实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)

时间:2025-07-03 作者:琉璃

通过写心得体会,可以让我们更好地巩固学到的知识,提升我们的学习效果。阅读他人的心得体会可以拓宽视野、培养思辨能力,下面是一些值得推荐的心得体会范文。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇一

在这个学期里,我有幸参加了送教下乡的培训活动。这次活动如这无声的细雨,滋润着每一位教师和学生的心田,如涓涓细流,给我们全体教师带来了新的活力。下面是我这次培训的一些体会。

这次送教下乡培训活动听了很多节课,这些精彩的课堂教学,我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中,看到老师们气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教学方法,灵活多样的教学手段,自然大方的教态,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住重点,一步步的深入教材、深入文本。把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把数学课中的解决问题上的轻轻松松,让学生顺利有效地完成本节课的教学任务。

第二、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。如有的老师要求学生在解决问题时,从所求问题出发,要求所求问题就要先知道哪些条件,怎样列式,再怎么求所求的问题。在例题中这样问,让学生用这样的思维去思考,表达、列式,在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成,不仅培养了学生解决问题的思维,也让学生掌握了解决问题的方法,从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。两位老师评价学生的语言是那么贴切、到位,如老师运用“你读得很认真、你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言,增强了学生学习的自信心,提高了学生学习的兴趣,那么我们的课堂就是一个充满生机活力,富有高效的课堂。

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足,在以后的工作中,让我更加明确了自己的工作方向,我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感,在今后的教学中我要多向同事们学习,取人之长,补己之短,我会更加努力,不断学习、不断钻研,争取更大的提高。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇二

5月12日,我们幼儿园迎来了海口市中心幼儿园的“送教下乡”培训活动,今天给我们带来的培训内容是:小型器械游戏操。

没有经过这次培训前,我以为早操只是单纯的徒手操,但是上了这堂课,让我懂得了原来早操可以添加这么多的道具、玩具,使早操变得更丰富多彩。幼儿园早操活动的意义:

1、能提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、能发展大肌肉动作,增强幼儿身体素质。

3、能激发愉悦的情绪,促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往,展现自信、快乐、健康。

4、培养节奏韵律感,发展创造与表现力。

今天市幼儿园给我们带来的是小型器械游戏操。它的特点有:

1、内容丰富,结构合理,体现“活”。

2、游戏多变,富有创造性,体现“趣”。

3、音乐多样,富有变化,体现“新”。

器械操分为五个部分:

(1)热身操;

(2)协同游戏;

(3)徒手操;

(4)小型器械游戏;

(5)放松活动。主要特色在于凸显游戏性,有童趣;功能性强,富有创造。经过这次培训让我认识原来一种道具,可以玩出很多玩法,我们要好好利用身边的资源,让孩子玩的更快乐。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇三

10月20号,高新区数学组去顾官屯参加了送教下乡活动。此次活动由文轩中学的冯国彬老师和实验中学的宋晓丹老师送教。

在本次活动中我收获满满,尤其是冯老师这节课,整堂课井然有序,环环相扣,由浅入深,层层递进,冯老师不紧不慢,已抛出问题的形式,引起学生思考,非常注重学生思维能力的提升,完全符合课程标准的要求。在每个练习题的后面都会有一个思考环节:这步的依据是什么?注重习题和知识点的衔接。把。

总结。

归纳的知识点让学生整理在学案上,注重落实,有利于待优生知识的积累。整堂课一直在运用学案,使学生有抓手。老师板书很整洁,对于重点内容圈圈点点,引起学生注意。起到板书的作用。老师运用类比和转化思想让学生学习本节课,不仅仅注重知识的传授,也注重数学思想的传授。整节课,让学生做,悟,给学生充分时间,体现了以学生为本的思想。让我感觉当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活的,富有生命力的,才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景,更有助于学生发现和理解数学概念,形成数学思想和方法,积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂,使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材,极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情,充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。

所以通过活动我收益匪浅,自此我把学到的东西真正的运用到了自己的课堂上,希望以后能有较多的机会听听这些大师级老师的讲课。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇四

4月10日我有幸参加了县教研室组织的送教下乡教研活动。观摩了两位老师的精彩展示,让我对小学语文课堂教学有了更深的了解。无论是古诗诵读、还是阅读教学,每一节课都让我有所感悟,有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

无论是《画风》还是《山中与幽人对酌》,两位执教老师声情并茂的诵读深深地打动了我,在她们诵读的字里行间中蕴含着的是深厚的语言表达技巧与综合行为的艺术魅力。在李玉梅老师《山中与幽人对酌》的诵读中,我被诗人李白和幽居朋友随心所欲、不拘礼节的人生态度所感染。

在《山中与幽人对酌》一诗中,李老师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计朴实、简单,以读为主线,设计了初读—品读这样的环节,让学生反复地接触诗文,从读准字音、读顺诗文到有感情地朗读、读出思考,体现了阅读训练的层次性。在读中让学生亲历感知、感悟和体验。同样左老师教学条理清楚,学案设计合理,教学目的性强、符合学生的认知特点,语言文字训练扎实,值得借鉴的地方真是很多很多。

无论是李老师还是左老师,两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,语言丰富,我记下了这些美丽的语言:没关系,老师相信你行孩子们真棒;孩子们,你们一定是最棒的;你的声音真好听,我喜欢;你读得真好……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了。在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

总之,这次听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇五

在这次“送教下乡”活动中,我有幸聆听了xx市王老师精彩的教学,收获很多。看到这位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着王教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。王老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

王教师对教材的处理和把握有其独到之处。她的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。情景导入,教学设计是那么合理,流畅。“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。王老师的课亲切、自然,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在名师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我感谢为我们提供这次难得的学习机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇六

东方市四更中心幼儿园 符青 我很高兴参加“送教下乡”活动。感谢领导给我们这样一个学习交流平台的机会,让我们有一个学习、提高教育教学能力的机会。活动课使我学到很多、也感触颇深,在这里我谈一谈自己的一些体会。 我听了张可欣老师小班语言活动《两只小鸟》和中班社会活动的《花儿好看我不摘》翁子芸老师中班语言活动《三只羊》和中班数学活动《会变魔术的圆》,符庆玲老师小班科学活动同课异构《浮与沉》,丁莹老师中班数学活动的《我的水果盘》,钟远珠的大班科学活动《浮与沉》,让学到首先在上课前要组织上好一节活动课,首先要尊重孩子,使每个孩子充分发挥其主体作用,注意引导孩子、提高学习兴趣。 老师在组织活动中要充分尊重幼儿,表情生动,教态自然,内容丰富。用和蔼的目光,温柔的语言,优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子快乐的学。

