心得体会可以帮助我们更好地总结经验，为未来的发展提供指导。下面是一些来自各行各业的人们写的心得体会，他们的经验和思考都很值得我们借鉴。
专业种植活动心得（通用19篇）篇一
近年来，随着全球环境问题的日益严重，人们对于保护环境的意识与日俱增。为了提高公众对于环境保护的认识，我校组织了一次种植树木的实践活动。在这次活动中，我深刻体会到了种植树木的重要性，并对于环境保护有了更深一层的认识。
首先，在这次实践活动中，我对于树木的种植与护理有了更加深入的了解。通过辅导老师的指导和实践经验的积累，我学到了关于树木的种植时间、种植方法以及护理技巧等方面的知识。我了解到，树木种植需要选择适宜的季节和天气，才能更好地为树木提供生长所需的环境条件。在树木的种植过程中，我掌握了合适的栽种深度和土壤条件等细节，以确保树木能够顺利生长。在护理方面，我了解到养分的补给、病虫害的防治等都对树木的健康生长起着至关重要的作用。通过实际操作，我更加熟悉了这些知识，并体会到了其实践价值。
其次，种植树木的实践活动使我深感环境保护的重要性。在这次实践过程中，我们不仅仅是种下了一颗树，更是在为环境保护贡献了一份力量。通过亲手种植树木的经历，我感受到了树木作为自然界的重要组成部分对于环境的影响力。一棵棵翠绿的树木不仅能够净化空气、调节气温，还能保持水源地和土地的稳定性。在这个日益破坏的环境中，我们每个人都应该担负起保护环境的责任，种植树木不仅是保护环境的一种方式，更是一种为子孙后代创造良好生活环境的行动。
再次，通过这次实践活动，我认识到了团队合作的重要性。在种植树木的过程中，我和同学们需要互相协作，共同完成任务。我们需要相互配合，分工明确，才能顺利地完成树木的种植工作。通过共同努力，我们不仅在时间上得到了节约，还提高了效率。这次实践活动让我深刻认识到，只有团队中的每个成员发挥自己的优势，才能取得更好的成果。
最后，在这次实践活动中，我也收获了快乐和成长。在种植树木的过程中，我亲手埋下了一个个种子，亲眼见证了它们从幼苗慢慢成长为苍翠的树木。这种成长的过程给了我极大的满足感和成就感。同时，我也认识到自己在环境保护方面的责任，这种责任感让我更加成长，并意识到自己应该做出贡献，为环境保护出一份力。
种植树木心得体会实践活动是一次充满意义的实践活动。通过这次活动，我不仅对于树木的种植与护理有了更深的了解，更加深刻地认识到了环境保护的重要性。同时，我也体会到了团队合作的重要性以及快乐和成长的价值。我相信，在以后的生活中，我将继续关注环境保护，积极参与各类实践活动，为创造一个更加美好的环境尽自己的一份力量。
专业种植活动心得（通用19篇）篇二
随着城市化进程的不断加快，现代人的生活方式也越来越快节奏和紧张。在这个忙碌的生活中，与自然亲近成为了一种渴望。种植植物作为一种与自然亲近的方式，不仅能够使人们放松身心，还可以提升空气质量。最近，我参加了一次实践活动种植植物，让我深刻体会到了种植植物的重要性，并获得了很多心得体会。
首先，种植植物可以提供心灵的慰藉与安慰。在繁忙的工作和学业之余，我常常抽时间到附近的公园或花店购买一些小植物，养在家中。每天早晨，当我一睁开眼，就会看到这些小植物摇曳生姿的身影，仿佛双手向我拥抱一般，让我感到无比的愉悦和放松。有时，我会坐在阳台旁边，看着四季更迭，植物的生长与枯萎，感叹时间的流转与变幻。种植植物，从中体会到了生活的美好与无常。
其次，种植植物的过程也是一种宝贵的学习与成长。从准备种子到撒种、浇水、施肥，每一步都需要耐心与细致，需要不断学习与探索。刚开始的时候，我对种植植物一无所知，经常会出现种子没有发芽、植物长势不佳等问题。然而，通过自己的努力和相关知识的学习，我渐渐找到了种植植物的窍门，并取得了一定的成绩。这个过程让我明白了一件事，即只有不断地学习和坚持，才能够取得真正的进步与成长。
再次，种植植物能够提升空气质量，并改善我们的生活环境。随着城市化的不断发展，空气污染问题日益严重，人们越来越关注健康与环保。而植物能够通过光合作用吸收大量的二氧化碳，并释放出氧气，净化空气。在实际的种植活动中，我种植了一些空气净化植物，如吊兰、虎尾兰等。经过一段时间的观察和对比，我发现室内空气质量明显改善了，呼吸更加顺畅，精神状态也更好了。这种实际效果让我更加坚信，种植植物是改善空气质量和生活环境的有效途径。
