专业新疆舞教案大全（16篇）

教学工作计划的合理性和科学性会直接影响到教育教学质量的提升。教学工作计划范文的阅读可以帮助我们了解不同学科的教学理念和方法，提高教学水平和教学效果。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇一

专业新疆舞教案大全（16篇）篇二

一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。

二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。

三、初步学会欣赏舞蹈中的美。

大班艺术活动——《新疆集体舞》。

1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”

2、舞蹈碟vcd。

一、引入部分。

1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）。

2、讲解引入主题。

二、观看舞蹈，学习动作：

师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。

1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。

2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力.初步学会欣赏舞蹈中的`美。

师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？

3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）。

4、幼儿集体学习舞蹈。

三、自由创编舞蹈。

师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。

四、结束活动：

教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。

在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。

有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动：

专业新疆舞教案大全（16篇）篇三

教学目标。

一、知识目标。

通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。

二、能力目标。

通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面客观评价历史人物的能力。

三、情感态度价值观目标。

通过本课的学习，是学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。

教学重点和难点。

教学重点：左宗棠收复新疆。

教学难点：首付伊犁的重要性与付出代价的必要性。

教学过程导入新课。

教师：请同学们看看地图册。请同学们说出他的位置、面积、气候和物产等。

学生：新疆位于我国西北部，面积约160万平方公里，相当于我国总面积的六分之一，气候属于温带大陆性气候，夏季炎热少雨，冬季寒冷干燥。新疆的资源无产特别丰富，像是有、天然气、棉花、哈密瓜等，是一块宝地。

教师：正式这样一块宝地，才引起了西方列强对它的揶揄。在19世纪70年代前后，得到沙俄支持的中亚浩罕国的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命首付新疆，为维护国家主权作出了巨大的贡献。那么，阿古柏是怎样侵入新疆的？左宗棠优势怎样首付新疆的？下面，我们就来看看详细内容。

『板书』第三课收复新疆。

一、阿古柏侵占新疆。

1、新疆自古以来就是中国的领土。

学生回答：汉武帝派张骞两次初始西域，沟通了西域与中原的联系。公元前60年，稀罕政府设立西域都护，总管西域事物。从此新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。

2、阿古柏入侵新疆。

3、英、俄对新疆的侵略。

阿古柏的入侵，加剧了英国和俄国侵略我国的步伐。俄国在1866年，是浩罕国臣服成为沙俄的附庸。1871年，俄国扬言“伊犁永归俄辖”。并通过和阿古柏签订条约，取得了在南疆通商、设置商务专员等特权。

教师过渡：面对西北边疆严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆，为什么直到1875年，才开始任命左宗棠出兵评判呢？下面，我们就来看看具体内容。

『板书』。

二、左宗棠收复新疆。

教师讲述：1874年的时候我国东南、西北都处在被帝国主义侵略的局势之中，清政府内部对海防和塞防发生了激烈的争论。直隶总督李鸿章强调海防重要、反对出兵西征，收复新疆，要求把塞防的经费用于扩充海军。左宗棠则提出了海防塞防同样重要。

那么同学们认为左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢？（讨论）。

教师总结：因为新疆的战略地位重要。左宗棠认为“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师”。还有就是中国通往西亚以至于更远地方的重要商道“丝绸之路”大部分位于新疆。

海防和塞防并重的观点，符合中华民族的长远利益。清廷权衡利弊，采纳了左宗棠的意见。1875年，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。

1、收复新疆的策略。

采取分三路进军，“先北后南，缓进急战”（所谓先北后南指的是先打北疆，后进入南方，为什么？因为当时北方是敌人的薄弱环节，敌人的主力在南方，所以他先打容易打的，然后集中力量往南打。缓进速战，就是打仗的时候不要忙，不要急，一定先要做好充分的准备，一旦准备完了以后，马上打击敌人。打起来就要快，不能慢腾腾。在这样一种战略思想的指导下，左宗棠战斗是进行得非常顺利的。很快就收复了北疆乌鲁木齐，又通过达坂城之役，最后收复了南疆地区。南疆收复之后，所面对的一个更重要的问题就是收复伊犁，收复伊犁面对的是沙皇俄国。）。

