心得体会是我们成长过程中的宝贵财富，也是对他人有益的分享。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文，希望能给大家提供一些思路和灵感。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇一
作为一名大学生，参加文艺活动已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。而在这些活动中，朗诵活动相信也是许多大学同学们喜爱的一种。最近，我也参加了学校举行的红岩朗诵活动，这次经历让我对这种艺术形式有了更深刻的认识，同时也受益匪浅。
第二段：感受。
参加红岩朗诵活动的过程中，我首先深深感受到的是朗诵艺术的美妙之处。在一个熟悉的场地，听到不同主题的演出者，以不同的音色、语调、节奏朗读出他们眼中的世界，这种感觉令人沉醉。它不仅仅是一种高雅的艺术表现形式，更是一种对时代、对文化和对人性的思考和解读。
第三段：思考。
其次，通过参加这次活动，我不禁深深思考起了朗诵艺术在当代社会中的重要性。毫无疑问，它是一种独树一帜的艺术表现方式，同时也是文化历史的一种传承。它在很多时候能够引导人们对生活和时代的思考，启迪人们的内心，让我们更好地理解这个世界。
第四段：收获。
在这次参加红岩朗诵活动中，我不仅仅感受到了艺术的美妙之处，也增强了自我认识。作为参赛者之一，要想完整地朗诵一篇诗歌或散文，并不是一件容易的事情。它需要不断的练习、思考和精神投入，以更好的表达出自己的思想和情感。通过这些努力，我也在不断地提高自己的朗诵和表达能力，让自己更好地面对人生和世界。
第五段：总结。
总的来说，参加红岩朗诵活动是一次美妙而难忘的经历。在这个过程中，我深深感受到了朗诵艺术的美妙之处，思考到了它在当代社会中的重要性，同时也从中获得了自我提高的动力和努力。在今后的生活中，我也会继续关注、学习和参与各种文艺活动，通过这种方式来感受生活的美丽和丰富。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇二
我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的`。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书的时期，记忆力时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者，教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇三
为了促进我校精神文明建设进一步深入开展，努力营造我校学生用语言诉说自己的情感的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对朗诵的兴趣，在这学期每周开展了朗诵与主持社团的指导与交流活动。现将社团活动总结如下:。
一、切实的学习计划在朗诵与主持社团成立初，我就制定了本学期的活动计划，注意以兴趣引导他们渐渐对朗诵有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法通过本学期的活动,一方面，学生对朗诵的技巧有了一个明确的认识;另一方面，他们从中体验到朗诵所带来的乐趣。同时，我在指导中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。
三、长足的奋斗目标我觉得朗诵活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动，才能真正融入朗诵的兴趣中去，使之成为学习的主动者。这学期的朗诵兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字的掌握更规范化了!普通话——让社会更和-谐，让生活更精彩。的确，朗诵也是推广普通话的重要措施之一，对于构建和-谐社会、实现人的全面发展具有特别重要的意义。本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了朗诵兴趣小组。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。我相信在下学期的朗诵活动指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶。
总之，本学期的朗诵兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的朗诵兴趣活动结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。朗诵兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且提高了学生的语言表达能力，进而有助于语文素养的提升。这项活动不仅营造了浓厚的校园文化氛围，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校展现出更好的学风、校风。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇四
为检查教师课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;为发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感;为激发学生读课文的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高，依据我校工作行事历，我校教导处特举行一二年级小学生朗读比赛。
一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读。
这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据两个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从两个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。
二、从“语速适当”“感情真挚”“发音标准”谈感想。
这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。
首先说说语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。
其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受?在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避免或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。
总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。本次活动有力地推进了我校的朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升!
