通过写心得体会,可以借鉴他人的经验和教训,避免重复犯错。这是一些经典的心得体会范文,通过阅读这些范文,我们可以学到一些写作的技巧和方法。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇一
作为一名人民教师,我们既然选择了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从教,为人师表。以下本站小编为你带来廉洁从教。
希望对你有所帮助!
作为一名人民教师,担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情,作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法:
第二,献身教育,为人师表;教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为。
座右铭。
正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风一无所有但教师却富有我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三,自我约束、廉洁从教教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地。
自我评价。
自我约束自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。
作为一名光荣的人民教师的我,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:
第一、献身教育,为人师表。
教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教,关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有31位学生,这些孩子是可爱的,我要爱他们;这些孩子是可敬的,我得欣赏他们;我得帮助他们。因此,他们思想困惑了,我促膝谈心;学习上遇阻了,我倾力相帮;经济上,家庭上少温暖了,我给以温馨的关怀。这是我的职责,澄清了自己的灵魂,摆正了位置,奉献,其乐无穷,精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰,让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师,我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大,我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此,作为教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
首先,教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人作出表率。
其次,教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三,一个教师只有真正热爱学生,而且是热爱每一个学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我觉得,教师之所以受人尊敬,不仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特殊使命。然而,教师也是人,在市场经济的环境下,要做到洁身自好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇二
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师,我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大,我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此,作为教师,无论应对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的思考。学校廉洁教育就是透过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格资料。同时,透过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会构成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师,我们既然选取了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从教,为人师表。
首先,教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自我的认识潜力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人作出表率。
其次,教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉持续清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三,一个教师只有真正热爱学生,而且是热爱每一个学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高。
透过学习廉洁文化进校园的有关精神,我觉得,教师之所以受人尊敬,不仅仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特殊使命。然而,教师也是人,在市场经济的环境下,要做到洁身自好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,持续行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自我敲醒警钟,不忘自我的特殊身份dd人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。
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最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇三
洁从教。
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师,我们既然选择了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从。
教,为人师表。
首位,乐于奉献,为世人作出表率。
从教的最深厚的思想基础。
格的崇高。
1
蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。
加强党风廉政建设,促进反腐倡廉工作,推进校园廉洁文化建设,是弘扬社会主义先进文化、全面推进学校素质教育、提高师生思想道德修养的必然要求。各学校要加强领导、统一思想,积极开展校园廉洁文化建设,让师生共同参与,唱响“廉洁歌”,谱写“廉洁曲”,以促进教育行风、学校校风、教师教风、学生学风的转变。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信,廉洁办事,说老实话,办老实事,不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此,要让校园真正成为师生的精神家园,就要构建我们的校园廉洁文化。那么,怎样才能构建我们的校园廉洁文化建设呢?我认为可以从如下几方面着手。
一、强化思想建设,加强廉洁教育,提高广大师生的思想道德素质。
不少事实证明,“千腐败、万腐败,都是思想先腐败。”在开展廉洁文化建设活动中,学校要利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式,组织学习中央和省、市、区纪委关于廉洁教育方面内容,多组织师生观看反腐倡廉教育专题片,撰写心得体会,有效提高广大党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素质,促进学校德育工作和师德师风建设的扎实开展。提高广大师生的思想道德素质。
二、注重教育、多措并举,强化学校廉洁文化建设。
人民之中。
2
教师职业道德规范》明确指出:“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性,教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生,因此,廉洁从教是廉洁文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习社会主义荣辱观重要讲话精神,开展“廉洁文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作,严于律已,自尊自爱、自信自重,提高自身素质,应做到奉公守法、诚实谦虚,坚持自己崇高的职业信念,光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束,时时处处都保持清廉纯洁的作风,公正地对待每一个学生,不取不义之财,不索非法之财,只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动,使党员在自律和他律的双重作用下,保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信,以自己的表率作用,带动群众投身于诚信建设之中,形成廉洁从教,人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。
的道德长城。
三、提高认识,创新方法,使廉洁文化建设达到“润物细无声”
中共中央《关于加强和改进中小学德育工作的意见》指出:加强校园文化建设,营造良好的校园育人环境。因此,要创新方法,优化学校廉洁文化建设,就是要力求贴近生活,寓教于乐,在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员干部中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人,万事民为先”,任长霞坚持执法为民、秉公办事,牛玉儒坚持做官不谋私利,一心只为老百姓,让学校党员干部学习他们心中装着群从,当好人民的公仆的精神,保持艰苦奋斗的光荣传统,养成良好的生活习惯,自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀,自觉防腐倡廉、拒腐防变。
创新方法,优化学校廉洁文化建设。就是在教师中开展师德师风教育,加强。
3
意识、增强遵纪守法的自觉性。
四、健全机制、整体推进,把廉洁文化进校园活动不断引向深入。
一同考核、一同评比、一同奖惩。
廉洁文化建设工作有计划有步骤地进行。
力提高廉洁文化建设的实效性。
认真聆听了学校党委副书记、副校长有关大学生廉洁教育的讲座,对此我真。
的是感触良多啊!