其次,我们教师要提高自身素质,以发挥在活动中的主导作用。

我们要用自身的魅力去感染孩子,这种魅力来源于生动有趣的语言,夸张丰富的表情,优美动人的动作等等。而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功,大胆与自信心及良好的心理素质做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。

然后材料要准备新颖而贴近孩子生活,以引起孩子学习的兴趣。教学的创新要求我们要勤于动手动脑,多为孩子们准备充足教具材料,使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。在教学活动中要注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。采用赏识教育,多采用积极的鼓励与表扬。

所以要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想,勇于实践、敢于创新,善于思考的智慧型教师。我们要不断学习,反思自己的教学,虚心学习来自各幼儿园的老师授课艺术和教学方法,取人所长,补已所短。认真钻研,努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师,孩子们喜欢的老师。我会把我在这次所学到的用到教学中,努力上好各个活动课,与家长交流孩子在幼儿园的情况。在以后的工作中我根据孩子的情况开张各项活动,认真组织好每一次教学活动。

经过这次的“送教下乡”活动交流与学习,我感到很开心,希望我在经后的教育教学中能过引导到幼儿健康快乐的成长。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇七

通过这次的的英语专业课程培训,我受益匪浅,这些课程对于我都有很大的帮助。工作之后,对很多适合我国小学生心理成长特点的技能方法了解的还不是很透彻,一直想进一步学习和研究英语教学技能和方法,通过这次培训使我重温英语教学法,查缺补漏,中西方法技能对比,理论应用于实践,对我成长的教育道路起到了很重要的作用。

故事教学法,可以起到了激发学生学习兴趣,增强学生学习动机的作用,同时又能起到提高学生的语言应用能力的效果。

通过这次学习,我更深切的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于升学压力,有些时候,我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”的技能,忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进,教材,试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升,要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进。

总之,通过这次的培训学习,使我课堂的教学观念得以转变,教学手段得以灵活运用,教学技能得以适当发挥使用,理论联系实际,让我以前觉得越高年级越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用上了我们的课堂教学技能,根据班级实际情况,学生的实际特点,灵活运用,适当处理,将会收到意想不到的好效果。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇八

20xx年10月26日,星期三,漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行,我有幸参加了这次观摩活动。

第一节课:漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动《兔子与狼》,这堂课是选用大班教参上册的艺术活动,根据流行歌曲创编的,以律动游戏引入,激发孩子的音乐兴趣,让幼儿通过图谱理解歌词,从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜明、新颖,还导入了现实生活,让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。

第二节课:龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动《诗歌“摇篮”》,设计思路开门见山,直接切入主题,用“摇篮”导入,采用欣赏——理解——讨论——朗诵四个环节,让幼儿通过图片理解诗歌,用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。整堂课贯穿着幼儿思想感情,孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱,让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。

第三节课:龙文实验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动《学习“6”的数》。这堂课的设计思路很新颖,很有创意,用动物导入激发孩子对数字的兴趣,再从动物做客—请客—超市购物,整个流程鲜明,层次分明,激发孩子乐意帮忙,愿意与同伴合作,提高孩子的动手操作能力,这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意,能结合现实生活,让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位,课堂气氛非常有活跃,让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,进步自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有爱好听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有兴趣,不但要教师选材好,预备充分,使用教具公道。第三点,教师能创设宽松的学习氛围,,为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。

作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是布满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!经过这次听课学习,我会把其中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论,逐步提高和完善自己的课堂教学。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇九

10月14日,阳光明媚的一天,汉昌学区组织的“送教下乡”活动来到了我们金塘学校,给我们带来了一场精彩绝伦的课堂享受。

虽然只有短暂的一天,但我感受颇多,受益匪浅。这一天,我们一共听了三节课,二年级胡老师的语文课《欢庆》,四年级刘老师的数学课《三位数乘以两位数》,三年级宋老师的英语课《lookatme》,听了她们的课让我在心里对自己进行了一个反思与吸收,知道了以后该怎样驾驭课堂。

孩子是天真可爱的,你怎么对他,他就会怎样反馈给你。你在课堂上以孩子为主体,通过他们的思维思考问题,投入你的热情、动作、笑容、表扬,那孩子们也会很好的反馈给你。英语课《lookatme》对每个孩子的问好,语文课对孩子的表扬与鼓励,数学课的一视同仁让我感受到每个孩子都是快乐的天使,应当把快乐传递,在快乐热情的课堂里教学。

小学是孩子的启蒙期,培养期,小学的好习惯、好行为受益终生。在教学过程中,应注重小细节,仔细认真的对待孩子的一言一行,培养好他们的握笔动作、写字姿势、文明、卫生、礼仪等等,要耐心细心的对待每一位的孩子。

听了三位老师的课,精彩又实在,她们没有使用多媒体,但就是充足的准备,简单的卡片,惟妙惟肖的语言和动作就让课堂活跃起来,让孩子们跟着她们的脚步一步一步的吸收知识,使我真正感受到了寓教于乐的教学理念。而这种朴实的课堂同时也适用于我们这种山区小学,以后我可以进行迁移模仿,提高教学效率。

“送教下乡”活动送来的大餐,让我品味良久,反思许久。作为一位新教师,一名特岗老师,她们的到来,使我看到了自己的不足,让我知道教好学生应吃透教材,吃透学生,应加强对新课改理论知识等方面的学习,多听课,多探讨,虚心请教,及时进行反思,与孩子一起努力学习,积极向上!

