心得体会是对过去一段时间内的经历进行反思和总结的一种方式。在这里，我们为大家准备了一些优秀的心得体会范文，希望可以给大家写作提供一些借鉴和启示。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇一
立德学堂是一所注重培养学生品德的学校，提倡以德育人。在立德学堂，学生们不仅注重知识的学习，更注重道德的培养。这对于当今社会来说，具有重要的意义。我有幸成为立德学堂的学生，这段时间的经历让我深感受益匪浅。
第二段：培养正确的世界观。
在立德学堂，我们接受了丰富多样的德育课程。这些课程不仅教会我们知道什么是正确的，更重要的是教会我们如何去做正确的事。例如，我们学习了权威与责任的关系，明白了权力不是为自己而存在的，而是应该用来造福社会。此外，学校还鼓励我们通过参与公益活动来付诸行动，为社会贡献自己的力量。这样的活动不仅让我们更加深刻地体会到“行善积德”的重要性，也培养了我们的社会责任感。
第三段：塑造正确的价值观。
立德学堂通过课程和活动的设计，注重培养学生正确的价值观。例如，在班级中，我们学会了互相尊重和包容。学校鼓励我们理解并尊重不同的意见和观点，同时也教导我们要坚守自己的原则和价值观。这让我们在与他人沟通交流时更加平等和尊重，同时不忘记自己的立场和信念。这种培养方式非常有益于我们建立正确的人生观和价值观，并且在日常生活中有所体现。
第四段：增强心理素质和自信心。
立德学堂注重培养学生的心理素质和自信心。学校为我们提供了心理咨询和辅导服务，让我们能够及时解决心理问题，保持良好的心理状态。此外，在学校的演讲比赛和才艺表演等活动中，我们得到了充分的锻炼和展示自己的机会。通过这样的锻炼，我们不仅提高了表达能力和自信心，也更加深刻地理解到了努力和付出的重要性。这对于我们的成长和未来的发展都具有积极的影响。
立德学堂的教育理念和培养方式，在当今社会中仍然具有重要的意义和价值。在流行个人主义和功利主义的社会环境中，我们需要更多关注品德教育和培养学生正确的价值观。只有具备正确的世界观和价值观，才能让社会更加和谐和有序。在未来的生活中，我将继续保持对立德学堂的感激之情，并将所学所得转化为行动，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
总结：
通过在立德学堂的学习和生活，我深刻感受到了品德教育的重要性和价值。在这里，我不仅学到了知识，更重要的是明白了做人的道理和原则。立德学堂的培养方式和教育模式为我提供了全方位的发展和成长，让我更加自信、理智，也更懂得如何做一个好的人。我相信通过这样的教育，我们的社会将变得更加美好。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇二
立德学堂是一个以“立德树人”为核心价值观的学堂，这里培养的学生不仅有扎实的学术基础，更要求具备良好的品德、道德和人格。在经历了一段时间的学习和体验后，对于这个学堂的理念和培养方式，我有了一些深刻的感悟。
第二段：学术方面的体会。
在立德学堂，学术是基础。虽然学堂注重品德和道德培养，但对学术要求并不低。学堂的老师教学认真细致，深入浅出地讲解知识点，引领我们探索学科的本质。同时，学堂鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，我也选择了学习其他领域的知识，这让我拓宽了眼界，受益匪浅。
第三段：品德方面的体会。
品德是立德学堂的重要培养对象。学堂要求我们要有诚信、正义、尊重等美德，这些并不以口号为主，而是通过实际行动和实践来落实。学堂的老师、辅导员和同学，共同营造了一个讲道德、讲情感、讲成长的氛围，让我感受到了身边人的阳光正能量，也让我学会了感恩、关爱以及乐观坚定的态度。
第四段：人格方面的体会。
在立德学堂，除了学术和品德，人格培养也是关键。学堂鼓励我们在公益事业中参与，锻炼团队合作和领导能力。同时，学堂要求我们有自我教育能力和自我管理能力，培养自己成为一个对社会和家庭有所贡献的人。经过这段时间的学习和实践，我逐渐学会了如何合理地规划自己的时间，如何处理人际关系，如何成为一个有责任、有担当的人。
第五段：结语。
立德学堂的培养方式终究不同于其他学校，它更注重的是人的全面发展，尤其是在道德和人格上的培养。在学习的过程中，我不仅学到了知识，更获得了一种积极的生活态度和对社会的责任心。我相信，在未来的路上，我所学到的一切将成为我生命中宝贵的财富。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇三
立德学堂，这个由一群学术强者组成的学习社群，在我听说后引发了浓厚的兴趣，于是毅然决然地报名了。刚进入学堂的时候，我倍感陌生和困惑，因为这里所强调的并不是传统的功利化学习，而是以培养品德与素质为宗旨。但我还是充满期待地希望通过学习，能够将原本的困惑转化为对道德伦理、人文经典的理解与认同，进而找到自己在人生道路上的坚实方向。
第二段：感受到的学习氛围与导师激励。
立德学堂的学习氛围十分浓厚，每次上课前，大家都在预习的基础上积极投入讨论，这让我深感自己的知识储备和学习态度存在很大差距。尤其是导师们的激励和启发，给予了我许多思考和奋进的动力。他们总是以自己的言行为榜样，用深入浅出的方式引导我们去思考人生的价值与意义，以及如何通过行动去践行。
第三段：道德伦理与人文经典的理解与体悟。
在立德学堂的学习中，我结合了几部经典著作的阅读与解析，例如《论语》，《大学》，《中庸》等。通过与导师和同学们的讨论，我对于伦理道德的理解逐渐深化。在《论语》中，孔子的思想让我明白了人可为善的本性，以及人与人之间应当温文尔雅的相处之道；《中庸》教会我如何坚持道德的中庸之道，避免极端的行为。这些经典著作深深地触动了我的心灵，让我深刻地明白了人生的价值和意义。
第四段：人际交往与思考方式的转变。
在立德学堂的学习中，我也深刻地感受到了人际交往与思考方式的转变。以往，我往往只关注自己的需求和利益，很少顾及他人的感受。但在立德学堂，我学会了换位思考，关注他人的需求和感受，并通过实际行动去关心和帮助他人。这种思考方式的转变在与他人交往中取得了巨大的改善，我不再孤立地看待别人，而是更加注重与他人的互动，尊重和谦虚的态度更加得到了身边人的认同和喜爱。
