心得体会是对所学知识和经验的整理和提炼，能够帮助我们更好地吸取教训和改进。小编为大家汇总了一些精选心得体会范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇一
近几年，幼儿园教育备受关注，越来越多家长选择将孩子送入幼儿园接受更为全面的保教服务。作为一位家长，我有幸亲身体验了孩子在幼儿园的成长和学习过程，深感幼儿园保教体验的重要性。在这里，我分享一下我的亲身经历与心得体会。
第一段：提出问题，阐明观点。
作为家长，我们最关心的是孩子的成长和学习。然而，幼儿园的保教体验对孩子的发展有何影响，是我们需要认真考虑的问题。在这个问题上，我深信幼儿园的保教体验对孩子的全面发展有着重要的促进作用。
我送孩子进入一所小而美的幼儿园，在这里，我目睹了孩子在各个方面的全面发展。首先，幼儿园提供了丰富多样的游戏和活动，让孩子在玩乐中探索和学习。其次，在幼儿园，孩子接触到了各类绘画、手工、音乐等艺术活动，培养了他们的创造力和审美能力。再次，在社交方面，孩子与老师和其他小朋友相处融洽，学会了与人合作和沟通。另外，幼儿园还注重培养孩子的生活习惯和礼仪意识，通过各种日常活动，让孩子学会自理和尊重他人。
通过幼儿园的保教体验，孩子的身心健康得到了全面发展。他们不仅学到了书本知识，还掌握了生活和社交技能。这对孩子的成长来说至关重要。此外，幼儿园保教体验还帮助孩子培养了良好的学习习惯和品质，为日后的学习打下了坚实的基础。
尽管幼儿园的保教体验给孩子带来了诸多益处，但也面临着一些挑战。首先，有的幼儿园师资力量不足，无法提供高质量的保教服务。其次，有的幼儿园注重知识灌输，忽视了孩子的兴趣和个性发展。为了改进这些问题，我们需要引导学校提高教师的专业素养，加强教师培训，同时鼓励幼儿园注重孩子的个性化发展。
第五段：结论，展望未来。
综上所述，幼儿园保教体验对孩子的全面发展具有重要作用。通过幼儿园的保教体验，孩子可以在游戏和活动中学到知识，培养创造力，锻炼社交技能，养成良好的学习习惯和品质。然而，幼儿园保教体验还需要不断改进和完善，提高教师的专业素养和关注孩子的个性发展。相信在未来，我们可以在幼儿园保教体验中取得更大的成就。让我们共同努力，为孩子的成长和学习创造更好的环境。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇二
近年来，幼儿园军训成为越来越多幼儿园的新特色活动。多数幼儿在此经历中收获了成长和锻炼的机会，也体验了军人生活的一部分。我有幸参与了幼儿园军训活动，这次经历让我深感受益匪浅。
第二段：认识集体。
在军训中，我有幸结识了一群来自不同幼儿园的小伙伴们。我们一起穿着统一的军装，站在队列前，通过严格的军事训练和队列整齐的训练，我们学会了集体行动的重要性。只有团结一心，互相支持，才能完成训练任务。通过与小伙伴们的相互学习和观摩，我明白了只有团队的力量才能让我们变得更加强大。
第三段：培养纪律意识。
在军训中，我们接受了严格的纪律要求。每天早晨，我们要按时起床，按时进行集体活动；军训课上，同学们要按照教官的指示做出各种动作和动作。这让我深刻认识到纪律对于一个团队的重要性，只有守纪律才能保证团队的有序进行，否则就会引起混乱和错乱。
第四段：锻炼身体。
军训是对我们身体的一种很好的锻炼方式。每天的体能训练包括晨跑、俯卧撑等，让我们的身体得到全面锻炼。尽管训练过程中会觉得辛苦，但每一次的坚持都会让我们的身体得到提升。通过军训锻炼，我的体能水平得到了明显的提高，不仅增强了体力，还培养了坚持不懈的毅力。
第五段：培养意志力。
在军训中，教官对我们要求严格，有时候会进行长时间连续训练。这时候，我们需要调动自己的意志力，坚持下去。在这个过程中，我学会了如何尽力完成任务，不轻易放弃。通过和小伙伴们一起面对困难和挑战，我的意志力得到了有效的锻炼，我相信这对将来的成长有着积极的影响。
总结：
通过幼儿园军训活动，我体验了集体生活和纪律要求的重要性，增强了自己的体能和意志力。这些都是我们在成长过程中必不可少的品质。我深知，只有通过不断的努力和锻炼，才能更好地适应社会的竞争和生活。幼儿园军训为我们提供了独特的成长经历，我将会铭记在心，并运用于日常生活中。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇三
茶文化是中国传统文化中的重要组成部分，幼儿园作为幼儿教育的重要阶段，也应当深入贯彻茶文化教育。最近，我有幸参加了幼儿园组织的一次茶文化体验活动。在这次体验中，我不仅学到了许多茶文化知识，而且深刻感受到了茶文化对于幼儿成长的积极影响。
第二段：茶文化的基础知识。
在幼儿园的茶文化体验活动中，我首先了解了茶文化的基础知识。茶叶的分类、种植、采摘、加工等让我对于茶叶的认知更加全面。并且，我也了解到了中国茶文化历史久远、广泛丰富的特点。茶文化中广泛融合了哲学、文学、艺术、医学等多个领域的知识。在这个过程中，我明白了什么是茶文化对于幼儿发展有益的基础知识。
第三段：体验亲手煮茶。
在这个茶文化体验活动中，当我亲自动手煮茶时才深入了解和体会茶文化。在伴随着老师的指导下，我选择了适合自己口味的茶叶进行煮茶。同时，我也深刻地感受到了煮茶的标准动作，描绘了以退后为进，力度掌握得恰到好处，营造出独特的茶道文化。在闻香、品茗的过程中，我对于茶叶的味道、风味等感受更加深刻。
