优质银行授课心得体会（案例16篇）

在实践中积累和总结心得，有助于提高自己的学习和工作能力。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文覆盖了不同领域和经历，通过阅读这些范文，可以拓宽视野、汲取他人的经验，并在写作中加入自己的思考和感悟。让我们一起来看看吧！

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇一

银行授课是指银行的专业人员以讲师的身份为学生讲授与银行业务有关的知识，旨在提高学生的金融素养和实际操作能力。在当今这个金融时代，银行授课已经成为一种很普遍的现象。不少银行不仅为自身的员工提供专业课程，还为学校和社会人群提供各种金融知识方面的讲座和课程。

第二段：个人参与银行授课的经历。

我曾经有幸参加了某银行的一次授课，深深感受到在这样的课程中，相较于教材上的浅尝辄止，银行专业人员的复杂操作和细节让我受益匪浅。更为重要的是，银行授课不像传统教育那样千篇一律，它更加灵活多样，其中包括讲座、游戏、案例研究等。这些拓展了我们学习的视野，让我们更好地理解和掌握学科知识。

银行授课最大的优势是其直接应用性。银行业务属于服务性行业，技能和操作的熟练度对于业务员和客户双方都非常重要。银行授课主张的就是知识实践应用能力的提高，难点和重点都是直接对应于操作难度的。通过银行授课，我们可以更好地了解银行业务，并将知识应用到实践中，提高了我们对银行业务的实际操作能力，对就业和创业都有较好的帮助。

然而，银行授课也存在一些不足之处，主要表现在银行授课的难度对于一些初学者来说较高，尤其是对于基础薄弱的人来说更加明显。此外，银行授课受限于银行的行业特点，它不像一些大学教学那样有比较宽广的知识领域，导致相比于传统大学教学来说，授课的重心更多的放在了操作技能层面，而在经济学、管理学、社会学等传统学科的知识体系中相对较弱。

第五段：结论。

银行授课不仅提高了学生的操作技能，尤其比较强调实践性，这与银行的服务特点密切相关。同时，银行授课也存在一些不足，需要我们在试图深入学习时有所考虑和衡量。在实际学习中，应该更加全面、系统地对银行主题课程进行学习和理解，提高自己的金融素养和实际操作能力，进而达到学以致用的目的。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇二

第一段：引言（150字）。

近年来，银行业合规管理备受关注，银行高管的合规能力成为衡量银行业务管理水平的重要指标之一。为了提高高管的合规素养，银行普遍进行合规授课，通过向高管普及合规知识和案例，提高他们的合规意识和能力。在参与银行高管合规授课的过程中，我深受启发，颇有感悟。本文将从课程内容，授课形式，反馈效果和思考问题四个方面，分享我对银行高管合规授课的心得体会。

第二段：课程内容（300字）。

银行高管合规授课的内容多样丰富。首先，授课内容要紧密结合银行合规政策和法规规定，向高管介绍合规制度和合规监管核心要求，启发他们对合规政策的理解和遵循。其次，通过分析典型案例，引导高管掌握合规风险的识别和防范方法，培养高管的合规意识。此外，还应提供一些实用的合规工具和方法，帮助高管更好地履行合规职责，确保业务运营合规安全。综合而言，合规授课的内容应全面系统，通俗易懂，能够满足高管的不同学习需求。

第三段：授课形式（300字）。

授课形式对于高管的学习效果有着重要的影响。银行高管合规授课可以采用多种形式，如专题讲座、研讨会、小组讨论等。与传统的知识灌输相比，授课形式更加灵活多样，能够激发高管的学习兴趣，提高学习的深度和广度。例如，在授课过程中，可以设置案例分析环节，让高管通过分析真实案例，思考合规问题的解决方法，从而提高合规工作的操作性。还可以组织学员之间的互动交流，促进经验的分享和问题的讨论。通过多种形式的授课，可以激发高管的思考和参与度，提高学习效果。

第四段：反馈效果（300字）。

通过银行高管合规授课，可以明显看到学员的反馈效果。首先，高管的合规意识和能力得到显著提升。他们对合规政策和法规的了解更加全面，对合规风险的识别和防范能力更加敏锐。其次，高管的合规工作更加主动积极。他们对合规问题的重视程度更高，能够及时发现和解决合规隐患，为业务运营提供了更好的保障。此外，学员之间的交流和合作也得到了增进，形成了合规工作的合力。综合来看，银行高管合规授课的反馈效果显著，为银行业务的合规管理提供了有力支撑。