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十

通过这段时间的听课、评课活动,让我受益匪浅,现将谈谈自己的点滴体会。

教师课堂语言幽默,简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子,让学生由浅入深,不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难,只要你能做生活中的有心人,善于积累,就能学好数学课。从生动的举例中掌握知识,充分发挥学生的学习积极性,让学生有话可说,解决学生生活中存在的问题。

此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式来搞教学研究。通过反复打磨一堂课,让每位教师都能从中学到很多知识。从一堂课的设计,到反复修改,到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向年长的经验丰富的教师请教,如一堂课该怎么上好,怎样才能让学生更加喜欢你的课堂,等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。

总之,这次送教下乡的学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,不断进步。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十一

作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢领导的信任与支持,感谢领导给了我这次学习和锻炼的机会。这次送教活动,让我受益匪浅。

教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。试教时,我精心设计的导入环节,是用“猜谜语”的形式引入分数。我觉得这样能激发学生的学习兴趣,短短一分钟,也不是很浪费时间。但付校长说的很好,课堂上的时间是宝贵的,要把时间用在关键点。教学要建立在学生已有的经验和知识基础之上,学生在三年级时就已经初步认识了分数,这个环节的意义不大。

教师在设计教学环节时,不应仅仅考虑这个环节是不是新奇,学生是不是感兴趣,而是要看这个教学环节能不能为达成教学目的服务。从这个角度去思考,这样的课才会更加简洁、有效。于是“猜谜语”环节,果断摒弃。这才有了这样直入主题、回顾旧知、引入新课,简洁而有效的导入。教师应尊重学生已有的生活经验和认知起点,把握学生的“最近发展区”,并充分利用学生已有的知识经验。

数学教学应注重知识形成的过程,放手让学生在操作中体验、感悟。课堂教学中,教师应创造机会引导学生经历知识产生、形成的过程,让学生真正理解所学知识。给每个学生留充足的思考空间和时间,让每个学生都有亲历探究感悟的机会。学生思维发展的空间更大,对整体与部分的体验也更充分。如果不是有意识地让学生自己发现理解数学知识是如何形成的,学生自己想的少,动手少,总是被动地去学习。长此以往,会使学生养成一种懒惰的心理,而缺少主动学习的能力,就不会掌握学习知识的技能。

让每个学生都经历探究的过程,即使花费的时间有点长,有个别学生还会出现错误,但学生有独立思考的过程,再经历同桌交流,全班汇报后,能通过及时反馈明白错的原因,及时更正,同时也加深了学生对知识的掌握,提高学习的积极性。数学教学要注重知识形成的过程,以探代教,引导学生进行自主探究。

相互之间的交流可以发散学生的思维,拓宽思维的广度、深度。要变单相交流为双向或多向交流,让更多的学生都参与进来。这样不仅能让每一位学生都有说的机会,而且说的时候也有了“小老师”的倾听和相互之间交流内容的补充和完善。这不是浪费时间,而是把主动权交给学生,充分体现学生的主体地位。这样在大家充分的参与下,将所学知识的结果展示给全班同学。

由于受到我教学经验和理论水平的限制,这节课并没能达到领导预期的、理想的教学效果。我以后要努力学习教学理论知识,上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中不断提高自己,努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十二

今天,学校教科室主任把去年的“国陪计划”结业的相关证书分发下来,让我不由得回想起过去一年的研修培训学习历程。

去年4月,县教育局在三里畈初中举行初中思品、历史科学的送教下乡活动,我被安排作为历史活动的核心发言人也参加了这次活动。这次活动给我最深的感触是:学无止境,研修不能间断。

且不说教育局领导何科长在这次会上着重强调了继续教育培训学习的重要性,单就我们这次历史活动中的几个人的言行就让我深受感染。

首先是这次送交下乡的“专家教师”,实验中学的彭婧老师,她讲授的这节公开课让人耳目一新,从教学设计,到课件,到教态、语言,都给人一种无可挑剔的现代气息。我在心里暗暗感叹,这就是新时代的教师,新时代的教育,这就是我们的榜样。

所谓“英雄所见略同”,在这次活动的最后环节,与会代表发言谈感悟的时候,没想到三里畈初中一位年长的女老师不仅把我想说的话都说出来了,而且她的感悟让我乃至在场的所有人深深震撼,她是这么说的,“彭老师做的那么好的课件让我非常羡慕,让我很想学着做课件,人家说,学了道士老了鬼,但我不怕,即使我快要退休了,我有决心,我相信只要我坚持学,我肯定能学会的!”她一说完,全场响起了热烈的掌声。人家都快要退休了,还这么好学进取,我们更不能等闲视之啊!

第三个让我深受感染的人是县教研室初中历史教研员__老师。任何时候她都是精神饱满,容光焕发,她的每次讲话总是滔滔不绝,激情满怀。那一天她激励我们说:“要想保持年轻,就必须学习,否则你就会与时代脱轨,思想行为跟不上时代的步伐,显得陈旧落后了,那么你就真的是老了!”她的这句话我至今记忆犹新。

通过这次送交下乡活动,我的收获是从思想上深刻认识到了保持不间断的学习的重要性。

在去年下半年的“国陪计划”网络研修活动中,我有幸被推选为__历史工作坊的坊主,我感到既新鲜又有点压力。我的工作坊里共18人,活动开启十多天,还有一半的人没有开始登录学习,他们大多是中心校领导和各学校的管理人员,平时事务繁多,我就私下给他们qq留言提醒,之后参训人员陆续增多了,可是仍然有三个老师没有动静,最后,我只好找到他们的电话,亲自打电话做工作叫他们开始学习。整个研修学习过程中,我始终保持高度的责任心,积极耐心地督促他们看课、做作业,认真批阅、点评他们的作业。最后,我的工作坊的学情通报名列全镇第一,学员成绩均得分98。5以上,我的学习成绩为满分100分。引得实验中学的占老师打电话向我询问如何得满分,我说我没有什么诀窍,只是按要求认真做了该做的事。我想,我的优秀学员证也就是这样得到的吧。

“培训有终点,学习无止境”。感谢研修培训平台,让我耳闻目睹了那么多优秀的范例,让我体会到了作为一名教育工作者的无限可为和无限可能。路漫漫而修远,我将上下而求索,在今后的教育教学中,我仍然会不断学习,进一步探索新理念,新方法,争做新课改的引领者,做终身学习的模范。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十三

20xx年10月24日,我有幸参观了在宁县早胜初中举行的庆阳市“送教下乡”活动的观摩课,听了张娜和张国相两位老师的语文课《故宫博物院》,第一感觉是老师的教态非常自如,语气很和蔼,教学设计合理,过程清楚,环节紧凑。整个课堂自始自终都呈现高度的动态感、灵活感。