一、实施情况。
今年适逢中国共产党成立_周年，为帮助少先队员了解党_年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，同时为贯彻落实《广东省建设文化强省规划纲要》，积极参与“广东小学生诗歌节”活动，推进诗歌教育“进课堂、进课程、进头脑”，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于20_年6月9日上午组织四、五年级范围内开展一次诗歌朗诵比赛。
二、活动效果。
本次比赛中，各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的红色颂歌，唱响了一曲曲动人的赞歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。
通过此次活动，讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州贡献智慧和力量。
三、思考和体会。
本次活动提前计划并筹备，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。本次的朗诵比赛充分展现了队员的优秀的朗诵水平和良好的精神风貌，掀起了人人朗诵、班班朗诵的热潮。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇五
20xx年11―13日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参加我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行交流互动，共同探讨教学，研讨气氛浓厚。通过面对面的交流，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，特别是他严谨的治学态度非常值得我们学习。
于老师特别注意教师的教学态度，表现在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心，家长对孩子负责，老师对学生负责。走进文本，走进学生是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本，与文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读，指出了很多不足。他说老师要上好课，首先自己要明白，做个明白人，否则怎么教学生。敏锐的语感，加上高度的责任心，就一定会成为一个好的语言医生。他特别指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的治学态度。
于老师在教学上非常扎实细致，从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，非常细，细到每一笔画的高低、长短、宽窄。于老师说，老师就是学生的榜样，所以老师的字一定写好。字是人的第二张脸。第二张脸是练出来的，今后要加大练字力度。于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告诉我们要勤奋善思，要有思想，会思考。思考出主意，思考出华章，思考出好课。老师要多写教学随笔，不写不成才。他随身携带笔记本，每次参加我校的教研活动都认真听取老师们的发言，随时记录下来。于老师以亲身实践告诉我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必须付出辛苦和努力。
于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细节，关注小事，把细节写细，把小事写大。选材要广，善于观察。可以由仿到创，通过范文引入、模仿起步。老师的指导很重要，要教给学生写作方法：对话要分段，层次要清晰，字迹要工整，标点要过关。老师要写下水文，教师练笔就是最好的备课。
关于如何教语文，如何让学生学好语文，于老师提出了“三个积累”：
一、积累语言。
1、教师要有远大的目光，有远见。学语文就是学语言，一定要让孩子好好读书，背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身；报纸、杂志是清茶，清新、鲜活。所以让孩子都读读。阅读时要指导孩子关注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激发孩子的读书兴趣，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却并不容易，开始可能要带有强制性。老师要给学生量化，比如每天读书不少于20页，做好摘抄，老师要检查，或者让小组长配合老师检查等等。