最后，种植植物也是一种对自然的尊重和爱护。作为人类的一员，我们无论怎样都离不开自然的恩赐。然而，在现代社会中，人们总是忽视了与自然的联系，甚至破坏了生态平衡。通过亲自种植植物，我更加深刻地理解到了植物与人类的紧密关系。每一株植物都有着自己的生命力，他们以自己的方式与我们共存。我们应该尊重植物，爱护植物，并且通过种植植物来表达对自然的感激之情。
通过这次种植植物的实践活动，我深刻体会到了种植植物的重要性。它不仅可以提供心灵的慰藉与安慰，还可以让我在学习和成长的过程中找到了乐趣。同时，种植植物也能够改善空气质量，提高生活环境的质量。最重要的是，种植植物让我更加明白了人与自然的密切关系，并从中培养出对自然的尊重与爱护。综上所述，种植植物是一项既简单又有意义的实践活动，它不仅可以让我们享受种植的过程，还能够改善我们的生活品质，提高我们与自然的联系。
专业种植活动心得（通用19篇）篇三
第一段：介绍活动背景和目的（150字）。
在如今城市化进程不断加快的时代，人们越来越追求自然与绿色。为了培养学生们对大自然的感知和热爱，我校组织了一次向日葵种植活动。本次活动旨在让学生们亲手参与植物生长的过程，体验自然的奇妙和生命力的伟大。通过这次活动，学生们不仅学到了种植技巧，还获得了一种耐心和责任感。
第二段：活动准备和过程（250字）。
为了使这次活动取得圆满成功，学校提前准备了土壤、种子和花盆等物品。当天，我们约定好时间，带着学生们来到学校的花坛。老师首先向学生们讲解了向日葵的特点和需求，再教给他们如何正确培养这些可爱的植物。接下来，学生们分组进行实际操作。他们亲自铲土、撒种、浇水，全程参与，充分体验了植物生长的过程。他们通过观察花盆内的土壤湿度和向日葵的叶子变化，学会了调整浇水的量和频次，发现和解决问题，增强了观察和分析问题的能力。
第三段：心得体会1－培养责任感（250字）。
通过这次向日葵种植活动，我深深体会到培养学生责任感的重要性。在活动前，学生们都对自己的花盆负责，亲手挖洞、放种子，不时用手抚摸土壤，用水壶给它们浇水。我看到他们态度认真，观察仔细，仿佛对自己的孩子一样。在活动的过程中，有一些学生的向日葵因为浇水过多或过少而出现了问题，但他们没有放弃，而是用更谨慎的方法让它们重新焕发生机。通过这次活动，学生们不仅学会了对植物的责任，还明白了对待其他生物和周围环境时应有的态度。
第四段：心得体会2－锻炼耐心与坚持（250字）。
这次活动对培养学生耐心和坚持非常有效。很多学生在播种后就迫不及待地等待向日葵的生长，但由于向日葵的生长过程较长，结果不会立竿见影，因此需要他们付出长时间的等待和耐心的照料。有一些学生在种植的过程中遇到了困难，但他们并没有放弃，而是继续努力，坚持照顾自己的向日葵。他们乐于参与每天的浇水和观察生长状况，慢慢地，他们学会了坚持，学会了等待。通过这次活动，学生们增长了耐心和毅力的能力，这对他们的未来学习和生活将起到重要的促进作用。
第五段：总结活动意义和收获（300字）。
通过这次向日葵种植活动，学生们不仅学到了植物种植的基本知识和技巧，更重要的是获得了责任感、耐心和坚持的能力。通过亲手种植并亲眼目睹向日葵从种子到开花的全过程，学生们更加深刻地理解了生命的伟大和自然的奇妙。同时，他们也体会到了用自己努力和耐心去呵护一个生命，将获得丰硕的成果。这次活动不仅丰富了学生们的课余生活，也丰富了他们的内心世界。我深信，这次经历将会成为每一个学生成长道路上重要的一笔财富。
专业种植活动心得（通用19篇）篇四
近年来，多肉植物成为了越来越多人喜爱的室内种植植物。为了加深对多肉植物的了解，我参加了一次种植多肉实践活动。这次活动不仅让我亲身体验到了种植多肉的乐趣，还让我收获了许多实用的知识和经验。
第二段：学习与准备。
参加多肉种植活动之前，我开始广泛地学习多肉植物的种植知识。我了解到多肉植物对水分和光照的需求较高，以及种植多肉的基本步骤和技巧。在准备过程中，我购买了一些适合种植多肉的花盆和土壤，并准备了几株育苗好的多肉植物。
第三段：实践过程。
在实践活动中，我有机会亲自动手进行多肉植物的种植。首先，我选择了一片明亮的窗户，将备好的花盆摆放于其旁。接着，我将土壤倒入花盆中，为多肉植物提供良好的生长环境。然后，我小心地将多肉植物从原来的花盆中取出，并将其根部清洗干净后放入新的花盆中。最后，我轻轻拍实土壤，以确保多肉植物稳固地生长在花盆里。整个实践过程让我感受到了种植的乐趣，也更加了解了多肉植物的种植要点。
