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2023年免费师范生心得（案例18篇）篇一
人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你;走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。对于我们老师也是一样，我们只有通过不断学习，才能成为大树，才能不被人们踩在脚下，这样的生活才有意义。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇二
小学教育、英语、音乐、体育、美术等本科专科免费师范生培养计划，旨在选拔乐教适教的优秀学生免费攻读师范类专业，为我省农村公办义务教育学校定向培养师德高尚、专业水平较高、下得去、留得住、干得好的教师，着力解决我省公办农村学校师资紧缺矛盾，改善师资结构，提升教育教学水平。今年有成都师范学院培养的上述几类本专科专业免费师范生招生人数为400人。
据悉，本科层次小学教育、英语专业，专科层次小学教育专业，按考生文化成绩从高到低择优录取;专科层次艺术体育类专业需专业与文化成绩双上省控制线，音乐教育、美术教育按专业+文化成绩从高到低择优录取;体育教育按专业成绩从高到低择优录取，文化成绩至少高于省控线50分。
录取时根据考生志愿，优先录取本市(州)纳入实施范围的县(市、区)的生源，生源不足时在全省生源中根据考生报考服务地志愿择优录取。
免费师范生入学时须参加由培养学校组织的师范面试。面试不合格或入学一年内经考察不适合从教的免费师范生，不再签订或自动解除培养协议，并按规定程序调整到非师范专业继续学习，不再享受免费师范生的相关政策。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇三
甲方：(招生学校)地址：法定代表人：
乙方：(学生姓名)。
家庭住址：身份证号：
丙方：(生源所在地省级教育行政部门)地址：法定代表人：
国家在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，旨在培养造就优秀中小学教师和教育家，鼓励优秀人才长期从教。根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发[2007]34号)精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙、丙三方达成以下协议，共同遵守：
第一条乙方具有参加普通高等学校招生全国统一考试资格，热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教，自愿报考甲方师范类专业。甲方和丙方经审核，认为乙方符合择优录取条件，同意录取乙方为免费教育师范生(以下简称免费师范生)。
第二条根据国家相关规定，制订免费师范生的招生办法和录取原则，对报考甲方师范类专业的考生进行审核，择优录取免费师范生。
将免费师范生的录取通知书及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其监护人在本协议书签字后，录取通知书生效。
第三条按照培养造就优秀教师和教育家的目标，制订免费师范生教育培养方案，提供优良的教育教学条件，对乙方实施教育培养，进行管理和综合评价。
第四条按照国家财政部核定的标准，在乙方四年修读年限内，免除学费，免收住宿费并补助生活费。
第五条根据国家相关部门规定，制订免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的具体办法，选拔免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位。
第六条关心免费师范毕业生的成长，并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。
第七条持本人或本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到，经甲方复查合格后，正式注册入学，成为免费师范生。
第八条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案，接受甲方的.教育培养，修读年限为四年。
第九条在四年修读年限内免缴学费、住宿费，并领取生活费补助，同时可享受其他非义务性奖学金。延长修读年限期间，费用自理。
第十条在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第十一条根据甲方的相关规定，入学后两年内可在甲方规定的师范类专业内进行专业二次选择。
第十二条按时完成甲方规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得本科毕业证书和学士学位证书。
第十三条按照国家师范生免费教育的相关政策，履行国家义务，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年。到城镇学校工作的，应先到农村义务教育学校任教服务两年。
毕业时由丙方安排，在需求岗位范围内进行双向选择，或服从分配，到中小学任教。第十四条在协议规定服务期内，经丙方同意，可在学校间流动或从事教育管理工作。第十五条免费师范毕业生经考核符合要求的，可攻读教育硕士专业学位，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，取得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
第十六条提出免费师范生需求建议计划，配合甲方做好招生录取工作。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章的本协议书。
第十七条做好接收和安排免费师范毕业生到中小学任教的各项工作，确保其有编有岗。在乙方毕业时，组织用人单位与其在需求岗位范围内进行双向选择，落实任教学校。对到城镇学校任教的，安排其先到农村义务教育学校任教服务两年。
第十八条会同政府有关部门和中小学为乙方到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。
第十九条鼓励和支持乙方在职攻读教育硕士专业学位，促进其终身学习和职业发展。
第二十条负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。
第二十一条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：
(二)在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。
第二十三条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生免费教育，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的免费教育费用：
第二十四条乙方有下列情况之一的，丙方有权追究其相应的违约责任：
(一)毕业后未按本协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布后1个月内，一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
(二)毕业后从事中小学教育工作未满十年且未经丙方同意的，在离开教育岗位之日，按不足服务年限(包括离开当年)每年10%的比例一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
第二十五条本协议未尽事宜,凡属国家及相关部门有规定的,按有关规定执行，其他事宜三方协商解决。
第二十六条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章，以及乙方或乙方及其监护人签字后生效。
乙方在签订本协议时如未满18周岁，须由乙方及其监护人共同签订本协议。第二十七条本协议书一式四份，甲、乙、丙三方各执一份,一份存入乙方个人档案，具有同等法律效力。
甲方(盖章):法定代表人签章：签订日期:年月日
乙方(签字)：签订日期:年月日
乙方监护人(签字或按指印)：签订日期:年月日
丙方(盖章)：法定代表人签章：签订日期:年月日
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇四
甲方：(招生学校)。
地址：
法定代表人：
乙方：(学生姓名)。
家庭住址：
身份证号：
丙方：(生源所在地省级教育行政部门)。
地址：
法定代表人：
国家在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，旨在培养造就优秀中小学教师和教育家，鼓励优秀人才长期从教。根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发[20xx]34号)精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙、丙三方达成以下协议，共同遵守：
一、协议签订的前提。
第一条乙方具有参加普通高等学校招生全国统一考试资格，热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教，自愿报考甲方师范类专业。甲方和丙方经审核，认为乙方符合择优录取条件，同意录取乙方为免费教育师范生(以下简称免费师范生)。
二、甲方的权利和义务。
第二条根据国家相关规定，制订免费师范生的招生办法和录取原则，对报考甲方师范类专业的考生进行审核，择优录取免费师范生。
将免费师范生的录取通知书及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其监护人在本协议书签字后，录取通知书生效。
第三条按照培养造就优秀教师和教育家的目标，制订免费师范生教育培养方案，提供优良的教育教学条件，对乙方实施教育培养，进行管理和综合评价。
第四条按照国家财政部核定的标准，在乙方四年修读年限内，免除学费，免收住宿费并补助生活费。
第五条根据国家相关部门规定，制订免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的具体办法，选拔免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位。
第六条关心免费师范毕业生的成长，并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。
三、乙方的权利和义务。
第七条持本人或本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到，经甲方复查合格后，正式注册入学，成为免费师范生。
