工作中的各种挑战和困难让我更加成熟和坚强，也让我学会了如何处理问题和解决困境。接下来是一些社交心得体会的例子，希望可以对大家在人际关系方面有所帮助和启发。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇一
第一段：作为学习者，我们不仅要掌握英语的基本语法和词汇，还需要不断提升自己的阅读能力。阅读优秀的英语美文，不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提升我们的写作能力和语感。下面，我将分享我在阅读英语美文时的心得体会。
第二段：首先，阅读英语美文需要具备一定的词汇量。不同的美文可能会涉及到不同的领域和主题，掌握一些常用的领域专业词汇是很重要的。此外，了解一些高频词汇和短语也是必要的，这样能够更加准确地理解和运用美文中的词汇。
第三段：其次，理解美文中的语法结构也是阅读的关键。英语的语法结构不同于中文，需要我们对句子的主从结构和时态的运用有清晰的认知。通过阅读美文，我们能够学习到一些高级的语法结构和句型，这对于我们的写作和口语表达有着积极的影响。
第四段：除了词汇和语法，阅读美文还能培养我们的阅读习惯和思维方式。在阅读中，我们不仅可以了解作者的观点和思想，还可以学习到一些作者的表达方式和修辞手法。同时，还可以培养我们的逻辑思维和推理能力，通过推敲文章的结构和文章中的线索，我们能够更好地理解作者的意图和文章的整体思路。
第五段：最后，通过阅读英语美文，我们能够提高我们的写作能力。优秀的英语美文不仅在语法和词汇上有高要求，还要求我们的表达能力以及故事性和逻辑性。通过模仿和学习优秀的作品，我们能够提高我们的文章结构和段落组织能力，培养我们的文采和写作风格。
总结：阅读英语美文是提高自己英语综合能力的有效途径，它能够帮助我们积累词汇、提高语法运用能力、培养阅读和思维习惯，并且对于我们的写作能力也有积极的影响。因此，我们应该养成阅读英语美文的习惯，拓展自己的阅读视野，不断提升自己的英语水平。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇二
作为一名英语爱好者，美文朗读是我学习英语的一个重要环节。通过朗读英语美文，不仅可以帮助我提高口语表达能力，更重要的是，它使我能够领略到英文文章的魅力与美感。下面我将从多个方面分享我在朗读英语美文时的心得与体会。
首先，朗读英语美文对于英语口语表达的提高起到了至关重要的作用。在朗读中，我们要注意模仿语音语调，表情和语气与文章的内容相符合。与单纯的读书相比，朗读美文更加可贵的是，它要求我们将词汇与语法结构转化为具体语境中的表达，这样有助于我们更好地记忆和消化这些知识点。同时，朗读美文还能锻炼我们的节奏感、语调感，提升我们的说话技巧，从而使我们的口语更加流利自然，与母语者交流时更加自信。
其次，朗读英语美文也使我更好地领略了英文文章的魅力与美感。通过朗读，我能感受到作者用词精细、措辞准确，文字优美流畅的特点。朗读可以使我们更加深入地理解文章的内涵，感悟到作者在表达情感和思想时的独到之处，从而更好地理解与欣赏英文文学作品。朗读中的咏叹调、抑扬顿挫，使我沉浸在英语世界的海洋中，带给我一种愉悦与陶醉。
此外，朗读英语美文也有助于我们培养正确的阅读习惯。在朗读时，我们需要注意语速、语调，这要求我们在进行朗读之前，充分地理解文章的内容和背景信息。朗读时，我们需要注意重音，吐字清晰，这需要我们对单词的发音和音标有一定的了解。通过朗读美文，我学会了正确、流利地朗读英语文章，对阅读速度和理解能力的提升帮助甚大。
最后，通过朗读英语美文，我们还可以培养我们的审美情操与情感表达能力。美文是文学作品的精华，它们融合了作者对人生、社会和情感的深度思考和丰富经验。通过朗读美文，我们能够与作者或主人公产生内心的共鸣，进一步理解和感悟文章所表达的主题和情感。这种体会可以帮助我们在日常生活中更好地理解和尊重他人的情感，提高我们自己的情感表达能力。
总之，朗读英语美文对于我提高英语口语表达能力、领略英文文章的魅力与美感、培养正确的阅读习惯以及培养审美情操与情感表达能力都有较大的帮助。朗读美文不仅仅是一种学习方法，更是一种身临其境、感悟人生的体验。我会继续坚持朗读，为我的英语学习之旅增添更多的乐趣和收获。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇三
随着全球化进程的不断加深，英语已经成为了一种全球性的交流语言。为了更好地提高自己的英语水平，我参加了一次英语朗诵比赛，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我在英语朗诵比赛中的心得体会。
首先，英语朗诵是一种很好的提高口语表达能力的方法。在准备朗诵比赛时，我要认真研读美文，并通过朗诵的方式将其表达出来。这就要求我在朗读时要准确地发出每个单词的音调和重音，以保证我传达的意思能够准确捕捉到观众的听众。这种训练方式可以帮助我锻炼我的发音和口语表达能力，提高我在英语交流中的流利程度。
其次，朗诵美文可以提高我的阅读理解能力。在朗诵比赛中，我需要准确理解美文的意思，并通过我自己的表演传达给观众。为了做到这一点，我不得不反复阅读美文，并深入理解其中的词汇和句子结构。通过这个过程，我学会了更好地理解和解释文字的含义，并且能够更好地将写作风格和情感传达给观众。
