教学工作计划的执行需要教师密切关注学生的学习情况，及时进行调整和改进。这是一份经过实践验证的教学工作计划，供大家参考和借鉴。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇一
天是高的。
风是轻的。
云是淡的'。
在一片成熟的寂静中。
下了一场秋雨，如泣如诉。
我醉了。
失眠，又是失眠。
心境如雨丝般绵长。
挑尽孤灯。
窗外挂满孤寂的哀怨。
二、
灯光刺进皮肤。
窗外树叶开始飘零。
打开层层年轮。
把一些记忆装进秋的身体里。
那片枫林，红色在疯长。
雨水打湿文字。
雨水翻腾。
我试图打捞文字，从我的。
支离破碎的家园。
三、
你说。
你只能躺在床上看风景。
我感觉内心的燃烧。
和秋天的临近。
料峭的风。
在我的注视下。
坚贞地。
和淡了的叶脉紧紧拥抱。
四、
九月，夏天远了。
天空开始充满诱惑。
梧桐树扯着酒杯里的合欢。
拼命地哭。
叶落的时候。
才知道。
自己属于泥土。
五、
一首诗歌。
一个身影。
一串秋天的泪水。
碎在你来生再续的承诺里。
许多的日子。
都因相思。
瘦成了一把镰刀。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇二
古老的巅峰。
秋苔似已凝固。
裸露的磐石脊骨。
几缕轻纱飘然下注。
自高巅直泻峡谷。
哪里是你归宿。
浩瀚的大海。
约你奔赴。
东方日初。
霞光迎接你的飘舞。
从大山深处悬出。
像白纱。
落入一潭碧水。
笙歌曼曼。
涌上云端山谷。
携手太阳寻梦。
描绘秋图一幅。
向康庄大路。
擂鼓劲呼。
咆哮流瀑。
直泻高崖吞吐。
似团团白絮滚下深谷。
无所畏惧追逐。
与秋同步。
彩虹随你升起。
腾云驾雾。
七色霓虹色彩。
银汉鹊桥一样通途。
无怨无悔的去处。
梦圆逐鹿。
红极色彩。
秋叶的脸。
将磐石染成紫色的'图。
流瀑白纱袭来。
倾听那曲交响融入。
缠绵而又婉约的浪漫。
紫红色的玫瑰。
送给秋天的爱抚。
俯仰追溯。
千丝万缕。
所有轻纱从脊背飘出。
潺潺流水好熟。
像老家门前小溪轻舞。
秋叶落了枝桠的孤。
唯有崖上松青如故。
流瀑无忧无虑。
清爽的风吹起水雾。
日追浪逐。
似宽幅白纱。
切开这面山麓。
是谁织就如此长度。
从春到秋的瀑布。
树叶绿了又黄。
唯有你的颜色不改。
涟涟的细白无数。
是谁铺就的锦缎如瀑。
落下深涧。
跌起飘忽白雾。
火山鼻祖。
浇铸你的身心依附。
瀑的白与红的岩。
在秋的季节。
如此和谐相处。
绝美的图。
梦呓中流淌。
洗却所有尘土。
光滑石板感激付出。
轻吟诗赋。
像洁白哈达。
从峰巅流出柔情侠骨。
流忽飘忽。
浪漫的歌舞。
高洁雍容大度。
那青苔绝对倾慕。
轻纱天上来。
在胸前飘出。
为秋的收获。
倾倒叹服。
一洞天。
乍看无极光柱。
瞬间高耸直触。
玉带自穹顶飘下井谷。
流瀑飘渺。
鬼斧神工独树。
谁比堪酷。
石破天惊谁瞩。
是谁打造的人间仙境。
叹为观止的秋瀑。
一身诗意谁读。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇三
一年四季，各有各的特点，各有各的姿态。我唯独钟爱那寒秋。而北国也正是观赏秋天最好的地方。
秋天是悄无声息地来到的，但我还是在那阳光满溢的九月嗅到了秋的气息。
还记得刚来到新学校的时候，校园里的花开放得娇艳，空气中满是弥漫着的馨香。可是，渐渐的香味便少了许多。终于，就算我使劲地抽着鼻子吸气，也再闻不到那夏季的气息了。
而这正是秋天到来的前奏。
不知晓是从何时开始。地上便有了落叶。有的一半是夏，一半是秋。然而更多的，则是憔悴了的秋天。
我喜欢一个人行走在落叶的路上。看着秋叶如一只只枯叶蝶般悠悠地落下，将身躯深深堙埋在泥土中，逐渐的'腐烂。最终化为春泥，只为等待着下一个花季的盛开。
“回到田野里去吧，回到秋天的怀抱中去吧！”秋在我的耳旁悄悄私语着。
是啊，回到田野里去看那秋，去听那秋吧。城市里的孩子恐怕早已忘记了那秋天的麦埂，忘记了那飘香的果园。
终于，有机会再行走于田间地头。
地里的粮食早已被农户们割回了家，只剩下参差的麦茬还在瑟瑟颤动着。都已是深秋之际啦！
脚下的，是像个孩子一样已经沉睡了的土地。秋天，这个慈爱的母亲就这样年复一年为她的孩子唱着一首永不嫌累的催眠曲。
天地间一切都显得那么的荒凉，那么的孤寂。而我却最喜欢这种孤独，喜欢这种天地间沧海一粒粟的感觉，喜欢这种宁静致远，喜欢这秋的物语。
一杯香茗融入多少秋韵，只愿静眠于这秋怀之中……。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇四
在办公桌前坐久了，就觉得活动身体的必要，于是在一个秋意浓浓的早晨去位置很高的操场，与其说是锻炼身体，不如说是梳理心情。