4
廉洁教育正是着眼于未来的思考。
那么作为当代大学生的我们,又该如何加强廉洁教育,自觉养成廉洁的良好。
习惯呢?对此我的认识有一下几点:
1。从思想上树立廉洁的理念。目前许多大学生,思想上缺乏理想与信念,从。
潜
斗,从根本上防止腐败现象。
2。向廉洁的高尚的榜样学习。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭。
守
节,他捧着一颗心来,不带半根草去。的高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反,如果受人格不健全,言行不检点,做事粗糙,职责心不强,没有爱心,为人不廉不洁的影响,则会使大学生的发展走向极端化,严重者甚至危害社会。
5
控潜力。如此我们祖国才可更加的辉煌与强大!
洁从教。
廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;也有利于树立学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育,是学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师,我们既然选择了教师这一职业,就要把它做好,廉洁从。
教,为人师表。
首位,乐于奉献,为世人作出表率。
从教的最深厚的思想基础。
格的崇高。
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好,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们教师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。
作为一名光荣的人民教师的我,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。
本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:
第一、献身教育,为人师表。
回报。
师,信其道”,进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
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想基础。
孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神。
传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教,关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的.道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。
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气,保持教育公正。
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最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇四
当我们心中积累了不少感想和见解时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。到底应如何写心得体会呢?以下是小编精心整理的学习廉洁从教心得体会,希望能够帮助到大家。
最近,廉洁文化进入校园,我校针对学生开展了许多有益的活动。作为"人类灵魂的工程师",经过认真的学习,我深切地体会到:廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的'重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。"学高为师,身正为范。"老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为"授业解惑"之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
作为一名教师,教学过程中,天天和学生在一起,学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时,我能帮助他们吗?等等,这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师,甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生,给每一个学生,让学生都喜欢我们,亲近我们,让家长能更放心把孩子交给我们,让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子,工作是那么的负责任,教学方法是那么的适应自己的孩子,我想这时候,家长就不太会专门想到要怎样来接近老师,如何跟老师搞好关系,送些什么礼物给老师了。
作为教师,担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有榜样,这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。
