心得体会是我们在遇到问题、挑战和困难时得出的宝贵经验，具有重要的参考价值。接下来是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能给大家带来一些思路和灵感。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇一
教育是一项重要的事业，而教师是这个事业中最重要的人物之一。而在教师的成长过程中，观摩上课也是不可或缺的一环。作为一名教育工作者，我有幸观摩了一次同事的课程，学到了很多知识和经验，并收获了不少感悟，特在此分享我的观察和思考。
第一段：准备充分是成功的关键。
这位同事是一位五年资历的高级教师，远近闻名。在上课前，我看到他前来办公室仍会翻看教材和备课笔记，即使是已经讲过很多遍的课程，他依然不放过每一个细节，对每一个环节进行反复考虑和修正。我也看到他准备了大量的课件和教具，手头的资料齐备，带给了学生丰富的知识和实际操作的机会。观后感是准备充分是成功的关键，没有准备就等于失败。
第二段：条理清晰，层层递进。
当教室的灯光亮起，课程鸣响铃声开启，同学们齐声应答。在课堂上，同事表现的很出色。言辞清晰，条理分明的讲解课程内容，从基础知识讲起，紧扣本次课程的主题，层层递进的展开讲解。他总能把相对复杂的内容，进行循序渐进的操作，让学生很快就掌握了问题的核心。
第三段：建立和谐的教学氛围。
除了教学上出众的表现，我也注意到同事在课堂上建立和谐的氛围。他讲话声音洪亮，态度严谨，给学生们无比的信心和温馨。更为重要的是，在教学过程中，不断与学生交流，寻找学生的弱点和问题，帮助学生迅速解决难题。这种人性化的教学方法让学生感到轻松愉快，把课程中的重点和难点掌握得很好。
第四段：激发学生的创新创造能力。
同事的课堂不仅有知识的讲解和技能的教学，更为重要的是，他在课程设计中加入了许多创造性的组织活动。这些活动不是为了调剂气氛，而是为了激发学生的创新创造能力，并培养学生的观察和分析能力，建立他们的创新思维模式。从课程的理论讲解，到实际操作的经验分享，同学们获得了难得的学习机会和实践机会。
第五段：教师的素养需要全方位提高。
上课前，同事不禁吐露感叹：“这次课程备课前我花费了很多的精力。”从这一点就可以看出，一堂优秀的课程，是需要教师在各个方面的努力和积累。从教学思路的梳理和编排、教学方法的实践和研究、教育素养的全面提升等方面来看，教师的工作需要不断的修炼和提高。更为重要的是，他们需要不断地思考和实践，总结经验和教训，才能在扎实的基础上迅速成长。
总之，在观摩同事的课程中，我深刻地认识到了优秀教育者的必备素质和教育专业所面临的挑战。通过学习和交流，我的专业素质也得到了提高。希望我的经验能让更多的教育从业者受益，碰撞出更多的判断力和指导。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇二
近年来，随着互联网发展迅猛，线上课堂方式逐渐走进人们的生活。我有幸参加了一次线上课堂观摩，这给我留下了深刻的印象和启发。在观摩的过程中，我深刻感受到线上课堂的便利性，并体会到了在线学习的优势。
首先，线上课堂的便利性让人印象深刻。无论是学生还是老师，只需一部电脑或者手机，就能在家或者任何一个地方接收到知识。相比传统的实体课堂，线上课堂无需顾及交通、时间和地点的限制，学习的效率大大提高。在观摩中，我看到很多学生通过与老师的在线互动，能够迅速解决问题，并得到及时的反馈，这些都是线上课堂所具有的便利性所带来的好处。
其次，观摩线上课堂让我深刻体会到在线学习的优势。在线学习通过各种多媒体、教学资源和交互式的学习方式，使学生更加主动、积极地学习。学生可以通过线上的资源获取更多知识，同时也能够与老师和其他同学进行积极的互动。在观摩中，我看到老师巧妙利用多媒体来呈现知识，使学生更容易理解和记忆。同时，老师也经常与学生进行互动，鼓励他们思考、提问，这种互动让学生更加活跃和参与。线上学习的这些优势，能够激发学生的学习兴趣，并提高学习的效果。
此外，观摩线上课堂还让我意识到了在线学习的挑战。尽管线上课堂有着诸多的优势，但其中也存在挑战。首先，线上学习缺乏面对面的交流和互动，学生可能会感到孤立和对学习的兴趣下降。其次，线上学习需要学生具备良好的自律和自我管理能力，否则容易产生拖延和学习效果不佳。在观摩的过程中，我看到一些学生没有严格按时完成作业，也有一些学生在学习中缺乏积极性。这些问题需要学生和教师共同努力，通过互相配合和指导来解决。