一、教师的激情很饱满。

作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃,例如,张娜老师和张国相老师在执教《故宫博物院》时,他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了,于是课堂效率很高。因此我们要以激情饱满的情绪投入课堂教学中,才能获得高效的课堂。

二、老师的引导很到位。

在这次听课中我感受到这两位上课的老师都很善于启发学生、引导学生,给我感受最深的是张娜老师的《故宫博物院》这一节课,张老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究,去发现,去解决问题,从中总结出一定的学习方法和学习技巧。她首先让学生带着问题自学课文,引起学生兴趣,自,接着让学生讨论文章的叙述顺序,然后详细赏析三大殿的叙述上,总结出作者在介绍三大殿的时候按什么顺序介绍的,进而得出:说明文的说明顺序的灵活性和多样性,最后通过相关的练习题,让学生用一定的说明顺序介绍自己的学校,使学以致用。教师的有效引导是这节课成功的保证。

三、老师的课堂很淳朴。

这两位老师她们没有刻意的去追求华丽的语言,课件的精美,更没有好看的花架子,只是用一些常见的图片、课件等。她们完全的站在孩子的角度去思考,了解学生。呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课,让人感觉亲切、自然、可看、可学,是一个师生共同“享受”知识能量,传递信息的空间,让我们真正的体会到课堂教学的朴素与扎实。

每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容,每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势,让我们共同努力,成为孩子的支持者、合作者、引导者,使自己在工作上不断进步。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十四

20xx年4月1号,濮阳市华龙区实验小学的老师给我们带来了下乡送教活动,听了三位老师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

郭利敏老师那种和蔼可亲的语气和笑容让特别值得我学习,她讲的《动手做做看看》通过亲身体验鱼放到放满水的鱼缸,水到底会不会溢出来,让孩子产生了很大的兴趣,顿时课堂活跃了起来,也让孩子知道了答案,也明白了凡事要动手做做看。在这一课里,郭老师运用了默读、大声读、齐读、自由读的方式来学习课文,加深了孩子对课文印象,也能让孩子在读中理解课文,唯一不足的的是孩子写得少,课件与书写有些出入。

这三位老师有一个共同的特点:那就是善于让孩子对认识的字查字典,孩子能发现的、能读懂的都不会去讲。把主动权交给了学生,而且三位老师讲课都特别重积累、对字、词、句的延伸也都掌握的非常好。

我相信在课下这三位老师一定下了不少的功夫来准备这节课。因为只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十五

本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程,收获很多,总之,就是利用多种方法以人为本,使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。

_x老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉,他分别用了四个英语中的疑问词讲解了为什么要学习英语歌曲,谁学英语歌曲,为什么学习英语歌曲,怎么学习英语歌曲,英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向,介绍了一些英语歌曲以便教学使用,教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。

_x老师讲课沉稳,讲解的内容较多,鼓励学生的80句话,课堂教学组织语言,课堂日常用语,开展训练内容常用语,词汇教学基本用语,听力教学常用语,口语教学常用语,阅读教学常用语,写话教学常用语,其它相关教学用语,上课的步骤,并且给我们留下邮箱地址作为交流平台,为学习提供了方便。

_x老师讲课的比较全面,作为教师要热爱自己的学生,信任自己的学生,给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释,1备课,2上课前,3导入新课,4复习旧知,5讲授新课,6课堂提问,7课堂评价,8课堂练习,9教学过程,10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。

_x老师讲课风趣幽默,用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果,使我们反思,不能只是怨天尤人,要面对现实解决实际问题,把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。

通过四位名师的课学到了很多东西,我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识,也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁,讲的一定要吸引听者兴趣,让听者乐于倾听,听的有乐趣,学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。

作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢领导的信任与支持,感谢领导给了我这次学习和锻炼的机会。这次送教活动,让我受益匪浅。

10月12日上午,突然接到学校领导安排我去送教的通知,心里倍感诧异。这领导怎么想的?怎么不安排一位经验丰富的老师呢?我担心自己不能很好的完成这个重要的任务,想着在自己“家”怎么上都行,出去送教,这不是给一小抹黑吗?心里开始琢磨着,怎么才能推掉呢?但我知道领导每安排一项工作都是经过深思熟虑的,也深知领导的用意。回到家,葛老师也说这是好事啊!怎么不上?好好准备吧!于是我带着忐忑不安的心情,开始认真准备送教的任务。在这里,首先要感谢我们教研组所有成员的鼎力相助与支持,还要特别感谢我们的付校长,在学校工作这么忙的情况下,还能挤出时间听了我两遍的试教课,并悉心的指导、点拨,着实让我感动。我觉得,这不是他所说的对我的不放心,而是给我提供了很大的帮助和学习的机会。一遍遍的磨课,让我体会深刻,同时也受益匪浅。

首先,教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。

试教时,我精心设计的导入环节,是用“猜谜语”的形式引入分数。我觉得这样能激发学生的学习兴趣,短短一分钟,也不是很浪费时间。但付校长说的很好,课堂上的时间是宝贵的,要把时间用在关键点。教学要建立在学生已有的经验和知识基础之上,学生在三年级时就已经初步认识了分数,这个环节的意义不大。教师在设计教学环节时,不应仅仅考虑这个环节是不是新奇,学生是不是感兴趣,而是要看这个教学环节能不能为达成教学目的服务。从这个角度去思考,这样的课才会更加简洁、有效。于是“猜谜语”环节,果断摒弃。这才有了这样直入主题、回顾旧知、引入新课,简洁而有效的导入。教师应尊重学生已有的生活经验和认知起点,把握学生的“最近发展区”,并充分利用学生已有的知识经验。

