培训让我重新审视了自己的职业素养和能力，明确了自己的发展方向。接下来是几篇写得比较好的培训心得体会，希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇一
在全球范围内的疫情下，线上教育成为一种必要的教育方式。这也导致了在线教学的快速发展和普及。面对这一新兴的教育方式，我参加了一次线上的教师在线教学专题培训。在这个培训过程中，我学习到了很多关于在线教学的知识和技巧。同时，也有了一些心得和体会，我将在接下来的文章中分享给大家。
第一段：在线教学的发展和普及。
随着科技的发展和人们生活方式的变化，线上教学这种新兴的教育方式逐渐发展与普及。疫情的爆发更是推动了线上教育的快速发展，成为了一种必要的教育方式。这种教育方式的优点不仅仅体现在它的灵活性和便捷性，更重要的是可以解决地域隔阂和时间限制等问题，给广大的学生和教育工作者提供了更加平等的教育机会。
第二段：线上教学的特点及其应对方法。
在培训中，我们学习到了线上教学的特点，包括教学内容的组织、教学资源的利用和教学形式的选择等方面。根据这些特点，我们应该合理利用教学工具和教学平台，精心设计教学内容和安排教学时间，制定科学的考核方式。此外，要根据学生的不同需求和认知水平，选择不同的教学形式和方法，让教学更加生动、易懂、利于掌握。
第三段：线上教学教师的能力与素质。
毫无疑问，在线上教学方式中，教师的能力与素质是至关重要的。除了传统的专业素养之外，线上教学教师需要具备更多的技能，如电脑操作和线上教学工具的应用，更为有效的口头和书面表达能力，还需具备更强的沟通、协调等管理和组织能力。在这个新兴领域里，教师需要不断学习和提高自己的水平，不断适应和发展，才能更好地适应线上教学的新形势。
第四段：线上教学的挑战和解决方法。
在线上教学中，也会面临一些挑战，如缺乏交互性、学生注意力不集中、技术问题等。我们必须对这些问题提出解决方案。例如，提供多样化的教学内容和教学互动方式，鼓励学生积极参与探讨和互动。提高教育平台的稳定性和运行速度，降低故障率，确保教学过程的流畅性和效率。此外，还可以借助其他教育资源或者与其他教育机构合作，共同开展教学活动。
第五段：未来线上教学的前景和展望。
线上教学是一种快速发展的教育方式，并且已经在全球范围内得到广泛的应用。因此，未来在线上教学将会更加深入和广泛地应用，服务人群也将更加广泛。在未来，我们需要进一步推广在线教育的观念和思想，不断完善在线教育资源和课程，提高线上教学教师的素质。我们也期待政府和教育机构能够加大对在线教育的投入和支持，让在线教育更好地服务社会，让更多的学生和教育工作者从中受益。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇二
近年来，随着科技的不断进步，在线教育的发展成为了一种趋势。在疫情期间，更是让传统教育向在线教育转型。为了进一步掌握在线教学技能，我参加了一系列的在线教学系列培训课程，从中收获了很多。
首先，通过在线教学系列培训，我学会了如何使用各种在线教学平台的技能。毕竟在线教学需要用到不同的工具和平台，掌握这些技能将有助于提高在线教学的效率和质量。例如，在了解了Zoom会议软件的使用方法后，我可以顺利地开展网上讲课，开展网上讨论及其他形式的互动活动。通过熟练的使用这些平台，我可以更加专注于授课本身的内容和实现教育目标，从而提高学生的学习效果。
其次，我学到了在线教学的实践方法。毕竟在实际操作中，还需要有一些技巧和方法，从而较好的实施在线教学。例如，在线教学的过程中，需要通过探索性学习和协作学习来提高学生的参与度。这就要求在线教师能够设计不同形式的任务，组织不同的在线教学活动，在激发学生的兴趣和积极性的同时，使学生能够在实践中学习并解决问题。通过这种实践方法，我可以更好地了解学生的实际需求和知识背景，有针对性的开展在线教学。
第三，我学到了在线课程设计的方法。在线课程的设计是在线教学的基础，一个有效的课程设计可以帮助教师更好地引导学生的学习。在学习过程中，我学会了如何构建思维导图，制定教学目标、教学内容和策略以及评估方案。同时，对课程的运用场景和网络浏览器的兼容性也考虑到了。通过在线课程设计的方法，我可以更好的规划教学的方向和具体实施的步骤，从而能够更好地实现教育目标。
第四，我深刻地体会到了网络教育的优势和挑战。与传统教育相比，网络教育具有时间和空间的灵活性，学生可以自由选择时间和地点来学习。同时，网络教育的资源也更加丰富多样，学生可以通过互联网获得更多知识和信息。然而，与此同时，网络教育也面临着许多挑战。例如如何减少学生的学术舞弊和如何有效地评估学生的学习成果。对于这些挑战，网络教育需要不断探索创新和完善。
最后，从在线教学中我获得了更多的成就感。在线教学不仅可以提高学生的学习效果，更可以让教师有更多的乐趣和成就感。我深深感受到了许多学生由于在学习中得到了许多帮助而在网络上留下了积极的评价，在自己的付出中获得了更多的满足感。这种成就感不仅能够鼓舞在线教师更好地投身于教学事业，也可以激励更多人参与其中，共同推进在线教学的发展。
总之，在线教学系列培训为我提供了一个全方位、系统性、实用性的培训平台，让我更好了解、掌握和实践了在线教学的技巧和方法。作为一名教师，我要在实践中不断学习、总结和提高，为在线教学的发展进一步推进，为学生提供更好的教育服务。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇三
我是个喜欢看书的人，尤其是闲暇的时候书是我的精神食粮，我可以不吃饭不睡觉，但我绝对不能忍受自己长时间的不看书。或许正是因为自己坠入爱河以来很少认真系统的看书的缘故，有那么一段时间心总是惶惑不安地，有时甚至有几分悲观与绝望。书是抚平内心创伤的最好的药剂，特别是对于我这样一个骨子里偏安静不喜欢喧闹，业余爱好又少得可怜的人而言，书在生活中的重要性更加凸显。翻开过去的读书笔记，可以肯定的一点是，自己确实是看了不少书的，可仔细回味，真正引起自己深刻共鸣的书真的屈指可数。似乎大多数阅读过的书，仅仅是增加了我的知识，让我表达时多了些佐料。直到最近读了郭城的小说《培训师》，那颗被现实的琐碎弄得有些胆怯消极的心再次掀起波澜，对于我所钟爱的培训事业，以及我的人生规划，我都有了哲学意义上的领会!
