通过总结心得体会，我们可以更全面地认识自己的不足和进步。以下是小编为大家整理的几篇优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些写作参考和借鉴。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇一
我欣喜地捧起一本世界名著——《雾都孤儿》，封面上的图案立马吸引了我：有三个影子，两个大人的影子正拉扯着一个孩子的影子不放，像是在威逼他。这到底是怎样的一个故事呢?好奇心促使我迫不及待地阅读起来。
读着读着，我不禁心潮澎湃。书中的主人公——奥利弗威斯特是一个孤儿，他出生在济贫院，刚生下来母亲就去世了，他就像是个没人要的破皮球一样被人踢来送去，最后他逃亡伦敦，却又误入贼窝，几经周折，历尽磨难，在善良的老绅士布朗诺的帮助下，查明身世，与亲人团聚，过上了幸福的生活。
从这本书中，我知道了那个世界的冰冷与残酷——从济贫院到棺材店，再到贼窝，哪一步不是一波三折，屡屡受挫?哪一天不是忍饥挨饿，提心吊胆?到哪里不是拳打脚踢，受尽欺负?奥利弗，我的同龄人，我对他充满了强烈的同情和不忍。我生活在一个幸福的世界，爷爷奶奶宠我，爸爸妈妈关心我，老师们尽心教育我，同学之间互助友爱，我想象不出只有一个人生活的样子!更想象不出还要遭受欺负的他会怎么生活!我害怕，害怕他永远生活在黑暗中，与痛苦为伴;我更担心，担心他从此沦落，成为不折不扣的坏人……我的心很痛，那种痛就像在胃里放了颗刺球，来回翻滚……嗨，我可怜的同龄人哪!
从这本书中，我也体会到了人间的温情——让我感触最深的，是奥利弗遇到强盗团伙的那段经历。奥利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到达伦敦时，已是饥寒难忍，疲倦不堪。他遇到了小贼杰克，杰克把他带到了一个贼窝，贼头费金费尽心思想把奥利弗培养成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿做小偷，哪怕会吃枪子，也要想尽办法给户主通风报信。
读到这，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10岁，和我同龄，可他的勇气、正义与坚强却是我远远不能比拟的。他从未因为自身的不幸而失去善良的秉性，在黑暗而冷漠的世界里——深陷贼窝并屡遭欺负、冤枉，却始终保持着一个纯洁的心灵，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同龄人啊!
无论是冷漠贪婪的邦贝尔，还是阴险狡诈的费金，或者是生性凶狠的赛克斯，他们没有丝毫的同情和怜悯之心，以摧残年幼的孩子为己谋私利，最终都没能落得好下场。与此形成鲜明对照的，是布朗诺先生慈善和蔼、罗茨小姐美丽温柔、蓓特温太太细心热情……他们让生活在冰冷黑暗世界里的奥利弗感受到温暖，看见了光明;他们帮助奥利弗摆脱了苦难，拥有了幸福。
小说似乎在向我们传达这样一个道理：善有善报，恶有恶报，无论外面的世界怎样，我们都应该永葆一颗纯洁善良的心灵，我们的心灵美好，我们的世界才美好!正如梵高所说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣!”