2、收复新疆的步骤。

先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。紧接着挺进南疆，在各族人民的支持下，首付喀什噶尔，阿古柏兵败身亡。1878年除了伊犁外，新疆回到祖国的怀抱。

3、收回伊犁的方法。

左宗棠上奏朝廷，提出先通过外交途径解决首付伊犁问题。如果达不到目的，在采取军事手段。他的意见得到朝廷爱国人士的赞成。清政府外交官曾纪泽出使俄国，进行交涉。俄国多方要挟，蛮不讲理，曾纪泽据理力争，左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举，有力的支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。因此，伊犁是采取以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。1884年，清政府在新疆设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚。

『板书』。

三、收复新疆的意义。

清军收复新疆战争的胜利，彻底粉碎了英俄企图利用阿古柏肢解和侵吞中国西北领土的阴谋。沙俄迫于阿古柏侵略势力已彻底失败、左宗棠正积极部署进军伊犁的形势，同意与清政府举行谈判。经过长期反复交涉，于1881年签订《中俄伊犁条约》。中国收回了伊犁和特克斯河上游两岸领土（霍尔果斯河以西地区和北面的斋桑湖以东地区却被沙俄强行割去），从而使新疆各族人民免遭殖民统治，重回祖国怀抱。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇四

7月6日早上6时整，我和妈妈等一行7人坐汽车准备去唐河火车站坐火车，40分钟后我们来到了唐河火车站，火车站不大，里面也很脏乱，原本7点左右应该到的火车也偏偏晚点了，如果此时让我形容一下我的心情颜色，我想一定是黑色的，一个多小时过去了，火车才缓缓也而来，上到车了才发现火车是这样的拥挤，甚至连车厢之间的连接过道上都有人辅席而睡。我们在火车上坐了8个小时终于来到了西安火车站，到了西安之后，因为火车是晚上11点的所以我们几个人就在西安闲逛，我和妈妈到商店买了几个皮影，之后又来到回民一条街，品尝了很多的小吃却没有发现一个好吃的美食，后来听本地人说回民一条街做的东西只是来蒙外地人的.，本地人一般都不来这吃东西，我们心里大呼上当。

眼看11点快到我们又赶到了火车站，从音乐茶吧走捷径上了火车。

我的票是中铺，妈妈票是下铺，天色晚了，妈妈让我把床铺收拾一下，又让我去刷牙洗脸上床睡觉了。

7月7日早上6点我就醒了，我破天荒头一次比妈妈还早，下了床，我把妈妈叫醒，吃了一碗泡面，我就和火车上新认识的超人叔叔(超人叔叔姓田名超)还有两个陕师大的姐姐一起打斗地主，到了中午我吃点东西接着又打斗地主，就这样无聊地在火车上度过了3天。

终于到了库尔勒，爸爸早早地开车在库尔勒火车站等着了，我和妈妈到了爸爸住的基地过上了期盼已久的团圆生活了。

文档为doc格式。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇五

专业新疆舞教案大全（16篇）篇六

1、2、了解掌握阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹。

二、重点：左宗棠收复新疆。

难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性。

三、教学过程。

（一）导入新课，揭示目标。

由新疆的特产和民歌导入新课出示课题及学习目标。

（二）自学指导。

请同学们认真自学课本第12——14页的内容，黑字部分细读，红字部分快读，六分钟后检测学习效果，比一比，谁能准确回答以下思考题：

1、谁能把阿古柏入侵新疆的路线说明一下呢？

3、如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）。

4、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？

5、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？他这样处理是否正确？请说明理由。

6、第12页“动脑筋”：想一想，为什么说新疆自古以来就是中国的领土？

（三）。

（四）学生自学，教师巡视。点拨，检测。

（五）巩固与练习。

1、巩固所学知识。（掌握应该识记的基本史实；没理解的内容举手提问）。

2、完成《同步训练》上的本课练习。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇七

了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。

情感目标。

通过洋务运动的学习，使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代化企业，客观上促进了中华民族资本主义的发展，是中国近代化的开端，对西方经济的侵略也起了一定的抵制作用；但同时洋务运动没有使中国富强起来，以失败告终，使学生认识到不改变封建统治根基的改革是不可能成功的。