第三，英语朗诵美文还可以帮助我培养自信心。当我站在舞台上，面对观众时，我需要克服紧张和自卑的心理，将自己的内心情感传达给观众。这需要我有足够的自信心和勇气。通过开展英语朗诵比赛，我不断地面对挑战，逐步建立了自身的自信心。即使我在比赛中不是最好的表现者，但我明白，真正的胜利不在于获奖，而在于我愿意走上舞台表演的勇气和自信心。
此外，英语朗诵美文也可以提高我的情感表达能力。美文常常借助文字的力量，表达出作者的情感和思想。当我朗读这些美文时，我会试图理解和感受作者的情感。通过模仿和理解，我能够更好地将这些情感传递给观众。这种表达方式可以培养我的情感表达能力，让我更好地理解和沟通他人的感受。
最后，英语朗诵比赛对于我个人的成长是一个很好的推动力。通过参加这样的比赛，我能够更好地认识到自己的不足和需要提高的地方。在比赛过程中，我会发现自己的发音不够准确，阅读理解能力还有待提高，自信心不够稳定等问题。这些问题都激励着我去努力提升自己，不断完善自己的英语水平。我相信，通过不断的实践和努力，我一定能够取得更好的成绩和进步。
总之，英语朗诵美文不仅可以提高我的口语表达能力和阅读理解能力，还可以培养我的自信心和情感表达能力。参加英语朗诵比赛给了我一个机会去挑战自己并不断提升自己。我相信，通过持续的努力和坚持，我一定可以将自己在英语朗诵美文中的表现再提升到一个新的高度。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇四
英语美文是我们学习英语的重要途径，不仅可以扩大词汇量，提高阅读能力，还能帮助我们了解英语国家的文化与生活。我最近阅读了很多英语美文，受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我在阅读英语美文中得到的一些心得和体会。
第二段：提高阅读能力。
阅读英语美文对于提高英语阅读能力有着巨大的帮助。通过阅读，我们不仅可以锻炼阅读速度和理解能力，还可以学习到丰富多样的词汇和表达方式。在阅读英语美文时，我会注意一些不熟悉的词汇，尝试通过上下文来猜测它们的意思，并在阅读后查阅字典进行确认。这种方法帮助我扩大了词汇量，提高了阅读速度和理解能力。
第三段：提升写作能力。
阅读英语美文不仅可以提高阅读能力，还可以帮助提升写作能力。通过模仿和学习英语美文中的表达方式和句式结构，我逐渐丰富了自己的写作风格。一些经典的英语美文中的句型和表达方式在写作中也非常有用。比如，我在一篇美文中学到了一句“Actionsspeaklouderthanwords.”（行动胜过言辞），这个句子不仅能够用于日常口语中，还可以在我的写作中加入一些亮点。
第四段：了解文化与生活。
英语美文也是了解英语国家文化与生活的一扇窗口。通过阅读英语美文，我了解到了一些关于英语国家的禁忌和风俗习惯，比如在英国，吃饭时要保持比较安静的桌面礼仪。此外，英语美文也帮助我了解了一些关于英语国家历史与文学的知识，比如莎士比亚的经典戏剧、英国探险家的故事等。通过阅读，我对英语国家的文化与生活有了更深入的认识，也拓宽了我的视野。
第五段：提升情绪与思维。
阅读英语美文还有助于提升情绪与思维。在阅读英语美文时，我会感受到作者所呈现的情感和思想，从而激发起我的共鸣。有些美文描绘了人生的美好与善良，让我心生感悟与感动；有些美文描述了困境与挑战，让我思考人生的意义与价值。这些情感与思考会促使我反思自己的生活和人生态度，从而激发出积极向上的情绪与思维。
结尾段：
通过阅读英语美文，我提高了阅读能力，扩大了词汇量，提升了写作能力，了解了英语国家的文化和生活，同时也让情绪和思维得到了提升。我相信，继续阅读英语美文，不仅可以提升我的英语水平，还可以帮助我更好地了解和体验英语国家的文化与生活。阅读英语美文的过程不仅是一种学习，更是一种享受与启迪，让我对英语充满了更多的热爱与兴趣。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇五
在学习英语的过程中，读英语美文是一项重要的任务。通过阅读英语美文，我们不仅可以提高英语阅读能力和词汇量，还可以了解英语国家的文化和思维方式。在我的学习过程中，我积极阅读了许多英语美文，并从中获得了丰富的收获和深刻的体会。
阅读英语美文对于提高英语水平来说具有诸多的益处。首先，它能够扩大我们的词汇量。英语美文中包含了丰富多样的词汇，并且这些词汇往往是形象生动的，通过阅读我们能够更好地理解词义并灵活运用。其次，阅读英语美文对于培养语感和提高阅读速度也非常有帮助。在阅读的过程中，我们渐渐熟悉英语句子的结构以及常见的表达方式，从而能够更流利地阅读和理解。此外，阅读英语美文还能够帮助我们了解英语国家的文化和传统，促进我们对英语国家的认识和理解。
第三段：选择适合自己的英语美文。
在阅读英语美文时，我们应该注重选择适合自己水平的文章。初学者可以选择一些简单易懂，篇幅短小的美文，如一些动物故事、童话故事等。通过阅读这些文章，初学者可以在提高英语水平的同时也提高阅读兴趣。当我们逐渐掌握了一定的英语基础后，可以选择一些稍微复杂一些的文章，如新闻报道、科普文章等，这些文章不仅能够提高我们的阅读能力，还能够帮助我们了解更广泛的话题。
阅读英语美文并不仅仅是简单地阅读。为了更好地提高英语水平，我们需要运用一些方法与技巧。首先，我们可以使用词典来查阅生词，通过了解生词的意思和用法，提高我们对文中内容的理解。其次，我们可以尝试对文中重要的句子和段落进行标注，提炼出关键信息，以便以后复习和记忆。此外，我们还可以将一些精彩的句子和段落背下来，并尝试模仿其中的表达方式和句式结构，提升我们的写作能力。
