听语文公开课心得体会（精选12篇）

在日常学习和工作生活中，我们应该时刻保持心得体会的意识，及时总结自己的经验。让我们一起阅读一些优秀的心得体会范文，看看别人是如何总结和概括自己的经验和思考的。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇一

近年来，语文公开课逐渐成为学校教学改革中的一项重要内容。作为学生，对于语文公开课，我们抱着极大的期待与好奇。在那个宽敞明亮的教室里，听着讲台上老师们字正腔圆的教学语言，我们感受到了知识的魅力，对于语文学习也产生了浓厚的兴趣。

语文公开课的最大优点是能够展示出优秀教师的教学方法和技巧。在公开课中，我们看到了老师们生动的教学形式，有的老师通过讲授生动有趣的课文，让我们忍俊不禁，与老师互动起来；有的老师通过抛砖引玉，让我们自主探究，激发我们的学习兴趣；还有的老师通过培养我们的写作能力，让我们的想象力得到了充分地发展。这些独特的教学方法不仅让我们感受到了知识的乐趣，也培养了我们的学习兴趣和主动性。

尽管语文公开课有着一系列的优点，但也存在一些不足之处。首先是时间安排上的不合理，有时候公开课的时间安排紧凑，老师不能充分展示全部的教学内容，限制了学习的深度。其次是学生与老师缺乏沟通交流的机会，有些老师在公开课中过多地讲授，而忽略了与学生的互动，没有给学生提供提问和讨论的机会。这样会让学生产生距离感，影响了学生对课程的吸收和理解。

第四段：学生如何充分利用语文公开课。

作为学生，我们应该充分利用语文公开课的机会，来拓宽我们的思维和知识面。首先，我们应该积极参与到课堂互动中，不仅要提问，还要发表自己的见解和观点。其次，我们可以把课后作业作为重点，通过扩展课外阅读、文学鉴赏等方式来加深对知识的理解和感悟。最重要的是，我们应该在语文公开课中养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，学会独立思考，培养批判性思维。

对于语文公开课的未来，我们学生抱有无限的希望。我们希望在语文公开课中能看到更多的优秀教师，用他们独特的教学方式和技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。我们也希望在公开课中能多一些与老师的互动，让语文学习变得更加有趣和活跃。同时，我们也期待语文公开课能更加注重学生的全面发展，培养我们的创新精神和批判思维，让我们能够实现更多的潜力。

总结：语文公开课作为一种新的教学形式，对于学生的语文学习起到了积极的推动作用。通过语文公开课，我们不仅学到了更多的知识，还培养了学习兴趣和主动性。尽管公开课还存在一些问题，但我们相信，随着教学改革的不断深入，语文公开课会越来越好，给我们带来更多的收获和成长。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇二

公开课是幼儿园教学展示的一种形式，也是每一位教师不可避免的一种工作经历，教师可以通过公开课显示自己的教学功底，体现自己的教学法理，展示自己的教学风采，同时也能发现自己教学中的不足，总结教学经验加以提升，、而观摩的教师则可以在其中得到学习的机会，正所谓“旁观者清”。

为了提高全体教师的教学业务水平，4月初我们进行了教学法比武活动，而后，钱洁老师结合比武的情况进行了一次《怎样上好一节公开课》的指导，将实践活动转化为理论的提升。结合自己的实践，观摩和学习我也谈谈自己的想法：

选择一个适宜的教材是教学展示得以顺利进行的关键，通过学习我们主要从三个方面进行准备：

1、教师层面。

幼儿教学包括语言、科学、艺术、健康、社会五大领域，各个领域有各个领域的教学特点，对教师的要求也不同，如：语言活动需要教师有较好的语言组织能力，分析能力，而艺术则对教师的专业技能要求较高。上公开课是教师展示自己风采，树立自己形像的时候，教师就应把自己最好的一面呈现给大家，因此教师在选材时一定要根据自己的专业特长，选择适合自己，有利于自己把握的领域，只有这样，教师才能驾车就熟，以此树立自己专业的教学品牌。

