精选小小银行家活动心得（案例16篇）

在现代社会中，银行在资金存储、贷款发放、支付结算等方面都发挥着不可替代的作用。银行业务种类繁多，以下是一些银行业务的基本分类和介绍。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇一

您好！

首先感谢您在百忙之中抽空看我的求职信。我想申请贵银行的个人理财销售代表职位。以下是我的个人资料：

我叶xx，是xx经济学院xx年来的梦想，所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引，而当年自信的我，有着一份激情，也有着一种稳重，"严于律己，宽予带人"是我的信条。"给我一个起点，我就能撬起地球"是我的格言，真诚肯干是我的准则，只要要您给我一个机会，一个舞台，您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。每一个长假我都会东奔西跑地找工作，借这种机会锻炼自己并吸收社会经验。四年时间对培养一个人来说并不长，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，感谢您抽空阅读我的自荐信。

求职自荐人：xx。

xx年xx月xx日。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇二

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇三

8月10日上午，我们12位小记者幸运地在浦发银行当了一回“小小银行家”，学习了很多关于银行起源和货币发展的知识，还学会了一些生活中实用的防骗技巧和点钞方法。

最先登场的是中国人民银行的货币专家，他向我们介绍了辨别真假人民币的方法，有安全线辨认法、凹凸感辨认法、水印辨认法等7种，还特意准备了真假币，让我们现场辨认“实战演习”，加深印象。接着银行工作人员又给我们作了细致讲解，让我们知道了我国最早的银行出现在明朝，那个时候叫钱庄；银行一词，源于意大利，英语转化成bank，意为存钱的柜子；我国第一版人民币诞生于1948年，至今已经发行了五套，其中第三套出现过三元的面额；借记卡是先存钱后消费，又称储蓄卡，贷记卡是先消费后还钱，又称信用卡。

小考验来了，每个小记者面前多了一张试卷。我一看，心中暗喜，上面的题目都是刚才银行工作人员介绍过的。我三下五除二很快完成了第一部分的选择题，难住我的是第二部分的简答题，要求列出十个银行的名称，我冥思苦想，还是缺一个。就这样，我得了98分。但是考验还没结束，一场激烈的点钞大赛拉开帷幕。在银行工作人员的指导下，我用左手的中指和无名指上下夹住点钞币的左端，将右端翻转向上，又用左手大拇指压住，然后用右手的大拇指和食指，把点钞币的右端抿开成扇形才开始点钞，以十张为一叠，横竖交叉摆放。一开始，点钞币总是会不听使唤地散落，经过短暂的练习之后，我摸索到了一点小窍门，最终我在90秒的规定时间里，点了70张，获得综合成绩第一名。

在活动即将结束的时候，我又发现了银行大厅里有一台与atm取款机相似的机器，工作人员告诉我这叫vtm机，不仅可以存取款，还可以办卡发卡。我很想在这台神秘的机器上体验一番，经妈妈同意，我在工作人员的帮助下亲自在vtm机上新办了一张借记卡，整个流程快速便捷，感觉棒极了。

这次活动，不仅让我涨了知识，还收获了意外的惊喜，真是受益匪浅，我越来越喜欢参加小记者活动了。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇四

在金融科技的日益发达背景下，“双减小小银行家”作为新兴职业，成为各大金融机构争相招聘的热门人才。作为一名刚入行的双减小小银行家，我深感这个职业的特殊性和重要性。在实践中，我积累了不少心得体会，下面我将结合自身经历，分为五个方面进行阐述。

首先，要拥有丰富的金融知识。作为一名小银行家需要具备良好的金融基础知识，包括借贷、风险控制、市场分析等方面。这些知识是指导我在日常工作中进行决策和处理问题时的有力武器。例如，当一位企业家来贷款时，我需要评估他的风险控制能力、企业盈利能力等，以便给予正确的建议和资金支持。因此，不断学习金融知识、不断提高自身金融素养是我作为一名小小银行家的基本要求。