第五段：心灵历程的成长与感悟。
通过在立德学堂的学习，我不仅在道德伦理和人文经典方面有了更深的理解，更重要的是，我的内心也发生了巨大的转变。我明白了人生的价值不仅仅在于个人的功利与利益，更在于如何通过自己的行为去影响和改变他人，以及为社会做出贡献。立德学堂让我明白了一个简单而重要的道理：人生的真正意义在于追求真善美，并通过自己的行动来传递这种价值观。
总结：
立德学堂让我在心灵的历程中有了更深的成长和感悟。通过学习道德伦理和人文经典，我明白了人生的真正价值和意义，明白了人与人之间的相处之道。同时，在与他人交往中的转变，让我更加成熟和理性地去思考问题，并注重他人的需求和感受。立德学堂为我打开了一扇心灵的大门，让我明白了人生的真正价值所在。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇四
立德是一种品质，是人类文明的重要组成部分。从古至今，人们一直致力于发扬立德的光辉，使之成为社会各个领域的信仰和精神力量。在现代社会中，亟需更多的立德者来为社会发展和人民幸福而努力。
第二段：立德的定义及内涵。
立德是一种最朴素的内在素质，具有高尚的价值观和崇高的道德操守。立德人的品德和行为需要符合社会、历史、人民、文化、文明的标准。立德人应该具备正面的道德品质，如诚实、勤奋、忠诚、正义、勇敢、慷慨、有爱心等。立德人应该不断提高自己和他人的道德素质，充分发挥自己的价值和作用。
第三段：立德对于个人的影响。
立德对于个人是至关重要的，它不仅能够激发个人的积极性和创造力，也能够让个人摆脱人生成长过程中的浮躁和迷茫。立德的人注重自我完善，追求道德上的提高，是一种自我教育的形式，对于个人的性格调整和心理健康非常有帮助。不仅如此，立德人对于周围环境的影响也非常积极，他们能够给周围人带来光明和希望。
第四段：立德对于社会的发展影响。
立德对于社会的发展同样也有着非常积极的影响。立德的人不仅追求自我完善，还注重对他人的关爱和帮助。更多立德的人，意味着社会公德的提升、道德品质的大幅度提高、行为操守的纯正化，更具有社会效益和社会贡献，从而促进整个社会的健康平稳发展。
第五段：立德的启示和思考。
综上所述，立德是人类文明的基石，是社会发展的重要动力。每个人都应当从自身做起，积极追求道德提高，成为一个立德之人，从而为社会发展作出自己的贡献。需要我们时刻反思和认知，要时刻关注和传承我们传统的道德观念，注重塑造我们自身的道德操守，真正做一个以立德为本的人。只有这样，每个人既能够在事业上取得成功，同时也对社会发展做出长期而积极的贡献，让我们的国家更加繁荣富强。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇五
作为立德学堂的学生，我深有体会地认识到，追求知识并不仅仅是为了应付考试，更是为了成就自我。立德学堂为我们提供了一个全新的教学模式，注重培养学生的综合素质和人格魅力。在这里，我们不单单是知识的接收者，更是思想的引领者。通过不断拓宽知识面，我们培养了健康的心态和向上的信念，为自身的发展奠定了坚实的基础。
第二段：发现兴趣，培养特长。
立德学堂以全面的课程设置和个性化的教学方式，帮助我们发现并培养了自己的兴趣和特长。在这里，我学习了各科的基础知识，并有机会参与到各种实践和研究性学习中。通过不断地实践和探索，我发现了自己对文学写作的热爱并逐渐培养起了较强的写作能力。立德学堂为我们提供了广泛的学科选择和实践机会，使我们能够更好地发现和培养自己的特长，为未来的发展积累经验。
第三段：激发创新，培养领导力。
立德学堂注重培养学生的创新意识和领导力。通过开展各种科技创新和实践活动，学生们得到了充分的锻炼和发展。我曾参与到学校的“创新科技大赛”中，通过自己的努力和团队的合作，成功完成了一个科技创新项目，并获得了全国大奖。在这个过程中，我不仅学到了专业知识，还学到了如何团结合作、培养领导能力的重要性。立德学堂的教育模式为我们提供了实践的平台，鼓励我们勇敢尝试、不断创新，培养了我们的领导力和未来的竞争力。
第四段：建立良好人际关系，塑造良好品行。
立德学堂注重学生的交流和合作，帮助我们建立了良好的人际关系，并促进了我们的成长。在这里，我们与来自不同地区和背景的同学交流，互相学习，互相帮助，形成了深厚的友谊。在合作和交往中，我们学会了倾听和理解，学会了团队协作和互动。这使我们不仅在学习上取得了进步，也在品行上得到了提升。立德学堂倡导的“诚、信、礼、智”理念，深深烙印在我们的灵魂中，引导我们成为品德优秀的公民。
第五段：感恩回报，奋力前行。
立德学堂的教育理念让我们懂得了感恩并回报社会。通过开展各种志愿者活动和社会实践，我们接触到了社会的百川，增强了社会责任感。我曾参与到为农村学生送教活动中，亲身感受到了农村学生的努力和渴望知识的渴望。这让我更加珍惜所拥有的资源和机会，并深深懂得了感恩之情。立德学堂的教育培养了我们的社会责任感和奉献精神，激励我们更加努力学习，为实现个人价值和社会进步不懈奋斗。
总结：立德学堂带给我们的不仅仅是知识的传授，更是一种全面素质的培养和人格修养的塑造。我们在这里不仅学到了知识，更学到了如何做人、如何与人相处、如何为社会做贡献。立德学堂的教育理念将深深地烙印在我们的心中，引领着我们走向更加美好的未来。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇六
第一段：引言（接近200字）。
立德培训是培养思想道德品质的重要途径，我有幸参加了一次立德培训，收获颇丰。在这次培训中，我深深感受到了立德培训的重要性和价值。本文将通过分享我的心得体会，总结立德培训对个人发展和社会建设的重要作用。
第二段：感受与体验（接近300字）。
