心得体会是对自身在某个经历或事件中的思考和总结，有利于我们不断优化自己的学习和工作方法。以下是各行各业的专家学者的心得体会，希望能够为大家的实践和进步提供一些有益的借鉴。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇一
思想政治理论课是我大学生活中最重要的一门课程。在这个课堂上，我不仅仅学习到了很多国家政策、法律法规等相关知识，更重要的是，我在思想上受到了极大的熏陶和影响。在这篇文章中，我将分享我在思政课听课中所得到的心得体会。
第一段：思想政治理论课的重要性。
思想政治理论课是学生学习全面发展、培养各方面素质的必修科目。在这门课程中，我们不仅学习国家方针、政策，更重要的是增长了我们的人文素养，有利于我们快速进入社会，以及适应和积极参与国家建设。正如《教育部关于加强和改进高校思想政治理论课教育的意见》中所说：“高校思想政治理论课教育是全体学生必修的，具有全课程性、全方位性、全教育性和全员性、”，这说明思想政治理论课对于学生的意义非同寻常。
思想政治理论课在启发爱国主义、宪法精神、社会主义核心价值观等方面非常有价值。在有些课程中被认为很枯燥的思政课程，通过形式多样和启发性教学，可以将学生们对于国家发展的认知全方位和多角度地拓宽、强化和提高。我们开始认识自己是爱国的，我们了解我们所生长的国度在全球各国中所处的位置，在这种启发性的呈现中，潜移默化地引发同学对于宪法精神等内容积极探究、学习、运用的兴趣，达到把知识应用于实践的效果。
第三段：身心德育的功能。
思想政治理论课不仅能够知识上的拓展我们的视野，也能够在身心德育方面起到相当大的作用。思政课能够为学生的心理疾病，肥胖，抑郁等现代青少年日益普遍的问题提供一个解决的途径。在教育中，教育思想文化是重要的素养。这些素养将指导我们成为有决断力、有权力，有较高素养和德行的个体，成为一个合格的人民群众，成为一个有用之才。
第四段：促进社会责任感的培养。
思想政治理论课还将帮助我们了解社会主义建设和中国特色社会主义国家的建设，对我们解决重大问题和思考提供支撑。它能够强化学生的社会责任感，使人们能够关注全球社会问题，比如全球气候变化、环境污染影响等。它还能增大学生对于国家和社会事务的关注度，可使学生们提高对社会整体而言的贡献值。
第五段：总结。
思想政治理论课给我们带来了很多的收获和成长，教会了我们如何做人、如何做事，使我们的视野开阔，心胸宽广，同时拓展我们的思维能力，在人际交往和未来的职业的道路中都对我们大有裨益。在未来的学习和生活中，我们应将思想政治理论课中所获得的精神和思想内化为自己的思想观念，不断完善自己，为社会做出积极的贡献。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇二
思想政治理论课是一门非常重要的课程，它是培养新时代新人的重要手段之一。因此，每一个学生都应该认真对待这门课程，在听课时尽量做到心无旁骛，全身心地投入其中，以便更好地掌握思想政治理论知识，从而在今后的学习和工作中不断取得新的成就。在这篇文章中，我将分享我的思政课经验和对于思政课的认识，希望对于大家有所帮助。
第二段：如何听思政课。
从我的听课体验中，我总结出了几个关于如何听思政课的技巧。首先，我们必须认真倾听老师阐述的理论知识，其中的每一个概念都应该仔细掌握，而不是听个大概就草草了事。其次，我们要理解其中的逻辑思维，遵循思辨的方法，建立自己的思考模型。最后，我们要充分的表达自己的看法，与老师进行交流，以便更深入地思考和领悟思想政治理论这门课程。
第三段：思政课的重要性。
思想政治理论课是一门非常重要的课程。在今天这个充满复杂挑战的时代，我们必须有高度的敏感性和准确的分析能力，才能更好地面对前沿科技，跟上社会的发展。而思政课正是这种提升敏感和分析能力的功课。思政课从人文历史出发，历经政治学、哲学、经济学等多门课程，涵盖了诸多重要概念。如何运用这些概念，如何将这些理论联系到实际中，正是思政课的重点所在。
第四段：聆听课程的心路历程。
我曾经遇到过一位非常优秀的思政课老师。那一年，我们一起学习党的历史、党的建设、思想道德与法律等内容。对于党的历史，我最初感到十分枯燥无味，但是老师从不局限于单一的学科体系和知识点，而是将问题交叉对比，借鉴历史经验，通过争辩，展开搏斗，逐渐开启了我们聆听思政课的心路历程。老师通过培养我们的思辨能力，以及引导我们用情感去理解问题，使我们最终明智地评价社会，并定义自己。
第五段：结语。