技能目标。

通过对洋务运动内容的学习，理解洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

二、教学重难点。

重点：洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容。

难点：对洋务运动的评价。

三、教学法指导。

讲述法、材料分析、多媒体教学法。

四、教学过程。

[导入新课]。

出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有20xx多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办。

[讲授新课]。

一、洋务运动的兴起。

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。

多媒体展示问题的答案。

出示材料：

专业新疆舞教案大全（16篇）篇八

歌曲通过纯朴富有诗意的词汇十分形象的赞美了我们的新疆，歌颂了我们的'祖国。

一、聆听歌曲《阿依夏》。

二、表演歌曲《祖国母亲亚克西》。

三、创编活动。

一、本课的辆首作品是赞美我们新疆美好的生活同时在歌颂我们繁荣昌盛的祖国。

三、表演《祖国母亲亚克西》从歌曲中感受我们的祖国时什么样的？

教育环节。

教师活动。

学生活动。

导学要点。

一、组织教学、师生问好。

师弹琴向生问好。

生听琴向师问好。

情感交流、准备上课。

二、聆听《祖国母亲亚克西》。

1、师弹琴做发声练习。

2、师弹琴复习《人人心里多快活》。

3、新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、让生朗读歌词。

6、让生带节奏读歌词。

7、师教生唱歌曲。

1、生听琴做发声练习。

2、生听琴齐唱《人人心里多快活》。

3、生学师唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、生朗读歌词。

6、生带节奏读歌词。

7、生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后齐唱最后一句：“祖国母亲亚克西亚克西”

三、准备下课。

师向生再见。

生向师再见。

教育过程：第二课时。

教育环节。

教师活动。

学生活动。

导学要点。

一、组织教学、师生问好。

师弹琴向生问好。

生听琴向师问好。

情感交流、准备上课。

二、聆听《阿依夏》。

1、师弹琴做发声练习。

2、师弹琴复习《祖国母亲亚克西》。

3、新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、让生朗读歌词。

6、让生带节奏读歌词。

7、师教生唱歌曲。

1、生听琴做发声练习。

2、生听琴齐唱《祖国母亲亚克西》。

3、生学师唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、生朗读歌词。

6、生带节奏读歌词。

7、生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后从第二反复后全班齐唱至结束。

三、准备下课。

师向生再见。

生向师再见。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇九

1．自主认识本课的12个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标。

1．联系上下文或生活实际，揣摩本课生字、生词的意思。

2．正确、工整地书写8个字，感受汉字结构的和谐美。

情感目标。

1．引导学生自读课文，从优美的文字中感受天鹅湖的美，湖中天鹅的美。

2．激发学生对天鹅湖的喜爱，对祖国美好河山的热爱。

教学准备。

教师：多媒体课件，优美舒缓的音乐，本课的天鹅形生字卡片。

学生：收集有关天鹅湖的图片或文字资料，自制喜欢的生字卡片。

教学设计。

一、导入。

教师：同学们喜欢旅游吗?(喜欢)都到过哪些地方?看来，大家去过的旅游胜地还真不少。前不久，我也去了一个很不错的地方，那里有山有水，还有天鹅呢。我还带回来一些照片，想看吗?(出示课件)喜欢这个地方吗?它就是我国著名的旅游胜地——新疆天鹅湖。

