心得体会不仅可以让我们更好地总结和梳理所学，还可以与他人交流和分享，共同进步。在下面的范文中，大家可以找到一些写心得体会的灵感和思路。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇一
学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。
这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。
仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。
通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。
通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。
美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。
通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇二
通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。
课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。
唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。
中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。
唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。
人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。
在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇三
李保国1981年毕业于河北林业专科学校，2005年获得中南林学院森林培育学博士学位，是河北农业大学教授、博士生导师。
人们说，李保国有“3个家”，一个在学校、一个在果园、一个在吉普车上。大部分时间，他不是在林果基地，就是在奔驰于学校和基地的车上。李保国的爱人郭素萍说：“他生前总跟我说，人生来就是要干事的。他不愿享清福，哪里穷苦往哪里钻。”
李保国常说：“百姓需要什么，我就研究什么。”
2013年4月，正值果树盛花期，一场大雪突袭内丘和临城等地。正在授课的李保国意识到情况危急，立即通过电话指导农民“摇树除雪、熏烟防霜、霜后及时补充营养”。一夜电话不断，他彻夜未眠，天刚蒙蒙亮，便匆匆进山。他的到来，让人们的心里一下子踏实了。
“绿岭”。
除了在山区忙碌，李保国每年还承担着413学时的课程。河北农大博士生孙萌回忆，一天下午五六点时，她把论文发给李老师，第二天凌晨4点，李老师就将修改好的论文传回。这一夜，李老师为3篇论文做了精心修改。
李保国在教书育人的同时，把讲台和实验室搬到太行山，为林果富民呕心沥。
血。太行山区的农民亲切地称他为“太行财神”——在他精心培育、潜心研究和全力推广下，“绿岭”核桃、“富岗”苹果等脱颖而出，声名远扬，给太行山的农民带来滚滚财富。他先后取得研究成果28项，获得省部级以上奖励18项，培育了___个山区开发治理先进典型，带动___万山区农民增收__._亿元;参与开发的聚集土壤、聚集径流“两聚”理论，使邢台前南峪森林覆盖率达到__._%，植被覆盖率达到__._%。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇四
绘画艺术是一种独特而美妙的表达方式，可以通过画笔和颜料将内心的感受和情绪展现出来。作为一名党员，我参与了建党绘画活动，并从中体会到了许多对于党的感悟和党性修养的启示。在这篇文章中，我将分享自己在建党绘画中的感悟和体会。
第二段：党的历史与精神。
绘画是一种有着悠久历史的艺术形式，而党的历史同样悠久而辉煌。在绘画过程中，我刻意选择了描绘党史和党的精神的主题。通过绘画党的历史，我能够更加深入了解党的奋斗历程和取得的伟大成就。同时，党的精神也在这个过程中被呈现了出来，强调了忠诚、奉献和为人民服务的价值。
