心得体会是我们在学习和工作中所得到的宝贵经验的总结和概括。下面是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作思路和启示。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇一
小猫钓鱼的故事孩子们应该都耳熟能详了。故事中的小猫，开始只是个不会钓鱼的生手，却坚持练习并最终成功了。这个故事告诉我们有关坚持、耐心和成功的道理，同时也让我们学到了如何面对失败并克服困难。在学习这个故事时，我也有了不少收获和心得体会。
第二段：做好准备。
小猫钓鱼时，虽然没有经验，但还是做好了准备。他找到了合适的鱼竿和鱼线，并且找到了一个好的钓鱼场。考虑到软体动物对猫咪有吸引力，小猫使用了一只蚯蚓作为饵料。我们在学习中也要注意做好准备，包括充分熟悉知识、清晰明确的目标和足够的准备时间。
第三段：坚持不懈。
小猫钓鱼之前并没有任何经验，但他并没有害怕失败。他耐心地等待，并且一遍又一遍地学习和尝试。显然，不是每个人都能在第一次尝试时就获得成功，但是，如果你继续坚持并不断尝试，成功就会慢慢来到你身边。
第四段：成功的重要性。
当小猫钓到了他的第一条鱼时，他感到了非常的惊喜和开心。他成功的经历告诉我们，随着坚持不懈和不断的努力，总有一天，我们能够克服复杂的问题和突破多难关。所以，我们需要非常重视成功的经历，无论小小的还是伟大的，都能够带给我们成功的感觉，让我们更有勇气和信心去面对以后的挑战。
第五段：结论。
总体来说，小猫钓鱼的故事告诉我们：在追求成功的道路上，我们需要做好充分的准备；我们需要坚持不懈地努力-无论遇到什么挑战，我们都要一遍又一遍地尝试；只要我们能够努力坚持下去，我们就随时都准备好了迎接成功。最后，每当我们走过成功的那一刻，我们都应该好好学习这次成功经验，并且去面对下一次的挑战。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇二
《小猫钓鱼》年，刚开始的时候，小猫抓了一阵子蜻蜓蝴蝶，但是猫妈妈一句话也没有责备小猫，更没有给小猫灌输“一心一意做事，否则不会成功”的原则猫妈妈只是照顾自己，专心钓鱼。我妈调到大鱼那里后，还是什么都没说，只是让小猫看看她抓到的大鱼，分享她成功的喜悦。猫也像猫和妈妈一样钓鱼，最后钓到大鱼。小猫为什么能改正错误？就是因为猫妈妈把它展示给小猫看，让小猫体验感受，然后内化为自己的意志和性格，化为自己的`行动。希望更多的家长和老师能学习《猫钓》中猫妈妈的教学方法。
现在很多老师抱怨学生难教，上课说了很多话，但是学生还是一样，教育的效益很低；很多家长也很苦恼，嘴都歪了，但孩子就是不听大人的话，走自己的路。老师和家长抱怨的时候，有没有想过：为什么会这样？如果父母和父母说了话，孩子听了，那么孩子就会变成完全被动的瓦罐？孩子是教育的对象，这是好的，但还是有主观能动性的，会选择做什么，怎么做，这种选择的不同直接影响家长和老师的教育效果。
如果父母和老师仔细观察，他们会发现我们的孩子更容易接受我们给他们看的东西。因为直观易学。尤其是小学低年级的学生。20xx学年，我做了一年级班主任。午饭后，我会在教室里洒水，扫地。许多学生跟着我。他们总是在我扫地前把学生的书包放在桌子上，小心翼翼的洒水，很多学生模仿。过了几天，好多吃的比我快的同学都主动打扫教室，才出去玩。从这件事我明白，给学生看比告诉学生更有用。我们的父母不妨试着给他们的孩子看看。比如学校要求一年级学生书写工整有力。家长不妨拿一张纸来写，然后和孩子交换。孩子根据外貌当然会写得好。
不仅仅是教孩子学会这样做，更是教育孩子的思想品德。因为学生看到老师不仅这么说，而且还带头去做，取得好成绩，学生才会愿意去学，去学好，因为他们知道，只要跟着老师去做，预期的结果就会随之而来。成功的结果总是对孩子的巨大激励。如果我们的父母教育孩子孝顺长辈，他们做的恰恰相反。他们对长辈漠不关心，出言不逊，会给孩子的思想造成混乱，不仅达不到教育的效果，还会降低他们在孩子心中的地位。