二、积累生活。
生活就在我们周围。老师要有一颗热爱生活的心和一双善于发现生活的眼睛，才能引导孩子去发现，珍惜生活，慢慢地形成观察的习惯。比如适当开展活动，和孩子一起爬山、钓鱼、观察山羊等，写成作文，让活动增值。每次活动就好比一粒珍珠，时间的长河就是丝线，时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。
三、积累感受。
书读得多了，热爱生活了，感受也自然而然地就多了。语文老师要有远见，放长线，多读书，会读书，善于积累，在读中学会表达，学会感受，丰富学生生活，会引领，善于发现、热爱生活。与于老师一起研讨，每次都有新的收获。于老师的教学态度、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们不断学习，并对照自己的不足进行反思和提高。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇六
8月2日，我所在的班级参加了红岩朗诵活动。此次活动是为了纪念中国共产党建党100周年而举行的。我们班共派出了8名同学参加，其中有说唱、朗诵、诗歌等不同形式的演讲，而我则是其中一名朗诵选手。
第二段：为参赛做准备。
准备工作从校内选拔开始。在班级比赛中，我以一首赞美共产党的诗歌《红太阳》打动了所有评委，成功进入学校比赛。之后，我每天利用晚自习时间和课间休息时间，积极练习，同时还请同学和老师给我提意见并进行修改完善。
第三段：活动过程。
2019年8月2日，比赛在市文化馆举行。在现场，我和同学们一起分享了我们的作品。在比赛前，我感到有些紧张，但一进入现场，我就感受到了观众的热情和感受到了同学们的朝气蓬勃。
我的朗诵作品是以毛泽东同志的名言为核心的《在延安文艺座谈会上的讲话》。我把自己独特的理解、情感和表达方式融入了这个作品中。在台上，我全身心地投入到表达中，感受到了表演的魅力和意义，同时也感受到了自己的成长和进步。
第四段：对活动的感悟。
参加朗诵比赛，不仅是为了展示自己的才艺，更是为了让我更加深入地接触到艺术，感受到文化、社会和历史的价值和内涵。通过准备参赛作品，我不仅加深了对毛泽东同志及中国共产党历史的了解，同时也更深刻地认识到舞台艺术的重要性和作用。
第五段：收获与感悟。
通过参加这次活动，我深深体会到了朗诵和表演的含义，明白了艺术的发展能够给人们带来什么，进一步认识到了自己的不足，也为以后的表演路线做了准备。时间虽然很短暂，但是我已经从中收获了很多。在接下来的日子里，我会继续努力，在朗诵、演讲等方面做得更好。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇七
普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛。
有50多名老师表现出色。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备。
谢老师朗诵的-《玉树地震救灾有感》和彭老师朗诵的-《长江之歌》，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘。他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来令人兴奋和动情。
随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉。她朗诵《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的怀念。
活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他老师都取得了不错的成绩。
用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受。我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇八
非常感谢学校能提供这样一个平台，让我有幸参加本次“交流展望分享————委托管理工作培训”。一天半的学习使我对教育教学有了新的认识，其中钱桥学校副校长曹益君的《倡导教师有效教，引导学生主动学》的演讲中提到了微练习设计让我颇有感触。