走上通往操场的水泥路，心情就如阳光般细碎而闪亮。我是一个不怎么理性的人，普通的举动总会带给我一份超然，走向操场我感觉我是在走向一份温润，一份惬意，尤其是这样一个深秋，阳光很调皮的日子。
不去跑步，不去踢腿，不去将僵硬的腰腿硬硬抻开，只是将目光摊开，摊开，再摊开，视觉没有参差，没有重点。此时阳光洒满了我所能望见的地方，树木有些秃了，树叶凄美的躺在脚下，高低不齐的楼房矗立在一汪澄澈的空气中，氤氲的河流就在目光所及处摆了个s的造型，她的平静她的嫣然一笑，穿透我的脾脏，那是对我至尊的礼遇，我醉了，今晨，在这深深的秋里！
这份醉意让我感触到，一年弹指一挥，很多时候我留不住世间许多的美好，拽不住匆匆而去的时光的脚步。
我只是在忙碌里疲惫，在失意中淡薄。亲历缤纷的色彩在眼前凋零，喧哗的场面从身边沉寂。无数的过客于生命里擦肩，许多的交往随岁月消亡。看着渐去的背影，我不再哭泣;面对微笑的邂逅，我暗藏惊喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在这条路上与我相伴的每一个人，相伴是缘，同行是份。
总觉休闲的'日子太少，记忆的纸张拾捡到的总是匆忙的过往，细数曾经的蹉跎，不愿说悔恨，却不知有了许多感悟，明白许多事理的我，能在未来安慰几许需要安慰的人。
仰首，老人的衰弱让我感伤;俯视，孩童的单纯让人振奋。懒散着自身，却无法推却肩上的责任，生命不属于个人。所以，欢笑的阳光带给众人，受挫的时候躲于暗处疗伤。
走过曾经，走过鲜花烂漫，走过炎夏酷暑。淡看黄叶飘飞，云卷云舒。仓促流逝的是四季，烙刻于心的是感觉。于无声中品位，在沉默里保存，对生命的珍惜，对自我的尊重。
相信平淡是真，推崇宁静致远。不期盼明朝有多辉煌，唯盼真实地走过四季，走过岁月，无愧于心，无愧于人，年年岁岁，岁岁年年。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇五
逝去夏日的炎炎，轻触秋日的清凉，如洗去了平日的尘埃，显得如此轻松得意。恰时的风景，添了些许生气。诗人总给人以悲景伤秋的情怀，以秋天为陪衬烘托自己无以言表的愁思。确实悲情的语调更能唤起人们灵魂深处的震撼，虽然语词多些薄凉。
尤喜落叶随风飘荡，如小船在风浪中前行一般，波澜起伏，所有的焦距都汇集在它身上，天地间唯你独舞。有时指尖不经意间触及，又悄然离去，感觉像蝴蝶的羽翼，调皮的戏弄之后，转身给你一个华丽的鄙视。无法对它这种傲娇的行为生出厌恶之色，却觉得如此的可爱。
是否感觉有些落寞了？踩着枯枝败叶，倾听一路伴随的“嘎吱”的声音，如单调的.音符，在怎么有力量也无法奏出一首完美的曲子。冥想倾刻，和着节拍想着称景的歌曲，如此一来也是一种掩耳盗铃之嫌了！
总说：生如夏花之灿烂，死如秋叶之落寞。怎么说呢？我还是很喜欢秋天的，一如它的天气秋高气爽，太热太冷都不喜，春日又乍暖还寒，总不能让人心生喜意。这大概是旅游的最佳时节，当然因人而异，各时节的风景不一，如此才会丰富多彩，才不会因单调而乏味。人的劣根性总是喜新厌旧，同时又因为习惯而恋旧，唉！真让人矛盾，也无法去参透。
秋的物语是什么？是淡雅而又悲凉的诗篇，还是引人深思的向导…不管如何，它也只是虚无的幻境，如何的描绘只在心间。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇六
“快看啊，桂花开了！”校园里，同学们都背着各色各样的书包，个个咧着小嘴，舒展开了眉头，在桂花树下兴奋地嚷嚷着，有些女孩儿还跑去拉着自己的朋友一起欣赏着美不胜收的桂花。
瞧！那棵桂花树正傲然挺立着，都说秋天是绿叶枯黄，百花凋零的沉死季节，春天才应该是万物复苏、一片生机勃勃的景象。但是，他，却毫不畏惧这秋季。看他那叶子绿油油的，虽不及松柏那般苍翠欲滴，又不及荷叶那般清新翠绿，但是，就是这平平的相容，也在这枯黄泛滥的园中脱颖而出，彰显出独具一格的色彩。这是画家所能描绘出来的吗？不，那树干上的每一条纹理，每一处裂痕，每一个蚁洞，都能感受到他的.——苍劲，他的——顽强！
正如佛语所说“一花一世界，一叶一菩提”，大自然就如同一位无声的老师，默默传授着知识；生活处处是课堂，只需有一颗会发现的心。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇七
岑参的北风卷地百草折所表现的意境；曹操的秋风萧瑟，洪波涌起。所表现的壮阔；杜甫的八月秋高风怒号所表现的萧瑟。这些绝妙的诗句给秋季增添了一股韵律。
每种事物都有它独特的颜色，在我眼中，秋是蓝色，它和大海、蓝天有着相同的颜色。它既有大海的深邃，又有蓝天的宽广。它的蓝不是瞬间吸引人的眼球，不是暗淡无光，也不是鲜亮刺眼，而是那种看后让人过目不忘的幽雅宁静拨动心弦的璀璨。
