经过这段时间的思考和实践，我对于职业规划有了更加明确的目标和方向。接下来，小编为大家分享一些感人肺腑的心得体会，让我们一起感受他人的成长和思考。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇一
书法是中国文化中的重要组成部分，对于传承中华文化、培养人的性格、提升艺术修养都有着非常重要的意义。因此，越来越多的家长开始着手让自己的孩子学习书法。作为一个书法家长，我深感这项任务的重点，同时也汲取了不少宝贵的心得体会，分享这些经验，期望能够带给更多家长们启发和帮助。
第二段：从字帖、硬笔、软笔等差异入手。
不同的书法练习方式有着不同的侧重点，也能满足不同年龄段、不同兴趣爱好的孩子的需求。因此，在给孩子选择书法练习方式时，我们需要着重考虑孩子的年龄、性格、兴趣爱好等维度，选择合适的书法训练方式。字帖练习注重规范，硬笔练习可以培养孩子的耐心，软笔练习则可以提高孩子的艺术感悟力。选择合适的书法练习方式，能够让孩子更快地进入状态，更好地体验到书法的魅力。
第三段：从防抄作业引申到书法练习目的的重要性。
孩子练习书法，防止抄袭作业是家长需要时刻提醒的问题，但是书法的价值更应该在于它的教育作用。通过书法练习，孩子们能够培养专注力、耐心、品味、自信、自律等各种素质。因此，在书法练习过程中，我们需要关注孩子的情感、情操，引导他们从书法中感受到文化与艺术之美，从而更好地开发孩子的精神世界，全方位塑造孩子的人格和品格。
第四段：从老师的角度来看书法家长的作用和价值。
作为小学语文和书法老师，我深感书法家长的重要性和价值。家长的陪伴和支持，让孩子能够更好地做好书法作业，稳定心态，养成好习惯，更加创造性地运用书法美术来生活和学习中。书法练习往往需要家长给予方向和指导，家长们掌握好方法，发挥好自己的作用，就能让孩子能够快乐地学习书法，从中体验到内心的平静和喜悦。
第五段：总结。
在孩子学习书法的道路上，作为书法家长要有心态平衡、态度认真、方法适度等多种素质。不断总结经验和历程，自我反思，克服困难，善于借鉴他人的经验，让孩子能够在书法练习中得到足够的锻炼，更好地发掘自己的潜力和魅力，从中体验到快乐和成就感。作为书法家长，希望所有的小朋友能够在书法练习中茁壮成长，成为“爱书法、练书法、用书法”的书法者。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇二
首段：书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都受到广大家长的热爱和关注。不仅因为书法可以培养孩子的兴趣爱好，还因为书法对培养孩子的品格修养和审美能力具有重要意义。作为家长，我深有体会。
第二段：书法对于培养孩子的专注力和耐力具有很大的帮助。书法练习需要孩子集中注意力、保持一种良好的心态和耐心。尤其是草书和楷书练习，需要孩子反复书写每个字，不断修正直至达到标准。在这个过程中，孩子会学会坚持不懈、不怕失败，培养自己克服困难的毅力和决心。这种毅力和决心不仅在书法练习中会得到培养，也会影响到孩子在学习和生活中面对困难时的态度。
第三段：书法对于培养孩子的品格修养也有着重要的影响。书法注重的不仅是字的形状和结构，更关注的是字体中所蕴含的内涵和情感。孩子在书写过程中，会通过用心体会每一个字所表达的意义和美感。这对于培养孩子的情感表达能力、理解力、思考能力都有一定的帮助。此外，书法还有助于孩子形成良好的习惯和态度，如认真、谦虚、严谨、端庄等。这些品格的培养将对孩子日后的成长产生积极的影响。
第四段：书法对于培养孩子的审美能力起到了至关重要的作用。在书法里，美是绝对的，审美是主观的。孩子在书写时，会通过模仿作品中的美，逐渐培养起对于美的敏感和辨别力。通过学习欣赏和书写一些经典的书法作品，孩子的审美能力得到了锻炼。这种训练不仅对他们日后的艺术欣赏有帮助，也会影响到他们对于生活中美的感知和追求。
第五段：作为家长，我深刻体会到书法对于孩子的重要意义和影响。在陪伴孩子学习书法的过程中，我也从中获得了很多启示和收获。我明白了耐心和执着的重要性，学会了为孩子制定合理的学习计划和目标。同时，我也意识到了培养孩子的兴趣和独立思考能力的重要性。书法不仅是一种艺术，更是一种传承和学习。在交流和学习中，我和孩子共同感受到了书法的美、内涵和乐趣。
总结：通过书法的学习和实践，家长可以帮助孩子培养专注力、耐力，提高他们的品格修养和审美能力。同时，家长自身也会从中获得成长和收获。因此，我鼓励广大家长多陪伴孩子一起学习书法，让孩子在书法的世界里感受到美、品味到乐趣、锤炼自己的意志品质，共同分享书法带来的成长与快乐。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇三
书法是中华文化千年传承的艺术形式之一，不仅表现了汉字的美感，更展现了文化的深厚内涵。家长们往往会希望自己的孩子也能够学习书法，让他们在这个数字化的时代中感受到中国文化的魅力。作为一个书法家长，我在陪伴孩子一起学习书法的过程中，也深刻体会到了书法的魅力以及教育的作用。
二、培养良好的习惯。
书法需要严谨的心态和需长时间的投入，在学习书法时，孩子们需要经过漫长的锤炼，从而体现出书法所蕴含的耐力、毅力、自律等美德。在学习书法的过程中，孩子们需要注重技巧的练习，着重于用笔的轻重、顿挫以及提笔落笔等技能的掌握。通过这样的练习，孩子们能够逐渐养成良好的习惯，而这些习惯也将在以后的学习生活中起到积极的作用。
三、培养审美能力。
书法不仅是一门技能，更是一种艺术，其优美的线条和流畅的形态对于孩子的审美素养的培养具有非常积极的作用。学习书法，让孩子在欣赏艺术的同时也能够感受到其中所蕴含的丰富内涵。为了使孩子的审美能力得到更好的培养，我们还可以让他们学习欣赏和评析名家作品，了解书法文化的历史背景和发展趋势。
四、增强自信心。
在初学书法的过程中，孩子们可能会遇到不少的挫折和困难，但是只有被坚持下来，才能真正领悟书法的魅力。通过不断的努力和尝试，孩子们可以逐渐掌握书法的技能，独立完成一篇篆书、楷书或行书，这样的成就感可以让孩子们更加自信、自尊、自爱。同时，书法能够培养孩子的沉稳和内敛，从而更好地掌控自己的情绪和行为。
五、推动孩子的成长。
