心得体会是在学习或工作中得到的经验教训的总结，它能够帮助我们更好地进步。以下是一些写心得体会的范文，希望能给大家在写作上提供一些启发和指导。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇一
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有幸聆听了王琴玉老师关于低年级读写绘的现场演示，感受颇深:低年级孩子识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。“读写绘”的核心是“读”，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。
“王老师用《蘑菇戴草帽》迎接了几十名孩子。孩子们静静地倾听，快乐的微笑，当看到自己也能绘出美丽的画,写出优美的句子时，孩子们都拍手欢叫。这个绘画让孩子们感受到老师的期望，还让他们在那一天把自己变成了一名快乐的小画家。我是二年级的语文老师，平时的课间、课堂纪律是件很头疼的事情，但是每次上读写绘课的时候，学生们都很安静，教室里鸦雀无声，每个学生都用期待的眼光看着你，等待着故事的继续，在故事讲完时，他们也都乐意用画笔将他们所感悟的事情画下来。这件事对我感触颇深。我慢慢明白，对于小孩子的教学，不能照本宣科，要把游戏和故事穿插到平时的教学中来，让学生热爱学习，以学习为乐。虽然学生热爱听故事，但是教师也不能只一个人讲，让学生猜猜故事的发展情节，不但可以激发学生的兴趣。
我从这堂课中总结了一些学习读写绘的技巧与方法：
1、关于读，要做到手口一致，大声朗读。
2、在读完读写绘后，教师要引导学生摆脱文字束缚，带着学生天马行空自由想象，并且赋予故事一个新生命，用绘画表达出来。
总之，这次学习受益颇多。今后，我一定会认真反思，争取把他人好的方面转化为自己的知识和能力，认真贯彻先进的理念，让自己的课堂越来越好。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇二
写话研修是提高写作能力的有效途径，通过大量的练习和学习，让我对写作有了更深入的理解和认识。在这次研修中，我学到了很多写作技巧和方法，也体会到了写作对于个人成长的重要性。下面我将从思维方式的转变、修炼写作技巧、提高写作自信心、改变审美观念以及增加表达力等五个方面分享我的心得体会。
首先，写话研修让我改变了思维方式。在过去的写作中，我常常是一边写一边思考，思路不连贯，常常不知道该怎么下笔。通过这次研修，我学会了提前做好写作的准备工作，如构思、结构等。在开始写作之前，我会先明确主题和目标，然后进行思维导图的练习，帮助我整理思路，形成一个清晰的框架。这种对写作思维方式的转变，让我在写作时更加有条理，节省了时间，提高了效率。
其次，通过写话研修，我不断修炼写作技巧。写作技巧是写作的基石，只有掌握了一定的写作技巧，才能更好地表达自己的思想和观点。在我之前的写作中，我往往流于表面，难以深入。通过这次研修，我学到了许多写作技巧，如修辞手法、排比句等。在实践中，我不断地运用这些写作技巧，丰富了文章的表达方式，提高了写作的质量。
第三，写话研修让我提高了写作自信心。在过去，我常常对自己的写作水平缺乏信心，觉得自己写不好，无法达到别人的标准。通过这次研修，我发现写作不是天生的，而是需要不断地积累和努力才能有所进步。在课堂上，老师和同学的鼓励和认可，让我对自己的写作有了更多的信心。在研修结束后，我会继续坚持写作，相信自己的写作水平会有所提高。
第四，写话研修改变了我的审美观念。在研修之前，我在欣赏文学作品时，更多地只关注其中的情节和故事，而忽略了一些细节和技巧。通过这次研修，我学会了更加细致入微地品味文字之美，欣赏作品中的修辞、结构、语言之美。这种改变的审美观念不仅丰富了我的阅读体验，也提高了我对自己写作作品的要求。
最后，写话研修让我增加了表达力。写作是一种艺术，通过文字，我们可以将内心的情感和思想传达给他人。在课程中，我学会了如何运用多样的句式和词汇，使得我的文章更加生动、有张力。通过不断地练习，我越来越有信心运用各种表达方式来展现自己的思想和观点，使我的文字更具有感染力和说服力。
总之，写话研修是一次对写作能力的深度锻炼和提高。通过这次研修，我不仅学会了许多写作技巧和方法，也改变了自己的思维方式和审美观念。写作不仅是一种表达方式，更是一种思维和思考的过程。通过写作，我可以更好地理解自己的内心世界，也可以更好地与他人沟通交流。写话研修让我感受到了写作的乐趣和成就感，也让我对写作有了更深层次的认识和追求。我相信，在今后的学习和生活中，写作会伴随着我，成为我不断追求进步和展示自我的重要工具。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇三
写话训练是提高学生写作能力的一种训练方法，它强调培养学生的写作思维，锻炼学生的文字表达能力。在我的学习生涯中，写话训练是必不可少的环节，通过长期的实践，我深刻认识到写话训练的重要性和必要性，下面我将从两个方面谈一谈我对写话训练的心得体会。
第一，写话训练培养了我的思维能力。写作需不断思考，纵观全局、细节刻画、分析问题、论证论点等，要求我们从各个角度审视问题，有效利用多种资源进行准确推理、分析和综合处理，极大地锻炼了我的思维力。第二，写话训练提高了我的写作能力。在经历一系列的写作训练之后，我的写作能力得到了重大提高，深入体验到能写一篇好文章的成就感，这也让我在面对日后的写作时信心倍增，不断努力向更高水平发展。