思政课是一门非常重要的课程，对于每个人都有着不可替代的价值。我们要对这门课程付出更多的时间和精力，这也是我们尽兴参与全球治理和发展的重要基础。总之，在聆听思政课的时候，我们希望每个人可以真正投入，对老师的精彩讲解进行深入思考，并将所学到的思想理论应用到实际生活当中，最终使我们更好的成长为新时代的高素质的理论人才。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇三
思政课是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的思想品质、道德观念和社会责任感。作为一名大学生，我深切体会到了思政课的重要性。在这学期的思政课上，我经历了一次次深刻的思想洗礼，获得了丰富的人生智慧和感悟。今天，我将分享我对思政课听课心得的体会。
第一段：思政课的重要性。
思政课作为大学教育中的一门核心课程，对培养学生的综合素质和思想道德教育起着重要作用。在课堂上，老师不仅传授了丰富的理论知识，更注重学生思维的训练和批判思考的能力的培养。通过深入浅出的讲解和引导式的讨论，思政课让我逐渐明确了人生的价值观和自己的责任担当。
第二段：思政课的内容与感悟。
思政课的内容包罗万象，涵盖了政治、历史、伦理、法律、文化等各个领域。在政治课堂上，老师生动地向我们介绍了我国的政治体制和国际政治形势。通过政治的分析和思考，我深刻体会到每个人都要有责任感和使命感，积极投身社会发展建设。在历史课堂上，老师生动地讲述了许多不为人知的历史故事和英雄传奇，让我更加珍惜和理解现在的幸福生活。在伦理课堂上，老师就生命、自由、平等等伦理价值进行了深入讲解，让我明确了对待他人和社会的态度。在法律课堂上，老师向我们讲述了法律的普世价值和作用，教会了我们如何依法维权，并树立合法守法的理念。在文化课堂上，老师讲述了中华文化的博大精深以及多元文化的价值，让我深深感受到了中华文化的魅力。
第三段：思政课对个人成长的影响。
思政课不仅拓宽了我的知识面，更重要的是对我的思想和决策做出了深远的影响。思政课让我认识到，作为一名大学生，应该怀揣理想、志存高远，主动承担起社会责任。同时，在课堂上老师通过培养我们的批判思维和辩证思维能力，让我能够更加客观地看待问题，不被片面的观点所影响。思政课还通过引导我们进行思维对话和辩论，锻炼了说理和表达的能力。这些培养不仅在课堂上发挥作用，在日常生活中也让我更加自信自如地与他人交流和沟通。
作为大学生，思政课让我明确了自己要担当起社会责任的决心。通过学习和思考，我明白了社会责任并不仅仅是条文和政策，而是一个人作为社会成员所应当承担的义务和责任。我深刻认识到，要做到对社会有所贡献，首先要注重个人修养和思想境界的提升。同时，思政课还教会了我如何正确行使权利和维护自身合法权益，使我能够更好地适应社会并发声。
第五段：思政课在大学教育中的价值。
思政课作为大学教育的重要组成部分，对大学生的思想道德素质培养具有巨大的价值。通过聆听思政课，我们能够获得丰富的知识，增长眼界，养成良好的思想品性。与此同时，思政课还能培养我们的批判思维和对立思考能力，让我们更具有独立思考和自主创新的能力，为未来的社会责任做好准备。
总结起来，思政课的重要性不言而喻，它对大学生的成长和发展起着重要的作用。通过聆听思政课，我不仅从中汲取了丰富的知识和智慧，更重要的是，思政课让我明白了人生的价值追求和社会责任担当。希望在未来的大学生活中，我能够继续保持对思政课的关注和热爱，为实现中国梦和自身的价值不懈努力。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇四
思政课是一门具有重要意义的课程，它旨在培养学生的思想品德和社会责任感。在这门课上，我深受启发和教育，收获颇丰。下面我将分享我在思政课上的听课心得体会。
首先，在思政课上，我学到了正确的人生观。思政课教导我们树立正确的人生价值观，在面对困难和挫折时不轻易放弃，坚持追求自己的梦想。老师通过讲解人生哲学和名人故事，使我深刻认识到，人生的意义不仅在于追求物质财富和荣誉，更重要的是追求内心的成长和自我价值的实现。思政课使我对人生有了更深刻的理解，激励我为自己的梦想努力奋斗。
其次，在思政课上，我领悟到了社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是指马克思主义指导下的社会主义公民道德和社会文明的表现形式。思政课通过介绍核心价值观的内涵和意义，教导我们在日常生活中树立正确的价值观念，形成积极向上的行为准则。例如，爱国主义、诚信、友善等核心价值观是社会稳定和共同进步的基础，理解和践行这些价值观有助于我做一个有责任感的社会成员。