希望家长和老师在教育孩子的时候多给孩子看看，避免无休止的说。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇三
很久以前，在遥远的世界的另一端，生活着一头狮子和他的弟弟——野猫。
他们都特别喜欢对方，所以他们就住在同一栋木屋里。狮子是他们两个当中比较庞大和强壮的一个——的的确确，他比住在森林的其他任何野兽都要庞大和强壮得多;而且，他比其他动物都跳得更远、跑得更快。
如果体力和敏捷能够帮他得到晚餐，他肯定永远不会缺少晚饭的。不过，在狡猾方面，大灰熊和蛇都能胜过他，他不得不向野猫求助。
现在幼小的野猫有一只可爱的金球。金球是如此的漂亮，你几乎不能看着它，除非透过一块烟色玻璃。他把小球藏在脖子周围的厚厚的毛里。
一只非常大的老动物死后把球留给了他，当时他还只是一个娃娃。老动物告诉他，永远都不要和球分开，只要留着那只球，任何伤害都不能靠近他。
一般情况下，野猫没有必要使用他的球，因为狮子非常喜欢捕猎，能够捕获他们需要的所有食物;但是，如果没有金球的话，他的生命就会不时地处于危险的境地。
有一天，两兄弟天刚亮就出发去打猎。不过，因为猫没有狮子跑得那么快，所以他先跑了很长的一段路。至少他认为是很长的一段路，但是狮子连窜带跳了几下就来到了他的身边。
“有一头熊正坐在那棵树上。”他轻轻地小声说道。“他正等着我们过去呢，然后就下来落到我背上。”
“啊，你这么大的块头，他看不到我在你的后面。”野猫回答说。他摸了摸金球，只说了一声：“熊，死吧!”熊就从树上跌落下来，死掉了，正好滚到他们的面前。
他们小跑了好长一段时间，没有碰到任何危险，正当他们要穿过森林边上的一片草地的时候，狮子灵敏的耳朵听到了微弱的沙沙声。
“那是一条蛇。”他一面大声地喊着，一面突然停了下来，因为他虽然害怕熊，但是他更加害怕蛇。
“噢，不要紧啦。”猫回答说。“蛇，死吧!”蛇一下子死掉了，两兄弟扒了蛇皮。
他们把蛇皮卷成了一个非常小的包，猫把他塞到自己的鬃毛下面。蛇皮能够有各种各样的奇妙用途，如果你幸运地得到一张蛇皮你就会明白啦。
他们一直都没有吃饭，因为蛇肉不好吃，狮子又不喜欢吃熊——或许因为他从来就没有把握熊是不是真的死掉了，会不会在他的敌人靠近的时候忽然跳起来。
很多人都害怕某种东西，熊和蛇是唯一会让狮子的心颤抖的动物。于是，两兄弟又出发了。他们很快来到了一个山坡，山坡上有两只漂亮的鹿正在吃草。
“杀掉一只鹿做你的晚餐，”做弟弟的说道，“但是为我活捉另一只。我需要他。”
狮子立刻大吼一声，扑上前去，但是鹿跳开了，他们三个很快就不见了。猫等了好长一段时间，还是没有看到狮子回来，猫就回到了他们住的房子。
狮子回到家的时候，天已经很黑了。他的弟弟正蜷缩着坐在一个角落里。
“你帮我捉到那只鹿啦?”弟弟跳起来问道。
“哎，没有。”哥哥回答说。“事实上，我一直追了半个世界，才追上他们，风都被我们甩到了后面。你想想要是把他拖到这儿来，得有多麻烦啊!所以——我就把他们两个一起吃了。”
猫没说话，但是他觉得他不再爱自己的大哥哥了。关于那只鹿，他考虑了很多。
他原打算跨上鹿背，像马一样骑他，去看看那些美妙的地方，那是狮子心情好的时候告诉他的。他越想这件事，就越是闷闷不乐。到了早上，狮子说他们该去捕猎了。
猫告诉他，他可以自己去杀死熊和蛇，因为他头痛，宁愿待在家里。小家伙心里很清楚，没有他和他的球的话，狮子不敢出去，害怕会碰到熊或蛇。
他们的争吵接连不断。好多天兄弟两人谁也不和对方说话。让他们更加烦心的是，他们能够弄到的食物非常少。
我们都知道，人们在饥饿的时候经常感到心烦意乱。最后，狮子猛然想到只要他能够偷到那只魔球，他就可以自己去杀死熊和蛇了，那样的话，猫可以在意任何事情，想怎样生气就怎样生气。
但是怎样才能偷过来呢?猫整天整夜都把球挂在他的脖子上。他睡觉很惊醒，想趁他睡觉的时候把球拿过来是不可能的。
不行!唯一的办法就是让他自己自愿地借给他。过了几天，狮子(他一点都不聪明)忽然想到了一个他认为可行的办法。
“天呢，这儿太郁闷了!”有一天下午狮子说道。当时天正下着滂沱大雨，再锐利的眼光或灵敏的鼻子都不能发现树丛中的一只小鸟或野兽。
“天呢，多无聊啊，我真是无聊透了。难道我们不能用你的金球来玩一场接球游戏吗?”