在立德培训中，我受益良多。首先，培训着重强调了道德伦理的重要性，使我深刻认识到良好的道德品质对个人和社会的重要意义。其次，通过案例分析和互动讨论，我学会了分辨是非和价值观的培养。最后，培训结合实际生活情景进行模拟演练，激发出我的思考和判断能力。总的来说，立德培训为我提供了一个思考和改进自己品质的机会。
第三段：对个人发展的影响（接近300字）。
立德培训对个人发展具有重要作用。首先，立德培训培养了我的道德品质，并提高了我的道德意识。这使我更加注重自身行为的规范和道德准则。其次，通过培训的学习和讨论，我养成了好的习惯，培养了正确的价值观，并激发了对人生的热情和积极性。最后，培训高度重视的人际关系及人类共同的价值观，使我更好的处理人际关系，增进人际交往。
第四段：对社会建设的价值（接近300字）。
立德培训不仅对个人发展有重要意义，也对社会建设有着重要的价值。首先，立德培训是提高社会公德心和文明意识的重要途径。只有每个人都注重道德修养，在社会关系中尊重他人，保持公德心，社会才能更加和谐有序。其次，立德培训强调了社会责任和奉献精神，培养了社会关心意识。这将使人们更加关注社会问题，积极参与社会公益事业，促进社会的发展和进步。
第五段：总结（接近200字）。
通过这次立德培训，我深刻认识到了立德培训的重要性和价值。它不仅对个人发展有积极的影响，也为社会建设提供了重要的支撑。我将继续努力提升自己的道德素养，积极参与社会公益事业，为建设更加和谐与文明的社会贡献自己的力量。我相信，通过每一个人的努力，立德培训将在社会中起到更加重要的作用，推动社会的进步与发展。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇七
立德学堂是一所致力于提高青少年素质的教育机构，主要宗旨是培养学生自身的人文素养、思维能力和领导能力。我非常幸运地得到了这样一次机会来参加立德学堂，这也让我深刻地体会到了其中蕴含的精神内涵。
第一段：立德学堂的知识拓展与分享。
在立德学堂里，我们被激励去学习新的知识，并鼓励分享自己的学术领域。我曾经跟一位优秀的导师交流，经历了与导师聊业界、职场生涯建议、社会热点等一系列过程，收获非常大。在这里，我学到了更多知识，也更好的学会了表达。
文化背景是一个人成长历程中十分重要的组成部分。立德学堂能够令人感受到它所处的深厚文化底蕴。学堂的文化积淀不只是指汉文化或国度文化，更重要的是包含了合乎人性的品德规范，例如：爱、诚信、勤奋、忍耐等等传承下来的美德。
第三段：立德学堂的领导力培育。
立德学堂注重培养领导力，更是关注学生的自我领导力。在立德学堂大家都有机会去展示自己的领导开展，例如在视察及执行领导各类任务中。学堂激励我们培养同伴协作的技能，教会我们就事论事，具有自我人效能感。这些训练能够协助我们成长为成功的领袖。
第四段：立德学堂的责任感提升。
在立德学堂中，我们学到了责任感。我们被鼓励要对自己的行为承担责任，并且在团队合作中起到一个积极的作用。一个人的责任感能够将他变得更加强大，学堂教会我们去担负起我们社会或教育系统中的责任，去创造新的改进。
在这一段时间的学习中，我深深地感受到了立德学堂所传达的愿景是多么一心同向。这些愿景代表了对于年轻一代人的关注和期望，能够帮助我们更好的拥抱未来。立德学堂让我明白了什么是真正的教育，让我明白人生的目标应该是追逐自己真正想要的事情，并为此而努力。
总之，立德学堂教给我了许多超出我的想象，大大提高了我的素质，让我成为一个更有责任感，更有关注每一件事情的优秀人才。我深信在立德学堂取得的成果对于我未来的人生都会起到非常重要的影响。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇八
立德崇善是一个古老而又永恒的主题，大力弘扬正能量，敬畏生命、保护环境、秉持诚信、促进公正等，都代表着社会正路的方向。在当今社会，虽然环境和机制的各种不完善，也许还存在不足之处，但是作为一个成年人，我们应该有良好的品德和深厚的道德伦理修养，不断努力，做到以身作则，努力为社会做出贡献。
第二段：敦品正业。
立德崇善的核心思想，是要从廉洁奉公、敦品正业、以德为先等方面入手，塑造出良好的健康心态。首先，敦品正业是人的本分，是每个人应该努力践行的原则。一个人不拿便宜，身正为范，才可谓得上是真正的善良之士。竞争激烈的现代社会，确实考验了我们的做人原则，但是敦品正业的基本价值观依然是都需要秉持。从告别拜金主义，到坚决打击虚假广告、奢华浪费、歪门邪道，人与人之间加强起对道德准则的认同，可以促进社会和谐发展。
第三段：勇担社会责任。
立德崇善更重要的一环，就是要勇担社会责任。我们都有社会成员的身份，因此应该充分认识社会责任，并积极承担起来，把自己的力量发扬出去，呼吁更多的人加入进来，共同面对社会的问题。一个人能否有效地承担社会责任，是他是否具备了立德崇善的素质和修养的关键。因此，我们在任何时候都应该将社会责任视为一种义务，成为自己行动的基础，为社会做出贡献。
第四段：传承文化基因。
文化的传承和发展是人类的责任和天职，传承文化经典、繁荣文化产业、保护文化遗产，都是立德崇善的表现。文化建设推动了城市更好的发展，也为国家提供了更强大的帮助。涵养精神文化和表现精神文化，都需要每一个人来积极参与，发扬传统，保持创新，以生活中的点滴贡献，彰显文化的底蕴，发扬文化的精萃。
第五段：展望未来。
未来的发展是人们共同关心的问题，建设一个具有长远眼光的社会是有必要的。立德崇善不再是一种理论的口号，而是一个具体的实践方案。在做出对未来的投资时，我们有效地应用并传承立德崇善的思想，由此构建一个更好的社会生态环境。未来，我们将通过打造古道新征的模式，发挥中华民族的文化特色，在全球参与竞争和合作的时候所发挥的更大的作用。这正是立德崇善的终极目标和重要使命。
总之，立德崇善是对于心性修养需要的反思和重新定义，而运用这种思想重新界定个体和社会的道德标准、伦理风范、社会适应能力和行为质量，才能真正提高人民的生活水平和促进社会的进步和繁荣。每一位个体的努力，都可能点亮别人的心房，推动立德崇善的实践。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇九