最后，在观摩线上课堂的同时，我也认识到了线上课堂仍然有提升空间。尽管线上教学已经取得了很大的进步，但其中还存在一些技术和管理方面的问题。比如，线上课堂可能面临网络问题，导致视频卡顿或者掉线；还有一些学生可能对电脑操作不熟悉，导致无法正常参与学习。因此，教育部门和相关机构需要进一步投入到线上教学的研究和改进中，提供更好的技术支持和培训，使线上课堂逐渐完善。
总之，通过观摩线上课堂，我深刻体会到了线上课堂的便利性和优势。线上课堂不仅能够提高学习的效率，还能够激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力。同时，我也看到了线上课堂所面临的挑战和提升空间。相信随着科技的进步和教育改革的推进，线上课堂将会逐渐发展壮大，为学生提供更好的学习体验。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇三
作为一名教育工作者，不断完善自身专业能力和提高教学水平是我们不断追求的目标。因此，上课观摩作为一种提高教学能力的有效手段，受到越来越多教师的关注和追捧。我也有幸参与了学校关于上课观摩活动，从中不仅看到了优秀的教学方法和理念，也发现了自己的不足和提升空间。下面我将分享我的上课观摩体会与感受。
第二段：教学思路以及教学目标的明确性。
在上课观摩中，我发现最为重要的是教师的教学思路和教学目标的明确性。优秀的教学思路呈现了一种理性、科学、系统的教学过程，以学生为主体，注重启发思维和探究能力，发挥学生的主动性和创造性。同时，教学目标则体现了教学的导向和任务，使得教师在教学过程中紧密关注学生的知识储备、能力素质以及人文修养等方面，以实现对学生的全面发展。
第三段：教学方法的创新以及细节的重视。
教学方法是教学过程中最直接、最具体的组成部分，它直接关系到课堂效果和师生互动效果。通过观摩优秀教师的课堂教学，我深刻认识到优秀的教师教学过程中之所以让学生思维活跃、情感积极，源于其创新的教学方法。例如，利用课件展示出生动的图片或视频以激发学生的兴趣，通过讨论、组织小组活动等方法以提升学生的思维能力和探究能力。此外，我也感受到细节的重视。一位优秀的老师不仅在教学方法上独树一帜，还在具体的教学细节上注入了很多精神，比如语言的表达、板书的设计、题目的设置、作业的布置等等，凸显其教学过程的科学性、统一性和完美性。
第四段：师生互动的有效性与全员参与的积极性。
课堂教学是教师和学生的协同合作，而优秀的教育者能够充分借助师生互动和全员参与，提升课堂教学效果。通过观摩课堂，我积极体会其师生互动和全员参与给予我的启示。教师在课堂上不断引导学生发表看法、提出问题、分享感受等，以激发学生的思考和表达能力，增强教学的现场感和亲和力；同时，全员参与也充分激发了学生的学习热情，促进学生之间的协作和交流，提高了集体探究和讨论的效率。
第五段：对于未来教学的规划与问题意识的提升。
上课观摩对于教师来说，更重要的是具有未来教学的规划性和问题意识的提升。在观摩课堂中，我不断反思自己的教育理念和教育方式，思考如何更好地应对现代教育以及学生的需求和挑战，如何更好地实现教育的普及和优化。同时，我也深刻认识到教学中存在的诸多问题和不足，如缺乏教材和资源的创新性利用、课堂气氛的疏松以及学生成绩的普遍低下等问题，这些问题在我的今后教学过程中需要加以思考和关注。
结语：
通过上课观摩，我受益匪浅，增强了自己的职业素养和教学能力，也对教育事业的发展和挑战有了更加深刻的认识和理解。作为一名教育工作者，我要积极运用上课观摩和其他方式提升自己的专业技能和实践能力，努力让每一个学生都能在我的教育下得到全面的发展和提高。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇四
若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：
针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的，但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！尤其，烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海文登市七里中学的于秀敏老师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！！