“我不喜欢接球游戏。它不好玩。”猫回答说。他一直都是闷闷不乐，因为没有哪一只猫会忘记他所受到的伤害，甚至到了今天仍然如此。
“好吧，那么把球借给我一小会儿，我自己玩。”狮子回答道。他一边说，一边伸出了爪子。
“你不能到雨里去玩。如果那样玩，你只会把它弄丢到树丛里。”猫说道。
“噢，不会，我才不会呢。我就在这儿玩。别这么不好说话嘛。”狮子说道。猫非常勉强地解下绳子，把球扔到了狮子的大腿中间，接着静下心来继续睡觉。
好长一段时间，狮子高兴地把球抛上抛下，觉得不管他的弟弟看上去睡得多么香甜，他一定睁着一只眼睛呢;但是，渐渐地，他慢慢地挪近门口，最后他猛地抛了一下，球被高高地抛到了空中，他没法看清球的下落。
“噢，我怎么这么笨啊!”猫气愤地跳起来的时候，他哭喊道。“我们立刻去寻找它。它不可能掉得太远。”尽管这一整天和第二天、第三天他们都在寻找这只球，但是，他们再也没有找到它，因为它再也没有下来。
丢了他的球后，猫拒绝继续和狮子住在一起。他朝北方流浪去了，总是希望可能会再次碰到他的球。
但是几个月过去了，几年过去了，尽管他走了几百英里的路，他从来就没有见到过它的任何踪迹。
最后，当他变得非常老的时候，他来到了一处地方，和他从前见过的地方都不一样。那儿有一条大河一直流淌到一些高山的脚下。河岸周围的地面潮湿而且多是沼泽。
因为没有猫喜欢弄湿他的脚，这只猫就爬上了一棵高耸在水面上的树。伤心地想到了他丢失的球，那只球本来可以帮他离开这块可怕的地方。
如果做了这一切后他会在水里淹死的话，做这件事就没有用处了。不过，如果他走一小段路，他总能够想办法再走回来的，那就不会有什么危险了。
于是他伸展身体爬上了那根树枝，沿着它小心翼翼地向前蠕动身体。让他高兴的是，树枝看上去又粗又壮。再爬一下，伸出他的爪子，他就能够把绳子拉过来。这时树枝发出响亮的断裂声，野猫急忙沿着原路爬了回去。
但是，当一只猫下定决心要做任何一件事情的时候，他们一般都要做成功它。这只猫开始四处张望，看看是不是真的没有办法拿到他的球。
有了!有一个办法，比另一种方法有把握得多，不过也要困难得多。在挂着球的树枝的上方，有一根更粗壮的树枝，他知道那根树枝不会因为他的体重而折断;他用自己的四个爪子紧紧地抱着树枝，他正好能够将就着用他的尾巴碰到那只球。
用这种方法，他就能够前后摇动那只球，慢慢地一直到绳子松下来，那球就会落到地上了。这可能要花费不少时间，但是，狮子的小弟弟非常有耐心，就像大多数猫咪一样。
好啦，事情就像那只猫预料的那样发生了，小球掉到了地上，猫闪电般地从树上窜了下来。他捡起球，把它塞到脖子周围的蛇皮袋子里。接着，他就沿着大河岸边从一处地方跳到另一处地方，想要找到一条船，或者是一根长木头，能够把它带到河对岸去。但是什么都没有，在河的对岸他只看到两个正在烧饭的女孩。
尽管他使出全身的力气向她们喊话，距离太远了，她们听不到他的声音。更糟糕的是，小球突然从蛇皮袋子里掉了出来，正好掉到了河里。
现在，小球滚到河里实在是再平常不过的事情了，一般情况下它们通常是一直落到河底后留在那儿，或者在它落水的地方上下浮动。但是这只球呢，既没有下沉，也没有漂浮在水面上，它径直去了河对岸。在那边，其中的一位女孩弯下腰来往桶里舀水的时候看到了它。
“噢!多么可爱的球啊!”她大声地喊道，想抓住它放到她的桶里;但是那球总是跳来跳去，让她够不着。
“过来帮帮我!”她冲姐姐喊道。过了好长时间，她们终于把球安全地弄进了桶里。她们非常高兴有了一个新玩具。她们一直到晚上睡觉的时候都轮流把它拿在手上。她们想了好长时间才决定了晚上存放小球的最安全的地方。最后，她们把它锁在了屋角的一个衣橱里。因为衣橱上没有洞，小球不可能出来。然后，她们就去睡觉了。
到了早上，她们两人做的第一件事就是跑过去打开衣橱。但是，当衣橱门打开的时候，她们吓得往后一缩，因为衣橱里没有小球，而是站着一位英俊的年轻人。
“女士们，”他说，“我该怎样感谢你们为我所做的一切呢?很久以前，一位邪恶的精灵给我施了魔法，我被诅咒成一只球的形状。一直到我能够碰到两位少女，她们把我带回到她们的家中，我才能恢复人形。但是，我到哪儿才能碰到她们呢?几百年来，我就住在森林深处，那里只有野兽出没。只在狮子把我抛向天空的时候，我才能够掉落到河边的地上。只要那儿有一条河，人们早晚会来的;于是，我就把自己挂在一棵树上，观望和等待着。当我再次落入我的旧主人野猫手中的那一刻，我变得心灰意冷了。但是当看到他朝你们站着的河对岸走去的时候，我又获得了信心。那是我的机会，我抓住了它。现在，女士们，我只能说的话是，如果我能够帮你们做一点事情，你们就到那座高山的山顶上，在北面的铁门上敲三下，我就会来到你们身边。”
于是，他深深地鞠了一躬后，就在她们面前消失了，留下两位哭泣的少女，因为她们转眼间既失去了小球也失去了王子。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇四