其次，要具备敏锐的市场洞察力。如今金融市场竞争激烈，各种新兴应用层出不穷，对于我们小小银行家来说，了解市场动态、把握优质项目是至关重要的。在我上岗的一段时间里，我经常关注行业动态，保持对商业模式和发展趋势的敏感度。这样，当面对客户时，我能够准确判断其项目的前景，以便为其提供更有针对性的服务。同时，我还通过对市场竞争对手的分析，提出一些新的金融产品或业务模式，这为银行创造更多的利润来源提供了可能。

再次，要具备出色的沟通能力。作为一名小银行家，面对的客户种类繁多，他们有很大的年龄、教育和背景差异。因此，在与客户的接触中，我需要灵活运用各种沟通技巧，以便更好的满足他们的需求。有时，当客户对于某项金融知识一无所知时，我需要耐心解释，用通俗易懂的语言将其告知，这就需要我具备激情和耐心。通过不断的沟通与交流，我能够积累更多的口才和应对突发情况的能力。

第四，要具备良好的风险控制能力。金融行业与风险相伴而生，在为客户提供金融服务时，我们必须将风险降到最低。在工作中，我学会了通过了解客户的项目以及背景，对其信用情况进行评估，避免出现逾期或坏账的情况。同时，我要关注金融市场情况，及时调整贷款政策，合理利用各种金融工具，降低风险发生的可能性。只有具备了良好的风险控制能力，我们才能在市场中立于不败之地。

最后，要充分发挥小银行家的作用。作为一名小银行家，我们不仅仅是为客户提供金融服务，还要发挥“顾问”的作用，帮助客户解决一些经营问题。例如，在我负责的小微企业领域，有很多企业主经验有限，对金融运作一知半解。所以，我和其他银行家们经常组织一些金融知识讲座，帮助他们了解贷款流程、理财方式等方面的知识。通过这些努力，我们不仅仅是给他们解决了资金问题，也帮助他们提高了经营能力。

总之，作为一名双减小小银行家，我充分认识到这个职业的重要性和使命感。在工作中，我不仅仅局限于为客户提供金融产品和服务，更要关注他们的实际需求，并充分发挥自己的专业优势。通过不断学习、积累经验，提高专业素养，我相信我能在这个领域取得更好的成绩。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇五

随着环境问题的日益加剧，我开始关注环境的保护，觉得保护环境应该从孩子抓起，通过孩子深入到每个家庭和社区，实现大手牵小手的计划。在20__年11月，我向校长申请组织成立了校科技活动小组，由我义务担任辅导老师，有近50名学生报名参加，我经常利用休息时间带领学生在紫桥社区做环保宣传，要求小区居民不到穿紫河洗拖把，不随地吐痰，丢垃圾等。走访穿紫河两岸城市扩建前的住户，了解过去的穿紫河模样。20__年市政府决定治理穿紫河，并于同年7月动工开始清淤。我们活动小组的同学就每周利用休息时间对治理过程进行跟踪采访，并把收集的一些信息进行整理，然后向市人大进行反映，得到了原市委副书记周用金、原市人大副主任邹克忠、原市人民政府副秘书长张家安等多位领导的支持。我们把此活动叫做“还原美丽穿紫河”。无论炎热的夏季还是寒冬，大家养成习惯每周都要到穿紫河堤走走，把落叶，垃圾打扫干净。

20__、20__年，我带领三十班的学生开展了“文明礼仪伴我行”、“环保、节能、文明”、“将环保进行到底”等系列活动。

20__年的3月22日“世界水日”，“五一”，“十一”黄金周，我带领学生在诗墙公园做“保护母亲河”宣传活动，向市民发放自制的倡议书、宣传手册，尽量不去水上餐馆就餐。20__年6月5日的“世界环境日”又到步行街、柳叶湖等地做环保宣传，号召市民“保护环境，从我做起”，用自己的实际行动带动大家，把诗墙和柳叶湖的垃圾捡拾干净，穿紫河和紫桥社区的宣传每月都开展一到两次一直坚持到现在。三十班学生进入初中，仍和我一起继续做环保宣传。