一些甚至与教材不匹配，过去我们让学生练习的习题通常是拿来主义，习题的质量良莠不齐，有，过易、过难都会影响学生做题的积极性，导致他们做题消极怠慢，老师们也疲与应对这些练习。面对如此窘境，静安托管团队的导师们给了我们指了一条明路。李老师和许老师不仅悉心指导我们如何解读文本，把握课文的重点，突破难点。对于作业的设计更是提供了很大的帮助，教会我们老师根据本课教材的知识点，根据学生的学习情况，有针对性的设计相关的一课一练来巩固教学内容。在静安两位导师的手把手地帮助下，大多数老师摒弃了拿来主义，开始有针对的练习设计，比如五年级的读写集合，就是针对学生在写作的时候无话可说这个症结。老师根据课文，把课文中描写出彩的部分不仅详细解读，之后更是让学生模仿着写一写，如《图书馆里的小镜头》一文中把人们在图书馆里如何看书的神态，动作描写的淋漓精致，课堂上老师通过各种形式让学生理解文本后，挑选了一个学生日常生活中常见的场景让学生模仿着写一写，通过仿写这样的片段不仅能巩固该文的学习更能锻炼学生写作的能力。这就是微练习带给我们的有效教学。
在今后的教育教学中，我将一如既往地运用新学到的理念来完善教育教学工作。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇九
这里有家长的希望。
这里是五彩的乐园，
这里是小苗茁壮成长的土地。
在这里谁拥有大禹的志向，尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧，慈母的爱？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他。
是我们光荣的.梦想教师。
用闪烁着智慧的灵光，
用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，
我清风拂过那深情的泪珠。
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，
为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他。
是我们，是我们光荣的梦想教师。
爱是尊重，尊重孩子们独立的人格。
尊重孩子们差异的个性。
尊重孩子们选择的权利。
尊重孩子们探索的欲望。
尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从。
尊重，活跃思维，不断创新，做好自己。
尊重，让他们非得更高，更远。
爱是微笑，微笑能赢得信赖，
微笑能传递友好，
微笑能带给自信，
微笑能给予支持，鼓励。
微笑能拉近心的距离，
我们从不吝惜我们的微笑。
大树梦想伸向蓝天，小草梦想遍布大地，
小兔梦想和平家园，
燕子梦想纯净空气。
世间万物，都有它的梦想。
我们都为了一个梦想去奋斗！
我们都为了一个梦想去拼搏！
在这里，，让我们一起，放飞爱的梦想！
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十
近日，本人在学校举办的朗诵比赛中获得了优胜奖项。此次比赛不仅给我展示了自己的才华，也让我体会到了语言表达的重要性。下面我将结合自己的经历，从准备、表演、收获、反思和展望五个方面进行叙述，谈谈我参加朗诵比赛的心得体会。
首先是准备阶段。准备阶段是我参加朗诵比赛的关键时期。在这段时间里，我深感掌握好一篇文章的内容和情感是非常有必要的。因此，我选择了感人至深的《茉莉花》作为朗诵的内容。为了更好地理解和吐纳这篇文章，我反复阅读了它，并在每次朗诵之前，尽量深入地思考文章背后的情感和意义。同时，我也注意到了自己的发音和语调，每天都会进行反复练习，以确保自己可以准确地表达出文章的内涵。
接下来是表演过程。朗诵比赛当天，我心情无比紧张。但是，我甚至早到了会场，以便自己能够尽早适应环境。在上台时，我深吸一口气，调整了自己的状态，用稳定中显露自信的声音开始了自己的朗诵。在表演的过程中，我努力将事先准备好的情感传达给观众，用语言渲染色彩，让人们能够感受到我内心深处的思考和情感。在朗诵的结束时，我顿时松了一口气，觉得自己表演得非常成功。
然后是收获感受。参加朗诵比赛不仅让我锻炼了自己的语言表达能力，也让我感受到了语言的力量。通过观察其他选手的表演，我深刻地认识到朗诵不仅是传达文字，更是传达情感和思想的过程。同时，我也从其他选手的表演中学到了很多巧妙的演绎技巧，对我今后的朗诵能力提高也有很大的帮助。
接下来是反思与总结。比赛之后，我反思了自己在表演中存在的不足之处。首先是自己的紧张情绪，虽然我尽量调整状态，但还是难免有些紧张。这使得我在表演时有些口干舌燥，导致发音不够清晰。其次，我也发现自己在表演中有一些动作不够流畅自然，需要进一步加强练习。通过反思和总结，我决定下次参加比赛时，要更加从容地面对，不让紧张情绪影响到自己的表演。
最后是对未来的展望。参加朗诵比赛使我认识到自己在语言表达方面还有很大的提升空间。我决心继续学习和参加类似比赛，不断提高自己的表达能力。我也希望能够通过朗诵这个平台，传递更多正能量的信息给观众。毕竟，语言是人类最重要的交流工具，能够用好语言，就能让更多的人了解和感受到我们的思想和感情。