第八条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案，接受甲方的教育培养，修读年限为四年。
第九条在四年修读年限内免缴学费、住宿费，并领取生活费补助，同时可享受其他非义务性奖学金。延长修读年限期间，费用自理。
第十条在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第十一条根据甲方的相关规定，入学后两年内可在甲方规定的师范类专业内进行专业二次选择。
第十二条按时完成甲方规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得本科毕业证书和学士学位证书。
第十三条按照国家师范生免费教育的相关政策，履行国家义务，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年。到城镇学校工作的，应先到农村义务教育学校任教服务两年。
毕业时由丙方安排，在需求岗位范围内进行双向选择，或服从分配，到中小学任教。
第十四条在协议规定服务期内，经丙方同意，可在学校间流动或从事教育管理工作。第十五条免费师范毕业生经考核符合要求的，可攻读教育硕士专业学位，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，取得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
四、丙方的权利和义务。
第十六条提出免费师范生需求建议计划，配合甲方做好招生录取工作。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章的本协议书。
第十七条做好接收和安排免费师范毕业生到中小学任教的各项工作，确保其有编有岗。在乙方毕业时，组织用人单位与其在需求岗位范围内进行双向选择，落实任教学校。对到城镇学校任教的，安排其先到农村义务教育学校任教服务两年。
第十八条会同政府有关部门和中小学为乙方到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。
第十九条鼓励和支持乙方在职攻读教育硕士专业学位，促进其终身学习和职业发展。
第二十条负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。
五、终止协议。
第二十一条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：
(二)在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。
六、解除协议及处理。
第二十三条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生免费教育，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的免费教育费用：
(一)因触犯刑律或违反校纪被开除学籍;(二)自动放弃甲方学籍。
七、违约情形及处理。
第二十四条乙方有下列情况之一的，丙方有权追究其相应的违约责任：
(一)毕业后未按本协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布后1个月内，一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
(二)毕业后从事中小学教育工作未满十年且未经丙方同意的，在离开教育岗位之日，按不足服务年限(包括离开当年)每年10%的比例一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
八、附则。
第二十五条本协议未尽事宜,凡属国家及相关部门有规定的,按有关规定执行，其他事宜三方协商解决。
第二十六条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章，以及乙方或乙方及其监护人签字后生效。
乙方在签订本协议时如未满18周岁，须由乙方及其监护人共同签订本协议。
第二十七条本协议书一式四份，甲、乙、丙三方各执一份,一份存入乙方个人档案，具有同等法律效力。
甲方(盖章):。
法定代表人签章：
签订日期:
乙方(签字)：
签订日期:
乙方监护人(签字或按指印)：
签订日期:
丙方(盖章)：
法定代表人签章：
签订日期:
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇五
《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)提出：“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。”为贯彻国办发〔2007〕34号文件精神，做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生工作，落实师范生免费教育示范性举措，制定本实施办法。
一、自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生，支持师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养，使免费师范毕业生具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。
三、免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同研究和实施教育硕士研究生培养方案。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。
四、教育硕士研究生课程设置要突出实践性，密切结合中小学教育教学实践，并与本科阶段所学课程相衔接，整体设计。各培养学校应根据全国教育专业学位教育指导委员会制定的《教育部直属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》，结合本校实际，制订教学计划。
五、教育硕士研究生培养要进一步加强教师职业道德教育，树立长期从教的职业理想和信念;坚持理论联系实际，面向基础教育，注重教师专业素质养成，注重教育教学能力训练，注重教育实践问题研究能力培养。加强教育硕士研究生导师队伍建设，选择责任心强、熟悉中小学教育、教学经验丰富的高校优秀教师和培养基地的中小学优秀教师组成双导师指导组。认真组织远程教育课程学习和教育实践活动，制订严格的考核标准，采取科学有效的考核方法。
六、教育硕士研究生课程考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频和笔试、口试等多种方式进行。实践环节考查要求学生在学期间至少完成一篇实践调查报告和一项教学设计。将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容。
七、教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有创新性和实用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告或教育教学案例分析报告等。学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学特级教师。
八、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。
九、在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生，如未按《师范生免费教育协议》从事中小学教育工作，部属师范大学可以取消学籍。
十、免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。
十一、做好免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位工作是建设高素质专业化教师队伍的一项重要任务。各有关地方教育行政部门、部属师范大学和中小学校要高度重视，密切配合，精心组织，创造条件，确保师范生免费教育示范性举措的顺利实施。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇六
免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
1.不履行协议须交违约金。
免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。
2.毕业前不得考脱产研究生。
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。
3.填报志愿时请注意。
如果你在提前批志愿中填报了招收免费师范生的这六所院校，并且分数达到录取线，你的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去。因此，一旦发生这种情况，除了被录取为免费师范生，你没有机会选择其他的院校。被退档后不会影响本一批，本二批的录取。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇七
为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)精神，确保免费师范毕业生到中小学任教，鼓励优秀高中毕业生报考师范专业，鼓励优秀青年长期从教，培养造就大批优秀教师和教育家，制定本办法。
一、免费师范毕业生就业工作由有关省级政府统筹，教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门组成工作小组，负责制定并实施就业方案，落实保障措施，确保免费师范毕业生到中小学任教。省级教育行政部门牵头负责免费师范毕业生就业指导、落实工作岗位、办理派遣和接收工作;省级人力资源和社会保障部门负责免费师范毕业生人事接转工作;省级机构编制部门负责落实免费师范毕业生到中小学任教的编制;省级财政部门负责落实相关经费保障。
二、按照国办发〔2007〕34号文件规定，落实免费师范毕业生就业所需编制。省级教育行政部门要统一掌握本地区中小学教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排接收免费师范毕业生编制计划。各地应首先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。
三、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，履行国家义务。鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。省级教育行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省(区、市)中小学教师岗位需求信息，并组织多种形式的供需见面活动，为每一位毕业生落实好任教学校。