在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟”出来的。真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不说出心中的感觉：震撼！
那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。如庆云二中的张爱琴老师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩固成像规律，威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像，巩固了所学规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容，积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！
观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。如莱州云峰中学秦静老师用改装后的led灯组装灯塔来带替蜡烛做实验，威海环翠国际中学的宫照刚老师自制老式照相机，新泰市青云二中刘建芳老师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！甚至有些老师借来研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之细，可以想见。
回来深思，细致归纳，心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3、富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音——学生的质疑声、惊奇声、欢笑声。
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事，能常听如此优质课以改良我之教学，实乃一生之幸亦。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇五
观摩上课是指教学工作中，教师将自己的教学过程开放给其他教师或学生进行观摩，以达到提高教学素质、交流教学经验的目的。我有幸参加了本周的观摩课，对于课堂上的教学理念和方法，我有了更深刻的认识和感悟。
第二段：对教学过程的观察和思考。
在整个观摩课过程中，我发现教师很注重学生之间的互动交流，把学生作为课堂主体，让学生充分发挥自己的思维能力和表达能力。通过小组合作和讨论，学生们进行了丰富多彩的知识探究和交流，体现出了合作学习的优势。此次观摩课还让我深刻地感受到了教学“以人为本”的理念，教师不仅关注学生的知识掌握情况，也关注学生的思想动态和情感变化。
第三段：对教师的教学方法和教学效果的评价。
我认为，在教学方法上，教师采用了多元化的教学手段，如运用PPT、视频等技术手段，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。通过直观、生动的实例案例，激发了学生的探究兴趣和思考热情，建立了起点高、视野开阔的知识课堂。在教学效果上，教师带领学生达到了预期的学习目标，学生们积极参与，思维开拓，收获颇丰。
第四段：对自身教学思想的跟进和反思。
作为一名教师，我通过观摩他人课堂，就能有所启示、找到自己的欠缺之处。在教学中，我应该注重培养学生的思维能力，倡导启发式教学，注重创造性思维的启发，确保课堂气氛的活跃和教学效果的提高。此次观摩课让我对自己教学方法和教学理念的缺失又多一份反思，让我更加深刻的认识到自身的不足并更加努力地改进和完善自己的教学。
第五段：总结体会和展望未来。
总之，本次观摩课是一次有意义的学习和交流机会，让我对教育教学有了更清晰的认识和目标。我会继续跟进并应用新的教学方法，丰富自己的教学工具和应用能力，提高课堂效率，创造更加积极向上的教学氛围。相信在这样的不断实践和探索中，我将慢慢成长成一名不断进取、善于创新的好老师。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇六
在大学生活中，观摩上课是一种难得的学习机会，作为一位大学生我就有幸参与了这样的活动。观摩上课不仅可以让我们拓宽知识面，更能够提高自己的学术能力。今天我将结合我观摩上课的经历，谈谈我的心得体会。