风势最先让人们感受到秋的到来，因为它无处不在随时陪伴着人们。秋风吹落了树叶，凋零了花朵，驱散了心中的烦躁，带来了习习凉意。同时，它也在向人们展示着它的芳华。
雨，突如其来的降临。众花卉都低下它们高傲的头，唯独菊花无畏的挺立在风雨中。雨过后，一切如旧，谁也不曾留意地上的残瓣，只知菊依旧开的`灿烂，开的张扬而不失沉稳，辉煌而不乏娇媚，绚丽而不少活力。
落叶悄无声息的飘落大地，它的使命还没有到此结束。一阵风把它吹起，在空中它凌乱的飞舞随后又缓缓飘落在地上。那一瞬间，我看到了生命的传递。
秋季是一个美得惊心动魄的季节。
秋有许多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、细腻、活力、生机、坚毅等。我们应看到事物的美好一面，而不是消极的一面。现在的我们正值花样年华，我们不能像以往的秋季萧瑟无力，要用生机与活力面对挫折磨难。
青春是短暂的，我们要用活力去填满每一天！
最热秋之物语教案（通用17篇）篇八
深秋了吧，凉意渐起，一场秋雨一分凉！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斩断了夏天的尾巴，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已经来了，却已经是深秋了。
淫雨霏霏，黄叶终禁不住你的洗礼，晃晃悠悠的贴在地上，天是灰蒙蒙的，透过参差的枝桠，看到了你的裸露。你还是博大的吧，习惯说雨是上帝的眼泪，落下的是苦涩！没有人懂你的喜怒哀乐，就像我们彼此都看不到对方,没有真的懂不懂，只是猜来猜去，不管你是不是愿意！我们习惯强加在自己身上别人的喜怒哀乐！谁可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顾忌，我想也就是你了―mygod！
秋天是树叶的'天下啊，每一个角落都是它们的领地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的啊！下午从小路上走，猛的抬头，看见昨天的满树的叶子，就还有那几个在摇摇欲坠，是坚持，还是在挣扎,谁又在意呢！落下的你是幸福呢，还是后悔呢，总是在觉得你的对面好，过去了的你我，都会朝对面笑，笑里面是什么呢，还是自己最清楚吧！可爱的树叶，可怜的落叶，失去得到，一念之间，还是迫不得已啊，命运到底不是掌握在自己手里啊！
秋雨下了，秋叶落下了，自己也使劲的掉落下了吧！秋天让人倍加成熟，少了些许躁动，多了几分安静，少了些许张扬，多了几分思考，少了些许天真，多了几分认真！不再想象未来怎样，而是在想下一步干什么。是成熟的味道啊！我言秋日胜春朝啊，然感伤依旧不曾少啊，这也许就是秋天的魅力吧！
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最热秋之物语教案（通用17篇）篇九
略带寒意的深秋，田野里长满了粉红色的野花，像一张张微笑的脸，秋风吹过，花叶翻飞。踩着长满青草的田间小路，白色的球鞋和裙摆沾满了露水和泥巴。东方泛白，朝霞满天，草叶上挂满了露珠，太阳跳出云层，露珠轻轻摇晃，晶莹剔透，滚落在地。绿色的蚂蚱在葱翠的草丛里跳跃。
四周一片寂静，浓雾中的村落，隐隐传来鸡鸣狗吠的声音，炊烟袅袅。农夫下地割稻子，原野开始苏醒。女孩揉了揉睡眼惺忪的眼睛，拎着一桶衣服向河边走去。厨房里水汽氤氲，出门便是菜园子，农妇在园子里采摘蔬菜。内屋的孩童依旧熟睡，阳光透过窗户，照在他那张充满稚气的脸上。
车窗外的风景退成了回忆，风的脚步很轻很轻。白色的窗帘在风中翻飞，上午九点，寂静的餐车厢变得热闹。几个背着行李包的乘客进来喝茶，浓郁的茶香在车厢里弥漫。我低下头，拿出一本诗集，埋头看了起来。电脑已经没电了，《乱世佳人》只看了一半。这部电影我看了很多遍，我喜欢结尾的那句台词是：明天又是新的一天（tomorrowisanotherday）。至今我还记得女主角说得那句台词：我不想再受饥饿了！电影是唯美的，可历史是残酷的。
快到中午的时候，吃了一碗鲜花羹。白色的木槿花和淡黄色的蛋花，透明的勾芡，吃起来满嘴的香气。木槿花的花期很长，能够从盛夏一直开到深秋。车窗外的风景变得单调，一座座光秃秃的石壁山，偶尔能看到一两丛枯黄的枯萎，白色的芦苇花在秋风中飞舞。
抽烟室里站满了年轻的小伙子，看到刚刚成年的孩子抽烟，我会莫名的难过。仿佛看到一件价值连城的古董被敲碎了一个小口子。
走过安静的卧铺，一名学生模样的男孩坐在窗户边静静地看书，年轻的脸庞，长了一两颗青春痘。我轻轻地拉开窗帘，他抬头看着我笑了笑，低下头继续看书。窗外的风景已经变成了一望无际的平原，铁轨边的灌木丛中爬满了野菊花，纤细而坚韧的藤叶在阳光下奋力地攀爬，像一袭美丽的长裙，高贵，典雅。