第四段：茶艺表演。
在这个茶文化体验活动中，我也观看到了茶艺表演。茶艺表演以优美的动作、丰富的内涵、深刻的哲学思想，通过茶具的摆放、茶点的搭配、茶道动作的优美等方式，将茶道文化逼仄地传达到了观众的心灵中，感受茶文化的深刻内涵和艺术表现力。在观看茶艺表演的过程中，我不仅学习到了茶艺的标准动作，也感受到了传统艺术的独特魅力，同时也激发了我对于传统老祖宗的传统文化的热爱之情。
第五段：茶文化的影响。
茶文化的教育不仅仅在于茶叶知识的传播，更在于学生在实践中感受到的精神美学水准提升。茶文化的核心理念是具备仁爱之心、共性之心、开放之心、诚信之心、平和之心、柔和之心等多方面的素养。这种素养在幼儿教育中显得尤为重要。它能够引导学生形成正确的价值观和人生观，素养自己的内在，让自己在困难中不灰心，始终有循序渐入的心态。同时提高自己的价值意识以及公民素养心态，吸取好的经验和思考，就能让我们成长为更好、更有素质的人。
结尾：
茶文化是传载着中华民族优秀精神和文明的重要组成部分，它由一个个细节贯穿了中华文明。幼儿园的茶文化体验活动让我更加深刻地认识了中华文化和人文精神。并且，这次体验也让我对于自身的身心成长有了更加清晰和深刻的认识。茶文化的传承是需要我们每个人共同努力的，而幼儿园更是这个过程中不可或缺的角色。在今后的幼儿教育更新、深度化中，茶文化也是我们重要的方向。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇四
第一段：介绍幼儿园军训的背景和目的（150字）。
幼儿园军训是针对幼儿开展的一项特殊活动，通过模拟军事训练的方式，培养幼儿的纪律性和团队合作意识。军训的目的是为了让幼儿明确规则、遵守纪律，培养他们的坚强意志和自我约束能力。在这个活动中，幼儿不仅可以体验军人的训练方式，还可以锻炼自己的体魄和毅力。
第二段：描述军训的内容和具体活动（250字）。
在幼儿园军训中，我们每天都会进行早操，在操场上整齐地排队，像士兵一样举起右手宣誓。之后，我们会进行各种军事训练，比如慢跑、爬绳、爬山等。这些活动看起来简单，实际上却需要我们付出很大的努力。尽管艰苦，但我们依然认真对待，互相鼓励。此外，军训中还有组织的团队活动，例如紧凑的战术训练、分组比赛等，这些活动不仅锻炼了我们的意志力，还培养了我们的团队合作能力。
第三段：谈谈对军训的感受和收获（300字）。
通过参与幼儿园军训，我深刻地感受到了集体的力量和纪律的重要性。在操场上，每个人都像一个小小的螺丝钉，被组织在一起旋转，井然有序地运动。我们学会了举手宣誓，学会了站直站稳，在与其他幼儿的互动中，我明白了团队合作和相互尊重的重要性。军训中的艰苦训练也锻炼了我的意志力和毅力，让我更加坚强和勇敢。通过组织的战术训练，我明白了合理分工和相互配合的重要性，学会了信任和倾听他人的意见。
第四段：谈谈军训对幼儿成长的影响（250字）。
幼儿园军训对幼儿成长的影响是全面的。首先，军训促使幼儿养成良好的生活习惯，比如早起锻炼、保持身体健康等。其次，军训培养了幼儿的自律精神和纪律观念。在军训中，幼儿需要遵守各种规则以及团队合作要求，这锻炼了他们的自我约束能力。此外，军训还培养了幼儿的团队精神和合作意识。通过分组合作和团队竞赛，幼儿学会了共同进退、互相协助的重要性。最后，军训也激发了幼儿的积极向上的精神和勇于挑战的勇气，让他们更加自信和乐观。
第五段：总结幼儿园军训的意义和建议（250字）。
幼儿园军训对幼儿来说是一次难得的机会，它不仅是一次体验军人训练的机会，更是培养纪律性、团队合作能力和意志力的重要途径。尽管幼儿园军训可能有一定的困难，但只要认真对待，并理解其中的意义，那么一定能够获得更多的收获。因此，我建议每一个幼儿都应该积极参与军训活动，投入其中，努力提高各方面的能力，并将这些经验和感受应用到日常生活中，使自己更加健康和自信。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇五
随着社会的不断发展，幼儿园被越来越多的父母所看重。在幼儿园中，孩子们能够得到最全面的教育，拓宽眼界，增长见识。在个人成长的过程中，我也曾在幼儿园度过了一段愉快的时光，并从中得到许多经验和启示。
第二段：感受。
真正的幼儿园教育，不仅仅是教育孩子简单的知识和技能，还需要培养孩子的独立性和勇敢面对挑战的自信心。在幼儿园中，我经历了许多有趣的事情，也学到了许多对我以后发展有帮助的东西。比如，我们的老师经常教我们如何与人交往，在周末，我与小伙伴们一起到其他地方玩。我们一起游戏和交流，度过了愉快的时光。
第三段：启示。
通过幼儿园的教育，我也懂得了一个人必须要勇敢的去面对生活中的挫折，要学会从中总结经验教训。在幼儿园期间，我曾因为考试成绩不理想而感到很沮丧，但是经过老师的指导和亲友的鼓励，我逐渐掌握了应对压力的方法。这对我以后的生活具有积极的影响。
第四段：表达。
作为一个曾被幼儿园教育的孩子，我深深感受到幼儿园对我成长中的影响，对我思想和行为的塑造。这段经历经常在我以后的生活中闪回，这些经历不仅仅帮助我更好地成长，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：总结。