总之，参加朗诵比赛是一次很有意义的经历。通过准备阶段的深入思考和练习，表演阶段的紧张与放松，收获阶段的心灵启示，反思总结对自我提升的影响，以及对未来的展望，让我深刻认识到了语言表达的重要性和自身的不足之处。我相信，在今后的学习和生活中，我会不断努力提高自己的语言表达能力，并在朗诵的道路上实现更好的自我。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十一
作为一个对朗诵非常感兴趣的人，当我得知有一次朗诵培训的机会时，我感到非常兴奋。我一直有着向往表达自己的激情和情感的渴望，而朗诵正是能够满足这个愿望的一种方式。因此，我怀着激动的心情报名参加了这次培训，并充满着期待地准备着。
第二段：培训内容介绍。
这次朗诵培训从基础的发声训练开始，然后逐渐引导我们进入到诗歌、散文和戏剧的朗诵实践中。我们接触到了多种不同风格的作品，从经典到现代，从抒情到激情，每一个环节都为我们打开了一个新的世界。同时，培训中还有专业老师为我们进行指导和点评，帮助我们发现自己的不足并提出改进的建议。
通过这次朗诵培训，我不仅学会了如何正确地发声，还了解到了朗诵的核心是如何将情感表达到位。在朗诵的过程中，我们需要用自己的声音和语气去传达作者创作时的情感和设想，这需要我们真实地感受作品并将其融入到自己的表演中。这对于我这样一个情感丰富的人来说，实在是一种天赐的机会。通过不断的实践和尝试，我渐渐发现自己在朗诵中能够更好地表达自己的情感，将作品与观众之间建立起一种真实而有力的共鸣。
第四段：培训中的困难与挑战。
然而，参加朗诵培训并不是一帆风顺的。在培训过程中，我们经常遇到各种各样的困难和挑战。比如，我们需要在短时间内理解并背诵大量的作品，同时还要付出很多努力来加强自己的发声和表演技巧。这对于我这样一个原本并不擅长记忆的人来说，无疑是一大挑战。而且，在朗诵的实践中，我们还需要面对观众的评判和批评，这时候我需要时刻保持自信和坚持，不被旁人的意见动摇。
第五段：培训后的感悟与展望。
参加朗诵培训让我收获良多，不仅提高了自己的朗诵技巧，更重要的是，我重新找到了一种自我表达的方式，并学会将情感与他人共鸣。通过与其他培训学员的交流，我发现每个人都有自己独特的朗诵风格和表演特点，这使我更加深刻地认识到朗诵的魅力和多样性。未来，我将继续参加更多的朗诵活动，并不断完善自己的技巧，希望能够在朗诵的道路上有所建树，并与更多的朗诵爱好者一同分享和交流。
总结：参加朗诵培训是一次令人难忘的经历。通过这次培训，我不仅学习到了朗诵的技巧和知识，更重要的是，培训带给我了对于表达自己情感的新体验。这次培训不仅加深了我对朗诵的理解，还使我更加热爱并坚持在朗诵的道路上前行。我相信，只要坚持不懈地努力，我将能够在朗诵这个领域有所成就，并为传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十二
为了弘扬优秀的传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的书香文化特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，12月29日下午，在融融的冬日暖阳下，我校举办了庆元旦经典诗歌朗诵比赛活动。来自3个年级18个班的节目参与了本次比赛。
学校党支部书记、校长练远灵为比赛致辞:诵读经典，飘香校园，让每个学生都参与到经典诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声朗朗的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办诵读经典比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明飘香校园。我们要让中华经典诗词走进每个班级，走进每个人的心灵。
比赛以古诗词和现当代名诗朗诵形式，让诗歌再次彰显无穷魅力，再度感染师生。参赛的诗歌有《青春中国》、《祖国颂》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《少年中国说》等十八首，朗诵比赛节目丰富多彩，而且极大地感染了学生。赛场上，选手们字正腔圆,或激昂慷慨,或悲愤沉郁地吟诵着动人的诗篇,解读出诗者的'情怀。尽管天气稍显寒冷,但选手们满腔热忱,评委认真负责,主持人对节目巧妙地串联,使整个活动显得紧张而有序。
此次活动的开展,是我校进一步落实校本教研的活动之一。不仅彰显了爱国主义教育、思想道德教育，而且培养了学生热爱语文、名诗背诵、提高朗诵技巧的兴趣。让更多的学生融入到了诵读经典的活动中，培养了学生对祖国语言文学的热爱，营造了浓浓的校园书香氛围，极大地丰富了学生的课余生活。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十三