另外，思政课还使我明白了共产主义远大理想和中国特色社会主义的前进方向。在课堂上，老师阐述了共产主义理想的美好愿景，揭示了社会主义建设的历史进程和中国特色社会主义的基本内涵。这些内容让我深感共产主义理想是人类社会进步的最高目标，而中国特色社会主义是实现这个目标的正确道路。思政课扩宽了我的眼界，让我对国家的发展和人类社会的未来有了更深入的了解。
此外，在思政课上，我还学到了如何正确看待和参与社会问题。课堂上，老师引导我们关注社会热点问题和时事报道，使我们了解社会现实并深入思考。同时，老师还教导我们如何进行正确的社会参与，通过提出合理的建议和行动，积极改变社会。思政课让我明白作为一个有社会责任感的公民，我们要勇于承担社会责任，关注社会问题，为社会发展做出自己的贡献。
最后，在思政课上我感受到了爱国主义精神的力量。爱国主义是中华民族伟大复兴的精神支撑，是民族团结和社会稳定的内在动力。思政课通过讲解爱国主义的内涵和历史典故，激发了我对祖国的深深热爱之情。思政课同时也教导我们如何将爱国主义精神转化为实际行动，为国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。思政课让我懂得了爱国主义的伟大意义，也培养了我为祖国努力奋斗的决心。
总而言之，思政课是一门培养学生思想品德和社会责任感的重要课程。通过这门课，我树立了正确的人生观、认识到了社会主义核心价值观的重要性，了解了共产主义远大理想和中国特色社会主义的前进方向，学会了正确看待和参与社会问题，同时也深刻感受到了爱国主义精神的力量。思政课的学习使我受益匪浅，我会把这些理念与价值观树立在自己的心中，牢记并践行，在未来的学习和生活中发挥积极的作用。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇五
随着新时代的来临，思政课成为了大学生必修的一门课程。作为中国青年的培养和引导，思政课在塑造学生正确的世界观、价值观和人生观方面起着重要的作用。在我的大学生活中，我认真地参加并听课了思政课，并从中获得了许多宝贵的思考与收获。在此，我将结合自己的经历谈谈我的思政课听课心得体会。
首先，思政课让我认识到自身的历史使命。在思政课上，我们学习了中国共产党的光辉历史和伟大成就。通过学习党的十九大报告，我更加深刻地意识到，作为新时代的中国青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应当立足于本职工作，发挥自己的专长和特长，为实现中国梦贡献自己的力量。
其次，思政课培养了我正确的价值观。在思政课上，我们学习了马克思主义的基本原理和核心价值观。马克思主义告诉我们，个人的价值是以社会的价值为前提的，个人价值的实现需要与社会价值的实现相结合。通过思政课的学习，我认识到，我们的价值观应当以社会主义核心价值观为指导，在实践中不断拓展自己的成长空间。
第三，思政课提高了我对人文社科的认识与理解。在思政课上，我们学习了马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义，了解了人文社科的基本方法和研究领域。这些知识帮助我理解到，人文社科的研究能够揭示人类社会存在的本质和规律，有助于我们认识和改造世界。而作为一名学习人文社科的学生，我应当注重实践和实证，不断提高自己的科学研究方法和思维能力。
第四，思政课激发了我对社会问题的思考与关注。在思政课上，我们学习了社会主义建设的理论与实践，从中认识到社会问题对中国发展的重要影响。我认识到，社会问题的解决需要我们每一个人积极参与，唤起每个人的社会责任感。思政课激发了我对社会问题的深入思考，并激发了我关心他人、关注社会的热情。
最后，思政课塑造了我良好的道德品质。在思政课中，我们学习了社会主义核心价值观和中国优秀传统文化，从中汲取了丰富的道德滋养。我从中认识到，道德是人类社会生存和发展的重要基石，每个人都应当树立崇高的道德追求，做到诚实守信、敬业奉献、友爱互助。思政课使我明确了自己的道德标准，提醒着我始终保持良好的道德品质。
通过学习思政课，我更加明确了自身的历史使命，树立了正确的价值观，培养了对人文社科的认识与理解，激发了我对社会问题的思考与关注，并塑造了我良好的道德品质。思政课是我成长路上的一盏明灯，为我提供了宝贵的知识和引导。我相信，在思政课的指引下，我将以坚定的信念和积极的行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇六
第一段：引言（201字）。