在当今社会，考试成绩和知识面的广度往往被过分重视，而人们对于品德教育的重视却相对不足。然而，一个人的品德修养对于他的人生发展和社会影响至关重要。而立德学堂则以其突出的品德教育以及培养学生的社会责任感而备受赞誉。作为立德学堂的一名学生，我深有体会地认识到了这一点。
第二段：立德培养。
立德学堂注重学生的品德修养。每天上课之前，我们都要进行读书打卡，读书时间要求不少于半小时。通过阅读优秀的文学作品和经典名著，我们更好地了解到什么是真善美，并通过作文等方式展示我们对于读书的理解和领悟。同时，学校还开展了各种关于道德与伦理的讲座和活动，例如关于诚信、友爱和奉献精神的主题讨论和志愿者活动等。这些活动让我们学生深刻认识到只有在自身品德上不断提升，才能够更好地为社会做出贡献。
第三段：积极参与社会。
立德学堂鼓励学生积极参与社会实践。学校会组织学生们参观博物馆、科技展览等活动，让我们从中学习到更多的知识，同时也开拓了我们的视野。此外，学校还鼓励我们参加社区服务和志愿者活动，例如为老人提供家政服务、慰问孤寡老人等。通过这些活动的参与，我们学生不仅学会了与人相处的技巧，更培养了关爱他人的习惯和责任感，懂得通过自己的努力去促进社会的进步。
第四段：团队合作与领导能力。
立德学堂注重培养学生的团队合作与领导能力。学校经常组织各种团队活动，例如集体运动比赛、团队旅行等。在这些活动中，我们不仅学会了如何与他人合作，更学到了如何积极地向团队中发挥自己的作用。学校还会鼓励学生自己组织活动，例如班级活动的策划与组织，让我们学生学会了如何带领团队，并在活动中学到了与他人协作的重要性。这对于我们将来的职业发展和社交能力的提升有着重要的帮助。
第五段：结语。
作为立德学堂的学生，我深感受益匪浅。在这里，我不仅拓宽了知识面，更重要的是明白了一个人的品德修养对于个人和社会的影响。通过阅读和参与各类社会活动，我更加深刻地认识到诚信、友爱和奉献精神的重要性。通过团队合作和领导能力的培养，我也学到了如何与他人协作、如何作为一名领导者为团队带来积极的影响。立德学堂为我提供了一个全面培养品格和能力的平台，我相信这将为我的未来之路打下坚实的基础。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十
近日，笔者参加了单位组织的“立德学堂”学习活动，并获益颇深。通过学习、分享和讨论，我深刻意识到了立德、树人、育人的重要性，在生活和工作中悟得了不少道理，收获颇多。下面，笔者就结合自己的体验和感悟，谈谈“立德学堂”给我带来的收获。
一、立德是传承。
我们学习的中国优秀传统文化，都蕴含着立德之魂。尤其是“道德经”、《儒家十三经》中的思想体系，它们是中国文化传承的重要典籍。在学习“立德”的过程中，我更加深刻地认识到：立德、重德、传德，是中国文化传承的精髓和核心所在；而传承，又是我们一代人的使命所在。我们要深入研究文化精髓，用我们的实际行动去传承、弘扬和发扬好的家风、好的社会风气。
二、树人育人是教育。
在“立德学堂”的学习中，我认识到立德、树人、育人是教育。我们教育的目的，不应该是简单地传授知识技能，而是要让学生真正了解自己、明白自己的方向，懂得自律、感恩、责任和担当。教育不单单是传授知识，更是建立品德、塑造人格、培养能力的过程。我们要通过思辨、讨论，为学生搭建一个开放互动、自由探索的平台，真正达到树人、育人的目的。
三、品德是根本。
在学习“立德”这个话题时，我深刻认识到：优良的品德是人们基本素养的体现，也是社会的基石。一个人的品德决定着他的命运和道路，在任何时候都不能丢掉自已的良知和正义感。在这个竞争激烈的社会中，我们应该怀著一颗正义和公平的心，强调品德、讲究道德，真诚宽容、包容尊重，热情关爱、严格要求，从而塑造出更多的新一代优秀人才。
四、落脚生活。
“学堂”的讲座和课程，提醒我们始终要人性化地思考生活的次第。要真实、深入、力度适度、方法得当地解决问题，让生活落到实处。生活，不仅仅是生存的需要，还是情感的宣泄，是灵魂的美好体验。因此，我们需要多展示生活的美好和多为生活增添文化内涵，让文化落脚在生活之中，让生活的点滴体现文化意蕴，从而更加深入地推动文化创新和传承发展。
五、悟出人生。
“立德学堂”带给我很多启迪和思考，给我带来的不止是知识和智力的提升，更是对人生意义的深刻领悟。我们应该把教育看作人生的事业，珍视教育使命，为实现人生梦想而坚定不移地走下去。无论是我们在做教育方面的工作，还是生活中的种种体验，都应该时刻保持激情和礼貌，时刻不断地悟出人生。
以上是笔者从“立德学堂”学习活动中的主题感悟，这不仅仅是一次知识的积累和智慧的汲取，更是一次心灵的洗礼和精神的启迪。我们应该身体力行，“立德树人、育人为先”，为教育教学改革、培养一代更加优秀的人才而不斠朔。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十一
随着时代的发展与社会的进步，人们对于立德树人问题的关注越来越深刻。近年来，我国强调立德树人的理念逐渐深入人心，教育机构也对这一理念进行了积极的探索和实践。我作为一名教育工作者，在过去的几年里，通过亲身经历和实践，深刻体会到立德树人立德为本的重要性与意义，下面将从个人成长、学校教育、家庭教育、社会价值等方面进行总结和体会。
首先，个人成长是立德树人立德为本的基础。个人的品德修养与人格塑造是决定一个人走向成功与否的重要因素。无论是在学习还是工作中，一个人的道德品质和职业道德都是至关重要的。在自己的成长过程中，我深深感受到品德的力量。只有立德树人，才能使个人更好地适应社会环境，为社会做出更大的贡献。
其次，学校教育是立德树人立德为本的重要途径。教育是培养人才、传承优秀文化的重要途径，学校作为教育的主阵地，承担着重要的责任。学校应当注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观，以立德树人为核心，开展一系列的教育活动。作为教师，我深刻体会到立德树人的重要性。在教学的过程中，我不仅仅注重学生的知识传授，更注重培养学生良好的道德意识和行为习惯。