2、数学教学应注重知识形成的过程,放手让学生在操作中体验、感悟。

课堂教学中,教师应创造机会引导学生经历知识产生、形成的过程,让学生真正理解所学知识。教学活动二,根据图形1/4(部分),画出整幅图(整体)这个环节,试教时,我是先引导学生,明确题意,并指名学生说出原图形是由8个小正方形组成的,然后才让学生动手操作画出原图形。我觉得这样既省时又省力,还能确保所有的学生都能准确无误的画出原图形。但是付校长提议,这里可以放手让学生根据图形1/4(部分),画出整幅图(整体)。教师不要引导学生作过多的解释,让学生在独立思考的过程中理解一个图形的1/4是两个小正方形,这个图形就是4份,即8个小正方形。我觉得很有道理,这样就可以给每个学生留充足的思考空间和时间,让每个学生都有亲历探究感悟的机会。学生思维发展的空间更大,对整体与部分的体验也更充分。如果不是有意识地让学生自己发现理解数学知识是如何形成的,学生自己想的少,动手少,总是被动地去学习。长此以往,会使学生养成一种懒惰的心理,而缺少主动学习的能力,就不会掌握学习知识的技能。让每个学生都经历探究的过程,即使花费的时间有点长,有个别学生在画图时还会出现错误(画了4个小正方形),但学生有独立思考的过程,再经历同桌交流,全班汇报后,能通过及时反馈明白错的原因,及时更正,同时也加深了学生对知识的掌握,提高学习的积极性。数学教学要注重知识形成的过程,以探代教,引导学生进行自主探究。

三、数学教学要创造机会,让学生在合作交流中学习。

《新课标》指出学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间进行交流、探索。

在处理练习第二题和第四题时,一开始我总是觉得题目比较简单,直接通过独立思考,再全班交流就可以了。完全没必要再让同桌之间相互说一说,这样很浪费时间。其实不然,付校长一语点破,要让每个学生都有说的机会,让会的教不会的。即便学生都会的,每个学生的想法也不一样。相互之间的交流可以发散学生的思维,拓宽思维的广度、深度。要变单相交流为双向或多向交流,让更多的学生都参与进来。这样不仅能让每一位学生都有说的机会,而且说的时候也有了“小老师”的倾听和相互之间交流内容的补充和完善。这不是浪费时间,而是把主动权交给学生,充分体现学生的主体地位。这样在大家充分的参与下,将所学知识的结果展示给全班同学。这时,学生对知识的思考过程进行再现。不仅有利于学生理解、掌握知识,在这样的合作学习中,学生的学习体验是快乐的,各层次的学生都能得到不同的发展,获得成功的体验。学生获取知识的过程远比结果更重要,教学中要留给学生思考的空间和时间,让学生在学习中交流,在交流中提升。

四、教师问题设计要体现开放性,学会适当的追问。

有效的课堂提问也是一门艺术,提问数量要少而精,提问的难易要适中,提问要切中要害,还要学会适时的追问,同时更要注意问题设计的开放性。在处理练习时,我提了一个问题,“圈出的都是这些草莓的2/3,有的圈出2个,有的圈出6个,还有的圈出8个,这是为什么?”。付校长指出“为什么”这一问题,问的一步到根,桎梏了学生的思维,长此以往,就会使学生形成思维惰性,而要是把“这是为什么”改为像“你有什么想法?”“你是怎么想的?”这样的方式去问,会怎么样呢?我顿时茅塞顿开,这两个问题的背后承载着太多的不同,后者它的思域更宽广,学生有话可说,把学生带入激流勇进的“思维场”,能培养学生的发散思维能力。在教学中教师还要有灵活的教学机智,要学会适时地、恰到好处地追问。这样的课堂带给学生的是一个宽松、和谐的学习氛围。所以我们应多“蹲下来”,以学生的视角来思考问题,真正做到以学定教,顺学而教。

五、数学教学要充分利用教材,深度挖掘教材,在教学中渗透德育。

课堂教学的过程本身就是一个生成的过程,教学中要注意生成性资源的开发和利用。要注意一题多用,巧用错题资源,激发思维的深度空间。

“百年教育,德育为先”,数学教学内容不仅仅是为学生培养数学知识能力的过程,同时它的许多教学内容都可以作为德育的延伸。让学生在增长知识的同时,得到性格、品质、道德等方面的共同提高。教师在传授知识的同时也要适当的把握时机对学生进行道德教育。例如,在处理练习第四题“有专家指出,取消塑料袋无偿供应,全国塑料袋使用量可减少2/3。”时,可适时追问“现在的全国塑料袋使用量只有几分之几?”(生:1/3.)教师总结,我们平时购物时,也要随身携带购物袋,注意节能环保。这样一题多用,既复习巩固简单的同分母分数加减法,又能增强学生的环保意识。

练习第五题:“为了帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱的1/5,妙想捐献了零花钱的3/5,妙想捐的钱一定比奇思多吗?请说明理由。”这是一个拓展性练习,在学生能清晰说明理由的同时(整体不清楚时,不能比较部分的大小),可以适当的拓展。追问:1、如果两人的零花钱一样多呢?2、在什么情况下她俩捐的钱一样多?(第二问,有点难度留作课后思考,讲明道理。提醒学生可以画一画,也可以假设一定的数来推算。)通过前面的学习,学生对“整体不同,同一个分数所表示的部分量也不同;整体相同,同一个分数所表示的部分量就相同”有了很深刻的认识。这里出现了妙想和奇思的零花钱一样(整体相同),他们捐的钱(部分量)反而不一样,是因为相同的整体,对应的分数不一样,部分量也就不一样。如果妙想和奇思的零花钱不一样(整体不同),对应的分数不一样,他们捐的钱(部分量)就无法确定。答案的不确定性决定了思维的发散性,此题重在考查学生对知识掌握的灵活度,训练学生思维发展的深度和广度。同时可以把握这题中隐藏的德育内容,借此来对学生进行要有慈善、博爱之心的德育渗透,增强学生的团结互助意识和集体主义观念。并借助此题增强学生合理支配零花钱的意识,培养学生勤俭节约的品质。

总之,这次送课下乡活动,对我来说,是一次难得和难忘的经历。每一次历练都是一笔财富,让我深知,自己需要学习的地方太多。怎样让自己的课堂更高效?要注意教师语言的规范,该怎么说好每一句话?怎么能让问题提的更有效?怎样才能更好评价学生?怎么才能更好的调动学生的积极性?怎样做到像付校长说的,对学生应答的回应要“仔细听、忌重复、讳抢答、缓评价、管好自己的嘴,用好学生的嘴”?......这些都让我更深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。知识决定眼界,眼界决定高度。上一节课不仅要吃透教材,吃透学生,还要能把所有的知识融为一体。在教学时才能运用自如、得心应手,而不是按部就班的跟着教案走流程。由于受到我教学经验和理论水平的限制,这节课并没能达到领导预期的、理想的教学效果。我以后要努力学习教学理论知识,上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中不断提高自己,努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十六