第四段：成长与收获。
随着时间的推移，我对多肉植物进行了细心的照料和管理。我根据多肉植物的需求定期浇水，并及时调整光照。在日常养护过程中，我发现多肉植物的生长速度很快，叶子变得肥厚而富有水分。这让我感到非常满足，同时也对自己的种植技术有了更多的信心。此外，多肉植物的成长也让我感受到了生命的力量和奇妙，龙舌兰、虎刺梅等多肉植物的繁衍和蓬勃生长，给我带来了无限的喜悦。
通过参加多肉种植实践活动，我获得了许多珍贵的心得和体会。首先，多肉植物的种植需要细致入微的关注和照料。只有定期浇水、调整光照，才能让多肉植物保持健康生长。其次，多肉植物的种植需要注意选择合适的花盆和土壤。不同种类的多肉植物对光照和水分的需求有所不同，因此在选择花盆和土壤时要根据多肉植物的特性来进行合理搭配。最后，多肉植物的种植也需要有耐心和毅力。有时，多肉植物的生长过程会遇到各种问题，如病虫害等，需要及时采取措施进行防治。只有坚持不懈地付出努力，才能收获到美丽健康的多肉植物。
总结：通过这次多肉种植实践活动，我更加了解了多肉植物的种植要点和技巧，也对多肉植物的种植充满了热情。通过每天的照料，我的多肉植物茁壮成长，给我带来了很多的喜悦和满足感。从这次实践活动中，我深刻体会到了植物生命的力量和奇妙，也更加懂得了生命的宝贵。我相信，以后我会继续喜欢并热爱多肉植物，用心照料多肉植物，让它们在我身边绽放出更美丽的光芒。
专业种植活动心得（通用19篇）篇五
种植作为一种与大自然亲密接触的活动，不仅能让人们学习到种植技巧与知识，更能够从种植的过程中体会到大自然的神奇与美妙。最近，我参加了一次关于种植主题的活动，从中获得了许多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我对这次活动的体会和心得。
在这次活动中，我们首先收到了一些种子。这些种子来自不同的植物，让我们可以选择自己喜欢的植物进行栽培。这给了我很多自主选择的机会，我可以根据自己的兴趣和喜好来决定自己要种植的植物。这种自由的选择感让我在种植的过程中产生了更大的兴趣和动力。我尝试了一些我以前从未接触过的植物，例如香蕉、蓝莓和紫罗兰。通过这样的体验，我不仅学到了它们的种植方法，还了解到了它们的独特之处和生长习性。
接下来，在每天的活动中，我会把播种的种子放在阳光充足的地方，每天进行浇水和施肥。我发现，这些植物需要持续的关注和照顾，才能健康地生长。在活动中，我们也学到了不同植物的生长要求，例如土壤的选择、浇水的量和频率等。通过这样的实践和学习，我意识到种植是一项需要耐心和细心的工作。只有给予它充足的关注和照顾，我们才能收获到美好的成果。
在整个种植过程中，我也注意到了植物的成长。从刚开始时的细小的种子，到后来长出的嫩苗，再到茁壮成长的植株，这个过程让我觉得非常有趣和震撼。在这个过程中，我不仅看到了大自然的魅力，也深深体会到了生命的力量和自然界的神奇。每一天都有新的变化和发现，让我对植物的成长过程产生了更多的好奇心和热情。
除了种植过程本身，这次活动还提供了一种交流和分享的平台。在活动中，我有机会与其他种植爱好者交流心得和经验，互相学习和借鉴。我们分享了种植中遇到的问题和困惑，一起寻找解决的办法。通过和其他人的互动，我不仅学到了更多技巧和知识，还结识了一些志同道合的朋友。这种共同探索的过程让我感受到了团队合作的重要性和相互支持的力量。
最后，种植主题的活动不仅提供了学习种植技巧的机会，更重要的是让我更加关注和尊重大自然。通过亲自参与种植过程，我深深体会到了植物的生命力和与大自然的紧密联系。我学到了如何保护和爱护我们的环境，如何与大自然和谐共处。这次活动让我重新认识了植物和自然的美妙，激发了我对生命和环境的关注和热爱。
总之，种植主题的活动让我从多个方面受益。它给了我自主选择的机会，锻炼了我的耐心和细心；它让我观察到植物的成长与变化，体验了大自然的魅力和生命的奇迹；它也让我与他人进行交流和分享，获得了不同的视角和经验；最重要的是，它让我重新审视了大自然，激发了我对环境保护的责任和热爱。我相信，通过种植这种与大自然亲近的活动，我们可以汲取到更多的能量和智慧，用心去感受和体验生命的美好。
专业种植活动心得（通用19篇）篇六