说实话，在大三之前我对于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己将来会以何谋生立足于社会。但那时我知道有一件事情会让自己开心，那就是演讲。于是，当在学业上遭遇不顺时，我总会在演讲中寻找到自信和生活的乐趣。那时的演讲，应该来说仅仅是我的一个兴趣爱好，就比如别人喜欢唱歌、书法或者打球一样。直到大三时，接触了哈尔滨市的口才实战训练营，那时我才第一次明白原来演讲做好了可以去做培训，培训别人的口才。也是那时候我明白什么叫培训，什么是培训师。之后在图书馆读书时，读到了姜岚昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原来培训是一个行业，里面还包括咨询。姜岚昕的文字所描述的自己创建培训公司的经历，让我热血澎湃，因为那时的我以为，自己的演讲比他厉害，既然他都可以做培训，我为什么不可以呢?从那开始，我的内心播下了一颗梦想的种子-----将来做一名培训师。
当你内心期望自己成为什么样的人时，你的目光就会自然地聚焦到你所期望的那个领域。自从确立了那个梦想之后，我的人生便开始沸腾了。我不断寻找机会发表演讲，为的是炼就卓越的口才;我不断寻找平台表现自己，为的是找到梦想起飞的跑道;我亦不断博览群书研究培训和管理，为的是丰富自己的内涵。如此，我知道了余世维，李践等一流名师，还几经周折亲自聆听了我的偶像姜岚昕和侯志奎的演讲。关于培训界的种.种，包括各培训风云人物的成长经历，行业的发展概况，培训圈子里的诸多规则。相比那些不了解培训的人来讲，对于培训行业我绝对称得上是个行家!
然而，突然有一天我发现，其实培训圈就如娱乐圈，我了解那些培训明星的动态，那跟大家了解娱乐圈明星的八卦有什么区别呢?我的人生目标是把自己打造成明星，而非充当娱乐圈大嘴宋祖德那样的角色。于是，我开始把目光聚焦到如何把自己变成圈内人，这是我成为圈内明星的前提!如此我便开始了漫长的打入培训圈的漫漫征途!
到现在回想起来，真的经历了许多许多。从一开始的独闯西安直奔姜岚昕老师的世华集团，再到转战杭州世华分公司，而后又到行动成功教育集团杭州分公司。这两家公司的经历，让我零距离接触了培训大师，知名培训机构，对于培训公司的状况有了细致的了解。之后我经历了哈市卓越经纬，在其中的短暂时间里，我明接触了管理咨询，第一次清楚咨询和培训的真正区别。再之后我又经历了哈市的凯基文化发展有限公司，期间担任培训专员，那时的自己第一次实际操作企业内部的培训，让我紧密的把所学人力资源知识和企业内训结合起来。再后来离开哈市去济南，担任济南某信息科技公司的内训师，那经历让我明白了还有一种培训师叫会议营销讲师。最后我来到了南京，接触了不少大学生教育培训机构，并开始了大学生素养培训。
在给大学生培训的过程中，让我真正成为了一名职业讲师。这些让我有机缘认识郭总，并和郭总有长达一年多的合作。在与郭总的合作过程中，不论是自身培训能力还是管理咨询能力都得到了较大提升。这一年，让我站在旁观者的角度，对于企业管理有了更为深刻的理解，对于自己的职业路径也有了更为深入的思考。在经历了如此多的周折之后，我终于很明晰的知道自己该如何成就自己，让自己一步步接近自己的梦想。于是才有了和猎宝的姻缘，也才让我有机会独自去为沃蓝、美的世界等企业做培训。
如果不是郭城的《培训师》这部书，或许我不会如此细致的去回望自己的职业路径。郭城书中描述的主人公richard是在职场摸爬滚打，经历了许多疼痛与挫折之后才最终发现原来职业培训师才是自己的归宿，才是自己内心的向往!相比之下我可能比较幸运吧，因为从出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜欢什么，适合什么，并且坚定了成为知名培训师和管理专家的决心。可让自己心痛的是，虽然确定了职业目标，我却一直在摸索，在观察，在试探，我一直在考量，培训师这个职业是否值得我去为之付出一生!结果这一观察就是三年时光!在观察中，我兴奋过，为培训师的前途光明;我绝望过，为培训师的艰难辛苦;我动摇过，为培训师的生涯瓶颈。
感谢《培训师》这本小说，写出了我的心声，揭开了培训师的神秘面纱，也了却了我心中对于自己将要为之奋斗终生的这个职业的疑惑。小说中主人公的亲身经历就是培训师如何成长的最好范例，他从一个失意的海归，到一个胆怯的产品讲解员，再到项目经理，再到集团受人欢迎的资深内训师，直到最后走出公司，成为自由职业讲师。其中对于培训讲授过程中的明线、暗线、辅线之说;对于培训师开场的abc法则，即attention,benefit和connection;还有培训互动十大补丸等，让我受益匪浅。
最为重要的是，书中主人公对职业的选择和对人生的反思，让我同样有深刻的共鸣。他在书中对于职场与人生曾有这样的描述：有些人说走就走了，甚至连打个招呼都来不及。人生真的好短暂，来到这世上，谋一份稻梁职业，建一个安逸小家，是大多数人的想法。来得及而又能立德、立功、立言的有几何?平庸与否的界定，更多的来自个人认识和感觉。只要无悔，已然无憾!
对此，似乎跟我平时的思考如出一辙。在这个功利的社会，处处都以金钱来衡量成败高低，能以内心喜悦作为生命的追求的人少之又少。大多数人都被世人以金钱名利的标准框定，在老师同学的眼里，毕业拿高薪的才是优秀的值得骄傲的;在父老乡亲眼里，衣锦还乡的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有车有房的才是值得托付终身的!就这样，在世俗的压迫下，太多的人失去了自我，被金钱名利奴役。放眼望去，不管是已经功成名就的还是在社会底层苦苦挣扎的，就没有多少是开心的过活的。
培训可能仅仅是我追求的一个职业梦想，但对这个职业梦想的追求过程恰好是对人生的诠释!任何东西，只要你决定花毕生精力去追求，在事件本身之外，你一定会有许多哲学层次上的感悟!培训这点事，看起来很小，就是教人以理，授人以渔，但把自己修炼成一个培训大家的过程就是一个不断丰富自己人生的过程。成就一个人的绝对不是经历和阅历，而是经历过后对于经历的反思与总结，改进与提升!没有反思总结的经历是没有价值的，经历仅仅转换成经验只是一个简单的加工过程，而只有把经历变成经验而后提炼成智慧，这样人生才会有许多欣慰的地方!
或许这也是我看《培训师》这本书的最大收获所在，那就是我经历了很多，但却没有真正的把经历在大脑里发酵成为人生的智慧!因为不够智慧，从而就导致了我过往某段时间对于自己的人生的困惑与苦恼!我想，我会更加智慧的去生活，去工作，去权衡，去选择了，因为《培训师》这本书给了我智慧!