第五段：思考问题（250字）。

在实施银行高管合规授课的过程中，还存在一些问题需要我们思考。首先，如何让高管真正将合规知识转化为行动，将合规的理念内化为自己的行为准则。其次，如何提供更加个性化的合规学习路径和学习资源，满足高管不同的学习需求。此外，如何促进学习成果的延伸和转化，将合规能力持续融入到实际工作中。这些问题需要我们进一步深入研究和探索，以提高银行高管合规授课的效果和可持续发展。

结尾（100字）。

通过银行高管合规授课，我深刻认识到提高高管合规能力对于银行业的健康发展至关重要。合规授课的内容全面丰富，形式灵活多样，反馈效果明显，但仍有一些问题需要进一步研究和解决。相信通过不断的努力，银行高管合规授课将会越来越完善，为银行业务的合规管理提供有力支持。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇三

第一段：引言（铺垫背景）。

合规是当今金融行业中的一个重要议题，无论是影响银行营运、厘清业务范围，还是维护金融系统的平稳运作，都离不开合规的支持。为了提高银行高管的合规意识和能力，笔者有幸参与了一场银行高管合规授课活动。在这次活动中，我收获颇丰，对合规的重要性有了更深的认识，并深刻体会到高管在合规方面的责任与使命。

第二段：合规意识的重要性。

合规作为银行业务的基石，与金融机构的稳健经营息息相关。在授课中，讲师强调了合规的重要性，并列举了一系列具体案例，让我们更直观地感受到合规意识的重要性。这些案例中，一些曾经强调经济利益而忽视合规的银行最终陷入了巨大的法律和声誉风险之中，甚至导致机构的倒闭。这给我们敲响了警钟：合规意识不仅是组织稳定运营的基础，也是高管履行职责的核心。

第三段：分工合作的合规机制。

在授课过程中，我们深入了解了合规机制的建设与运作。一个完善的合规机制，一方面需要各级高管充分理解合规的内涵，严格遵循规章制度，另一方面也需要健全的内部验警制度和风险控制机制。高管们应该将合规意识渗透到机构的各个层面，搭建合规管理框架，明确职责分工，使合规机制能够始终保持有效运作。这样的合规机制不仅能有效降低机构的违规风险，还能提升金融机构的声誉和业务水平。

作为银行高管，他们肩负着维护金融系统稳定、保护广大客户合法权益的重大责任和使命。在授课中，讲师强调高管在合规方面的领导作用。高管应该带头制定并执行合规政策，确保组织内每个成员都能严格遵守合规规章，不得以任何理由或个人私利为由违反合规原则。高管们应当注重员工培训，提高员工的合规意识和能力水平，保障机构在竞争中的合法合规地位。

第五段：结语。

通过参与银行高管合规授课活动，我深刻认识到了合规对于银行业德经营和可持续发展的重要性。高管在合规方面有着重要的责任和使命，他们应该加强自身的合规意识和能力，带头营造合规的工作环境，并致力于构建完善的合规机构和有效合规体系。只有这样，银行业才能更好地履行其社会责任，为金融系统的平稳运行做出积极贡献。

注：篇幅所限，以上文章仅供参考，可根据需要进行适当调整和修改。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇四

银行是金融行业中的一个重要组成部分，对于整个国家经济的发展具有重要的作用。而银行董事长更是银行的中坚力量，他们拥有丰富的专业知识和管理经验，是银行发展的重要推动力量。最近，我有幸参加了银行董事长的授课，收获颇丰，有了新的认识和体会。

第二段：讲述授课内容。

授课内容主要围绕着银行行业的发展趋势、管理模式、风控措施等方面展开。银行董事长结合自己的实践经验，阐述了他们对于银行行业发展的判断和思考，着重强调了科技的重要性和数字化转型的必要性。同时，他们也分享了自己在银行管理过程中遇到的困难和挑战，并分享了解决问题的经验和方法。

通过授课，我对银行行业的发展有了更加深入的认识，了解了银行科技发展的趋势与水平，理解了管理团队的必要性，领悟到了银行风险控制的重要性。尤其是在数字化转型方面，让我有了更多的思考和启示。通过银行董事长的讲授，让我明白，无论是在管理方面，还是在风险控制和数字化转型方面，都需要不断学习和更新自己的知识体系和思考方式，才能够迎接更加复杂和严峻的挑战。