写话训练中也存在一些难点，首先是时间管理。写作需要花费大量时间，需要我准确地掌握时间和进度，保证写作的进展和完成。其次是思路表达。写作想法如果混乱、不条理，那么最后的文章也必然是杂乱无章、缺乏条理的。所以我们要注意构思思路，逐渐增强论证能力，避免文章冗糟不堪。再次是书写规范。这也是写话训练中必须要考虑的问题，只有规范的字迹和格式，才能使我们的文章更符合阅读习惯，更容易被老师和读者所接受。
我们在受到写话训练的锤炼后，不仅在写作能力方面有长足提升，更重要的是在日常生活中方便实用。写作能力是能力素质的一个方面，只有不断练习才能够强化自身知识，提升自己素质。而且每次写作过程都是一次发掘自己潜力和深入思考的过程，在生活中掌握的写作技巧和思考方式，也会帮助我们更全面、更严谨地对待事物。
第五段：总结。
写话训练不仅可以增强思维能力、提升写作能力，还能帮助我们在日常生活中更好地表达自己、展现自己的能力，更重要的是滋养我们的人生。无论我们今后是否从事写作相关行业，写话训练的得失，对提升我们的写作品质、增长我们的知识见识都起到了积极作用。最终，我要感谢写话训练带给我无限收获，希望它能继续在未来给更多人带来贡献。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇四
现代社会中，随着科技的进步，人们的生活变得越来越多元化和丰富化，相应地，人们对于美的追求也越来越高。而对于我个人而言，“看图写话”课后活动成为了我欣赏美图的一个重要途径，不仅令我欣赏到了大自然的美，还提升了我的写作能力，使我从中体会到了写作的乐趣和内涵。
第二段：欣赏美图。
每当我打开手机画廊，浏览“看图写话”所呈现的一幅幅美图时，我总是会被图中所呈现的美景所震撼。有的是静谧的湖泊，映入眼帘的是湖水倒映着蓝天白云和青山绿树的美景；有的是壮丽的山川，大自然的奇迹使人们不禁为之倾倒；还有的是浩瀚的大海，海浪一波一波地拍打着海岸，仿佛在诉说着大海的博大与深沉。这些美景让我留连忘返，使我能够感受到大自然的鬼斧神工和无穷的魅力。
第三段：提升写作能力。
“看图写话”这一活动不仅开阔了我的视野，也提升了我的写作水平。每一幅图片都给我提供了无尽的灵感，在我语言的驱使下，我想通过笔端记录下这些美景。在写作的过程中，我不再去刻意追求华丽的辞藻，而是注重自然真挚的流露，让读者感受到图画所传递出的情感与美。通过这样的实践，我逐渐形成了自己独特的写作风格，并在老师和同学的指导下不断进步。
第四段：体会写作的乐趣。
“看图写话”让我从中体会到了写作的乐趣。我在创作中渐渐发现，写作并不是一项枯燥无味的任务，而是一种将自己内心世界展示给读者的方式。在描述美景时，我可以尽情地想象、构思和描绘，不断琢磨每一个词句的表达，让写作过程变得愉悦而有趣。同时，我也慢慢领悟到，写作是一种思考和沉淀的过程，通过不断地思考和表达，我们可以更加深入地了解自己，敏锐地观察世界。
第五段：总结与展望。
“看图写话”课后心得体会是我多年铭记于心的一段经历。通过欣赏美图、提升写作能力和体会写作的乐趣，我从中收获了很多。今后，我将继续保持对美的追求，保持对诗意的琢磨，保持对语言的练习，不断提升自己的写作水平。同时，我也希望能通过自己的笔端，让更多的人欣赏到世界的多样性和自然的美好，引导更多的人热爱写作，追求艺术。
通过参与“看图写话”课后活动，我获得了对大自然美景的欣赏、写作能力的提升和写作乐趣的体会。这是一个愉快的过程，让我对生活充满了热情和期待。我相信，通过坚持写作、持续学习和勇于表达，我一定能够成为一个出色的写作者，用自己的文字传递美和温度。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇五
写话是我们日常生活中不可或缺的一部分，它是我们思考、表达和交流的方式。因此，提高写话的能力对每个人来说都是非常重要的。为了进一步提升我自己的写话水平，我参加了一次由学校组织的写话研修。在这次研修中，我学到了很多技巧和知识，对我自己的写作能力有了很大的提升。下面我将分享我在写话研修中所获得的体验和心得。
第二段：培养写作习惯和创造力。
在写话研修中，我们进行了一系列有趣而富有挑战性的写作练习。这些练习帮助我培养了写作的习惯，并激发了我的创造力。每天坚持写作练习，让我有机会锻炼自己的写作技巧和思维能力。通过这些练习，我学会了如何触发我的灵感和创造力，不再拘泥于传统的写作形式，而是尝试着利用自己的想象力和感知力来表达自己的思想和情感。
第三段：学习有效的写作技巧。
在写话研修中，我们还学习了很多写作技巧，比如结构、语法、用词等等。这些技巧使我的写作变得更加有条理和富有表达力。学习正确的结构和语法规则，让我的写作更加清晰和易于理解。在用词方面，我学会了如何选择更加准确和恰当的词汇来表达自己的意思。这些技巧非常实用，我相信它们会在以后的写作中起到很大的作用。
第四段：改善批判性思维和表达能力。
在写话研修中，我们进行了一些写作讨论和批评活动，这帮助我培养了批判性思维和表达能力。在讨论中，我们学会了如何站在不同的角度思考问题，并对别人的观点进行评价和讨论。这不仅有助于我们提高批判性思维的能力，也让我们更好地理解和尊重别人的观点。同时，在写作中，我们也要学会用简练而有力的语言来表达自己的想法，使读者能够更好地理解和接受我们的观点。
第五段：总结并展望未来。
通过这次写话研修，我收获了很多，不仅提高了自己的写作能力，也增加了自信心。我将坚持不懈地培养写作习惯，并继续学习和掌握更多的写作技巧。同时，我也希望能够把所学到的知识和经验与他人分享，帮助他们提高自己的写作能力。写话研修让我明白，写作是一种思维和表达的艺术，只有不断学习和实践，才能进一步提升自己的写作水平。我相信通过坚持和努力，我会取得更好的写作成绩。
以上是我在写话研修中的心得体会，通过这次研修，我不仅提高了写作能力，也培养了批判性思维和表达能力。写作是一个需要不断学习和实践的过程，我会继续努力，不断提升自己的写作水平，成为一位优秀的作家。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇六