参与种植活动，我意识到了种植的重要性和乐趣。通过观察和参与实际操作，我深入了解了植物的生长过程和环境所起的作用。这一经历不仅让我更加关注环境保护，还让我明白了种植活动对于个人成长和社会发展的重要意义。通过参与种植活动，我不仅收获了丰硕的果实，也培养了与他人合作的能力，并从中获得了无尽的快乐和满足感。
首先，种植活动让我意识到了植物对于我们的生活和环境的重要性。在参与种植活动的过程中，我清楚地看到植物在提供我们所需的食物和氧气方面所起的作用。没有植物，我们将无法获得健康的食物供应，也无法呼吸新鲜的空气。此外，植物还通过吸收二氧化碳和释放氧气来净化我们的环境。这种亲身经历让我深刻认识到保护植物和环境的重要性，我愿意为之贡献自己的力量。
其次，参与种植活动使我了解了植物的生长过程和生态环境的影响。在参与这项活动之前，我只是在课本上听说过植物的生长过程，但从未亲自体验过。通过观察植物的循环生长过程，我了解到了植物从种子到成熟的全过程。我明白了阳光、水分和适当的温度对于植物的生长至关重要。我还了解到植物的根系可以保护土壤，防止水土流失。这些理论的实践应用，让我对植物生长的过程有了更深刻的理解，也使我更加珍惜大自然的恩赐。
再次，通过参与种植活动，我培养和锻炼了与他人合作的能力。在种植活动中，我们需要与伙伴们共同制定计划、分工合作和相互协调。每个人都发挥自己的专长，关注自己的责任范围，但又必须保持紧密的合作关系。这种合作精神在不同的工作环境中都非常重要。通过种植活动，我明白了只有凝聚众人之力，才能取得更好的成果，实现更大的目标。
最后，种植活动给我带来了无尽的快乐和满足感。种子在我的手里发芽，小树在我经过精心照料后长大茁壮，最终结果丰硕地结出果实。这一切过程都让我体会到了耕耘的辛劳和照料的付出所带来的喜悦。看着我亲手种植的植物茁壮成长，我体验到了种植带来的巨大满足感。这也成为我日后继续参与类似活动的动力和动力源泉。
通过参与种植活动，我不仅深刻认识到了植物对于生活和环境的重要性，还学到了植物的生长过程和生态环境的影响。种植活动也培养和锻炼了我与他人合作的能力，并给我带来了无尽的快乐和满足感。种植活动不仅是一种有益的经历，还是一项能够让人更好地理解自然和培养人格的活动。通过未来的努力，我将继续参与种植活动，将我所学到的知识和经验传播给更多的人，为保护环境和推动社会进步做出更大的贡献。
专业种植活动心得（通用19篇）篇七
多肉植物，顾名思义，是指植物的叶子或叶片肥厚，富含水分和营养物质。多肉植物以其独特的形态和迷人的色彩成为了众多植物爱好者的新宠。它们的种类繁多，有着各种独特的形状和花样，不仅能够给人们带来视觉上的享受，还能够安慰人们的心灵，缓解紧张的情绪。在我参加的种植多肉实践活动中，我对多肉植物的魅力有了更深的了解。
第二段：多肉植物的培养过程。
在实践活动中，我们学习了多肉植物的培养过程。首先，我们选购了各种多肉植物的幼苗，并准备好透水性好的土壤和透明的花盆。然后，我们将多肉植物移植到花盆中，并用一些肥料为其提供充足的营养。接下来，我们需要定期浇水，并控制好浇水的量，以免多肉植物受到过量水分的伤害。另外，还需要给多肉植物提供足够的阳光，以提高其光合作用能力。
第三段：种植多肉的收获。
通过参与多肉植物的实践活动，我不仅学到了多肉植物的养护知识，还收获了更多。首先，我明白了植物的成长需要时间和耐心。每一片叶子的生长和展开，都是繁华岁月和岁月静好的见证。其次，我学会了如何关注和照顾植物，以及这种照顾的意义。在短暂的相处中，我体会到了爱与陪伴的重要性，因为只有给予，才能获得更多的美好。最重要的是，种植多肉植物让我们与大自然更加接近，感受到了它的生命力和力量。
第四段：多肉植物对人心理健康的益处。
多肉植物不仅是一种美丽的装饰品，还有助于调节人的心理健康。首先，多肉植物的独特形态和鲜艳颜色可以给人带来愉悦的感觉，缓解压力和疲劳。其次，多肉植物有助于提高人的专注力和注意力，让人更加专心和投入。还有，研究表明，与植物接触可以释放人体内的一种叫做“生长素”的物质，该物质能够改善人的情绪，并且有抗抑郁的作用。综上所述，种植多肉植物对于人们的心理健康有着积极的影响。
第五段：多肉植物与环境保护的关系。
在如今环境问题日益严峻的情况下，种植多肉植物还能发挥一定的环保作用。首先，多肉植物生长缓慢，使用的水分和养料相对较少，减少了对水资源的浪费。其次，多肉植物的叶片肥厚，能够储存水分和养分，适应干旱和贫瘠的地区生长，减少土地资源的压力。最后，多肉植物具有良好的空气净化作用，可以吸收有害气体并释放出氧气，改善室内空气质量。因此，种植多肉植物不仅是一种美丽的爱好，更是一种积极的环保行为。