《小猫钓鱼》中，开始的时候，小猫一会儿捉蜻蜓、一会儿捉蝴蝶，可是猫妈妈却没有一句责怪小猫的话，更没有唠唠叨叨地灌输给小猫大道理：“做事情要一心一意，否则就不会成功。”，猫妈妈只是自己顾自己专心致志钓鱼。妈妈调到大鱼之后，也还是什么也没说，只是让小猫看看她钓到的大鱼，分享自己成功的欢乐。小猫也学猫妈妈的样子钓鱼，结果也钓到了大鱼，小猫为什么能改正自己的错误呢?是因为猫妈妈做给小猫看，让小猫自己体会、感悟，然后内化为自己的意志和品格，变成自己的行动。我希望更多的家长和老师能学小猫钓鱼》中猫妈妈的教子方法。
现在很多教师抱怨学生难教，课堂上说了一大通，但是学生还是老样子，教育的效益很低;很多家长也很苦恼，嘴都要说歪了，可是孩子就是不听大人的话，我行我素。老师和家长在抱怨的时候，有没有思考过：为什么会出现这样的情况的呢?如果家长和父母说的话，孩子都听了，那孩子不就成了完全被动接受的瓦罐了?孩子是受教育的对象，不错，但是他们还是有主观能动性的主体，他们会选择做什么和怎么做，而这种选择的不同，就直接影响家长和老师的教育效果。
如果家长和老师仔细观察，就会发现，我们的孩子是比较容易接受我们做给他们看的。因为这比较直观、易学。特别是小学低段的学生。20__学年，我当一年级班主任，中午饭吃好后，我都会在教室里洒水扫地，很多学生就跟着我做。他们看我扫水前总是把学生书包放到桌子上，洒水很小心，很多学生模仿，几天之后，很多吃饭比我快的学生，就主动到教室里先打扫好教室再去外边玩。从这件事我明白，做给学生看比说给学生听管用。我们的家长也不妨试试做给孩子看。比如，学校要求一年级学生写字工整有力，家长不妨拿张纸，也写写字，然后与小孩交换看，小孩一定会照着样子写好字。
不仅是教孩子学习要这样做，思想品德教育更要如此。因为学生看见老师不仅这样说，而且带头这样做，并取得了好的效果，学生就会肯学并学得好，因为他们知道只要跟着老师这样做，预期的结果就会尾随而至。成功的结果对孩子们激励作用总是巨大的。如果我们家长教育孩子说要孝顺长辈，做得却完全相反，对长辈的漠不关心、出言不逊，这样会给孩子的思想造成混乱，不仅起不到教育效果，还会降低在孩子心中的地位。
希望家长和教师们，在教育孩子时要多做给孩子看，切忌喋喋不休地说。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇五
星期六，我读了一篇有趣的课外书，书名叫《小猫钓鱼》。这本书内容丰富，也很有意思。
故事开始讲的是，一天猫妈妈带着小猫来到河边钓鱼。小猫钓着钓着就觉得闷，看到一只漂亮的蝴蝶飞过来，就放下鱼竿去捉蝴蝶。小猫蹦着跳着，怎么也抓不到蝴蝶，只能回来坐着钓鱼。过来一会儿，又飞来一只蜻蜓，小猫又兴高采烈去捉蜻蜓，结果还是一样，没错！还是捉不到。但此时，猫妈妈已经钓到了许多鱼了，小猫看到自己的空荡荡的鱼桶，伤心极了。猫妈妈看见了，对小猫说：“你这样三心两意，怎么能钓到鱼呢。”
看完了这个故事，我想起我到朋友家玩的时候，发现她还有很多作业没有做，有作文、有口算、还有字帖。她想先写作文，觉得作文最难，就开始写作文。写了一会，刚写好开头，她又觉得，还是先写口算好，口算简单。但刚摊开口算作业，她又觉得字帖更容易，就换写字帖。就这样不知不觉间，时间就到了十点多，但她一样作业都没有做好。
我知道许多同学都有小猫这样的坏习惯吧，比如课堂上不认真听讲，做其他事情或搞小动作。做作业的时候边看电视边写作业，其实这些都是像小猫一样三心两意的表现。课堂上只有专心听讲，才能听懂课。做作业只有专心一致做，才能真正掌握知识。学习，只有一心一意，才能真正学好。
看完这个故事我明白了一个道理。我们做每一件事情都要认真去做，不要三心二意，只有专心致志去做每一件事情，才能获得成功。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇六
作为一个喜欢钓鱼的人，我喜欢尝试各种不同的方法，以期获得更好的渔获。最近，我试着用小猫钓鱼的方法，这让我收获了不少的经验和感悟。
小猫钓鱼的方法是一种相对较新的钓鱼技术，其本质是利用一个小猫模拟飞蛾，通过摆尾和其它鱼儿常见的诱饵动作，来吸引鱼儿上钩。这个小猫模型是一种像真实小猫一样的软体材料，它的质地和大小在不同的钓鱼场合都有所变化。不同的小猫模型带来的效果也有所不同。
与其它钓鱼方法相比，小猫钓鱼有显著的好处。首先，小猫钓鱼可以模仿鱼的自然食物，不像使用人造诱饵会对鱼儿有较强的反感。同时，小猫的外表也更与鱼类本身的形态相符合，这也增加了鱼类上钩的可能性。其次，高质量的小猫模型可以根据钓鱼场地的不同而进行不同的设计，以最优化的方式进行钓鱼。在不同的鱼儿、深度、水温和光线条件下，尝试出不同的小猫设计，可以显著提高钓鱼的成功率。
第三段：合适的小猫模型。