建水五小：蒋坦娅、李江、王芳。
小学一年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而这个阶段的学生虽有了一定的识字量，但由于他们生活经验不足，认识水平低下，往往看不懂图意，也不知道如何表达，即使理会图意，也表述不清，语句不通。经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息。
2、语句不通，重复性语句和错别字多。
3、发挥想象时随意，不能合理想象，局限于图上的内容。
4、格式错误，不能合理运用标点符号。
通过这一段时间的调查、摸索，我觉得要想提高学生的写作水平，最重要的是要让他们喜欢写作，因此在以后的教学中应注意调动他们的写作积极性，我想从以下几方面做：
1、培养观察力：在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、人物、事件。
2、练习常见的句式：谁在哪儿干什么。
什么时间谁在哪儿干什么。
什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）在平时的'教学中、学习中就应该注意培养学生的语言表达能力，让他们能说话，能说完整的话，一步一步为写作奠定基础。
3、由说到写：要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。话能说完整，就慢慢让学生开始写，逐步达到写作的目的。
只要我们能动脑筋、想办法，肯下功夫就一定能在看图些话上有所收获。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇七
从六年级下来教一年级，在教学上我有很多想法，就拿写作来说，有的高年级学生怕写作文，总觉得没的写，一听写作文就发愁，他们总说，“老师我们真的不知道要写什么，怎么写啊？”老师也没办法，只好让他背别人的文章，可一旦换了题目就不会灵活运用。写作功底不是短时间就能培养出来的，靠长时间逐渐积累才能有所成效。于是我从一年级下手，培养学生写话能力。
首先，我先训练学生的表达能力。学生说话往往想到什么说什么，缺乏条理性。在让学生说话之前我给他们相应的时间先组织自己的语言，想想自己想说什么怎样说，避免站起来不会说或忘记说什么。注重语文课上的口语训练，落实训练点，精心设计一些话题，让他们说，只要张嘴就比不说强。在大胆说的基础上再训练完整说，有条理的说，能根据老师的要求有选择的说。说为写打下基础。
在训练说的基础上开始训练写。我从学完拼音就开始有计划的训练写。先写一句话，因为有的学生零星认识一些字，有的是上学前班老师教的，有的是家长教的，所以我鼓励他们会写的写字，不会写的用拼音。刚开始，还真费劲，不是拼音不对就是不叫话，还不通顺，真是万事开头难，但我还是坚持让他们写。每天看这些“中西结合”的作业真是一种煎熬，拼音不对我给批改并把正确的写在边上，汉字不对改正后加上拼音。把写的好的作业读给大家供同学借鉴。
一个星期过去了，一个月过去了，写话初见成效，大部分学生已能写完整的一句话，并且知道加上句号。随着学习汉字，学生的写话内容不再局限于日常用话，开始有了一些内容变化，像学完汉字，他们把记忆汉字的方法表述下来，根据天气变化写内容，例：这时是冬天，学生写风大，句子是这样写的“今天风真大，树枝都刮折了，地上的小石子打在脸上很疼，纸满天飞。”其中也有拼音，但已能写出一些内容，对一年级学生来说已经不容易了。在第一学期结束时，写话有了更大的进步。能仿照课文些小歌谣，例：学完课文《小小的船》，我班杨萌就写出了这样的文“弯弯的香蕉小小的船，小小的船儿滑弯弯，我在小小的船里坐，只看见黄黄的外壳白白的心儿。”虽然不是很压韵，但也相当不错，还有30%的人也写出了不错的小儿歌。
现在，孩子们每天都自觉的写，当作平时的训练之一，写话内容有时由我规定，有时自由写，我根据生活中的比较突出的事规定内容，春天到了写春天，下雨了，观察下鱼写雨景，考试了写心情，放假了，写一写假期发生比较让他们注意的事。有时放开手脚，自己定内容随便写，从中也发现一些问题，孩子喜欢写流水帐，没有突出的事，有几个孩子总写家长买好吃的，真高兴之类，显得内容贫乏，下一步，我打算扩充阅读量，多借阅拼音读物，扩充他们的词汇量，积累写作知识。
通过这段时间的训练，我觉得从低年级培养学生写话能力，在培养小学生的观察力、想象力以及逻辑思维能力方面是十分有益的。会促使学生去关心周围事物。做到时时留意、事事关心，不断地开拓视野，提高书面表达能力，为将来写作文打下基础。它的好处还在于及时复习拼音和生字，扩大识字量，因为家长会教学生个别生字，教师的提示扩充词汇量，提高遣词造句和记忆能力。
新课程《语文课程标准》特别强调在低年级让学生“提前读写”，培养学生写话正是实现这一要求行之有效的训练途径。通过我的训练，我觉得学生在语文方面确实有所提高，有很大收益，所以我认为。从一年级开始培养写话训练百利而无一弊，只要坚持，就会有丰厚的成果。
文档为doc格式。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇八
小学低年级写话教学是写作最初步的训练，是作文的基础和开始，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。二年级的学生虽然有了一定汉字的积累，一部分孩子能自己借助拼音读懂一些文章，同时有了一定的`语言表达能力。但还有部分孩子的语言表达能力仍然很弱，还不能完整叙述一件事，表达自己的所见。
