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2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇一
自学新编教材在当今教育领域越来越受到关注。自学不仅能提高学生的自主学习能力，还有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。而对于自学新编教材的体会，我想通过这篇文章与大家分享一下我的观点和体验。
自学新编教材带来了许多优势。首先，自学新编教材有利于培养学生的自主学习能力。通过自学，学生可以按照自己的节奏和方式学习，而不是受到老师的束缚。其次，自学新编教材可以提高学生的独立思考能力。在自学的过程中，学生需要主动思考问题，寻找解决方法，从而培养了他们的独立思考和解决问题的能力。此外，自学新编教材还能让学生更好地理解知识点。通过自主学习，学生可以根据自己的理解进行总结和归纳，从而加深对知识点的理解和掌握。
然而，自学新编教材也存在一些挑战。首先，自学需要学生具备一定的自律性和自我管理能力。有些学生可能因为缺乏自律性而无法坚持自学。其次，自学可能会产生一种孤立感。学生在自学的过程中没有老师和同学的陪伴，会感到孤独和无助。最后，自学过程中也可能存在理解偏差。没有老师的指导，学生在理解知识点时可能会有一些偏差，导致错误理解或者误解。
面对自学新编教材的挑战，我们可以采取一些应对策略。首先，学生需要培养良好的自律性和自我管理能力。可以通过制定学习计划、设定学习目标和培养坚持不懈的学习习惯来提高自己的自律性和自我管理能力。其次，学生可以利用互联网资源寻找学习伙伴。通过在网上与其他学生交流和讨论，可以缓解自学带来的孤立感，并且可以互相帮助和答疑解惑。最后，学生在自学的过程中要保持良好的思考习惯，及时反思和纠正可能存在的理解偏差，避免因为自学而导致的错误理解。
通过自学新编教材，我收获了很多。首先，我深刻体会到了自主学习的重要性。自主学习不仅能提高学习效果，还能对个人的成长产生深远的影响。其次，通过自学，我提高了自己的独立思考和解决问题的能力。在自学的过程中，我需要独立思考和解决问题，这让我学会了更好地面对困难和挑战。最后，我通过自学更好地理解了知识点。通过自主学习，我可以根据自己的理解进行总结和归纳，这让我对知识点的理解更加深入和透彻。
总结：
自学新编教材的优势在于培养学生的自主学习能力、独立思考能力和知识理解能力。但同时也存在一些挑战，如学生自律性和孤立感。为了应对这些挑战，学生需要培养自律性和自我管理能力，利用互联网资源找到学习伙伴，并保持良好的思考习惯。通过自学新编教材，我个人收获了很多，包括对自主学习的认识和独立思考能力的提升。自学新编教材是一种有益的学习方式，值得深入推广与应用。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇二
敬爱的领导：
作为一个，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。
进入公司后第一周在集团会议室培训公司的相关规章制度，接下来的两周分别在合金棒材和线材实习。之后定岗位我分到了__分公司做技术员，我很喜欢这个岗位，这个分公司是刚成立的有很多的机遇和挑战。因为公司刚成立厂房等一系列设施还没有建好，我又是做技术的，公司的总经理把我分到了合金棒材的技术科学习四个月。在技术科的安排下先后在原材料及熔铸车间、真空熔炉车间、拉丝及退火车间、挤压车间实习。根据我们__公司的前期的生产，我在原材料及熔铸车间实习了一个多月，在这一个多月里，我掌握了原材料进料的检测及检测重点，以及如何的挑料、拣料;在熔铸车间里因为我们越南公司主要是以水平连铸为主，所以我在实习的时候主要是在水平连铸通过一个多月的实习基本了解水平连铸的生产工艺及炉子的结构为我以后的工作打下了基础。在其他车间实习的时候，虽然我们越南公司没有这些设备和工艺，但我本着多学无害的信念认真的学习，不懂的东西积极向员工和技术员询问，在他们无私的帮助下我学到了很多以前没有接触过的知识。现在我到了棒材品管科学习品质管理，我每天都跟着直拉车间的检验员学习检验，虽然每天很累但是我觉得很充实，而且这项工作也是我所喜欢的，在之前的`技术知识的基础上我想我很快能把这项工作做好。
我在公司的工作中，公司领导和同事们的热心帮助及关爱下我取得了一定的进步。综合看来，在工作和生活中我觉得自己还有很多的缺点和不足，我只有不断在工作中学习、进取、完善自己，认真及时做好每一项任务，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。这是我的第一份工作，我非常热爱这份工作，半年来我学到了很多，感悟到了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。
此致
敬礼
申请人：
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇三
自学是培养学生独立学习能力的有效方式之一，而新编教材则是教育教学改革的重要成果之一。自学新编教材，既是对学生学习能力的一种考验，也是教育教学改革的重要实践。通过自学新编教材，我有了一些深刻的体会和心得。下面，我将对自学新编教材的心得体会进行总结和归纳。
第一段：对新编教材的初步认识。
自学新编教材，首要的任务是对新编教材进行初步认识。在自学新编教材的过程中，我发现新编教材的特点是紧密结合实践，突出问题意识，注重培养学生的创新思维。与传统教材相比，新编教材更贴近学生的生活实际，注重学生的实践能力和动手能力的培养。这让我对新编教材产生了浓厚的兴趣和好奇心，也更加明确了自学新编教材的目标和意义。
自学新编教材虽然有其独特的魅力，但同时也面临着一些困难和挑战。新编教材的知识内容相对较新，学习方式和方法也与传统教材不同，需要学生的自觉性和自主性更高。在自学新编教材的过程中，我发现自己需要有更强的时间管理能力、自我调控能力和信息获取能力。每个人的学习习惯和节奏都不相同，而自学新编教材则需要学生摆脱传统的依赖性和被动性，主动去展开学习。
在自学新编教材的过程中，我摸索出了一些有效的方法和策略。首先，要制定科学合理的学习计划，合理安排学习时间，把握好学习进度。其次，要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方式。有的人适合先学习理论再进行实践，有的人则相反。最后，要善于利用各种学习资源，如教师讲解视频、网络资料、学习平台等，扩大知识的获取渠道，提高学习效果。