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇四
近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，在线教学已成为当下教育领域的热点之一。由于疫情的影响，许多学校和机构开始尝试线上教学，但是，对于教师而言，如何开展线上教学仍然是一个挑战。因此，我参加了一场在线教学专题培训课程，本文将结合自身感受和培训内容，分享我的心得体会。
第二段：课程内容。
这次在线教学专题培训课程共分为三个模块，分别是教学前、教学中和教学后，每个模块都深入浅出地介绍了相应的教学设计、教学方法和教学评价等内容，让我们更好地掌握了线上教学的核心要素和方法。其中，教学前模块包括教学目标、教学计划的制定和备课要点等等；教学中模块则介绍了线上课堂的组织形式、互动方式和教学辅助工具的应用等等；教学后模块主要再次强调了教学评价的重要性，以及如何综合评价学生的学习成果。
第三段：培训感受。
这次在线教学专题培训课程让我获益匪浅。首先，我更清晰地了解了线上教学的设计和组织方法，对线上教学的理解和认识更加深入。其次，培训课程中给出了很多实际的案例和示例，这些案例和示例不仅让我更好地理解教学设计的方法，同时也启示了我很多创新思路。最后，这次培训让我意识到了教学评价的重要性，同时也提高了我对教学评价的能力和技巧。
第四段：实践应用。
在培训课程结束后，我开始将所学的知识和技巧应用于实践。首先，我把课程设计和备课的思维转换成线上课程的设计和备课；其次，我积极尝试和学生互动，通过提问、讨论等方法让学生保持课堂的活跃和参与度；最后，我重视教学评价，采用多种形式（如问卷调查、互动评价等）对学生的课程效果进行评估和反思。
第五段：总结。
这次在线教学专题培训课程深入浅出地介绍了线上教学的核心要素和方法，给予了我们很多启示和启发。通过这次培训，我深刻感受到了线上教学的优势和挑战，并对如何借助线上教学完善和创新自己的教学思路有了更为清晰的认识。同时，也要认识到在线教学毕竟是一项新颖的事物，在实践中需要我们不断总结和优化。因此，我们需要不断学习和尝试，从而更好地适应和应对当下复杂多变的教育环境。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇五
随着互联网科技的不断发展，网络教育也逐渐走进人们的生活。为了更好地提高自己的职业技能，在此期间，我参加了一系列的在线教学系列培训课程。在此期间，我学习到了很多有关于在线教学方面的知识，也有很多收获，让我深刻地领悟到了在线教学的优势，以及学习、教学中的一些需要注意的问题和解决方案。在此，我将与大家分享我的心得和体会。
首先，从在线教学的角度来看，与传统教育相比，它有很多优势。理论上，它打破了地理和时间的限制，学习者不再受到地点和时间的限制，可以在任何时间、任何地点进行学习。其次，这种教育方式可以大大提高学习效率，尤其是对于忙碌的职场人士而言，该方法的使用更具便利性。此外，它还可以提供更多的学习资源和数据，这些在传统教育中不易获得。
在线教育虽然有很多优势，但也存在一些问题。其中一个主要的问题是“互动性”。假如没有良好的学习环境，不能提供良好的互动方式，真正的教育效果，是很难实现的。因此，在线教育需要适当提高互动性，提供更好的学习环境，例如，教师支持在线聊天和讨论，让学生可以及时进行互动，并及时解答问题，促进知识交流。
三、在线教学中应重视学生的反馈和评价。
在很多情况下，在学习过程中会出现学生不理解某个概念或不理解某个错误。在这种情况下，学生就应该时刻保持积极的学习态度，发挥反馈作用，在最短的时间内向教师提出问题，以克服该问题。教师也应拥有正确的教学方法，为学生提供清晰深入的解释，帮助学生消除困难，更好地完成学习任务。
四、在线教学中的学习策略和方法。
作为在线学习的学生，要时刻保持优良的学习习惯，加强自我学习策略的制定，充分发挥自身的学习能力。同时，通过拓展自己的知识和技能，这些技能需要使用各种辅助工具和资源。例如，需要使用屏幕录像和听课笔记，以及其他在线学习工具等。这样，可以使学习更有针对性、更高效，更加快速深入。
五、总结。
最后，通过这一系列的在线教学培训，我更加清楚了解到在线教育的优势和问题，并掌握了一些关于技能、策略和方法的知识，使我在进一步的学习中更加有效和高效。总的来说，在线教育是一个成长和学习的好机会，我相信，未来，它会更加流行，发展，更好地满足不同学习者的需要。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇六
随着互联网技术的发展，在线教育已经成为一种趋势。越来越多的人选择在线学习，这不仅方便快捷，而且可以跨越地域限制，提高学习效率。而作为一名教育从业者，深入了解和掌握在线教学技能也变得至关重要。近期，我参加了一系列的在线教学培训课程，以下是我对这些课程的体验与感悟。
第一段：收获——学习到了新的在线教学技能。
我参加的在线教学培训课程包括教学设计、教材制作、网络课堂管理等多种内容。这些培训课程让我不仅了解了新的教育理念和教学模式，还学习了一些丰富的在线教学技能，例如如何通过网络课堂进行互动，如何制作适合网络教学的教材，如何培养学生的自主学习能力等等。这些技能的学习，在我的教学实践中有着很大的应用价值。
第二段：体验——对在线课程的认识更加深入。
通过参加在线教学系列培训课程，我的对在线课程的认识变得更加深入。之前，我只是听说过在线教育，但是没有真正接触过。这些在线课程给了我很好的体验，让我深入了解了在线教育的模式和特点。通过对比传统教育和在线教育，我认为在线教育可以更好地适应当前社会的变革和需求。对于那些有时间和地域限制的学生，线上课程是非常便捷的选择，同时也可以大大节约教育资源。
第三段：挑战——面对学习和技术挑战。
参加在线教学系列培训课程并非一件轻松的事情。首先，线上学习需要考虑到自我管理和时间规划等因素。此外，网络教学需要掌握一定的技术，例如以据网络科技、熟悉平台设备等等。这对于像我这样的教育从业者来说，是一个新的挑战。不过，经过一段时间的学习和实践，我对在线教学的技术和能力有了更加深入的理解和掌握。
第四段：优点——在线教育的优势和潜力。
参加在线教学系列培训课程，让我更加认识到在线教育的优势和潜力。在线教育可以更好地适应学生的需求、提高学习效率，也可以应对疫情等突发事件，避免因疫情而中断学习。除此之外，在线教育还可以节约教育资源，打破地域和时间限制，让学生在任何时间、任何地点学习。这些优点，让我相信在线教育对教育行业的发展会产生重要的推动作用。
第五段：展望——对在线教育的未来有更多的期待。
通过参加在线教学系列培训课程，我对在线教育的未来有了更多的期待。我相信，在线教育会变得更加普及和成熟，同时也会不断地使用更加先进的技术和方法来优化教学质量。未来的教师，需要更加专业、高效、人性化的教学方式，而在线教育正是这种教学方式的体现。我会在以后的工作中更加注重在线教育的应用，反思教学过程，研究最优教学方式，让每一个学生都能够受益。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇七
第一段：引言（200字）。
在面对新冠疫情的影响，许多学校和老师开始尝试在线教学，以保证学生继续学习。然而，对于许多老师来说，这是一个崭新而陌生的领域。因此，针对在线教学进行专题培训显得尤为重要。在一次为期一周的在线教学专题培训中，我受益匪浅，得到了许多有价值的启示和思考。
第二段：掌握新信息（200字）。