第三段：党员意识与使命感。
作为一名党员，绘画过程中的使命感也愈发明显。通过绘画党旗、党的标志和党的领导人形象，我感受到了作为一名党员的责任和担当。每一画笔的落处，都是对党的承诺和表达，而每一幅画作的完工，都是对党的光荣展示。这种意识和使命感的提醒让我更加坚定了为了党和人民奉献的决心。
第四段：艺术与创新思维。
在绘画过程中，我发现艺术与创新思维是息息相关的。绘画过程中的构图、色彩运用和表现手法都需要创意和创新的思维方式来推动。而在党的建设中，创新精神也起着重要的作用。党需要不断与时俱进，在面对新的形势和任务时，也需要灵活运用创新思维来解决问题。通过绘画的锻炼，我也加强了对于创新的理解和实践。
第五段：绘画与情感表达。
最后，绘画艺术也是一种情感表达的方式。在绘画的过程中，我能够释放内心的情感并将其转化为作品中的笔触和色彩。这种情感的表达不仅仅是对于党的爱和忠诚，也是对于生活、人民和国家的热爱和思考。通过绘画的过程，我更加深入地感受到了自己的情感世界，并学会了将其融入到艺术作品中。
结尾：
通过参与建党绘画活动，我收获颇多。不仅仅是对于绘画技巧和艺术表达的提高，更是对于党的意识和对于党的认识的进一步加深。绘画艺术的平台让我更好地理解和传达党的精神，并将其转化为具体的画作。作为一名党员，我将继续通过绘画来表达党的光荣和伟大，用艺术的形式将党的理念传递给更多的人。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇五
李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，每年深入基层200多天，让___万亩荒山披绿，带领___万农民脱贫致富。常年高强度工作让李保国积劳成疾，今年4月10日凌晨，58岁的他突发心脏病，经抢救无效去世。李保国去世后被追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”“全国优秀教师”等荣誉称号。他的先进事迹被媒体广泛报道，在全社会引起热烈反响。
李保国同志虽已离去，但他永远是我们的一面旗帜、一面镜子、一个榜样。我们应当从他身上学会如何为政、如何干事、如何做人。我们要学习他信念坚定、牢记责任，始终对党忠诚的优秀品格;学习他心系群众、奉献百姓.让乡亲都富起来的为民情怀;学习他勇于创新、精益求精，将工作做到细致精致极致的科学精神;学习他生命不息、奋斗不止，为党和人民的事业献出全部心血的奉献精神;学习他淡泊名利、坦荡无私，高尚纯洁的人格风范，以李保国固同志为榜样，夙兴夜寐、激情工作，一不怕苦、二不怕死，以奉献精神创造一流业绩。
伟大时代、宏伟事业呼唤李保国精神，作为一个普通党员，我们要努力把李保国同志的精神发扬光大。争做具有轶一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的合格党员。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇六
在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇七
孟夏时节，天高日暖。河北省临城县凤凰岭万亩核桃林绿意葱茏，蓝天白云映衬下愈显生机勃勃。
多年前，这里是一片乱石岗。“都该感谢我们的恩人李保国教授啊!”河北绿岭公司负责人高胜福感慨。
35年如一日扎根太行山，他俯下身子为群众脱贫觅出路，用科技把荒山秃岭抛进历史，把绿水青山留给未来;每年进山“务农”超过200天，他生前吃着馍就白开水当餐饭，用担当让贫穷困苦成为过去，让富裕文明渐成现实。他就是“人民楷模”、开创山区扶贫新路的太行山上“新愚公”——李保国。
身)毕业后留校任教。上班仅十几天，他便和同事们一起扎进太行山，搞起了山区开发研究。
太行山区最不缺的就是大石头，最缺的就是土地。在河北省邢台市前南峪村，看着一座座“石头山”，李保国来了“杠头”劲儿。他跑遍了山上的沟沟壑壑，认为爆破整地在改善土质方面大有可为。
土加厚了，水留住了，树木的成活率从原来的__%提高到__%。在此基础上，李保国开始引导农民种板栗。几年下来，前南峪不仅成了远近闻名的富裕村，还成了“太行山最绿的地方”之一。