今天，老师说晚上要举行演讲比赛，参不参加都可以，我看看妈妈说：“妈妈，要不……”妈妈好像知道我要说什么，很干脆地说：“你不用要不，你必须参加！”看着妈妈严肃的表情，我只好报名。妈妈看着我写完和背完稿子之后，比赛开始了。
我以为要等到我上台会隔好长时间，所以就看了一会儿书，来缓解我紧张的心情。一眨眼，11号快要读完了，我赶紧整理一下衣服，准备上台。
我开始演讲了，虽然嘴上振振有词，可我的心都快跳出身体里了。本以为上台背诵是很简单的一件事，可一上台我手心就冒汗，紧张的.不得了。
终于背完了，我觉得人只要努力，没有什么做不成的。在这次比赛中我懂得了一个道理：做什么事必须努力，才能获得成功。以后再举行这样的活动，我一定会积极地参加！
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十四
语文课上的我高高地举起手，争着朗诵课文；在家里，我高声背诵诗歌……我是多么喜欢朗诵啊！可在以前，朗诵诗歌可不是容易的一件事，这都源于一次难忘的朗诵比赛。
自从老师宣布了今天有朗诵比赛时，全班都热血沸腾，心潮澎湃。而现在临近开赛，全班都在积极地做着最后一次联系。我和其他被选中的评委伙伴们坐在评委席上，揣摩着大家的练习，好不热闹！
别开生面的朗诵比赛终于开始了！我代表着小组上去抽签，是4！放眼一看，许多抽签的人都在向远处的同伴们挤眉弄眼，不但没弄明白，还引来哄堂大笑。好在第一组选手已上场，大家屏息地看着。
一上来，他们就摆成奇怪的排队状，一读才明白，是轮着一个一个背！大家都对这种布局感到很新奇，而他们背得也好似把文章了然于心，全然不顾旁人的目光，声情并茂地读着，真好！虽然他们的组长是办证，但我可不会因此“放水”，97.5！
第二组选手也大步上场了。一开始她们先做了一个简单的自我介绍，又有礼貌地问候了大家。嗯，不错！她们也是背诗，但十分流畅，仿佛已能倒背如流，96分！
眼看就快到我了，心中忐忑不安，就像有只小兔子一样在心田蹦蹦跳跳，但又跃跃欲试，兴奋不已。很快，第三组选手也上场了。虽然小桐平时做事磨磨蹭蹭、扭扭捏捏，但朗诵起来竟毫不含糊，仿佛轻而易举！
轮到我们组了！我和队友们精神抖擞地上台，却因为队形问题有点小争执，观众也有了意见。唉，看来我们还不够面面俱到。我的心情激动不已。感受到观众炽热的目光的同时还要全神贯注地朗诵，真难呀！我终于读完了，如释重负地下台，大家都对我报以热烈的掌声。
结果出来了，我们获得了一等奖。但成绩并不重要，重要的'事，我在这场比赛悟出的道理：“问渠那得清如许，为有源头活水来！”成功，是留给有准备的人的！
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十五
昨天是枫叶学校第二届汉语朗诵节召开的日子。傍晚，我们怀揣着一丝兴奋，一线期待来到了现场。而最令我感慨万千的则是“感恩”这个单元。
在这一单元里，我们看到幻灯片里，我们欣赏了几张仅仅只用简单的线条却勾画了父母对我们的.爱，以前的一幕幕有重现在我们眼前。
父母的爱我们今生今世都未必报答的完。我们儿时许下的诺言，说长大后一定要好好赡养父母，可长大后一直为工作而奔波。父母总是安慰我们说，他们可以照顾自己，不用担心，尽管安心工作。却孰不知他们的身体每况愈下，寂寥与孤独却永远无法用舒适的生活代替啊！
还曾记得吗？是谁一遍又一遍教我们说话；是谁一天又一天哄我们开心。是谁年复一年接送我们上学；是谁日日夜夜守护者生病的我们。
是父母啊！他们给予我们生命，他们是我们的第一任老师。
当我们长大，提着行李箱即将登上火车去另一个城市奋斗时，也许当你登上火车后看到父母的那一眼时，你也许会发现，父母的皱纹变多了，青丝已成白发。
我们要感谢父母，感恩父母！
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十六
朗诵作为一种文学艺术形式，通过语音、声调和表情来演绎文字，以传达作者的情感与意境。近日，我有幸参加了一场朗诵比赛，并取得了一定成绩。回想起这次经历，我深感受益匪浅。以下是我对此的一些体会与心得。
第一段：准备工作的重要性。
朗诵的成功绝非偶然。在参加比赛之前，我做了大量的准备工作。首先，我在家里找到了一篇我喜欢的诗歌作为朗诵的材料，并开始反复朗读，熟悉其中的语感和韵律。同时，我还专门请教了老师和一些资深同学，向他们请教一些技巧和表达方法。准备期间，我还积极参加学校组织的训练班，通过老师的指导，将朗诵提升到了一个新的高度。我深感准备工作的重要性，只有通过努力的准备，才能在舞台上自信地展示。
第二段：朗诵的技巧与方法。