"俭以养德,廉以养教",作为教师,"心底无私天地宽。",我将时时刻刻提醒自己以"廉洁奉献"的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇五
所谓廉洁从教,是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则,不贪学生及家长的钱物,不贪占公共和他人的钱物,不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习,始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。大家知道,“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求,也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。那么怎样做到“廉洁从教”?笔者亦从“学”、“守”、“奉”、“抵”四方面谈点拙见。
“学”就是认真学法懂法,诚实守信认真学习党的方针政策,学习国家的法律法规,学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。古人云:“不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。”的确,作为人类灵魂的工程师和引路人,如果不认真学法,就不可能懂法,不懂法的人就是法盲,是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》,进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质;二是要通过听报告、看录像的形式,学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风;三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训,进而防微杜渐。
“守”就是坚守高尚情操,为人师表情操即情感操守,指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者,一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模——人民教师,就是要坚守高尚的道德情操。因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是:“师者,所以传道、授业、解惑也”。
他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人,自己必须首先修身养性,思想品德高尚为人,必须做到清廉、洁白,才能对学生言传身教。只有这样,教师才具有为人师表的人格魅力,只有这样,“师道”才能确立,才能教人为真,为善,为美,才能使学生和社会中的人们敬而学之。高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代,承传人类文明,延续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才,教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人,是人民教师一生的追求。所以,教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人,才能为人师表。
“奉”就是发扬奉献精神,不图回报教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作,没有白天、黑夜之分,没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程,必须付出全部的聪明才智和大量的时间,精力和心血。由此,人们把教师比“蜡烛”,燃烧着自己,照亮别人;比作“人梯”和“铺路石子”,让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这就是人民教师的奉献精神。“吃的是草,挤出来的是奶”的奉献精神和燃烧自己,照亮别人的“蜡烛”精神。以为学生服务为最高目的,以培育青少年成长成人为最大责任,不计报酬,不求索取,淡泊名利,乐于献出,以教为志,以教为荣,以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任,珍视本职所承担的职责,爱岗敬业,乐于为之奉献自己的青春年华。
“抵”就是抵制不良风气,廉洁自律改革开放二十多年来,我们国家在政治、经济、科技方面的确取得了举世瞩目的成绩,可也随之出现了一些消极腐败现象。有一段时间,有的学校在乱办班、乱收费,有的个别教师也在外面私自搞辅导。胆子小一点的老师虽然没办班,可也利用他老师的职权,私自为班上的学生订购一些辅导资料,也想从中获得一点蝇头小利。
是的,无论是获小利也好,获大利也罢,它毕竟都是不义之财。那么,做为一个人民教师,将如何面对金钱、物质的诱惑呢?笔者认为:首先要明确我们的身上,肩负着“教书”与“育人”的两大重要职责和任务。而一身正气,两袖清风是教师应有的品质,故应具备廉洁奉公的道德自律意识,在金钱和物质面前切莫贪婪,切莫伸手,切莫侵占;其次要在思想上构筑一道牢固的反腐败思想道德防线,拒腐蚀永不沾。