家长不仅可以在孩子学习书法的时候陪伴他们一起进步，更可以通过书法培养孩子的自主学习能力、区分美与丑的辨别能力，以及激发他们对未来的兴趣和热情。书法不仅是一种艺术，更是一段陪伴，通过孩子的成长，我们可以更好地了解到这种陪伴的价值和意义。
结语：
作为一个书法家长，在看到自己的孩子逐渐掌握书法技能，茁壮成长，我也收获到了洋溢的自豪感和成就感。我相信，只要我们坚定地引导孩子坚持书法的学习，给予他们足够的鼓励与支持，他们一定可以成为一名具有优美书法的中国人。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇四
书法作为一门古老而优雅的艺术形式，一直以来都受到了广大家长的热爱和追捧。随着时代的变迁，越来越多的家长开始将书法融入到孩子的教育中，相信通过学习书法，不仅可以培养他们对美的敏感和创造力，还能够锻炼他们耐心和毅力。在和其他家长们的交流中，我深感书法对孩子的教育意义重大，并从中汲取了一些心得和体会。
首先，学习书法能够培养孩子的专注力和耐心。书法需要静心致志，一点点地反复练习，全神贯注地描摹每一笔每一划。通过这种练习过程，孩子们不仅培养了专注力，能够更好地沉浸在当下，而且学会了坚持不懈的品质。书法艺术不是一蹴而就的，需要进行循序渐进的练习，这对培养孩子的毅力和耐心大有裨益。
其次，书法教育对培养孩子的审美能力和创造力也有积极的影响。书法作为一种艺术形式，追求字体的美感和整体的和谐。孩子们在学习书法过程中，可以通过模仿传统名家的作品，逐渐体会到美的内涵和外在表现。在写字的过程中，孩子们也可以通过加入自己的想象力和创造力，赋予字体个人特色，展现自己的独特审美观。这样的学习体验无疑有利于培养孩子的审美能力和创造力。
另外，通过学习书法，孩子们还可以提高他们的文化修养和人文素养。书法源远流长，承载着中华文化的博大精深。书法字体不仅仅是简单的书写工具，更是对文化与历史的呈现。家长可以通过讲述字体的历史渊源、名家的故事以及字体背后蕴含的哲理，引起孩子们对于中华传统文化的兴趣和热爱。这样的学习方式对于提高孩子们的文化素养和人文关怀具有重要的意义。
最后，学习书法能够帮助孩子们培养良好的学习习惯和生活态度。书法作品的完成需要一定的时间和精力，孩子们必须脚踏实地地一笔一划地完成每一幅作品。通过这样的练习，他们能够逐渐养成积极主动、细致入微的习惯，将这种态度应用到学习和生活的方方面面。当孩子们能够保持这样的积极态度并日积月累时，他们的学习和生活将会更加有条理和有效。
综上所述，书法作为一门古老而博大的艺术形式，对于孩子的教育具有重要的意义。通过学习书法，孩子们可以培养耐心、创造力和专注力，提高审美能力和文化素养，养成良好的学习习惯和生活态度。作为家长，我们应该鼓励孩子们学习书法，让他们在书写的过程中体会到美的追求和内心的愉悦。同时，我们也要努力成为孩子们的榜样，积极参与书法教育，与他们一同体验书法的魅力并共同成长。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇五
家长书法的体验是非常特殊的。通过书法，我们不仅可以磨练自己的毅力和耐心，还能以此表达我们的个性和思想。作为一位家长，我有幸参加了一次书法班的课程，从中学到了不少知识和心得体会。在这篇文章中，我将分享我的经验和观点，以便帮助那些想要学习书法的家长。
第二段：起步。
首先，我们需要理清一些基础概念，比如墨、纸、笔的种类以及书法的基本形式等。这些知识虽然十分简单，但却是我们进一步学习和实践的基础。简单地说，书法的基础就是笔的运用，运用好了，就能写好字。在练习的过程中，我们可以从形态、线条、笔画等方面来提高自己的技巧。虽然在起步阶段会遇到许多的困难，但只要坚持下去，一定能在书法中找到乐趣。
第三段：深入。
学一门技能、一种艺术需要深入去了解它的内涵和精髓。书法也不例外，它本质上是一种心灵的表达，是一种注重内在美的艺术形式。我深受书法的韵律所感染，从字形、造型到精神，从书法用典、内容到结构，都能感受到其中所蕴含的内涵与美学的深刻意蕴；从颜色、线条到运笔，都能感受到书法艺术的魅力和生命力。通过不断磨练，我也逐渐明白，书法是一种内省和映射的过程，它可以使我们与自己的心灵产生联系，使我们更加细致、理性、有耐心，如此一来，我们能够更好地领悟和体验书法中的美好。
第四段：感悟。
随着书法基础知识的逐渐深入和精进，我们也能感悟到书法的更深层次的内涵，也能领悟书法的更广泛的意义所在。用书法来表达我们的心思，用它去诉说我们的感受，让它推动我们寻找美好的情感。自己的一笔一划凝聚的不仅仅是书法艺术的美感和结构的精妙，还有内在的灵性、自我的情感和心灵养护的美好效果。通过书法的修行，让我们更了解自己，进一步完善心灵；从中感受到自我、忘我、升华，让自我得到一个升华的过程，心灵的薪火在书法中得到了永远的点燃，这也是书法让人沉醉其中的魅力所在。
第五段：总结。
在我们的家长书法中，我们不仅仅是在学一种艺术形式，也是在通过打磨自己的心灵来描摹生活的灵魂，让我们不仅仅具有了书法的技艺，也变得更加情感丰富和内心修养更显出色。在书法的路上，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚信自己，用心用意地去磨砺自己、修饰自己，那么定会在书法中找到心灵的归宿。家长书法是一条行走于生活和艺术的路上，我们不仅仅是在书写，也是在点亮生活，发现美好，倾听心灵，走向艺术的辉煌。让我们共同领略书法的魅力，一起学书法，写出自己的心灵风景吧！
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇六
书法是中华传统文化的瑰宝，几千年来一直被人们奉为艺术之首，具有审美与实用双重价值。时至今日，书法艺术依然被视为能够提高人们素养和修养的重要途径。在如今这个讲究审美品位的时代，学习书法成为了不少父母选择为子女提供的一种美育方式。而作为家长，我们的心得与体会同样不可忽略。
第二段：教子从小认知中国传统文化。
中华传统文化博大精深，其根基深深扎在我们国家的土地里。而教子从小认知中华传统文化，是我们家长肩负的重要责任之一。选择书法作为美育方式，不仅有助于深入了解中国书法的历史渊源以及其精神内涵，更有利于让孩子们养成一种追求稳健、自然、和谐的生活方式，不断地将之继承下去。
第三段：书法如何培养孩子的综合素质。