今年,我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

这次送教下乡,根据进修校的安排,我到过四个乡镇,不同的地方,却是一样的感动。每到一处,那整洁的校园,那设计巧妙的标语、版报,总会吸引我的目光。在河西小学,还未走进大门,就听到悦耳动听的音乐声,让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课,我改变了原先设计的课前谈话内容。我说,孩子们,你们的笑脸真灿烂,老师知道你们为什么会笑得这么灿烂,因为你们有漂亮的教学楼,整洁的校园,动听的歌声,你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由衷地,来源于一种感动,是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。

更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前,老师们就早早等候了。在一些比较远的地方,也许等的时间更长。他们在听课时,用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次,我带去一节作文课——抢橡皮。在写比赛后的心情时,孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了,可能感觉有些伤心,她说道,我的对手两次都赢了,看他那得意的样子,好象得了世界冠军一样。这样的语言多么生动,多么真实,多么富有创造性呀!其实,孩子的语言不是教出来的,只要你创设那种情境,去激活他们内在的表达,他们就会创造出最美的语言。由此,我感悟到教师责任的另一种含义。

让我感动的还有评课的那种氛围。其实,送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是一种思索,一种提高。在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课,评课时,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。有个副板书:课前猜字谜,“聪明”的“聪”,在讲到海伦·凯勒不幸命运时,把其中的“耳、两点、口”去掉,在讲到海伦成就时再把“聪”补充完整。我的意图是要让孩子们明白,海伦虽然听不到,看不见,说不出,但她用勤奋变得聪明。其中有位老师在评这个细节时说,去掉“耳、眼、口”是说海伦的身残,老师结尾处又加上,是说海伦志坚。“身残志坚”,这一语使课文主题又上升了一个高度,使我豁然开朗。

还有我们每次跟队的点评老师,也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课一语中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。在河西小学讲《月光启蒙》,因为听课老师多,后排的同学淹没在了老师中间。课堂上,前面的学生都非常活跃,可我忽略了后排的同学。点评的李文敏老师留意到了这一点,非常幽默地用一句诗“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”提出了委婉的批评。笑声中,我吸取了教训,在以后的课上,我总会注意不再让有被遗忘的角落。在评这一课时,申老师提出如果发挥范读的作用,效果会更好。下午去原村乡上这一课时,我就改变教法,加上了自己的范读,效果确实不一样。这种细致入微的评课,给老师提出了更具体的做法,更高的要求。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。

在教育局组织的送教下乡活动结束后,我和我们学校的董丽老师又应邀到永录教办送了一节课。这让我感到老师们对加快教育改革进程的渴望,感到送教下乡确实是及时的,必要的。讲评一节课、数节课,是远远不够的,把送教下乡作为契机,创设课程改革氛围,树立先进的教学理念,在教学工作中不断探索实践,从而推进素质教育,我想,这也正是送教下乡的意义所在。

如果说教育是一艘船,那么,课程改革就是扬起的风帆,送教下乡就是鼓起帆的风。祝愿我们高平的教育扬起风帆,越走越宽阔!

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十七

我虽然没有送课下乡的任务,但同样是怀着一份满满的期待与一颗真诚的求学之心。

一、自然生态的校园风貌,一道美丽的风景线。

一走进校门,让人眼前一亮。清风徐徐,迎面而来,鸟语花香的校道,朴实无华的操场,让人有一种远离城市喧嚣的宁静。

二、语文课堂要华而不虚,语文教师要脚踏实地。

“谈言色变”的语文课到底该怎么上呢?如果一个语文教师想上好一堂文言文复习课,她得了解学生的情况:学生积累如何?学生理解能力又如何?所以,我一开始都觉得那些在不了解学情的基础上复习课的老师,都是有一些“假”。但是我亲眼目睹了林丹凤老师为太平三中的老师们送教的九年级语文复习课《文言文断句》后,彻底改变了这种想法。她首先引用了祝枝山的对联断句趣谈,激发了学生对学断句的兴趣;接着,从中考考点、题型明确断句在考试中的要求;最后是选用典型的文言文句子让学生进行合作自主学习,从课内的归纳学习到课外的延伸拓展,从总结方法到实战演练。整堂课是环环相扣,层层深入的。我想,文言文语文课堂的华而不虚,靠的就是语文老师长期脚踏实地的教学。

二、语文课要上成文化课,语文老师要做一个文化人。

三、精彩的评课教研活动。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十八

送教下乡是一项重要的社会实践活动,旨在鼓励城市的大学生积极参与到乡村教育中,向乡村的孩子们传递知识和智慧,推动乡村的发展。这项活动具有重要的意义,它能够弥补城乡教育资源的差距,促进城乡教育的均衡发展,培养乡村孩子们的学习兴趣和实践能力,同时也能够让城市的大学生更好地了解农村的发展状况和农民的生活,增强他们的社会责任感和家国情怀。

第二段:分享个人参与送教下乡的体验和感受。

在我参与送教下乡活动的期间,我深切感受到了这项活动对乡村孩子们的重要意义。他们渴望知识,希望有人能够给予他们更好的教育资源。在我和同伴们的辅导下,他们的学习兴趣明显增加,能够更加积极主动地参与到课堂中来。而且我也深深被他们的勤奋和聪明所打动,他们虽然生活在乡村,但却拥有着不输于城市孩子的才华和潜力。通过送教下乡,我更加深入地了解了乡村教育的现状和需求,让我对未来从事教育工作的决心更加坚定。

第三段:分析送教下乡对城市大学生的影响。

参与送教下乡的城市大学生们也受益匪浅。首先,送教下乡能够开拓他们的眼界,让他们更加全面地了解到中国农村的现状和农民的呼声。这种亲自接触乡村的体验,能够让他们在以后的工作中更好地为农村发展出谋划策。其次,送教下乡能够增强城市大学生的社会责任感和家国情怀。通过与乡村孩子们相处,他们能够更好地理解贫困地区的人们的生活,更加珍惜自己所拥有的教育资源。同时,他们也能够感受到教育对于乡村发展的重要性,从而加快改善乡村教育的步伐。