总结：
通过参加种植多肉实践活动，我不仅增加了对多肉植物的了解，还学到了植物养护的知识，并从中体会到爱与陪伴的重要性。同时，种植多肉植物还对人的心理健康有着积极的影响，并对环境保护做出了贡献。多肉植物，同时也是人与大自然相融的见证，它的美丽和力量让人们重新认识并珍惜这个我们共同的家园。在未来的日子里，我将继续热爱多肉植物，并将对它们的充满爱心，传递给更多的人们。
专业种植活动心得（通用19篇）篇八
1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2、学会区分生熟西红柿。
3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
1、收拾整理好种植园地。
2、西红柿秧苗、铲子、水桶。
3、《西红柿生长记录表》。
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"。
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，
师："今天吃的'西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"。
从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
专业种植活动心得（通用19篇）篇九
我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。
刘志红、刘益方。
五、六年级学生。
1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的.各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。
本活动历时十八周。
第一阶段：主题的确立（三月份）。
1.确定种植园的位置，各班划分区域。
2.各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜欢的植物仅限三种。汇报结果，确定这块地种植的品种。
第一种第二种第三种第一组第二组第三组。
3.将确定种植的品种分类，根据各品种的特点确定种植的位置。
类别。
植物高度-高。
植物高度-中。
植物高度-低。
种植物品名称。
4.准备各小组确定好的植物种子。
第二阶段：种植实践（三月份、四月份、五月份）。
1.了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。
2.具体活动步骤：
（1）翻地、整地、施肥、种植。
（2）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。
（3）围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
（4）设计观察记录表，坚持记录。
（5）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。
（6）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。
第三阶段：成果交流（六月份）。
1.班级展示种植的植物。
2.当一回校园美容师，进行美化设计。
3.展示、评价。
4.谈谈活动的体会。
1.各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。
2.对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。
沙流河镇葛家屯小学。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十
1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。
1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?