通过这段经历，我知道幼儿园教育不仅仅是知识和技能的学习，还包括了社交、人类情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成长的路上起到了很重要的作用，为孩子的未来打下坚实的基础。我相信只要每个孩子在幼儿园中好好学习和成长，一定会在未来的生活中更加出色地展现自己。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇六
作为一个怀孕的妈妈，我最近参观了一所幼儿园，并且参加了体验课。这次体验让我对于幼儿园以及孩子的教育有了更深入的了解。接下来我将从教育环境、活动内容、管理模式、师资力量以及家长参与等方面分享我的心得体会。
首先，我对于这所幼儿园的教育环境印象非常深刻。整个幼儿园的空间宽敞明亮，每个教室都布置得非常温馨。我还注意到，在教室和走廊的角落里，摆满了充满想象力的游戏玩具和图书，这些都能激发孩子们的探索欲望和好奇心。同时，教室内的设施家具也十分齐备，凸显出这所幼儿园注重孩子的个体需求和培养自主操作的教育目标。
其次，回忆这次体验课的活动内容，我发现这所幼儿园的教育理念十分先进和科学。在亲子游戏环节中，孩子们通过拉着父母的手在大自然中探险，并且通过父母的引导建立了团队意识和合作精神。在音乐舞蹈环节中，孩子们通过快乐地跳舞，锻炼了他们的协调能力和节奏感。总之，这所幼儿园注重培养孩子的交往能力、创造力和独立思考能力，让我对于这所幼儿园产生了极强的信任感。
接着，我对于这所幼儿园的管理模式也有了更深入的了解。在导游的带领下，我参观了幼儿园的各个部门，并且发现这所幼儿园的所有管理都实现了信息化，家长可以通过班级群随时得到孩子的作业和教育信息。此外，幼儿园还定期开展家园合作会议，和家长们沟通孩子的成长情况，这些管理模式恰当地体现了这所幼儿园对于家庭教育的尊重和理解。
四，谈到这所幼儿园的师资力量，我不得不说是令人难以置信的。在体验课的师生互动中，我发现所有老师都非常有爱心，他们注重每个孩子的个性发展，善于观察和记录学生的表现。这些老师的教学方法新颖、生动有趣，启发孩子的兴趣和潜力。而且，幼儿园还有专业的心理医生，随时为孩子提供情感支持和指导。
最后，谈到家长参与，幼儿园的家长课程和家长社区真正体现了一颗感恩的心。在幼儿园开放日活动和换季家长课程中，我见证了家长与老师合作共同参与幼儿教育，发掘孩子的潜力。而且，家长社区让家长们学会与孩子建立良好的沟通关系，学习面对和管理孩子的情绪。
在本次参观幼儿园的体验课的心得体会中，我深刻地体会到了良好的幼儿教育只有“育人”和“爱人”两个方面同时抓才能实现，一流的教育有许多值得学习借鉴的方面，希望家长们能够更加关注这些方面，共同努力营造良好的家庭教育氛围。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇七
幼儿园伙食是孩子成长中不可或缺的一部分。作为家长，我们往往会很关心孩子在幼儿园的伙食情况。在我的体验中，我发现，好的幼儿园伙食不仅能带来营养和健康，也能影响孩子的身心成长。接下来，我将分享我的幼儿园伙食心得和体会。
幼儿园里的食物通过严格的挑选和制作流程可以保证食材的鲜度和营养，同时也会根据不同年龄段、喜好、口味等进行调配。我尝试了几个菜肴，其中有新鲜的蔬菜、健康的鸡肉和美味的水果。菜肴的口感很不错，让我有回到儿时的感觉。看到孩子们自行取食物，品尝美食的样子，我觉得幸福和满足。
幼儿期是孩子成长中最关键的阶段之一。合理的营养和食物给孩子带来良好的身体和心理状态，有利于孩子的成长发育及未来的健康。幼儿园中营养均衡合理的伙食能提供孩子所需的维生素和能量，视力、智力、情感等各方面的发展都得到了保证。幼儿园伙食不仅带来物理上的健康，也可以融入园里的教育理念，从而影响孩子的人格和品性等品质。
几年前，社会上还普遍存在忽视幼儿园伙食问题的情况。现今的社会越来越注重幼儿园伙食的问题，让幼儿园伙食沦为了父母选择幼儿园的重要标准之一。然而，我们可能还有很多看不见的紧急危机。面对这个问题，我想，我们应该重视幼儿园伙食的问题。为孩子的营养和健康着想，选一个有保障的幼儿园真的很重要。
第五段：总结。
在幼儿园伙食体验中，我深刻感受到，合理的幼儿园伙食不仅能为孩子提供健康营养，更是塑造孩子人品人格的重要途径。因此，我建议我们都应该提高对幼儿园伙食的重视，为孩子未来的健康和成长着想。同时，也希望幼儿园能够根据孩子和家长的实际需求，制定出更加科学合理的饮食方案，并不断实现优化。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇八
转眼间，八周的实习生活就这样结束了。此次实习给了我真实的接触蒙氏教具、教学环境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏教师学习的机会。玛利亚·蒙台梭利是继福禄贝尔之后的一位著名的幼儿教育家，蒙台梭利影响广泛，几乎遍及世界上每一个国家及幼儿教育。由她始创的“儿童之家”，创立了独特的幼儿教育方法，这种教育方法的基础是儿童在准备好的环境中的自由活动。而我所在的实习单位南昌市红谷春天儿童之家幼儿园就是一所全面推行这种教育法的蒙台梭利式幼儿园。