中文的书法与汉字书写似乎早已成为了中华民族的基因，是人们语言表达、交际沟通的一种方式。而书法艺术的学习，可帮助孩子们逐渐养成优美的字形、遵守规范的书写习惯，并通过持笔、握笔等细节训练，培养孩子的协调性和手眼协调能力，同时也有助于一定程度上消除孩子的紧张感，稳定情绪，强化自我控制能力。
第四段：家长如何引导孩子学好书法。
除了提供良好的学习条件以外，家长的引导和教育也是一个重要的环节。父母应该开始与孩子共同发掘书法的奥妙，从选择纸笔、挑选墨水、观察大师作品，以及纠正孩子的不规范书写等方面入手。在注意细节的同时，家长也要培养孩子们的良好协同工作能力，尊重孩子们的想法，并在学习书法过程中充分激发孩子们的学习热情。
第五段：结语。
总之，书法艺术对于孩子们的成长是有益无害的，其培养的品质和能力，甚至可能在今后的生活和职业发展中都会起到积极的作用。与孩子打开心灵的通道，享受书法艺术带来的美好幸福时刻，这同样是没有代价的收获。让我们一起，用积极美好的心态教育好孩子们，让我们的子孙后代更能从中华文化中受益。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇七
书法作为一种传统文化艺术形式，深受家长的喜爱。家长们用心修习书法，不仅能够锻炼身心，提高艺术修养，更能够传承中华文化。在家长们的书法修习中，不仅可以得到美的享受，还可以得到一种深刻的心灵洗礼。本文将从家长书法修习的角度出发，探讨家长书法心得体会。
第二段：培养耐心与毅力。
书法需要家长日复一日的练习。尤其是初学者，需要不断地练字和练基本功。这就要求家长具备耐心和毅力。只有在坚持不懈的练习中，才能够获得更好的技艺水平。家长不需要在短时间内让自己的书法水平有明显的提高，而是要通过长期的练习，慢慢地打磨出一种独特的书法风格。因此，书法修习能够培养家长的耐心和毅力，在生活中也会更加坚定。
第三段：逐渐提高审美能力。
书法练习是一种系统的艺术修行，除了技艺层面的提高之外，也需要家长不断培养审美能力。只有在对书法的艺术表现力进行深刻的认识和理解，才能够更好地掌握技巧，从而提高书法的艺术水平。家长要通过近距离地观察书法大师的作品，去发现其中的细节，学习其中的精华。同时，也要多与书法爱好者交流，听取其他人对于书法的看法，这样才能全面提高自己的审美能力和品味。
第四段：感悟中华文化之美。
书法艺术是中华文化的瑰宝，深深地扎根于中华民族的传统文化中。家长的书法修习，更是一种对中华文化的传承和发扬。家长通过书法艺术的修习，可以了解到其深具的文化内涵和价值观念。在用毛笔为纸上书写时，家长不仅在传承书法艺术，更是在传承一种中华文化的精神和价值观念。因此，家长在书法练习中的收获很大，也能够更加深刻地感受到中华文化的美。
第五段：总结。
总的来说，家长们通过书法修习，不仅可以提高自身的审美能力和技术水平，还能够传承和发扬中华文化的精神和价值观念。家长要秉持着一颗真心和一份坚持，不断地锤炼自己，培养更好的自己。同时，也要把书法艺术作为一种中华文化的大使，在传承中体现其精髓和魅力。因而，家长的书法修习体验，不仅是一种艺术的享受，更是一种人生的体验和精神的升华。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇八
随着社会的发展，书法家在文化领域具有越来越重要的地位。他们不仅能够通过书写之美传承中华文化，更能够通过书法作品表达自己的思想和心境。在书法家的日常创作与实践中，他们逐渐形成了独特的思想和心得。本文将从“传承中华文化”、“感悟人生哲理”、“弘扬正气美德”、“塑造艺术品位”以及“培育气质修养”五个方面，来探讨书法家的思想心得体会。
传承中华文化。
中国书法自古以来就是一门重要的艺术形式和文化遗产。在书法家的实践中，他们将自己的使命感视为传承中华文化。书法家通过自己的书法作品，既能让观者欣赏到汉字蕴含的博大精深，又能够感受到中华文化的瑰丽与博大。通过书法，书法家们向世人传递了中国古代经典文化的道理，使世人更好地了解中国文化的魅力所在。
感悟人生哲理。
书法源于人类文明的初步形态。在书法家的实践中，他们通过书法，借助笔画与墨迹之间的悠扬轻缓、刚柔相济之美，来表达自己对于人生的体会和哲理思考。他们的作品不仅令人赏心悦目，更能让人感悟到“人生如梦”的哲理大道，领悟心理的深层次的思索和感悟。
弘扬正气美德。
书法是一门高雅艺术，在书法家的实践中，他们不仅关注书法作品本身的艺术性，更注重书法作品所传递的思想。书法家在书写的过程中，深刻的体会到了中华传统文化所强调的“正气”，并将其体现在书法作品中。他们能够使用较大抒写情感和抒发作品所蕴含的美好精神，以此尤其传承文化、推广美德、防止恶劣文化现象的发生，从而弘扬社会中的正气美德。
塑造艺术品位。
书法作为一门艺术形式，其作品的艺术品位至关重要。书法家们经过漫长的创作实践，他们拥有了独有的艺术审美与艺术创造力，使得自己的书法作品具有很高的艺术品位。他们不断创新，不断超越自我，带给世人不一样的意境。通过书法创作，书法家们逐渐塑造出自己独有的艺术品位，成为文化领域中的艺术大师。
培育气质修养。
书法家在实践创作中，借助于墨香和纸张所散发的清香，震慑人心，通过墨迹氤氲的气氛，引人进入了一种神秘而祥和的美德境界。书法家不仅要掌握稳定笔道、简洁明了的书法技巧，还要在书写过程中不断培育和修养自身的气质，使自己成为一位文化育人的良师益友，在书法的实践中发现自己、提升自己、锤炼自己。
总结。
在这个日新月异的时代，书法家的思想心得体会，既与传统文化的深厚底蕴相连，又融合着当代人类精神文明的思想内涵。书法家们通过书法创作，将自己对于中国传统文化的了解、对于人生哲理的思考以及对于美好人性的理解，一一呈现在了自己的作品之中。在这样的创作与实践中，书法家们创造出的文化艺术形式，不仅能够引领人们不断进步、不断厚植文化底蕴，更能够成为人们审美、汲取智慧、体验爱与美的精神源泉。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇九
书法是中华民族的瑰宝，它不仅展示了中华民族的优秀传统文化，更可以培养我们的情操，提高我们的艺术修养。作为一名小小书法家，我热爱书法，从中感受到了无穷的魅力。当我挥洒墨汁，舞动毛笔的时候，我仿佛进入了一个美妙而宁静的世界，内心得到了极大的满足和平静。书法的魅力在于它的大气磅礴、饱含哲理的造型以及婉约的气韵。