(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?
(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?
(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样?有什么气味?
2、学习种植大蒜的方法。
(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?
(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做?
(3)教师小结、示范种大蒜的方法。
(种大蒜分三步――第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)
(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
(1)教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。
(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。
将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十一
1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。
2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。
3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。
4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)
5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6.树苗若干。
(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式
1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。
(二)分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班家园活动主题“我和小树同成长”
活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝――给树挂牌，与小树合影，小树比比高――和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”
活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树――挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”
幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌――认识各种树木并做调查――绘画树木――把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十二
1、知道春天是万物生长的季节，该播种了。
2、了解春天农人的`劳动。
1、经验准备：带领幼儿散步，观察春季特征。
2、春天的图片、ppt：农民翻地播种、种子发芽过程、种子（适合春季播种的作物种子）、小铲子、水壶等。
1、出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节?从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。
2、看ppt一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。
3、看ppt二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。
4、教师利用种植园地，分批带领幼儿进行播种活动。
师讲解播种程序：先在地上挖个小坑，撒上几颗种子，浇点水，再盖上泥土。
5、教师提示幼儿记住自己种植的方位，过段时间后前往观察种子是否发芽。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十三
我校地处农村，大部分生源来自农村，平时耳濡目染家人种植，对农业知识有一定的了解；周边的住户大部分都是有种植经验的农民，可以请他们作为综合实践的辅导员，辅导学生参加农业生产劳动；校园内有一片开垦出来的土地，土质肥沃，适合种花生，是一块学生参加综合实践的良好基地。这样的种植活动，不但能增加孩子们的综合知识，又能锻炼他们的动手能力及体会农民的辛苦，从而提高思想觉悟。再有，本学期正值春季，是花生种植、生长的好季节，所以本学期综合实践活动的主题，我们三年级选择了“花生的种植”。
（一）知识目标：
通过采访、查资料、调查、亲自种植等实践操作方式，让学生了解花生的生长周期和相关知识，并写好观察日记。
（二）能力目标：
1、经历和围绕主题收集和整理资料的过程，初步感受获取知识手段的多样化。
2、在活动中学会合作，学会研究，学会记录。
3、丰富自己的学习生活，并能对自己花生种植中研究的问题进行探究。
4、通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。
（三）情感目标：
1、通过让学生亲自种植，体验花生种植的快乐。
2、在活动中培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
1、组织形式：班级活动、小组活动与个人活动相结合。
2、实践形式：翻阅报刊杂志、上网查找资料、亲自种植、采访、研讨交流等。
第一阶段：准备阶段（20xx年3月）：
1、确定主题：
2、收集资料：
3、主题分解：
5、聘请综合实践活动的辅导员为学生介绍花生的种植及管理相关知识，为进一步开展的综合实践活动做好准备工作。
第二阶段：实施阶段：
1、20xx年4月，学生在综合实践活动基地内分小组种植花生。综合实践辅导员共同参与，指导同学们进行种植实践。
2、20xx年5月8月，各小组在种植过程中以日记、制作标本、拍照、数据统计、观察记录、摄影、绘画等方式记录花生的生长过程。
3、把遇到的问题及时反馈给辅导员，采用一定的途径寻求解决办法。
实践过程中，每个小组的组长负责记录和协调本小组成员之间的合作情况。
4、20xx年9月，组织学生收获花生。
5、20xx年10月，组织学生进行花生的深加工。
第三阶段：成果展示交流阶段：
1、各小组展示各自的收获果实、制作的标本、图画、日记等。在展示、比较的基础上交流经验感受。
2、社会调查：在开展花生种植活动的过程中，有哪些同学改变了以往对家长种植农作物不过问的态度，甚至可以帮忙解决一些实际问题。对此，家长做何反应。
3、每个参与活动的同学总结自己的收获。
4、扩展创新、总结生成。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十四
1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。
2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。
1.幼儿用的遮阳帽。
2.小铲子、小篓子。
一、谈话导入。
师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。
幼儿自由观察。
师：你发现了什么？
幼儿自由回答。
师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。
带领幼儿来到玉米地前。
师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？
师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。
1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？
2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。
二、观察讨论。
1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。
2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？
找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别。
3.师：我们发现苗少的玉米长的`高，长的大，有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。
4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。
幼儿讨论。
5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。
请园艺奶奶示范间苗的方法。
三、实践操作。
1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？
请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）。
2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？
幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。
3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。
幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。