低年级学生的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中得事物，写出自己对周围的认识和感谢，根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。在《我喜欢的一种动物》写话教学中我就注重从兴趣入手，写自己喜欢的动物，根据自己对这种动物的了解写出其外形特征和生活习性。
一开始我创设情境，用谜语导入，激发学生兴趣。学生的学习情趣顿时被我调动起来，这几个谜语其实都很简单，所以学生的参与欲望很强烈。然后我又以“动物世界”的名字引出一些小动物，告诉学生鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……从而揭示写话的内容——《我喜欢的一种动物》。接下来我是让学生先说一说你喜欢，并且告诉学生，说得时候要注意说清楚两点，先说喜欢什么，再说喜欢的原因。这时老师要尽可能让更多的同学说，说长短都可以，说得不好，可以帮助他;说重复的也要一定要加以肯定。这里学生不一定要会说，但一定要激发起学生想说、乐说的愿望。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇九
建水五小：蒋坦娅、李江、王芳。
小学一年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而这个阶段的学生虽有了一定的识字量，但由于他们生活经验不足，认识水平低下，往往看不懂图意，也不知道如何表达，即使理会图意，也表述不清，语句不通。经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息。
2、语句不通，重复性语句和错别字多。
3、发挥想象时随意，不能合理想象，局限于图上的内容。
4、格式错误，不能合理运用标点符号。
通过这一段时间的调查、摸索，我觉得要想提高学生的写作水平，最重要的是要让他们喜欢写作，因此在以后的教学中应注意调动他们的写作积极性，我想从以下几方面做：
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1、培养观察力：在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、人物、事件。
2、练习常见的句式：谁在哪儿干什么。
什么时间谁在哪儿干什么。
什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何)在平时的教学中、学习中就应该注意培养学生的语言表达能力，让他们能说话，能说完整的话，一步一步为写作奠定基础。
3、由说到写：要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。话能说完整，就慢慢让学生开始写，逐步达到写作的目的。
只要我们能动脑筋、想办法，肯下工夫就一定能在看图些话上有所收获。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十
《语文课程标准》中对低年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”可以看出，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说，写话刚入门，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生随便写几行，或从别的书上抄几句应付；有的学生写的很多，可仔细一看，文不成句，前言不搭后语。如何训练学生这一能力，通过本次的学习培训，让我收获很多，可以通过创设环境，激发兴趣、仿写句子，奠定基础、借助教材，续说故事，重视阅读。积累词句等形式，培养训练学生的写话能力。通过学习培训，结合自己的教学实际，现谈谈我对于小学低年级学生说话、写话的体会与看法：
低年级语文课本中选的课文，内容丰富，融知识与思想教育于一体，学生学习兴趣浓厚。因此，教师可利用课后习题，引导学生进行联想性写话训练，从而提高学生的写话水平。例如，《狐狸和乌鸦》这篇课文后有这样一个练习题：“有一天，乌鸦又找到一块肉，它还会上狐狸的当吗？”课堂练习时，学生都争先恐后地说：“会，因为乌鸦很笨。”“如果乌鸦改了，不再听狐狸的奉承话，它就不会上当了。”……于是，我抓住时机，引导学生写出自己的想法。再如，上完《小动物过冬》后，我提了这样一个问题：“大家还了解哪些动物的过冬方式呢？”结果，有的学生说青蛙和蛇冬眠，有的学生说仙鹤飞到南方去过冬……于是，我让他们把知道的都写下来。
教学中，教师要营造自由、宽松的课堂气氛，让学生在轻松的环境下展开想象的翅膀。例如，学了《秋姑娘的信》后，教师可让学生先想象好朋友收到秋姑娘的信以后会怎么做，然后再将其写下来。这样，学生在理解课文的基础上展开合理的想象，既可发展想象力，又可提高说写能力。
观察是学生认识世界的好方法。教会学生观察和帮助学生养成良好的观察习惯，对训练学生的思维和提高学生的写话能力有重要作用。教师要选取学生感兴趣的观察对象引导学生观察。小动物、新颖的玩具、色彩鲜艳的插图、大自然中的景物等，都是学生喜欢的观察对象。教给学生观察的方法，有利于培养学生的发散思维。因此，学生观察时，教师要相机进行指导，并提出意见，以便学生在纠正错误的同时，提高学生的观察水平。这样训练观察，不仅可培养观察兴趣，还可使学生掌握观察方法，更可使学生知道写话要“言之有物，言之有序”。