第二段：书法的学习方法。
学习书法不能只靠兴趣和天赋，更需要付出努力和坚持。首先，理解书法艺术的基本规则是学习书法的起点。笔画的顺序、运笔的方式以及布局的合理性都是需要重点关注的。其次，需要多读书、多看书法名家的作品，从中汲取灵感和学习经验。还可以参加书法比赛，亲自体验评委评判的标准和要求，进一步提高自己的水平。最重要的是，勤于练习，每日坚持培养良好的书写习惯，用心投入到每一笔每一划的练习中去。
第三段：书法给我带来的成长。
书法让我学会了沉静，学会了专注，让我懂得了坚持和热爱。在学习书法过程中，我慢慢体会到了“勿以善小而不为”的道理，明确了目标，培养了自律和毅力。每次我坐下来开始练字的时候，我都会感受到一种平静和静态的存在。在这个状态下，我可以融入到文字之中，真正感受到书法的魅力。书法让我学会了如何面对挫折和困难，当我一遍遍练习却不得其法的时候，我并没有气馁，而是更加努力，去发现自己的不足和提升的空间。书法让我从一个小小书法家逐渐成长为了一个有追求、有梦想的书法爱好者。
第四段：书法给我带来的影响。
书法教会了我如何用心去观察世界，如何用笔墨去表达内心世界。通过学习书法，我懂得了一个字的特点和内涵，从而更好地理解了中国传统文化的精髓。书法不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。书法教会了我如何优雅地面对生活中的不如意，如何欣赏平凡之中的美好，使我变得更加乐观和淡定。同时，书法的爱好也为我打开了交流的大门，我和更多的书法爱好者结识了，我们互相学习、交流心得，彼此激励，形成了一种良好的氛围。
第五段：展望未来。
作为一名小小书法家，我希望继续努力，不断提升自己的书法水平。我希望可以通过参加更多的书法比赛和活动，让更多的人了解和欣赏我的作品。我也希望将来可以成为一名职业书法家，为传承和发展中国书法艺术做出一些贡献。我相信，在书法这条道路上，只要坚持不懈、努力拼搏，就一定能够取得更大的成就。
总结：
通过学习书法，我深刻体会到了书法的魅力和艺术价值，并且从中获得了成长和提高。书法让我学会了沉静和专注，让我懂得了坚持和热爱，给我带来了内心的平静和成长。我希望将来可以继续努力，用更多的作品展现出书法的魅力，为传承和发展中国书法艺术贡献自己的力量。书法已经成为了我生活中不可缺少的一部分，它将伴随着我一生。我希望通过这份对书法的热爱，传递出积极向上、向美好的向往，让更多的人感受到书法艺术的美妙与魅力。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇十
书法是中国特有的艺术形式，流传已久，在中国文化中具有重要的地位。学习书法需要付出艰辛，但是也有趣味。我是一名书法爱好者，一直在学习书法，不断充实自己。在这个过程中，我深刻地体会到学习书法的过程中需要付出艰辛，但是却能够给人带来巨大的快乐。
我学习书法是源于对中国传统文化的热爱，最初接触书法是在古诗文中，当我看到那些洋溢着书法艺术的篇章时，产生了对书法的探究欲望。从此我开始了解书法，系统学习书法，对于它的美感和魅力越来越着迷。早期练习书法时，还有很多不熟悉的字，不过，逐渐地，我成为了一名有激情的书法爱好者，这个过程我从中获得了许多快乐。
学习书法并不仅仅是掌握笔画，了解字体和规范。提高书法水平除了不断地练习，还需要不断的思考和研究，这里面花费的时间非常多。在我的学习中，我访问了一些现代著名书法家，阅读了大量有关书法艺术的文章，并且关注书法领域的前沿动态。每一幅书法作品都是一个独特的艺术品，我的任务是掌握每种书法风格的特征，不断不断发掘自己的书法才能。
学习书法的过程就像是在探寻一个无底深渊。当我开始学习书法时，对于它的艺术魅力、书法的深度及精髓无从知晓。但是逐渐地，我发现书法是如此的广袤而深邃。我从书法中感受到的不仅是历史和文化，还有对于艺术表达的发掘和探究。同时，每次练字的过程中，我都有一种与自我对话的感觉，这就是对于书法的最深领悟。
第五段：结论。
学习书法的过程中，不仅拥有了磨砺皮肤的重重考验，更使我得到时时刻刻提升自己的机会。书法是需要花时间和精力去学习的艺术，但是过程中会发现它给自己带来的愉快和幸福的感觉。在我学习书法的过程中，我体验到的远远不止是一门艺术而已，更是在进一步的认识自己，提高自我素养的过程。我相信，学习书法并不仅仅是一项爱好，更是一生的事业。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇十一
书法是一种艺术形式，不仅仅是中国传统文化的重要组成部分，也拥有着广泛的群众基础和文化内涵。笔画的优美与神韵的高超，让每个观者都情不自禁地被吸引。作为一名书法家，我深深地明白学习书法的重要性，也深深体会到了这一过程中所需要付出的努力和汗水。
第二段：优秀的师傅是成功的关键。
在学习书法的过程中，良好的师傅不仅可以传授经验，还能帮助我们发现自己的不足和漏洞。我的师傅非常具有自己的特色和风格，他注重基础功夫的打好，在与我交流创作时坚持原创，这让我的书法水平得到了很大地提高。同时，在学习书法的道路上，我发现书法的创作需要不断地创新和探索，而师傅的指导可以为我们提供很好的帮助，启发我们在创作中有更广阔的发挥空间。
第三段：积累经验需要耐心和认真。
书法是一个需要不断练习的过程，需要不断地积累经验。为了不断提高自己的书法水平，我花费了大量的时间和精力来练习，不断琢磨自己的创作技巧。深入研究书法作品，了解书法的历史和文化背景，便可更好地掌握笔画的变化和特点。在日常的生活中，我会静下心来，认真地体会生活中的点点滴滴，从中汲取灵感，带入到我的创作之中。
第四段：创作需要勇气和坚持。
学习书法不仅仅是掌握技巧，还需要掌握创作的技巧和方法。在创作中，我们要敢于尝试一些新的创意，需要有勇气冲破常规，创造崭新的笔墨世界。同时，创作还需要坚持和耐心，处在困境和不舒适的状态下，始终坚持自己的原则和追求，才能够在书法创作上有所成就。
第五段：结语。
学习书法需要付出持久的努力和耐心，需要发扬创新精神，并坚持不懈地追求自己的目标。在这个过程中，良好的师傅和优良的环境可以为我们提供更好的学习和创作条件。我相信，在未来的学习和创作道路上，我将不断努力，用自己的笔墨世界，呈现出属于我的书法之美。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇十二