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇二
五年级，是一个让孩子迎来了语文学科大考的重要年份。随之而来的是每一次阅读、背诵、作文等语文作业的增多。如何写好五年级语文作文，成为家长和孩子们最为关心的问题。下面，本文将就怎样写好五年级语文作文，谈谈个人的一些心得体会。
第二段：找准写作思路。
在写作之前，首先要全面了解教材知识、夯实基础，再结合自己的生活体验与阅读积累，找准写作思路。这个时候可以结合各种教材、辅导书、习题集和阅读书籍等个人能够利用到的学习资源来进行深度思考和灵感的激发。同时，学习如何用正确的方式组织思路，将语文知识与实际生活内容相结合。这样写出来的作文，不仅语言表达准确规范，而且内容丰富生动，富有层次感，可以很好地激发阅读者的审美欣赏。
第三段：积累好写作素材。
要做好五年级语文作文，积累好写作素材是关键。在生活、阅读中积累素材，可以将平凡日子中每一个小细节都写在心中，同时也可以因为喜欢的阅读而拓宽多元化的视角。多读书，多看电影，多欣赏绘画，多走走看看，多听身边的人讲述经历，多写写题目，多考虑想法和观点，这些都会让我们变得更加富有灵感和多元化思维。对茫茫写作素材的积累，实际上就是人们敏锐观察美好事物和思维的精细化。
第四段：注重写作技巧。
写作不仅要素材充分，也要注重技巧方法。引言、结语都应注意到细节，朴素、雅致等各种不同的文风都要遵循。写作的过程中要注重用好适当的词汇表达，合理地使用联想、对比、排比等修辞方法，语言的流畅度和多样性都是极其重要的方面。自主思考合理构架好作文结构，准确地勾勒人物特征和环境，叙述感情人生等，都是写作技巧的细节能力和修养化的体现。
第五段：践行写作能力。
最后，不断地进行练习、巩固和总结，才能更好地发挥写作能力。写作是一个技巧性与试错性的过程，只有不断努力不断积累，尽可能在实践中积累经验、改进思路，才会写出越来越好的文章。同时，践行写作能力也意味着与他人多交流，分享自己的经验，接受他人的指点，才能更好地获得成长和提升。
总之，怎么写好五年级语文作文，其实需要多方面的学习、积累、实践和分享，除了上述几个方面，可能还会有其他的细节点要去关注。对于每一个即将进入五年级、面对五年级的家长和孩子们，要有耐心和自信，一步步优化自己的写作能力，努力写出从容而精致的语文文字，这将会成为未来的宝贵财富。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇三
五年级，是小学最后一个重要的学习阶段，也是一个转折的时期，要为未来的学习铺好基础，语文作为一门基础学科，其学习必不可少。我在这一年学习了大量的语文知识，虽然有时候觉得很枯燥，但我深刻地体会到语文学习对我读书人生的重要性。
第二段：语文笔记的重要性。
在学习语文的过程中，我的语文笔记是我最好的伙伴之一。在上课时，我将老师讲的每一个重点都记录在笔记本上，这使我能够更好地理解和掌握所学知识。当我回家后复习时，我的笔记成了我最好的复习材料和帮助我巩固所学的重要工具。通过记录下来，我相信我将永远不会失去学到的那些知识。
第三段：阅读的重要性。
五年级是我们开始阅读文学作品，正式进入阅读的时代，以前是老师朗读，我们听，而现在我们自己阅读，感受阅读的乐趣。阅读可以让我们提高语文能力，并且可以很好地培养我们的思维能力和逻辑能力。同时，通过阅读不同的文学作品，我们能够了解到更广泛的文化和知识，拓宽自己的视野和知识面。
第四段：口语表达的重要性。
学习语文不仅仅是读和写，口语也是极其重要的。五年级，班级里经常组织我们进行讨论和演讲。在这样的活动中，我们可以提升自己的表达能力，同时也可以学习到其他同学的看法和观点。这样的讨论和演讲能够让我们自信地表达自己的想法，从而让我们更加深入地了解和掌握所学知识。
第五段：总结。
五年级语文学习是一段充满收获的旅程，不仅让我们学会了语文知识，同时也让我们在语文学习的过程中培养了好习惯和态度。笔记、阅读和口语表达都是语文学习中最为重要的方面，通过这些方面的学习，我们可以让自己在语文学习中更好的进步，为以后更加艰苦的学习打下坚实的基础。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇四
暑假的一天，我无意间在书架上发现了一本书，名字叫《野性的呼唤》，正好家里的其他书都看过一遍了，拿来看看。