再次，家庭教育是立德树人立德为本的重要组成部分。家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子品德发展的最初阶段。父母是孩子第一个老师，他们对孩子的教育起着决定性的作用。在家庭教育中，父母应注重教育方式的正确与有效，以立德树人为核心，为孩子树立良好的人生观、价值观和世界观。作为家长，我明白立德树人是一项艰巨的任务，但也是一项神圣的使命。在与孩子的相处过程中，我注重培养他们的良好品德，引导他们树立正确的积极人生态度。
最后，社会价值是立德树人立德为本的最终目标。立德树人的最终目的不仅仅是为了个人的成长与成功，更重要的是为了社会的进步与发展。无论是一个人还是一个国家，只有在道德的引领下，才能获得真正的成功。社会对于立德树人的要求越来越高，只有通过立德树人的教育才能培养出更多有道德、有责任心、有担当的人才。作为社会的一员，我深感立德树人立德为本的重要性，将以自己力所能及的方式，为社会的进步贡献自己的一份力量。
总之，立德树人立德为本是当今时代最重要的教育理念之一。个人的成长、学校教育、家庭教育和社会价值的实现，都需要从立德树人为出发点。每个人都应该认识到立德树人的重要性，并在自己的岗位上贡献自己的力量。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐、美好。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十二
《大学》中有一句名言：“大道之行，天下为公”。这句话强调了人们应该有高贵的品德，正确的思想，正确的道德观念才能成就大道。在现代社会中，因为种种诱惑，人们容易迷失自己，导致了社会风气恶劣，造成了极大的社会问题。为了在这样一个社会中保持正常的生活和人际关系，我们需要有一个正确的立德观念。这篇文章将介绍我在学习《大学》中获得的关于立德的心得和体会。
第二段：理解立德的真正含义。
通过学习《大学》，我明白了立德的真正内涵。立德不是单单指具备高尚品德和正确行为，更重要的是内心的修养和思想的提升。在现实生活中，因为忙于工作和生活等各种乱七八糟的事情，我们常常忽略了自身的内心修养，导致了虚伪和自我感觉良好的饰品。通过学习《大学》，我认识到只有真正做到了心灵和行为的修养，才能真正地具备立德的素质，走出精神上的贫穷，才能达到人生的顶点。
第三段：树立正确的立德观念。
很多人对于立德这个词汇可能会理解为拥有高尚的品德和作风，但是实际上立德并不是对外的表面功夫，更重要的是对内部的修养。通过学习《大学》，我认识到立身处世的关键在于对自我价值的理解和认知，树立正确的立德观念是成功的起点。一个人的立德观念必须准确地把握人生目标，才能行稳致远，朝着正确的方向迈进。
第四段：立德对个人成长的重要性。
随着社会的发展，人们生活压力不断提高，应对种种挑战，需要具备良好的心理素质和行为习惯。通过立德的实践和理解，我们可以培养自己的内心情感和品德，提升自己的心理素质。正是因为立德对个人成长的重要性，让我意识到学习立德不仅仅是一种道德善良的表现，还是一条自我成长的必由之路，把握了立德的真正含义，以坚定的意志和不懈的努力去追求卓越，才能真正地发挥出个人潜能。
第五段：结语。
在学习立德的过程中，我们需要始终坚定信念，深入实践，努力探索。通过悟道求真的过程，不断提高自己的人文素质和内在品德，使自己从精神和行为的修养上超脱尘世烦恼，展现出一种大国的气质和风范。我们相信，通过不断地学习和实践，我们一定可以在立德的道路上越走越远，成为别人仰慕的楷模。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十三
第一段：自我介绍及立德的重要性（200字）。
大家好，我是一名大学生，今天我想和大家分享我在讲立德中的心得体会。立德是指以道德修养为基础，以社会责任为宗旨，培养良好的品德和高尚的道德品质。立德作为一种传统美德的载体，对于个人、社会ja以及国家的发展都具有重要意义。尤其是在当今社会逐渐出现的道德沦丧、利己主义盛行的背景下，讲立德愈发显示出其重要性和必要性。
第二段：立德为人的态度与行为（200字）。
立德不仅仅是一种道德修养的问题，更是一种为人处世的态度和行为。要讲立德，首先要做到守信用，诚实守信是立德的基本品质。在生活中，我们要以真诚和诚实待人，履行自己的承诺，做到言行一致。其次，要具备助人为乐的品质。当我们看到别人需要帮助时，应毫不犹豫地给予援手。无论是物质上的帮助还是精神上的关怀，都是我们讲立德的表现。除此之外，要讲究礼貌和谦虚。礼貌是提炼人性美的沉淀，只有与人为善、谦虚有礼，才能真正成为一个有立德的人。
第三段：立德与社会关系（200字）。
讲立德也是一种社会责任的体现。作为一名具有立德的人，我们应该主动承担起社会责任，为社会做贡献。努力发展自己的专业技能，充实自己的知识储备，为社会创造更大的价值。同时，我们还应积极参与公益事业，关心社会弱势群体，为他们提供帮助和关爱。无论是捐款捐物，还是参与志愿活动，都是我们践行立德的一种方式。
第四段：立德与自我提升（200字）。
讲立德不仅仅是关乎社会和他人，也深刻影响着我们自身的成长发展。立德有助于我们建立正确的人生观、价值观和世界观。只有以良好的道德品质为基础，我们才能在生活中遵循原则，做出正确的选择。立德也是我们个人修身养性的一种方式。通过讲立德，我们能够养成优秀的个人习惯和行为，提升我们的人格魅力和个人修养。
第五段：总结与展望（200字）。
总而言之，立德守信、助人为乐、谦虚礼貌，是我们讲立德的核心品质。讲立德有助于我们树立正确的人生观、价值观，并发挥积极的社会作用，促进个人的成长发展。在未来的生活中，我将继续坚持讲立德，践行道德修养，努力成为一个有立德的人。同时，我也希望更多的人能够意识到讲立德的重要性，共同构建一个和谐、文明的社会。
（总字数：1200字）。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十四