我还将环保深入课堂，在班上开展“文明礼仪伴我行”活动，利用班队课讲文明礼仪知识，发动学生自己学写各种礼仪的儿歌，并装订成册，供大家阅读。至今还保存着……20__年4月我与市交-警二大队的曾伟队长取得联系，并请交-警杨正午来学校给班上学生宣传交通安全法，并学习简单的交通指挥手势。于11月中旬带领十四名小交-警穿上交-警服到文化宫的十字路口进行交通指挥，还向过往的市民发放自制的交通宣传手册。20__年4月又再次与交-警携手带小交-警上街执勤。通过活动的开展，让学生更加遵守交通法规，珍爱生命。并且希望每个家庭做到，收到了很好的社会效果。此活动同时被电视、报纸等多家媒体宣传报道。

20__年5月对班上70名学生进行“情感模拟体验”希望学生珍惜与每位亲人、朋友、同学的相处，珍惜师生情，做一个善良、正直、有爱心的人。

5月中旬我与常德公共频道，一起策划了“城乡孩子手牵手·快乐过六一”的活动。5月25日一早我与媒体记者一行带领十名学生乘车到津市保河堤中心小学，在保河堤中心小学校长的带领下参观了学校教学楼，看到教室的简陋，桌椅的破旧，大家都感到震撼，都发誓一定要好好学习，与新认识的朋友一起互相鼓励加油。26日我接待了保河堤中心小学一行二十五名师生，并带他们参观了紫桥小学教学楼、综合楼，还带领两校结对的学生去市区的柳叶湖放风筝，参观了诗墙公园，了解诗墙建成的历史。在有名的滨湖公园，孩子们快乐地玩电池碰碰车、音乐游戏等，让城乡的孩子在游戏中增进了解和友谊，也希望通过这样的活动，让更多的城市孩子了解农村如今的模样，6月1日节日被中央少儿频道、湖南经视新闻报道，常德公共频道全程报道。

20__年，20__年两年6月的“全国环保宣传月”我组织班上学生利用废旧材料自己制作大型环保宣传画贴在教学楼楼道，义务为学校师生讲解、宣传，通过大家的努力，紫桥小学的卫生状况有了大的变化，从原来只有三十班学生拒绝零食进校园，到如今全校参与。

20__年5、7、8几个月，我利用休息时间带领班上二十名学生多次到常德纺织机械股份有限公司调研，采访了常德“十大环保卫士”之一的常旭董事长。常纺机有一个镀锌车间，那儿产生的污水、废水如不经处理排入附近的枉水河将会使周围的青山变枯，老百姓无水可喝。常纺机为了达到先环保再收益，几年来通过不断技术革新，又投入四百多万元买了一套净水设备，把产生出的污水、废水经过几道工序的加工处理，达到了可以养观赏鱼的标准，并且循环使用，每年可节约水资源上千吨。学生亲眼所见，更觉知识的重要，都说要好好学习，才能回报社会。这样的调研比枯燥的知识传授讲解要把书读好，效果强百倍。

20__年辅导科技活动小组的学生完成的实践活动“还原美丽穿紫河”获第27届湖南省青少年科技创新大赛活动二等奖，常德市一等奖;20__年辅导活动小组完成的“环保、节能、文明”获得省第28届青少年科技创新大赛一等奖;20__年“参与体验，快乐成长”获市级一等奖;20__年辅导学生金宇瑶制作的抽屉式书包获市级二等奖;20__年辅导学生金宇航制作的“多功能文具盒”获市级二等奖，并被湖南省选送全国参加创新发明成果大赛。20__年4月组织学校近二百学生参加全国第二届“科技之星”大赛孙文获一等奖，张鹏等三人获二等奖，十一人获三等奖，并于20__年7月底带领四名获奖学生去北京人民大会堂参加颁奖典礼。20__、20__年我被评为常德市优秀科技教师。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇六