高校思政课作为培养大学生综合素质的重要一环，一直备受关注。随着大学生思想教育的深入发展，高校思政课的教学方式和内容也在不断改进。在这个过程中，我有幸参加了一堂精彩纷呈的思政课，并从中受益匪浅。本文将就这次思政课所带给我的感悟和体会进行深入分析。
第二段：思政课的内容和特点（238字）。
这节思政课的内容主要涉及社会主义核心价值观和青年发展，内容涵盖了我国社会主义建设的基本原则和价值观念。而这也是高校思政课的特点之一，即注重培养学生正确的价值观念和社会责任感。在课堂上，教师以生动的案例分析和亲身经历，使我们对这些理论知识有了更加深入的理解。同时，思政课还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过小组讨论、案例分析和社会调查等互动方式，培养学生的综合能力。
第三段：思政课的教学方法和效果（242字）。
在这节思政课中，教师采用了多种教学方法，如讲授、讨论、思辨，鼓励学生主动思考和发表意见。教师通过提问和引导，使我们逐渐建立起对学科知识的正确认知，深入理解当代青年所面临的现实困境和思考。同时，这节课还注重实践教学，通过社会调查和小组讨论，培养学生的调查和分析能力。通过多次的互动交流，这节思政课在激发学生的学习兴趣和潜力方面取得了明显的效果。
第四段：我的思考和感悟（239字）。
在这堂思政课上，我深刻认识到了作为当代大学生，我们应该保持理性思考和积极进取的激情。面对社会的变革，我们不能停留在表面的琐碎和繁杂，而是要全面认识和思考社会的发展变化，提升自己的综合素质。此外，作为大学生，我们也要明确自己的社会责任和使命，发挥自己的专业特长，为社会发展做出积极贡献。
第五段：总结（238字）。
高校思政课是培养大学生素质的重要环节，通过这堂思政课的学习，我深刻认识到了正确价值观念的重要性，以及大学生应具备的综合素质和社会责任感。同时，思政课所采用的多种教学方法和互动方式，在培养学生的创新思维和实践能力方面取得了显著效果。我相信，在现代社会的快速发展中，高校思政课将继续发挥重要作用，培养更多具有社会责任感和创新意识的优秀青年引领未来的发展。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇七
高中思想政治课是一门重要的学科，是培养学生思想品德和培养社会主义建设者和接班人的重要途径。参加思政课的各种讲座和讨论班后，我深感这门课程的深刻内涵和丰富内容，从中汲取了很多启示。以下是我关于高中思想政治课听课的心得体会。
首先，高中思政课具有针对性。思政课不仅灌输学生丰富的知识和理论，更注重对学生进行人文和道德素质的熏陶与陶冶。在听课的过程中，我发现讲师们针对每个年级的学生，科学设置教材和教学方法，以满足学生的成长需求。例如，在高一时，我们聚焦于“爱国、奉献”，通过学习革命英雄的事迹，唤起了我们的爱国情怀；而到了高二，我们开始探讨“家庭和谐、树立正确的人生观”，老师们通过教材内容和案例分析，引导我们认真思考家庭的重要性和家庭关系的良好建立。
其次，高中思政课在培养学生创新思维方面发挥了重要作用。思政课在知识教育的同时，更注重引导学生正确的思维方式和观察问题的角度。例如，在参加一次关于改革开放的讲座后，我意识到中国改革开放取得的巨大成就并非偶然，而是归功于邓小平伟大的决策和领导能力。这种改革思维方式的引导，让我明白到只有不断创新，才能引领时代的发展。
再次，高中思政课在培养学生的社会责任感和公民意识方面起到了重要作用。思政课通过引导学生关注社会，学习社会主义核心价值观，培养我们积极参与社会事务的意识。在一次国情教育课上，我们学习了一位志愿者的事迹。她利用业余时间参与社区的志愿活动，为社会做贡献。通过这个案例，我深切感受到我们每个人都应该有一颗为社会贡献的心，为人民的福祉负责任。
最后，高中思政课给予了我们践行核心价值观的指引。思政课在引导学生接受核心价值观的同时，也教会我们如何运用核心价值观去分析现实问题和日常行为。例如，讲师在课堂上引导我们分析广告中的价值观影响，让我们明白到价值观不仅仅是一种道德准则，更是一种思考问题和行为的准则。通过这样的规范，我们可以更好地判断什么是正确的、有益的，以及什么是错误的、消极的。
总之，高中思想政治课对我们每个学生来说都是重要的，通过听课和参与相关的讲座和讨论班，我们更加深入地理解了思政课的内涵和目标。思政课不仅传授给我们知识，更重要的是教会我们正确的思考方式和行为准则。这门课程在塑造我们的人生观、价值观、世界观方面起着重要的作用，值得我们认真学习并在实践中践行。通过高中思政课的学习和思考，我相信自己能够更好地成长为一个有责任心、有担当的社会主义建设者和接班人。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇八