在培训过程中，我收获最大的就是学到了许多关于在线教学的新信息。我们学习了如何使用在线教学平台进行在线授课，如何制作课程视频并加以编辑，如何设计在线教学评估活动等等。这些信息的掌握，不仅提高了我的在线授课能力，还让我更好地理解了在线教学的优势和挑战。
第三段：课程设计与实践（300字）。
在培训的实践环节中，我们分组制作了属于自己的在线课程。通过课程设计的过程，我深刻地认识到老师在这个过程中的重要性。从课程内容到课程形式，都需要老师的集体智慧和经验。此外，我在实践中也遇到了许多问题，如如何避免网络延迟、如何防止网络抖动等。通过与组员共同讨论，我们找到了一些解决方案，并积累了实践经验。
第四段：教师角色的转变（300字）。
在在线教学中，老师的角色有了很大的转变。传统上，老师通常是知识的传授者，但在线教学要求老师在更大程度上担任引导者的角色。我们需要更多地鼓励学生思考，更多地提供支持和帮助，以此鼓励学生发挥更多的积极性和创造性。这也需要老师具备更加开放、灵活、配合和互动的教育理念。
第五段：总结（200字）。
通过这次在线教学专题培训，我不仅掌握了新的教学技巧和工具，还了解了新的教育理念。从在线教学中，我更多地关注学生的学习需求和互动，更加注重选择适当的方法和形式配合教学目标。随着在线教学的普及，这些技能和理念也将越来越受到重视。我相信，在未来的在线教学中，我能够更好地应对挑战，并为学生提供更好的教学体验。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇八
上半年，全球爆发的新冠疫情让教育界需要积极探索新的教学方式。在线教学成为了一种普遍应用的方式，成千上万的教师、学生、家长都参与其中。在这个新的环境下，我参与了一次关于在线教学发展的培训，通过学习，我对在线教学有了更加深入的了解，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，我认为在线教学为教育带来了无限的可能性。过去，教育主要依靠传统的面对面教学，时间和空间的限制让教育资源无法得到充分的利用。而在线教学打破了这些限制，学生可以在家里、图书馆甚至在公园里进行学习，时间和空间上都更加自由。同时，通过在线教学平台，学生可以接触到更多的教育资源，无论是来自国内还是国外的知识都可以很方便地获取。在线教学的发展，使得教育的范围和深度都得到了极大的拓展。
其次，在线教学也面临着一些挑战，尤其是对教师来说。传统的教学方式中，教师可以直接观察学生的表情、动作，及时调整教学方法，而在线教学中，这些交流和观察更加困难。教师需要学会运用各种在线教学工具和平台，提供多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，教师还需要通过在线交流来与学生进行互动，解答问题，给予及时的反馈。这对于教师的专业素质提出了更高的要求，需要不断学习和提升自己的教学能力。
再次，我发现在线教学需要学生具备一定的自我管理能力。传统面对面的教学中，教师可以直接监督学生的学习情况，及时提醒他们完成作业和任务。而在在线教学中，学生需要自己安排学习的时间和任务，自觉去完成作业和学习。同时，学生还需要具备良好的网络素养，熟练使用各种在线教学工具和平台。这也对学生的自律和能力提出了更高的要求。在这个过程中，学生除了掌握学习内容，还需要培养自己的学习方法和学习能力，提高自己的自我管理水平。
最后，我认为在线教学也需要家长的积极参与和支持。由于孩子在家进行学习，家长需要协助孩子建立良好的学习和生活习惯，帮助他们解决学习上的困难，保持与老师的及时沟通。同时，家长也需要理解和支持教师的教学方式，为孩子创造一个良好的学习环境。家长的积极参与和支持，可以更好地促进孩子的学习效果，保证在线教学的顺利进行。
总的来说，通过这次在线教学发展培训，我对在线教学有了更加深入的认识，也认识到在线教育带来的机遇和挑战。我相信，在线教学将会成为一种越来越普遍的教学方式，并且会不断地发展和完善。只有教师、学生、家长和整个社会多方配合，齐心协力，才能更好地推动在线教学的发展，为教育带来更多的创新和改变。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇九
在学校的第一堂课，是从我的暑期培训的那一刻，正式开始的，作为一名刚步入校园的新老师，这样的培训机会对于我来说，是十分难得的机会。在两天的培训中，我认识了大量的有丰富教学经验的老师及班主任;细心聆听了他们绘声绘色的报告，他们的侃侃而谈，精彩的讲说，让我的内心既佩服又倍感压力。因为我深知台上的他们，只是代表了学校老师的一部分，还有更多没有机会上台的骨干教师，能与这样的老师共事，我想是我人生职业生涯之幸，他们身上有无数的闪光点值得我去学习，他们将成为我之后工作的榜样。
在暑期培训的报告会中，五位班主任把他们带班的体验讲的深入浅出，让我认识到了他们工作的艰辛，班主任工作不仅是一项体力活，更是对管理能力的一种挑战;校领导关于“明确德育现状途径，提高师德修养水平”的报告，以专业扎实的基本功为根底，其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小故事，让我对于德育有了深入的理解;“新课改”是新时期党和国家对于教育工作提出的新的要求，做报告的老师满载着在教育先进地方学习到的新知识，通过自己的理解和诠释，为我们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体会。
班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我，只能停留在感性认识的层面，自己没有全面的.去关注学生生活的各个方面，很难深入体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经验，很难对新课改有灵活的发挥，在这两方面，我需要通过更过的时间来磨砺自己，提升自我。而“德育”，不仅贯穿学生一生的成长中，更是一个年轻教师应该注重培养的内在能力。
在现代所编的教育学教材中，对于德育的理解为道德教育，而学校的德育，一般说来，是指学生在教师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的文化，特别是一定的道德观念，政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成的道德品质、人生观和社会理想的教育。这些概念更多的是借鉴西方国家的教育理念，在中国传统的文化中，没有严格意义上的“德育”观念，更多的对于德，育，教，道等的零星阐释。但是，我们现在再来具体深入的谈德育的核心内容，很难逾越古人的一些思想。
中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦，历来把“德”看的高于一切。《大学》中首篇写到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”在古人的观念中，德行为人之根本，也是每个人必须努力具有的一种内在能力。《易经》中同样提到了“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其中的“厚德”是儒家追寻的理想人格，这里的德包括孝仁义礼智信等美好的道德品行。《论语》一书是孔子思想的集中展现，该书以“仁”为核心观念，涉及到了国家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的关于道德的深刻阐释，更有对于德本身的一些褒奖，“仁”以及以其为中心展现的观念更是传统德的一个重要组成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的观念中，德是一个人内在最重要的品质，犹如水之源头，树之根蒂。在现代社会中，德育一直是学校教育工作的重要环节，德育的途径也多种多样，作为即将走向工作岗位的语文教师，我认为，阅读传统经典文化，在传统文化中熏陶自我，让学生在更高层次上对于德有一个深刻的领悟，是德育工作的一个有效途径。