在当今高度竞争的社会中，家长们都注重孩子的教育。学校教育已经不能满足家长们的需求，在一些课外班上孩子们可以学到更丰富的知识和技能。而以中华传统文化为主的书法班因其独特的魅力受到家长们的青睐。近日我参加了一次书法班的家长会，下面是我的心得体会。
第二段：家长会议程概述。
来到书法班，在班里的余霞老师的引领下，我们开启了一次探索书法之美的之旅。首先，余老师为我们讲解了书法起源和发展历程，深入浅出地阐述了什么是书法，以及书法艺术的魅力之处。然后，我们开始了亲手练习。余老师对我们的书法作品进行点评，引导我们更好的领悟书法艺术的精髓。最后，我们大家可以自由发挥，书写自己想要表达的内容，让彼此交流，并得到余老师的点评和指导。
值得一提的是，书法班的教练团队十分专业、认真，学生们在这里不仅可以学到严谨的书法知识，更能走进传统文化的世界，感受到传统文化的历史和美感。在家长会上，我们不仅了解了传统书法的发展，更重要的是，学会了如何保持心无旁骛地投入到书法的学习中，克服困难，提高自己书法水平。因此，在书法班上，孩子们不仅可以获得这项技能，更锤炼了自己的意志品质和文化素养。
第四段：书法的意义。
书法是艺术的一种表现形式，书法艺术家们在自由运笔的同时，也应遵循着自己的书法理念。他们能够把字写得富有生命力，给人以震撼。书法艺术家的书法字迹十分自然、写意。通过他们的字迹，我们可以看到作者的内心体验，亲切感染着读者的心灵。因此，书法不仅是一种心灵的游戏，也是一种美的享受。
第五段：总结。
书法班家长会上，我们不仅了解了传统书法的发展历程和技能，更加深入地理解了书法的意义，认识到了学习书法对于孩子个人成长的促进作用。书法班不仅仅是一堂书法课，更是一次情感的升华，一次个人灵魂的深度释放。未来，我们会继续关注孩子在书法班上的学习情况，让他们不断进步，开创美好的未来。
最优书法家长心得体会（案例13篇）篇十三
硬笔书法家是指善于使用硬笔书写工具包括钢笔、圆珠笔、香蕉笔、铅笔、塑料笔、竹笔、木笔等进行书法创作的人有能力用硬笔书写并能将其提高到艺术水平的人。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
尊敬的老师、家长朋友们：
大家好！
首先感谢老师给我这么好的一个机会，让我在这里和大家交流，我感到十分荣幸。为了孩子，我们走到了一起，5.3班，是孩子们的家园，也是我们家长沟通和成长的家园。借此机会，请允许我代表各位家长，感谢班主任王老师和5.3班的各科老师对孩子们无微不至的关爱。
谈到孩子，我们要说的话题很多。教无定法，但有规律可循。每个孩子都是独一无二的，与众不同的，他们不是家长的附属品，而是一个完整独立的个体。是因为缘分，才让我们成为亲人，成为父子和母女。感谢这份缘分，珍惜这份亲情，对孩子多一份关爱，多一份付出，孩子就会对一份的收获和快乐。
下面我从三点来和大家分享我的观点。
第一，立体培养孩子，素质全面发展。我们走在人生之路上，要抬头看看远方的高山，那是我们人生奋斗的目标。他给我们提供方向和动力，孩子不能没有梦想，有梦的孩子内心才充实。远方的高山，有孩子的梦想。对孩子要进行理想教育，制定大目标。低头走好脚下的每一步，关注现在的学习。走好脚下每一步，才能走的更远，才能走向成功的彼岸。学习时目光不能只盯着书本，还要看看前后和左右，走在你前面的人，他们是你的榜样，他们身上有很多需要你学习的地方；走在你身后的人，他们需要你的帮助，他们身上有需要你引以为戒的地方；这样保持纵深的同时，还要再扩展自己的宽度。看看自己的左右，同学们怎样生活和学习，再看看外班的同学，再看看外校的同学，再看看全市、全省、全国乃至全球的同龄人，他们都是怎样学习和生活的，他们都在做些什么、想些什么？放眼世界，开阔视野，不做闭门造车，不做井底之蛙。和时代的步伐保持一致，勤奋学习，快乐生活。在生活中，还要从书本上抬起头，看看道路两边，欣赏人生道路上美丽的风景，那里有丰富的情感世界，需要用爱的眼睛去欣赏，需要用爱的热心去体验。亲情、友情、同学情、师生情，让爱与孩子一路同行。孩子的内心世界才会更加阳光，更加温暖。
第二，沟通很重要。家长最关心孩子的学习了。可孩子最关心的是什么？我们是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不进孩子的内心世界，就无法真正与之沟通，你在发出信息，孩子却在换台，就是接不上频道，教育很无效。我在生活中就非常注重和孩子的互动沟通，沟通的方式可以有很多种，最常用的是面对面的交流，还有书信沟通、网络沟通、贺卡沟通、电话沟通、便签沟通、等等。家校联系册，也是我们每天沟通的最重要的工具，我利用这个平台，潜移默化的在进行着教育的渗透，可谓教育无痕、润物无声、孩子喜欢。还有，每天晚上我们临睡前特设的聊天时间，只要我在家，也是每天必须进行的。孩子上床，钻进被窝，我坐在床边，与之闲聊。这温馨的时刻，孩子很容易打开心扉，畅所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想动态，分享他的喜怒哀乐。我用沟通来代替了说教，沟通和说教，这不仅仅是一个词语的变化，而是一种行动的变化，说教是单向的、消极的，沟通时双向的、积极的，把我们家长的思想这个外部因素，让孩子接受，并形成他的内在力量，行动的动力，这样孩子就会自己积极主动的去做他应该做的事了，根本不用你再天天逼他学习了。
第三，阅读习惯的培养。阅读习惯的培养，我也是费了很多的心思。从三年级开始，王老师就开始引导我们要注意对阅读和朗读的培养。利用周末，开办家庭读书会，和孩子一起进行朗读美文，一起游戏，和同学们一起分享读书的快乐和收获。这种形式，孩子们非常喜欢，参与的积极性很高，逐渐培养的阅读的兴趣和朗读的能力。推荐孩子阅读经典的儿童文学作品，这些作品的力量是非常巨大的，它能带孩子走进一个全新的世界，净化净化思想，点燃希望。在网络上创建自己的博客，把他的文章发到博客上和博友交流，在校讯通网站上，也有很多优秀的老师、优秀的同学，优秀的作品，这里也是一个学习和展示的舞台，孩子在这里也学了很多东西，开阔视野，了解很多优秀同学的生活、学习状态和方法，他自己也连续三届获得校讯通阅读天使荣誉称号。每天晚上睡前，我们还有一个读书活动，就是钻进被窝听故事，家长给他读他喜欢看的书。孩子非常喜欢这样的方式，每天再晚也要进行。这样给他读的书，远远解不了渴，而会激起他白天抽更多的时间自己看书。