作为高校学生，我们每周都会上一些思想政治理论课程，这些课程被称为“思政课”。我们花费大量的时间去上这些课，然而，很多人对这些课程的重要性产生了怀疑。在我个人的经历中，我发现思政课不只是填鸭式教学，而是一门独特的学科，它能够帮助我们培养正确的思想、强化党性观念，培养优秀的人才。
第二段：影响思考方式。
首先，思政课能够影响我们的思考方式。思政课教导我们正确的思维方法，如辩证思维和批判性思维。通过学习思政课，我们可以学会分析问题的方法，不再盲目接受信息，而是能够理性思考。这是十分重要的，因为在如今信息爆炸的社会中，我们面临着各种各样的言论和观点。学会正确的思考方式能帮助我们辨别真假信息，提高我们的综合素质。
第三段：培养党性观念。
思政课还能够帮助我们培养党性观念。作为中国共产党领导的大学生，我们应该具备明确的党性观念。思政课通过讲授党的历史、基本原则和党章党规等内容，加强了我们的党性观念。这些课程使我们更加了解我们党的使命和责任，激励我们为共产主义事业做出贡献。理解和坚守党的价值观对我们的成长和未来都至关重要。
第四段：培养社会责任感。
除了党性观念外，思政课还能够培养我们的社会责任感。思政课通过讲解社会发展的历史和现状，提供了一个更广泛的视角，使我们能够认识到社会的复杂性和困境。在课程中，我们还学习了实践活动和社会实践课程，这使我们能够更加深入地了解社会，并培养我们的社会责任感和参与感。思政课的目的是要培养出一个有责任感、有担当的新时代青年。
第五段：结论。
总之，高校思政课对于我们的成长和发展是非常重要的。它不仅影响我们的思维方式，还培养我们的党性观念和社会责任感。通过思政课，我们能够从多个角度来理解社会和世界，提高我们的判断力和逻辑思维能力。因此，我相信我们应该对思政课持有正确的态度，积极参与其中，以此来提高我们的综合素质，为我们的未来做好准备。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇九
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十一
20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。
通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；
2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十二
20xx年3月2日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十三
很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习方法。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十四
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
（1）教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法，注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境，激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
（2）积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法，用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本，把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面，再去掉标点读。层层递进，步步提高，读完后及时点评。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧！这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十五
听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
这是我在听课后的所悟、所思…。
最新思政课听课心得体会（通用16篇）篇十六
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。