部属师范大学要做好免费师范生毕业教育、就业指导和信息服务工作。引导师范毕业生坚定教师职业信念，立志于长期从教、终身从教。加强与各地教育行政部门和用人单位的沟通，配合做好就业工作。根据学校所在地教育行政部门统一部署，依法做好免费师范毕业生教师资格认定工作。及时将师范毕业生信息送达生源所在地省级教育行政部门。
教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心负责部属师范大学免费师范毕业生的就业指导、信息服务和监督检查。在全国大学生就业公共服务立体化平台上及时发布各省(区、市)中小学教师岗位需求和免费师范毕业生信息。
四、免费师范毕业生依法取得教师资格后，按照国办发〔2007〕34号文件和《师范生免费教育协议书》规定就业。
五、免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。
六、免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生，在职学习。任教学校要对免费师范毕业生在职攻读教育硕士学位给予支持。具体办法另文规定。
七、省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严格履行《师范生免费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之间流动或从事教育管理工作。未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
八、各级政府要采取有力措施，鼓励和支持免费师范毕业生长期从事中小学教育工作。教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部建立免费师范毕业生就业工作督查机制，每年进行检查并采取适当方式公布结果。对于免费师范毕业生就业工作落实不力的地方，将酌情调整部属师范大学在当地的招生计划。
九、保障免费师范毕业生到中小学任教是落实师范生免费教育示范性举措的关键环节。各级政府及有关部门、教育部直属师范大学和相关中小学校要充分认识实行师范生免费教育的重大战略意义，高度重视，密切配合，精心组织，认真做好免费师范毕业生就业工作，为培养造就一大批优秀中小学教师创造条件。省级政府要加强领导，统筹相关部门，根据本办法，制定具体实施意见。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇八
据悉，四川省农村幼儿教师免费师范生培养计划，旨在选拔乐教、适教的优秀学生免费攻读学前教育专业，为我省农村公办幼儿园定向培养师德高尚、专业水平较高、下得去、留得住、干得好的教师，着力解决我省公办农村幼儿园师资紧缺矛盾，改善师资结构，提升教育教学水平。四川省专科层次农村幼儿教师免费师范生培养任务继续由成都师范学院负责实施。根据招生计划安排，20四川省专科层次农村幼儿免费师范生培养专业为学前教育，学制2年，从省内目前办有“五年制高职师范类学前教育专业学满三年且转录考试合格”的学生中招录，考生须参加全省统一组织的幼教免费师范生招生考试且成绩达到省控线，在政审、面试合格的基础上，根据培养计划和考生志愿，按考试成绩择优录取。招生计划人数为220人。
根据自愿原则，凡符合报考条件的考生需于6月12-16日自行登录成都师范学院网站()，按报名的.提示和要求进行报名和填报志愿;考生完成网上报名后，必须于年6月24日由考生本人持个人有效身份证件到成都师范学院对报名志愿表进行签字确认，6月25日进行文化基础、专业综合考试，6月26-27日进行面试。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇九
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好，我是来自2010级10学前教育班的***，今天我演讲的题目是《梦想在这里起航》。
似水年华已在风雨中姗姗而过。
小学加初中，寒窗九年苦读，尽为中考一搏。
眼看还有几个月便中考了，但我的学习成绩与我的梦想就像两条平行线，永远也没有交点。
在这个关键时刻，我选择了放弃高中。
经过了深思熟虑，我重新制定了自己的目标，怀揣着自己的理想与抱负，选择了职业学校，成为文教职专的一员。
大人们说：青春要在高中、大学里度过才会有意义，否则这书算是白念，学也白上了。
其实不然，我认为只有选择适合自己的道路才会让青春更加绚丽多彩。
来到职专一年多了，职专是我快乐的家。
我学的是幼师专业，之所以选择了这个职业是因为我喜欢孩子、喜欢幼儿教育。
我喜欢看孩子们天真烂漫、纯洁无暇的笑脸;喜欢听孩子们奶声奶气，充满稚气的童声;更喜欢看到孩子们在我的呵护下一天天健康快乐的成长。
在物欲横流，日益喧嚣的季节，是谁能够一如既往地持平常心待之?如莲一样的幼儿教师总是用一颗雅致恬静的心去面对纷乱复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中去寻找幸福。
爱心是水，滋润着你我的心田。
爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户。
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师们无私奉献的典范。
幼教专业有其独特的专业特色，他要求幼儿教师在工作中，能引导孩子接触客观世界。
要对孩子提出的各种问题做出合理的解释，这就要求幼儿教师必须具备较高的文化素质，有耐心、爱心、和细心，以便于能胜任多学科的教育活动和形成良好的行为习惯。
我以后要做一名优秀的幼儿教师。
对幼教事业无限执着的幼儿教师们，热情似火，在每一个平凡的日子里，他们的心中总有一团炙热的火焰在燃烧。
我也要做一个对幼教事业无限热爱的人!
在校期间，我一定会扎实学好基本功，积极参加相关活动，努力实践，为了心中的梦想而奋斗到底。
梦想，在文教职专起航!同学们，让我们珍惜宝贵的职专时光，学好专业，发挥特长，为我们将来踏上社会奠定良好的基础，只要我们把握好在莱阳职专的每一天，相信，你我的明天一定会无比辉煌!
我的演讲完毕，谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天我演讲的题目是《怀爱为师厚德为范》。
在人生的辞典里，爱这一个词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。
有经验的老师都知道，教育孩子最好的方法是爱。
只有把爱的情感灌注到孩子的心田里，那么老师和孩子之间才能产生心心相印的体验，才能收到良好的教育效果。
因此说教育的基础和前提是你首先要懂得怎样去爱孩子。
是啊!我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。
世界上没有两片完全相同的树叶，可是每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，但每一个孩子都会有自己的可爱之。
记得刚参加工作时，我没有意识到这一点，直到发生了一件小事。
那年我刚从学校毕业，在一次周小结时，我说：“今天老师要奖红花，给在这周里表现最好的小朋友。
谁最听话呢?”我话刚说完，莉莉小朋友就举起手说：“老师，我觉得我应该得到小红花，因为今天上课时我积极举手发言，而且我还帮老师擦桌子了呢!”听完，我表扬了莉莉，并奖了红花给她。
第二个上来的是明明，明明平时是个好动的孩子，纪律性比较差，还特别容易发脾气，喜欢打小朋友，很多小朋友都不喜欢和他玩。
明明一上来就说：“老师，我也要得到小红花，因为今天一整天我都没有打人”。
明明急得满脸通红，我对明明说小朋友都对你有意见呢，可是老师相信明明不是有意的，等你下周表现得更好一点，老师再奖红花给你好吗?明明轻轻的点了点头。
到了放学的时候，明明竟主动来到我的身旁说：“老师，我知道错了，我以后会乖乖听话的。
”听了明明的话，我很震惊。
可以想象他已经深刻认识到了自己的错误，但由于性格的关系，他不善于很好的表达自己的想法。
于是，我拍拍他的肩膀说：“老师相信你一定能改正，老师和你一起努力好吗?以后你如果真的很生气就和老师来说，好吗?”听了我的鼓励，他点点头，最后还露出了一丝微笑。
从这件事上我体会到了，这就是爱的作用。
用真心去爱孩子就能得到相应的心灵回报，而这是只有我们教师才会拥有的.精神财富。
经过这两年多来的学习、调整、反思，让我对幼儿园的工作有了更进一步的了解。
我认识到每一颗童心都是是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱这种情感的渴求是每一个孩子的心理需要。
宽容的爱比渊博的知识更重要。
因此，我将努力的去爱每个孩子，在学习上、生活上，关心、爱护幼儿，让他们健康快乐地成长。
有人说，教师这个职业是一种令人尊敬的职业。
是的，教师之所以令人尊敬，是因为他们具有崇高的品德。
责任是教师职业道德的核心。
特别是幼儿教师，幼儿园的工作是不能用简单的时间和工作量来衡量的，孩子占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。
做了幼儿教师后，我才体会到什么是魂牵梦绕，什么是牵肠挂肚。
多少次午夜梦回，梦境中全是孩子的身影。
后来，我才知道这就是责任。
因为责任，我们悉心照顾好每一个孩子;因为责任，我们要关心的不只是孩子在幼儿园学到了多少，更关心的是他们能否健康快乐的成长。
我要不断学习，努力提高自己的教学水平和各方面的发展。
因为幼教事业每一天都在进步，都在发展。
只有不断地提高自己，充实自己，才能适应社会的需要，工作的需要，孩子和家长的需要;才能更好的扛起肩上的责任。
作为一名幼教工作者，我的大部分生活都是与孩子连接在一起的，工作几年当中，有欢笑，也有眼泪，但无论遇到什么困难，我都没有退缩。
我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。
我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释作为一名教师的意义。
尊敬的评委，亲爱的同学们，大家好!我演讲的题目是“尽我微薄之力，共托明日朝阳”!在演讲之前，我想先向大家传递这样一则新闻：
出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩的陆永康，20岁时成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯，36年里，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业;年复一年匍匐前行在山间道上，走村串寨做家访。
他也创造了水乡贫困山区儿童入学率100%的奇迹。
用篮球、木板、轮胎做的“船鞋”，陆永康穿坏了大概十双。
这样的事迹，还能不让人感动吗?陆老师用自己崇高的人格，用跪着的生命去谱写比站着更为伟大的人生!