齐读课题。

教师：今天，老师就和大家一起到那里去走一走，看一看。可是生字宝宝发话了，他说，要想去参观天鹅湖，可先得记住我这个“疆”字。

学生说识字方法。

教师：看来大家都很想去，那我们就用自己最喜欢的方式读一读课文。注意，读准字音、读通句子，碰到难读的字、词、句，多读几遍。(学生自由读)。

二、检查认字情况。

1．同桌考卡片。

教师：通过预习，咱们已经圈出了生字生词，还制作了生字卡片。在预习的时候，遇到不认识的字你是怎么办的呢?(问爸妈、老师、同学，找拼音小朋友帮忙，查字典……)同学们的识字方法可真多!现在，请同学们拿出自己的生字卡片，同桌互相考一考，还可以交流好的记字方法。快开始吧。

2．你们圈出的生字宝宝可淘气了，看，他们已经跳上了大屏幕，想和他们交朋友吗?(想)那咱们就来读一读，会读哪个读哪个。

提示：在开小火车的过程中，教师适时用“需要提醒大家注意什么?我们怎样才能读好这个字?这个字你怎么记住的?你能给它找朋友组词吗?”等话提醒“疆、畔、赏、僚、碧”的读音和记字法，并请读得好的同学带领大家读一遍。

三、再读课文，感知课文内容。

教师：同学们的识字本领真不小，把生字解决了，下面我们再来用心地读一读课文，勾画出自己喜欢的句子，然后把你喜欢的句子在四人小组内交流交流。

参考句子：

a．第一段第二句。

1．读了这句话，你知道了什么?还有哪个同学喜欢这一句？你读懂了什么?

2．天鹅湖这么大，我看同学们都很喜欢，来，用自己喜欢的语气读一读这句话，自己先练一练，待会儿老师请同学来读。

3．抽生读。

b．第一段第三句。

1．指名读第一段第三句。

3．生交流看到的景色：山峰、松树、柏树、红花、绿草……。

教师：同学们说得多好啊，让我们一起亲自去感受感受冰峰雪岭一片雪白，青松翠柏一片碧绿，五彩缤纷的野花，还有那碧蓝色的湖水。

教师：天鹅湖周围的景色怎么样啊?(很美，很迷人)。

4．请同学们再闭上眼睛想象一下：在蓝天白云的映衬下，天鹅湖周围的景色有雪白的山峰，美丽的花草树木，这些景物倒映在碧蓝色的湖中，同学们，那景色真是太——(生：迷人了)。

板书：湖迷人。

5．这么美的景色，相信同学们能把这句话读得更美。带着自己的体会，自己先练一练，等会儿老师请同学来读。

学生自由读。

教师：谁愿意来读一读?其他同学仔细听，看他字音读准没有，有没有添字漏字。

学生评价。(你真能干，很会发现别人的优点，也能给他人提出小建议)。

教师：这一次同学们仔细听听，他读得流利吗?每句话之间停顿得好不好?谁愿意再试一试?(再抽读)。

教师：通过刚才的朗读，你们觉得天鹅湖怎么样?(生：美)。

教师：能把天鹅湖的美读出来吗?谁愿意再读读?我感受到美了。谁愿意再试一试？争取读得更棒!

教师：让我们再美美地读读这句话，愿意读的都勇敢地站起来读读吧。

6．学习生字“峰”。

教师点击“峰”：这里“冰峰雪岭”的“峰”字会写吗?请同学们仔细观察，要写好这个“峰”字，你有什么好的建议?(生说，教师示范）。

教师提示：右边部分是什么?这里要写得舒展一点。请同学们拿出手来，跟着我练一练。

右边下面有几横?(三横“丰”)可不要少写一横哟。请小朋友们翻到139页，写一写这个“峰”字，描红一个，写两个。

学生写，教师巡视。

展示作品：你们觉得这个字哪里写得好?

7．学习生字“碧”。

教师：刚才小朋友们写这个“峰”字的方法很不错，还想写吗?