例如，写《春天到了》时，我曾带学生到大自然中去寻找春天。学生很兴奋，边找边说，个个兴致盎然。他们有的说，“春天来到了小河边，河里的冰化了，清澈的河水哗哗地流淌着。鱼儿在水中嬉戏，我真想变成一条小鱼和它们一同游戏”；有的说，“春姑娘来到了树林里，我看见小草从泥土里钻出了小脑袋。野花也盛开了，五颜六色，像是地毯上的花，美丽极了。小鸟们在树林里放声歌唱，好像在举行音乐会”。回到学校后，我让学生把看到的和听到的写下来，学生一会儿就写完了。通过这次训练，学生知道了只有勤于观察事物才能把事物写具体写生动，并初步懂得了观察要抓住事物的特点。
总之，学生的学习与生活中有许多训练说话写话的素材，我们要把握机会，及时给学生充分展示自己的机会，发展他们的思维，提高他们的'说写能力。这样，学生的写话水平就一定会大幅度提高。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十一
写话教学是低年级语文教学的重点，也是一个难点，因此，我从这个学期开始着重训练，主要从以下两个方面进行。
阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。所谓“读书破万卷，下笔如有神。”因此在实际教学中我们要先抓好阅读。
一年级是学习的基础，阅读在一年级教学中一点也不能放松。在阅读中孩子们可以积累词汇，感受完整的语句带来的美感，还可以加强他们书面语言的发展。孩子读得越多自然也会逐渐说得也多，我经常组织学生进行讲故事比赛，锻炼学生的说话能力，培养学生的阅读兴趣。趁热打铁，我有时候就让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一句话。比如：听了《孔融让梨》这个故事，我就让他们说说“你是怎样跟家人一起分水果吃的？”或者“你是孔融你会怎么做？”类似这样的形式，有的教师觉得这样的题型一年级学生还没必要做，因此往往忽视掉而不顾。其实这也是在锻炼学生的阅读及写话能力。另外，教科书中的文章更是不可浪费的阅读素材，又如：学完了《胖乎乎的小手》一课，我就让学生边说边写“你的.小手能帮家人做哪些事？”等等。虽然一年级的文章还比较简单，但作为教师必须心细，一但发现文中的成语或优美语句，比如说“五光十色”“四面八方”等文中出现的成语及练习中的成语，都是很好的作文素材，都应让学生积累。
小学语文书图文并茂，特别是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年龄段小学生的认知特点，给学生提供了说话的素材。在每篇课文的开始或课文讲解中我都经常利用这些图画，留时间给学生说一说。但让学生观察图画进行说话训练时，教师就必须进行一定的指导，比如：先指导学生按照一定顺序找出图画上的词语，说到词语的时候，同时观察说说他们在干什么并要求学生说完整话。这样通过一句话一句话的练说，最后就可以连成几句连贯的话了，并及时让学生动笔写下来。
此外，小学语文在教学中还安排了“口语交际”的版块，这也是根据一定的要求进行口语训练。虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力，但也是在为学生的写话打基础，因此教师在训练学生口语交际结束后可引导学生按照说话的顺序写下来。当然教师也不必每篇都让学生写。对于学生写的东西，教师不必要求过高。以鼓励为主，不断提高学生的写话兴趣。在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。课本就是来源于生活，教师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对周围事物的认识和感想，更是培养学生的观察力。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十二
写话训练是指通过练习写作来提高语言表达能力和写作能力的一种方式。写话训练可以让我们更准确地表达自己的思想和观点，更好地向别人传达自己的意见和想法。同时，写话训练也是一种很好的锻炼自己思考和逻辑思维的方式，可以让我们更好地理解和分析问题，更有效地解决问题。
在我接触写话训练之前，我写作的能力一直不是很好。我常常会遇到思维混乱、逻辑不清晰、词汇贫乏等问题，因此产生了不少困扰。后来，我开始通过参加写作培训、阅读优秀的文章、多写短文等方式进行提高。随着时间的推移，我的写作能力逐渐得到了提高，阅读和写作也变得更加轻松和自如。
第三段：写话训练的方法和步骤。
针对写话训练，我认为需要从以下几个方面来入手：首先，通过阅读优秀的文章来提高自己的语言表达能力和写作水平；其次，选择一些自己感兴趣的话题，进行写作训练；进一步，可以找到一些专业的写作辅导机构或者导师，进行更加系统化的训练和指导。最后，要不断地练习和重视反思，保持自己的学习状态。
第四段：写话训练所带来的改变和受益。
通过写话训练，我不仅提高了自己的写作水平，也改善了自己的思考和表达能力。现在，我能够更加清晰地表达自己的观点和想法，可以更好地与人交流和沟通。同时，写话训练也让我在处理一些复杂问题时变得更加从容和自信，更加容易找到解决问题的方法和思路。
第五段：结论。
总之，写话训练是一种很好的提高自己语言表达能力和写作能力的方式。它可以让我们更好地理解和分析问题，更加准确和流畅地表达自己的观点和想法。如果想在工作和生活中更成功，写话训练绝对是一个不错的选择。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十三
第一段：心得体会的意义与重要性（200字）。
心得体会是指在某种经历或学习过程中，将所获得的感悟、体验、思考等予以总结和概括的一种文字表达方式。无论是在学习、工作、生活中，心得体会都是我们成长与进步的重要催化剂。通过写下心得体会，我们可以凝聚经验，提炼出有价值的思考和观点，有助于我们更加深入地理解并加深对所学知识的印象。同时，心得体会的写作也有助于我们更好地反思自己的缺点与不足，从而及早修正。
