇属于我们胜利农业，属于我们怀揣着梦想的农业人的华章。为胜利农业再上新台阶，胜利农业的辉煌，我将一往无前！

***5384258。

***7567787。