第四段：谈论如何将所学运用到实践中。

银行行业是一个不断创新和变化的行业，不同的经验、不同的人才、不同的领悟都可以对银行行业的发展实现多方面的借鉴和启示。在授课之后，我意识到只有将所学知识与实践紧密结合，才能够更好地应对日益增强的市场竞争、风险管控和数字化转型等挑战。更进一步，我们需要在工作中注重积累和分享经验，不断推动银行业的创新和变革。

第五段：总结。

通过参加银行董事长的授课，我不仅对银行行业的发展有了更加深入的认识，也从中汲取到了宝贵的经验和知识。在日后的工作中，我会将所学知识运用到实践中，不断提升自己的专业水平和职业能力，为银行的发展做出更加积极地贡献。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇五

第一段：介绍听课情况及感受（200字）。

最近，我有幸参加了一场银行授课活动，这是一次非常有意义的经历。银行作为金融行业的重要一环，对于我们的生活和经济发展有着不可忽视的作用。因此，我对这次课程充满了期待。授课现场气氛热烈、座无虚席，不仅让我对银行工作有了更深入的了解，而且也激发了我对金融行业的兴趣。这次听课使我对银行工作的重要性和专业性有了更深刻的认识。

第二段：课堂内容及所得收益（300字）。

在这次授课中，银行的专家对我们详细介绍了银行的运作机制、金融产品以及风险控制等方面的知识。通过这次课程，我对银行的运作模式有了更具体的了解。授课中，专家们紧扣主题，生动形象地讲解了复杂的概念和流程。比如，他们通过实例向我们展示了如何选择合适的金融产品和如何进行风险评估。这些内容对我来说是全新的，我从中学到了很多知识。这不仅拓宽了我的眼界，也增强了我对金融行业的兴趣。

第三段：与专家交流体验（300字）。

在课程结束后，我们还有机会与专家进行了交流。他们耐心回答了我们的问题，并分享了他们在银行工作中的实践经验。他们告诉我们，银行工作需要广泛的知识储备和良好的沟通能力。这对我来说是一次非常宝贵的经验。通过与专家们互动，我不仅增加了与银行从业者的接触，也了解了在银行行业求职的机会和挑战。专家们的职业精神和经验给了我很多启示，让我对未来的职业规划有了更具体的方向。

第四段：对学习的影响（200字）。

此次授课对我来说是一次学习的机会，它对我的影响不仅在于对银行业务的认识，更多的是意识到了自身在知识上的不足。我发现，要在银行领域有所建树，光有观看课程是远远不够的。在课后，我深入学习了相关的书籍和资料，通过自主学习和实践，不断提高自己的专业素养。同时，我也明白了要将学到的知识与实践相结合，才能更好地应对银行工作中的各种挑战。

第五段：对未来的展望（200字）。

通过这次授课，我对银行行业有了更深刻的认识，并对未来从事相关工作充满了信心。我相信，只要努力学习和积累经验，我一定能在这个领域取得一定的成绩。我计划继续加强自己的专业知识，提升自己的社交能力，争取在将来顺利进入银行行业，为金融事业做出自己的贡献。

总结：

通过这次银行授课活动，我受益匪浅。我对银行行业有了更深入的了解，对自己的职业规划也有了更明确的方向。同时，我也意识到自己在知识和经验方面还有很大的不足，因此我下定决心进一步加强学习，不断提升自身素质，为将来的事业做好准备。我相信，在不久的将来，我一定能在金融行业中有所作为，并为银行业的繁荣做出自己的贡献。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇六

近日，不少银行董事长在学校为学生讲授课程，这种形式备受关注。本文将通过银行董事长授课心得来探讨他们的精神风貌以及最具价值的经验。

金融是一项需要极高个人素质的职业，银行董事长必须具备高度的管控能力和决策层次，因此他们对于学生的考察看得极其重要。在授课中，董事长们提倡学生积极参与并鼓励他们学习更多的知识、发掘自己的潜力，通过探索和实践达到提高自己的目的。

第三段：授课中的价值观。

银行董事长在授课过程中还会特别强调价值观。学生们需要明确知道什么是对的、什么是错的，什么是有用的、什么是无用的，并对这些认识进行深度挖掘和探究。同时，董事长会告诉他们银行业内的正确做法，以及科学的工作态度，鼓励学生们从银行行业中汲取正能量，爱岗敬业。