离开村庄，离开那条清澈的小河，离开那架在河面上的廊桥……火车在平原与丘陵之间穿梭，一条条黑黝黝的隧道，仿佛生命中那些必须要经历的悲伤与离别。离开土的树，只能在半空中飘荡，犹如无根的浮萍随波逐流，在风中枯萎。
城市是繁华的，车水马龙，建筑群立。每个人都脚步匆匆，每个人都目标明确。而我却时常迷路，站在十字路口彷徨。想起小时候翻越一道道山梁，无论走多远，都能找到回家的路。街边公园的银杏书挂满了树叶，秋风起，一把把扇子在风中飞舞。喜欢秋天，无论是在村庄里，路途中还是城市里。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十
1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、
（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。
（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。
（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。
（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。
（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）。
3、认识各种动物爱吃的事物。
（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。
（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。
（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十一
1.这个世界乱糟糟的，而你干干净净；悬在我的心上，做我的明月。
2.只是因为在人群中多看了你一眼，使我忘不了你容颜，你可知弦断的哀鸣？为你种情盅爱毒，受尽辗转轮回。你若如知弦鸣的悲凉，那手指余温可否换一世相守，且不问前世转身，且不诉前世别离，任它人间花如雨，平生至爱你一人。默然，相爱。寂静，欢喜。
4.我学着跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我。我跟自己说好，要过的快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。
5.最怕记忆被一点点蚕食，忘记最重要的人。我想有一天和你去旅行，去那没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑更不要手机，听音乐，聊电影，吃东西，你未老，我依然！
6.就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
8.在一段时间我喜欢听一段音听一段音乐我怀念一段时光、
9.想念无忧无虑的日子，和不成问题的问题，注视永恒不变的月亮，月亮看我老去。
10.缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天。
11.中午，我吃过午饭，坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡。还不时地变换形态，好像在向你显示它的一切“化身”似的。
12.在我的世界里，有一种旋律，它已有了经年的灵性，让我痴迷忘返，光阴穿过林间的叶隙，我以为我就是你的天使。
13.我们其实没有真的长大，我们只是学会了在公众面前如何举手投足而已。
14.初秋总是温柔，日间把夏天留下，日落后还带秋风。美好的十月，早安。
15.落叶之秋、微风徐来，所有美好如期而至。
16.单向行驶的季节列车，本站在秋天停靠。
17.“我见贵妃多妩媚，料贵妃见我应如是。”——《我见贵妃多妩媚》。
18.有不变的音乐，却没不变的人，不变的爱情。
19.春天等不到你夏天也没等到那秋天总可以吧。
20.错过，是为了下一次更好的相遇，如果相遇，我会更懂得如何珍惜。
21.如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。
22.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自我。
23.相遇与错过，是上苍赐予人间的一对双生子，见不得也离不得。有了错过，相遇才会有意义；没有相遇，错过也只能是错。
24.妇女主任晚上串完门回家，半道上遇见流氓了，妇女主任正直啊，挣扎，经过一番激烈的的挣扎，流氓被扒了个精光。
25.音乐单曲循环，我们在深有体会。
26.蓦然回首，爱已成往事。