自学新编教材虽然带来了一些困难和挑战，但同时也给我带来了很多好处和收获。首先，自学新编教材能够培养我主动学习、独立思考和解决问题的能力。在自学的过程中，我学会了通过自主思考和积极探索解决问题，也提高了自己的学习效率和质量。其次，自学新编教材能够增加我对专业知识的掌握程度和理解深度。通过自学，我能够更加深入地理解和消化知识，形成自己的学习体系和认识途径。最后，自学新编教材能够调动我学习兴趣和积极性，提高学习动力和效果。在自学的过程中，我能够发现自己对知识的兴趣和喜好，并逐渐形成学习的主动性和主导性。
通过自学新编教材，我深刻认识到学生的学习需要从依赖性转向主动性，需要从被动接受转向自主探索。新编教材的主要特点是注重思维的启发、实践的培养和创新的培养，这需要我们学生具备更高的自主学习能力和创新思维能力。这也进一步证明了自学的能力对于学生的重要性和必要性。未来，我希望能够进一步强化自学的意识和自学的能力，逐步掌握自主学习的方法和技巧，提高自学新编教材的效果和效率。
自学新编教材是对学生自主学习能力的一次挑战，也是对教育教学改革的一次实践。通过自学新编教材，我不仅对新编教材有了更深入的了解，也对自身的学习能力有了更全面的提升。同时，自学新编教材也给我带来了更多的思考和启示，让我意识到自主学习能力的重要性和必要性。希望在未来的学习和生活中，我能够不断提升自己的自主学习能力，不断探索和创新，做一个自主学习的好学生。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇四
教《狐狸和乌鸦》一文时，我先出示课件，用形象而美丽的动画感染学生，打动学生，丰富学生的想象，使之有身临其境之感。接着，两人一组练习直接对话，再让学生戴上头饰上讲台进行即兴表演，使学生在心理和情感上都获得愉快的享受。然后，充分利用学生已被激起的情绪，进行拓展练习：以“狐狸叼起肉走回洞里”为开头，续编故事。这时，一石激起千层浪，学生们积极思考，踊跃发言。最后，乘着东风，让他们把刚才说的加以整理写下来。有的写狐狸改正了错误，有的写狐狸变说好话为骂乌鸦使之生气又骗到了肉，有的.写乌鸦用石头当肉反过来骗狐狸，有的写乌鸦告戒自己及自己的孩子千万要记住这个教训……看了他们的习作，真是令人忍俊不禁。
二、联系生活，创设情景。
有一次，上课铃响后，我刚走近教室，就听见里面热闹非凡，就连眼保健操的广播响起都未能使教室安静下来。我灵机一动，干脆晚点进教室，等他们尽情地闹一闹。过一会儿，我一手撑腰，一手使劲地锤脑袋，还不停地咳嗽、呕吐，一副病态走进教室。刚一进去，教室里立即安静下来，目光都投向了我。于是，我发话了：请同学们把刚才的情景写下来，并提示：上课铃响后，你干了什么？说了什么？同学们在干什么？说什么？老师进来后，老师的表情如何？你是怎么想的？又是怎么做的？这样，他们有话可写，写出了真话，表出了真情。
三、抓住情景，引导观察。
小学低年级作文入门教学，往往是从观察训练起步的，而根据我的体会，开始对小学生进行观察训练时，切莫要求学生“眼观六路，耳听八方”，而要尽可能把观察范围缩小，引导学生具体观察“一个”事物。只有集中精力“眼观一路”，才能观察透彻，作时才有话可写。为此，我还经常抓住突发事情，引导他们进行观察。如有一次上着上着语文课，忽然，校外响起了噼里啪啦的鞭炮声，这震耳欲聋的声音使得人无法上课。小朋友也热闹起来，有的站起来向窗外望去，有的大叫，有的用手蒙住耳朵……我呢，也就顺水推舟，抓住机会，利用此情此景，引导学生观察当时的情景，并提出要求，回家写一篇观察日记。结果大部分学生写得较好。有个学生是这样写的：我想起了星期五上语文课发生的事情，心里挺烦的。为什么烦呢？因为老师正讲得起劲，我们听得正有趣的时候，忽然，外面噼里啪啦地响起了好大的鞭炮声，老师讲不成课了，我们听不成课了，老师生气地坐在椅子上。同学们有的叫起来：吵死啦！有的捂住耳朵。我呢，也捂住耳朵，瞪大着眼睛观察同学们。鞭炮声响了好久，终于停下来了。刚可以上课，下课铃又响了！唉！我们真倒霉！
通观孩子们的习作片段，虽然非常稚气，但入门作文能写出这个样，已很令人高兴了。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇五
自20教育部决定从小学三年级推进英语课程以来，全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版，并通过了教育部教材审查委员会的审查，分批向全国推荐。与以往的教材相比，这些新编的教材在教学体系、编排方式、教学内容、活动设计、教学评价以及版面设计等方面都发生了很大的变化，较好地体现了新的课程理念。教学不再仅仅以学习语言知识和背诵对话为重点，重视学习内容与学生生活的紧密结合，重视学生在学习中的参与和活动，注意体现儿童学习的特点，渗透文化学习和对文化差异意识的培养，特别是比较注重对学生的语感和语言运用能力的培养，在语言情景的设置上比较好地注意了语言的交际意义。教学方法也更加多样，强化了在一定的情景下的对话教学，故事教学等，在注重对学生学习能力的培养和思维与想象能力的培养等方面都发生了很大的变化。但是，我们也注意到小学英语教材在编写上也还存在一些值得注意的问题，归纳起来主要有以下五个问题：
1.小学英语教材的版面设计问题。目前有些小学英语教材在编写上有片面追求版面时髦花样的倾向，忽视教科书的规范和儿童学习的特点。教材表面看起来很热闹，也很活泼，色彩斑斓，但结果是使教材版面过于纷乱，内容繁杂，主题不突出，很容易分散儿童的注意力，不利于教师组织教学和处理学习的内容。比如，由于一个版面的内容过多，在编排上反映不出学习的顺序，教师会感到无从下手。此外，有些教材仅仅反映了一种外在的东西，忽略了内在的因素，如儿童的认知特点，语言学习的规律，外语环境下的语言学习的特点，课堂教学环境中的学习方式和教学组织问题等。例如，有的教材中游戏量和活动量过多，没有考虑到大班教学中实际课堂组织活动的难度。