第五段：我的收获与体会。
通过阅读英语美文，我不仅提高了英语水平，还收获了很多意想不到的收获。首先，我发现英语美文中所传达的思想和价值观与中国的很多传统有共通之处，这让我更加深入地理解了人类共同的价值观念。其次，我在阅读的过程中培养了一种耐心和坚持的精神，不再轻易放弃。最后，我通过阅读不同类型的英语美文，扩宽了自己的知识面，了解了许多不同领域的知识。
总结：
总而言之，阅读英语美文对于提高英语水平和人文素养来说都具有非常重要的作用。我们通过阅读英语美文可以提高词汇量、培养语感、了解英语国家的文化以及开拓我们的视野。同时，我们也需要选择适合自己水平的英语美文，并运用一些方法与技巧来提高阅读效果。通过阅读英语美文，我们不仅提高了英语水平，还收获了很多其他方面的收获。我相信，通过持续不断地阅读英语美文，我们一定能够取得更好的学习效果。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇六
英语朗诵美文是英语学习中重要的一环。通过朗诵优美的英文文章，我们既能理解和掌握英语的语音、语调和语感，又能提高自己的口语表达能力。在过去的一段时间里，我参加了英语朗诵比赛，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。
第二段：提升语音语调。
在朗诵比赛中，我意识到语音语调对于演绎英文文章的意境和韵律非常重要。通过反复练习，我能逐渐把握准确的发音和语调。通过模仿英文的抑扬顿挫和语调的变化，我能更好地传达文章的情感和表达。此外，我还了解到适当的停顿和呼吸对于提高朗诵的效果有着重要的作用。
第三段：提高语感。
通过朗诵美文的过程，我逐渐培养出对英语的敏感和对音的掌控能力。朗诵美文要求我们深入分析文章内容，理解每个词汇和句子的内涵，从而把握文章的整体结构和主旨。通过不断朗读和理解，我能更好地理解文化背景和作者表达的意图。这种对语感的磨练也使我更加熟悉英文的惯用表达和辞藻，从而提高我的表达能力和写作水平。
第四段：培养自信心和展示能力。
在朗诵比赛的舞台上，我学会了如何展示自己的能力和自信心。朗诵要求我们面对观众，在有限的时间内传达文章的主旨和情感。这对于克服紧张和提高表演能力是一个很好的机会。每一次比赛，在舞台上展示自己的朗诵技巧和独特的解读方式，让我更加自信，也让我更加享受英语的学习过程。
第五段：培养审美和文化素养。
朗诵美文不仅仅是为了磨练语音和表演能力，更是为了培养审美和文化素养。通过接触不同领域和不同题材的英文文章，我能更加了解和欣赏不同的文学风格和写作手法。美文朗诵过程中，我深入体悟到了作者的情感和思想，这不仅加深了对英文文学的理解，也丰富了我的内心世界。同时，我也对其他国家的文化有了更深入的了解，增强了跨文化交流的能力。
结语：
通过英语朗诵美文的学习与实践，我深刻认识到其对于提高英语口语表达能力和写作水平的重要性。朗诵不仅仅是简单的背诵，更是一种对文学的理解和感悟。通过不断地朗诵与表演，我能更好地表达自己的思想和情感。在将来的学习和生活中，我将继续努力，更多地涉猎优美的英文文章，不断提升自己的英语水平和文化素养。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇七
英语美文是世界各国文化的精髓，它不仅展示了明信片上辞藻华美的文字，更是展现了作者丰富内涵和文学艺术的积淀。作为学习英语的学生，我们常常受益于阅读英语美文，不仅能够提高我们的英语水平，还能够拓宽我们的道德观、人生观和世界观。在接触英语美文的过程中，我不仅学到了语言技巧，也深深感受到了其中的人生智慧和情感的温度。
第二段：改变写作风格。
在接触英语美文的过程中，我发现英语和汉语之间的写作风格差异很大。中文写作注重条理清晰、文思泉涌，而英语美文则更注重语言的感觉和文化内涵。英语美文给了我很大的启示，让我意识到写作不仅是思维的输出，更是情感的表达。通过学习英语美文，我学会了用更优美的词汇和句式来表达自己的思想和感受，让文章更富有情感和艺术性。
第三段：感受不同文化。
英语美文的魅力还在于它能够让我们窥探不同国家、不同文化的风貌和心灵世界。每个国家的文化背景和人文精神都有着独特之处，通过阅读英语美文，我们能够感受到不同文化的魅力和智慧。例如，英国文学中的绅士精神以及美国文学中的自由独立精神，都让我深深着迷。通过了解和学习，我逐渐领悟到文学对于一个国家乃至整个人类的重要性。
第四段：增长人生见识。
英语美文不仅仅是一种语言运用的艺术，更是一种涵养人生的智慧。在阅读中，我们可以看到作者对于生活的感悟、对于人性的洞察和对于人生的思考。例如，居里夫人的坚持不懈和马克吐温的讽刺才华，给了我很大的鼓舞和启示。通过阅读英语美文，我们可以学习到许多人生哲学和价值观，拓宽自己的眼界和思考。
第五段：提高英语技巧。
阅读英语美文不仅能够得到情感上的满足，还能够提高我们的英语水平和语感。通过阅读，我们可以加深对词汇、语法和语言表达的理解，丰富自己的语言储备。同时，英语美文中的句式和结构也会对我们的写作技巧产生积极的影响。在写作表达时，我们可以借鉴英语美文的写作技巧，使自己的文章更富生命力和感染力。
总结：
通过阅读英语美文，我们能够感受到语言的美感和独特的魅力，能够拓宽自己的视野和文化素养，同时也能够提高自己的英语水平和语感。因此，我认为每个学习英语的学生都应该多多接触英语美文，从中汲取风采和智慧，让自己的英语学习之旅更加丰富多彩。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇八