立德树人，立德为本。这是教育的根本任务和宗旨。立德树人，要从树立正确的价值观和道德观入手，引领学生塑造良好的人格，培养良好的行为习惯。立德为本，要注重教育的根本和全局，在教育中注重培养学生的道德情操和人文素养，让学生在基本的道德认同上形成共识，坚定正确的世界观和人生观。通过实践和体会，我认识到，只有将立德树人立德为本的理念融入到教育教学中，才能真正做到全面培养学生的整体素质，为社会培养出更多的有道德、有品质、有担当的人才。
立德树人，要注重在课堂中营造良好的道德氛围。教师是学生道德情操的重要榜样和引路人。教师要时刻保持以身作则，做到言传身教。在教学中，通过讲解故事、课文分析等方式，引导学生去感受善良、爱心、友善等美德的力量，培养学生的道德情操。同时，通过启发性的提问、讨论等方式，激发学生的良知和责任感，培养学生正确的价值观和世界观。
立德树人，还要注重在校园生活中培养学生的良好行为习惯。学校是学生的第二个家，学生在校园中度过了很多时间。学校要设立行为规范和约束，要求学生遵守纪律和规则。学校要注重培养学生的自律能力，通过课间操练、集会演讲等活动，锻炼学生的自制力和纪律性。同时，学校要加强对学生的心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和人格观，引导学生正确认识自己，争取自己的人生价值。
立德为本，要注重培养学生的道德情操和人文素养。在教育中，要注重培养学生的道德情操，让学生在道德认同和行为规范上形成共识。比如，在班级中可以组织一些道德教育活动，让学生体验到纯真友善的同学关系和团队合作的力量。同时，要注重培养学生的人文素养，关注学生的情感需求和精神世界。可以通过读书活动、社会实践等方式，开拓学生的视野，丰富学生的阅读经验，提高学生的人文素养。
立德树人立德为本是教育的使命和责任。只有通过立德树人的教育，才能培养出品德优良、品质卓越的人才，为社会创造更多的幸福和进步。这需要教育者们共同努力，时刻践行立德树人立德为本的理念，引领学生走向正确的道路。同时，也需要社会的关注和支持，给予教育更多的资源和优质环境。只有这样，我们的教育才能取得更好的成果，为社会培养出更多的优秀人才，为祖国的繁荣做出更大的贡献。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十五
作为一名大学生，我有幸参加了学校组织的“立德章”活动，通过这次活动，我对于立德章的内涵和学习方法有了更深的理解。立德章是我国传统文化中的一项重要内容，它不仅体现了人们对于品德修养的重视，更是磨炼心性、提升自我的一个重要途径。在这篇文章中，我将分享我对于立德章的心得体会，并探讨我在实践中学到的一些经验。
首先，我认为立德章的核心是“德行仁义、品格高尚”，这意味着我们要做一个道德品质高尚的人。在日常生活中，我们应该时刻保持良好的品德，做到言行一致。笃行仁义，对待他人要真诚、宽容，关心他人的感受。同时，我们应该塑造高尚的品格，培养自律的习惯，做到廉洁自律、谦逊谨慎。通过这样的努力，我们才能真正成为一个有道德修养、品格高尚的人。
其次，立德章的学习方法也是十分重要的。我发现，要想做好立德章，单纯地背诵书本知识是不够的。我们要从实践中吸取智慧，通过观察他人的行为，学习别人的好榜样，以此来激励自己不断进取。同时，我们也要及时反思自己的不足，做到日积月累，不断提升自己的德行。一个人的行为是在实践中塑造的，只有通过实践，才能真正做到知行合一。
在参与立德章的过程中，我还体会到了立德章对于个人提升的重要作用。立德章活动是一个全面提升自己的过程，它不仅涵盖知识、品质方面的培养，更重要的是通过自我反省和修身养性来提升自己的心性。在这个过程中，我们需要时刻检视自己的言行举止，发现自己的不足并加以改正。虽然这是一个漫长而复杂的过程，但通过不断努力，我们才能逐渐成为一个更好的自己。
此外，立德章的实践也是需要积极主动的。我们不能仅仅停留在口头上的承诺，而要将道德理念付诸于实际行动中，去践行自己的信条。应该积极参与公益活动，关注社会问题，为他人付出爱心。在日常生活中，我们要时刻注意自己的行为举止，做到言行一致，并且始终保持良好的心态。只有积极主动地实践立德章的要求，才能真正提升自己。
最后，立德章的学习应该融入日常生活中。立德章并不是一种临时的活动，而是一种生活方式。我们应该时刻保持对于道德修养的关注，在日常生活中应用立德章的理念与价值观。只有真正将其融入“三维化”教育中，才能使之发挥其应有的作用。同时，我们也应该以立德章为指导，树立正确的人生目标，担负起自己应尽的社会责任。
总之，立德章是一项重要的活动，具有深远的意义。通过参与这项活动，我深刻认识到做一个有道德修养、品格高尚的人的重要性，并理解了立德章的学习方法和实践要求。立德章的学习和实践是一个漫长而复杂的过程，但我们应该保持积极的态度，时刻警醒自己，不断完善自己。我相信，只要我们坚持下去，立德章就一定会为我们的人生增加光彩，为社会贡献美好。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十六
20xx年第三十二个教师节前夕，习总书记到北京师范大学看望教师学生，并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。他在讲话中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，今年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者j·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十七
古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
“少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄地球于!”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。
中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十八