在朗诵的过程中，除了背诵诗歌外，还需要注重自身的表达和表演。通过对朗诵技巧的不断学习和实践，我逐渐掌握了一些朗诵的方法。首先，要注意语音的抑扬顿挫，通过把握字句的大小音节，使句子的表达愈发生动。其次，要注意节奏的运用，通过加快或放慢语速来渲染出不同情绪的表现。同时，通过动作和表情的配合，可以更好地传达给观众作者所想要表达的意境和情感。这些技巧和方法，不仅让朗诵更有感染力，也能使观众更好地理解和接受朗诵者所要传递的信息。
第三段：舞台上的自信与紧张。
作为参赛者，登上舞台是无可避免的。在这次参加的朗诵比赛中，当我站在舞台中央时，我感受到了一种前所未有的自信和紧张。自信是因为我经过了充分的准备和训练，我对自己的朗诵水平有着较高的信心；紧张则是因为我知道这个舞台上有许多观众在注视着我，我怕出现失误或尴尬情况。然而，通过深呼吸和自我调整，我逐渐平静下来，并尽力将自己投入到朗诵中。在舞台上，自信与紧张的同时存在，一个好的表现需要做到自信并保持冷静。
第四段：朗诵的乐趣与收获。
朗诵是一项富有情感和艺术性的活动，通过将文字演绎成声音和情感的表达，让人们产生共鸣。在比赛中，我享受到了朗诵的乐趣和成就感。当我用最好的声音和姿态将自己内心的情感呈现给观众时，我能感受到观众的赞赏和鼓励，这让我更加投入到朗诵中。朗诵给了我一个展示自我的平台，让我更加自信和坚定，同时也让我明白到，只要心怀真挚，投入全力，就一定能够取得进步和成功。
第五段：未来的展望与成长。
通过这次朗诵比赛的经历，我对朗诵有了更深入的理解和感悟，并对自己未来的学习和发展有了更明确的规划。我决心继续努力，通过更多的训练和比赛，不断提高自己的朗诵水平。除了在学校的课堂上，我还计划参加一些朗诵交流活动，通过与其他朗诵爱好者的交流和学习，拓宽自己的视野，丰富自己的朗诵技巧和表达能力。我相信，在未来的日子里，朗诵将成为我表达自我的一种重要方式，并带给我更多的快乐与成长。
总结：
通过参加朗诵比赛，我深感准备工作的重要性，学习了一些朗诵技巧与方法，也体会到了舞台上的自信与紧张。参与朗诵活动让我感受到了乐趣和成就感，并对未来的学习和发展有了更明确的规划。我坚信，在不断的学习和实践中，朗诵将给我带来更多的收获和成长。
优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十七
普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛。
有50多名老师表现出色。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备。
谢老师朗诵的-《玉树地震救灾有感》和彭老师朗诵的-《长江之歌》，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘。他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来令人兴奋和动情。
随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉。她朗诵《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的怀念。
活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他老师都取得了不错的成绩。
用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受。我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富。
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优秀参加朗诵活动心得体会（通用18篇）篇十八
首先，我们三个年级排成一个长列，过两个十字路口去焦作师专，朗诵比赛观后感。我们就像红灯似地，走到哪里，哪里的车就得停下来等着，即使是绿灯他也要停下来。到焦作师专后，我们依次入场。等到我们班表演时已经是十点多了。三个年级全部表演完后，我们又“当”了一路“红灯”回学校了。
这次表演老师说我们太紧张，我们在下面说忘词了（当然是小声说的）。不过其他班也有缺点：如三年级二班，使用的乐器是铃铛，但是没有拿稳，铃铛掉到地上了。我们班的优点我认为只有伴奏乐器古筝选得好，古筝弹出的声音很好听。
此外，我还明白了“制度是死的，人是活的”这句话的`意思：制度是不能改变的，但人是可以变通的。就例如：在绿灯下可以通行的情况下还等行人通过再走，法律并没有规定，他（车主）完全可以冲过去（当然弄伤了人要负民事责任的），但是，让行人先过，仿佛成了潜意识（也有例外）。我还明白了有时自己的心情会影响到事情的发展。