在学生的教育工作中，我们时常会产生这样的一种错觉，学习好的学生一切都好，以后一定会成才。经过一些实践证明却并非如此，曾经有一项调查，追踪了二十年后一群学生的职业和发展状况，得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有预想中的那么出色，反而当年的中等以上资历的学生却取得了不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人智力的高低，而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他的一生。可见，德育工作对于学生成才的重要性，它似乎不能用成绩这么客观的标准来衡量，但是却潜移默化的影响着一个人的一生。在学校工作中，我们可能会遇到这样的一个困惑，智力与品行，才与德，哪一个更重要?司马光在其《资治通鉴》中，有精辟的议论，他认为：“才者，德之资也;德者，才之帅也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者德之资，德者才之帅。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”从中我们可以看出，德远比才重要，对于人的影响深远。现代的教育工作者，也有这样的通俗讲法，智育没有德育的基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育的基础，体育就是暴力的前卫;美育没有德育的基础，美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发就是作为一个教育工作者，除了知识本身的传播，学生学习能力的培养之外，对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观等等方面都有一个足够的重视，绝不能做那种教条、古板的，以成绩来评定学生好坏，用有色眼镜看待学生的老师。
德，对于学生来说是进行德育教育，使他们学会做人;作为一名教师，德更多的蕴含在我们的师德师风乃至人生中，有德行的老师必是一位好的老师。
师德，是教师的立身之本，是学校的发展之基。师德更是一个刚刚步入教师队伍的老师应该首先学习的第一课，有了良好的师德，之后的教育之路才不会走偏。师德也是教师素质的一个重要方面，更是衡量一个优秀教师的重要标准，同时关乎着一个学校的发展水平。
学高为师，身正为范。一个优秀的老师，不仅要有扎实的专业基础和渊博的知识，还要有较高的德行，继承中国传统文化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生，名师出高徒，作为一名年轻的教师，我需要不断加强自己的专业知识，及时吸取最新的教育理念，让学生的学习更加有效率，同时多读传统文化经典，古今中外的各类名著，吾日三省吾身，把个人的修养放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在学生的教学过程中，过多的说教容易导致学生的反感和厌倦，而老师的一言一行，却会对学生产生微妙的作用。在以后的教学工作中，我会更加的注重自己在学生面前姿态、情绪、言行，用积极乐观的心态去面对学生，让他们获取更多的正能量。
两天的暑期培训虽然短暂，每个老师的报告却在我的脑中久久盘旋，让我联想到了以后工作的各个方面，对于未来的工作，我知道会遇到困难，却满怀信心。有人说，高中老师是一项非常辛苦的职业，可我一点也不这么觉得。现代社会中，每个行业都有各自的辛酸，远没有我们表面看上去那么的轻松，你要说老师比其他行业更辛苦，其实都差不多。当然，老师这个职业也有自己的独特性和复杂性，它需要我们用心的付出，需要我们的耐心，责任心，信心这些对于我来说，并不可怕，因为我深爱这个职业，人说“念念不忘，必有回响”，对于这份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎样的困难，都不要退缩，都不会忘了自己的初心——成为一名优秀的教师，培育学生，成就自己!
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十
第一段：引言（150字）。
随着互联网技术的迅速发展，以及疫情的影响，在线教学逐渐成为教育领域的的一种新模式。在在线教学中，学生可以在家获得优质的教育资源，老师可以利用各种创新的教学手段提高教学质量。我有幸参加了一次在线教学发展培训，并在实践中获得了一些心得体会。
第二段：培训内容和方法（250字）。
培训中，我们学习了在线教学的各种内容和方法。比如，我们了解了在线课堂的建设和管理，掌握了教学平台的使用技巧。同时，我们还学习了如何设计和录制教学视频，以及如何评估并提高在线教学的效果。培训的形式丰富多样，既有理论学习，又有案例分析和实践操作。通过培训，我对在线教学的理论基础有了更加深入的了解，掌握了一些实用的技能和工具。
第三段：优势和挑战（300字）。
在线教学的发展培训让我意识到在线教学的优势和挑战。首先，在线教学可以突破地域限制，打破传统教学的时空束缚，使学生和老师可以自由选择时间和地点进行教学。其次，在线教学可以提供更多元化的教育资源，学生可以通过网络接触到世界各地的优质教育资源，扩展自己的学习视野。然而，在线教学也面临一些挑战。比如，网络带宽不稳定、技术设备不齐全、学生学习动力不足等问题都会影响在线教学的效果。
通过培训和实践，我深刻体会到在线教学对于教师和学生的引导和自主能力要求更高。作为教师，我们需要不断提升自己的专业知识和教学能力，掌握更多的在线教学方法和工具。同时，我们还需要改变传统的教学观念，注重学生的个性化发展和自主学习。作为学生，我们需要更加自觉地学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。在线教学虽然给了我们更多的自由，但也要求我们更加自律和负责任。
第五段：展望未来（200字）。
在线教学是未来教育发展的趋势，我们应该积极应对挑战，不断学习和提升自己。教育机构应该不断创新教育模式，提供更好的在线教学平台和资源。政府应该加大对在线教育的支持和投入，提供更好的网络设施和技术支持。同时，我们也要注重在线教学的质量控制，加强对教师和学生的培训和指导，确保在线教学的实际效果和学习效果。
总结：在线教学发展培训让我深刻认识到在线教学的重要性和优势。通过学习和实践，我获得了更多的网络教学的技巧和方法。在线教学需要教师和学生共同努力，提高自身的能力和素质，才能更好地发挥在线教学的优势，为教育事业做出贡献。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十一
在全球疫情爆发之后，教育界面临的最大挑战之一便是如何继续为学生提供有效的教学。在线教学迅速崛起，成为缓解教学压力的一种解决方案。为了更好地适应这一新的教学模式，我参加了一场关于在线教学发展的培训。以下是我对该培训的心得体会。