2、幼儿层面。

任何一个教学活动，都不会是教师展示秀，而是教师与幼儿的互动过程，公开课除了能显示教师风采外，也是显示幼儿实力的时候，通常，每个班的幼儿因为自身的生活环境不同，教师的引导风格不同，幼儿的能力发展也会有所侧重，为此，教师在选择教材时也要充分顾及这一点。

3、教材本身。

分析了教师和幼儿的特点后，最关键的还是在于选择教材本身，教学的最终目的是发展幼儿，教材的选择首先要让幼儿有所发展与收获，因此，教学内容应着眼于幼儿的最近发展区，建立在幼儿现有的经验水平上，同时为幼儿提供带有难度的内容，调动幼儿的积极性，发挥其潜能。如果所选内容低于幼儿发展的需要，活动的开展就没有了教育价值，如：活动中一位教师选择了计算活动《1和许多》，对于小班下学期的幼儿这是一个早已解决了的问题，所以虽然幼儿的参与活动的积极性很高，但实在的教学法意义却不存在；相反如果所选内容高于幼儿发展的需要，就会使活动过程因为脱离幼儿的经验而显的苍白无力，使幼儿失去学习的主动性，削弱教学的意义，幼儿也不能有所获。

其次，教师在选择教材时一定要以幼儿的兴趣为支点，才能使公开课更为出彩。兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣的推动幼儿才会主动学习，积极探索发现。如：大班科学活动《多米诺骨牌》就很好的利用了这一点，大班幼儿好奇心很重，探索欲很强，而骨牌又是幼儿生活中能接触到的玩具，有一定的感性经验，所以当教师请幼儿欣赏了骨牌的一种新玩法后，幼儿兴趣就被激发了，教师牢牢把握这个兴趣点，有节奏的引导幼儿层层探究，使整个教学活动出色的得以完成。

在我们的现用教材中有许多都有是经典的，如《龟兔赛跑》《下雨啦》等，这些教学内容是几代教师智慧的结晶。但由于教育教学在不断的改革中前进，教学理念也不断更新，教师为了迎合现在教师的审视眼光，大多不会采用这些旧的教材进行公开展示，其实，教师完全可以运用新的教学理念，发挥自己的教学机智，将这些经典的教材重新整合，这也将会给人以耳目一新的感觉。如：我观摩过一个音乐教学活动用的就是旧教材《套圈》，他运用了自己的教学机智，用幼儿教幼儿的方法，让幼儿在相互的学习中达到教学目标，在这过程中幼儿的学习主体得到了很好的体现，而教师也始终站在支持者引导者的位置。在新的教学理念的'支持下，旧课新上也是极好的努力方向。

1、注重师幼间的互动。

教师的教学过程是师幼儿互动的过程，教师在执教过程中，如果能注重利用有效手段与幼儿交流，在互动交流中发现幼儿的困惑和兴趣，调动他们的积极性，也就易于把教学活动推向高潮。如：让幼儿模仿、尝试、展现都是不错的互动方式。

2、启发式教学。

幼儿机械的、被动的学习是公开课甚至是所有集体教学中最大的弊病，教师平淡枯燥的讲述使幼儿失去了参与的热情，因此，教师在教学活动中要善用启发式的教学，层层诱引，将幼儿的注意力牢牢吸引，这既可活跃了教学气氛，也可使幼儿的学习主动性得到调动，对活动内容的掌握也就更好。《睡觉觉》《小海龟》同样是两个小班的语言教学活动，前一位教师运用了“猜”的启发式教学策略，让幼儿猜测“谁来了”，幼儿的参与积极性明显被调动起来；而后一位教师虽然也运用一些教学手段试图调动幼儿积极性，但最基本的教学法方式还是直白的看图讲述，最后教学活动以教师的主讲压倒了幼儿的主体地位。所以启发式教学的运用会使教学活动收到较好的教学法效果。