今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样？我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说？老师叫了一个同学回答。
那个同学回答对了；老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢？那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。
喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节？为什么？请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说；老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。
听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇九
英语是一门广泛使用的语言，不仅在科技、经济等领域占有重要地位，更是国际交流中不可或缺的一部分。作为一名非英语母语国家的学生，学习英语成为了我们学生的必修课。学习英语需要我们在听、说、读、写方面均有较高的水平，但在学习过程中，我认为最重要的还是要注重语感的培养。
第二段：语感的重要性。
语感即对语言中音、调、节奏等方面的辨别和感受能力。英语发音的规则较为复杂，语感可以帮助我们对英语发音和语音调进行较好的把握。学习英语最初的难点就是发音，通过反复听、模仿、练习，才能够掌握发音的要领。通过培养语感，我们能够更快地感知并领会英语的音调和语音节奏，进而提高自己的口语和听力水平。
第三段：语感的培养方法。
培养语感需要的不仅是长期的努力和坚持，还包括一些有效的方法。首先，多听多读是提高语感的基础。平时要多听一些英语歌曲、英语电影、英语新闻等，通过不断听取英语语音，培养自己的听力和对语调的感知能力。同时，多读一些英语文章、英文小说等能够提高自己的语感，并且还能学习到一些有用的表达和句型。其次，多练习口语是提高语感的关键。平时可以和同学、老师或外教进行简单的对话，通过练习提升自己的口语表达能力，也能够提高自己的语感。最后，注重语音训练也是提高语感的重要方法。通过课堂的听写、发音练习等方式，逐渐优化自己的发音。
第四段：语感与英语学习的关系。
语感的培养是英语学习的重要环节。一个人拥有好的语感可以帮助他更快、更准确地领悟、掌握英语，从而提高自己的学习效率。同时，语感也是提高英语考试成绩的必备要素之一。说到英语考试，写作和口语往往是分数较高的部分，而想要在这些方面取得好成绩，首先要有良好的语感。
第五段：结论。
总之，语感是英语学习中不可或缺的重要环节。通过听、说、读、写，并注重语音训练等方面的努力，不断地加强自己的语感，将对我们的英语学习和日后的工作、生活等有着重要的意义。在今后的学习中，我们应该更加注重语感的培养，并把它作为提高自己英语水平的一个重要方面。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇十
几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。
一、观念的变化
第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。
我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。例如在unit10（ahobby），period2、这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的ahobby，在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。
第二、语言和文化是密不可分的。
语言的学习必然要包括对文化的`学习。交际能力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情。跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教育是不符合事实的。一个社会文化不可避免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。教师在教学中缺乏传授文化知识的培养文化意识的自觉意识，使我们培养的学生在交际能力方面打了折扣。当我们把培养学生的交际能力作为外语教学的最终目的时，我们发现学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则。跨文化间的人际交流离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学研究者把文化理解能力看作是语言交际能力的一个不可分割的部分。