第四段：授课带给学生的启示。

在银行董事长的授课中，学生们不仅了解到更多实用的银行业工作技能和知识，而且也被这些银行家身上所具有的特质以及前瞻性思维所启发。他们在授课中还向学生们分享了对于职业规划的设想，鼓励大家要有坚定的目标，并尽可能在学生时代广泛涉猎，以为将来的银行人生打好基础。

第五段：总结。

银行董事长的授课活动不仅让学生们接受了职业素养和知识方面的训练，在思维层面上也受到很好的启示。未来的银行业发展趋势是什么，该从哪些方面切入，董事长们的这些演讲、分享都为学生们指明了方向，对于未来银行业的发展有着十分积极的意义。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇七

合规是银行业务运作和管理的重要组成部分，合规授课对于银行高管来说具有重要意义。随着金融市场的不断发展，金融监管也日益趋严。银行高管需要了解合规的相关法律法规和政策，掌握合规的基本原则和要求，以提高银行业务的合规性。因此，银行高管合规授课必不可少。

第二段：合规授课的目标和内容（200字）。

银行高管合规授课的目标是使高管们了解合规的重要性、基本原则和要求，并掌握合规的方法和技巧，以提高银行业务的合规性。合规授课的内容包括合规的法律法规和政策、合规的基本原则和要求、合规的方法和技巧等方面。通过合规授课，高管们可以增加对合规工作的认识和了解，并提高自己的合规能力。

第三段：合规授课的方式和工具（200字）。

合规授课的方式多种多样，可以根据具体情况选择。常见的方式包括讲座、研讨会、案例分析等。讲座可以通过专家学者等授课，传授合规的理论知识和经验分享。研讨会可以通过小组讨论、案例研究等形式，促进高管之间的互动交流，提高合规的实际操作能力。案例分析可以通过分析真实的合规案例，教育高管们如何识别合规隐患和风险，并有效应对。在合规授课中，还可以使用多媒体教学和在线学习平台等工具，提高教学的效果和便捷性。

第四段：合规授课的经验和效果（300字）。

提供合规授课的关键是教学方法和内容的设计。首先，合规授课需要有具备丰富实践经验和专业背景的授课人员，能够贴近实际业务操作，并结合实际案例进行教学，使高管们更容易理解和接受。其次，合规授课要注重互动交流，通过小组讨论、案例分析等方式，激发高管们的思考和参与，提高学习效果。此外，合规授课还需要加强实战操作培训，让高管们在合规风险可控的情况下，通过模拟操作和案例演练，提高应对合规风险的能力。经过合规授课的学习培训，高管们可以更好地了解合规工作，增强责任意识，提高业务合规性，并减少合规风险。

第五段：结语（200字）。

银行高管合规授课对于银行业务的合规性具有重要意义。通过合规授课，高管们可以了解合规的重要性、基本原则和要求，并掌握合规的方法和技巧，提高银行业务的合规性。合规授课可以通过多种方式和工具进行，学习培训的效果也是多方面的。因此，在今后的银行高管培训中，合规授课将继续发挥重要作用，帮助高管们更好地了解合规、提高合规能力，为银行业务的健康发展提供保障。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇八

近日，我有幸参加了一场银行授课活动，这是我第一次接触银行相关知识，并听取专业人士的讲解。通过这次授课，我对银行业的运作以及金融知识有了更深入的了解。以下是我对这次授课的心得体会。

首先，我通过这次授课了解到银行的角色和作用。银行作为经济的金融交流中心，发挥着促进经济发展的作用。它不仅提供各种各样的金融服务，如存款、贷款、信用卡等，也为企业和个人提供咨询和支持。此外，银行还可以在支付结算、资金转移、货币发行等方面发挥重要作用。通过这次授课，我更加了解了银行的多元化功能，对银行的重要性有了更深刻的认识。

其次，我从这次授课中了解到了银行的核心业务。在这次授课中，讲师详细解释了银行的存款业务、贷款业务以及金融市场业务。存款业务是银行最基本的业务之一，它为人们提供了安全、稳定的储蓄方式。而贷款业务能够帮助个人和企业满足其资金需求，促进经济发展。金融市场业务则涉及到股票、债券、外汇等各种投资工具，银行通过参与金融市场来获得更多收益。通过对这些核心业务的了解，我对银行的运作以及金融市场的机制有了一定的了解。