古人云:“君子爱财,取之有道。”通过不正当的手法来获取钱财,既是不道德的也是教师所不能为的。“廉是教的根本,洁是学的楷模。”“教人先做人,万事廉为先。”教育家们的话是真理也是动力,我要象我们的师表典范、严以律已的著名教育家吴玉章先生曾告诫的那样:做一个“以身作则”来教育人的平常人,做一个真正“两袖清风”的人。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇六
教师,作为人类灵魂工程师,做的是教书育人的事情,无论面对怎样迷离的尘世,我们应始终坚持一面廉洁的大旗!"学高为师,身正为范",在当前形势下,要特别强调"廉洁从教",我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。廉洁是师道之前提,师道是立教之根本。通过上周对《中小学教师廉洁从教读本》的学习,结合工作实际,我想谈谈我的一些收获。
第一,热爱学生,依法执教。
热爱学生的教师,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。"学高为师,身正为范。"老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为"授业解惑"之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二,献身教育,为人师表。
教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭,正是为了祖国未来无数的"瓦特"、"牛顿"、"爱迪生",教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三,自我约束、廉洁从教。
般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。正如鲁迅所说:"他们吃的是'草'挤出来的是'牛奶'。"从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇七
我们得到了一些心得体会以后,往往会写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢?下面是小编为大家收集的教师廉洁从教心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
在这之前,一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书,才认识到廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大。
我从这本书中得到了启发是:做人须正己,诚信守法,勿打“擦边球”。特别是我们做老师的必须遵守廉洁从教。具体如下:
首先,教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。
乐于奉献,是人民教师的精神支柱,教师的奉献精神就是以为学生服务为目的,以培育青少年成才成人为责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去。”就是对教师奉献精神的诠释。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代垂范世人的楷模。
他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业,就是人民教师应有的高尚情操。
其次,要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。
当我们决定选择教师这个职业的时候,就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的,这种职业不会为我们带来任何物质上的富有,但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生一天天茁壮成长,成为“四有”新人,当我们的桃李遍天下,我们就会产生一种幸福感,一种成就感。这是其他职业无法比拟的,是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”
因此,我们要树立正确的人生观、价值观,发扬“甘为人梯”的奉献精神,安贫乐教,爱岗敬业。当然,我们也相信,随着社会的不断进步,教师清贫的形象将得到改变,物质待遇会有极大改善,教师兢兢业业,尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。
再次,教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
在当前市场经济条件下,社会上确实还存在着不正之风、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
例如有的教师上课不精心组织教学,课后却大搞补习和家教,收取补课费、资料费,向家长要钱要物,向学生乱摊派,乱收费等等。不仅违背了《教师法》、《教育法》,也损害了教师的群体形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。战国时代的大教育家孟子,认为“教者必以正”,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。“修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为”,这是为师立教之根本。