教师：(点击“碧”)请看这个“碧”字，老师考考大家，这个字是什么结构?(上下)上面左边是个(生：“王”字)，最后一笔要变成(生：一提)，右边是个(生：“白”字)，下面“石”字在正中。

请同学们接着写，教师巡视。

同桌互相评一评。哪个字写得好就送他一颗小五星，不够好的给他提提建议。

8．课件出示整幅图：同学们，请看，天鹅湖有大小不一的湖面，映着雪白的峰岭，苍翠的松柏，缤纷的野花，让我们再次走进天鹅湖。请同学们拿起书来，把第一自然段再美美地读一遍。

刚才的朗读，让我们体会到天鹅湖不但很大，而且还很——(生：美)。

c．第二段第一句。

1．你知道这句话写什么呀?(生：天鹅)。

2．教师：是的，它们就是天鹅湖的主人，天鹅们也热情地欢迎远道而来的客人。你们看，(课件)这些天鹅正在干什么?想象一下天鹅可能会干什么。小伙伴们互相说一说。

3．指名说。

教师：是呀，它们生活得那么自由自在，无忧无虑。让我们再远远地看看天鹅，那又是一番怎样的景象呢?请看，(课件)远远望去这些天鹅像什么?(像白帆)你是从哪儿学会这个词语的?(生：从书上)。

教师：你能读读这句话吗?

男生读。

教师：你们的朗读，让老师感受到了天鹅们的轻松快乐、无拘无束，让我们再美美地读读这一句，感受一下天鹅们的悠然吧!

女生读。

教师：读了以后，人们觉得天鹅生活得怎么样?刚才你们所说的天鹅生活得快乐、自由，书上用了一个很美的词语，能找到吗?(生：悠然嬉戏)。

教师：对，天鹅生活得那么悠然。

板书：天鹅悠然。

教师：同学们，闭上眼睛边听边想象：天鹅湖的天很蓝、云很白，湖周围的景色以及湖中的倒影都很美，再加上湖中那悠然嬉戏的天鹅，构成了一幅完美的画卷。你们知道什么季节去是观赏天鹅的最好时候?(生：每年的3月到10月)。

一边想。你有小问题考大家吗?(自由读)。

生提问：为什么要登上瞭望塔?尽收眼底是什么意思?优雅是什么意思?抽生解疑。

教师：你们真会理解，谁愿意来读一读这句话?(抽生读)。

教师：你们很会读书，来，带着自己的体会，再把这句话练一练。(手指大屏幕)。

教师：刚才，你们给老师提了这么多好的建议，老师也很想试一试。(师范读)。

教师：请同学们也一起来读一读这句话。(齐读)同学们，你们读得真棒!来，让我们一起登上瞭望塔，去欣赏天鹅湖的迷人风光吧。(课件：音乐)。

四、小结。

教师：领略了新疆天鹅湖优雅的自然风光，观赏了美丽的天鹅，你们的心情怎样?(生：开心、高兴)此时此刻，你们有什么想说的吗?把自己的心里话说给大家听听。

学生：天鹅湖太美了。(师板书：美)。

作业：

1．用自己喜欢的方式介绍一下美丽的天鹅湖，可以读一读，也可以讲一讲。

2．画一画你心中的天鹅湖。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十

1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。

2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。

3．在合作探索中体验活动的乐趣。

活动准备。

1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。

2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。

3．新疆葡萄，新疆服饰。

活动过程。

1．启发谈话，激发旅游愿望。

师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。

(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)。

2．观看录像，了解新疆之美。

师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

小结：新疆人的'服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。

(老师边小结边出示相应图卡四张)。

(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)。

3．制定计划，做好旅游准备。

师：你们知道新疆在哪里吗?

师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)。

师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)。

幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。

幼：乘火车好，火车票便宜。

幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。

师：你们大家同意吗?

众幼：同意。

师：请食品组来介绍你们的计划。

幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

师：大家说说这么多东西都要带去吗?