2.教材中语言不够真实的问题。有些教材在语言的呈现上存在着不真实或不够地道的问题，也就是说语言不符合英语的表达方式，或者说有很重的中国式英语的味道。这里所说的真实性指两个方面：一个是语言情景的真实性问题，一个是语言本身的真实性问题。有些对话的编排是仅仅为了练习某个句型，尽管有一些插图，但是说话人之间所说的话缺乏连贯和逻辑。关于语言的真实性问题的一个最简单的例子就是英语中的“what'sthis？”这个句型。老师常常是指着杯子或黑板问学生“这是什么？”每个学生都知道那是杯子或黑板，语言就没有真正的交际意义，因为在真实的生活中，没有人会问这种明知故问的问题。因此，教材在编写中就要有意识地为学生展示出语言在实际运用中的意义和功能。比如，设计一个不易辨认的物体，问学生“what'sthis？”，这样学生的回答也具有了真实意义上交际以及个性化的学习。或者，设计一个猜物的场景，让学生运用这样的.句型去猜测物品，这样语言才可能具有实际的交际意义。这就需要编写者要想方设法避免明知故问的情景和不真实的语言出现。只有地道的英语才有利于培养学生的实际语言运用能力，有利于激发学生的学习动机，提高学习效果。
3.教材中的品德教育问题。这里并不是要求教材对学生进行道德的说教，而是要提醒教材的编写人员在选材和编写中要注意选材内容和语境的设计应有利于对学生进行品德教育。例如，有的教材画面中，水管子的水流了满地，这就不利于对学生进行节水的教育。还有的教材在对话中讨论考试的分数，孩子得了高分就高兴，得了低分就难过等，这都不利于我们对学生进行引导和教育。在引进的教材中要特别注意教材的内容应该符合我们国家的道德规范和价值观。
4.对国外引进教材的改编问题。目前有不少出版社都在引进国外的英语教材。这些教材总体上来说，出版的质量比较高，语言真实地道，文化内容丰富而生动，版面设计精美，教学设计注重学生的参与和实践，有很多优点和值得借鉴的地方。但是，这些教材又普遍存在着一些共性的问题，如：语言输入量偏大，难度较高，对教师要求较高，文化内容虽然丰富但有局限性，反映的往往是某个国家或区域的文化，不能反映出中国的文化，关于语言知识的学习不够系统或者跳跃性比较大等等。有些出版社引进教材之后，没有组织力量对教材进行积极的改编，而是对教材改头换面，直接出版，因此教材还不能很好地适应我们的课程标准提出的要求，也不能很好地适应我们国家教师教学能力和水平、学生的需要以及我们国家学生学习语言的特殊的环境。因此，如何将国外的教材很好地进行改编，以适应我们国家课程改革的要求和内容要求都是值得很好研究的。
5.编写时间的问题。目前很多出版社在教材编写上都存在着时间紧迫的问题，很多教材仓促上马，研究和投入编写的时间非常有限，再加上一些编写和出版人员经验不足，出版的个别教材错误比较多，其中包括语言错误，也有一些是插图方面的错误。
总之，在新课程给我们带来教材多样化的今天，我们还需要不断提高我们教材的编写质量，特别是要本着对一代青少年负责的态度，使教材，作为推进课程改革的重要媒介，成为我们教师开展教学的好助手，也同时成为学生形成积极主动的学习态度，发展语言运用能力和认知能力，形成正确价值观的好帮手。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇六
自教育（－上网第一站35d1教育网）部决定从小学三年级推进英语课程以来，全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版，并通过了教育（－上网第一站35d1教育网）部教材审查委员会的审查，分批向全国推荐。与以往的教材相比，这些新编的教材在教学体系、编排方式、教学内容、活动设计、教学评价以及版面设计等方面都发生了很大的变化，较好地体现了新的课程理念。教学不再仅仅以学习语言知识和背诵对话为重点，重视学习内容与学生生活的紧密结合，重视学生在学习中的参与和活动，注意体现儿童学习的特点，渗透文化学习和对文化差异意识的培养，特别是比较注重对学生的语感和语言运用能力的培养，在语言情景的设置上比较好地注意了语言的交际意义。教学方法也更加多样，强化了在一定的情景下的对话教学，故事教学等，在注重对学生学习能力的培养和思维与想象能力的培养等方面都发生了很大的变化。但是，我们也注意到小学英语教材在编写上也还存在一些值得注意的问题，归纳起来主要有以下五个问题：
1.小学英语教材的版面设计问题。目前有些小学英语教材在编写上有片面追求版面时髦花样的倾向，忽视教科书的规范和儿童学习的特点。教材表面看起来很热闹，也很活泼，色彩斑斓，但结果是使教材版面过于纷乱，内容繁杂，主题不突出，很容易分散儿童的注意力，不利于教师组织教学和处理学习的内容。比如，由于一个版面的内容过多，在编排上反映不出学习的顺序，教师会感到无从下手。此外，有些教材仅仅反映了一种外在的东西，忽略了内在的因素，如儿童的认知特点，语言学习的规律，外语环境下的语言学习的特点，课堂教学环境中的学习方式和教学组织问题等。例如，有的教材中游戏量和活动量过多，没有考虑到大班教学中实际课堂组织活动的难度。
2.教材中语言不够真实的问题。有些教材在语言的呈现上存在着不真实或不够地道的问题，也就是说语言不符合英语的表达方式，或者说有很重的中国式英语的味道。这里所说的真实性指两个方面：一个是语言情景的真实性问题，一个是语言本身的真实性问题。有些对话的.编排是仅仅为了练习某个句型，尽管有一些插图，但是说话人之间所说的话缺乏连贯和逻辑。关于语言的真实性问题的一个最简单的例子就是英语中的“what'sthis？”这个句型。老师常常是指着杯子或黑板问学生“这是什么？”每个学生都知道那是杯子或黑板，语言就没有真正的交际意义，因为在真实的生活中，没有人会问这种明知故问的问题。因此，教材在编写中就要有意识地为学生展示出语言在实际运用中的意义和功能。比如，设计一个不易辨认的物体，问学生“what'sthis？”，这样学生的回答也具有了真实意义上交际以及个性化的学习。或者，设计一个猜物的场景，让学生运用这样的句型去猜测物品，这样语言才可能具有实际的交际意义。这就需要编写者要想方设法避免明知故问的情景和不真实的语言出现。只有地道的英语才有利于培养学生的实际语言运用能力，有利于激发学生的学习动机，提高学习效果。
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2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇七
近年来，我国教育改革不断推进，各个学科的教材也在不断更新和完善中。作为学生最重要的学科之一，语文教育一直备受关注。最近，我有幸接触到了新编的语文教材，深受其启发和感动。在学习和使用这本教材的过程中，我深刻体会到了它带给我的不同以往的感受和体验，下面我将结合自身体会，从几个方面进行分享。