首先，培训让我认识到在线教学的优势。在传统教学中，教师和学生之间的互动受到时间和空间的限制。然而，在线教学打破了这些限制，使得教师和学生可以随时随地进行教学和学习。尤其是对于长时间无法上课的情况下，在线教学成为了继续教育的有效方式。此外，通过在线教学，学生可以更加自主地学习，灵活安排学习时间，提高学习效率。
其次，培训也教会了我如何有效地使用在线教学工具。在线教学有许多优秀的辅助教学工具，如视频会议软件、屏幕共享工具和在线测验系统等。通过培训，我了解到了如何使用这些工具来提高教学效果。例如，我学会了如何在视频会议中与学生进行交流，如何使用屏幕共享工具来展示教学材料，并且还学会了如何利用在线测验系统来检测学生的学习情况。这些工具的使用不仅提高了教学效果，还增加了学生与教师之间的互动。
第三，培训还让我认识到了在线教学中的一些挑战和解决方法。在线教学面临着网络不稳定、学生参与度低、学习效果难以评估等问题。然而，通过培训，我了解到了如何应对这些挑战。例如，我学会了如何在网络不稳定的情况下调整教学内容，如何提高学生的参与度，以及如何通过学习分析软件来评估学生的学习情况。这些解决方法帮助我更好地应对各种问题，提高了在线教学效果。
第四，培训也强调了在线教学中的互动和反馈的重要性。在线教学中，学生不能像传统教学一样立即向教师提问或得到即时的反馈。因此，培训强调了教师需要主动与学生互动，鼓励学生提问和参与讨论，并给予学生及时的反馈。互动和反馈不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
最后，培训给我留下了对在线教学未来发展的思考。在线教学在疫情期间得到了迅速发展，但也暴露出了一些问题和挑战。如何进一步提高在线教学质量，如何更好地利用技术手段促进教学创新，是未来在线教学发展的方向。我相信随着技术的不断进步和教育理念的发展，在线教学将会在未来得到更广泛的应用，并且取得更大的成就。
总结起来，参加在线教学发展的培训让我深入了解了在线教学的优势和挑战，学会了有效使用在线教学工具，强调了在线教学中的互动和反馈，以及对未来在线教学发展的思考。这次培训不仅增加了我的教学技能，还开拓了我对在线教学的认识。我相信，在线教学将成为未来教育的重要组成部分，而我也将不断学习和提高，为更好地适应和引领在线教学的发展做出贡献。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十二
“感情是第一生产力”“绝不以牺牲孩子的心理健康为代价换取分数，每一个生命都是一个真实的存在。”刘校长的话常常在我的耳边回响，引发了我对自己工作一系列的思考和感悟。
初中的时候的一次去村小的交流活动，走上三尺讲台的理想便在我心里暗暗扎下了根。九年前，初上讲台时的兴奋和忐忑至今还记忆犹新。渐渐的，初为人师的激动和自豪渐渐被琐屑的工作掩盖。我当时所在的学校是我区的乡村学校而我带的两个班都是学校里所谓的“差班”，学生不仅学习上基础较差，行为习惯也非常不好，班上45名学生，有十几个“小皮猴”而他们的家长不是外出打工就是在家务农，孩子基本处于无人监管的状态。而当时毫无班主任经验的我，尽管每天忙到焦头烂额，还是有事情处理不好。那段时间，领导的期望，个别家长的不配合，学生的顽劣都成了无形的压力压在我的肩上，让我体会到了梦想和现实的巨大差距，并开始怀疑的自己选择。工作做不好，害怕工作，更做不好工作，这样的恶性循环让我非常的没有信心，甚至想到过永远的离开这个我曾经视之为梦想的三尺讲台。
也不知道出于什么样的心情，我坚持了下来。也慢慢的试着理智的对待工作，课余时间，我查阅各种教育书籍，看名家的教育案例，像本校的前辈取经，多与学生沟通，渐渐的学生愿意亲近我了，对我的称呼也从老师变成了老班。看着第一届学生满怀憧憬的升入高一级的院校，我也深切体会到做老班的欣慰。
xx年，我调入了仙林中学，中途接手初二（2）班的班主任。工作之前也像各个任课教师询问了学生的情况。这是一个典型的90后班级，自我，自负，还有点自私，对待身边的人和事比较的冷漠。三年积累下来的些许经验在实践中证明很多都不太可行，在感叹“后妈难当”之余，也用了不少的办法，有的是从心理书、教育资料、和案例上总结的，也有的是根据前辈的经验自己内化的。现在这个班的学生还有五十几天就要离开学校了，我也当了将近两年的“后妈”，他们当中的很多从最初的逆反，到现在的亲近，一步步走来，也给了我很多的感触和感悟。无论做人做事，有时候坦诚相待和真心付出比高深的理论和圆滑的技巧更加有效。尤其是在与人打交道的行业更是重要这应该就是所谓的感情生产力吧。
“我很在乎课堂很在乎学生是不是每天都期盼这我走进课堂走进他们。”在应试教育，高考中考指挥棒下，这样的老师多么难能可贵，拥有这样老师的学生是多么的幸运和幸福啊。这样的老师不仅拥有广博的专业知识精湛的专业技能，也一定拥有热爱生活，尊重生命，豁达宽广的胸襟。
是啊，应试教育折断了多少教育人的教育理想，又让多少孩子对于知识的主动渴求变为被动接受。而我们传递给他们的仅仅只是在分数条上的那几个数字吗？当我们站在孩子们面前，我们扪心自问，我们能传递给他们健康的人格和积极的处世态度吗？每当想到这里，我编不禁惭愧同时又热血沸腾。
工作近十年的我不曾对我的职业做过周详的规划，不曾形成自己独特的教学风格，不曾在自己的专业领域脱颖而出，甚至不曾有自信让每一名学生都期待我的课堂。在附中的前辈和同行中我感到相形见绌。接下来我就要认真的思考踏实的行动，我要用自己的努力和智慧去体会属于教师特有的职业幸福感和成就感。
“不去想将要做的工作有多么艰苦，当你做完之后，你会发现你其实很伟大”，这是20xx年参加班主任培训时名班主任史老师的话。以前我在着手某一个计划的时候也常常想，这样太耗时那样太耗力，结果到最后什么也做不好。就像训练学生的阅读能力，我想到了很多点子但是每次都因为这样那样的原因自己就否决掉了，其实真正着手去做未必做不好。我已经开始着手这一块的教学研究，希望现在起步还不算晚。
感谢附中给了我这样一个平台，在这里，总能不经意的邂逅大师，沿着他们的足迹，踏实的走我自己的职业之路，我知道，我找到了幸福一辈子的秘诀。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十三
我参加了三都县职称培训班的学习，时间在忙碌的工作、学习中悄然溜走，九天的培训学习，虽然时间很短，但个人感觉这几天的培训课程受益匪浅。无论是对于本次的考试和今后的工作、学习都会有很大的帮助。辅导老师们的深厚的专业知识基础和生动的讲解无不留下了深刻的印象，加之一个个实际的案例诠释，使得对知识点的理解更加透彻。经过此次培训班的学习，自己有了一些心得，希望与大家分享，相互受益。
树立了终身学习的观点，当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作。通过光盘学习，我慢慢发现自己在教育教学上还有许多的不足之处，自己的教学观念、教学方法也显得老化了。通过学习，我意识到，随着社会的发展进步，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的知识应多元化，在教育教学中会涉及到多学科多领域的知识，无论哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教育教学工作。