小朋友们，你们知道怎样让小钱变成大钱吗？你们会分辨真钱和假钱吗？你们会点钞吗？你们知道怎么办理银行卡吗？嘿嘿！不知道吧！就让我带你们去看看吧！

早上，我们向善中队的成员，来到工商银行当了一回小小的银行家。“一、二、三、四……”咦？是什么声音？哦！原来是同学们在点钞呀。那里的叔叔给每位同学一些练功钞，让同学们学习点钞。有的同学像一个好奇心极大的小精灵，东摸摸，西摸摸；有的同学点得飞快，让旁边的同学看得目瞪口呆；还有的同学动作可慢了，慢得像蜗牛。

同学们，你们都把压岁钱用在哪儿了？买衣服、买糖果，还是放在储蓄罐里了？你们想不想让自己的压岁钱变得更多，那我就告诉你吧。那里的阿姨向我们介绍活期、定期存款等几种理财方式，提醒我们要节约用钱，如果有了自己的银行卡，把钱存进去，每年或者每个月就有许多利息呢！很开心，我也有了自己的银行卡，一张画着卡通小老鼠的银行卡。

快乐的时光总是那么短暂，到了该回家的时刻了，同学们都依依不舍。经过这次别开生面的活动，我懂得了许多理财知识，也懂得了许多的道理。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇七

段一：引言（150字）。

双减政策自2020年提出以来，成为了中国经济转型升级的重要举措之一。作为金融界的先行者，小小银行家通过参与双减工作，亲身感受到了这一政策的效果和影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨双减政策对银行业和我个人的影响，并对未来的发展提出展望。

段二：双减政策对银行业的影响（250字）。

双减政策对于银行业影响深远。一方面，降低政府管制和减税降费让银行有更多的资源和自主权来进行创新和改革。银行的创新性产品和服务的推出，为经济发展注入了新的活力，也提高了金融机构的竞争力。另一方面，减少政府干预和监管力度，在增加银行自主权的同时，也要求银行加强风险管理和内部控制，提升服务质量和风险防范能力，从而为金融体系的稳定起到促进作用。

段三：双减政策对个人的影响（250字）。

作为一名小小银行家，我亲身感受到了双减政策对个人的积极影响。政府的政策支持和减负力度，让我在工作中更具发展动力和创新精神。政策的改革和创新氛围，激发了我个人的潜能和创造力，也鼓励了我与同事们共同努力，为银行的发展贡献自己的力量。同时，政府提出的减税降费政策，减轻了个人的经济负担，提高了工作满意度和生活质量。

段四：双减政策的现状评价（250字）。

尽管双减政策带来了许多积极的影响，但在现实中仍然面临一些挑战。首先，政策落地的过程需要时间，一些改革措施尚未完全实施，需要进一步推进和完善。其次，双减政策的实施需要银行从业人员积极拥抱变革和学习新知识、新技术，这对于老旧观念和常规操作方式固守的人员来说是个挑战。此外，双减政策也可能导致一些风险的增加，如金融风险和信用风险。因此，综合评价双减政策的成功与否需要考虑到各个方面的因素。

段五：对未来发展的展望（300字）。

展望未来，双减政策将继续推进，银行业将面临更大的机遇和挑战。银行要在政策引导下积极适应变革，提升自身创新发展能力，加强内部管理和风险控制，不断优化服务和产品，以满足不断变化的金融需求。同时，政府也需加大监管力度，确保金融领域的稳定和安全。对于个人而言，要不断提升自己的技能和知识水平，学习适应金融科技的发展和变革，为自身的职业发展奠定坚实的基础。

总结（100字）。

双减小小银行家通过参与双减工作，亲身体验到了政策的积极变化和影响。银行业受益于双减政策，得到了更多创新和发展的空间，但也面临着挑战和风险。为了应对未来的发展，银行应积极适应并拥抱变革，提升自身能力和服务水平。政府应加大监管力度，确保金融领域的稳定和安全。个人则要不断学习和提升自己，为金融行业的发展贡献力量。只有共同努力，才能实现金融领域的可持续发展和繁荣。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇八