3、教学环节的自然过渡。

一个活动的开展，总是由好几个层层递进的环节构成，教师在执教公开时，既要使每一个环节层次清晰，让观摩的老师感觉到自己的思路非常清晰，又要承上启下的自然衔接，让幼儿的思维不会因环节的突然转折而茫然，环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。

教学是一个过程，在这个过程中没有一层不变的框架，每一次的活动都会因为某个细节的变化而变化，因此作为一名教师，只有通过对每一个活动进行积极反思积累经验，才能在下一次的公开课中展现自己。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇三

线上语文公开课并不是一种新鲜的学习方式，但它的受欢迎程度在近年来逐渐升温。对于爱好学习的人们来说，线上公开课是一条非常方便的学习途径，它不仅能节约时间和金钱，还能随时随地获取最新的知识。这次，我也参加了一堂非常精彩的线上语文公开课，我想用我的心得体会来分享一下这种学习方式的优点以及我的收获。

第二段：讲师的讲课。

这堂线上语文公开课的讲师是一位经验丰富的资深教师，他非常风趣幽默又有趣，能够引起学生们的兴趣和注意力。他讲课慷慨激昂，不仅注重知识的传授，而且在表达语言的方面也很用心。在这节课上，我收获了很多关于语文知识的新颖思路和感受。同时，我还学会了怎样去用生动的语言来吸引他人的注意力以及如何在讲授过程中去启发学生们思考，这些技巧在我的日常学习和生活中也是非常实用的。

第三段：多元化的教学手段。

线上课程不仅仅局限于文字和图片，还可以采用多种多样的教学手段，比如视频、音频、PPT展示等等。在这堂线上语文公开课中，老师采用了丰富的教学手段，让我们从视觉、听觉和触觉等各方面多角度去感受知识，这种多元化的教学方式让我在学习中获得了更加广泛和深刻的体验。我发现这种教学方法对平时学习和考试中的文章解析和掌握都有着非常重要的启示。

第四段：良好的互动体验。

线上课堂的学习氛围可以一直延续到网络上，同学们可以借助网络进行互动，分享自己的看法、提出自己的疑问、交换答案等，这些都能够加深学习的效果。在这堂线上语文公开课中，同学们通过互动交流，我们能够彼此借鉴并互相成长，同时也可以增强自己的学习自信心。整个课程过程中，我们都在一起互相学习和提高，这种互动体验也是非常难得的。

第五段：结语。

总的来说，这次参加的线上语文公开课带给了我很多收获。我收获了新知识、学习方法和人际交往技巧。我也学会了如何在线上课堂中积极参与、互动交流。通过这种方式，我相信自己的学习将会更加丰富和有趣。在接下来的学习和生活中，我也希望能够继续探索线上学习的魅力，发现更多优秀的线上课程，让自己不断成长。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇四

听xx老师讲课的感受也可以用两个字来概括，那就是“享受”，每一次听她的课都会被她优美的教学语言和饱满的激情所感染，为她驾驭课堂的能力所折服，这次也不例外。

言之无文行而不远，说的是说话没有文采，就传播不远。课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果，一名优秀的语文老师必然要有深厚的语言功底。董兰兰老师的教学语言清新优美又不失生活气息。无论是“摊上事了，摊上大事了”“低估了大家秒杀一个人的能力”的调侃，还是“找回丢失在成长路上的深刻”的剖析，无论是“静默是一种深刻的语言”的点评，还是“作文离不开思考，思考见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期待，可谓妙语连珠，精彩不断，让我们见识了她的语言魅力。

俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西”，董老师的语言具有极强的粘力，这些隽永清新的教学语言，本身就是对学生语文素养的一种浸润。“我判的'不是作文，是寂寞”“大风起兮云飞扬，作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过，我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董老师对他们的影响。老师语言如此，学生不爱语文都难。所以我们每一个老师都应用心优化和打造课堂语言，让它充满灵性、智慧和幽默！让富有激情和智慧的语言去温暖学生的心灵，耕耘学生的道德情感之田，引领学生的道德情感向美靠近、与美同行。