第四段:探讨送教下乡在推动乡村教育发展中的作用。

送教下乡在推动乡村教育发展中起到了积极的作用。首先,通过城市大学生的辅导和帮助,乡村孩子们的学习兴趣增加,他们对知识的渴望和追求得到了满足。其次,送教下乡促进了城乡教育资源的均衡配置。城市的大学生们能够为乡村教育注入新的力量和活力,弥补了城乡教育差距。同时,送教下乡也促进了乡村教师的专业成长,通过与富有活力的大学生交流,乡村教师们的教学水平得到了提升,他们能够从中汲取新的教学理念和方法。

第五段:总结送教下乡的意义和建议。

通过参与送教下乡活动,我深刻地认识到了乡村教育的重要性,也更加深入地了解了农村学子们的需求。我认为,送教下乡应该进一步加强与乡村学校和教育部门的合作,提供更多的教学资源和支持,同时也应该强调培养乡村学生的实践能力和创新精神,帮助他们更好地适应现代社会的需求。送教下乡是一项长期的工作,需要全社会的共同努力和关注,让爱心和知识的力量能够持续传递下去,促进我国教育事业的繁荣与发展。

实用津南区送教下乡心得体会(案例19篇)篇十九

下乡送教,已经成为教育领域的一种重要实践方式。在这种方式下,优秀的教育资源能够得到合理利用,同时,那些在偏远地区的学生也能够接受高质量的教育服务。本文将会介绍我在下乡送教中所获得的心得体会。

第一段:接触基层教育工作者,更加深入了解基层教育工作的特点。

在我的下乡送教之旅中,我曾经与许多基层教育工作者进行了接触。这些教育工作者大多来自偏远的乡村,他们的教学资源相对于城市中的资源来说要少得多,但他们的教学热情和勤劳精神却是更加旺盛的。在与他们的接触中,我深刻地领悟到了基层教育工作的特殊性和重要性,他们所做出的贡献是无可替代的。

第二段:提供更加优质的教育资源,达到教育公平。

在下乡送教的过程中,我也目睹了一些乡村学生和城市学生之间的教育差距。在城市的优质教育资源优先的情况下,很多乡村学生并不能够充分地接触到这些资源。而通过下乡送教的方式,优秀的教育资源也可以传递给乡村学生,实现教育的公平。这个过程虽然也存在一些困难,但是,人们通过不懈的努力和实践,也可以逐步的解决这些问题。

第三段:锤炼个人的教学能力与胆识。

下乡送教其实也是对于个人教学能力的一次挑战。在乡村进行教学工作,需要面对的往往是有限的资源和基础设施,例如古老的教室和教学工具等等。这些限制条件可能在城市中是很难想象的。同时,在下乡送教的过程中,个人能力的锤炼也是必须的。在一个环境相对比较陌生的地方,带领学生做出好的成绩,教师需要具备足够的教学技巧和胆识,这是一个不断挑战自我的过程。

第四段:加强城乡教育交流和合作,促进教育事业的发展。

在下乡送教活动中,城乡教育交流与合作也是重要的部分。仅仅通过单向的教育输送是远远不够的,双方需要进行充分的交流和合作,追求共同的进步。通过学校之间的相互交流和共同合作,我们可以共同面对教育工作中的种种挑战,创造出更好的教育环境和教育资源,为天下学子们提供更好的教育服务。

第五段:结语。

总的来说,下乡送教并不仅仅是教育带给农村地区更好教育资源,还是市井孩子带给农村孩子更广阔的视野和更丰富的问题解决能力,而且能够通过这个过程锤炼个人的教学能力和胆识,提高教师的教学水准。同时,下乡送教还能促进城乡教育交流和合作,共同构建新时代下的优质教育体系。