_月_日x副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、毕生学习，不断进取是师德的升华。
假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣是照亮他人，充实自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。
五、培养师德，应加强修养。
依照教师的思想品行，道德规范和职业品行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要酷爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天多是一位好老师，今天多是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断进步的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，进步素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生，使学生健康成长。
作为一位教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献!
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇十九
立德是中华传统文化中的重要价值观，强调持有正确道德观念和追求高尚品德。在现代社会，尤其是在经济快速发展、社会变革迅速的背景下，讲立德成为了更加迫切的需求。在我个人的成长和思考中，我也深刻感悟到了讲立德的重要性，并从中获得了一些心得体会。
第二段：立德是培养人的基础。
立德是培养人的基础，是个体成长的关键。一个人只有拥有了正确的道德观念和追求高尚品德的决心，才能够坚守内心的底线，遵循正确的道德标准。在我自身的成长过程中，立德对我产生了深远的影响。在面对各种诱惑和困难时，我能够保持自己的正直和纯粹，不被外界的杂音左右。通过不断践行立德的要求，我逐渐发展出自己的道德品格，树立了积极向上的人生态度。
第三段：立德是社会和谐的基础。
立德不仅对个人的成长有着重要的意义，同时也是社会和谐的基础。只有每一个成员都具备了正确的道德观念和行为准则，社会才能够形成积极向上、团结进取的氛围。我身边的事例与我产生了深刻的共鸣。经常看到一些媒体报道关于个人道德失范、道德沦丧的事件，不禁让人深思。如果这些个体能够坚守立德的原则，遵守社会的法制，那么这个社会就能够减少许多矛盾和冲突，人与人之间的和谐也能够达到更高水平。
第四段：立德是追求卓越的动力。
立德不仅仅是一个道德观念，更是一个追求卓越的动力。持有正确的道德观念和高尚的品德可以激发人们的内在动力，使他们不断超越自我，追求更高的成就。在我自己的实践中，这一点尤为明显。通过立德，我不仅仅追求个人的利益，更关注他人的需求，积极参与公益事业。在这个过程中，我逐渐发现自己的内心得到了成长和满足，同时也激发了我对知识的追求和对事业的投入。立德给予了我不断进取、追求卓越的动力，使我能够持续不断地提升自己。
第五段：结语。
讲立德是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的重要基础。在我个人的成长过程中，讲立德使我更加明确了自己的价值观，并且不断提升自己的品德修养。从一个个体的角度，讲立德能够使个人成长为一个积极向上、健康向善的人；从社会的角度，讲立德能够促进社会和谐、稳定的发展。因此，我相信，让更多的人讲立德，就是让整个社会获得更大的进步和改善。让我们从身边的事例中学习，从自身的实践中贯彻立德，一起为建设更美好的社会贡献自己的力量。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇二十
成长的路上，我们的学习不仅仅是知识的积累，更重要的是品德的养成。在校园里，学校教育的核心就是树德，立德，作为学生，我们也应该把“树德立德”作为自己的座右铭。那么，什么是树德立德呢？如何才能更好地践行树德立德？接下来，我将谈谈个人的一些心得体会。
“树德”是指在成长和发展的过程中，通过学习优秀的文化、良好的道德规范、伦理和价值观念，追求卓越、高尚的人格品质，形成符合社会和群体认同的人格。而“立德”则是建立平等、友爱、诚实、宽容、感恩、坚韧、勇敢、有责任感等人尽其才、尽其美的价值观念，努力做一个有社会责任感的人。
树德立德的重要性不言而喻。我们需要从小学到大，将“立德成才”作为培养和塑造我们人生途中的一个重要部分。一方面，通过树德立德可以激发我们追求卓越的人生动力，为人处事更加从容不迫，对生命和未来充满希望和信心。另一方面，通过树德立德可以使我们具备良好的行为规范和道德标准，建立健全的人际关系和社会关系。
如何才能更好地践行树德立德呢？首先，我们需要学习优秀的文化和道德规范，将优秀的品质融入到自身的行为和生活中。其次，我们应该始终坚持做一个有社会责任感的人，积极参与到各种有意义的事情中，努力为家庭、学校、社会做出贡献。最后，我们应该具备良好的人际关系和社会关系，学会尊重他人，平等交流，勇于承担社会责任。
第五段：结语。
树立道德立德意识，不仅仅是在学校中，更是在日常生活中的一个必须要做的事情。我们应该时刻思考我们自己的行为和生活方式，始终坚持做一个有社会责任感的人。只有这样，我们才能够在个人成长的道路上有更好的发展，成为一个更有价值的人。
2023年立德学堂心得体会（案例21篇）篇二十一
当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心. 这样我们可以养成良好的总结方法。以下小编在这给大家整理了一些立德树人心得体会，希望对大家有帮助！