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。
雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的，因为有挑战者号的陨落：而我想说，教师是伟大的，就为那“春蚕到死”“蜡炬成灰”的执着的奉献!
我始终教师带有崇高的敬意，然而，古话说，人无远虑必有近忧，在我们为取得的积极成果高兴的同时，也不得不正视一些我们本不想面对的问题。
为了争名夺利可以和好友形同陌路，甚至反目成仇，就连一个小学生竞选班委都会去用金钱去拉选票，连专家都提出反腐应该从娃娃抓起。
很多的事实摆在面前，我们不得不担心祖国未来的精神和道德到底滑到哪个层次了。
孟子云：“穷则独善其身，达则兼济天下。
”走上三尺讲台，在我们的潜意识里是算不上达，但是这份神圣的职业面前，师范生必须以高要求，高标准来塑造自己，具备“达”人素质。
那么我们具体应该怎么做呢? 其实也并不难，铭记以下三句话就足够了。
第一：天下兴亡，匹夫有责。
爱国，这个话题大得让人感到虚伪，但也许你了解我的一次小经历后，就会改变想法。
前不久在网上和一个同龄人聊天，提及这个话题，对方很诚恳地告诉我，他不爱国，我不能相信，故追问，如果有别的国家欺负中国你不会愤怒么?不料他很淡漠地回了句：那是外交 ，不关我的事!我当场语塞。
也许，我们才能为未来的青年导航，就让我们怀着一颗炽热的爱国之心，辅助祖国的未来开创辉煌!
第二：学高为师，身正为范。
而后北大学子卖糖葫芦卖猪肉则成为天大的讽刺;以往我们总习惯将重点大学的学生当作尤物仿佛挑不出半点瑕疵，而后重点大学学子用硫酸泼熊事件再一次贻笑大方;以往的大学生有熊猫的地位，倍受关注，而今的大学生则更像野猫，无人问津。
很明显，当今社会，人才济济，一个人最可贵的还是道德品质，因此，作为一名师范生，“学高”“身正”缺一不可。
第三：如果你不能因爱一行而干一行，就请你因干一行而爱一行。
就请你热爱你所从事的职业，因为那是一份需要爱的工作， 而非简单的商业交易。
我希望所有老师都能这么做!冰心说过：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不是悲凉。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十
免费是一种基于自愿原则的行为，自古以来就有免费的存在。而现代社会，免费更多地与商业利益、营销手段挂钩，举个例子，免费领取小样就是一种营销方式。但是，免费也与爱心、公益、志愿者活动有关，这些活动背后的免费精神，让人们得到了很多惊喜和感动，也逐渐让人们意识到免费所包含的人文情怀。
第二段：详述免费所带来的好处。
免费可以解决很多人的实际问题，比如提供物品、服务、教育、医疗等等。这些免费的资源，对于经济条件不好，无法付费的人来说，可以大大降低生活负担和教育机会，改变他们的生活方式，提高他们的生活质量。而对于商家来说，免费可以刺激对产品的兴趣和需求，拉近与客户的距离。对很多慈善机构来说，通过免费，可以支持和帮助到更多的人，传递爱心和人文关怀。
第三段：阐述免费也有负面影响。
然而，免费行为也会有负面影响。比如免费服务容易引发依赖性，让人们失去对自我的独立性和自立能力。同时，免费也容易滋生各种欺骗和唬骗行为，以此谋求不正当的利益。还会给经济体系带来一定的负面影响，因为免费行为会降低市场的竞争性和稳定性。而一些不具备明确付费模式的网站和APP，可能会通过各种方式盗取用户信息，或者转卖给有恶意的第三方，导致用户隐私被泄露。
第四段：提出对于免费的应该如何看待。
对于免费，我们应该有清醒的认知，不应该一味的接受和盲目追求。要挑选正规和合法的免费机构，避免被欺骗，同时也要看到免费的积极方面，譬如可以选择义务免费活动来提高寿命质量；对于那些有固定模式的免费服务，譬如免费App，应该对比不同的免费App，综合考量其安全性、易用性、功能等等方面，维护自己的合法权益。
第五段：论述对于免费的人文思考。
免费是一种人文情怀的体现。无论是个人还是机构，选择免费，都是出于一种爱心的表现。从某种角度来看，免费是一种有价值的社会资源，这种资源可以带给有需要的人幸福感和满足感。因此，我们应该看到免费价值背后所蕴含的人文情怀，懂得感恩和回馈，与免费的贡献者共建一个更加美好的社会。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十一
省属高校免费师范生招生也是首次推行，但火爆程度远胜综合评价招生。下面是小编为大家带来的省属免费师范生最新政策，欢迎阅读。
省属高校免费师范生招生也是首次推行，但火爆程度远胜综合评价招生。山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大学、青岛大学、齐鲁师范学院、潍坊学院、泰山学院等9所高校承担师范生免费教育培养任务。免费教育师范生志愿在本科提前批，考生可填报1个院校志愿和若干个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。
省招考院公布的数据显示，去年有20354名考生 “争抢”3000个免费师范生名额，报录比高达7:1，其中山东师范大学报录比高达18：1。从免费师范生录取成绩看，去年免费师范生理科录取最高分为646分，高出一本线109分;文科录取最高分为599分，高出一本线69分。山东师范大学、曲阜师范大学文理科最低录取分数均超一本线，9所高校文理科平均录取分数均在510分以上。
驻青高校中，青岛大学地理科学、汉语言文学、小学教育和英语4个专业参加了该批次免费师范生的招生。其计划招收220人，投档数1250人，报录比接近6:1。文科计划140人，录取最高分578分，高出一本线48分，最低分520分，仅比一本线低10分;理科计划80人，录取最高分603分，高出一本线66分，最低分517分，比一本线低20分。其他像山东师范大学、曲阜师范大学等老牌师范学校免费师范生招生工作也很好。
省属高校免费师范生招生火爆，跟诸多的优惠政策有很多的.关系。免费师范生的免学费、免住宿费、补助生活费，是吸引考生报考的一个重要原因。但对考生最具吸引力的还是毕业后能当老师，而且“有编有岗”。到农村任教不少于6年，似乎并没有阻碍考生报考。“教师工作一直受考生和家长们的追捧。如果不是走免费师范生，走常规渠道当老师，最后的竞争会特别激烈。 ”一所在高校有多年招生经验的负责人说。
“对于有志向从事教育工作的考生来说，这等于是早一步实现了自己的目标。同时，免费师范招生对家庭经济比较困难的考生来说，能够省去学杂费，还有一定的补贴，确实能够减轻家庭经济负担。 ”这名招生负责人说。
从各个高校录取的学生来看，被录取的学生中不都是来自农村或者偏远地区，有些考生甚至是来自青岛、威海、烟台等沿海较为发达地区，这就意味着这些考生并非是冲着“免费”来的。
“免费师范生要求二本录取控制线以上就可以报考，这就不排除有些考生通过这种方式 ‘捡漏’，上了一所一本的学校。 ”这名负责人说。
“免费师范生对增加农村教师队伍的稳定性，提高师资水平，是个很好的政策，但考生填报时对定向就业的地区还是有一定偏向的，从录取分数线也可以看出来。毕业后定向青岛、烟台、威海等地就业的专业分数高，竞争也激烈，而定向到德州、菏泽等偏内陆地区就业的专业分数相对较低。”这名负责人说。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十二
作为一本深受读者喜爱的畅销书，《免费》既是一本商业指南，也是一本灵感启示录。作者克里斯·安德森以现代商业发展为背景，通过免费经济模式的解析，揭示了免费对商业行为和创新的重要影响。在阅读过程中，我深受启发，从自身与公司的角度出发，思考了免费对商业的影响，以及如何在不同领域中应用免费模式来获取成功。
首先，免费带来了市场竞争的变革。免费经济模式在互联网时代迅速兴起，因其降低成本、吸引用户和扩大市场的特点而受到企业的青睐。例如，在软件行业，许多公司开发出了免费软件，吸引了大量用户。透过免费软件的使用，公司积累了用户基数，进而为用户提供增值服务并获得收入。免费模式使得产品的边际成本趋近于零，企业可以通过不断创新和提升用户体验来获取竞争优势。
其次，免费也为企业带来了多样化的盈利模式。虽然免费本身并不直接带来收入，但它却为企业创造了更多获取利润的机会。克里斯·安德森在书中提到了四种主要的盈利模式：十字型模式、免费与精品模式、赠品型模式和广告支持型模式。这些模式结合了免费的特性，旨在通过不同的方式实现盈利。企业可以通过制定合适的策略，结合免费模式与其他收费服务相结合，从而实现盈利。