第一段，介绍观摩上课的背景和我当天参与的情况。
大学为我们提供的课程类型多种多样，其中包括公开课和特别宣讲等形式的课程，并且大多数的课程都提供观摩上课的机会。我参观的是一堂关于演讲技巧的课程，这堂课吸引了不少学生前来观摩。我非常幸运地进入了此次观摩名单，我希望通过这次观摩，能够更全面地了解演讲技巧并提高自己的发言水平。
第二段，分享我对该堂课程的观察和评价。
在观察这堂课程的过程中，我发现一位好老师的魅力不仅在于教授的知识水平，更在于讲解方式。这位老师通过引人入胜的故事、幽默的笑话和深刻的内涵，使得整堂课程充满了活力和启发。此次课程的主题是如何进行有效的演讲，老师还给我们展示了一些在演讲中常见的错误。我受益匪浅，明确了在演讲时需要的基本素质和技巧，如如何抓住听众注意力、如何适当运用手势和语气等。
第三段，探讨观摩上课对我的影响，以及我从中获得的启示。
观摩上课对我产生了深远的影响，我不仅在学术上有了很大的提升，更让我意识到了自己的不足，明确了自己接下来需要努力的方向。在今后的学习中，我会时刻注意和接受优秀老师的启示和帮助，让学习更具有方向感和目标感。
第四段，总结和思考，分享我的收获和成长。
通过观摩上课，我收获了很多，不仅在学习和思考上有很大的提升，还让我认识到了自己身上的优点和不足点。我会现在和将来都继续把观摩上课作为一种重要的学习方式，跟着其他人的思路学习，拓宽自己的世界。同时，观摩上课也是我学习认知的重要手段之一。
第五段，展望未来，谈谈我对观摩上课的期望。
在未来的大学生活中，我希望尽可能多地参与观摩上课，不仅可以了解其他专业的知识，还能够结识更多的同学，开拓自己的社交圈，同时也能让自己更全面地了解和认识自己，提高自己的竞争力和个人能力。我相信未来，我将会更加认真地对待每一次观摩上课，用心体会老师的讲解、学生的思考，进一步提高自己的素质和能力。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇七
有幸，参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：
优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！
实用上课观摩体会（模板23篇）篇八
在学校的精心安排下，我有幸观摩了xx学校几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
古语说的好“工欲善其事，必先利其器”，几位教师讲的课就充分印证了这句话。是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的.各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇九
近日，本人有幸参加了学校组织的上课观摩活动，从中获得了许多启示和收获。本文将结合自身实际经历，谈谈我对上课观摩的心得感悟。
第一段：认真观摩，学习别人的优点。
在本次上课观摩活动中，我选了一位我非常欣赏的老师的课堂进行观摩。在不停地观察、思考、分析中，我意识到这位老师课堂上的要点是非常明确的，拓展讲解也非常生动。此外，她对于学生的言行举止也是高度关注的，尽管课堂氛围较为轻松，但她总能马上调整氛围，让学生进入状态。观摩过后，我深刻认识到，要想提高自己的教学水平，需要认真地观摩他人的教学方法和风格，学习别人的优点，吸取其中的精华，然后不断与自己的教学实践相结合。
第二段：积极思考，提升自己的教学能力。
在观摩的过程中，我发现不仅要关注老师的教学方法，更要理解教学内容和教学技能。通过观摩不同的课程，我学到了很多阐述观念和表达问题的方法，这些都是我在自己的教学中可以借鉴和应用的。同时，我也从中发现自身存在的问题，比如在课堂上有时会走神、习惯性地讲解内容过多等方面，这些问题也将成为我以后自我实践和反思的主要对象。
第三段：不盲目模仿，保留个性化的教学特点。
在观摩过程中，我也遇到了一些教学方法与自己的想法不同的老师，不过我仍然肯定了他们的优点。不同的教师有其独特的个人风格，也因此他们采用的教学方法有所不同。因此，在把观摩所得付诸实际时，我们不能单纯地模仿别人的教学方式，更应该根据自身特点注入自己的个性化思考，通过合理的选择、明确教学目标和方法，为学生带来独一无二的学习体验。
第四段：交流合作，增加教学资源。