此外，我从这次银行授课中了解到了银行对风险的管理和控制。银行业务面临着各种风险，如信用风险、市场风险、操作风险等。为了保障银行业务的安全稳定，银行需要严格的风险管理和控制机制。授课中，讲师介绍了银行的风险评估和监控方法，让我们了解到银行在面对各种风险时的处理方式。这让我深受启发，对于未来的金融投资和风险管理有了更加全面的认识。

最后，这次授课还介绍了一些银行业务背后的理论和原理。比如，货币的时间价值、贷款利率的形成、汇率的波动等。这些理论和原理是银行业务运行的基础，深入了解这些概念对于未来从事金融相关工作或投资决策都有着重要的意义。通过授课，我对这些基本理论和原理有了更加清晰的认识，也积累了一些实践经验。

通过这次银行授课，我对银行业的运作、核心业务、风险管理和业务原理有了更深入的理解。这让我对金融行业产生了更大的兴趣，我也更加清楚未来投资和金融决策中需要考虑的因素。我深感这次授课的机会难得，也希望能继续学习银行相关知识，提升自己的金融素养。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇九

近年来，银行普法授课在我国的金融系统中变得越来越重要。银行作为金融行业的主要组成部分，承载着人们的存款、贷款、支付等重要功能。然而，由于金融知识的复杂性和专业性，很多人对于银行的理解仅仅停留在简单的存取款操作上。因此，我们银行法律宣讲团开展普法授课，旨在提高公众对于银行法律法规的认识和理解，保护公众的权益，同时也使银行业能更好地为社会服务。在这次授课中，我也深受启发，获得了许多宝贵的心得体会。

首先，针对不同的受众对象，普法授课需要有针对性地进行。银行普法授课的受众可以包括普通百姓、企事业单位工作人员、金融从业人员等不同群体。对于这些受众，我们在授课中需要根据他们的具体情况进行调整，使之更易于理解和接受。例如，对于普通百姓，我们主要侧重于介绍一些基本的金融知识和常见的金融诈骗手段，帮助他们识别并避免金融风险。而对于金融从业人员，我们则更加注重介绍银行的法律法规，严把风险关口。因此，在授课过程中，我们需要根据受众的特点，对内容进行相应的调整。

其次，银行普法授课需要加强互动和实践环节。学习纵贯始终，互动和实践是提高学习效果的重要手段。在银行普法授课中，我们可以设置提问环节，鼓励受众积极参与，善于思考和提问，并给予积极的回应和反馈。通过互动环节，我们不仅可以激发受众的学习兴趣，吸引他们的注意力，更可以促使他们将理论知识应用到实际操作中。如果可能的话，我们还可以设置一些案例分析和小组讨论等环节，让受众亲自动手，将所学知识运用到实际问题中，从而加深他们的理解和记忆。

第三，银行普法授课需要讲解具体案例，以提高受众们对于法律法规的理解和记忆。案例是一个很好的教学工具，可以让受众通过具体的事件来理解抽象的法律概念。在银行普法授课中，我们可以引用一些经典的案例，例如近期发生的一些金融诈骗事件，让受众们通过分析这些案例，了解这些事件背后的法律法规，从而加深他们对于金融法律的认知和理解。同时，我们还可以通过讲解案例，提醒受众们在日常生活中的一些注意事项，警醒他们避免类似的法律风险。

第四，通过银行普法授课，可以提高公众对于金融监管的认知。在金融领域，监管是十分重要的，它能保护公众的权益，维护金融市场的稳定。然而，在现实生活中，很多人对于金融监管的内容和方式缺乏了解，不了解自身应承担的权利和义务，容易陷入金融风险之中。银行普法授课可以帮助公众了解金融监管的内容，认识金融监管机构的重要性，并提高他们的合规意识。在授课中，我们需要讲解金融监管的法律法规和相关政策，帮助公众了解监管机构的职责和权力，并鼓励他们关注自身权利的保护。

最后，银行普法授课的重要性不断凸显，我们需要加强宣传和推广。银行普法授课虽然在我国的金融系统中已经有所普及，但仍然有很多受众对于授课的信息了解不多。因此，我们需要更多地利用各种渠道进行宣传和推广，让更多的人了解银行普法授课的内容和目的，并积极参与。在宣传中，我们可以利用社交媒体、电视广告、宣传册等手段，将普法授课的重要性和意义传递给公众，鼓励他们积极参与普法学习。

银行普法授课的过程不仅仅是向公众传授一些理论的金融知识，更重要的是提高他们的金融素养和法律意识。通过这次授课，我意识到银行普法授课对于公众的教育意义重大，也为我自己的学习和成长提供了很多机会。希望我国的银行普法授课能越来越普及，为社会的发展和金融体制的改革做出更大的贡献。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十一

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，下面是为大家准备的，希望大家喜欢!