实习对我来说真的是一个很难得的好机会，在实习中不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识，用蒙台梭利的一句话：我听了，我会忘记;我看了，会记住;我做了，我就真正明白了。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达八周的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
这期间给我最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份。
教案。
认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后我以为那节课可以上的很好了但事实却不是这样。上课时间的把握各个步骤的衔接幼儿情绪的调动课堂秩序的维持等不确定的因素对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。这些不是课本上可以学到的这也是我以后要注意和提高的方面。
这次实习还让我对蒙氏教师有了新的认识。人们对蒙台梭利方法的评论总是很表面，认为它对老师的要求不多。认为老师需要做的就是尽量避免干预孩子，留给孩子自己去活动。但是如果将教具一并考虑进来，如何将种类繁多的项目，依照孩子的能力来计划，安排教学的顺序与细节，老师的工作就繁杂多了。她们必须事先花很多时间准备，之后老师的悠闲与被动，都是成功的表征，表示任务的顺利完成。而且，要成为蒙台梭利式的教师就必须准备自己，需要参加关于“儿童之家”方法的培训。
蒙氏教师是整个环境的管理者与维护者，老师应专心做好她的工作，不必在意孩子的问题与困难，要相信环境必能使他痊愈。教师需要让教室内所陈列的教具经常保持美观、明亮、完好无缺，配件齐全，随时合用。除此之外，教师本身也应富有吸引力，态度亲切又优雅，能让孩子不自觉地敬重、爱戴自己的老师。另外老师要善于诱导，使用各种技巧来抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四处游荡、无法专注于任何事物的孩子带入轨道。
通过这次实习，虽然时间不长，却能终身受益。这次实习让我知道一名幼儿教师的工作是多么繁杂，老师的保教工作要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们未来幼儿教师学习和努力的方向。回顾这些日子，我学到了不少幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。有很多是我在学校里学不到的东西，这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
以前在学校我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。况老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，在做操时，她告诉孩子当哥哥姐姐做完操时，我们要鼓掌，适时展开礼貌教育。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过况老师的提示后我才认识到我的行为的，后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。有时我会在幼儿做工作的时候直接带他去厕所，况老师告诉我，这样做会不利于幼儿专注力的养成。原本我行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
我始终相信“只有不好的老师，没有不好的孩子”这一句话，我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。通过实习，使我更深刻地了解到幼儿教师的工作性质，也更加坚定了自己的选择。
在这短暂的八周时间里，我的关念，我的心态，我的能力都在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我也要十分谢谢康乃馨班的况老师、李老师和徐老师，她们教会了我很多在课堂上学不到的知识。
随着时间的关系，我在贵定县机关幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。
我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。面对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。
再次，家长工作。作为教师，每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。
经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，通过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道，必须要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。
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幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇九