第二段：心得体会的写作技巧及方式（200字）。
写好心得体会需要一些写作技巧。首先，我们需要通过总结归纳来梳理经验，明确要点。其次，要结合自己的具体实践，给出具体案例或生活中的实际感受，使心得体会更为具体。再次，要结合所学知识对经验进行解读和分析，从而形成深刻的思考。同时，心得体会的语言要简练、准确、生动，突出思想主线，以达到言简意赅的效果。最后，在写作过程中要注意用适当的段落进行分隔，使文章结构更加清晰。
第三段：心得体会对个人成长的促进作用（200字）。
心得体会的写作过程是一种对自我的反思，对于个人成长具有重要的促进作用。通过写下心得体会，我们可以总结和提炼出对于某一领域的理解和见解，进而加深对于该领域的认识。同时，心得体会的写作过程还能够激发我们对于问题的思考能力，发现问题，解决问题。这些都是促进个人进步和成长所必需的。此外，通过写心得体会，我们能够反思自己的优点和不足，寻找自我改进的方向，培养积极向上的心态和习惯，从而更好地提升自我。
第四段：心得体会对他人的启迪作用（200字）。
心得体会不仅仅是对自我的总结，同时也可以给他人带来启迪。通过写下自己的心得体会，我们可以与他人交流，分享自己的经验与感悟。在这个过程中，他人可以从中受益，学到一些有用的知识和经验，避免一些误区和失败。心得体会的分享可以促使他人思考自己的问题，从而得以改进和提升。这种“心得体会与经验共享”的方式可以为他人提供指引和鼓励，帮助他们更好地面对挑战和困难，实现自我价值。
第五段：心得体会的价值与未来应用（200字）。
心得体会是一种珍贵的经验和智慧的积累。它不仅仅是对过去的总结，更是对未来的指导。通过写心得体会，我们可以发现自己的成长轨迹和薄弱环节，为自己制定未来的发展规划提供支持。同时，心得体会的写作过程也是一种思辨和思维的锻炼，提升了我们的逻辑思维和表达能力。这些都是将来职场、社会等环境中所需要的素质和能力。因此，运用好心得体会这一有效的总结和思考工具，将成为我们未来发展和成功的助推器。
总结：通过写心得体会，我们可以对所学知识和经验进行深入思考和总结。它是我们个人成长和进步的重要途径之一。同时，心得体会的写作也可以启发他人，促使他们思考问题和改进自我。因此，我们应该重视心得体会的写作，运用好这一工具，为我们今后的发展与成功提供有力的支持。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
写话是学生提高作文水平的重要途径之一，它可以培养学生的语言表达能力和思维能力，让他们成为优秀的作家。在参加写话指导课程后，我深刻体会到写话对于提高写作水平的重要性，同时也有一些心得体会，值得和大家分享。
第二段：克服困难（250字）。
写作过程中，我最困难的是表达能力不足。在课程中，老师教会我们如何通过丰富的词汇和生动的形容词来表达，尤其是以感官描述为主的描写句子。通过模仿、背诵和扩展词汇量，我的写作能力得到了显著提升。此外，老师还教给我们不同类型的写作技巧，如比喻、借用以及对比等，这些技巧使我的作文更加丰富和有说服力。
第三段：提升逻辑思维（250字）。
写话不仅仅是表达能力的提高，还能够培养学生的逻辑思维能力。通过参加课程，我了解到一个好的作文需要有清晰的思路和结构。老师教给我们如何进行逻辑性布局，如何展开中心观点，并通过例证和论证来支持观点。在课程中，我学会了面面俱到，对问题进行深入思考，使我的作文更加有说服力和逻辑性。
第四段：培养写作习惯（250字）。
写话不仅仅是一次性的活动，更是培养写作习惯的过程。课程中老师教给我们通过写日记、读书笔记和随笔等方式来锻炼自己的写作能力。通过坚持每天写作的习惯，我逐渐培养了自己的写作意识，形成了积极主动的写作习惯。这不仅促使我作文水平的提高，也使我思维更加清晰，思考更加深入。
第五段：总结（300字）。
通过写话指导课程，我深刻认识到写作的重要性，也明白了提高写作水平之路并非难以攀登。要克服自己的困难，扩展词汇量，培养逻辑思维和写作习惯是必不可少的。特别是不断的练习和写作实践，才能让我们的作文水平得到真正的提升。通过参加写话指导课程，我感受到了写作的乐趣和成就感，让我更加热爱写作，并坚信只要持之以恒，写作一定会成为我自己的强项。
写话指导课程的价值不仅仅在于提高写作技巧，更在于培养学生的思维能力和表达能力。只有通过不断的实践和努力，我们才能成为出色的作家。通过这次课程，我真切地感受到了写作的力量和乐趣，写作已经成为我的一种自我表达方式。我相信，只要坚持下去，我定会成为一个更好的作家。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十五
有幸聆听了王琴玉老师关于低年级读写绘的现场演示，感受颇深:低年级孩子识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。“读写绘”的核心是“读”，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。
“王老师用《蘑菇戴草帽》迎接了几十名孩子。孩子们静静地倾听，快乐的微笑，当看到自己也能绘出美丽的画,写出优美的句子时，孩子们都拍手欢叫。这个绘画让孩子们感受到老师的期望，还让他们在那一天把自己变成了一名快乐的小画家。我是二年级的语文老师，平时的课间、课堂纪律是件很头疼的事情，但是每次上读写绘课的时候，学生们都很安静，教室里鸦雀无声，每个学生都用期待的眼光看着你，等待着故事的继续，在故事讲完时，他们也都乐意用画笔将他们所感悟的事情画下来。这件事对我感触颇深。我慢慢明白，对于小孩子的教学，不能照本宣科，要把游戏和故事穿插到平时的教学中来，让学生热爱学习，以学习为乐。虽然学生热爱听故事，但是教师也不能只一个人讲，让学生猜猜故事的发展情节，不但可以激发学生的兴趣。