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对于这段经历,我感受到了自己的进步和成长,总结是对这段经历的呈现和总结。接下来,小编为大家推荐了一些篇幅适中、内容充实的心得体会范文,希望能够对大家的写作起到一
教师演讲稿是教师与学生进行思想交流和观念传递的桥梁,它能够激发学生的学习兴趣和思考能力。接下来,我们将播放一段教师演讲稿的视频,希望它能为你提供一些写作思路和技
在总结心得体会的过程中,我们可以更好地审视自己,发现自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考借鉴。如今,电子商务已经成为了个人和企业的主
申请书的目的是向对方传达自己的意愿和需求,从而得到对方的认可和支持。接下来,小编为大家推荐几篇精选的更多申请书范文,欢迎阅读并积累写作经验。尊敬的xx商场领导:
优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式,它能够给人留下深刻的印象。小编为大家整理了一些优秀的作文范文,希望能够激发大家的写作灵感和创意思维。。时光明媚,温暖
总结心得体会可以帮助我们更加全面地认识自己,发现自身的潜能和不足之处。以下是一些经典的心得体会例句,将会为大家展示一个思维的世界。大萝卜是一种常见的蔬菜,在农民
作为中国的政治、文化和经济中心,北京拥有丰富的工作机会和发展空间。以下是关于北京的总结范文,其中包含了对北京的概述、特点、发展现状等方面的探讨。尊敬的户籍科老师
施工是建筑工程的重要环节,它涉及到各种施工技术、施工设备、施工工艺等方面的知识和技能。这些施工总结范文旨在促进施工行业的发展和进步,帮助工程师和管理人员提升工作
在生活和学习中,每个人都会有各种各样的心得体会,这些体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己。在这里,小编为大家整理了一些关于写心得体会的经验和技巧,供大家参考
心得体会是我们对某个经历或事件所得到的深刻认识和感悟,它能够帮助我们成长。下面是一些经典的心得体会范文,希望对大家写作心得有所帮助。随着人工智能(AI)的不断发
心得体会是一种宝贵的经验积累和学习方法,可以使我们在遇到类似的问题时能够更加从容和有效地解决。接下来是一些写心得体会的经典范文,让我们一起来欣赏和学习吧。
团员是社会主义建设的重要力量,他们在国家建设中积极履行社会责任,为推动社会进步作出贡献。以下是一些团队成员之间良好合作的案例分析,希望能为大家提供一些思路。
我在努力工作和学习的过程中,意识到了自己的潜力和能力,这让我更加有自信去面对未来的挑战。接下来是一些优秀学生的心得体会分享,让我们一起来看看他们的学习和成长经验
月工作总结是在一个月的时间内对自己的工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾过去的工作经验,总结经验教训,为未来的工作提供指导。最后,我们一起来
通过写心得体会,我们可以加深对学习内容的理解和消化。在这里,小编为大家推荐了一些实用的心得体会文章,希望能够帮助到大家更好地总结和反思。在当今国际化、全球化的时
合同样本的执行应符合合同法的规定,双方当事人要认真履行合同义务,维护合同的合法性和效力。以下是一些常见交易合同样本,希望对您的合同编写有所帮助。工程名称:地址:
工作心得体会需要客观地对自己的工作进行分析和评价,找出问题的根源和解决之道,以便不断进步。范文四:在总结工作心得体会时,我思考了自己未来的职业发展方向和目标,并
在日常生活中,我们常常需要对自己的表现和经历进行总结,以便更好地反思和改进自己。以下是小编为大家收集的个人总结范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
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心得体会是对自己在某个具体经历或事件中的领悟和感悟的总结。在参加英语演讲比赛的过程中,我明白了语言的力量和自信的重要性,心得体会是对这段经历的一个总结和反思。
生产活动的目的是为了满足人们的物质和精神需求,提高人民的生活质量和幸福感。生产是指通过劳动和技术手段,将原材料或资源转化为可供消费的商品或服务的过程。生产的目的
通过写心得体会,我们可以建立起自己的思考框架,提高自己的思考水平和深度。下面是一些成功人士的心得体会,他们的经验和教训可能对我们有所启发。课堂改进一直是教师关注
心得体会是一种将个人经历和感悟转化为文字表达的方式,可以帮助我们更好地理解自己和他人。小编精心挑选了一些具有启发性的心得体会范文,希望能给大家带来一定的思考和收
10.心得体会是通过总结和概括,让我们对所学内容有更深入的理解和把握。心得体会是对自己成长过程的回顾和总结,让我更加清楚了自己的长处和进步。我会继续保持自己的优
总结心得体会可以帮助我们反思并改正错误,实现自我提升。下面是一些经典的心得体会范文,希望可以帮助大家在写作中有所突破。建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授
写心得体会是让我变得更加敏感和观察力更强的一种训练方式,它可以让我更好地发现和品味生活中的美好和珍贵。以下是一些写得很细腻的心得体会范文,希望能够给大家带来一些
优秀作文充满了力量和灵感,能够激发读者的兴趣和创造力。小编整理了一些近年来获得优秀作文奖的作品,大家可以一起欣赏一下。其实仙人掌不仅形态奇特,宛如手掌,而且有旺
心得体会是在学习、工作、生活中的一种自我反思和总结,能够帮助我们提高自身的能力和质量。6.以下是一些独特的心得体会范文,希望能够引发大家对写作风格和技巧的思考。
范文范本是写作指导的重要工具,通过对优秀范文的学习和欣赏,我们可以拓展自己的思路和视野。以下是一些写作总结的范例,希望能够对大家在写作时提供一些参考和帮助。
自我总结是一个持续改进的过程,我们可以通过不断反思和总结来不断提高自己。以下是一些优秀的自我总结例句,展示了不同人在总结时的思考和表达方式。尊敬的领导:我于-年
写心得体会可以帮助我们总结经验,发现问题和改进方法。接下来是一些写心得体会的经典范文,让我们一起来欣赏和学习吧。生态级负离子(小粒径负离子)不但具有净化空气的作
事迹材料通过对事件过程的描述和分析,可以为学习者提供师承参考,激发他们的学习和工作热情。事迹材料是一种用来说明、记录和表达某人或某件事的情况和经历的文学形式,通
自我介绍是在特定场合向他人展示自己的身份、背景、特点等信息的一种方式,它可以让别人更好地了解自己,建立起彼此的联系。在很多情况下,我们都需要进行自我介绍,比如在
在年终总结中,我们可以反思过去一年的工作,审视自己的成长和不足之处。接下来是一些优秀的年终总结范文,希望对大家的年终总结写作有所启发。2一年来,本人在公司领导的
写总结需要真实客观地反映当时的情况,同时也需要结合一定的主观分析和思考。以下是一些优秀的总结范文,可以帮助大家更好地理解总结写作的要领和技巧。20xx年7月17
心得体会是我们对自身表现的总结和思考,有利于我们改进和提升自己。阅读他人的心得体会可以启迪我们的思维,扩大我们的视野。记得那天天气很冷,还刮着风,到了省实验小学
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。这些范文展示了作者对不同话题的思考和总结,希望
通过个人总结,我们可以回顾过去的经历,分析自己的进步和退步,为未来的发展做好规划。下面是一些写作高手的个人总结作品,让我们一起来欣赏并学习他们的写作技巧。
优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式,它承载着作者的思想和情感。小编为大家整理了一些优秀作文范文,供大家参考和学习。世上有一种爱,无处不在
在商业交易中,合同协议是保障双方权益的基础,需要严格遵守和执行。在使用合同协议范文时,请务必仔细核对和修改,以适应具体需求。乙方:_______________
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调查报告是一个全面展示某一问题或现象的关键工具,通过收集和分析大量的信息,可以得出科学、准确的结论。推荐一些优秀的调查报告,希望能够帮助大家更好地理解调查报告的
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一个月的努力和付出应该得到总结和认可,这样才能更好地规划下一个月的工作目标。以下是一些关于月工作总结的经典范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
在学期开始之前制定学期工作计划,可以帮助我们提前预见并解决潜在的问题和困难。学期工作计划范文可以帮助我们更好地了解他人的思路和方法,为我们制定自己的学期工作计划
通过个人总结,我们可以发现自己在工作和学习中的成长点和不足之处,为今后的发展做出调整。以下是小编为大家收集的个人总结范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些写作的
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培训工作总结是对培训过程和成果进行评估和总结的一种重要方式。以下是小编为大家整理的培训工作总结范文,供大家参考和借鉴。为贯彻落实国家基本公共卫生项目,提升老年人
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