《野性的呼唤》是美国作家杰克·伦敦以一条狗的经历来表现文明世界的狗在狗主人的逼迫下回到原始状态的小说。写的虽是狗却反映了人的世界。巴克原来是南方米勒法官家的一条狗，过着养尊处优的生活。后来被人卖到了寒冷偏远的北部，成为了一条雪橇犬。在极为恶劣的环境下，巴克领教了棍棒和犬牙法则，迅速地适应了极地环境，并练就了吃苦的本领。最后巴克响应了野性力量的召唤，回归了自然，成为了狼群的。
读了这本书后我被主人公巴克深深地吸引住了。他适应能力极强，被卖到极为寒冷的北方后，不但没有被恶劣的环境摧毁，反而还迅速掌握了生存法则，表现出了超常的机制与勇敢，这不能不得益于其极强的环境适应能力。
他努力、认真。最初开始拉雪橇的时候，他完全没有经验，但是他会慢慢摸索规律。而且，同样的错误，他会牢牢地记住，不会再犯第二次。
他勇敢而又机智。面对棍棒和犬牙法则，他非常懂得保护和隐藏自己。面对丝毛犬的挑衅，他不莽撞地硬碰硬，而是等自己的力量积蓄到一定程度时才进行致命地反击。
他渴望尊重与爱。当他遇到约翰·桑顿后，他才真正知道什么是尊重和爱。而以往那些建立在不平等关系上的“友谊”只是一种附庸。所以，他回馈以最真诚、炽热的爱。
读完这本书我感叹于作品结构上的精美。他将巴克从驯化向野性转变的这一过程写的天衣无缝，环环相扣，合情合理，顺理成章地烘托了小说的主题思想。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇五
读完《怀念母亲》这篇文章，我的感触非常大。
这篇课文主要讲了季羡林老爷爷在六岁中丧失了母亲，到德国留学时对生他的母亲和他的祖国母亲强烈的思念。
季羡林老爷爷的命很苦，六岁时就失去母亲，在没有母爱的关怀下，他强忍痛苦去学习，这种精神是值得大家去学习的。
还有一点，季羡林老爷爷的爱国之心很强烈，不像现在的我们。嘴上说爱国，到国外便把爱国抛到九霄云外，还说外国这好，那好，都想着去国外，在那里安定下来。估计呀，那些爱国心，都变成了外国心了。再看一看季老先生，就连他的日记里也写满对中国母亲魂牵梦绕的句子。
哎，季羡林老爷爷的爱国心是和现代的我们难以对比的。我们应该向季老先生学习!
学习季老先生强烈地爱国心和他对痛苦的忍耐与坚强!
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇六
今天，我们学习了《父亲的菜园》这篇课文，它深深地打动了我。
课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执着、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下，死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执着勤劳的父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。
读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着的精神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执着精神吗?
“执着，是成功的基石。”我想，这就是《父亲的菜园》给予我的启示。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇七
我与书是一对老朋友了。
从幼儿的识字书开始，我已经接触到了书。
我通常在夜晚写完作业的时候，我躺在枕边，轻轻拿起一本书，和书中的主人公一起体验人生的酸甜苦辣，一起体验主人公的快乐，一起烦恼与悲伤，这时我才体验到书的真正乐趣，书的趣味我体验了但我仍觉得太少。
有些书，我读了很多遍还不能理解，有些书我读一两遍就可以理解澈透了。有些书，我必须要读，有些书，我根本不能读。
我有很多时候都读书，我在寂寞的时候读，快乐的时候读，临睡时侯读。
这就是我的读书经历。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇八
写五年级语文心得体会，可以从五个角度出发来进行探讨。首先，我们需要重视课堂上的老师教学，其次，我们需要系统地学习和掌握基础知识，再次，我们需要注重阅读与写作，另外，我们也需要多姿多彩的课外阅读，最后，我们要加强语言运用能力。