在幼儿园，为了帮助孩子们养成良好的口腔卫生习惯，提高他们的牙齿健康意识，有些幼儿园会组织牙科体验活动。这些活动会邀请牙医或者牙科护士来幼儿园，给孩子们进行口腔保健教育和口腔检查。这样的活动对于幼儿来说，不仅能够增加他们对于牙齿的了解，还可以培养他们的勇气和合作意识。我也有幸参与了这样一次牙科体验活动，并从中获得了很多收获和体会。
第二段：对于牙齿保健知识的认识和提高（250字）。
在牙科体验活动中，牙医给我们进行了关于牙齿保健的讲解。她告诉我们平时要注意刷牙的正确方法，还要定期去牙医那里洗牙。她还给我们展示了正确的刷牙姿势和使用牙线等工具的方法。通过这次活动，我对于牙齿保健的重要性有了更深刻的认识。我学会了如何正确刷牙，如何使用牙线等工具。我还了解到，不良的口腔卫生习惯会导致牙龈出血、龋齿等问题，对于我们的健康会产生很大的影响。因此，我决心要养成良好的口腔卫生习惯，保护好我的牙齿。
第三段：对于口腔检查的体验和感受（250字）。
在牙科体验活动中，牙医给我们进行了检查。检查时，她穿戴好口罩、手套等防护用具，让我们感受到了她对于卫生的严格要求。她一边进行检查，一边耐心地和我们解释问题。我非常感激她的耐心和细心。通过检查，我了解到自己牙齿的健康状况，并得到了一些建议。这让我认识到，定期去牙医那里进行检查是非常重要的。只有及早发现问题，才能及时治疗，避免问题进一步扩大。通过这次口腔检查，我更加意识到了牙齿健康的重要性。
第四段：培养勇气和合作意识的体验（250字）。
在牙科体验活动中，有些同学会因为害怕而不愿意参加。但我鼓起勇气，决定参加。我发现，当我真的迈出了第一步时，其实并没有那么可怕。检查的过程中，牙医们始终给予了我们安全和舒适的保障。通过这次活动，我不仅克服了自己的恐惧，还学会了勇敢面对并解决问题。此外，在活动中，我们还进行了小组合作。我们分成几个小组，互相协助和鼓励。这锻炼了我们的合作意识和团队精神。通过这次牙科体验活动，我不仅获得了牙齿保健知识，还培养了自己的勇气和合作意识。
第五段：对于牙科体验活动的总结和感谢（300字）。
通过参加牙科体验活动，我获益良多。我不仅了解到了牙齿保健的重要性，还学会了正确刷牙的方法和使用牙线等工具。通过口腔检查，我了解到了自己牙齿的健康状况，并得到了一些建议。这使我更加重视并关爱我的牙齿。同时，这次活动也锻炼了我勇敢面对和解决问题的能力，并培养了我的合作意识和团队精神。我希望能够将这些知识和经验分享给我的同学和家人，并一起保护好我们的牙齿。最后，我要感谢幼儿园的老师和牙医们，感谢他们为我们提供了这次宝贵的牙科体验机会，让我们更好地了解和关爱自己的牙齿。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇十
实习场既不是一个简单的实验室场所,也不是一个真实的社会场所,而是一种基于具体的社会案例的学习。下面本站小编为大家整理了幼儿园。
及收获，欢迎参考。
童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感!
xx年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀?”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事……后来她又笑眯眯的询问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师?”“呵呵，是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习它做一个乖宝宝….”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕!那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功!
转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一个月的实习生活，我对幼儿.幼儿老师.幼儿家长都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐过后流鼻血了，她没有及时告诉老师，我发现时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的。好在指导老师在，我马上把情况反映给她，她立马便对蕾蕾的流血事件做了处理。在下午蕾蕾妈妈来接蕾蕾时，张老师坦诚的向蕾蕾妈妈道歉并讲明事情，蕾蕾妈妈了解蕾蕾的身体情况并答应张老师一定会配合学校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾妈妈依旧让蕾蕾到幼儿园上课，走的时候，蕾蕾妈妈一脸放心。在班里，张老师按时的喂蕾蕾吃药，亲切的问候她，给她讲解多吃蔬菜水果多运动的好处……当xx年12月15日段欣吟也流鼻血的时候，我已不再慌张，对于幼儿园里德突发事故，作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静。