本次学校的上课观摩活动，还有一个重要的亮点：不同教师之间的观摩交流。在交流过程中，我了解到教师们普遍关注学生的学习动态，注重教学效果与内容的多样化。各位老师互相分享对教学的思考和见解，从而获得更多的支持、共享更多的资源和讨论教学情境，这对提升我们的教学能力非常有益。
第五段：实践总结，不断提高。
最终，我深切理解到，上课观摩只是教学实践中的一环，而真正的提升在于实际操作和不断前进。我们应该通过实际行动，不断总结、反思，相互协作和交流，才能提高我们的教学水平。相信通过常规的上课观摩活动，教师的教育教学能力也会不断得到提高，学校的整体教育教学质量也必然会日益提升。
总之，在本次上课观摩中，我不仅学到了优秀的教学方法和策略，更深入地认识了自身存在的问题，并积极想办法解决，最后还得到了更多的教学灵感和支持。所以，将上课观摩贯穿于教学实践之中，这无疑是一个非常好的提升教育教学能力的有效途径。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十
本次上课观摩是在学校组织的教学交流活动中进行的。我来到了同事的课堂中，旨在借鉴经验，提升自己的教学能力。观摩的目的是为了学习他人的教学技巧和方法，从中汲取营养，使自己的教学内容更加完备和精准。
第二段：观察课堂教学过程。
在课堂上，我发现老师的教学内容紧扣教材，非常有条理和针对性。老师使用黑板、投影仪、PPT等工具，讲解清晰流畅，让学生更好地理解学习内容。同时，老师鼓励学生积极参与课堂互动，利用小组讨论、问题解答等方式，激发学生的学习热情。
第三段：认识到自己的不足。
在观摩中，我也发现了自己的一些不足。例如，有时候我会过多依赖教材，缺乏针对性和个性化。同时，我的讲解有时候会有些啰嗦，没有做到精炼、简单易懂。观摩让我看到了需要改进的地方，同时也更加理解了教学中的难点和挑战。
第四段：反思和改进。
在观摩过程中，我认真反思和总结了自己的不足，制定了进一步改进的措施。例如，我将更加注重针对性和个性化，根据学生的不同特点和需求，调整讲解方式和教学内容。同时，我也会更加注重细节，掌握语言表达的技巧，做到简短精悍的讲解，让学生更好地理解和记忆教学内容。
第五段：总结和收获。
通过这次观摩活动，我深刻认识到了教学中的难点和挑战，发现了自己的不足和需要改进的地方。同时，我也学习到了许多有价值的经验和技巧，例如如何提高教学针对性，如何调动学生的积极性等等。这些经验和方法将成为我今后教学中宝贵的财富，帮助我更好地完成自己的教学任务。总之，这次观摩收获颇丰，我相信在接下来的工作中，会运用到这些收获，让自己的教学能力更上一层楼。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十一
近年来，随着互联网的快速发展，线上课堂逐渐成为教育领域的新趋势。为了更好地了解线上课堂的教学模式和效果，我参加了一次线上课堂观摩活动。通过观摩，我深刻认识到线上课堂的优势和挑战，体验到线上教育带来的便利和创新。下文将从观摩活动的背景、线上课堂的特点、教学模式的创新以及线上教育的前景等方面，进行详细的阐述。
首先，线上课堂的观摩活动是在当今高科技、高速度的大背景下展开的。互联网的快速发展使得线上教育成为可能，学生和老师可以通过网络平台在不同的时间和地点进行教学和学习。观摩活动的举办离不开社会对于线上教育的持续关注和对技术发展的推动，同时也符合现代人对于便捷与高效的需求。这次观摩活动正是为了让学生和教师都能体验线上教学的新体验，了解其优势和挑战。
其次，观摩活动让我更加深刻地认识了线上课堂的特点。相较于传统的实体课堂，线上课堂在时间和空间上有更大的灵活性。无论是学生还是老师，都可以根据自己的时间安排，选择合适的时间段进行学习和教学。同时，线上课堂还具有信息量大、资源共享等特点。通过网络平台，学生可以轻松地获取到丰富的学习资源，老师也可以在课堂上使用多媒体手段进行教学。此外，线上课堂还注重学生的参与性和互动性，通过网络平台可以进行即时的讨论和交流。
第三，线上课堂带来了教学模式的创新。通过观摩活动，我发现线上课堂采用了多种创新的教学方式。首先，老师可以通过多媒体手段进行直播教学，将课件和教学内容进行有机结合。其次，线上课堂注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用互动的教学形式，可以鼓励学生提问和分享自己的观点。最后，线上课堂还可以通过分组合作、小组讨论等方式促进学生的合作和沟通能力的发展。这些创新的教学方式，使得线上课堂不仅仅是简单的内容传输，而是真正实现了教与学的互动。