28.海南是一个色彩斑斓的世界，阳光、海水、沙滩、绿色、空气五大旅游要素俱全，具有得天独厚的热带海岛自然风光。
29.他觉得月亮是存在于十四行诗里的光辉，是思想词藻结晶后形成的产物。而天空中挂着的不过是一颗死气沉沉的岩石。遇见她的那天，戴不作声，笔尖沙沙的与纸张亲吻：“我想我看见了月亮。”
30.又是一年大暑到，知你烦躁我报道，我愿化作朝晨的甘露，滋润你的心田，我愿化作夏日的大雨，把你淋的清凉，我愿化作夏夜的晚风，送去一份惬意。我已化作这条短信，给你我最真挚的祝。
31.残云收夏暑，新雨带秋岚。
32.湖对岸，翠柳成荫，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。
33.只见碧空衬着淡蓝，一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。
34.每当晚风起，风就会翻起她娇艳的花瓣，露出苍老的枯瓣。
36.秋天很美好我的意思是把遗憾的人和事留在夏天。
37.投稿：zjutxwxc2010@1com。
38.静静听歌，一天的疲惫都没了，享受当下，放松自己，祝我幸福。
39.那片海还在不在。
40.我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。
41.祝大家秋天，平安，喜乐。
42.曾经他活在我的生活中，现在他只活在我的记忆里。
43.夜阑风细眉心住，透过历史的镜头，你的音容依然交错在我的心目中。
44.不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己独一无二的创作，就不会频频回首。人生只售单程票，过去的就过去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的点滴。
45.到了傍晚，上山锻炼的人还是有增无减，人们沐浴着细细的晚风，走着跳跃着，感到特别惬意。
46.昔日的甜蜜已高不可攀，现实的悲伤却寸步不离。——顾漫《何以笙箫默》。
47.不要想着自己曾给人恩惠因为除了迩没人会记得。
48.一直来，我都在慨叹着弦断谁听的落寞，可今天，在这样寂寞而快乐的异乡，心竟不起一丝涟漪，胸中的净士在春日骄阳的照耀下开始生根，真至那半分花田流香四溢起来。
49.音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！
50.淡淡的、温柔的、却格外明亮。
51.吹灭读书灯，一身都是月。
52.秋天有信秋月无边。
53.风乍起，吹皱一池春水。——冯延巳《谒金门》。
54.好喜欢午睡前躺在床上听窗外沙沙的声音，风对树叶很温柔，生活对我也是。
55.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。对自我好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不必须能遇见。
56.择一日沉沉暮色，立于灯火明灭的小城河畔，看细柳拂过一捧夜色，听流水淌过声色叮咚，静静地怀想。怀想亲情之爱，怀想友情之念，怀想一场镌刻入心的爱情之旅，而后，醉入花间。
57.在听歌的时候，偶尔会被某句歌词击中，脑中出现短暂的空白。
58.月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十二
1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少？你是怎么知道的？指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。
2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么？每一样东西有多少？(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物？让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。
3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面？让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十三
1.人世间有太多的情感与归宿我们不能把握，构成了命运的不确定与爱情的不可求。在这个浮华掠影幻梦破灭的年代，对于爱情、事业、青春与梦想，我们通常只能默然相守，寂静求欢。
3.只要心中有景、何处不是花香满径。
4.昨日种种，譬如昨xxx！今日种种，譬如今日生！——桐华《步步惊心》。
5.那里春光明媚,阳光暖暖,冬季的昆明到处是一片春意盎然.