假期里，我玩了很多东西，也参加了许多活动。其中，最令我印象深刻的是那次“小小银行家”活动。

活动当天一大早，我们就来到恒丰银行，满脸微笑的大堂经理将我们分成两队，我还是其中一队的队长呢。首先，为了让我们了解人民币的发展历史。大堂经理给我们讲解了一至四套人民币的发行时间，并告诉我们现在使用的是第五套人民币。了解了人民币的历史之后，大堂经理开始教我们怎么识别真假钞，他交给我们三种辨别方法，分别是看水印、看图案、摸的衣领，只要仔细观察，就能识别真假钞。

然后，老师们拿了一些点钞专用卷和一些纸条，交我们捆钞以及数钞。我觉得捆钞挺容易的，只要抓紧点，不让钞票散架就行。数钞可就不容易了，老师示范了很久，我仍然不得要领，面对着一沓钞票不知如何下手。最终，一位老师手把手教我。哦，我学会了，原来是这样数钞的。最后，就是点钞比赛了，老师一声令下，大家就开始飞快地点了起来。望着旁边一位同学上下翻飞的手指，我定了定神，不慌不忙地点了起来。

“10、9、8、……”老师开始倒计时了。我望着手里的钞票，迅速捆上捆钞带，写上名字，交给老师。最后，我以77张的成绩拿下第一名，赢得了奖品——书包。

通过这次活动，我学会了识别真假钞、点钞等实用技能，了解了人民币的发展史。我还明白了做事情要慢慢来，不能只图快而不图质量，也不能动不动就全盘否定，一竿子打死。

活动结束后，我背着银行送给我的'书包，蹦蹦跳跳地回家了。这是我暑假最开心的一次活动。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇九

活动目标：

1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。

2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。

2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。

活动过程：

(一)活动前的讨论。

1.选择购物区域：

师：选择那个区域呢?请小朋友决定。

(教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。)。

师：请小朋友说一下作出准备的理由。

2.选择路线：

师：请小朋友说出理由。

(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。)。

(二)活动前的准备：

师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?

幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。

师：准备多少钱?

(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。)。

(三)超市中的交流：

1.认标签(认识价格)：

幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?

幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?

(面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。)。

师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?

幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。

幼：我可以问问买东西的顾客。

(日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。)。

2.同伴间的合作：

选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办?

师：那你们想想有没有别的办法?

幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。

(自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。)。

(四)美食大家分享：

师：小朋友带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢?

玲玲：给老师吃，老师最辛苦。

小伟：和爸爸妈妈一起吃。

豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。

亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十

过年啦!小女孩花花最喜欢过年，因为她可以从爷爷、奶奶、爸爸、妈妈那里获得许多money。

吃过饭，花花开心地拿着自己的大红包回到房间，把她的新朋友放在小床上。等花花清点完以后，发现自己成了小富翁，哈哈，396元，这真是一笔不小的数目啊!

钞票们从睡觉中醒过来，看到可爱的小女孩，便纷纷与她打招呼。一张旧旧的一百元坐了下来，和花花讲了个故事：“世界上最早的钱币出现在中国的宋朝。北宋时期商业发达，交易范围大……在古代时人们把贝壳、米、兽皮、家畜等等做货币，为了在使用时更加便利，就出现了钱币。”

一张五十元接着说：“你知道吗，有许多坏人会制造一些假币欺骗你们，我来教你一些方法吧。一看,可以用反光分辨出钞票的真伪;二摸，可以通过摸防伪标识来分辨;三听，可以将一张新的纸币放在耳边，轻轻挥动，听到清脆的声音即为真币;四测，可用紫外线来分辨真伪。”花花很高兴掌握这个本领，她准备明天教给爸爸妈妈。

十元问：“你知道除了人民币以外，世界上其他国家使用什么货币吗?”“有英镑、美元、日元……”花花扳着手指头数着。十元点点头：“对，你知道的真多，世界上有一百八十多种钞票呢!”