总之,教师要真正承担起教书育人神圣职责,用教师职业道德规范严格约束自己,在工作和生活中增强清廉意识,坚守高尚情操,廉洁从教,保证教育的公正和有效。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇八
近年来,我国教育事业取得了长足发展。然而,与此同时,一些不良现象也相继浮出水面,教育领域廉洁问题成为亟待解决的难题。为了加强对教师廉洁从教的教育和管理,提高教育工作者的职业操守,党组织开展了廉洁从教党课。在参加廉洁从教党课的过程中,我深刻体会到廉洁从教的重要性以及自身在这方面的不足。
首先,廉洁从教是教师职业道德的基本要求。作为教育工作者,我们将学生成长成才作为自己的责任,这其中的一个重要方面就是秉持诚信廉洁的原则。廉洁从教不仅要求我们在物质利益面前保持清正廉洁,更要求我们保持思想上的纯洁和道德上的高尚。只有树立正确的世界观、人生观、价值观,才能在教育中起到良好的示范作用,坚守职业道德,不为名利所动。
其次,廉洁从教是深化教育改革的必然要求。教育改革的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。然而,如果教育工作者在从教过程中不遵守廉洁行为规范,滥用权力、收受贿赂等现象时有发生,将无法真正实现教育目标,也无法推动教育事业的持续发展。只有教育工作者做到廉洁从教,才能为实现教育改革的目标提供坚实的保障。
再次,廉洁从教是提升教育质量的有力保证。教育事业的核心是教育质量,而教育质量的提升需要依靠教育工作者的专业能力和职业操守。教育工作者在廉洁从教中应当有严谨的学术研究态度,严禁抄袭剽窃等行为,坚持原创,秉持真实可靠的原则。同时,教育工作者还应当坚守教育教学规范,关注学生个体差异,给予差异化教育,提高教学质量,努力提高学生的综合素质。
最后,廉洁从教是增强教师群体凝聚力的重要途径。教育事业是一个团队合作的过程,而教师群体的凝聚力和稳定性对于事业的发展至关重要。只有教育工作者在从教过程中严守教育规范,坚持职业道德,不断提高自己的能力和素养,才能建立起一个良好的师德师风,凝聚教师群体的力量,共同促进教育事业的繁荣和发展。
通过参加廉洁从教党课,我深刻体会到廉洁从教的重要性。作为一名教育工作者,我将主动担负起廉洁从教的责任和义务。首先,我将树立正确的世界观、人生观、价值观,牢记教育事业的神圣使命,始终保持清正廉洁的操守。其次,我将时刻保持警惕,杜绝收受贿赂和其他违规行为的发生,用实际行动维护廉洁从教的原则。同时,我会提高自己的教育素养和专业能力,不断提升教学质量,为学生的发展提供优质的教育服务。最后,我将积极参与教育改革,为教育事业的发展贡献自己的力量,努力实现教育的公平、优质、可持续发展。
总之,廉洁从教是教育工作者的必修课。在深化教育改革的进程中,我们要始终坚持廉洁从教,树立正确的职业操守,提高教育质量,增强教师群体凝聚力,为教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。相信在党组织的引领下,越来越多的教育工作者将牢记廉洁从教的使命,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇九
作为一名教师,廉洁无疑是一项非常重要的素质。并不是每个人都能够做到廉洁,而作为一名从业多年的教师,我也深深地体会到了廉洁的重要性。在这篇文章中,我将分享一些从教廉洁的心得体会,希望对广大教师们有所启发。
第一段,从生活细节中做起。
教师的廉洁不仅包括工作上的廉洁,更包括生活中的廉洁。平时的点滴细节影响着我们的一生,教师的生活习惯也是学生们学习的参考,为人师表就要力求做到高标准的生活。最基本的,就是不能接受或收受任何可能涉及贿赂问题的礼物。而在生活中,我们也要做好节俭,不做无意义的消费,保证收入和支出之间的平衡。
第二段,认真书写日常课堂纪录。
教学工作中,课堂纪录是非常重要的一环。因此,如何正确而认真地书写日常课堂记录也是衡量一名教师廉洁程度的一个标志。要做到笔录清晰、记载准确、诚实守信。对于不规范的处事记录,我们要逐一加以整改,加强交流和学习,掌握好对教学实践的管理,在明面上保证真实情况的反映,切实维护我们的教育的良好职业形象。
第三段,勇于担当责任。
在工作过程中,教师不仅需要对学生成才负有责任,更需要对自己的工作负责。首先,要把自己当做一名教师来看待;然后,对自己的工作负责任。在其中要有不断推进的动力,要善于思考和分析,在工作中不以疲累和困难为理由,勇于承担责任。
第四段,拒绝和排斥不道德行为。
以自身高尚的道德标准影响着学生的行为与思想风貌,教师最重要的是要人品崇高,要遵循一定的行为规范,坚持反对、拒绝和打击一切不道德的行为,不容忍自己及同事的职务能用以谋私,切实保证工作的公正和透明度,使自己身上洋溢出正直和善良的气质。
第五段,通过不断努力提高自己的能力和素质。
作为一名教师,在廉洁工作上还需要不断提高自己的能力和素质,增强自己的自觉性和主动性,发挥自己的所长,探求新的教学方法,提高教学质量,使我们的教育事业能够不断迈向成功。
总之,从教廉洁的心得体会是一个多方面的问题,要从生活细节做起,认真书写日常课堂纪录,勇于担当责任,拒绝和排斥不道德行为,通过不断努力提高自己的能力和素质这几个方面来做到。希望广大教师们能够尽职尽责,做到廉洁高标准的工作,始终走在正确的道路上,共同为教育事业的发展而努力奋斗。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇十