6.那么多年，一个人可以佯装一切，却无法佯装幸福。
7.我最想旅游的地方，我暗恋者的心。
8.时近傍晚，汽船沿着汉水驶入长江本人站在船面上，任晚风轻抚头发。
9.耳机里的音乐换了一首又一首，但美妙的感觉仍旧还在……让音乐洗涤你的心灵，澄清你的灵魂，启迪我们的人生！
10.有时独坐在沙发上抽烟。
11.第一次听到校园民谣并不是《同桌的你》，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。普希金的一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
12.何其有幸遇见你，了解你，再陪着你。不完美的你，让我愈发原谅了这个不完美的世界。
13.我们听过无数的道理，却依旧过不好这一生。——韩寒《后会无期》。
14.夏日的遗憾一定会被秋风温柔化解，愿夏日遗憾与秋色平分。
15.决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。
17.我一直说喝白开水很无聊，但是加了你就很甜很好喝。
18.还有人是这样描述“天狗望月”的。每当月亮升起，一座山峰上的几块巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山头，望着月亮，好好像在和嫦娥说话。
19.一叶知秋，世界好复杂，我好想你。
20.人过不惑，淡泊沉潜才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不叹息；不好高，不骛远。活在当下，让每一个脚步都坚实，让每一个日子有内容。不虚度光阴，不饱食终日，不弃功寸阴；善待身边的人，感受爱的美好，寻找亲情之乐；有三五知己，围炉煮酒赏梅花，享受银碗里盛雪的闲情。
21.转眼夏天成了故事，秋天成了风景。
22.云海真美啊,这个调皮的孩子,深深的印在了我的心里!
23.你可以等闲玓把回忆格局化，我却舍不得碰它一下。
24.时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去了。
25.手持双：天空提琴(800套装)草原长弓(680联邦商贸)甜蜜时光(607赠送签到)。
26.想念是一种仪式，真正的记忆与生俱来。
27.黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。
28.这个秋天本来没有惊喜，但是你来了。
29.忘记，只是因为不记，不在意。——顾西爵《最美遇见你》。
31.海南岛不仅物产丰富，而且景色优美。
32.我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？我喜欢花，什么花都喜欢，最喜欢的是红的像血的玫瑰，白的像雪的百合！想念怎么这么不公平，你有那么多人可以想，而我却只有你这一个可以想！你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设其实，我是愿意陪你到天涯海角的，因为你是我喜欢的人！
33.对的时间，遇见对的人，是一生幸福；对的时间，遇见错的人，是一场心伤；错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；错的时间，遇见对的人，是一生叹息；。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十四
进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升，这一阶段也正是培养幼儿跳跃和钻爬的能力的最佳时期。而且在这一阶段幼儿十分喜欢观看喜羊羊与灰太狼这部动画片，根据小班开展的《可爱的小动物》这一主题活动课程，遵循幼儿园教育指导纲要精神，我设计了一节小班健康领域的活动。本次活动的设计和组织正是建立在幼儿现有发展水平之上，通过此次活动来培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。充分利用了彩虹伞的多功能性和可操作性，用幼儿感兴趣的方式练习跳跃、钻爬的基本动作及灵活躲闪能力，提高动作协调性、灵活性并提高自我保护意识和能力。培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十五
1.只为他放弃一座城池、在天光大亮的时候、奔赴一场或生或死的未知。
2.相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
3.月亮周围没有一丝云，明净极了，让人担心没遮没拦的它会突然掉到地上。
4.每一个不懂爱的人，都会遇到一个懂爱的人。然后经历一场撕心裂肺的爱情，然后分开。后来不懂爱的人慢慢懂了。懂爱的人，却不敢再爱了。
5.月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
6.这年头，谁不是带着一箱子的面具走天涯？
7.爱在深秋，情浓四季。
8.因为月光的爱，那些个朦胧的影子，才渐渐明朗起来。
9.今日就拿我对黄山云海的了解来充充数吧！
10.禾苗见长，丰收在望；火星四溅，闪耀光芒。
11.细雨洗刷着动情的清响，踩着细碎的足音，在微凉的秋风中把时光晕染成通透的流水，洗涤着疲倦，洗涤着一路上的风尘，任悠长的期盼，在人们平静如初的心头，落地生根，静候下一个晴天。。。
12.纤指红尘，一世轮回已成殇，轻轻地弹开身上的烟尘，谁倾尽了天涯的思念，那些繁华哀伤成了过往，独留我原地寻找，轻轻找寻昔日的痕迹。一卷西风过吹乱我的思绪，此生，谁许我半城烟沙；一树花开刺痛我的眼眸，今生，谁护我不再凋零。无人解花语，谁与花共缠绵。