提高业务水平对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。作为一名新时代的教师，要树立终身学习的观念，紧跟时代的脚步，不断地更新自己的文化知识和业务水平，更好地胜任自己的工作岗位，不辜负党和人民对我们的希望。
通过学习，使我耳目一新，在探讨如何进行中职英语教学方法改革，优化中职英语课堂教学，提高学生语言运用能力及提升业务能力等方面都有了深深地认识。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导更多的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。同时，要努力打造高效课堂，借鉴别人的先进经验，创出自己的特色。
更加明确了中职教育的特征意义。对国内外的职教政策有了新的认识。虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过这些专家教授们在网上的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
本次培训使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感到，培训的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十四
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。
第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十五
7月16——7月18日，我参加了市教科员组织的高中政治教师暑期培训活动，通过参加这一活动，我感到受益匪浅，现在将自己的心得体会总结一下，以深化自己的认识，将培训内容、方法、理念真正转化为自己的教育教学素养。三天的培训，我将自己受益最大的八个方面进行一下简单总结。
通过听取了几位老师对教材的梳理，我感到，只有对教材有了一个整体的把握，才能在讲授具体知识时更有针对性，方向才能把握得更准。因此，在今后教学过程中，应该在讲授新知识之前就应该先对这部分知识在整个教材结构或知识体系中的位置作细致地了解、分析。同时，对具体知识的讲授还要围绕高考、围绕热点，紧密结合实际，理论联系实际，分析考点命题方向、特点，这样既可以增强学生学习动力，增强讲解针对性，也可以培养学生的理论联系实际、分析问题的能力。
在对高考题的处理上，任老师提出，要认真研究高考题，不仅研究山东题，还要研究其他地区的高考题。在实际教学中，我也有这样的体验，高考题告诉我们知识点为什么要讲授、如何讲授。通过高考题，把握出新授课或复习课的复习思路、重点。我认为，对待高考题，还要注意不能全盘吸收，特别是对待答案，而应该灵活运用，进行变式。
作为班主任，周玉玲老师这样告诉我们。听了之后很受启发。回想自己优势在班级管理当中，往往是威有余而望不足，对待违纪学生往往耐心不足，先来上一顿批评，甚至不给学生解释的机会，使学生“不敢违反纪律”。一旦有空子可钻，自制力不强的学生没有真正讲老师的要求内化为自己的行为规范。所以，管理者应该学会倾听，善于倾听，当学生不管什么理由违纪，在找他（她）谈话的时候首先应该倾听他（她）的陈述，一方面，这是给予学生充分的尊重，赢得他的信任，消除他（她）的抵触情绪，给他（她）解释的机会，同时，这也可以充分暴露他思想当中的问题，即“言多必失”，老师就可以发现一些教育时机，等他（她）陈述完毕，老师就可以抓住他（她）的陈述中暴露出来的问题，这样谈话才具有针对性，将他（她）思想认识中的顽疾逐个公婆，能使学生心服口服，自此“不忍心违反纪律”。
周老师在报告中谈到，每一个人都有自尊心。获得社会他人的尊重，这是人的比较高层次的需要。这一需要得到满足，他才会更加积极主动地去做该做的事情。我们在平时虽然也比较注重表扬学生，也会拿起表扬的武器。但是，我觉得自己的热情不足，有时表扬囿于形式，好像学生并不怎么喜欢老师的表扬。
因此，今后不仅批评要讲究艺术，表扬也要讲究。今后，我要在这方面加强学习、探索。
刚开始听周老师的报告，感觉周老师一直在陈述自己的事情，像是事迹报告会，当周老师在作报告休息期间，走到后面同老师攀谈时，我顿时感觉自己的认识是非常错误的。周老师说：“我来这里也没什么好讲的，我觉得就是学习一下我的这种工作热情和敬业精神……”他那“教学生一年，想学生一生”的格言深深印入了我的心灵深处。从周老师深身上，我想到了一句话：“不要把教育当成职业，要当成事业，这样你就不会感到累……”
在分析对试题的利用时，任老师提到学生做题像猜谜语，答案就像谜底，做起来困难，听起来容易。所以，这往往让学生不知道自己知识掌握的真正情况，对自己学习降低了要求。先前，我给学生总结过，学习的境界有四种：懂、会、熟、巧。懂这一境界很简单，只要上课认真听，大部分学生都能听懂，即使原来不怎么懂。但这不等于会了，而有些学生往往停留在“懂”这一层次上，忽视了深入的学习、课后巩固练习和探索，至于后两个境界，那就需要靠反复、训练，靠思考去实现。
在教学中，我们经常贯彻学生主体、教师主导。这一理念非常清楚，但是，对于如何发挥教师的主导作用，做得不够好，不够全面，听了赵明昌老师的讲话，对于教师的主导作用有了深层的理解，那就是：引导、诱导、疏导、指导、辅导。对于学生的学习生活行为予以引导，对于学生的学习动机予以诱导，对于学生学习、生活中出现的障碍予以疏导，对于学生的学习、生活方法予以指导，对于学生的薄弱点予以辅导。教师的主导不仅体现在课堂上，体现着与学生交往的许多方面，作为教师，时刻不应忘记自己的角色定位。
赵明昌老师对于班级管理、级部管理有着独特的见解，对于管理，听了赵明昌主任“既管又理”的思想，受益匪浅。结合自己在平时的教学管理实践，觉得自己在这方面做得很不够。在对学生的管理方面，我注重了管，重视对学生约束机制的建立和使用，因为这样那样的原因，对于学生的“理”则明显力度不够，管、理是成绩高低的两个因素，要结合起来，只管不理则理解不顺，只理不管则落实不好。
短短三天的培训，受益匪浅，今后我要结合教育教学工作的实际，认真吸收领会三天当中学的宝贵经验，并且要加以创新，为自己今后的教育教学服务。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十六
多少年来，我们在传统的`教育教学方式下禁锢了许多年，许多教师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束；现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术；把我们所学到的书本上得知识及教学大纲的相关要求与我们掌握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源有机地结合起来，充分地改变利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢。我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件，丰富我们的学习方法，生动和丰富我们的学习手段，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。更可让我们利用远程资源进行网上自学等；发挥师生的巨大创造能力和想象力；丰富我们的学习，拓展和丰富学生的信息资源及索取知识、了解外面世界、事物空间。