首先，我们需要重视课堂上的老师教学。在课堂上，老师的教学是我们学习语文知识的主要来源。在听老师讲解的同时，我们也要注重课堂笔记的整理和归纳。每个课堂知识点学习完毕后，可以将笔记进行整理、梳理、总结和归纳。这些总结归纳能够很好地帮助我们理解和记忆知识点，也能够帮助我们形成自己的思维方式和语文语言表达能力。
其次，我们需要系统地学习和掌握基础知识。这其中包括各种语文基础知识，如语法、词汇、句法等等，这些知识是我们学习语文的基础。通过关注这些基础知识，我们可以更好地理解文章，写作也会更加利于阐释自己的观点。在系统学习基础知识的同时，要注重对知识的强化练习，如反复阅读、默写、作业练习等等。
再次，我们需要注重阅读与写作。读书是一种高效的学习语文的方式。通过阅读许多好书，能够较为迅速地掌握语言表达的技巧，能够快速增进自己的见识和修养，在经历阅读的过程中，我们也能够学习到一些有用的写作技巧。而写作则是一个好的输出方式，不同于阅读，写作能够帮助我们将知识和思想以一种清晰、简明的形式表达出来，也能够帮助我们形成自己的语文语言表达风格。写作的过程也是学习的过程，通过词语选择、语法运用和逻辑结构的思考，我们能够发现自己的不足之处，从而进一步地提高自己的语文水平。
另外，我们也需要多姿多彩的课外阅读。在阅读好书的同时，可以尝试更多不同类型、不同难度、不同风格、不同类型的阅读内容。这些多姿多彩的阅读素材能够帮助我们更好地了解和探索世界，更好地理解人性和社会。阅读过程同样包括了理解和整理的过程，我们需要多花些时间思考阅读内容，透彻阐释和理解其中的内涵，同时也需要注重对学到的知识进行总结和归纳。
最后，我们要加强语言运用能力，这包括口语和书面语的掌握，以及语言表达能力的提高。为了加强语言运用，我们可以通过模仿样例、自我调节、总结和分析等方式，认真学习和掌握语言表达的核心要素和技巧，如语音、语调、语法、语篇结构等等。为了提高语言表达能力，我们可以多尝试交流，通过和同学或者老师互动交流的方式来练习口语表达。同时，我们也可以结合阅读和写作，增强自己的语言天赋属性，从而更好地提升自身的语文语言水平。
总之，五年级语文学习是我们教育生涯里十分重要的阶段。通过系统地学习和掌握基础知识，注重听、读、写、讲的能力，加强语言运用能力，我们能够更快地提高自己的语文水平。语文不仅是学习知识的工具，也是表达自己和认识世界的途径，学好语文对我们的未来有着重要的意义。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇九
假期里我拜读了学校发的一本书——《做一个专业的幼儿教师》，感觉受益很深，刚刚拿到这本书时，我就被书的名字所吸引，内容简介中“孩子上课捣乱，孩子对区角材料没有兴趣，家长不愿和你沟通……”这些问题也正是我们急需解决的问题，根据我们班容量大的实际问题，我认真阅读、细细品味书中的精华，渐渐找到了活动中问题的策略。这本书让我受益非浅，体会很深。
怎样做一个专业的幼儿教师?我觉得书中有这样几句话说得很好“幼儿园要做好两件事：
1、就是让孩子快乐的玩。
2、就是让老师有效地教”孩子玩要玩的痛快，老师教要教的明白。
仔细想来，这两句话的确很有道理，我们实施有效教学，就要体现教学的有效性，没有科学的方法，先进的理念，有效性就无从体现，就像孩子做游戏，游戏是儿童的天性，既然是让儿童游戏，就该给孩子机会和权力，哪怕是一个游戏规则的制定，游戏玩法的提出，我们都要倾听孩子的心声，孩子才会玩的快乐，书中的案例《不断变化的游戏》就是一个很好的例子，老师把游戏材料提供给孩子，孩子充分利用这些材料玩出了很多花样，这是老师信任孩子的结果，实际教学中，我们何尝不是要提倡这样的方法?儿童游戏和游戏儿童的区别就在这里，游戏儿童限制了孩子游戏的自由，完全在老师的思想下游戏，这不是我们所提倡的，今后我会把自己的所学到得运用到教学中，多给孩子游戏的自由，让他们玩的快乐。
一个专业的幼儿教师应具备的条件——不仅要有与时俱进的先进理念，更要有一颗懂教育，懂孩子的心。作为一名幼儿教师，我们就该有最起码的信任和尊重，这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
《做一名专业的合格的幼儿教师》，更让我清醒地认识到，只有不断反思，剖析自己的不足，才能成为一名名副其实的专业的幼儿教师。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十