此外，借助免费模式也可以建立更密切的用户关系。互联网时代，用户选择趋向开放，他们愿意成为信息互通的一环。在这种情况下，免费的商品或服务成了企业与用户建立稳定关系的重要途径。通过提供免费的产品或服务，企业能够吸引更多用户，激发用户参与度，建立品牌忠诚度，并通过与用户的定期互动收集用户反馈，从而持续改进产品或服务。
免费模式还有助于提升公司的竞争力。免费经济时代，企业要想在竞争激烈的市场中脱颖而出，必须在产品创新、技术革新和服务质量等方面下功夫。通过免费模式，企业可以加强与用户的互动，深入了解用户需求，及时调整产品或服务，提升竞争力。此外，免费可以吸引更多投资者的关注。当企业通过免费模式积累了大量用户与数据时，投资者会认识到其潜在价值，进而愿意为其提供更多的投资与支持。
然而，尽管免费模式在市场竞争的背景下有诸多优势，但也需要谨慎使用。免费并不意味着没有成本，企业需要明智地选择免费的产品或服务，并在提供免费的同时能够确保盈利。而且，免费模式可能会导致市场过度竞赛，解决这个问题的关键在于企业的创新能力和不断挖掘新的商业机会。
综上所述，《免费》一书通过对免费经济模式的研究和案例的剖析，为我们展示了免费对商业的重要影响。免费不仅改变了市场竞争的规则，也为企业带来了多样化的盈利模式，加强了与消费者之间的联系，提升了公司的竞争力。然而，免费并非万能，企业应慎重选择免费模式，并保持创新的能力以应对激烈的市场竞争。这本书深入浅出地向我们解释了免费模式的背后逻辑，并为我们思考未来商业模式提供了重要的指导。对于从事商业领域的人士或对商业模式感兴趣的读者来说，这本书无疑是一部富有启发性的经典之作。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十三
在商业社会中，免费是一个神奇的词汇。在市场经济中，它被视作策略，被用来吸引客户，提高品牌知名度，并促使消费者行为。除了商业领域，免费也出现在许多其他领域，包括文化娱乐、教育、医疗等。免费的形式也多种多样，包括赠品、试用、免费咨询、免费会议等。免费的价值和形式之所以广受欢迎，是因为它们为个人带来真正的好处和利益。
第二段：免费与积极价值观。
对于免费，人们具有积极的价值观。人们往往感到开心和满足，因为他们从中获得了不需要付出实际代价的东西。这种积极的价值观往往与人们对教育和文化的热爱以及对别人的善意和关心有关。当人们把免费和这些价值观联系在一起时，他们感到满足和幸福。例如，许多收费的文化机构推出了免费的日子或活动，这使得人们可以更经济地分享文化和艺术享受，同时增加了对这些机构的认可和支持。
第三段：免费与政治和社会利益。
当免费和政治和社会或环境利益相关时，这种价值观会更为强烈。政府和非政府组织通过提供免费的公共服务和资源来增进社会利益。例如，免费的医疗服务可帮助那些不太富裕的人接受优质的医疗保健，而免费的教育则使许多人受益于高质量的教育和培训。这些政策为社会的未来提供了惊人的投资回报，使人们充满信心和希望。
第四段：免费与市场和商业利益。
尽管免费有其优点，但是对于企业和市场来说，它仍然是个充满挑战的课题。一个有成功的商业实践需要有一个可持续的盈利模式。然而，随着市场竞争日益激烈，免费已经成为企业争取客户和提高品牌知名度的常用策略。通过免费的奖品、赠品、服务或设计可以吸引更多的客户，并建立品牌忠诚度。然而，对于许多企业来说，如何使这些免费的策略与有效的市场模式和收益相结合是非常具有挑战性的，特别是在知识经济和信息技术时代的今天。
第五段：免费与社会责任。
最后，作为消费者和公民，我们需要明确认识到，当我们使用免费服务时，我们需要仔细考虑它的背后逻辑和牵涉到的社会责任问题。我们需要明确认识到，有些服务和优惠虽然是免费的，但在背后却牵涉到个人隐私和安全的问题。此外，使用免费服务的同时，我们还需要理解，背后可能存在着某种明眼人不难看出的商业模式和策略。因此，我们需要学会厘清服务的利弊，做出明智的选择，并且以公民和消费者的角色参与塑造企业的道德和社会责任。我们的社会和未来需要有更开放、更公平和更负责的经济和社会系统，这是我们每一个人的责任。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十四
在生活中，我们总是在不断地经历着各种各样的事情，无论是好的还是不好的。从中，我们都可以学到很多东西，并从中得到不同的体会。本文主要分享我在“免费”这个话题上的心得体会。在生活中，免费这个词往往会让我们感到喜悦和满足。但是，我们不应该只看到免费给我们带来的种种好处，更应该了解一些背后的道理和意义。
（2）免费的好处。
在我们日常生活中，免费无处不在。比如说，网上有很多免费软件可以供我们使用，而且大多数的应用软件都有免费试用版本，让我们可以在不花一分钱的情况下先尝试体验。在我们去购物时，很多商家也会为了吸引我们的眼球而提供免费的赠品或者是促销优惠。在旅游时，很多景区也会免费让我们进去参观。这些免费的好处不仅能够帮我们节约开支，同时也为我们带来了很多的便利，同时也体现了商家们的良心。
（3）免费的弊端。
虽然免费给人们带来了很多好处，但免费的背后却隐含着一些意料之外的弊端。虽然有的应用软件或者赠品是免费的，但是它们往往会对我们的隐私做出侵犯，或者是带来可能的数据安全隐患。还有一些商家也会在免费的赠品中隐藏一些消费陷阱，给消费者带来不必要的损失。在一些景区或者是宾馆，虽然给游客免费的物资，但是却抬高了门票或者房价，实际上只是在换汤不换药，甚至是让游客受到了不必要的伤害和后果。
（4）如何正确看待免费。
对于免费这一概念，我们既不能过度的乐观和暴风清凉，也不能过度的悲观和谨小慎微。我们应该在免费的背后理性的看待一些问题。对于一些免费的应用软件或者是赠品，我们可以通过认真研究这些产品的公司或者商家的信用记录，来判断是否安心使用。对于一些给游客免费物资的景区或者是宾馆，我们则应该把注意力放到实际的消费总价上，从一个更大的范围来看待这里面的优缺点。
（5）总结。
在这个充满竞争和市场化的社会里，免费这个词汇无疑给了人们很多便利和实惠。但是同时，我们不应该忽略免费背后的需要谨慎和权衡，不能只想着免费的高兴和愉悦，而忽略了免费的潜在弊端。正确的看待免费问题，既可以帮助我们享受优惠和便利，又可以避免我们受到不必要的损失和伤害。因此，我们应该在平常生活中，多加警醒，多加思考，以健康的心态看待和应对各种生活中遇到的免费问题。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十五
免费师范生四年在河北师范大学学习期间免缴学费、住宿费，并补助生活费;免费师范生入学前与就读学校和生源所在地市级教育行政部门签订协议，承诺毕业后在我省县以下(含县城)从事中小学教育十年以上。下面是小编为大家带来的河北免费师范生最新政策，欢迎阅读。
免费师范生四年在河北师范大学学习期间免缴学费、住宿费，并补助生活费;免费师范生入学前与就读学校和生源所在地市级教育行政部门签订协议，承诺毕业后在我省县以下(含县城)从事中小学教育十年以上。
一是由省财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;二是由生源所在地市级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位;三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在省内县以下中小学间流动或从事学校的教育管理工作;四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件。
免费师范毕业生根据协议要在我省县以下(含县城)从事中小学教育不少于十年。免费师范生毕业前及协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
2011年河北师范大学计划招收200名免费师范生，报考对象为参加普通高校招生全国统一考试的高中毕业生，并达到河北师范大学的录取分数线;符合河北省《2011年普通高等学校招生工作规定》，思想品德优良，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
河北师范大学的本科师范专业安排提前批次录取。考生即使不能在提前批次录取，也不影响其参加以后批次的录取。在免费师范生的招生工作上，坚持自愿、择优、公开的原则。热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生可自愿报名，学校择优录取，入学前签订相关协议。