最后，观摩活动也让我对线上教育的前景有了更为深刻的认识。虽然线上教育在发展过程中还存在一些挑战，比如学生的自律能力和技术支持等问题，但它无疑是未来教育发展的方向。线上课堂的灵活性、多样性和创新性，将为教育带来更广阔的空间和更多的可能性。未来，随着信息技术和网络技术的不断进步，线上教育将会在教育领域发挥更为重要的作用，为学生提供更加便捷和优质的教育资源。
综上所述，通过参加线上课堂观摩活动，我对线上课堂的优势和挑战有了更深入的了解。线上课堂的灵活性、资源共享和创新教学模式给我留下了深刻的印象。同时，我也看到了线上教育的未来潜力，相信随着技术的进步，线上教育将会成为越来越多学生和教师的首选。希望今后能够有更多的机会参与线上课堂的观摩活动，探索更多关于教育新模式的创新和改进。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十二
近年来，随着互联网技术的快速发展，线上课堂成为一种常见的教学方式。我有幸参观了一次线上课堂，深受触动。在这次观摩中，我体会到了线上课堂的优势，并对其未来发展展望。
首先，线上课堂为学生提供了更加灵活自主的学习方式。在传统的课堂上，学生大多被动接受知识，缺乏主动性。然而，在线上课堂中，学生可以自由选择学习时间和地点，更好地适应自己的学习节奏和习惯。他们可以在自己最轻松自如的状态下进行学习，避免因为时间和地点的限制而产生的不适应。同时，线上课堂也提供了丰富多样的学习资源，包括文字、图片、音频、视频等。学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习资源，更加有效地提高学习效果。
其次，线上课堂有效地提升了教师的教学能力。在传统的课堂教学中，教师需要一对一对所有学生进行教学，并且往往会受到时间和空间的限制。然而，在线上课堂中，教师可以通过网络平台与学生进行互动，为每个学生提供个性化的教学服务。教师可以根据学生的实际情况进行有针对性的辅导和指导，满足学生的个性需求。此外，在线上课堂中，教师可以利用网络资源进行教学辅助和学习评价。他们可以通过测验、作业、讨论等方式对学生的学习情况进行及时了解和评估，并针对性地进行教学调整。这些举措有效地提高了教师的教学能力和教学效果。
再次，线上课堂有助于孩子们培养良好的学习习惯和自主学习能力。如今，孩子们过多地依赖手机和平板电脑，陷入了沉迷游戏的困境。线上课堂的出现使孩子们对学习产生了浓厚的兴趣，培养了他们自主学习的能力。在线上课堂中，孩子们需要自己完成作业、解答问题，并自己对学习内容进行整理和总结。这样的学习方式培养了孩子们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和成长打下了坚实的基础。
最后，线上课堂也存在一些问题和挑战。首先，网络质量和稳定性对线上课堂的开展有着重要的影响。如果网络不稳定或者质量不高，会导致学生们无法流畅地进行学习和交流，甚至影响到教学的进行。其次，线上课堂需要学生具备良好的自律性和管理能力。相较于传统的课堂学习，线上课堂更加自由和开放，学生需要自己规划学习时间、管理学习进度，并独立完成学习任务。如果学生缺乏自律性和管理能力，可能会导致学习效果的下降。另外，线上课堂的教学内容和资源需要不断创新和改进。教育者需要通过不断研究和尝试，开发出更加丰富多样的课程内容和学习资源，以满足学生的多样化需求。
综上所述，线上课堂在教育领域中发挥着越来越重要的作用。它为学生提供了灵活自主的学习方式，提升了教师的教学能力，培养了孩子们的学习习惯和自主学习能力。然而，线上课堂也面临着一些问题和挑战。我们相信，随着技术的发展和教育理念的不断更新，线上课堂的优势将进一步凸显，为学生提供更好的学习体验。我们期待线上课堂的未来能够实现更好的发展和应用，为教育事业做出更大的贡献。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十三
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十四
作为一名刚踏上工作岗位的幼儿教师,要想尽快的成长起来,除了要不断的自我学习,自我充实以外,更为重要的是要多听课,它是一种很好的获得教学经验的方法,它可以带给我更直接更有效地帮助。