五年级的语文学习由于学科的深入，难度也逐渐增加。而在我所学的小岛课程中，我不仅充实了知识，还锻炼了阅读能力和写作技巧，收获颇丰。下面我将从学习内容、学习方法、阅读能力、写作技巧以及自我认知这五个方面来分享我的小岛心得体会。
首先，小岛课程的学习内容非常丰富多彩。我们学习了古人们的名篇，包括《静夜思》、《枫桥夜泊》等等。通过学习这些优秀的文章，我们不仅增加了词汇量，还能欣赏到优美的语言和思想的升华。同时，我们还学习了古代诗词歌赋的写作技巧，这些技巧对我们的写作水平有很大的提升。
其次，小岛课程注重培养学生良好的学习方法。课堂上，老师引导我们通过思考、讨论和解读等方式去理解文本，培养我们的阅读能力和思维能力。同时，老师还指导我们如何合理安排学习时间，如何运用写作技巧来写好文章。这些学习方法不仅在小岛课程中适用，也可以应用到其他学科中去。
再次，小岛课程大大提高了我的阅读能力。在学习过程中，我通过反复阅读文章，理解作者的用词和句式，思考其中的含义和隐喻。我也学会了提问和解答问题的技巧，通过品味文本中的细节和思考作者的写作意图来提高我对文章的理解能力。这些阅读能力的提高不仅对于语文学科有着积极的促进作用，更对于其他学科的学习和人生的发展有着重大的意义。
此外，小岛课程也使我受益匪浅的是写作技巧的提高。通过学习名篇文章中的写作技巧，我能更加恰当地运用修辞手法和文化背景知识来写作。课堂上，老师会带领我们写作小练习，培养我们的写作能力。我学会了通过拟人、借代等方式来丰富文章的表达，使文章更具生动性和感染力。写作技巧的提高不仅仅对于考试中写作题目的回答有所帮助，而且对于将来的作文写作有着深远的影响。
最后，通过小岛课程的学习，我不仅丰富了知识，还提高了自我认知。在课堂上，老师会引导我们对文本进行深入思考，培养我们独立思考和批判性思维的能力。在写作过程中，我们需要审视自己的观点和文采，不断反思和改进。这种自我认知的培养使我更加自信和自主，激发了我继续学习和进步的动力。
总结起来，五年级的语文小岛课程让我受益匪浅。通过学习内容的丰富多彩、学习方法的指导、阅读能力和写作技巧的提高，我不仅在语文学科中取得了进步，而且在思维能力、创造力、自我认知等方面也有了很大的提高。相信通过持之以恒的努力，我会在语文之岛上收获更多的成果。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十一
在教学中，学生最对的是教师单一地、无休止地讲述，讲了再讲，甚至复复，就象一个妈妈复唠叨孩子，孩子必然要产生逆心理，根本达不到预期目的。因此，我们在具体实施课堂教学时，尽量做到精讲多读，在整堂教学活动中，我们必须明确我们的自身位置与角色，只当配角，不当主角，只当导演，不当演员，只注重学习过程，不偏重结果，只传授孩子理解课文的方法，不轻易否认学生的观点、看法，重在发挥学生的主体作用，真正让学生参与探究学习和质疑问难。
对于课文中难以理解的重点句、重点段进行精讲，通俗易懂的句段可让学生复读，复念，完全让他们读出情感，念出含义，更让他们亲身感受文中之情，而老师只是给予正确的指导与适当的点拨。这样，学生的学习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能动性得到全方位提高，知识水平与能力也就相应升华，教学效益明显事半功倍。
虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读机会，营造和谐的阅读氛围，更有助于学生对课文内容的深刻了解与理解，同时要有助于学生很好地领悟作者的写作意图。因此，教学新课之前，我们应精心创设与之相适应的意境，适当配制优美的音乐、图片，让古诗、课本剧、甚至一些散文伴随这些更加让人陶醉，有情有趣，有滋有味。这样，我们的学生在其特定环境中细读课文，既是一种欣赏，又是一种享受和陶醉，自然会领悟到作者的情感与思想。
小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁，因此，我在教学中遵循“循序渐进”的教育方针，一年级时上阅读课文只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话体说出一句话的意思，我便予以表扬、鼓励。