通过这次实习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神……我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力……这些都是我奋力追求的神圣职业道德。
放下笔，心里豁然开朗。冬天的天空虽然下着冷冷的冰雨，但是我的心里却始终暖暖的，实习的这点小幸福，温暖我的整个冬天!
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，特别是在平时的上课纪律上。我时刻对自己的教学方式方法进行不断的反思，不断的改进，并且通过自己的努力和老师的帮助有了明显的提高。我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
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幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇十一
20xx年5月10日参加了洛阳市实验小学第二届学术艺术节暨“体验式课堂”研讨会（数学），我受益匪浅，真的感觉不虚此行。
洛阳市实验小学是洛阳一所很特殊的学校。洛阳市实验小学的特殊不仅表现在地位上的与众不同——市直重点小学，更表现在它的教育理念上的特殊定位。正如校长所言：“小学教育不是禁锢和束缚，而是释放和体验。”一个小学，不应该只是一座封闭的象牙塔，也应该是一个小小的社会。让学生在体验中快乐成长”，是市实验小学的核心办学理念。该校推行“体验式教育”，根据学生的身心发展规律，注重对学生行为习惯的培养，培养其健全的人格，引导其学会生活。今天的课堂是由许海燕老是讲的四年级下册《三角形的分类》。课堂开始，老师根据爱好、年龄、性别等因素和学生们一起对自己进行了分类，自然而然的让学生感受到分类的好处与作用，其次教师和学生一起根据三角形角的大小和边的长短对三角形进行分类。这些问题通过老师设置情景，学生产生质疑，师生探讨研究，分享结果。拓展结果得到很好的解决。学生们在一次次操作中，切实掌握了“三角形的分类”这些知识和数学以及生活中“分类思想“的应用，同样更多的享受到数学带来的快乐。
通过对“体验式教学”深入的学习，我的心得如下：体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
（下图）。乍一看，似乎无从下手，但学生经过自主探究，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。
教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼，因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。
如“将正方体钢胚锻造成长方体”，为了让学生理解变与不变的关系，让他们每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体会其体积保持不变的道理。在学习圆柱与圆锥后，学生即使理解了其关系，但遇到圆柱、圆锥体积相等，圆柱高5厘米，圆锥高几厘米之类的习题仍有难度，如果让学生用橡皮泥玩一玩，或许学生就不会再混淆，而能清晰地把握，学会逻辑地思考。
对于动作思维占优势的'小学生来说，听过了，可能就忘记；看过了，可能会明白；只有做过了，才会真正理解。教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验“做数学”的快乐。
这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。因为“个人创造的数学必须取决于数学共同体的‘裁决’，只有为数学共同体所一致接受的数学概念、方法、问题等，才能真正成为数学的成分。”因此，个体的经验需要与同伴和教师交流，才能顺利地共同建构。让学生在合作交流中充分地表达、争辩，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力。
学习“圆的认识”后设计游戏：学生站成一排横队，距队伍2米处放一泥人，大家套圈。学生体会到不公平，应站成一圆圈或站成纵队才公平，更好地体会“在同一个圆内半径都相等”。总之，体验学习需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新思维和实践能力。当然，创设一个愉悦的学习氛围相当重要，可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感。让学生亲身体验，课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让学生体验成功，会激起强烈的求知欲望。同时，教师应该深入到学生的心里去，和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的快乐，与孩子们共同“体验学习”。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇十二