考取河北师范大学的'有志从教并符合条件的非免费师范专业优秀学生，在入学两年内，经个人申请，学校审核，符合条件的，可在教育厅核定的计划内转为免费师范生。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。
学校根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制定教育培养方案。在学科建设、人才队伍建设、课程建设、教学科研条件保障等方面向教师教育倾斜，优化资源配置。选派高水平教师担任课程教学，建立师范生培养导师制度。学校为免费师范生的继续教育和长远发展创造条件。免费师范毕业生经考核符合要求的，录取为教育硕士研究生。学校将为他们设计有针对性的、高质量的在职学习课程，并通过远程教育、假期集中面授等方式提供学习支持。学校将主动关心免费师范毕业生的成长，长期跟踪服务，促进他们终身学习，尽快成长为优秀教师。
建立师范生履行义务诚信保障体系。免费师范毕业生未按协议在我省从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。市级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案，公布违约纪录，并记入人事档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。
免费师范毕业生一般回生源所在市的县以下(含县城)中小学任教。有关市级政府统筹规划，在配合师范院校做好免费师范生招生计划工作的同时，提前做好免费师范毕业生的接收计划和相关工作，确保四年后每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗。各地在有空编(包括利用自然减员空出编制指标)的中小学优先安排免费师范毕业生，必要时省编委办可设立专项周转编制。市级教育行政部门按照“双向选择优先，组织安排为辅”的原则安排落实任教学校，不再参加教师招聘考试。免费师范毕业生作为就业单位的正式教师，与其他公办教师享受同等待遇。
省属师范院校试行师范生免费教育，是省委、省政府贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神作出的重大决策，意义重大，影响深远。各级政府、教育部门和相关学校要高度重视，加强领导，精心组织，大力支持，密切配合，切实把这项重大措施落到实处。当前必须全力以赴，深入细致地做好2011级免费师范生的招生工作。要加大招生宣传力度，采取有力措施，广泛深入地宣传师范生免费教育的重大意义和相关政策，有针对性地动员和鼓励更多优秀学生志愿报考师范专业。要大力宣传优秀教师建功立业成才的先进事迹，形成优秀学生读师范、优秀人才当教师的良好导向，增强学生从事教育事业的光荣感。
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十六
甲方：（招生学校）。
地址：
法定代表人：
乙方：（学生姓名）。
家庭住址：
身份证号：
丙方：（生源所在地县、区级教育行政部门）。
地址：
法定代表人：
国家在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，旨在培养造就优秀中小学教师和教育家，鼓励优秀人才长期从教。根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发[20xx]34号）精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙、丙三方达成以下协议，共同遵守：
一、协议签订的前提。
第一条乙方具有参加普通高等学校招生全国统一考试资格，热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教，自愿报考甲方师范类专业。甲方和丙方经审核，认为乙方符合择优录取条件，同意录取乙方为免费教育师范生（以下简称免费师范生）。
二、甲方的权利和义务。
第二条根据国家相关规定，制订免费师范生的招生办法和录取原则，对报考甲方师范类专业的考生进行审核，择优录取免费师范生。
将免费师范生的录取通知书及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其监护人在本协议书签字后，录取通知书生效。
第三条按照培养造就优秀教师和教育家的目标，制订免费师范生教育培养方案，提供优良的教育教学条件，对乙方实施教育培养，进行管理和综合评价。
第四条按照国家财政部核定的标准，在乙方四年修读年限内，免除学费，免收住宿费并补助生活费。
第五条根据国家相关部门规定，制订免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的具体办法，选拔免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位。
第六条关心免费师范毕业生的成长，并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。
三、乙方的权利和义务。
第七条持本人或本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到，经甲方复查合格后，正式注册入学，成为免费师范生。
第八条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案，接受甲方的教育培养，修读年限为四年。
第九条在四年修读年限内免缴学费、住宿费，并领取生活费补助，同时可享受其他非义务性奖学金。延长修读年限期间，费用自理。
第十条在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第十一条根据甲方的相关规定，入学后两年内可在甲方规定的师范类专业内进行专业二次选择。
第十二条按时完成甲方规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得本科毕业证书和学士学位证书。
第十三条按照国家师范生免费教育的相关政策，履行国家义务，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年。到城镇学校工作的，应先到农村义务教育学校任教服务两年。
毕业时由丙方安排，在需求岗位范围内进行双向选择，或服从分配，到中小学任教。
第十四条在协议规定服务期内，经丙方同意，可在学校间流动或从事教育管理工作。
第十五条免费师范毕业生经考核符合要求的，可攻读教育硕士专业学位，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，取得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
四、丙方的权利和义务。
第十六条提出免费师范生需求建议计划，配合甲方做好招生录取工作。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章的本协议书。
第十七条做好接收和安排免费师范毕业生到中小学任教的各项工作，确保其有编有岗。在乙方毕业时，组织用人单位与其在需求岗位范围内进行双向选择，落实任教学校。对到城镇学校任教的，安排其先到农村义务教育学校任教服务两年。
第十八条会同政府有关部门和中小学为乙方到农村任教服务提供必要的工作生活条件。
第十九条鼓励和支持乙方在职攻读教育硕士专业学位，促进其终身学习和职业发展。
第二十条负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。
五、终止协议。
第二十一条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：
（二）在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。
六、解除协议及处理。
第二十三条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生免费教育，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的免费教育费用：
（一）因触犯刑律或违反校纪被开除学籍；
（二）自动放弃甲方学籍。
七、违约情形及处理。
第二十四条乙方有下列情况之一的，丙方有权追究其相应的违约责任：