14.这清韵流转蕴涵的深意，穿过幽幽深深的曲径，缓缓的抵达心灵的深处，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。
15.跟我吵架，你还听歌，你真有本事啊，你就是神哦~。
16.我会带着月亮的温柔，和星星的光亮，顺着银河，进入你梦里。
17.我要留下昨晚做的梦，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，当我变成一个白发老翁，便要取出我冻结的美梦，把它融化，把它烧开，然后我就慢慢坐下，用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。
18.千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，那一席地的秋花，写满了我在南城北堡的苦心遭遇。
20.人海茫茫，众生芸芸，遇见你，真的像赴那个偶然中必然的缘。一切都是那么自然，自然到不知不觉中你已经藏到我的心灵深处。于是，我每一天驻守着一份等待，一份期盼，一份梦幻，一份缠绵。沉寂在有你的心梦里，和你伴着月色相遇，如那相拥的并蒂莲，相融于静谧的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季节里。月光无语，夜风无语，仅有我悠悠地对你说——我在想你。
21.靠近，竟是这样一件惊心动魄的事。——顾漫《微微一笑很倾城》。
24.间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。
25.离枝落叶掠闲窗，问影飘零向野凉。若幕烟霞浮紫陌，秋风时与稻分香。
26.又是一场相遇，偶然，伤与痛，在等着我。若是你我不曾相遇，受伤的你悄悄来到我身边就成了必然。
27.神奇的云海再次展现在我们眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像绽放的莲花，只有天上的神仙挽的衣纱才能跟这千姿百态的云相比美。
28.执子之手，将子拖走。子说不走，好吧，关门放狗！——《执子之手，将子拖走》。
29.月亮是超级月亮，爱你是超级爱你。
30.愿夏天所有的遗憾，都是这个秋天惊喜的铺垫。
31.苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
32.打开电脑打开扣扣打开音乐然后一个人发呆一天。
33.如果有一双眼睛为我流泪、我愿意再次相信这个悲凉的人生。
34.多情只有春庭月，犹为离人照落花。
35.每个人的一生会遇到很多不同的人，也许我们的相遇为偶然，相知却为必然。
36.禅房里一尘不染，一杯淡茶由热转凉。蒲团，木鱼，经书，诉说着佛的寂寞，却也是看透红尘的空灵冷静。听着一声声梵音，看着刻满梵文的钟，心不知不觉受到感染，变得清澈，宁静。我想，前世我一定是佛堂里的一粒尘埃，每天听着梵音，听着佛祖的教诲。心为菩提，受尽尘世苦，仍可浅笑如初。
37.或许，有些情，适合经过，然后平静的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。该来的总会来，该去的总会去！发乎情，止乎礼。何不只留一份初见的美，定格在彼此交集的那一刻。
38.这两天，早晚的风刮得人有些头疼，翻箱倒柜找长袖的时候，惊觉暮夏也已过去，此时已是初秋。
39.音乐是人类的第二语言。
40.别等他了，就当月亮失了约。
41.野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
42.我们好像在池塘的水底，从一个月亮走向另一个月亮。
43.匆匆一年又是秋，岁月不堪数，故人不如初。
44.你呼吸着阳光，我呼吸着月亮。
45.生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。许多事情，坚持坚持，就过来了。
46.其实秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下来的那段时光。
48.爱情啊，是一种诅咒，我们都会变成魔鬼的。
49.随龙起，河秋压雁声—唐•李商隐《咏云》。
50.漫长抗衡着须臾，悲伤炼化为透明。
51.夜很静、很美。晚风轻拂着流云，在夜空上迤逦出丝丝缕缕的云丝，犹如一道道忧郁的皱纹，布满长空。清幽的月光，染上了思念的忧伤；风儿的寂寥，摇曳着心中的缠绵。这样的时刻，注定我会飘梦。
52.那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
53.凉风有信，秋月无边。
55.感谢自己在亿万人中遇到你，若没有结局，或许就是最好的结局。能遇见你我就很满足了，不去奢望什么。
57.秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。
58.暑气渐收，秋色入眸。
59.相遇青春，在青春的时光中相遇，纵然，因相遇而构造了青春的梦。
60.你静静的居住在我的心里，如同满月居于夜。
61.我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲。
62.曾告诉你，要许你一个晴天，一个澄澈瓦蓝万里无云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方为你倾覆了一掌暖光，只祈愿能够替你除去尘世阴霾，照时日明媚。
63.离开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是两个人的结局。相遇难，分手易，但世人看不到有缘无份的熙攘，总以为机会无限，所以不珍惜眼前人。我们总是这样，悲伤时要一个肩膀，而开心时拥抱全世界。时光偷走的，永远是你眼皮底下看不见的珍贵。