光阴荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经历和知识上的丰硕外，的收获莫过于“转变〞二字。从校园思维形式到职场思维形式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了根底。说到从校园形式到职场思维形式就不得不把角色定位。从进幼儿园开场，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要完毕了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实〞刚开场的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底。成为我珍视的珍贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年光阴，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的繁忙，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气不吃饭、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己拾掇桌边环境，我脑中搜集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没时机看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的时机，不仅可以看清楚自己的才能，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以开展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的开展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面理解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步理解老师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养学生安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域互相浸透，从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、知识和技能等方面的开展。其中我觉得较有特色较为精彩的.是他们在上课前的八点到八点二非常的聊天时间，也就是培养语言方面。语言才能的开展是在运用过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有时机说并能拿到积极应答的环境。老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言开展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛特别活泼，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进展了很好的交流，语言才能也不知不觉中进步了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完好的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当节俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为老师培养幼儿行为习惯的时机。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的缺乏，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵敏地应答和处理。说出了自己的缺乏，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，渐渐的磨练会让我这些缺乏得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范〞的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能程度。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做得更好。
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇十三
古人说：好读书，不要求太多解决办法。阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方式。孩子的成长离不开童话。它不仅是早期阅读的出发点，也是早期教育的关键环节，因为他们大声朗读，和孩子一起阅读，让小生活感受到故事的乐趣和被关心的温暖。