花花拿起一张残损的五元纸币问：“那你现在破了怎么办呢?”五元纸币摇晃着脑袋说：“你可以拿去银行兑换呀，我缺损的不超过完整纸币的四分之一，可以兑换全额;如果大于四分之一，但小于二分之一可兑换半额哟。还有，在使用我们时，不能在我们身上乱涂乱画，也不能写姓名。”

一元问：“花花，你现在有这么多压岁钱了，准备怎么使用呢?”

花花想了想回答道：“我可以把它存入银行，存个几年还可以获得不少利息。作为小孩子，我们应该合理使用压岁钱，比如和家人一起看电影、购图书、买文具……”

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十一

活动目标：

1、激发幼儿对叶子外形的联想。

2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

活动准备：

教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子。

各种颜料、胶水、幼儿操作材料。

活动过程：

1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。

3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。

4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。

5、教师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。

6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

7、告诉幼儿他们作的`诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

8、教师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，教师指导。

9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十二

“小小楼栋长”是一个非常有意义的社会实践活动，让孩子们从小就开始了解社区服务和社会责任。作为一名活动的参与者，我有幸经历了这样一段难忘的经历。在这篇文章中，我将分享我在这个活动中的所见所闻以及对于这个活动的体会和感悟。

第二段：了解活动背景和目标。

在我们的生活中，“小小楼栋长”这个词已经不是一个新鲜词汇了。它是一项政府和社区支持的青少年公益活动，旨在培养孩子们的社会责任感和奉献精神，使孩子们了解并关注社区内发生的事情。在这个活动中，孩子们需要担任小区楼栋的志愿者，对小区环境进行巡查并及时反馈问题，保持小区的整洁和安全。

第三段：参与体验。

在“小小楼栋长”的工作中，我作为楼栋长的主要职责包括巡逻、反馈、协调和教育。每个星期，我都会在指定时间进行巡逻，发现小区内的问题之后，我就会通过手机或社区的交流平台及时向物业和居委会反馈。如果问题比较复杂，我还需要通过协调各方来解决问题。除此之外，我还要向小区居民进行环保、文明和安全的宣传和教育。

在这个活动中，我学会了如何与人沟通和协调，提高了应对突发事件的能力。同时，我也认识到了环保和社区安全的重要性，并对这些问题从一个全新的角度有了更深入的了解。

第四段：活动的意义。

“小小楼栋长”这个活动看起来很简单，但是它却能够培养孩子们的实践能力和公益意识，增强孩子们和社区的联系，激发孩子们的志愿服务热情和社会责任感。

参与这样一项活动，可以让孩子们在小区中发挥自己的影响力，了解社区的日常管理和运作，以及在实践中体会融入和服务社区的快乐。

第五段：总结。

通过“小小楼栋长”这个活动，我深刻体会到了积极参与社区实践活动所带来的快乐和满足感。我认为这个活动的意义不仅在于培养孩子们的公益情怀和实践能力，更在于鼓励孩子们在社区中发挥自己的价值，为社会做出更多的贡献。

参加“小小楼栋长”让我在年少时体验到了一种全新的生活方式，让我意识到社区中的存在价值和重要性。我希望更多的孩子能够通过参与这样的社区实践活动，体验到社会服务的快乐和满足感，在未来的道路上继续发挥自己的价值。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十三

前年过完年后，我把压岁钱120xx元存入了银行，为了方便支取，我存了活期。但是由于我并没有支取，是活期失去了意义。按0.72%的利率乘上120xx元本金再乘上1年的时间最后扣去20%的利息税，到了年终，我只拿到了69.12元。