4.师：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！
活动延伸。
师：今天小朋友学会了一样新本领，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！
专业种植活动心得（通用19篇）篇十五
1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。
2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。
1.幼儿用的遮阳帽。
2.小铲子、小篓子。
一、谈话导入。
师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。
幼儿自由观察。
师：你发现了什么？
幼儿自由回答。
师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。
带领幼儿来到玉米地前。
师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？
师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。
1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？
2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。
二、观察讨论。
1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。
2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？
找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别。
3.师：我们发现苗少的玉米长的高，长的大，有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。
4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。
幼儿讨论。
5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。
请园艺奶奶示范间苗的方法。
三、实践操作。
1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？
请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）。
2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？
幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。
3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。
幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。
4.师：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！
师：今天小朋友学会了一样新本领，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！
专业种植活动心得（通用19篇）篇十六
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
4、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
重、难点。
1、能通过本课的教学感知花的美丽，萌发喜欢花的情感。
2、能在教师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜欢。在上节课，我组织安排孩子们认识春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了随手采摘花朵的坏习惯，为培养孩子们爱护花儿，爱护大自然的情感，我便设计了本次综合活动。
春天，蜜蜂采蜜是小朋友们都很熟悉的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观察春天的花卉，能说说花卉的形状，颜色特征，增进对花卉的认识。在幼儿对花卉有了一定的'知识经验后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最后，通过交流升华幼儿爱护花儿，爱护大自然的情感。
1、鲜花若干盆。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：
创设情景，引起兴趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带领幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)3、(取出照相机)花园里的花儿真漂亮，老师要给他们照张相。
4、请小朋友选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。
5、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴。
6、(出示草地背景图)可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
1、请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
2、还有什么办法能让草地更美丽呢?
(二)介绍材料与操作要求。
(将全班幼儿分成三组)1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、第三组用蜡笔在草地上画小花。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
3、小朋友们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)4、小朋友们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!
专业种植活动心得（通用19篇）篇十七
参加宝宝年龄：2岁至4岁(10个宝宝以内)。
活动内容一：1.破冰及分组。建议2个家庭为一个小组。
2.让小朋友观察、认识树苗。
3.每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘(小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字)。
活动内容二4.向小朋友介绍介绍盆栽种子(辰妈会提前把种子发好芽)，并分发给大家。
5.每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家。
种植跟踪:活动后的几个月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5-10张照片记录幼苗的成长过程，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念!(此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家!)。
2.植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧。
3、小板凳——每家自备。
3.种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有(除了水)，需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十八
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
了解豆芽的外型特征及生长过程。
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的.特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答。
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
专业种植活动心得（通用19篇）篇十九
活动时间：3-4月份里某个周六的阳光早上。
活动地点：(待定)以就近为原则。附近公园或小区内。
参加宝宝年龄：2岁至4岁(10个宝宝以内)。
活动内容一：1.破冰及分组。建议2个家庭为一个小组。
2.让小朋友观察、认识树苗。
3.每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘(小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字)。
5.每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家。
种植跟踪:活动后的几个月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5-10张照片记录幼苗的成长过程，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念!(此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家!)。
2.植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧。
3、小板凳——每家自备。
3.种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有(除了水)，需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。