找到合适的小猫模型是使用小猫钓鱼方法的关键。最重要的是要确保小猫模型的大小要与在钓鱼区域被钓到的鱼儿大小相匹配。太小的小猫将无法起到诱饵的效果，太大的小猫会显得笨重，导致鱼儿不敢上钩。其次，小猫模型的颜色和图案应当与周围水域环境相协调，以便更好地吸引目标鱼儿。最后，质量很重要。坏的小猫零件会在第一次使用时破裂，导致失去了诱饵的效果。
第四段：技巧和心态。
在使用小猫钓鱼方法时需要具备一些技巧和心态。首先，在时间上，要选择日出和日落两个时段（特别是周末和放假），因为这两个时段是鱼类活动最活跃的时间。其次，要耐心等待，尽可能保持动作和速度的稳定性和一致性。不能不耐烦地改变小猫的动作和速度，以及在收回钓竿时的动作。最后，需要保持冷静，不要被任何小动作或假想的上钩迹象所打乱自己的决断。
第五段：感想和总结。
使用小猫钓鱼的方法需要不断地尝试和想象，但是一旦成功，它就有极其满意的感受。每次在完成一次钓鱼之后，我会把自己的心态和判断力进行自我分析和总结。对于本文的主题“小猫钓鱼心得体会”，我的结论是，此方法需要克服一些细节问题和针对不同环境进行的精细化调整，但是使用小猫钓鱼是一个心动的过程，在每个成功的诱饵之后，总是会带来无尽的愉悦。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇七
一天早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。一会儿捉蜻蜓，一会儿捕蝴蝶，很不专心，结果，小猫一条鱼也没钓着。
后来猫妈妈对小猫说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头，回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。
读了《小猫钓鱼》的故事，我明白了一个道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。这样才会成功。我们在学习的时候，要认真完成每一项任务，无论上课听讲，还是课后作业，我们都应该一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用。这样才能学好知识，取得优异成绩。
《小猫钓鱼》的故事我听了好几遍了。可是今天当我再次拿起这本书时，还是被它的故事情节所吸引了。其中猫妈妈对小猫说：做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意，这句话对我印象最深了。
我觉得爸爸妈妈平时说的很对，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
今天，我刚好读了，《小猫钓鱼》这本书，讲的是小猫和猫妈妈一起去钓鱼的故事。
有一天，天气晴朗，猫妈妈叫小猫和她一起去钓鱼。小猫很高兴，于是背着鱼竿，蹦蹦跳跳来到了河边，不一会儿小猫就看见了一只蜻蜓飞了过来，它马上扔下钓鱼竿去捉蜻蜓，最后什么也没有捉到，它只好空手回来了继续钓鱼。可后来，又飞来了一只蝴蝶，小猫又去追蝴蝶了，却又没有捉到，它垂头丧气的又回到了河边，继续钓鱼了。猫妈妈专心致志的钓了好多鱼，可小猫一条也没有钓到。
读了这个故事使我明白了一个道理，做什么事情一定要一心一意，不能三心二意，这样才能做一个细心的好孩子。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇八
(一)。
原来，麻咪的黑猫漆拉前几天离家出走了。不，确切地说是被麻咪赶跑了。没办法，谁让它不经主人同意就吃掉了家里唯一一个沼泽蛋糕呢?何况那还是麻咪最喜欢吃的东西。漆拉和麻咪大吵架后，气呼呼地走了。漆拉认为麻咪太小气，而麻咪则认为漆拉太贪吃。
不过，魔女是不能没有黑猫的，那就像司机不能没有汽车样。黑猫对魔女而言太重要了，比如要施展某些魔法不能少了黑猫配合，别人都带着黑猫你却没有，也显得很别扭。此外，有些黑猫还能看家护院、打扫卫生、洗衣做饭、陪主人下跳跳棋……而这些，漆拉都会做。
所以，在漆拉离开的第三天，麻咪迫切地觉得要再找只黑猫了。这不，她来贴海报了。
(二)。
这个世界上有许多黑猫，但是魔女却不是很多。对一只黑猫而言，能成为魔女的伴侣也算是一种不错的归宿。所以，当麻咪下午打开大门的时候，发现院子里到处挤满了各种各样的黑猫。
这可把麻咪高兴坏了，好几天没看到黑色的小影子，这一会儿居然来了这么多，两只眼睛都看不过来了。但麻咪只需要一只黑猫，一下子来了这么多，还真有点儿不好办。
麻咪给黑猫们发了号码牌，让它们按顺序进屋面试。嘿嘿，这次她要选出只百里挑一的黑猫，一定要比漆拉强上一百倍。
(三)。
第一只进屋的黑猫叫阿甲。
“你最擅长干什么?”麻咪像考官一样发问。
“抓老鼠呀!”阿甲喵喵叫着回答，“我曾经是魇女镇上的捕鼠冠军!”