我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让老师有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为老师们提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。
总之，我感觉远程教育资源的运用，使的视我们野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。
远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所 折服。
在学习过程中应做到了以下几点
1、树立学习信心，制定学习计划。操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。
4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，应正确分析它们产生的原因，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过几年的学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老! 我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面学习，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的自身素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。
最优教师在线教学培训心得体会（汇总17篇）篇十七
20xx年x月x日，是一个难忘的日子，因为这一天，我们荣幸来到了重庆三立高等职业培训学校学习，也就是从这一天开始，彻底改变了我的人生。就实话，一开始安排来“三立”培训时，我并没有报什么希望，因为很多培训都是走过场，并没有多大的实际意义，想到此次重庆之行不过是一次观光旅行吧了！可没想到，通过为期七天的培训，让我彻底改变了这种看法，因为我在这里真正体会到了做人的道理，如果要用一个词来总结的话，那就是“受益匪浅”。真正是“不虚此行、满载而归”。
首先，“三立”培训让我感受到了家庭般的温暖。
刚跨进“三立”大门，犹如进入一个温馨的家庭，优美的环境让人完全忘记了旅途奔波的劳累。这里的每一位教师都很热情，那一声声“老师们，辛苦了”的问候，像一股股暖流流进了每一个人的心，要不是看到那一排排的励志标语，真不敢相信我们已进入了三立。
我们的班主任是一位年轻而美丽的女教师，她娇弱的身躯、修长的黑发加上那一身朴素得体的打扮，充分显示了一个教育工作者优秀素质，那一张俊俏而瘦弱的脸上镶嵌着一双迷人的大眼睛。然而，最令人难忘的是却是她那时刻的微笑。每天上课前，她都要微笑着向大家问好，一遍遍“老师们，大家好吗？”的问候，让每个人感受到了亲人般的温暖。每天就餐时，学校的袁婷婷校长亲切地询问着每一顿饭菜的情况。因此离校时，大家都恋恋不舍，因为大家对这里的老师们已经有了感情，对“三立”已经有了感情。
通过“三立”的培训，使我深刻地懂得了做人的道理，其实，我们做人何尝不是这样，作为一名老师，我们不但要善待身边的每一个人，更要善待每一名学生，微笑面对工作，微笑面对每一个学生，对他们我们不离不弃，这样我们才配拥有“教师”这一称号，只有我们真心诚意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培训让我感受到了“鹰雁”一样的团队精神！
七天的训练中，教师们通过一个个游戏活动，让我们参悟其中的道理，很多游戏是要通过团队的共同努力才能完成，通过七天的训练，我们彼此之间从不认识到认识，从不亲切到亲如兄弟姐妹，是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友谊呢？是“三立”，“三立”创造了奇迹。
一切是从素能训练的那一天开始的，一个简单的小游戏，让我们铭记了你、我、他的名字，一次小小的配合，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互鼓励，我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义，心中总是不断鼓励自己：我们要做最棒的。
当然，在之前的一些晨训活动中，大家的意见过多，总是不听安排、抱怨、不服从，通过一次次的失败和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结，集思广益，群策群力，服从领导分工，我们都明白，大家同心，其力断金；于是我们说得少了，做得多了，也愿意接受别人的意见了，记得在一个叫卓越圈的游戏中，由于大家的齐心协力，开头两轮我们都取得了成功，，可是在第三轮时，由于一位学员出现了一点失误，而导致的失败，游戏规则是失败一方班长将被罚做80个俯卧撑，可怜我们的班长刚做了一半就再也坚持不下来了，豆大的汗珠从额上滚落下来，后来在两位队员的帮助下做完了80个俯卧撑，大家看到此情此景，都感动得流出了眼泪，那一刻，我们才深刻体会到了团队精神的重要性，让我们的灵魂再一次得到了洗礼。
是啊，工作中团队的团结精神太重要了，有些人在工作中总是不服从领导安排，拈轻怕重，自私自利，总喜欢单兵作战，不愿意去帮助同事，结果一个学校就成了一盘散沙。如果我们学校的那一支团队能同心同德，拥有“鹰”一样的精神和“雁”一样的团队，那么我们的教育是不是会更有希望。所以，我们不得不说，是“三立”给了我们方向标，是“三立”带领我们走出了迷茫。
另外，“三立”培训让我们重新树立了教师形象在三立，不仅进行了一些感悟性的训练，李大圣、秦启文等专家教授还给我们作精彩的讲座，从他们的讲座中，我们深深地感悟到了做人的道理，使我们重新树立起了教师的形象。在当今职场竞争异常激烈的浪潮中，我们教师的职业也将面临严峻的考验，处于职场中也处处危机，时刻面临着淘汰的危险，因为社会上的新人、能人正在不断涌现。
那么，在工作中如何才能立于不败之地呢？这就要求我们重新树立教师的形象，搞好与领导、与学生、与同事之间的关系，追求人见人爱的职业崇高境界。我们知道，工作中，学生往往因为喜欢一个老师而喜欢一门课程，也会因为讨厌一个老师而讨厌一门课程，一人职工也会因为喜欢一个领导而喜欢一个单位，同样也会因为讨厌一个上司而讨厌一种职业，教师的形象魅力是学生好学、乐学的起点，从而可以看出一个人的形象是多么的重要，这不仅关系着教育、教学的效果，还关系到教师的主观幸福感，更关系到学生的前途和命运，因此，重新树立我们教师的形象是多么的重要。
总之，“三立”让我们懂得了太多太多。不仅让我们懂得了感恩，不只是感恩身边的人，还要懂得感恩那些让我们灵魂得到洗礼的人；而且让我们知道了，作为一名教师，不能放弃每一个学生；它让我们知道我们以前错误、失误和不足；“三立”给了我们家的温暖，给了我们很多关于人生的思考与启示，让我们紧紧拥抱在一起；互相流下了感动的泪水。
试想，我们作为一名人民教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们要认真的去思考，无论身在何处，我们都是祖国的建设者，只有我们扎扎实实干好我们的本职工作，真正做到爱岗敬业，竭尽我们所能，这样才不负祖国，不负人民，我们的教育才会蒸蒸日上，祖国的明天才会更加强大。就让三立的誓言“学而不厌、自强不息”作为我们人生的指向标吧！