二年级时，我便要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地理断句，有一定的感情，且能用自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时我便提出更高的要求，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章。能够理解句与句之间的联系。能从句与句之中体会作者的感情。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，以致理解全篇内容。
作者在刻画人物，描摹情境时，总是将自己浓烈的情感渗透于字里行间。阅读教学时，我们必须抓住那些对表现文章中心、表达作者情感、渲染人物情感有着重要作用的词句，进行分析、比较、品味，领会内涵，学习用法，让学生充分感受其真情实感。如《月光曲》一文，在贝多芬第二次弹琴之前，这样写道：“贝多芬望了望站在他旁边的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按着琴键来。”教学中我紧紧抓住“望了望”一词，引导学生联系贝多芬由屋外听琴到屋内弹琴的经过，来领悟他由同情到动情的感情变化，领悟他正是在这“望了望”的一刹那，产生了要把美的音乐献给这对穷兄妹的激情。
根据小学生的心理特征和认知规律，结合教材内容，我们可以借助录像、幻灯、录音、图片等创设诱人的情景，化抽象为直观，把课文情境再现于学生眼前，使他们受到最直接、烈的刺激，达到激发思维、丰富认识、渲染情感、形成共鸣的教学效果。如教学《詹天佑》一课，“帝国主义者都可憎的嘲笑”是一个可充分利用的绝好情节。
于是我把帝国主义者嘲笑的傲慢姿态用漫画的形式搬上投影片，在学生充分感知课文内容、仔细观察漫画的基础上，我又播放了关于当时修筑京张铁路的情况解说。通过这一情境创设，让学生深深地感受到京张铁路不仅是融勇气、智慧于一体的铁路，更是一条争气之路。进一步促使学生的情感和詹天佑的情感紧密地联系在一起，从而加深了他们对詹天佑的无比敬佩之情，激发了他们强烈的爱国热情。
朗读是一种传统的教学方法，也是一项最重要的语文基本功，对理解课文、发展语言、陶冶情感起着重要作用。阅读教学要经常地借助于朗读、想象来入境、入情。朗读不仅要求学生要读得正确、流利，有感情，还应充分调动学生思维的积极性，启发想象，入境生情，让境在脑中生情，在胸中涌动，达到文思合一，情境相融。如教学《草原》一文时，指导学生用轻快、流畅、满怀激情的语调朗读第一节。在朗读过程中，学生凭借着想象的翅膀，仿佛置身于辽阔碧绿的草原之中，引吭高歌……这样，学生既领略了草原的景色美，又体会了作者的情感美，还品味了文章的语言美。
虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。因此，我在上每篇课文前，都要充分准备与之相适应的意境，如优美的散文、古诗配以乐器、图画。记叙文配以课本剧，说明文设制电动课件等。这样以来学生在各种特定的环境中复读课文，既是一种欣赏，又自然而然地悟出了作者的情感，陶冶了情操。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十二
读五年级语文已经成为我生活中的一个重要组成部分，交际、阅读、写作等一系列课程都紧密围绕这门语文展开，让我不由自主地被吸引。通过在这个阶段的学习，我收获了很多，至今我仍感慨万千。
第二部分：交际。
五年级语文的交际课程是我们班最喜闻乐见的一个部分。班里年龄相仿，互相交流的氛围非常好。在老师制定的各种游戏中，我们相互鼓励，形成了好朋友之间不可替代的默契。这种交际对我们孩子的成长非常重要，它使我在人际交往上变得更加自信，也更加懂得如何与人合作。
第三部分：阅读。
阅读是五年级语文中最重要的部分之一，阅读了解了解更多的文化和知识，帮助我们更好的理解世界。我们每周必须阅读一本书，然后在阅读材料中做笔记。我发觉在阅读中我渐渐掌握了如何提取主题、概括内容和提出问题的方法。我也更加熟悉一些文学作品，我甚至可以欣赏到很细微的细节。
第四部分：写作。
写作是学习语文的重要内容之一，老师使用丰富多样的写作方式，从日记到练习，从慢慢逐渐的把新知识应用到新的文章中。经过课堂作业和家庭作业的反复练习，我的写作水平得到了大大的提高，我不仅能够更有条理地写一篇文章，也更加有创意地表达我的思想。
第五部分：总结。