12月8日至9日幼儿园组织我们园里的老师分批去听各街道教学能手评比的公开课,每位老师的讲课都各具特色,各具风格,她们精彩的表现给我留下了深刻的印象,同时让我学到了很多东西,受益匪浅。
8号那天听得第一节课是大班的教育活动《冬天的小路》,讲课的老师一直是面带笑容,亲切的与孩子说话,没有一个声音是高的,语气总是柔柔的,小朋友都很安静的听她讲课,整节课下来,环环相扣。教学氛围轻松愉快,孩子们也很投入;想想自己在班里有时的大吼大叫,真是有点儿脸红,自己没有吸引住孩子的注意力,却抱怨孩子不配合,不认真听讲。第二节课是中班的手工课《纸筒娃娃》,老师比较细心,在孩子动手做时,关注到每一个孩子。第三节是大班的《动物过冬》,老师准备的教具很全面,很新颖,能够很好的吸引孩子的注意力,从中可以看出老师的细心准备与用心。最后一节课是中班的音乐课《雪花与雨滴》,老师一直用她的肢体语言来带动孩子,引导孩子,孩子们很开心。
9号的课给我印象最深的是一节小班的手工课《彩链飘飘》,讲课的老师一直保持与孩子的近距离接触,请孩子起来说话时,她的手总是很礼貌的用“请”的手势,这一点我感触很深,虽然现在孩子可能不去注意和在意这些小动作,但这体现的是一个老师的素养,是对孩子人格的尊重与重视,同时对孩子也是一种礼貌上的潜移默化;想想自己有时那些不好的小动作,真是不应该,以后一定要注意。还有两节课是大班的美术课《腊梅花》,两个老师各有特色,都很好的把怎样用墨吹腊梅花的枝怎样用手点花瓣交给了孩子,孩子们现场做的腊梅花也赢得了老师们的掌声。大班的一节数学课《认识日历》也很棒,老师把抽象的数学具体化,通过丰富的教具与生动的语言让孩子学会了初步的了解日历与查找日期。
通过这两天的听课,再结合自己在平时的实际教学活动,我看到了自己的不足,也从中学到了很多东西。最后我总结出了以下几点:。
一、必须提高自身的素养。对于孩子,无论是在平时还是上课,我们都要时刻保持我们的耐心,脸上要时刻带着笑容,要时时刻刻注意自己的一些小动作,不要对孩子造成不好的影响,语言上要尽量的避免成人化,要用浅显易懂的话将知识传授给孩子。
二、必须做好充分的课前准备。课前准备包括教具和教材。教具的准备很重要,准备好丰富的教具,才能吸引幼儿的注意力,才能将课程一步步的上下去,做到层层递进,环环相扣,如果条件不允许,也应该尽量的准备;对于教材要有深入细致的钻研与分析,充分理解教材,把握住难重点,将这节课的活动精心设计好,为活动过程奠定良好的基础,这样才能够上好课。
三、必须要有随机应变的能力。在实际教学活动中,由于孩子的天性与幼儿本身的特点,活动中肯定会碰到幼儿一些出人意料的问题和回答,此时就要求我们有随机应变的能力,不仅要回答幼儿的问题和回应他的问题,不要听而不闻,同时不能偏离正在进行的活动内容,再次将幼儿的注意力集中在本次教育活动中。
通过这次听课学习,我学到了很多,它不仅丰富了我的教学经验和教学方法,给我以后的工作带来了很大的启发和帮助;而且我也看到了自身的不足,作为一名新教师,我要不断的提高自身素质,在今后的工作中不断的学习、实践、反思、总结,从而帮助我更好的完成以后的教育教学活动,尽快的成长起来。
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实用上课观摩体会（模板23篇）篇十五
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十六
在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十七
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十八
体育教师的观摩课在孟津县双语实验学校圆满结束了。在这几天的学习中，能够听到各校能手的课和市体育专家的点评，真是受益匪浅，而对于我个人而言，不论是在教育理念提高方面还是在实践能力的培养，我都是很大的受益者。在这里我首先要感谢我校宁校长和组织我们培训观摩的领导。是他们为我创造了一个绝佳的学习机会，也为我营造了一个舒适而宽松的学习环境。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：
本次体育观摩课有高中、初中、小学三部分组成并同时开课，我主要观摩了初中体育课.
主要有以下几个特点：
1、普遍重视体育知识、技能的教学。