爱孩子也是需要智慧的。你发出的爱和教育的信息，孩子接收到了吗？还记得孩子刚出生时，你看孩子的眼光吗？现在，你看孩子的眼光是什么样子？家长朋友们，反思我们自己吧！从你的眼光中，孩子能读懂你的心。孩子要慢养，教育急不得，成长需要过程。给孩子一点阳光吧，孩子会还你一片灿烂！
好了，今天就说的这里，有什么不对的地方希望大家批评指正。
最后祝老师和家长朋友开心快乐。谢谢大家！
各位尊敬的家长：
大家好！
孩子是每个家庭的希望，家庭教育越来越被家长所重视，望子成龙，望女成凤是我们共同的愿望。在家庭教育中，各位有着成功的经验，也存在着一定的困惑，比如，在孩子文化课紧张的情况下该不该练书法等。今天，我代在这里和大家交流这个问题。同时对各位家长的支持表示衷心的感谢！
书法，是在宣纸上靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是其手指的延伸，笔的疾驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为其情感、情绪的发泄，所以，书法是一种表现性艺术；书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄的折射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法。书法，看似十分简易，仿佛凡是会写汉字的人都可以参与，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，似乎就成了书法家，其实不然，书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的。我们中国书法历史悠久，源远流长，它既是一项独特的艺术，又是一项综合性艺术，通过学习书法，会使孩子从小产生民族自豪感和自信心。书写时手、眼、脑的协调配合，高度集中的精神状态，对人体各系统的调节发育都有好处，对培养孩子优美的情感和高尚的情操、提高审美能力的作用是不言而喻的。下面我从以下几方面具体谈谈：
孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功”。书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。再次，练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。陆维创先生的话说得很精彩：若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康……信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。
书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格……这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。
汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神。
学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。
书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。
通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。
书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。
因为书法艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量。在学习欣赏别人、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长自己心中的美，取得精神上的愉悦。其次，书法推崇创新，追求个性。临摹古人的书法，是为了在大脑中积累大量丰富的材料，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临摹到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从模仿走向创新的过程。
书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱逐邪俗之气、提高审美素质的作用。人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所改变，嗜好为之提高，渐渐的将审美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平时的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、规范、整洁、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。
因此，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小学习书法都是一项很好的选择，这对于孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极、深远的影响。
各位家长：