董老师善于用细节来点亮课堂，激活课堂。之前她讲授《何人不起故园情——羁旅行役诗赏读》时，精心命名个教学环节，如围炉夜话——；这次秉承她一贯的风格，将课堂分为如下板块：“我思故我在——我荐因我爱”“真心交流——诚心评说——用心改写——潜心误读”。遣词造句，充满浓郁的语文气息；环环相扣，展现老师的精巧设计。课件设计也很别致，“真心交流”“诚心评说”环节学生如共享“咖啡时光”，诚如老师所言“品评交流是令人愉快的事情”“用心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶的陪伴下，安静的思考生命的深沉，就像老师所说的“要有独立的思想，独立的人格”整堂课充满浓郁的语文味、人情味，使学生们始终被一种浓浓的情韵包围，被一种理性的光芒引领。乐在其中、悟在其中、成长在其中。

董老师紧扣“三三三”课堂教学模式，围绕学生“兴趣点”（学生习作中的出现的严重问题）设置问题，让学生做课堂的的主角，引领学生“探究”xx的精髓，技法的高妙，老师是他们平等的首席，适时点拨。整堂课学生思维活跃、积极参与，评点中不乏真知灼见，足见平时的训练有素。

“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白。”课堂是学生学习、生活的天堂，学生永远是课堂的主人。只有让学生充分参与进来，变被动为主动，变让我学为我要学，才能打造真正的高效课堂。

教学探索永无止境，思考反思层出不穷。在反思中充实课堂，在积累中沉积思想，如果我们都能像董老师一样，积极探索，努力里追求，我们一定会倾听到自己幸福成长的声音！

总是批评学生老气横秋，自己是不是已经暮气沉沉呢？总是抱怨工作太累分身无术，自己是不是尚未找到更好的方法呢？改变自己吧，学会微笑着面对学生，用欣赏的眼光去放大他们身上的优点，那么你看到的就是希望，收获的必然是快乐；改变自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把课堂还给学生，也许你会发现他们身上蕴藏的无穷的智慧！

语文。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇五

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇六

x月xx日，一个阳光明媚的好日子，我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和xx主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音，潜移默化的教导学生音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。

培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

第六、今后努力方向。

1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民教师。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇七

公开课结束了，三天的听课过程和我亲自执教的过程都是一个学习与成长的过程。在这个过程中，我体验到了快乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现，配班老师的默契，领导的肯定，同事的建议都给我带来了很多的震撼。我知道自己还有很多不足需要加强！我一定会继续努力！在我所学过的理论知识中，我知道游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏又是最适合儿童身心发展特点的一种活动，它能够给儿童以快乐并从中受到教育。因此，游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。另一方面，由于数学知识的抽象性，易造成儿童学习上的困难。如果教学方法不当，更会使儿童对数学感到枯燥和乏味，而这次看到宫老师的课后，更让我明白了游戏贯穿教育教学的重要性。在宫老师的课中，我不难看到，这些以游戏的形式开展的活动，幼儿都很乐意去参与其中，在假象的世界中都能够积极地学习。宫老师的准备非常充分，整堂课设计的'很有特色，能感受到她用了很多心思去为这堂课做准备，要想上好一堂课教师就必须做好充分的准备，宫老师是值得我们大家学习的。宫老师这节数学课是以比赛的形式，把小朋友都当成了参赛选手，分成了小猫、小熊、和小老鼠三队，这种形式激发了小朋友的表现欲望还培养了孩子们之间的合作意识！这些游戏让人感觉很新颖，幼儿能轻松地融入到教学活动当中去，所以说游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。