64.我想和你一起去看月亮不是看月亮是和你。
65.你还是你，我还是我，只是时间褪尽了你我的铅华，岁月羁绊了涟漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的结局，不是每个女子都有那个等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。
66.人生如路须要耐心。走着走着，说不定就会在凄凉中走出繁华的风景。生活是用来经营的，真正的人生也就如此，笑也不多泪也不多，一切都是风平浪静，有如杯中的水，清澈而透明，这才是原汁原味的人有人觉得自己活着就要出人头地，就要远离平凡，当然拥有这样想法的人很多也不为错，但真正如愿的又有几人呢。
67.语言的萦绕，有的时候，比音乐更美。
68.夏日炎炎，已经褪去；秋风习习，悄然到来。在这立秋之日，让晚风带着思念，让明月带着浪漫，携着我的祝福，送到你的身边。惟愿你此生一切安然！
69.人间忽晚，山河已秋。
70.走在大街上，看着忙碌的行人。我迷茫着，是否透过不懈的努力，前方就必须能花开成海。而所有的一切却落地成冢。我猛的想起你，原来我终究没把你遗忘。在花开的季节，等待着我们再次的相遇。
71.有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
72.在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。
73.秋淡然着，悄悄而来，片片秋叶起舞着希望，花瓣一地，落入尘埃。下一场雨，天气便会转凉一些。
74.知秋到，话丰收。
75.四季中唯有秋天是一夜之间说来就来的，秋天的叶子是听声音落掉的。
76.首夏犹清和，芳草亦未歇。
77.月亮是最高级别的褒奖。
78.长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十六
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
最热秋之物语教案（通用17篇）篇十七
教学目标：
1、能在阅读的过程中自主识字若干个;读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。
2、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。
3、能在老师的指导下简要复述课文;了解破折号在句子中的作用。
4、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。
教学重点：
找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。
教学难点：
能在老师的指导下简要复述课文;了解破折号在句子中的作用。
教学课时：
两课时。
第一课时。
教学过程：
一、谈话引入，出示课题。
1、(师板书：礼物)在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵?说说你的想法。
2、今天这节课我们就来学一篇与礼物有关的课文。(师补全课题：十年后的礼物)十年后的礼物。(点名读课题、齐读课提)。
二、初读课文，概括文章主要内容。
1、这件礼物是什么呢?又是谁送给谁的呢?就让我们先来轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子。
爱德华。葛利格达格妮。
(引导学生将二人的身份说清楚。)。
板书：八岁、十八岁。
3、现在谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事?
5、用板书上的词语概括全文大意。
三、再读课文，加深感悟。
2、根据交流，媒体出示句子。
3、指导读句。
指导朗读。
感情朗读重点词怎么。
(3)由于心情激动他无法静听音乐。
激动。
(4)渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
出示：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。
板书：沉醉。
4、交流回答问题。
她陶醉，因为。
她惊讶，因为。
她激动，因为。
她沉醉，因为。
5、出示“她听到了森林的喧哗，……牧童的笛声”，
(1)指导朗读。
(2)她从哪里听来的，听音乐想象，你还听到了什么?
四、一首优美的乐曲，引出了一个美好的会议。
1、读4—6节完成填空。
女生读6、7节，思考：她知道了些什么?
这首带有音乐家寄以祝福、希望的乐曲，这十年后的例外。出示：这是的礼物，对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
2、学习破折号的作用。
(1)不是现在——大约十年以后。
(2)这是的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服。
3、十年来，小姑娘的等待礼物的过程中，她的心理也在变化。
4、读5节回答。
十年来，她高兴的是()，期待的是()，怀疑的是()，失望的是()。
5、读最后2小节。
十年后她能收到礼物源于()，乐曲中包含了()，他告诉达格妮()。
这一句写出了打给你怎样的心情。
6、指导朗读句子。
(1)读句子：“听完乐曲，也泪流满了双颊……你就是幸福”
(2)你是黎明的曙光，你就是幸福。
这两句写出了达格妮怎样的心理幸福。
7、根据上句改写句子并想象说话：我就是()，我就是()。
五、总结。
这是一份()的礼物，因为()。
作业：以达格妮的身份给爱德华·葛里格写信。
第二课时。
一、复习。
二、复述课文。
三、交流一封信。
四、指导背诵3、4、5小节。