范文1。

我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。我又询问了一些老教师才给出解释。通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。

我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的?”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来?根据文中的内容，应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。

在以后的教学中，我要注意一下几个问题：

一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。

要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。

要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。

对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。

综合本节课的授课过程，我决定在今后的语文课授课中，重点培养学生的朗读、在学生回答问题时及时的给予肯定或引导，注意在讲授语文课时，要适当的运用插图，使其体现插图的作用。在讲解文章的写作手法时，要针对本节课的写作手法来运用此手法写相应的小文章，要培养、锻炼学生的语言表达能力及写作能力。

范文2。

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?

我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

范文3。

和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。

下面是我的几点体会：

一.认真备课。

在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二.讲课清晰。

个人在讲课;没有和同学有互动;授课技巧有些缺乏，条理不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。

我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

三.课堂互动。

题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。

四.时间分配。

解和宽容。

总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的经验和不足;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢!

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十二

春节过后，整个城市好像被按下了暂停键，不吵不闹，不堵车，由于新型冠状病毒的传播，我们见面的方式也有所不同，但是停课不停学，我们选择了：网上学习。

每一位老师，每一位同学，都满怀期待的开学，但是也没有想到我们却以这种方式见面。每一位老师都提前准备好每一节课的内容，整理好每一节课的知识点。上课的时候，每一位老师仔细的讲解每一个知识点，不停的提问着我们，好让我们快速渗透知识点，同学们也认真的听着每一个知识点，不停的记笔记，虽然见不到老师与同学，但是那种学习的气氛并没有减少，依然能学到很多知识。

下课后每一个知识点都在认真复习，满满的`一页都是知识。下课后，每一个同学与老师也没有放下那种紧张的气氛，依然在不停的学习，同学提出疑问后，老师一个个解决问题，让同学们漫游在知识的海洋里。

当我们的城市重新按下播放键时，让我们一起去珍惜，去奋斗，去学习。待疫情过后我们在美丽的校园，一起学习，一起努力，向着太阳升起的地方奔跑，再一次踏进书香校园。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十三

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十四

我是一名刚转不久的士官，在这一年里，在连队党支部的领导下，我很快进入角色，根据自身的.工作特点，积极寻求突破，不断学习，不断成长，不断进步，力争本职工作锦上添花。结合这一年来的状况，总结如下：

一思想方面。

思想稳定，在连队的工作中，能够服从命令，履行职责，遵守各项规章制度，严格要求自己，学习先进模范的职业精神，提取优秀的作风，提高对士官的认识。读取、讨论新时期士官的专题教育！但自我意识飘浮，稳定性有待加强，不时出现坏情绪，我行我素，巩固性欠佳！

二工作方面。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十五

20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。

一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能。

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

二、事以微巧成，以拙疏败——有效使用网络。

上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。

当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。

三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容。

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

优质银行授课心得体会（案例16篇）篇十六

2019与2020年交接之际，新冠肺炎来势汹汹，为了打赢这场疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。2020年2月1日，依据省市《关于推迟全省中小学幼儿园2020年春季学期开学时间的通知》，为保障中小学生课业学习，结合2019年全县xx培训应用情况，xx县教育局印发《关于在疫情防控期间开展远程网络教学工作的通知》，借助互联网信息技术，坚持“离校不离教，停课不停学”，全面落实面向全县中小学生开展远程网络教学。作为一名一线教师，我也在紧锣密鼓地准备着网上授课。网络直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。

在这儿天的网课授课中，我有以下几点感受：

过去线下备课时，一般是都是同本校教师进行交流，根本没有机。

会和外校教师共同教研交流看法或者分享课件。网络教研真正打破了学校的壁垒，让教师能向外校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助像我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

网络上面有很多优秀的`课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量，开拓学生的眼界，见识到不同老师上课的风格。

平时在学校上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以儿个班的群拉进一个直播间，我又省去了去儿个班反复讲课的时间;还有借助“平台”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学，我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的块级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线络教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

通过这一轮的网络授课，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长，但是这次体验对我的影响深远，我会在今后的工作中，根据所学的知识指导自己，不断的完善自己，努力使自己成为一个成功的教育者。