在这些以游戏形式开展的教学活动中，能感受到孩子们都兴趣盎然，很乐意地去参与。在游戏中，孩子们认为一切都是真实的有生命的，他们能很快融入其中，并且扮演着某一角色，与动物们为友。在各种各样的游戏里，幼儿自然而然的学会了一些数学知识，同时也亲近了小动物，了解了小动物，从而滋生了对它们热爱的情感。在这次的公开课教研考核过程中，我学到了很多知识，也让我了解到数学是一门严谨的科学，而幼儿的注意力就集中在那一段时间内。如何让幼儿在有限的时间内学会拟安排的教学内容，这是非常有必要的。如果没有足够的经验与技巧，完成教育教学的相关内容是很困难的事情。在我们开展的这次公开课教研考核过程中，我认为宫老师的《快乐数学》的形式能让幼儿更好的进行实际操作，幼儿从中了解了20以内的加减，我觉得这样的教育与教学不仅提高了幼儿的记忆力、观察力及其思维能力，还能够让幼儿对枯燥的计算活动产生兴趣，宫老师都是以游戏贯穿教学活动的主题，她能够让幼儿很乐意去参加所提出的教育教学活动，并且幼儿也能从中体验到成功与快乐。我想在我今后的教育教学活动中，我会吸取各位老师的优点将他们的闪光点变成自己的教学技巧，这样我会在今后的教育教学活动中更能得心应手。

一动幼儿都会看在眼里记在心里，从而进行模仿。我们不能忽视它的重要性。可以这样说，给幼儿进行节奏训练这是上音乐的前提，音乐，舞蹈，语音决定如下的音乐教学活动是否能够更好的展开。在教学中，音乐、舞蹈、语音是一个综合体，密不可分，并以节奏为基础，要用节奏鲜明的舞蹈，鲜明节奏的音乐来训练学生的节奏感。所以我选择《happy》这首音乐来进行教学，把音乐，舞蹈，语音三者结合起来了，使音乐教学充满活力，大大激发幼儿学习音乐的主动性和积极性。整堂课的气氛还是不错的，感觉小朋友们都非常感兴趣，只是有些细节自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老师在各自的教育教学活动中，都没有很明确的告诉幼儿所学的内容是什么。我觉得应该在让幼儿动静结合的同时，感受一下艺术带给我们的享受和快乐。而在我的教学过程中，教学内容的重难点部分抓的不是很准确，语言不够精炼，应该更加的言简意赅。最后一点是，我的课程目标应该更能够在我教育教学活动中体现出来，不应将它们断开。在课后，各位老师也对我提出了很多宝贵的意见和建议，在此我一并对各位老师表示感谢！

总之，在这次公开课教研考核过程中，我受益匪浅。我看到了我们幼儿园各位老师在教育教学方面都有自己的一套独特的方案，这都是值得我认真学习和研究的。我在课后也努力地总结了自己的不足之处，分析了各位老师的课程，相信在下次的教育教学活动中我会有很大提高的。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇八

在这次，我上了一节公开课，在教研室老师的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老教师点评，在教研室上了一次再请老教师点评，最后课下再跟其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。

1、首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。

2、其次，教学难度也不是很大，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。

3、再次，教学语言不严谨，语言不很标准，在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。

公开课心得体会篇（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小朋友进行英语电话测试，这些都是提高小朋友的英语水平，培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣，开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听，现在她的转变很大，她回家喜欢读英语、唱英文歌，我问乐乐喜欢英语吗？乐乐大声地回答喜欢，爸妈听了真的`很高兴。

（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培养小朋友慢慢地熟悉数学，对数学有一定的了解、认识，还培养小朋友开动脑子，提高动手能力，增强思维想象能力，对步入小学打好扎实的基础。

（三）字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力，这种习惯养成了，是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。

（四）学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢！这些都是老师们耐心的教导下，使得小朋友们渐渐地长大。