“抓老鼠啊……”麻咪觉得这个功能挺不错，尽管她家里从没出现过老鼠，“还有别的吗?比如，你会不会煮奶油南瓜汤?”
“那是什么东西?”阿甲困惑地问麻咪。
于是，连奶油南瓜汤是什么都不知道的阿甲被淘汰了。
第二只来面试的黑猫是阿乙。
巧了，阿乙曾经是一位厨师的猫。跟着胖厨师的日子里，它练了一手好厨艺。
“别说是奶油南瓜汤，”阿乙说起话来滔滔不绝，“我还会做可可地瓜汤、菠萝蛋花汤、咖喱雪糕汤……”
麻咪满意极了，她甚至忍不住幻想起这些美味的汤，还不自觉地咽了一口口水：“那么下一个问题，如果哪一天，有一只长着三个脑袋的火龙杀进了屋里，你会怎么做?”
“火龙?!”阿乙警惕地瞪大了圆溜溜的眼睛，“为什么会有火龙?”
“这只是个假设嘛，但也不能排除它的可能性——至少在过去，这间屋子里就出现过长着两个脑袋的大蛇。”麻咪认真地解释道。
阿乙坚定地摇了摇头：“除了提供餐饮服务，我还可以让你抱在膝盖上抚摸，或是在冬夜里帮你暖脚……但是对付火龙绝对不是我的专长!”
阿乙也被淘汰了，接下来轮到阿丙……。
阿丙之后是阿丁，阿丁之后是阿拉，阿拉之后是阿蕾……。
(四)。
这些黑猫看起来都不错，遗憾的是没有一只能留下来和麻咪签约。因为不管它们会什么，麻咪都能找出它们不会的。谁让麻咪的前任黑猫漆拉是那么多才多艺呢?麻咪两手撑着脑袋，叹了一口气，要找一只满意的黑猫还真不容易呢!
当院子里的黑猫走得一只不剩的时候，太阳都快落山了，麻咪有点儿想念漆拉了。
麻咪认真地想了五分钟，做出了一个重大决定——把漆拉找回来!
(五)。
麻咪正琢磨着，忽然看见前方飞来几位小魔女。她们你追我赶，就像要去参加降价大甩卖一样。作为魔女，不，作为一个女孩子，麻咪还是很有兴趣凑这样的热闹的。她加快了飞天扫帚的速度，一下子冲到了最前面。
“请问你们要去哪里呀?有大甩卖吗?”麻咪笑着问那几位小魔女。
魔女们七嘴八舌地说了起来。
“听说有只黑猫贴了一张海报，要给自己招聘主人!”
“听说那只黑猫超级能干，琴棋书画样样精通，洗衣叠被不在话下，上得厅堂下得厨房!”
“听说那只黑猫想找的主人类型很简单，最重要的条条件是：不许因为我吃掉了你的东西就把我赶走!”
“听说……不用听说啦，这么难得的黑猫去哪里找啊?去晚了就当不成它的主人啦!”
(六)。
麻咪一听，心里嘀咕起来，这不就是被她赶走的漆拉吗?这么好的漆拉，大家都抢着当它的主人呢!
麻咪排在队尾，她紧张地祈祷着：希望轮到自己之前，面试还没有结束……。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇九
《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计：
根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节，通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
一、教学目的。
根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的。
1、学习要求掌握的猫、理等2个生字，会读、会写、会用。
2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点。
正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点。
能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
四、说教学过程。
解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
1、师生协作。
（1）齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？
（3）投影幻灯，师生交流，教师归结。通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
2、拓展活动。
创设情境，排演课本剧。活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。老师设问：如果你是小猫，你会怎么做？这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十
我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.