（一）毕业后未按本协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布后1个月内，一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用的违约金；超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
（二）毕业后从事中小学教育工作未满十年且未经丙方同意的，在离开教育岗位之日，按不足服务年限（包括离开当年）每年10％的比例一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50％的违约金；超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
八、附则。
第二十五条本协议未尽事宜,凡属国家及相关部门有规定的,按有关规定执行，其他事宜三方协商解决。
第二十六条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章，以及乙方或乙方及其监护人签字后生效。
乙方在签订本协议时如未满18周岁，须由乙方及其监护人共同签订本协议。
第二十七条本协议书一式四份，甲、乙、丙三方各执一份,一份存入乙方个人档案，具有同等法律效力。
甲方（盖章）:。
法定代表人签章：
签订日期:年月日
乙方（签字）：
签订日期:年月日
乙方监护人（签字或按指印）：
签订日期:年月日
丙方（盖章）：丙方所在地市级教育行政部门（章）：
法定代表人签章：
签订日期:年月日
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十七
《师范生免费教育协议书》由免费师范生招生学校、免费师范生本人及其监护人、免费师范生定向就业设区市教育行政部门共同签订，协议就三方权利和义务、终止协议、解除协议及违约情形及处理等具体情况进行详细约定。《师范生免费教育协议书》由省教育厅拟定，并于考生填报志愿前公布。
考生在报考免费师范生前，要全面了解《师范生免费教育协议书》相关内容，报名时要承诺被录取后签署《师范生免费教育协议书》。
录取工作完成后，由培养学校将经本校、各定向就业市教育局签章的《师范生免费教育协议书》随《录取通知书》一并寄送给录取为免费师范生的考生，考生持《录取通知书》和经考生本人及其监护人签字的《师范生免费教育协议书》，按培养学校规定时间及要求报到入学。未签订《师范生免费教育协议书》的考生视为放弃普通高校入学资格。
培养学校在考生报到入学并完成学籍注册后，将考生及监护人签字的《师范生免费教育协议书》，邮寄或送达免费师范生定向就业市教育局。
符合以下条件的山东学籍高中阶段毕业生均可报名参加免费教育师范生定向就业招生：
(一)热爱教师职业，品行良好，遵纪守法。
(二)通过山东省普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省首次划定的本科二批录取控制线。
(三)自愿承诺签订并履行免费教育师范生协议，保证毕业后在省内农村学校从事教育工作不少于6年。
(四)具备认定教师资格的身体条件等。
甲方：(招生学校)。
地址：
法定代表人：
乙方：(学生姓名)。
家庭住址：
身份证号：
丙方：(定向就业设区市教育行政部门)。
地址：
法定代表人：
山东省师范生免费教育，旨在适应农村中小学教育教学需要，培养造就学有专长、胜任多学科教学任务的小学全科教师和一专多能的初中教师。根据《山东省师范生免费教育实施办法》(鲁教师发[]1号)精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙、丙三方达成以下协议，共同遵守：
一、协议签订的前提。
第一条乙方具备普通高考(夏季)报考条件和认定教师资格身体条件，热爱教育事业，毕业后志愿到农村学校长期从教，有志于终身从教，自愿报考甲方师范免费教育相关专业。甲方经审核，认为乙方符合择优录取条件，同意录取乙方为免费师范生(以下简称免费师范生)。
二、甲方的权利和义务。
第二条根据山东省教育厅的有关规定，依据免费师范生的招生办法和录取原则，对报考甲方师范类专业的考生进行审核，择优录取免费师范生。
将免费师范生的录取通知书一份以及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方及其监护人在本协议书各份文本签字后，录取通知书生效。
第三条按照培养学有专长、胜任多学科教学任务的小学全科教师和一专多能的初中教师的目标，制订免费师范生教育培养方案，提供优良的教育教学条件，对乙方实施教育培养，进行管理和综合评价。
第四条按照省定的标准，在乙方四年修读年限内，免除学费，免收住宿费并补助生活费。
第五条关心乙方学习成长，并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。
乙方的权利和义务。
第六条持本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到，经甲方复查合格后，正式注册入学，成为免费师范生。
第七条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案，接受甲方的教育培养，修读年限为四年。
第八条在四年修读年限内免缴学费、住宿费，并领取生活费补助，同时可参加国家奖学金、省政府奖学金评选。延长修读年限期间，费用自理。
第九条在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第十条按时完成甲方规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得本科毕业证书、学士学位证书及相应的教师资格证书。
第十一条按照《山东省师范生免费教育实施办法》的相关规定和本协议，乙方毕业并达到第十条要求后，由丙方落实在农村学校任教岗位，且乙方服从丙方安排在农村学校从事教育教学工作不少于6年。
第十二条符合条件的免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在职攻读与教学业务相关的硕士学位。一般不得报考脱产研究生。
四、丙方的权利和义务。
第十三条向省教育厅提出免费师范生需求建议计划。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章同时盖有丙方单位公章的本协议书。
第十四条负责落实免费师范毕业生工作岗位，按照派遣计划办理派遣手续，组织用人学校与免费师范毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，落实乙方任教学校，确保有编有岗。
第十五条为乙方到农村学校任教提供必要的工作生活条件。
第十六条支持甲方实施师范生免费教育，推动建立高校、地方政府与中小学“三位一体”协同培养机制。
第十七条负责签约免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用和交纳违约金，公布违约记录，并记入人事档案。
五、终止协议。
第十八条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：
(二)在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。
六、解除协议及处理。
第十九条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生免费教育，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的免费教育费用：
(二)受到甲方退学处理或自动退学。
第二十条乙方培养期满未按时取得毕业证书、学位证书、教师资格证书，甲方有权解除本协议。乙方应在甲方规定的毕业离校之日前一个月内向甲方退还已享受的免费教育费用。
七、违约情形及处理。
第二十一条乙方有下列情况之一的应承担违约责任，丙方应追究乙方相应的违约责任：
(一)乙方毕业后未按本协议到农村中小学校从事教育教学工作的。乙方应在违约处理决定后1个月内，一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
(二)毕业后在农村中小学校从事教育教学工作未满6年且未经丙方同意的，从乙方离开农村中小学校任教岗位之日计算，按不足服务年限(包括离开当年)每年16.6%的比例一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金;超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