1、关于读，要做到手口一致，大声朗读。
2、在读完读写绘后，教师要引导学生摆脱文字束缚，带着学生天马行空自由想象，并且赋予故事一个新生命，用绘画表达出来。
总之，这次学习受益颇多。今后，我一定会认真反思，争取把他人好的方面转化为自己的知识和能力，认真贯彻先进的理念，让自己的课堂越来越好。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十六
写话是培养学生语言表达能力的重要途径之一，对于学生来说，写话是一种既有挑战性又有乐趣的活动。如何激发学生的写话兴趣，提高写作的技巧呢？在学习中，我结合自己的经验，总结出一些写话指导的心得体会，希望能对其他教师和学生有所帮助。
首先，选择合适的话题是写话的关键。写话的话题应该与学生的个人经历、兴趣爱好或现实生活紧密相关。一个好的话题能够激发学生的兴趣，使学生从心底产生欲望去表达自己的思想和感受。在班级教学中，我会和学生进行话题交流，听取他们的意见和建议。通过多方面的调查和了解，我会选择多样化、切实可行的话题，以满足学生不同的需求和兴趣。
其次，培养学生的观察力和思维方式对于写话至关重要。观察是写话的基础，只有通过观察，学生才能够深入地了解事物的本质和特点，从而进行准确的表达。为了培养学生的观察力和思维方式，我经常和学生一起出去实地考察，观察大自然和社会现象。并通过一些小组活动和讨论，让学生从不同的角度思考问题，激发他们的想象力和创造力，以便更好地表达自己的观点和感受。
再次，让学生自由地表达是写话指导的一个重要环节。写话需要给予学生充分的表达空间，让他们自由发挥，不受限制地书写自己的思维和感受。在课堂中，我会鼓励学生勇于表达自己的观点，不拘泥于传统的规范和格式。同时，我也会为学生提供一个宽松、自由的写作环境，比如写作角落、写作小组等，鼓励学生在这个环境中畅所欲言，大胆地表达自己的想法。
此外，写话指导中的批改和反馈是帮助学生提高写作技能的重要环节。每一篇作文都需要有针对性的批改和反馈，以帮助学生发现自己的错误和问题，并且及时进行改进。在我的课堂中，我会认真批改每一篇学生的作文，并给出详细的评语和建议。并且在下一堂课上，我会将一些典型的作文进行展示和点评，让学生相互学习借鉴，共同进步。
最后，让学生喜欢写话，感受到写话的乐趣是写话指导的最终目标。写话不仅仅是学术活动，更是一种自我表达的方式。当学生在写作中发现自己所思所想被他人认可和理解时，他们会逐渐对写话产生兴趣，并从中感受到乐趣。因此，在写话指导中，除了注重技巧的传授，更重要的是引导学生积极参与，培养他们的自信和自尊心，让他们从写话中体验到成功和成就感。
通过我的实践和经验，我深深地理解到写话对于学生语言表达能力的培养和提高至关重要。只有在充分尊重学生的主体性和积极性的基础上，才能培养学生的写话兴趣和提高写作的能力。我会继续努力，不断总结经验，不断改进教学方法，让更多的学生从写话中受益，不断成长。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十七
作为一名喜欢戏剧的学生，我很荣幸有机会参与写话剧的体验。这段时间的经历让我深深地体会到了写话剧的魅力和挑战。在这篇文章中，我将分享我对于写话剧的心得和体会。
话剧创作是一个很复杂的过程，需要有深厚的文学功底和敏锐的观察力。在写话剧时，我们需要构思一个引人入胜的故事，塑造生动的角色，并将他们放置在引人入胜的背景和情感纠葛当中。在这个过程中，我体会到了故事构思和角色塑造的关键性。
首先，在写话剧时，一个好的故事构思是至关重要的。一个好的故事应当富有内涵，有深度，引发观众的思考。我发现，一个有趣和有张力的故事，能够吸引观众的注意力并让他们投入到故事中去。所以，在构思故事时，我会考虑一些独特的情节和有趣的主题，以吸引观众的兴趣。同时，一个有内涵和深度的故事，能够引发观众的情感共鸣，这是一个好的话剧作品所追求的目标之一。
其次，在写话剧时，角色塑造也是非常重要的。一个成功的角色应该是鲜活的，充满个性和矛盾。通过塑造好的角色，能够使故事更加生动和引人注目。写话剧的过程中，我尝试着让每个角色都有自己的特点和目标，通过对话和行为来展示他们的性格和情感。我发现，一个好的角色不仅要有复杂的内心世界，还要能够与其他角色产生冲突和互动，从而推动剧情的发展。
除了故事构思和角色塑造，写话剧还需要有一个合适的背景和情感纠葛。背景是故事发生的地点和时间背景，而情感纠葛则是人物之间的关系和矛盾。一个好的背景能够为故事提供一个特殊的环境，让观众更易于沉浸其中。情感纠葛则是推动剧情发展的力量，通过人物之间的关系和冲突，更能够展现角色的性格和情感。
写话剧的过程中，并不是一帆风顺的。也许你会遇到创作的瓶颈，遇到段落无法写出的困境。但是，这些困难并不能阻碍我对写话剧的热爱。相反，这些挑战让我用更加积极的态度去面对，寻找解决问题的方法。我发现，对于创作来说，坚持和耐心是十分重要的。只有坚持下去，才能够克服困难，写出一部优秀的话剧作品。
通过写话剧，我学到了很多。我学会了如何构思一个引人入胜的故事，塑造鲜活的角色，创造有张力的情感纠葛。我学会了坚持和耐心，并在面对困难时勇往直前。写话剧是一种挑战，但也是一种快乐和成长的过程。
在以后的学习和创作中，我会更加努力地提升自己的写话剧能力。我希望通过不断的实践和经验积累，成为一名优秀的话剧作家，为观众带来更多精彩和感动。
总之，写话剧是一项有趣又具有挑战性的任务。通过这段经历，我深深体会到了一个成功的话剧作品背后的艰辛和魅力。我相信，只要付出努力和坚持，我们都能够写出一部优秀的话剧作品。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十八