我知道了原因后取出利息，又一次将这笔钱存入了银行。不过这回，我接受了上回的教训，存了一年定期。我想，按2.52%的利率乘上本金与一年的时间，虽说要扣除20%的利息税，但是我下一年依然可以得到241.92元利息。可是过了六个月，我由于急需用钱，便从银行中取出了100元钱出来，我满以为在结息时可以得到半年的定期利息――120.96，但是看到我实际得到的利息――34.56元时，我傻了眼――怎么才这么一点！这个问题直到今年的一堂数学课上我才明白：原来定期提前支取只能按活期计算。难怪呢，按0.72%的利率乘上本金再乘上半年的时间还要扣去20%的利息税，得这点钱理所当然。

我并不灰心，将本息存入银行，用本金乘以时间与利率再除利息税，我又一次算准了利息――242.62元，并下定决心：无论如何也不提前支取！今年，我终于拿到了这笔利息。我感到格外自豪，它对我足以成为“巨额”了！

这三次存款不仅让我体会到了成功的喜悦，并且让我知道了许多银行存款的技巧和知识。

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精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十四

1，感受并理解歌曲所表现的小雨，花，鱼，苗之间的关爱之情2，能借助律动熟悉歌曲旋律，利用图画记忆歌词，初步学会演唱歌曲活动准备1，教师根据歌曲旋律自编律动，教会幼儿。

2，彩色粉笔，雨点首饰，音乐磁带。

活动过程。

1，教师带领幼儿做律动，练声，引出活动主题。

（1）放歌曲《小小雨点》伴奏带，幼儿跟教师做律动。

（2）教师弹琴，幼儿练唱声曲《大雨小雨》。

（3）由练声曲《大雨小雨》引出活动主题。

2，教师帮助幼儿学习新歌。

（1）放歌曲录音，让幼儿初步感知歌曲内容。

提问：这首歌唱了些什么？

（2）教师清唱歌曲第一段，并根据大意用粉笔在黑板上画图。

（3）带领幼儿看图有节奏的念第一段歌词。

（4）教师指图，幼儿小声跟唱，第一段唱时注意”落在花园里，花儿乐得张嘴巴“这句的强拍和弱拍。

（5）继续用”画图法“和”整段带唱法“教唱歌词二，三两段，画出图二，图三。

（6）启发幼儿根据图示，找出三段中重复出现的歌词（7）完整演唱歌曲。幼儿可以根据图示记忆歌词。

（8）引导幼儿处理歌曲：”沙沙“要唱的轻而有弹性，”乐得……“要唱出喜悦感。

3，幼儿边唱边分角色表演，进一步体会歌曲所表达的愉悦情绪。

（1）请几名幼儿带上首饰扮演”小雨点“，其余幼儿围成三圈分别扮演”花，鱼，苗“。

（2）放歌曲录音，”小雨点“做自由洒落状，圈上的幼儿根据歌词内容依次表演花，鱼，苗。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十五

我家有一个小型银行，那就是我可爱的储蓄罐了。

这个储蓄罐的形状是一只小熊型的，颜*是棕*的，有两只半圆形的耳朵，一个像大苹果一样的脑袋，有两只炯炯有神的眼睛和一个超极大的嘴巴，每天都是笑哈哈的。头的下面就是身体了，小熊的身体上穿着一件可爱的小星星衣服，手上拿着一个*淇淋，是草莓味的。他的两只小脚丫上还穿着两只非常可爱，太栩栩如生了。

小熊的功能那就是放钱了，它的嘴巴那么大，不是放钱的那还能放什么呢？我每次都把我的钱放进小熊储蓄罐里，要是满了，手上的*淇淋就会变红，只要赶紧把钱倒出来和我妈妈换纸钱就行了。

每天在上，我一起床，就会和他招招手，好像它也在和我招手一样，我一回来，我就会和小熊又招招手，表示我回来了。

有一次，我放学回到家，又和往日一样和它招手。可是这次小熊好像不开心似的，愁眉苦脸。于是我就走了过去，问他：“小熊你怎么了？是哪里不舒服吗？”我抚摸了一下小熊的头，“啊！好烫啊！”我看了一下*淇淋，*淇淋都已经烧红了，我以迅雷不及掩耳之势把钱都倒出来，这下，小熊立刻笑了出来，“啊！原来储蓄罐也是有生命的。”