首先，新编教材更加贴近生活，更贴近学生实际。这本新教材以生活为课堂，以学生为中心，注重发展学生的实际语言运用能力。教材中提供了丰富多样的文本，如文学作品、新闻报道、广告宣传等，这些内容丰富多彩，生动有趣。比如，教材中引入了一些名人故事、小说片段等，这些可以引发学生的兴趣，让他们在实际生活中感受到语文的魅力。同时，教材还注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过各种综合性的阅读和写作任务，锻炼学生的思考能力和表达能力，使他们能够更好地面对未来的挑战。
其次，新编教材更加注重培养学生的综合素质。传统的教材注重语言运用，而新编教材则在语言能力的培养上更加注重学生的综合素质的培养。教材中不仅有语文知识的讲解和学习，还有语文与其他学科的交叉融合，如数理与语文的联系、历史与语文的联系等。通过这种方式，可以培养学生的综合能力，使他们在学习过程中能够更好地理解和理解所学知识，提高学习质量。同时，教材中注重培养学生的创新意识和团队合作能力，通过各种课堂活动和实践任务，让学生从被动的知识接受者变为主动的学习者，培养他们的自主学习能力。
再次，新编教材更加注重培养学生的思辨能力和创新意识。传统教材注重知识的输入，而新编教材强调知识的输出。教材中有很多启发式的问题，既开拓学生的思维，又能培养学生的创新能力。比如，教材中有一篇关于环保问题的文章，文章结尾提出了一个问题：“我们应该怎样做好环保工作？”这个问题不仅引发了学生的思考，也启发了学生的创新意识，促使他们提出自己的观点和建议。通过这样的思辨和创新训练，学生能够更好地理解问题，找到解决问题的方法，并能够更好地运用所学知识。
最后，新编教材更加注重培养学生的审美意识和人文关怀。教材中的文学作品丰富多彩，有古诗词、文言文，也有现代散文和小说。这些作品既能开阔学生的视野，又能培养学生的审美情趣。教材中还注重培养学生的人文关怀，课文中的人物形象和情感描写都能唤起学生的共鸣，培养学生的情感体验和关怀之心。通过这种方式，学生能够更好地理解和感知社会，增强学生的人文素养，从而更好地面对未来的挑战。
总之，新编教材给予了我很多启发和感动。它的更新和完善，使得语文教育更加贴近生活，更注重培养学生的实际语言运用能力和综合素质。同时，它注重培养学生的思辨能力和创新意识，以及审美意识和人文关怀。这样的教材无疑为学生提供了更好的学习环境和平台，帮助他们更好地成长和发展。相信在不久的将来，随着这样的教材的普及和推广，我国的语文教育一定会取得更大的成就。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇八
新编教材儿科在近几年的不断更新和完善中，为我国儿科医学教育事业开创了一个新时代。作为一名儿科专业学生，我不仅在课堂上认真听课，而且在课下也积极了解学习新编教材儿科知识。在这个过程中，我收获了很多感悟与启发，下面将就我的体会进行阐述。
第二段：课程体系。
新编教材儿科以儿童生长发育、儿童常见疾病及预防、治疗为主要内容，它作为一本系统全面的教材，具有很强的可操作性，能为儿科学习者提供信赖的参考依据。此外，教材更新及时，不仅有对过去著作的完善和补遗，而且融入新的研究成果和应用技术，保证内容准确性和时效性。
第三段：教学方法。
新编教材儿科体现了全面、系统的知识结构，以及沉浸式教学、案例教学、问题解决等教学方法。其中，沉浸式教学让我们在仿真真实的临床环境下进行学习，真正感受到医学实践的复杂性和危急性。案例教学让我们通过具体的病例，掌握问题解决的方法和技巧。问题解决法则鼓励我们主动思考问题，积极钻研问题，从而有效地提升自己的学习效果。
第四段：实践操作。
新编教材儿科为我们提供了充足的临床实践机会。临床试验、实战培训、模拟病例训练等让我们更深入的认识疾病、治疗方案、医学常识等，全面掌握儿科医学的应用技巧，同时也培养了我们快速、准确的分析和判断能力。这对我们今后的医学人生非常重要。
第五段：亟待完善。
新编教材儿科虽然已经具备了相当的实践可及性和教学效果，但它仍然面临不少的问题。例如：对于一些复杂疾病和特殊情况，教材的部分内容显得过于简略；同时内容的教学以及实践过程中，可能会因地域、时期、疾病差异而导致实践和结果有所不同。因此在教育实践中，应不断加强对于单独疾病的分析和研究，完善教学体系，并引入更具操作性的教育方式和方法。
结论：
总之，新编教材儿科在一定程度上为我国儿科医学教育事业注入了新的活力和新的发展方向。作为一名儿科医学专业学习者，我们应该积极拓展知识视野，不断提升自己的业务素养，以适应医学教育和改革的新时代。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇九
随着时代的不断进步，教育也在不断地改革与发展，不仅是知识的更新迭代、课程内容的完善，还有教材的不断创新。作为教育改革的重要组成部分，新编教材，其深化教育改革，推进教育现代化的意义和价值，正越来越受到人们的关注。在我看来，新编教材正是高度符合时代要求的教育实现道路。以下是我的几点心得体会。
一、多媒体手段带来的教学变革。
在新编教材的推广过程中，多媒体手段引入教学中是一项非常重要的措施。通过多媒体手段，新编教材所蕴含的知识可以用更生动、更形象、更丰富的展示形式呈现在学生面前。传统的教学方式通常采用书本讲授、口头表述，这些课堂教学形式使很多学生无法将所学内容内化为自己的知识体系。新编教材引入多媒体手段所带来的教学变革，正是不断破除这种一成不变的教学方式的过程。
二、学习体系的更新与完善。
新编教材的编写，针对学生学习规律进行了重新的归纳和总结，更新了学习体系。学习路径的普及，更便于学生和教师把握学习状态。作为学生的一员，我基于自己的学习经历，了解到了新编教材的学习路径，学习步骤逐渐趋向系统化和科学化，所以我更容易理清自己在课程学习过程中的学习路线，避免了学习中的迷失感。
三、多元教育资源益于发掘学生能力。
新编教材所使用的多元教育资源为学生思考和探究提供了机会，帮助学生可以更加深入、丰富地探讨课外材料。与传统教材相比，新编教材得以标准化，对常规概念及相关技术方法的范式进行了完整的规范和整理，为学生提供了更为完备的学习设备和路线，这不仅能够促进学生更加全面的知识体系的吸收，更能够激发学生探险求索的精之明，追求更高的综合素质。
四、语言表达能力的培养。
新编教材注重“语言教育”与内容教育的融合，在语言表达方面有着明显的强化。我们学生在阅读、查阅、就不同层次的问题展开讨论和研究时，都需要准确、丰富地表达自己的思想和想法。只有把语言表达技能训练好了，我们才能更好地与别人交流、与老师互动，更重要的是能让我们以后在工作中发挥更加重要的作用。
五、学科知识的综合性学习。