1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;
2.体验小猫钓鱼的乐趣;
1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);
2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);
3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个;
4.碟片.磁带.录音机;
1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?
2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.
黄色的梨 ,黄黄的梨.
1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路）
b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前；
2.小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色）
3.小猫钓鱼： 师：我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的.鱼；
4.小猫送鱼： 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里；
黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（教师检查）
这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；根据小小班年龄的特点，整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境，以游戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十一
大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张。
一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼。
（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）。
（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）。
（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》。
二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容。
（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）。
（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！
（4）师幼共同复述歌曲内容。
（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听。
（2）我们一起来学一学吧。
（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱。
（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十二
新的一年来到了，小猫长大了一岁，它已经不像去年那样做事三心二意的了。你瞧，今天天气晴朗，小猫又想去钓鱼了。
它拿上鱼竿，跟着妈妈来到了另一个池塘边。猫妈妈说：“我们家没吃的了，这个池塘里有许多鱼。我看你已经长大了，不像去年那么三心二意了，所以，今天就看你的了！”听了妈妈的话，小猫连忙答应：“好！我今天一定会一心一意钓鱼的，你就等着瞧吧！”妈妈指了指旁边说：“我有点累了，先到那边的石头上歇一会，等你钓到了鱼就通知我一声！”说完，猫妈妈就走开了。小猫就开始钓鱼了。
它等呀等呀，等了好长时间，也没有一条鱼上钩。小猫着急了，嘴里不停地说：“鱼儿鱼儿快快来！鱼儿鱼儿快快来！”正说着，一只蝴蝶飞来了，身上五颜六色，非常好看。小猫没去捉，眼睛看着河面，嘴里继续念：“鱼儿鱼儿快上钩！大鱼小鱼快来吃！”蝴蝶见小猫不理自己，就只好飞走了。
又过了一会，一只红蜻蜓飞来了，小猫看都没看，还是接着钓鱼。蜻蜓也只好飞走了。
突然，小猫看到鱼浮好象动了一下，它大声喊起来：“鱼上钩啦！鱼上钩啦！”它抓住鱼竿使劲儿拎，可怎么也拎不上来。
小猫急得东张西望，突然看到岸边有一只青蛙，小猫立刻喊：“青蛙弟弟！青蛙弟弟！快来帮我们拎鱼呀！”青蛙听到后，就真的过来帮忙了。
他们三个使出了所有的劲，终于把那条鱼拎了上来。这是一条很大很大的鲫鱼。鲫鱼摇摇尾巴，一边流眼泪，一边说：“你们为什么要捉我？”小猫说：“我们这几天吃的东西太少了，所以才来钓鱼的。没想到，把你给钓了上来。”鲫鱼伤心地说：“求求你们，放了我。池塘里有好多好多的小鱼，味道更好呢。你们放了我，我就帮你们捉几条去。”听了鲫鱼的话，小猫说：“那好那好，你一定要帮我们捉更多的鱼”。小猫和猫妈妈帮鲫鱼解掉鱼钩，鲫鱼立刻跳进了水中，自由自在地游起来，它游到河底，用嘴叼了几条小鱼，嘴巴都鼓起来了。鲫鱼游到岸边，将鱼放在岸上，就游走了。小猫高兴地叫起来：“哦！哦！我们有鱼吃喽！”
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十三
教学任务： 。
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务： 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
原作者：刘红艳 。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十四
嗨！还记得当年那个贪玩的小猫吗？他就是钓鱼时三心二意，后来在妈妈的指导下终于调到鱼的那位小猫。今天，咱们再来看看他又再干什么吧！
但小猫依然很镇静，熟练地把鱼竿甩进水里，耐心地等待着。可是，过了半晌午也不见鱼的'影子。小猫便感叹到：“唉！白等了半晌午，一条鱼影也没看见，只可惜浪费了我这一盆清水！话音刚落，一个非常意外的事情发生了，只见有几条鱼从小河的污水里钻出来，“扑通，扑通”跳进了小猫的清水盆里。兴奋的大口大口地吐着泡泡，快乐的在这盆清水里游来游去。这时，小猫惊奇的发现这些鱼不是少了一只眼睛，就是少了一只鳍，不是少了尾巴，就是遍体鳞伤，鱼儿们从嘴里吐出的全是黑污水。
小猫好奇的问他们：“你们不怕被我吃吗？”“唉如今的世道谁还在乎谁吃谁？只要能活好就行了。”小猫恍然大悟。
看了的经过，大家知道该怎么做了吗？
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十五
1、指导幼儿认真听故事，能说出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼儿知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指导幼儿表演故事。
1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的头饰。
2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。
3、电视，动画光盘，手工制作的房子。
一、组织幼儿。
1师生互相问好。(小朋友们好，老师好。小朋友们早，老师早。)