心得体会写话是一种表达感悟和思考的方式，通过文字将自己的心情和体验表达出来。通过心得体会写话，不仅可以让自己更好地理解和记忆所学的知识，还能提高自己的表达能力和感知能力。在这个信息爆炸的时代，心得体会写话成为了一种寻找内心平静和思考的宝贵方式。
首先，心得体会写话可以帮助我们更好地理解和记忆所学的知识。每当我们学习一门新的知识，通过将自己对知识的理解和思考写下来，可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。文字记录下来的心得体会，可以方便我们在之后回顾和复习，从而加深对知识的认识和记忆。同时，通过将自己的理解和思考表达出来，我们也可以因此发现自己对知识的理解有所偏差或者不完整之处，进而进行进一步的思考和学习。
其次，心得体会写话可以提高我们的表达能力。通过将自己的思考和感悟用文字表达出来，可以帮助我们逐渐熟练掌握用语言准确表达自己的观点和情感的能力。文字是一种有力的工具，通过锻炼写作的能力，我们可以更好地将复杂的思维和感受转化为准确的语言表达，从而让他人更好地理解我们的意思。而且，良好的表达能力也是我们在社会交往中非常重要的一项能力，通过心得体会写话的练习，我们可以提高自己的沟通和交流能力，更好地与他人交流和分享。
第三，心得体会写话可以提高我们的感知能力。说到感知，我们往往会联想到五感，但在写话中，感知更多地是对内心世界的感知。通过将自己的感悟和体会写下来，我们可以更加深入地观察和感知自己的内心世界，洞察自己的情感和思维。写话的过程中，我们会思考自己的感受和体会，进而更深地了解自己的内心。这种感知能力的提高，不仅可以使我们更好地认识自己，也有助于我们更好地处理自己的情绪和思想，从而提高我们的情商和智商。
第四，心得体会写话可以让我们找到内心的平静。在这个竞争激烈、焦虑不安的社会中，我们往往容易被外界的压力和纷扰所影响，很难保持内心的平静。而写话就是一种寻找内心平静的方式。通过将自己思考和感悟的文字化身，我们可以更好地将自己的思绪整理出来，放下内心的烦躁和焦虑。写话的过程就像是和自己对话的过程，在这个过程中，我们可以更加聚焦内心，放松心情，找到内心的平静和宁静。
最后，心得体会写话是一种思考的方式。通过将自己的思考和感悟写下来，我们可以对自己的行为、经历和思维进行回顾和反思。写话帮助我们更好地思考自己的生活和学习，发现自己的优劣之处，进而改正和提高。通过写话，我们可以更好地审视自己的思维方式、价值观和人生目标，从而更好地找到自己的方向并朝着目标努力。
总之，心得体会写话是一种宝贵的表达方式，它可以帮助我们更好地理解和记忆知识，提高我们的表达能力和感知能力，让我们找到内心的平静，并且是一种思考方式。通过写话，我们可以更好地发现自己的优势和不足，进而提升自己。在现代社会中，写话是一种宝贵的修身养性的方式，让我们的内心更加丰富、深邃和自由。因此，我们应该积极地尝试心得体会写话，以提高我们自身的素质和能力。
2023年写话心得体会（汇总19篇）篇十九
写话是学生语文学习的重要环节，也是学生学习语文的关键技能之一。因此，对于写话指导的心得体会的总结和归纳显得尤为重要。写话指导心得体会不仅能够帮助学生提高写作能力，更能够帮助教师在写作指导中找到更加有效和个性化的方法，促进学生成长发展。本文将从自身实践中总结出的写话指导心得体会进行分享。
二、写话指导的重要性（约200字）。
写话指导对于学生们的学习具有重要的意义。首先，写话指导能够帮助学生提高语言表达能力。通过写话，学生能够培养自己的思维能力，提升语言表达能力，同时也能够培养学生的自信心和创造力。其次，写话指导有助于学生形成正确的写作习惯。通过指导，教师能够帮助学生掌握一些写作技巧，规范学生的写作习惯，使其能够更加准确、流畅地表达自己的思想和观点。最后，写话指导能够培养学生的思维能力。通过写作，学生能够锻炼自己的逻辑思维能力，培养自己的观察力和分析能力，提升自己的思维水平。
三、写话指导的有效策略（约300字）。
在写话指导中，教师可以采用一些有效的策略来辅助学生的写作。首先，教师可以通过启发式的方式激发学生的写作兴趣。通过激发学生的兴趣和好奇心，教师能够唤起学生对写作的积极性，并让他们乐于表达自己的想法和感受。其次，教师可以通过模仿和仿写的方式帮助学生提高写作水平。通过学习优秀的作品，学生能够吸收优秀的写作技巧和风格，进一步提高自己的写作水平。再次，教师可以通过写作示范来指导学生。教师可以给学生提供一些具体的写作示范，引导他们学习写作的过程，从而培养学生的写作能力和自我审查能力。此外，教师还可以通过赏析和评价来激发学生的写作潜力。通过对学生作品的赏析和评价，教师能够及时发现学生的优点和不足，并激发学生的写作潜力，进一步提高学生的写作能力。
四、写话指导中的难点与解决策略（约300字）。
在写话指导中，教师常常会遇到一些难点和困惑。其中之一是如何引导学生写出有个性的作品。因为每个学生都有着不同的成长经历和个人特点，所以教师需要运用不同的策略让学生能够在作品中体现出自己的个性和特色。解决这个难点的策略之一是鼓励学生自由发挥。教师可以给学生提供一些写作的切入点和背景，鼓励他们在这个基础上进行自我表达。另一个难点是如何引导学生写出有逻辑性的作品。学生常常在写作过程中遇到逻辑混乱、结构不清晰等困扰，这时教师可以通过对学生作品的点评、修改和重写来引导学生进行逻辑思维训练和作文组织能力的提升。
写话指导心得体会的总结和归纳对于学生和教师来说都是十分重要的。通过总结自己在写话指导中所获得的心得体会，教师能够更好地认识自己的教学方式和方法，不断完善自己的教学水平。而对于学生来说，总结心得体会能够帮助他们更好地掌握写作技巧，提高写作能力，培养良好的写作习惯。因此，在写话指导中，不断总结和归纳心得体会是教师和学生必须要坚持的重要工作，只有这样，才能让写话指导在教育教学中发挥更大的作用。