从前南峪村开始，李保国就把“家”安在了太行山区。为了帮助邢台市岗底村百姓致富，李保国潜心研究出128道苹果标准化生产管理工序。仅苹果种植这一项，村民人均年收入就从不足百元达到3万多元。
岗底村党总支书记杨双牛回忆说：“他真是为我们这穷乡亲着想，心里就是想着老百姓。经常是起早贪黑，钻沟爬岭，越是刮风下雨越上山，研究他的课题。他自己这样做，他要求他的学生也是这样。老百姓看在眼里，疼在心里，人家是个大学教授，像这样为咱岗底村服务，从内心非常感激他。”
“是共产党员，我就要为人民服务;是教师，我就要为学生服务。”这是李保国的口头禅，也是他教学工作的真实写照。为了能让学生们更好做到理论实践相结合，李保国把大批学生“赶”到田间地头去。
他常说：“搞科研就要像农民种地一样，春播秋收，脚踏实地。扎不进泥土地，就长不成栋梁材。”
容，使学生们也愿意听他的课。”
长期的科研工作，大量的科研成果，丰富的实践经验，李保国最了解学科的前沿、农村的需要、果农的期盼。他及时把自己的科研成果和在实践中获得的经验充实到教学内容中，把生产一线的信息及时更新在教材和授课中。
2016年4月10日，李保国因心脏病突发，抢救无效，永远离开了他的家人、他的学生、他的太行山里的乡亲们……30余年间，李保国先后完成山区开发研究成果28项，让___万亩荒山披绿，帮助___万农民甩掉了“穷帽子”。他淡泊名利、坦荡无私，不图回报、不计得失，既不拿农民给的报酬，也不持企业奖的股份，终其一生保持了共产党人清正廉洁、无私奉献的高贵品质。
“保国走了，但是他还有未完成的事业，还有很多老百姓需要他，我想这也是他生前最大的牵挂。”李保国的爱人郭素萍回想起自己的伴侣、同事眼圈湿润。她告诉记者，曾与李保国一起并肩战斗过的专家、同事、学生、农民组成了一支科技扶贫团队，正与她一起努力把李保国生前未竟的事业继续传承发扬下去。
眼下，为了帮助农民朋友销售核桃、苹果等农产品并获得更好收益，郭素萍和团队利用电商开辟销售新路，她自己也做起了免费的“带货主播”。
为纪念李保国，乡亲们在核桃种植基地专门建设了李保国科技馆，并高高矗立起他的雕像。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇八
你会想到什么。
当你站在纪念碑前。
读到英雄两个字。
你会看到什么。
你会想到。
一把血淋淋的刺刀。
挑开家门。
那个用胸膛护住你的兄长吗。
你会看到。
生养你的土地。
被掠夺被瓜分被奴役被践踏。
那些誓死也要捍卫。
每寸国土的中华儿女吗。
英雄是什么。
英雄是在生死面前敢于踏出一步的人。
英雄是什么。
英雄是在危难之时敢于迈出一脚的人。
英雄是什么。
英雄是浑身弹孔仍用双臂抱紧红旗的人。
英雄是什么。
英雄是心灵满是伤疤。
仍旧眷恋这片土地。
仍旧痴情不改的人。
我们说当祖国需要时。
雄纠纠，气昂昂走向战场。
那是英雄。
我们说当人民需要时。
将个人得失置于度外。
他也是英雄。
英雄。
可以是顶起炸药包的背影。
英雄。
更是放在哪里。
都生光的一颗普通的螺丝钉。
我们的历史。
是一部英雄的历史。
我们的国家。
是生长英雄的国家。
我们需要英雄。
需要那些。
在荒芜的土地上种植绿荫的人。
我们需要英雄。
需要那些。
用滚烫的手掌愈合母亲撕裂伤口的人。
我们呼唤英雄。
是呼唤背上有傲骨的人。
我们呼唤英雄。
是呼唤胸中有担当的人。
我们说。
英雄没有自定义。
他们无需高大健壮。
也无需长相周正。
今天。
我们就要为英雄下个自定义。
只要人民需要就代表人民。
只要祖国需要就代表祖国。
这就是英雄。
英雄在哪里。
英雄住在每个人的心里。
如果让正义战胜邪恶你就是英雄。
如果让自己战胜自己你更是英雄。
英雄。
没有高低贵贱之分。
只要肩上有傲骨只要胸中有担当。
你和我我和他我们都可以成为英雄。
只要祖国需要。
只要人民需要。
你和我我和他我们都可以成为。
这个筋骨铮硬的民族。
这个伟大复兴的时代。
一个又一个响当当的英雄。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇九
1.中华民欢腾，处处尽芬芳;建党一百载，日月谱华章;神州傲苍穹，华夏硕果香;政党续和谐，挥笔写安康;各族歌盛世，红党旗飞扬!