八、附则。
第二十二条本协议未尽事宜,凡属国家及相关部门有规定的,按有关规定执行，其他事宜三方协商解决。
第二十三条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章，以及乙方及其监护人签字捺印后生效。
第二十四条本协议书一式四份，甲、乙、丙三方各执一份,一份存入乙方个人档案，具有同等法律效力。
甲方(盖章):。
法定代表人签章：
签订日期:206月日
乙方(签字捺印)：
签订日期:年月日
乙方监护人(签字捺印)：
签订日期:年月日
丙方(盖章)：
法定代表人签章：
签订日期:年月日
2023年免费师范生心得（案例18篇）篇十八
编号：
甲方：
地址：
法定代表人：
乙方：（学生姓名）。
家庭住址：
身份证号：
丙方：（生源所在地省级教育行政部门）。
地址：
法定代表人：
国家在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，旨在培养造就优秀中小学教师和教育家，鼓励优秀人才长期从教。根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发[20xx]34号）精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙、丙三方达成以下协议，共同遵守：
一、协议签订的前提。
第一条乙方具有参加普通高等学校招生全国统一考试资格，热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教，自愿报考甲方师范类专业。甲方和丙方经审核，认为乙方符合择优录取条件，同意录取乙方为免费教育师范生（以下简称免费师范生）。
二、甲方的权利和义务。
第二条根据国家相关规定，制订免费师范生的招生办法和录取原则，对报考甲方师范类专业的考生进行审核，择优录取免费师范生。
将免费师范生的录取通知书及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其监护人在本协议书签字后，录取通知书生效。
第三条按照培养造就优秀教师和教育家的目标，制订免费师范生教育培养方案，提供优良的教育教学条件，对乙方实施教育培养，进行管理和综合评价。
第四条按照国家财政部核定的标准，在乙方四年修读年限内，免除学费，免收住宿费并补助生活费。
第五条根据国家政策规定，制订免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的具体办法，录取免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位。
第六条关心免费师范毕业生的成长，并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。
三、乙方的权利和义务。
第七条持本人或本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到，经甲方复查合格后，正式注册入学，成为免费师范生。
第八条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案，接受甲方的教育培养，修读年限为四年。
第九条在四年修读年限内免缴学费、住宿费，并领取生活费补助，同时可享受其他非义务性奖学金。延长修读年限期间，费用自理。
第十条在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第十一条根据甲方的'相关规定，入学后两年内可在甲方规定的师范类专业内进行专业二次选择。
第十二条按时完成甲方规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得本科毕业证书和学士学位证书。
第十三条按照国家师范生免费教育的相关政策，履行国家义务，毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年。毕业时由丙方安排，在需求岗位范围内进行双向选择，或服从分配，到中小学任教。
到城镇学校工作的，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。
第十四条在协议规定服务期内，经教育行政主管部门同意，可在学校间流动或从事教育管理工作。
第十五条符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术型硕士学位。毕业生到中小学任教满一学期后，均可个人申请，经任教学校考核合格并批准，培养高校根据任教学校考核结果、本科学习成绩，综合考核后录取。
在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过。
论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。
四、丙方的权利和义务。
第十六条提出免费师范生需求建议计划，配合甲方做好招生录取工作。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章的本协议书。
第十七条做好接收和安排免费师范毕业生到中小学任教的各项工作，确保其有编有岗。在乙方毕业时，组织用人单位与其在需求岗位范围内进行双向选择，落实任教学校。
第十八条结合城镇教师支援农村教育工作，安排在城镇学校工作的免费师范毕业生到农村学校任教服务二年。保证免费师范生在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇，并会同政府有关部门和中小学为乙方到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。
第十九条鼓励和支持乙方在职攻读教育硕士专业学位，促进其终身学习和职业发展。
第二十条负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。
五、终止协议。
第二十一条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：
（二）在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。
六、解除协议及处理。
第二十二条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生免费教育，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的免费教育费用：
（一）因触犯刑律或违反校纪被开除学籍；
（二）自动放弃甲方学籍。
七、违约情形及处理。
第二十三条乙方有下列情况之一的，丙方有权追究其相应的违约责任：
（一）毕业后未按本协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布后1个月内，一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金；超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
（二）毕业后从事中小学教育工作未满十年且未经丙方同意的，在离开教育岗位之日，按不足服务年限（包括离开当年）每年10%的比例一次性向丙方退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金；超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。
八、附则。
第二十四条本协议未尽事宜，凡属国家及相关部门有规定的，按有关规定执行，其他事宜三方协商解决。
第二十五条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章，以及乙方或乙方及其监护人签字后生效。
乙方在签订本协议时如未满18周岁，须由乙方及其监护人共同签订本协议。
第二十六条本协议书一式四份，甲、乙、丙三方各执一份，一份存入乙方个人档案，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：
法定代表人签章：
签订日期：__年__月__日
乙方（签字）：
签订日期：__年__月__日
乙方监护人（签字或按指印）：
签订日期：__年__月__日
丙方（盖章）：
法定代表人签章：
签订日期：__年__月__日