新编教材不仅注重学科知识的传递与教育，还在知识的应用方面与其他知识领域进行了无缝衔接，让学生具备了更多的跨学科知识，在应用领域上有着更多地发展和应用空间。更加全面、多样的教育体系，正令我们更多发掘学习和发展的机会。
总之，新编教材对于学生的学习带来了深刻的影响，慢慢地改善了学生在学习中的习惯和能力综合。在新时代的发展过程中，新编教材的使用，也将成为一种常态化的发展模式，促进教育的更快速、更加高效地发展和推进。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十
答：准确地说，这次教材改革，不是对现行教材的修订，而是新编，是完全不同的一套教材。因为尽管新教材仍然保留了一部分传统篇目，但从教材编写的指导思想、教学目标到编排体系等，都与现行教材完全不同，也就是说，这些课文在教材中的作用发生了变化。这次教材改革，如果从调研算起。可以说从1993年就开始了。1995年与原国家教委制订新大纲同步，我们就开始在广泛征求各方面意见的基础上，制定新教材的编写方案，并组织编写。新教材从秋季开始，在江西、山西、天津两省一市进行试验，第一轮试验将于今年上半年结束。编写新教材，主要是因为现行高中语文教材已经显得陈旧了，不适应时代的需要了，需要更新换代。具体说有三方面原因：一是改革开放以来，我国政治、经济、文化等方面都发生了许多重大的变化，而由于历史的原因，现行教材不可避免地还留有那个时代特有的某些痕迹。比如，片面强调选文的'政治性等等。二是过去片面强调课文的思想教育（－上网第一站35d1教育网）功能，对文章本身的审美价值和文化内涵注意不够，这样就导致个别选文缺乏美感，或艺术价值不高，难以吸引今天的高中生；三是来，我国的语文教育（－上网第一站35d1教育网）学、语言学、文学等领域，涌现出一大批已有定评的研究成果，理应吸收进高中语文教材。语文教学本身的研究成果，也需要教材来体现。我们很清楚，现行教材越来越引起人们的不满，特别是对其中明显带有“左”的痕迹的内容。应该说，作为教材的编写者，我们和大家的心情是一样的，要求更新教材的愿望甚至更为迫切。
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2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十一
语文是每个学生必修的一门课程，它承载着培养学生综合能力的重要任务。而语文教材是学生学习语文的主要依据，它的好坏直接影响着学生对语文的学习兴趣和能力的培养。近年来，随着教育改革的深入，新编的语文教材也不断推出。在这次教材的使用中，我深受其启发，获益良多。
首先，新编教材注重培养学生的阅读能力。在过去的语文教材中，我们只是被动地接受老师的讲解和解析。而新编的教材则强调学生的主动阅读和理解能力，通过给予学生更多自主阅读的机会，使学生能够自主掌握语文知识，提升阅读能力。在我使用新编教材的过程中，我发现课文中往往会提供一些精彩的短篇文章，这些文章既有励志的故事，又有具有深意的寓言，因此读起来十分有趣，也更容易激发起我的阅读兴趣。
其次，新编教材注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，也是培养学生综合能力的重要手段之一。在新编教材中，我们经常遇到一些关于文章写作的任务，通过对文章的分析和讨论，让学生了解到写作的重要性和技巧。同时，在我的教材中，写作题目的设置包含了多样性的文体和主题，比如记叙文、议论文、说明文等等，这些题目既满足了学生的学习兴趣，又培养了我们的写作技巧和创作能力。
第三，新编教材注重培养学生的思辨能力。语文学习不仅仅是背诵知识点和应试技巧，它更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。在新编教材中，经常会设置一些思维性的问题，要求学生通过分析和思考去解决。这种培养思维能力的方式不仅提升了我们的思维灵活性，也激发了我们的求知欲望。在我的教材中，有一次我们讨论了《红楼梦》中的林黛玉和贾宝玉，通过对两个角色的对比和分析，我们不仅理解了小说的情节，更理解了人物的性格、命运以及作者的用意。
再次，新编教材注重发展学生的文化素养。语文是一门关于人类文化的学科，而文化也是我们发展的基础。在新编教材中，我们不仅在课文中学习了许多古代文化，还进行了相关的拓展学习。比如，我们学习了《木兰辞》以及寓言故事《渔父》后，就组织了一次实地游览，我们游览了郑成功雕像，并进行了小组讨论。通过这样的学习方式，我们既加深了对课文的理解，也了解了更多的历史文化知识。
最后，新编教材注重培养学生的审美情趣。语文学科是培养学生审美素养的重要渠道。在新编教材中，我们经常接触到一些名著、名诗和名画，通过品读和欣赏这些文学和艺术作品，我们的审美能力得以培养。比如，在我们学习《西游记》时，老师给我们播放了一些与小说相关的电影和音乐，这不仅丰富了我们的想象力，更提升了我们对文学艺术的鉴赏能力。
总之，新编教材不仅注重学生的语言运用能力，更注重学生的思维能力、情感态度和审美情趣的培养。它的推出为我们提供了更大的学习空间，更宽广的视野和更深入的思考。通过对新编教材的使用，我对语文学科的理解和兴趣都得到了极大的提升，也更加明确了未来学习的方向。我相信，在这样的教材指导下，我们会更好地掌握语文这门学科，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十二
尊敬的党组织：
我叫×××，今年岁，中***员，现任×分局综合组组长。自80年参加工作至今，已从事年税收征管工作。在此期间，先后担任过单位负责人、挂过分局副局长和综合组组长。不论在哪个岗位上工作，我的人生信念就是——坚持原则敢管理，一身正气干事实。工作期间我荣立过三等功，并连续多年被市、县局党组授予嘉奖。我将多年的工作、生活情况，及做人准则向领导和同志们汇报，与大家共勉。
自参加工作以来，我经常警醒自己：政治上要立场坚定，工作上要秉公执法，办事上要踏实肯干，作风上要过硬正派，纪律上要严格遵守，生活上要清正廉洁。
话说起来容易做起来难。在双坪工作的五年里，我和同事们一道走遍了三个办事处，二十三个村委会，百分之九十的纳税户。大路、小路都留下了我和同事们的足迹。一次同协税员徐顺礼、陈正平下乡时，被狼狗咬了一口，待一走一跛回到双坪时，天色已晚，事后边打消炎针，边继续工作。另一次到陆坪村巡回检查，发现一个体商业户搞假停歇业，偷逃税收，对该户我们进行政策宣传后，并对这种行为进行了处罚，使纳税秩序得到好转。中层公务员范本新编由提供!