下午好!非常感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小衔接这个问题。再过两个多月，我们的孩子将由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。我相信，在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段，我觉得我们的家长们应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化?并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别：进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：第一，生活内容的变化。幼儿园教育的特点总是采用“以游戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课，下午三节课，每节课40分钟的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。第二、行为规范的变化通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。举个例子：刚入学的小朋友经常有这种情况，这边老师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然下位请假小便，老师真是左右为难。批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小朋友都等你回来再上，说不定后面关键的知识你就失去了学习的机会。不批吧，万一把小便弄在身上怎么办?孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，改正一些不良的行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业本不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中，孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。第三、家长和老师期望值的变化孩子在幼儿园期间，,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学，家长和教师的期望值就会发生很大的变化，在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。孩子与孩子之间的横向比较激烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。下面我就从一个教师的角度，以自己工作体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：
1.做好心理过渡准备：
家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。在交流的过程中，你可以这样问孩子：今天你最高兴的事是什么?你交了几个朋友?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?等，尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
再如：教育孩子自觉遵守学校里的规定，不迟到，不旷课。其次，上学就有了学习任务，比起在幼儿园里的生活要紧张一些，不能整天光想着玩和看电视，要按老师的要求积极学习。在与同学的交往中，相互帮助，相互谦让，学会合作。课余时间多识字、多看书，增长知识，开阔眼界，积极参加各种活动，大胆锻炼自己，帮助学生树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2.学习用品的准备：
学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在准备学习用品时，要挑选价廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
具体要求：
书包：结实耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进抽屉，有分层。铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔：hb，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天带6支，不削两头。六角型为好。
橡皮：白色、柔软，好擦。
水壶：不怕摔的最好。
书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。
培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。“坏了，没关系，再买一个!”“旧了，换一个吧!”这都不利于孩子的身心发展。
3.安全教育准备。
安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。小学活动器械高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小学都规定家长在中心广场处接送孩子，所以家长要嘱咐孩子，家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。
——饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品;饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。
俗话说：“没有规矩不成方圆。”孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。
——生活习惯。开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起;遵守作息常规;确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假(一定要直接给老师请假)。
——学习习惯。
(1)培养孩子独立完成学习任务的习惯。