幼：太多了，背不动。

幼：带些钱可以买的。

师：你们想想看，新疆有水果吗?

幼：刚才录像锟吹降模。

文档为doc格式。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十一

教学目标：

1、能有感情地朗诵课文，背诵课文。

2、让学生感受荷花的美丽，体会大自然的的神奇力量，产生美好的情感。

3、积累语言。

教学重点：明白“我”被荷花美景所陶醉而产生的想象，理解那种心情。

教学难点：能把句与句联系起来想象一池荷花就是一大幅活的画。体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

教学方法：品读感悟。

教学准备：课件。

一、创设情景、引出课题。

1、谈话激情。

（师：孩子们，现在是阳光明媚的春天，是白花盛开的季节，你知道有哪些花儿都竟相开放了？而炎炎夏日里盛开的荷花你见过吗？今天，老师就带着大家一起去公园欣赏欣赏那一池美丽、动人的荷花吧！）。

2、课件激情。

打开荷花图课件，学生看荷花图，师描述荷花池的美景。

二、初读课文，整体感知。

学生自由快速的朗读课文，一边读一边想：课文哪些自然段具体描写了荷花的美？

三、品读感悟、体验情感。

（一）学习课文第二自然段。

听朗读录音，一边听一边用自己喜欢的符号画出描写荷叶姿态、荷花姿态的句子。

你喜欢写荷叶还是写荷花的句子？为什么？（根据学生回答相机学习此段）。

（1）荷叶：

a、这句话把荷叶比成什么？

绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢？理解“挨挨挤挤”。

b、读写荷叶的句子。（读出荷叶的美）。

（2）荷花：

a、荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的？一共写了荷花的几种姿态？

b、重点理解“冒”：

请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲……）。

教师：自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。

完成填空题：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

教师：你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。组织学生想象：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。”

3、指导学生朗读2自然段，读中感悟荷花的美。

（二）学习第三自然段。

1、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，都有哪些姿势呢？

2、为什么说这是一幅活的画呢？这位画家是到底是谁呢？

结合2自然段中“挨挨挤挤”、“冒”、“露出”、“饱胀得要破裂”等词语来理解，感受荷花的竞相开放勃勃生机和活力）。

小结：这一池荷花不仅美丽，从课文的字里行间，我们还可以感受到荷花竞相开放的生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。而正是美妙的大自然这位了不起的画家创造了这样的杰作，才让作者产生人在画中游的感觉。

3、感情朗读二、三段。

（三）学习第四自然段。

1、听朗读录音，想象一池荷花的美。

2、小组合作、讨论：

师：咱们就以小组为单位自学这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。

学生汇报学习成果，师相机指导。

（1）第一句话：

a、在这句话里，理解“仿佛”一词。

b、作者为什么会穿着雪白的衣裳，因为荷花是白色的，用“雪白”这个词还能表现荷花的美。

c、那么这句话该怎样读呢？大家练一练。

（“仿佛”“雪白”这几个词应读得重些，语调很轻柔，感情充沛，让人感受到了荷花的美。）。

（2）第2、3、4句话：

通过分析字型、表演理解“翩翩起舞”一词，感受作者随荷花舞动的美。

指导朗读2、3、4句话。

（3）最后两句话：

想象：蜻蜓、小鱼都告诉你什么了？还会有那些动物来告诉你什么？

四、抒情表达、丰富语感。

师：让咱们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽的、动人的荷花。边看边想，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的、动人的荷花。要求学生用这样的句式来赞美荷花：“荷花！。”

五、品读诗句，回味情感。

杨万里：

晓出净慈寺送林子方》：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小池》：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六、课外延伸，迁移情感。

学了《荷花》一文，孩子们也写写自己春天里看到的美丽的花儿吧！可以用“花已经开了不少了……”作为开头写一段话。仔细地去观察，大胆地去表达吧，相信你们一定行！

板书设计：

叶美。

21荷花。

花美。

一幅活画。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十二

活动设计意图：

舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜爱的一种活动。在前几天的主题活动“我们的大中国”中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。