于是，当瑶瑶还是个婴儿的时候，我在枕头上讲了一些小故事哄她入睡。慢慢地，她发现故事讲得太多了，她也可以用自己不是句子的语言一点一点地复述。当她长大后，我给她买了很多有趣的图画书，并告诉她故事中的情节。她经常津津有味地听，不时地插上几句话。即使她已经熟悉了书中的故事，每一个故事都重复了很多次，但她总是百听不厌。我们惊讶地发现，随着时间的推移，儿童的阅读习惯发生了明显的变化：从被动到主动，从主动到意识，从意识到自发。她会用故事书缠着我们给她讲故事，或者当她想看图画书，我们只是没有时间的时候，她会翻着图画书告诉自己。更有趣的是，她会把家里的娃娃聚集在一起，排成一排坐在她面前，当老师给这些“学生”开故事会。这种潜移默化的效果，只有在父母和孩子一起努力，耐心坚持之后，才能真正体会到。
在共同阅读的过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特征有关的问题。这里有一些要点，我希望能抛砖引玉，鼓励大家。
首先，我认为我们不仅要尊重孩子的内在特点，还要选择一些她感兴趣的图片，比如印刷美观、篇幅短、通俗、内容有趣；而且要有一定的价值，情节的发展要符合孩子的想象力和思维。有兴趣的孩子会把阅读当作一种乐趣，而不是一种负担。其次，选择一些包含生活中小哲理的小故事书。阅读时，可以结合孩子在现实生活中与家人、老师、同学相处的经历，让孩子知道什么是对什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康的生活学习世界观，以及如何与人打交道。这就是“授鱼胜于授鱼”的道理。不要善小而不为，不要恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人比成才重要得多。
我们每天都要努力工作，下班回家忙家务等等，但不管我们每天有多忙，我们都应该挤出一些时间和孩子们一起阅读。我们可以在睡觉前和周末和孩子们在家一起阅读。和孩子一起阅读是培养孩子热爱阅读习惯的开始，让这段美好的时光成为孩子生活中的习惯和期待。
让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起学习，营造良好的家庭阅读氛围，用自己的热情感染孩子。与孩子一起阅读时，尽量使用儿童语言。有时书中的语言更深奥，孩子们不能很好地理解，所以我试着用流行的语言告诉她。同时，讲完故事后，鼓励孩子复述书中的情节或具体内容。这样，孩子的阅读兴趣变得更加强烈，同时孩子的语言表达水平也逐渐提高。
阅读，不是一种形式，需要我们的父母用心去投资，用心去实践。孩子的潜力，需要我们的父母用心去引导，用心去激励！我相信每次我们的父母以身作则地参与，他们都会感受到孩子身上的亮点！你会感受到阅读的魅力！
幼儿园的体验心得体会（通用14篇）篇十四
第一段：介绍牙齿健康的重要性（200字）。
牙齿是人体非常重要的组成部分，对我们的咀嚼、言语和面部表情都起到了重要的作用。可是很多幼儿园孩子由于对牙齿保健的认识不足，缺乏正确的刷牙、预防龋齿的知识和意识，导致出现了许多牙齿问题。为了提高孩子们对牙齿健康的重视程度，我们的幼儿园组织了一次牙科体验活动。在这次活动中，孩子们通过亲身体验，深刻认识到了牙齿保健的重要性，学会了正确刷牙的方法，增加了对牙科保健的兴趣，提高了自己的牙齿健康水平。
第二段：体验牙科诊所的过程（200字）。
在这次活动中，我们带领孩子们参观了当地的一家牙科诊所。进入诊所后，孩子们首先看到了一间明亮而整洁的等候室，接着，他们接触到了一位和蔼可亲的牙医，牙医向他们介绍了诊所的各项设施和工具。作为体验活动的一部分，孩子们还有机会亲自尝试使用了一些简单的牙科器具，如牙刷、牙膏等。在每一次展示和讲解中，孩子们都热情参与，积极提问，对牙齿保健知识有了更深入的认识。
第三段：学习正确刷牙的方法（300字）。
在诊所的体验环节之后，孩子们进一步参与了一场有关正确刷牙方法的讲座。牙医首先向孩子们展示了正确刷牙的步骤和技巧，例如刷牙牙片、刷牙膏粒大小、刷头移动方式等。接着，孩子们分成小组进行了刷牙示范，互相观察、帮助和纠正。通过实际参与刷牙的过程，孩子们深刻理解到了刷牙的重要性以及正确刷牙的方法，为日后的口腔健康打下了坚实的基础。
第四段：掌握预防龋齿的知识（300字）。
除了正确刷牙，孩子们还学习了预防龋齿的知识。牙医向他们详细介绍了龋齿的形成原因、影响以及预防方法。通过互动问答和图片展示，孩子们深入了解了龋齿是如何产生的，以及如何通过控制糖分摄入、注意饮食习惯、定期检查等方式预防龋齿。孩子们在活动中提出了许多问题，并得到了专业的解答。大家纷纷表示要改变不良的饮食习惯，加强口腔保健，预防龋齿的发生。
通过这次幼儿园牙科体验活动，孩子们学到了很多有关口腔健康的知识，培养了正确刷牙和预防龋齿的习惯和意识，增加了对牙科医学的兴趣。同时，这也让孩子们认识到了自己的牙齿健康与日常生活的重要联系。我们相信，这次活动将对孩子们的健康成长和习惯培养产生深远的影响，引导他们养成良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康和光洁。
总结：这篇文章旨在描述幼儿园牙科体验活动的过程和体验心得。通过介绍牙齿健康的重要性，体验牙科诊所的过程，学习正确刷牙的方法以及预防龋齿的知识，文章对于幼儿园牙科体验活动的意义进行了总结。通过这次活动，孩子们养成了正确刷牙和预防龋齿的习惯，增强了关注口腔健康的意识，促进了他们的健康成长。