作为一名教师,我们无论在教学过程中还是教育管理上都肩负着重要的职责。如何做到廉洁从教,为学生提供更好的教育服务,一直是我们需要思考和实践的课题。在过去的工作中,我不断总结经验,不断反思自己的不足,也取得了一些成效。下面我将从做人、做事两个方面,分享一些自己的体会和感悟。
一、做人:坚定廉洁意识,树立正确的价值观。
做人首先要有廉洁的意识和觉悟。廉洁是一种高尚的品德,是一种为人师表的基本要求。在教育工作中,我们必须要有一颗温暖的心,把学生的利益放在首位,做到真正的公正、公平。同时,我们也要自觉遵守教师职业道德规范,做到公私分明,严守纪律。在面对金钱、权力等诱惑面前,要始终坚守自己的底线,不受任何诱惑蒙蔽双眼。
此外,树立正确的价值观也是做人的关键。我们要有正确的人生观、价值观,不为名利所困,不沉溺于消费主义的泥沼。应该以辞书的智慧来指导自己的行为,追求内心的宁静和平衡。只有这样,我们才能真正做到廉洁从教,积极开展服务。
二、做事:诚实守信,严谨细致。
做事要诚实守信,言行一致,言而有信。在教学和工作中,我们必须对学生和家长负责,确保所言所行与实际情况一致。同时,我们要严格遵守各项规章制度,做到诚信。尤其是在考试、选拔和评优等环节中,我们更应该遵循公平、公正的原则,不能给任何人以特殊待遇,不搞任何形式的“关系”,保障每一位学生的权益。
做事还需要严谨细致,注重细节。在备课、批改作业等工作中,我们要认真细致地完成每一项任务,确保教学质量。同时,我们要善于探索科研,积极参与教育研究,不断提高自己的专业水平。只有做到这些,才能为学生提供更好的教育服务。
三、推动廉洁从教,营造廉洁氛围。
作为教师,不仅要自身廉洁,还要积极推动廉洁从教,营造廉洁的工作氛围。首先,要与同事共同探讨廉洁从教的重要性,加强交流与沟通。通过开展教师座谈会、研讨会等活动,促进教师之间的相互学习和借鉴,形成良好的思想共识。
其次,要加强对学生的教育,培养学生廉洁从教的意识。我们可以通过开展廉洁教育班会、举办演讲比赛等方式,让学生深入了解廉洁的重要性,并形成对廉洁从教的追求。只有从小教育起,培养学生正确的价值观和道德意识,才能在未来的社会中做到廉洁。
四、积极参与廉洁教育活动,提升自身修养。
为了加强廉洁从教的实践,我们还应积极参与各类廉洁教育活动,提升自身的修养。我们可以参加廉洁教育研究班、参观廉洁教育展览等,与各界人士交流,互相借鉴经验,不断提高自身的廉洁意识和实践能力。
同时,我们还应该重视自身的思想修养和知识储备。只有不断扩展自己的眼界,加强学习,我们才能更好地担当起教育工作者的责任。我们应多读书、多思考,结合实际工作经验,不断提高自己的教育素质和能力。
五、推动廉洁从教,落实“廉洁”纪实。
作为教师,我们要通过自身的努力和实践,推动廉洁从教的理念贯彻于整个教育系统中。我们可以通过参与学校的廉洁工作组,积极参与规章制度的制定和完善工作,为学校创造更加廉洁的环境。
同时,我们还可以参与学科建设和教育改革,为学生提供更好的教育资源和方法。我们可以积极开展教育研究,提出独特的教学理念和方法,为学生的成长提供更好的指导。
总结起来,做好廉洁从教的服务,不仅要坚定廉洁意识,树立正确的价值观,还要诚实守信,严谨细致地完成工作。同时,我们还要积极推动廉洁从教,营造廉洁氛围,提升自身修养,为学生提供更好的教育服务。只有以身作则,才能真正做到廉洁从教,为教育事业做出更大的贡献。这将是我们未来工作的努力方向和目标。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇十一
是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转?可以追溯历史寻求答案,也可以说是社会客观不良大环境的熏染,但更为重要,更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。莲,出淤泥而不染,是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要重塑社会公众眼中的形象,那无疑也要净化自己的心灵,从廉洁从教做起。只有廉洁从教,教师才能成为道德与智慧并重的榜样,成为社会良知的基石。可以说,教师廉洁从教是其立身之本,是一名合格教师最基本的职业操守。
所谓廉洁从教,依据《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,即要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不染社会上出现的一些贪、贿等恶习,不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利,始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么具体来说怎样做到廉洁从教呢?下面笔者即从以下两方面谈点个人的拙见。
第一,当下已是法制教育时代,对于教书育人的教师职业来说,一名合格的教师首先他的教学管理行为应是在法律所规定允许的范围之内。传统私塾学堂留下的“棍棒底下出秀才,不打不骂不成人”的粗暴教育理念,显然已与当下尊重学生人格与个性的要求相抵触。当然就实际情况来说,很多时候老师们不是不清楚相关的教育法规,而是在具体的教学管理实践中不按照相关教育法规来操作。一些老师总是想当然地认为,学生现在年龄尚小,缺乏个人约束和自控力,口头说教往往起不到很好的效果,必要的体罚与谩骂还是需要的。在这些老师看来,随着学生年岁的增长,以后他们便会理解老师当初所作所为的良苦用心;岂不知有时候一旦在人的心里留下惨痛的回忆,那将是难以抹灭的。因此,不论是从国家教育法律的规定,还是从个人教学管理的实际效果来谈,作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》,进一步明确教师应该具备的法律法规,并且在实践中依法教学,依法管理。日常教学管理中依法而行,这应是当下廉洁从教首先应做到的。