对于如何做好教书这项工作，徐校长总结了一些具有针对性的建议。她说，走上讲台之时，应是满腹经纶之日。卢科长也说，与学生初见面，要有良好的第一印象。要想上好一节课，就要先备好一节课，对于新手老师来说如何才能备好课呢?这就要求我们熟悉教材，了解所教学生的特点。高校长重点强调过，对于新手教师来说研究课程标准很有必要，要用课程标准指导自己的教，把自己所教科目的教材以及课程标准都熟悉了，我们才能设计一个相对来说比较完整的教案，教案的编写要很详细，具体到每段话之间的衔接语都写在教案中。备好课是上好一节课的前提，只有把课备好了，我们才能有机会成功的上好这节课。
高校长提出的一些建议对我们新教师很有帮助，他提出坚持候课制，提前一分钟等候上课，教师做好充分的准备，上好见面课，迈出第一步。找到一种高效、适用的授课方法，微笑上课，愉快的上课。上完课后要及时的进行课后反思，心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：教师成长=经验+反思。写教学反思不仅要写教学中的失误和教学中的优点，还要写教学中的灵感，学生的见解，教师的疑惑，学生的困惑以及他人成功的做法。在不断地反思中我们才能更快的成长，做一个优秀的人民教师。
接下来再谈一谈如何做好育人这项工作，李校长说教师要对学生充满爱心，要多问、多看、多想，要时刻关心学生。安老师也说到，新时期新时代要做四有好老师，第一，做好老师要有理想信念;第二，做好老师要有道德情操;第三，做好老师要有扎实学识;第四，做好老师要有仁爱之心。要静的下心来，要有把教育当做一项事业的信念和追求。要正确的处理与学生的关系，既要做朋友，更要做师长要时刻记住立德树人是根本。
做学生的好老师，首先要爱学生，要关心爱护每一位学生，把学生当成自己的孩子一样对待。要善于发现学生的闪光点，不抛弃不放弃，把每个学生培养成才。作为教师我们要为学生树立一个好的榜样，用自己的言行影响学生，用无限的激情感染学生，我们要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者。
教书和育人是紧密连在一起的，我们既要传授学生知识，又要把学生培养成社会所需要的人。
时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
一、爱岗敬业，乐于奉献。
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人。
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表。
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
四、积极进取，不断学习。
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。
看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎;一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下?”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢?
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，老师应及时的表扬和鼓励，要学会吃饭、漱口等一些基本动作。
3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要注意安全、卫生。
看了讲座以后，从现在开始，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，锻炼自己，培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活，是社会、父母对他们成长的一种磨砺，更是一种深深的爱。
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发明，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。
在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生。
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人(教师)去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
五、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！
按照中学的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公开课第九期。该期围绕“为成长做规划”这个核心命题，采取家长提问、专家解答的方式，针对性的进行延展讲解，加上期间主持人的总结提炼，使得整个课程讲解言语朴实、贴近实际，同时又立存高远，提纲挈领，作为家长，全程听完深受教育，对于以后孩子的教育具有很强的指导意义。
目前，孩子正处于小升初的关键时期，但是由于疫情的影响，手机、电脑等媒体频繁的介入到了孩子日常的学习中，由于算法的应用，多数信息对孩子都会有很强的吸引力，同时媒体上的信息繁杂多样、良莠不齐，作为儿童无法进行有效辨别，这些都大大的影响了孩子的行为习惯。在这个关键节点，公开课的出现为我们家长如何教育孩子指明了方向。面对新的问题，家长不能一味地堵塞，禁止、要通过科学的方式进行引导、教育。首先，要做到对孩子的全面认识。每个孩子都是不同的，并且孩子也会长大，她的状态也是会变化的，因此，作为家长要在日常生活中关注孩子的变化，在有问题苗头的时候就积极介入，引导，帮助孩子形成正确的价值观。其次，在教育、引导的过程中，要相信榜样的力量是无穷的这句话，树立正确的榜样意味着有了明确的目标，有利于孩子的成长。
最后，我认为最大的收获是，使得自己充分的认识到，在日新月异快速发展的信息社会，教育好孩子、，离不开家长的全身心的配合，离不开家长持续性的学习，离不开家校的高效互动。