xx年12月，分局将煤炭行业税收划分给综合组征收，具体征管由我负责，当时我感觉工作压力很大，一是税收块头占分局的50%以上;二是新接手煤矿税收征管，底子不清，情况不明，煤矿情况不熟悉;三是人员少，征管力量薄弱。思想上曾一度产生过埋怨情绪，认为往年在东巩、巡检、肖堰三个征管组搞征管质量检查、企业纳税结算、征管质量考核等工作，业务已经够多了，东奔西跑、南征北战、无工作和生活规律够辛苦的了，又增加煤炭行业征管，怎么分局总是把重担子、难办事、交给自己办，后来静下心来冷静思考，这是分局领导对自己的重托，是同事们对自己的信任。
人生能有几回搏，这既是机遇又是挑战，也是对我们的考验。面对巨大的工作压力，我暗暗下定决心，一定要趁年青干出一番事业来，用最优异的成绩回报组织。
说到不如做到，要做就做最好。面对新的工作，面对各煤矿行业基本情况不熟悉，我理出了一条思路：一是同国税专管员密切配合协作，了解熟悉煤矿基本情况;二是给煤矿矿长及办税员写一封公开信，一方面向煤矿开采业户表达新年问候和良好祝愿，另一方面可以宣传税收政策、申报纳税规定等等。按照这一思路，我和同事在元旦节前写好并打印出《致煤矿矿长及办税员一封信》，从元月一日起送到每名矿老板手中，经过短短一段时间的深入调查了解，掌握了各矿的煤炭生产经营情况，密切了与各业主的征纳关系，为抓好煤炭税收征管打下了良好的基础。
组织收入，完成任务，是税务干部的天职。一年来我骑着摩托车穿梭在崇山峻岭之中，晴天一身灰，雨天一身泥，历经了千辛万苦，承受了种种压力，克服了不少困难，牺牲了很多休息时间，如部分双休日和五一黄金周还坚守在工作岗位上。特别在六月份和十一月份，一方面面临收入过半，一方面面对煤矿停产，真是操的不是心，着的不是急，想的不是法，受的不是累。想千方，设百计，采取种种措施入库税款150万元，完成了分局分配的税收任务。
xx年，由于政策原因，省道上不允许设卡，三个煤管站相继撤销，这对煤炭税收征管带来了一定的困难，增添了不少工作量，征管质量受到影响，税源不断流失。面对这一新情况，我们一方面向分局汇报，增加人员加强力量，一方面深入到煤矿调查和巡回检查，并设计出《煤矿税收管理情况报告书》，做到分月，分矿调查了解煤矿基本情况、生产和销售数量、销售价格、煤炭种类、销售地点、其他情况等，税管员及纳税人双方签章。通过几个月的运行，效果比较理想，并超额完成了分局分配的税收任务。在家人眼中我是公家人在家庭生活的天平上，经常面对妻子的指责和亲朋好友的劝说，我对家庭付出的太少。
然而，我总是认为：甘蔗不能两头甜，为税辛苦为税甜。在家里妻子说我是公家人，直为单位任务操心，不为我们母女操心，家对你来说就是旅馆。97年初，由于县局党组的信任，将我从东巩一名税管员调到双坪地税所主持工作，虽然名誉好听了，但与家人分离了。分局领导对我说：建忠，这次轮岗交流，是组织对你的信任，是你政治上的一大进步，也是你锻炼自己的好机会。希望你严格要求自己，扎实工作，圆满完成各项工作任务。好心的朋友对我说：建忠，你管东巩街道税收，既优越又舒服何苦到几十公里以外的穷乡僻壤工作呢?一是工作环境差，二又不能照顾家庭。
当时我内心很矛盾，领导的话在理，朋友的话在情。回想自己的人生历程，都离不开组织的培养和教育，作为一名党员，就应该服从组织安排，为群众作好表率，况且自已还年轻，艰苦的乡镇，边远的地方，我不去，谁去呢?想起这些，我以饱满的工作热情和务实的工作作风，踏上了新的征程，投入到新的工作环境中。
众所周知，双坪是个新乡镇，在经济基础薄弱，社会发展落后，税源枯竭的环境里工作，完成税收任务真难，往往是付出的劳动多，收取的.税收少，事倍功半。正因为任务重，我天天忙收入、月月抓进度、季季赶任务，一心一意把心用在工作上。有得必有失，工作任务完成了，家庭事情发生了。中层公务员范本新编由提供!