因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的延续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所必须遵守的约定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的交流时产生一些意想不到的问题，有时会使交流出现障碍，使交流中断，甚至产生误解，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人交流中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不可接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏能力，培养学生的文化意识，对提高他们的语言交际能力是非常有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们教师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让学生能够了解更多的外国的文化知识。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”虽然是一段简单的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示非常喜欢礼物，这样才会使客人感到高兴。语言是文化的重要载体，语言与文化关系密切，掌握语法有助于语句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意。
第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材。
实用的语言使学生对新教材感兴趣，通过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”（informationgap）。在新教材当中使用了大量的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨利伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识。
二、方法的变化
教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变。
第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。
“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习掌握外语的规则，学会正确的用法；另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培养语言能力；使用侧重语言功能，训练交际能力。”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。
第二、传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练。
因此教师关注的语言的系统性和全面性，很少关注和研究如何培养学生的语言技能。以阅读教学为例（这是过去外语技能教学的主要形式），外语教师仅仅是把阅读材料作为他们讲解语言知识的手段和载体。阅读技能的培养，文字信息处理能力以及思维能力没有得到应有训练和培养。教师教课文的顺序常常是：单词——词组——句子——段落——篇章。今天的许多教师已跳出了这个模式，在传授语言知识的同时，非常注意研究如何全面培养学生的语言技能。这种研究更趋科学性，更具有交际性。以对话教学为例，以往在进行对话教学时，教师更多地将重点放在教学内容的处理上，表现在课堂上以知识为主线，反复进行句型和对话的机械操练，结果造成了学生听说能力的薄弱，尤其在生活中遇到真实场景后，不知所措，不会将课堂中所学语言迁移到生活中。（unit10）本节课以“邀请”的话题为主线，课堂上通过竞赛，展开关于“邀请”的词汇和对话学习，其次创设了“邀请俱乐部”的对策，让学生在相对真实的语境中实现对话交际，生活中则通过学生课后交换邀请函，邀请获胜小组去家中烧烤，使教学内容自然而真实地渗透到生活中去。这种教学方法的变动反映出不同的教学思想和教学观念。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇十一
与山城相遇，我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时，也就学会了把如同自己孩子的学生教好。做个好老师，离不开成为一个好家长。而在育人中，给孩子留白是很高明的一门功夫，所以以后我会潜心修炼这门功夫，这样我才能遇见孩子们真正的`潜质，也才能遇见武艺更精的自己。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇十二
英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。
第一段：学习动机的重要性。
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段：积极的学习方法。
在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段：课堂外的英语学习。
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。