五年级语文的学习为我提供了无数的机会和挑战。通过在学习的过程中的努力，我体验到了成功的喜悦，并且更加懂得了如何掌控生活和学习时间。这个过程中，我结交了许多好朋友，我们共同进步，共同成长。通过五年级语文的学习，我更加深刻地明白了语文学习的重要性，也发现自己从中得到了无数的乐趣。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十三
近年来，我国教育部门积极推行课程改革，旨在培养学生的创新思维和综合素质。五年级语文作为基础学科，对学生的语言能力和思维能力的培养具有重要意义。而近五年的教育改革，也对五年级语文教学产生了深远的影响。下面将从我的实际体验出发，谈一下对五年级语文课改的心得体会。
第二段：对新的教材内容的认识。
五年级语文课程改革中，首要的一项工作就是更新教材内容。新的教材更加贴近孩子们的现实生活和成长特点，注重培养学生的阅读和理解能力。教材中的经典文章选材丰富多样，能够引发学生的阅读兴趣和思考，提高他们的文学素养和写作能力。同时，在教材中加入一些当代诗歌、散文和小说，也帮助学生更好地了解和体验现代文学的多样性。
第三段：新的教学方法和策略。
五年级语文课程改革还引入了一系列新的教学方法和策略。例如，注重课堂互动，通过提问、交流和讨论，激发学生的思考和表达能力。同时，强调培养学生的合作学习意识和能力，通过小组合作、集体讨论等方式，让学生们在合作中学习，相互帮助和促进。此外，课堂上还注重把学习与真实世界联系起来，通过实际活动、实地考察等方式，让学生们在探索和实践中学习。
第四段：学生的参与和反馈。
课程改革的目的是为了提高学生的学习效果和满意度，因此学生的参与和反馈意见是非常重要的。在五年级语文课程改革中，学生们表现出了极大的积极性和主动性。他们积极参与课堂活动，勇于发言，表达自己的观点和看法。同时，学生们也对新的教材和教学方法给予了积极的评价。他们认为新的教材更加有趣、生动，使他们更愿意去学习。同时，新的教学方法和策略也更符合他们的学习需求，提高了学习的效果和效率。
第五段：对课程改革的建议和期望。
在五年级语文课程改革中，虽然取得了不少成果，但仍有一些不足之处。首先，我觉得教材的选择还可以更加贴近实际生活，增加一些新鲜的内容和话题，以激发学生的兴趣。其次，对于教师而言，需要更多地接受培训和研讨，提高教学能力和方法。同时，课程改革也需要更多的投入和支持，以确保改革的持续推进和效果持久。
总结：通过五年级语文课程改革的实践，我深切理解了课程改革对于学生的重要意义，也深刻体会到了新的教材和教学方法的优势。希望以后的课程改革能够继续取得成功，为学生们提供更好的学习环境和教育资源。同时，也呼吁更多的教师和家长积极参与到教育改革中，共同推动我国教育事业的发展。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十四
五年级语文小岛是一个追求优秀阅读和写作能力的地方，我在这里度过了一段愉快而充实的时光。在这一年中，通过参加各种学习活动和课堂上的学习，我收获了很多，不仅增长了知识，还提高了语言表达能力和思维能力。
首先，小岛上的阅读活动让我受益匪浅。在这里，我接触到了很多优秀的作家和文学作品，品味了各种不同的文字之美。每周都会有新的阅读任务，我会认真阅读，思考，然后在书写中体会到文字的魅力。领悟到了许多深刻的道理和人生哲理，也学会了用文字去表达自己的想法和感受。通过阅读，我不仅拓宽了眼界，还培养了对文字的热爱和对知识的渴求。
其次，小岛的作文训练让我提高了写作水平。每次作文训练，我都会按部就班的进行。从构思到写作再到修改，每一步都要认真对待。老师和同学们的批改和评价，都让我更加明白写作的规范和技巧。在这个过程中，我开始学会如何合理组织句子，如何运用丰富的词汇来表达自己的意思。而且，通过与同学交流和互动，我也学会了欣赏不同风格的作文，并从中吸收好的写作方法。作文训练的过程虽然有时痛苦和困难，但它让我在不断尝试中进步，最终取得了显著的成果。
再次，小岛上的课堂教学丰富多样，激发了我的学习热情。每天上课我都能感受到老师的用心与热情。他们以丰富的知识和教学方法来让我们理解和掌握语文知识。而且，课堂上有很多有趣的互动游戏和小组讨论，这让我觉得语文学习不再枯燥无味。通过这些活动，我不仅掌握了知识点，还培养了合作能力和表达能力。同时，老师也会给我们布置一些有趣的任务，比如写一篇关于假期收获的作文、阅读一本感人的故事并做读后感。这样的任务既激发了我的学习兴趣，又提高了我的写作和阅读能力。