为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子;孩子到家后，给他(她)10分钟左右时间，让他完成上厕所、洗手、喝水、吃零食等事情，这样就避免了学习中途溜号。开始做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避免了孩子分散注意力。开始写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。这样就避免了孩子不知先做哪一项而浪费时间，甚至一会儿做语文，一会儿又做数学交替进行，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一气呵成，作业要求内容正确，书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。注意坐姿和握笔姿势。家长不可打扰孩子学习，更不可过度关心而送水送水果之类。写完后学会自己认真检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依赖性，这样他就不会自己检查作业了，久而久之产生依赖心理。家长只看是否写得整洁端正，从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最后一项是整理好书包，准备好第二天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只督促、提醒。
(2)每天都坚持朗读、背诵。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。每天写完作业后，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。孩子一入学，首先学的是拼音，学拼音就要朗读，在家里，家长要听孩子读。孩子开始学拼音的时候可能会出现拼错的现象，比如，b-a，孩子可能拼成da。这样错误如果光讲理论，不让他实践，他永远悟不出其中的奥妙，只会停留在鹦鹉学舌，机械记忆的层面上。一次不会，不要紧，但不能因为不会就不开口。有少数孩子跟不上，家长可能辛苦一点在家里多辅导，只要他比自己有进步，就是很棒。至于少数急需补缺补差的，(一年级上学期的学习任务相对较重，老师会布置的作业需家长配合督促孩子完成)，一定要不厌其烦地带自己的孩子上路。我相信，在绝大多数情况下，孩子的成绩(尤其是低年级)和家长的付出成正比。如果你的孩子成绩落后，作为家长要及时与老师及那些成绩好的同学的家长沟通，汲取他人的教育经验。到学习生字时，家长更要注意培养孩子看课外书的习惯。这既能培养他们静心，也能增大他们的识字量。从长远看，提高了他们的理解能力，培养了他们的学习兴趣。书看多了，识字机会就多，对字的理解更全面，更正确，为运用也打好了基础。一、二年级教材最大的特点是注重识字量大,学过的字容易混淆，所以平时要鼓励孩子随时随地识字，鼓励孩子阅读健康向上的书籍，在生活中帮助孩子提高识字能力。
(3)注意孩子的写字姿势和执笔姿势，执笔正确与否，不但直接影响到运笔的灵活、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚开始肯定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高。
——培养孩子的规则意识和任务意识。
上小学的孩子，家长关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。树立规则意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
1.向孩子的班主任介绍孩子的基本情况。如孩子是否有某种身体缺陷和慢性疾病，家长还要向老师介绍孩子的个性品质和品德状况，不要隐瞒孩子的缺点，向老师说清楚了，才能有针对性的教育，使孩子成长得更好。
2.花时间多陪孩子。孩子是我们生命的延续，可以说是每个家庭的全部希望，我们辛辛苦苦地工作、劳动，大部分都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子交流，这样，怎样了解孩子的思想、学习情况呢?父母工作再忙，再辛苦，也应亲自带孩子。在教育孩子的问题上，也是一份付出一份收获。
3.父母的教育方法要一致。家长都有深切的体会，当孩子不听话时，如果父母的意见一致，那孩子唯一的做法就是听大人的话，但如果一个说，一个护，那孩子可就不听话了。如果两位家长在教育方法上有不同意见，千万不当这孩子的面说或吵，两人可以私下商量，达成共识才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长一定要予以表扬，也就是赏识教育，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协，而要待他安静下来，对其讲明道理，时间一长，孩子就会听你讲道理。
5.要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有许多事情还不会做，比如：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样收拾书和本子、怎样将书放在一起、本子放在一起，来整理书包;比如：要孩子专心写作业，就要告诉他怎样做才是专心写作业;要他叠好衣服被子，就要先示范叠衣服被子给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好衣服被子，最好让孩子练习叠。这样您只要耐心的教一两次，以后你就可以不费心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯，还需要家长的及时指导和监督。
6.训练必须持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比如说要培养孩子仔细认真写作业的习惯就要天天检查，直至养成习惯后再放手。要知道习惯教育是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。
7.要及时与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话说“亲其师，信其道”，孩子只有信任了老师，才能听从老师的教导。当然，这并不是说老师是批评不得的，如果对老师的工作方法等有意见，可以用合适的方法提出来。
总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。
祝愿我们的孩子顺利适应小学生活，祝愿我们的孩子健康茁壮的成长!谢谢大家!