第四段：克服困难的动力。
学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段：不断提高的态度。
学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。
总结：
通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。
优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇十三
10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。
我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的.课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。
沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过努力，一定能在教育教学上不断进步。
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优秀英语美文心得体会（通用14篇）篇十四
在英语的学习中，同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中，同学们都比较重视复习，容易忽略预习。课前预习，就相当于把课本上的知识点都自学一遍，这样可以在课堂上提高学习的效率，有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习，在课堂上就会跟不上老师的思路，比如当讲到重点的时候，你还在疑惑课本上的句子怎样翻译，这样就降低了效率。
希望同学们今后将预习重视起来，并且在预习的过程中做到认真细致，不单单通看一遍课文，还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚，仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写，不要眼高手低，轻易跳过。
1、英语的学习有四大项内容：说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来，但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”，以为单词会写出来就可以了，读就可以不用那么精确，随心所欲地读，自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说，作为一门语言学科，当然是必须会说才可以实际运用，谁也不愿意学“哑巴英语”，那简直是浪费时间和精力。往考试方面说，如果你单词读不准确，那么在做听力题的时候，你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候，你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候，不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合，而应该通过音标，将单词准确地读出来，反复读，这样你会很容易的记住，记住了读音，那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。
2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读，特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽，关键在于平常的积累。英语是一门语言学科，积累必不可少。当你对一个单词感兴趣，或者觉得很常用，比较重要，那么你就可以尝试记住它；当你平常做题时涉及到了一种重要的句型，你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子，最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词，还可以举一反三，学习到以free结尾的单词通常是“没有……”的意思，那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累，就会融会贯通，就会在不知不觉间学到更多的知识，提高阅读理解能力。
有很多同学对于英语没有什么兴趣，经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼，因而对英语的学习也没有什么动力，认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科，它凝聚的是一种文化，学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中，我们随处都可以发现有很多有趣的地方，这种学习一门语言的乐趣，是每个人都有每个人不同的体会，无法统一说明确。但肯定的是，有了学习的兴趣，就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣，比如你阅读了一篇趣味英语小短文，或者学习了英语的一些有意思的口语，都是可以带给你快乐的。