第二,廉洁从教要从净化心灵,提高做人境界做起。教师是文明的传承者,肩负着培育一个国家和民族下一代的荣耀使命。可以说,一个国家和民族的未来很大程度上就决定于教师培育了怎样的一代人。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”一百年前的梁启超先生已在其《少年中国说》一文中明确地提出这一观点。可是要培养这样富有朝气,且思想进步的青年,还得需要在学习的过程中老师们给他们以正确的指引,以身作则树立榜样。从这一角度来说,教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰,国家的兴替。因此,只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人,纯粹的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,那么他所培养的学生方能成为有益于国家和民族的人。为此,作为一名教师,要不断陶冶个人情操,提升做人境界,廉洁从教,把为国家和民族培育栋梁之才为己任,淡泊名利,不求索取,爱岗敬业,乐于奉献,为建设祖国美好的明天而奋斗不息。
放眼当下,社会中浮荡这一股不正之风,如以权谋私、拜金主义、损人利已、弄虚作假、见利忘义等等。社会是一口大染缸,无疑就连校园“象牙塔”这一片净土也受到了这股歪风邪气的熏染。借手中职权谋私利者有之,给学生校外有偿补课者有之,收受家长财物者有之,至于那些道德品行败坏将罪恶的黑手伸向学生的无耻之徒更是给整个教育系统蒙羞抹黑。
当然,就外在的客观原因来说,教师收入渠道有限,大多数人仍然依靠财政工资,收入明显偏低,特别是在经济比较落后的地区,有的学校连教师工资都不能正常发放,教师生活经济窘迫。这种情况下,一些老师就觉得自己的教学劳动与产生的社会价值很不相称,比对社会上抢占商机而一夜暴富者,许多教师的职业神圣感顿然丧失,进而产生严重的心理不平衡。“别人都富了,我每天辛辛苦苦太清贫了,能捞就捞一把,这也在情理之中”,有了这种想法,有的教师有违廉洁从教的行为也就出现了。从这个角度来说,教师廉洁从教当然重在提升个人思想觉悟,但如若社会大风气不能得以扭转,社会收入分配体制不改革,从整体和长远上看,教师收入偏低,在客观上始终不利于他们保持廉洁从教,金钱物质的诱惑极易引发教师们做出有违廉洁从教的行为。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。廉洁从教就是我们教师树立榜样的最好体现。就我个人而言,我将继续发扬“捧着一颗心来,不带半棵草去”的奉献精神,通过个人的实际行动净化校园这块纯净的圣土,不断提升自我人生境界,养浩然正气,恪尽职守,传道解惑,育桃李芬芳。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇十二
俭以养德,廉以养教”,作为“人类灵魂的工程师”,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,更重要的是担负着塑造人的精神的重要使命。然而,当今社会各种利益诱惑不断冲击教育这方净土,致使少数教师迷失了方向,失去了自我。为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。
孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的劳动是一种示范性的劳动,它对学生的为人处世、学习生活等诸多方面都具有熏陶作用,会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法,授业解惑,引领学生在知识的海洋里遨游,而且还要能用高尚的人格魅力传道,影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,成为学生求知做人的楷模。
产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“穷且益坚,不坠青云之志。”像陶行知、谭千秋、殷雪梅这些诚实质朴的人民教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
相反,如果教师人格不健全,言行不检点,做事粗糙,责任心不强,对学生没有爱心,为人不廉不洁,则会对学生的发展产生较大的负面作用,使学生产生对人、对事、对社会的不信任感,甚至对未来失去信心。
身教重于言教。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”。
总之,“修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为”,这是为师立教之根本。阳光清风进校园,需要我们每一位老师坚持不懈的共同努力。让我们以一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意为人生准则,牢记“俭以养德、廉以立身”的古训,廉洁的清风一定会吹遍每一个校园,吹进每一个学生的心田!