从这件事情以后，我每天都要要去看看，钱有没有满，要满了就赶快倒出来。就这样，我的钱就越来越多了。有一天，我和我姐姐一起玩游戏，不小心把小熊给弄掉了，我的钱全部都从里面掉了出来，小熊的头也掉了，我开始以为这是做梦，可是我打了一下自己的手，很疼，这不是做梦，是真的。我赶紧把小熊拿起来，想办法把它的头给粘回去，可是怎么弄也弄不回去。我为了这件事还伤心了一个晚上呢，不过我想：小熊虽然破了，但是它永远在我心中，它已经教会了我如果节约用钱了。

在我的心中，这个小熊储蓄罐不仅是我的小银行，还是我的好朋友。

精选小小银行家活动心得（案例16篇）篇十六

大班幼儿喜欢做各种钻爬的动作，但由于其控制身体的能力还较欠缺，有些幼儿在钻爬的时候，不会团身，经常出现身体碰撞运动器械的现象。因此，在设计以练习钻爬动作为目的的活动时，要注重让幼儿掌握各种钻爬动作，发展其动作的灵活性与协调性。

活动目标。

1．练习各种钻爬动作，提高幼儿动作的.灵活性与协调性。

2．在运动中发展幼儿的想象力及合作精神。

活动重点与难点。

重点：能够做各种钻的动作，如正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、边爬边钻等。

难点：掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

活动准备。

钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械，海绵球、纸球若干，运动背景音乐。

活动过程。

一、启发引导进入角色。

1．(出示图片若干)图片上是谁?(宇航员)宇航员驾驶飞船到哪里去?(到月球上去；去宇宙空间)这张图片上的宇航员在干什么?(宇航员出舱行走)宇航员在太空行走身体会怎么样?为什么?(飘起来，动作很慢的，月球上没有地心引力)我们一起来试试“飘起来”的动作。

3．(师幼共同游戏)教师口令一：飞船起飞啦!(幼儿在场地上随意慢速奔跑)。

教师口令二：飞船登月球啦!(幼儿模仿宇航员在月球上的动作：走、跳、跑等)。

教师口令三：两个宇航员坐一艘飞船飞行。(幼儿自由组合合作奔跑)。

教师口令四：飞船回地球啦!(幼儿做走、蹲下等慢动作)。

二、提供器械练习钻爬。

1．宇航员进出飞船做的是什么动作?(钻、爬；飞船通道很小，宇航员只能钻进去)。

2．自选活动器械，练习“钻爬”动作。

(观察与指导要点：幼儿钻的方法；鼓励幼儿接触多种器械，尝试多种钻的方法；注意安全保护)。

3．集体交流，解决难点并再次练习。(重点练习——蹲着钻、仰面钻等动作)。

三、集体游戏：小小宇航员。

1．将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。

2．教师介绍游戏内容与要求。

(1)宇航员从地球出发，绕过障碍，钻过山洞——塑料钻圈，登上大型运动器械——钻爬网，到达“空间站”——终点，途中需躲避投来的“宇宙飞物”——海绵球、纸球。

(2)宇航员若两次被“宇宙飞物”击中腿部，则退出游戏。

(3)扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定地点向宇航员投掷，不可向宇航员头部投掷，宇航员可用手阻挡投来的“飞弹”。

四、结束活动。

1．教师带领幼儿做放松动作。

2．幼儿自己整理运动器械。

评析。

运动开始阶段教师用图片唤起幼儿对宇航员的已有经验，引出本次活动的主题，同时也给接下来的角色扮演作一铺垫。尤其当幼儿说在月球上因失去地心引力而“飘起来”时，教师随即让幼儿模仿“飘”的动作，激发了幼儿的活动兴趣。

利用幼儿对航天英雄的喜爱来设计运动游戏，钻爬动作与宇航员的动作有较大的契合度，故活动设计既有合理性，又具有一定的创意。