最后，小岛上的语文活动丰富多样，让我收获了很多快乐和成长。除了课堂教学外，我们还参加了语文竞赛、本地民间故事大赛等各种活动。这些活动让我不仅提高了竞赛经验，还发现了自己的不足和努力的方向。通过与同学的交流和观摩，我了解了许多优秀作品和写作方法，也锻炼了自己的胆识和才艺。这些活动不仅让我感受到了成功的喜悦，还培养了我的自信心和勇气，使我更加热爱语文学习。
通过一年的小岛学习，我收获了很多，不仅学到了知识，也提高了自己的能力。我对语文的理解更加深入，对文字的热爱更加浓厚，在阅读和写作中找到了快乐和满足。小岛是一个美妙的地方，它注重培养学生的综合能力，让我们在不知不觉中充实自己。我相信通过小岛学习的经历，我会在以后的学习中继续努力，取得更好的成绩。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十五
语文是我们与文字、与语言交流的工具，也是我们与世界沟通的桥梁。五年级是小学中的一个重要阶段，对于学生们来说，学习语文不仅仅是掌握知识，更是培养语言表达能力和思维能力的重要途径。而随着教育改革的不断深入，五年级语文课程也在不断创新，给学生带来了一系列的变化与新体验。在这一过程中，我有许多感悟与体会。
首先，在五年级的语文课堂上，我发现教师注重培养学生的阅读兴趣，通过引导学生阅读各种文学作品，激发学生对美的感知和认知。在以往的课堂上，老师们更注重传授知识，而在课改后，教师赋予了学生更多的自主权，允许他们自由地选择自己喜欢的阅读材料，并通过阅读分享来推动课堂氛围的积极向上。通过这种方式，学生们的阅读兴趣得到了进一步的培养，也激发了他们对知识的主动探索和思考能力。
其次，在语文课改中，我发现老师们更加注重鼓励学生多样化的表达方式。在以前的语文课堂上，老师会给学生布置一些书面作业，要求学生完成规定的字数和格式，让学生死记硬背一些文字模板。而在课改后，老师们开始注重培养学生的创造性思维，鼓励学生自由、多样地表达自己的想法。例如，在写作教学中，老师们会给学生创造一个自由表达的环境，让学生以自己的方式来表达观点与感受，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，也能更好地锻炼他们的表达能力和思维能力。
再次，在课改过程中，我发现老师们更注重培养学生的合作意识和团队精神。在以前的课堂上，老师们更多地是将学生安排为个体，学生之间的交流互动较少。而在课改后，老师们开始将合作学习引入到课堂中，倡导学生之间的合作与交流。例如，在小组讨论及演讲环节，老师们会将学生分为小组，让他们一起合作解决问题，共同完成任务。通过这种方式，学生们学会了与他人合作、互相倾听和尊重他人，从而培养了学生的合作意识和团队精神。
最后，在五年级的语文课改中，我发现教师注重培养学生的创新思维。在语文教学中，老师们会通过引导学生独立思考，开展创新性的活动和任务，鼓励学生发散思维，充分发挥他们的创造力。例如，在讲解课文时，老师们会给学生提出一些能引发思考的问题，让学生们思考自己的观点，并鼓励他们提出新的见解。通过这样的活动，学生们的创新思维得到了有效的培养与提升，同时也激发了他们对学习的兴趣和积极性。
总之，五年级语文的课改给学生带来了很多的变化与新体验。在这个过程中，我深刻体会到了语文课的升华和拓展，不仅仅是学习知识，更是培养学生的综合素养和创新能力的重要途径。在未来的学习中，我会继续保持对语文学习的热爱和探索精神，不断提升自己的语言表达能力和思维能力，用语文这个强大的工具去传递自己的思想和情感，展示自己的个性与特长。
最新用五年级语文书写心得体会范文（16篇）篇十六
暮然回首，我担任五年级的语文教学快半年了。35名孩子一起陪我度过了这一百多天的生活，回想起过去的日日夜夜我不禁感慨万分，有苦有甜，有泪有笑，有失败也有成功。首先在这半年的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。它是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，这样学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：
1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。
2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。