那是98年3月的一天下午，我骑车从双坪回到分局，当时妻子身怀有孕，在家生活不方便，见我快一个月才回家一趟，颅火冲冠，指着我说：你还有家呀!你终于回来了，我还以为你出事了呢，我准备登寻人启示呢。面对爱人，我一言不发。到了晚上，等妻子气消了，便对她解释道：我不是不照顾你，是我们的工作很忙，在组织收入开门红，请你理解我。
自古忠孝不能两全。九九年五、六月，我父亲得脑栓塞住院，我是父亲跟前最可心的一个儿子。在他最需要我照顾的时候，正赶上是组织收入任务双过半的时期，我只能白天工作，晚上拖着疲惫的身子，守护在父亲的病榻前。父亲看我累成这样，疼在了心里，看在眼里，对我说：建忠，你忙你的事吧，别来看我了，累坏了你，爸活着还有什么意思。
第二天一早我又骑着摩托车赶到双坪所，投入到征收任务中，经过我和同事们共同努力，终于完成了双过半任务。可是白衣天使却没有留住我父亲，病魔夺走了他的生命。我是顶替父亲职务，才从事财税工作的!至今回想起来我内心酸酸的，给我留下终身遗憾，没有尽到孝心，父恩难报，愧对他老人家，愧对家人。
到双坪工作一晃就是五年，五年里，虽说地方党委政府给了我很多荣誉，县局每年考核或优秀、或称职，可在女儿面前我是一位不称职父亲，在妻子面前我是一位不称职的丈夫。在乡亲眼中我是铁面人打铁先从本人硬这是千古不变的真理。作为税务人员，在外人眼里，是一个肥差。可在我心中时时刻刻警示自己工作中以立正身子做人，弯下身子做事为座右铭。到双坪工作后，为了工作和生活方便，我买了一辆五羊摩托车，98年至xx年自己主动地缴纳了摩托车车船使用税，累计240元。
并将每年缴纳的车船使用税税票张贴在纳税人公式栏中。99年我出资为弟弟买了一台农用拖拉机跑运输，我每月按时缴纳了营业税，由于经营不善，两个月后出让拖拉机赚了500元，我就财产所得缴纳了100元个人所得税。xx年我大女儿过十二岁生日，我即没有代口信，也没有打电话，更没有下请帖，私事当成公事办，接客名单主动上报分局备案。事后，有人说：建忠，你真傻，哪有自己还收自己税的人呢?但我想为国家我傻得值得。
说实话，收税难，在自己的家乡收税更难，一边是乡亲，一边是税法，两者很难兼顾。我生在东巩，长在东巩，又在东巩工作二十六年。这里的一山一水、一草一木我都了解，这里的老老少少与我相互都很熟悉。随着改革开放的不断深入，市场经济的不断发展，弃农经商的人多了，摆摊设点，养家糊口，他们大都懂得依法纳税的道理，尽量不给我添麻烦。
作为税务人员，每月掌握纳税户税款征纳核定大权，xx年我的两名亲戚他们在宜城工作下岗后，跑到东巩做生意，其目的是想在税收上沾点光。当他们生意开张后，我按照同等的规模给他们定了税，到纳税期时，并催他们按时缴纳税款，气得这两位亲戚见人就说：建忠太不讲情面了。
以上这些都是一名税务干部应该做的事，想必大家和我一样也经历了不少，不值一提。在新的一年里，我将发扬成绩，克服困难，开拓进取，圆满完成好分局安排的各项工作任务。
接受党和人民对我的考验!
此致
敬礼!
申请人：
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十三
自从2021年秋季学期起，我开始使用新编儿科教材进行教学。这份全新的教材让我感到惊喜和新奇。虽然有些章节的内容略有调整，但总的来说，它更加系统和完整。在使用这本书的过程中，我收获了许多体会和启示。
相较于旧版教材，新编教材的内容更加系统和完整。它更新了一些理论和实践，以反映当前医学的进展。更重要的是，新编教材将传统和现代治疗技术整合在一起，以帮助儿科医生在诊疗过程中做出更明智的决策。特别是对某些疾病的分类和治疗方式的详细介绍，让医生们能够更好地应对挑战。
新编教材在教学方法上大大提升了学生和医生的兴趣和参与度。它不仅突出了实用性和案例研究，而且注重个性化和差异化教育。教材还提供了全面的实践指南和诊疗方案，以方便医师们快速了解疾病的诊断和治疗方法。在教学实践中，新编教材为学生的实践能力提供了极佳的支持，同时也为医生们的精益求精提供了科学的指导。
第四段：新编教材的创新和实用性。
新编教材最大的特点是创新性和实用性。它不仅突出了儿科疾病的明确诊断准则，还特别强调了治疗方案的实用性，以确保医生能够通过有效的治疗措施来治愈患儿。此外，新编教材注重医生的开放性思考和不断创新的态度，以更好地满足新时代的医疗需求和患者诉求。
第五段：总结。
新编教材是一本非常优秀的儿科教材，无论是在内容、教学方法还是实用性上都具备了高度的科学性和实践性。在日常的儿科临床教育中，我们可以结合实践经验来不断完善这份教材，使其成为促进更多儿童健康成长和幸福生活的重要辅助教材。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十四
新编教材是教育部依据国情和时代需求，根据新课程改革方向，结合多年教学经验，编写的为中国基础教育推出的一套全新的教材体系。作为一名在职教师，我深刻体会到此次教材改革带来的重大影响。在实际教学过程中，我深入地研究和领会新编教材，结合自身教学经验，提出了自己的心得体会。
第二段：对于新编教材的理解和评价。
新编教材本着“立德树人”的教育理念，将知识点的内容和课程的实践紧密结合。新编教材遵循学生认知规律和发展规律，注重启发式教学，积极营造学生主体性和创造性。在内容上，新编教材具有科学性、实用性和严谨性，注重知识的系统性和整合性，有助于学生形成完整的知识体系。在形式上，新编教材更具有现代感和互动性，有助于激发学生的学习兴趣和学习积极性。
第三段：新编教材的实际应用和积极效果。
在我的实际教学中，我根据新编教材的特点和要求，积极进行课程设计和教学改革，采用启发式教学方式引导学生学习，注重学生掌握知识的理解和运用。同时，利用新编教材提供的教学资源和辅助材料，让学生在课堂中多与知识互动，多进行探究和思考，培养了他们的学习兴趣和创新意识。实践证明，新编教材的应用取得了积极效果，学生的知识掌握能力和实践能力明显提高。
第四段：新编教材的改进空间和未来展望。
尽管新编教材取得了很好的应用效果，但是也存在着一些改进的空间。比如，在知识内容的选择上，可以更多地关注当前社会需要的知识和技能；在教学资源的开发上，可以多加入新科技手段，如VR、AI等；在学习评价上，可以更加注重学生的综合素质和语言表达能力。对于未来，我相信随着教材的不断完善和改进，学生的综合素质会得到更好地提升。