任课教师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。学生学习的主体性得到了较好的发挥，练习的积极性较高，掌握运动技能较好，运动兴趣也得到了有效的培养，学习效果有了明显的提高。
2、重视学生的身体锻炼。
多数体育课都比较重视学生的实践练习，有些体育课还在结束部分安排一定的身体素质练习，尽可能使学生得到充分的锻炼。
3、体育教师的主导作用得到了较好的发挥。
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生尊敬教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。
4、教法手段实用、有效，教学步骤明确、清晰。
较好地继承了我国体育课的优良传统，并注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机结合起来，学生的学习效果明显提高。
5、重视运用学习方式的目的性与实效性。
教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，努力提高学习效果。
6、强化上课语言锻炼，提高上课应变能力。
教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，应变能力发挥的淋漓尽致。如：杨建民老师上(初中二年级篮球运球)在本堂课中出现这样情况，在学习篮球原地运球时，其中一位男生在练习投篮动作。那位教师发现后并没有批评他，而是用表扬的语气对他说：你的投篮动作非常漂亮，但今天我们学习的是运球，希望你的运球动作比投篮动作来得漂亮，好吗?这其实是上课过程中非常小的细节，但这位教师应变的非常好。
作为刚参加工作一年的体育教师，有这样观摩学习的机会实。
属不易。我非常珍惜这次学习机会，希望通过这次学习能在教学能力上上一个新台阶。在学习中我目睹了市级优秀骨干教师的精品课。聆听了各位评委的讲评，从中也理解了一些新的教育教学理念。
总之，通过这次学习我对体育又有了新的认识，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我觉得作为一名体育教师更要不断学习。学习，是取得专业知识进步的唯一有效途径。当然，学习不仅仅是学习教材、专业书籍、杂志等理论性的知识，还要多参加观摩课，并共同探讨、实践，多学习优秀体育教师们的教学观点、教学经验，只有这样才能够使自己迅速成长起来。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇十九
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇二十
语文的学习一定要贵在坚持，功在平时。语文课堂外的学习必须与课堂内的学习相辅相成，因此我要求学生每天坚持做到“三个一”。
第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。
第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。
第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的.作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。
语文的学习并非一朝一夕，或突击完成，需要的是功在平时，贵在坚持。在新课程改革的推动下，学生在语文课堂上积极发言，精彩展示，各显其能，再坚持语文课堂外学习的“三个一”，使课堂内外相辅相成，学生的语文素养一定会迅速提高。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇二十一
中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。
比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。
事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇二十二
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
实用上课观摩体会（模板23篇）篇二十三
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。