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇十三
教育工作是一项高尚的事业,教师作为教育的重要组成部分,为培养一代又一代的优秀人才而努力。为了强调教师的廉洁,我写下这篇文章,分享我从教多年所获得的体会和心得,希望能对广大教师朋友有所启示。
第二段:理论依据。
教师是培育社会栋梁的重要工匠,廉洁自然是他们应该具备的底线素质之一。教师与学生共同学习、共同成长,教师不但要言传身教谆谆教诲,更要以身作则,保持廉洁高尚的品格,成为学生理想的榜样。
一方面,鱼和熊掌不能兼得,学术与金钱无法兼顾。作为教师,首先应该明确职业定位,坚守职业道德底线,做到严以律己,宽以待人。另一方面,教师的品格与修养关系到师生的学习与成长,一名优秀的教师不仅能传授知识技能,更能够引导学生树立正确的人生观、价值观。
第四段:实践体验及感受。
在我的教育工作中,我一直把廉洁作为坚定的底线。在实际工作中,我时刻不忘自己是一名教师,为人处事要真诚、和蔼、公正,建立良好的师生关系。我始终让自己保持一份承担责任的心态,严谨的工作态度不但使我得到了学生的认可、家长的尊敬,更得到领导的肯定。
第五段:对未来的期望及总结。
维护教育的廉洁和纯洁,是教学事业健康发展的基础,同时也是构建和谐社会的根本保障。希望每一位教师始终坚守职业道德底线,成为一面旗帜,引领社会风气。我们要知行合一,把理论转化为实践,不断加深自己对教育廉洁的认识,尽自己最大的努力为孩子们做到真正的“古之楷模”。
最优廉洁从教心得体会(案例14篇)篇十四
作为一名教育工作者,我深深体会到了从教廉洁的重要性。廉洁教育,是告诉我们在工作岗位上如何廉洁、如何担起自己的角色,如何做好自己应该做的事情。在这篇文章中,我将分享我的经验和体会,谈谈从教廉洁的心得。
第一段:正确认识从教廉洁的意义。
认识从教廉洁的意义,是转变思想观念的第一步。教师是学生的榜样,教师的言行举止影响着学生的道德行为和价值观念。教育事业是神圣的事业,教师要不断的激励学生、教育学生,让他们拥有正确的人生观、价值观。而在这种情况下,教师应当树立正面的形象,展现出正面的生活态度,全面地育人,才能更好地引导学生成长。
教师职业特殊性决定了他们必须拥有自律的内心。什么是自律?自律是一种约束自己从而更高效地完成任务的能力。从教廉洁,就要有自律的内心,严格要求自己,这才能给学生一个合适的示范。教师自律的表现天怒人怨,包括日常行为和言语的表达,如出勤情况、言行举止等行为,每一次都是在对自己进行督促和限制。教师在职业生涯中不断地进行督促和限制,能够在这项事业上有所成就。
第三段:从教廉洁要有强烈的责任意识。
教师是肩负大批学生成长成才事业的人,自然有着强烈的责任心。从教廉洁的中心在于责任意识,他们肩负着教育学生、监督学生、引导学生的责任和义务。教师不能因个人利益或懒惰而忽略学生的需求,更不能因某种人性的弱点而影响学生的成长。教师应该要有强烈的责任感,牢牢把握自己的角色,切实履行好教师这个角色的职责,养成对生命、对学生的敬畏之心。
第四段:从教廉洁要有清晰的道德标准。
从教廉洁,是一种道德修为。教师应该在职业生涯中认识到道德的重要性,以自己的良心、良知、法规和伦理道德规范为自我评价的标准。教师的言行应该符合道德标准,不触犯道德底线。在职业生涯中,教师必须具有追求道德的过程能力,在维护职业道德的同时,不断提升自己的道德素养,成为真正的好的教育工作者。
最后,从教廉洁有着深远的意义。教师的行为对学生有着深远的影响,教育事业呼唤着廉洁。而教师的廉洁形象,自然给学生留下了深刻的印象。教育事业,是一个人类文明的伟大工程,教师们的廉洁行为标志着该事业的正义和公正。从教廉洁的秉持,加强了学生的道德素养和价值观念,促进了孩子在道德上的成长,让社会更加美好和谐。
以上就是我的的从教廉洁心得体会。作为一名教育工作者,廉洁从教已经不再是简单的职业要求,而是一种道德修养,是对自己的负责,也是对教育事业的负责。我们应该时刻以生命安然无虞、人民安稳幸福为初衷,继续深化教育体制改革,坚决反对教育领域的腐败现象,增强教师廉洁自律思想,减轻家长和学生的负担,为教育事业的发展做出自己的贡献。