2.放音乐，作侓动。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
1.师学猫叫，请幼儿猜是什么声音？从哪传出来？(事先准备好背景房子，小猫从房子出来。)
2.以小猫的身份，问：小朋友你们知道我喜欢吃什么吗？(出示小鱼图片)
3.我家里没有鱼了，你们有吗?怎么办呢？出示字卡‘钓’，引出活动题目。
三、倾听故事，理解故事内容。
1、师边拿图片，边讲故事。(讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停，后来它钓到鱼了吗？请幼儿展开想象，说一说。)
2.接着讲故事。
四、表演故事，理解角色的行为与对话。
1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？
2、猫猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？
3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫哥哥钓到大鱼时，心里怎样？
5、后来，猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢？理解词语：三心两意、一心一意
7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。
8、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引导幼儿看电视动画，完整地欣赏一遍故事。
六、以游戏＂小猫请吃鱼＂结束活动。
1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼，上面分别写上〝追、钓、坐、抬〞的字宝宝。
2.激发兴趣，说：猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。
3玩法：播放轻音乐，老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’，请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡，游戏继续进行。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十六
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十七
教学任务：
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程 ：（略）。
第二课时。
教学要求：
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1.学习第一自然段。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）。
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段。
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）。
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话：
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。
（ ）在河边（ ）。
（ ）在（ ）（ ）。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（x）。
4.同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计 ：
三心二意 钓不着。
一心一意 钓着了。
图片 板画。
第三课时。
教学任务：
1.读课文，复习课文内容。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
教学过程 ：（略）。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十八
一天，阳光明媚。湛蓝的天空中，洁白的云朵正悠闲地散步。茂密的树林里，小鸟在枝头欢快地歌唱。清清的小河里，几条可爱的小鱼正在捉迷藏，不时跃出水面透透气。
小猫咪戴着一副墨镜，扛着鱼竿，拎着水桶和鱼饵，来到小河边准备钓鱼。
小猫咪把鱼竿一甩，只听“啪”的一声，钓线沉入水中。小猫咪一边哼着小曲，一边耐心地等待鱼儿上钩。一分钟过去了，两分钟过去了……小猫咪等啊等啊，不知不觉过去了一小时，鱼儿还没上钩。小猫咪不耐烦了，气得直跺脚，嘴里不停地念叨着：“好你个臭鱼，不肯上钩来，哼，小心我下水来抓你！”
突然，只听“扑”的一声，浮漂一下子沉了下去，小猫咪欣喜若狂，哈哈，终于有鱼儿上钩啦！她赶紧把鱼竿使劲拉出水面，呵！一条小草鱼。“太棒了，太棒了！”小猫咪兴奋得一蹦三尺高，小心翼翼地把鱼儿放到了水桶里。
看着活蹦乱跳的鱼儿，小猫咪信心倍增，心想：哈哈，这次钓了一条小草鱼，接下来我要钓一条更大的鱼，加油！
小猫咪在鱼钩上重新装上鱼饵，把钓线甩入水中。等啊等啊，突然她的手“唰”的一下，往下一沉。再看浮漂，早已不见了踪影。小猫咪喜上心头：哈哈，功夫不负有心人，终于有大家伙上钩了。这条会是什么鱼呢？鲤鱼？鲈鱼？青鱼？小猫咪有些迫不及待了，用力往上拉，啊！太重了！小猫咪使出九牛二虎之力，大鱼才勉强露出水面。
小猫咪睁大眼睛一看，咦！这是什么鱼啊？一双大眼睛，两排锋利的牙齿，难道是鲨鱼？一想到这里，小猫咪吓得直冒冷汗。再仔细一瞧，咦？上面怎么还有好多小刺？呀！是鳄鱼。小猫咪的眼珠“扑”的一声凸了出来，差一点掉到了地上，又只听“唰……”“啪！”墨镜跟着也弹了出去，掉到了小河里。眼看鳄鱼就要靠岸了，小猫咪吓得魂飞魄散，迅速把鱼竿往河里一扔，慌忙逃命去了。
小猫咪一口气逃回了家，一头扑进了猫妈妈的怀里。猫妈妈关心地问：“我的小宝贝，你怎么啦？钓到鱼了吗？”小猫咪战战兢兢地将刚才的一幕告诉了妈妈。猫妈妈听了，抚摸着小猫咪的头说：“小傻瓜，别害怕了，你不是已经到家了吗？”小猫听了，脸红得跟苹果似的。
优质小猫钓鱼的心得范文（19篇）篇十九
目标： 。
1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 。
2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 。
3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。 。
准备： 。
1. 有制作连环画的经验。 。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。 。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 。
过程： 。
一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。 。
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 。
三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 。
u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 。
u 难点：与同伴分工合作完成任务。 。
u 教师：你们小组是怎样合作的？ 。
四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。 。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。