活动目标：

一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。

二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。

三、初步学会欣赏舞蹈中的美。

活动内容：大班艺术活动——《新疆集体舞》。

活动准备：1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”2、舞蹈碟vcd。

活动过程：

一、引入部分。

1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）。

2、讲解引入主题。

二、观看舞蹈，学习动作：

师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。

1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。

2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。

师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？

3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）。

4、幼儿集体学习舞蹈。

三、自由创编舞蹈。

师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。

四、结束活动。

教师和幼儿一起做自己喜欢的'新疆舞动作。

活动反思：

在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。

有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动：

活动二：

活动目标：

一、让幼儿更协调地跳集体舞。

二、大胆地与同伴交流，互相合作，体验舞蹈中的快乐。

活动准备：

同活动一。

活动过程：

一、复习舞蹈，掌握节奏特点。

1、欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，感受新疆音乐的基本动作，感受新疆音乐的节奏特点。

师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼儿在一听到音乐都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）。

二、与伙伴互相合作交流。

1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

2、为帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。

3、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

（由于在做操上已经有同伴间相互配合的活动，幼儿在这个环节上难点直接突破，互相配合的很好。这点出乎了我的预料。

三、自由创编。

1、幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥自己的想象能力，为了满足幼儿兴趣再次设计环节这个活动）。

2、根据音乐节奏创编自己的新疆舞蹈动作。

3、活动反思：

由于，有了第一次活动经验，在进行第二次活动时，大部分幼儿都能充分发挥自己的表演想象能力，根据音乐特点，创编出许多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的动作，是用单手做，有的孩子就问老师我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以这样拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的动作可以自己一个人做，还可以和小朋友一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纷发表了自己的意见。这在一定程度上发展了幼儿的创造性与音乐表现力，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预定的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了许多成人难于想象的新疆舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到快乐，同时也增长了知识。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十三

教学目标：

1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

教学重点：

1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

教学步骤：

一、激趣。

不知大家注意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有一定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。

二、感知课题。

教师板书课题，引导学生质疑。

三、自读课文，整体感知。

1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。

2、分段读文，重点纠正字音。

3、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识。

4、教师指名认读。

四、细读熟思，深入领悟。

(一)回忆课文：是谁给青蛙写了一封信?

(二)信的内容是什么?

1、学生读文，先同桌交流然后教师指名回答。

2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同?

3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，掌握信的写法。

(三)重新读文，感悟真情。

小鸭为什么要给青蛙写信?

(四)说一说。

当班里的其他同学在家养病的时候，自己应该怎么做?

1、指导分角色朗读课文。

2、指导学习生字。

3、小结。

说一说：自己学会了哪些知识和本领?

4、练习。

认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十四

胡：“掀起你的盖头来，让我来看看你的脸，你的脸儿红又圆啊，好像那苹果到秋天”

冯：怎样，你要给大家来段新疆歌曲。

胡：不行不行，我只是抛砖引玉，唱的没有跳的好。

冯：下方请欣赏财务部张海燕给我们带来的精彩新疆舞蹈。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十五

1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课。

一、林则徐虎门销烟。

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)。

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。)。

3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)。

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。)。

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》。

学生阅读本目，思考回答：

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。)。

2、这场战争的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)。

3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)。

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战争中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

巩固小结。

1、指导学生根据“知识网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。

2、指导学生完成课本第5页“练一练”。

3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。

专业新疆舞教案大全（16篇）篇十六

1、19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，都想争夺新疆，新疆面临危机。

2、1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵入侵新疆。英俄支持阿古柏伪政权，俄国还直接出兵占领伊犁。

3、1875~1878年，左中棠率兵收复新疆(除伊犁外)。19世纪80年代，中俄签约，中国收复伊犁。

4、1884年，为了加强西北边疆的管理和防务，清政府在新疆设立行省。