小朋友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会体贴人、关心人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教导，让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子，看起来很文静其实她平时也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜欢东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没办法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩，乐乐就开始听话了，平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学知识，长大了才能做一个有用的人，那时所有的人都会喜欢你，爱你。我们乐乐最喜欢听好话，听鼓励的话了，遇到困难我们会不断的鼓励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长，也愿每个小朋友都快乐的成长吧！

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇九

随着互联网的普及和网络教育的蓬勃发展，线上语文公开课作为教育领域的创新成果，成为了越来越多学生及家长们教育选项的首选。在这次的线上语文公开课学习中，我也收获了很多，下面就来谈一下我的心得体会。

相对于传统的课堂教学，线上语文公开课是一种全新的教育方式，因为通过互联网连接不同地区的学生和老师，让他们在虚拟的教室里参加课堂活动，这种新颖的模式使得学生能够随时随地学习，并且拓展了学生的视野，让他们不仅能够接触到本地的学习资源，也能够接触到来自不同地区的丰富资源。

线上语文公开课采用的是视频播放的方式，每个学生都可以在自己的时间和空间内观看视频，再根据自己的学习情况进行学习与复习，这种模式的优势是明显的，既可以自由安排时间，也不会受到时间和空间的限制，使得学习变得更加轻松自在。

线上语文公开课教学视频由优秀老师录制，老师的授课方式有不同于传统教学的优势，老师能够更多地关注学生的思维习惯、言语表达及作文技巧等方面，给予学生针对性的建议，这种教学模式对于帮助学生提高语文水平十分有利。

线上语文公开课的教学方式使得学生可以在轻松自在的学习环境下进行学习，老师的实际案例及优秀作文的范文演示可以激发学生对于语文的兴趣，更好地理解课程内容，从而提升学生的学习积极性，让学生在无形中提高了自己的语文能力。

虽然线上语文公开课具有这么多优势，但学生在学习过程中仍需要注意学习管理及自我评估。自我评估可以在学习的同时，将自己的学习成果及时与老师、同学交流，不断纠正学习的错误，提高自己的学习效果。

总之，线上语文公开课的兴起，为我们提供了一种全新的学习平台，它的存在不仅丰富了学生的学习方式，也相应的提升了学生的语文水平，但在学习过程中，我们依然需要不断地与学习交流，积极管理自己的学习时间及方法，提高自己的语文能力，才能更好地适应未来的学习需求。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇十

学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言。

恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇十一

“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上，同学科的教师之间互相学习互相提高，创设以先进的教学理念为引领;以和-谐的教学氛围烘托;以培养学生良好学习习惯贯穿;以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”。

在市区教育局的大力倡导下，我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了，在教导处的精心安排下，我们一线教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。

很值得我学习和深思。有的课稳中求变，循序渐进;有的课如行云流水，娓娓道来;有的课矛盾迭起，争执中收获……使我眼界大开。

与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，又给我搭建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课时的重难点，以此为突破口，引领学生进入我设计的一个个“陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响，学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时，我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长处，让他们在讨论中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸，在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完善。

较好的成绩，成绩的取得是集体智慧的结晶，相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课!

听语文公开课心得体会（精选12篇）篇十二

1、黄老师设计计数单位“十”的认识过程，对于这样重要的数学概念，只是自己数出10根小棒，捆成1捆，然后出示挂图，就简单说10个一是1个十。学生不太理解“十”的概念，老师应该安排学生操作，看图想象，可以在学生头脑中形成“十”的表象，例举成10个笔檫1包、10枝铅笔1捆等。

2、黄老师把11-20的数字打乱，指名学生上黑板，从小到大排列，这样的数的顺序更加清晰。但是黄老师指名学生说说7-17之间有多少个数字，这个问题对于一年级学生有点难，只要学生能从7数到17就可以了。

3、做“想想做做”第4题，黄老师要求学生先圈草莓12个，还有2个，加2等于14。老师应该让学生先圈10个，还有4个，10加4等于14，这样学生容易掌握。

以上仅是个人观点。