第五段：总结和对于新时代教育的建议。
总体来说，新编教材体现了中国教育进步的重大成果，为我国基础教育发展奠定了坚实的基础。在实际应用中，我们要不断学习和探索，结合自身实际情况，科学地运用新编教材，提高自身教学水平，为培养更多素质优秀的人才做出更大的贡献。同时，希望教育部门和教师能够关注学生的发展需求和社会的发展需要，不断推进教学改革和教育科技创新，让教育更好地适应新时代的需求。
2023年新编教材申请书（汇总15篇）篇十五
（甘肃省教科所任志娟）。
人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的高中英语教材seniorenglishforchina（以下简称sefc）将于秋季开始全面使用。这套教材一改传统教材那种以语法项目为轴心的编排模式，采用结构――功能(structure-function)编写体系，以课题(topic)为核心，从实际出发，按照英语语法结构的简繁循序安排，实施教学大纲规定的交际功能。
一、sefc的理论基础和出发点。
长期以来，我国的中学英语教学基本上沿用“语法翻译法”的思想体系，其本质是把语言看作一门知识，教学的主要目的是向学生传授英语知识，教材以语法为纲，思想教育渗透于教材之中。初中以句型教学为主，高中以课文培养阅读能力为主。
sefc以社会语言学、心理语言学等理论为基础，吸收了结构主义语言学的研究成果，借鉴了听说法和功能法的实践经验，博采同类中外语言教材包括通用教材的长处，采用结构功能体系编写，既注意结构循序渐进安排，又密切结合社会交际活动，着重培养学生为交际运用英语的能力，对语法则是删繁就简，降低难度。
二、编写体系和原则。
我国现行高中教材是以结构主义语言学的理论为指导思想、以语法为主要脉络进行编排的，教材重知识、机械操练和重复。而sefc吸取了现代语言教学的思想，通过调查了解学生的兴趣和需要，确定话题，并以话题为主要脉络来编排，同时把语体、日常交际用语和语法、词汇、语音、语调等有机地结合起来，强调语言的交际性，强调将语言学习转化为运用知识的技能和运用英语进行交际的能力。
sefc按照功能来确定语言教学目标，根据学生现在和未来使用语言的'实际需要确定高中英语教学目标，对必修的语法知识按结构的繁简由浅入深，由易到难，采用螺旋形上升的办法分阶段安排，并随阶段的提高而增加其难度和复杂性。同一个语法项目可以在不同的阶段多次出现，使学生在一定的语境中不断接触，加深理解，学习新知识和复习旧知识总是在相互交替进行。并且高一教材过渡平缓，较好地解决了初高中的衔接问题。
三、课文的选材问题。
高中现行教材以传统名家文章改编为主，坡度大，语言与现实生活脱节，不利于激发学生的学习兴趣和求知欲。
sefc选材充分考虑到学生的需要和兴趣，贴近生活实际和社会实际，体裁丰富多样。由于这些材料具有时代感、思想性、知识性和真实性，易引起学生学习兴趣，激发起他们对人类社会发展的责任感和使命感。sefc所提供的语言材料量大大超过旧教材。以高中二年级的教材为例，现行教材是22万字，而sefc是37万字，且篇幅缩短，篇目增加，从而大大增加了信息总量。
四、版面设计和整体系列配套。
现行高中英语教材以课(lesson)为中心安排。一课书（一篇文章）学生学习一周多时间；同时，教材单一，除教科书外，几乎没有配套的材料，教师参考书只注重课文中的句法、词法的拓宽和难句的翻译。
sefc以单元(unit)为单位，每个单元含4课(lesson)，每课相当一课时。第1课教学日常交际用语，有情景对话、关键语句的实践(practice)；第2、3课有阅读课文和语法、词汇练习；第4课主要是复习该单元的语言材料，并进行听和写作训练。每个单元的听、说、读、写活动都是围绕同一个话题。这样有利于学生在具有实际意义的语言环境中学习和运用语言。
sefc以学生用书为中心，还配有wb用于课堂或课后巩固当天所学内容；rp题材与课文相关联，材料新颖，可以帮助学生巩固所学语言，培养阅读兴趣和技能，并能扩大词汇量；tb有指导意义很强的前言，用英语写的分课教学建议、各单元的教学目的和要求，用汉语写的教师教学参考资料、阅读课文的译文和练习册中必要的练习答案；《口语录音带》和《听力训练录音带》的录音材料全部由英语国家人士朗读，以便学生模仿。
五、教学要求和指导思想。
现行教材要求学生先掌握规则，教学以语言点为重点，注重语法规律的讲解和套用，学习偏重结构。课堂以教师的分析、讲解为主，缺乏对语言情景的设置，忽视了语言的实用性、情景性和交际性，不利于培养学生正确使用语言的能力。
sefc要求将英语作为一门实践性很强的学科来进行学习。首先呈现丰富的语言材料让学生感知、熟悉，然后，在教师的指导下，学生以pair,group,team,classwork等多种灵活形式，按课本上的要求进行仿真性、活用性的操练，最后由教师简明地概括、归纳，上升到理性的高度。这样，学生总是处于实践的前沿，以学生为中心、教师为主导的模式自然就形成了。
sefc沿用jefc的特色，在对听、说、读、写进行综合训练的同时，逐渐突出阅读。阅读技能是通过阅读课文、rp及练习册中一系列的练习来培养的。通过训练，要求学生能抓住要点，理解文章内在的逻辑关系和语言的内涵，吸取有效信息；并逐步要求学生自己查字典阅读，根据上下文猜测词义，独立思考，从而培养、提高学生的阅读理解能力。
六、听力教学安排和写作训练。
现行教材的听力教学实际上只安排听课文的录音带，因课文中生词偏多，句子结构偏长，听录音产生的效果不明显；对写作也基本上没有提出要求，教师为了适应应试的需要，常常自编一些材料来进行训练，缺乏系统性、科学性。
sefc的听力训练主要是通过课堂用语、新语言材料的介绍和操练、听录音、做听力练习、听写等多种方式进行的。将听力训练有机地安排到每节课的活动之中，作为教学任务来完成，并且将听力和口语训练紧密地联系起来，每个单元都提供丰富的日常交际用语和阅读材料进行听力和口语训练，学生可以边听边说或先听后说。由于采用pairwork等多种形式，使每个学生都得到充分的听说操练。