2.困难只是小菜一碟，挫折不过一颗泥丸，失败乃是成功之母，眼泪流过才有笑容。赢了是生活，输了也是生活。七一了，愿你一夫“党”关，好运“党”不住!
3.建党一百周年，送给你我的祝福，愿你：福气安康“党”不住，财源滚滚“党”不住，吉祥如意“党”不住，幸福快乐“党”不住。祝你幸福!
4.一百年中国共中国建党一百周，人人拥护人人爱。党员个个扛大梁，带领人民奔小康。祖国走上好道路，人们过上好日子。为民服务心中记，共建美好新河北。
5.七一，红色的文化传遍华夏大地，红色的精神传遍大江南北，红色的记忆传遍祖国各地，红色的运气传到你的身旁，愿你：红运当头，红福齐天，红光满面!
6.建党节到了，我们都是党的女儿，是党养育了我们，我们才有了今日幸福的生活。让我们一起努力，继续奋斗，为我们的祖国更加繁荣做出一番贡献!
7.壮哉华夏阳光照，美哉华夏环境傲;创先争优展新貌，民生康阜生活好;和气荡漾文明耀，谐风顺畅平安到;一百建党竞相告，幸福社会人欢笑。
8.锤子镰刀打天下，鞠躬尽瘁为人民;改革开放促繁荣，政策稳健社会安;建功立业传佳话，万古流芳美名扬。七一建党节，祝福党的事业一路高歌，步步辉煌!
9.又是一个金色的年轮，又是一个丰收的七月，在这美好的日子里，我们又迎来了"七一"这个光辉的节日。今天我们共聚一堂热烈庆祝我们党的生日，向我们伟大的党献上我们诚挚的祝福。
10.七一建党节来到，党的精神要传到，党的呵护无限好，社会稳定安全保，生活富裕有温饱，事业干劲直线跑，祝福祖国祝福党，繁荣昌盛永辉煌。
11.烟花迎空绽放，党的生日灿烂辉煌;红歌深情唱响，党的生日盛世华章;鲜花洋溢芬芳，党的生日无尚荣光;和谐激扬希望，党的生日万寿无疆!
12.流光溢彩七月天空，欢歌笑语七月大地，迎风飞舞党旗飘扬，幸福欢歌唱给党听，、建党节，祈福祖国永远繁荣昌盛，人民生活永远和谐美满，祝党生日快乐。
13.谁带领我们翻身得解放?是党。谁带领我们改革开放走向繁荣富强?是党。风雨一百年从弱小到坚强，是党带领我们走向辉煌!
14.送你七个一，对自己一份信心，对工作一份责任心，对学习一份好奇心，对小孩一份童心，对家人一份爱心，对朋友一份关心，对建党一份红心，七一快乐!
15.七一送你幸福七色：嘴大“赤”八方，开心“橙”大事，坐拥“黄”金屋，步步“绿”坦途，直上“青”云路，好运“蓝”不住，一辈“紫”开心。七一快乐!
16.年的崎岖坎坷，一百年的寻找真理，一百年的历经风雨，一百年的思考真谛，一百年的奋发崛起，一百年的壮大屹立，没有党的领导，哪有今日天地。
17.在三个代表的重要思想下，以和谐社会为己任，牢牢抓住科学发展观，高举让世界充满爱的伟大旗帜，创造属于大家的美好新祖国。建党节快乐，党的生日快乐!
18.雄狮怒吼国人醒，中华先辈洗耻辱，巨龙腾飞九州欢，党的光辉照华夏，春风万里人心暖，党旗飘扬国富强，建党一百周年祝党更强大，国更繁荣!
19.心连心，忆峥嵘岁月，万众一心拥护党;手牵手，创辉煌历程，众志成城壮山河;肩并肩，看美丽今朝，日新月异盛世景。建党节，铭伟业，共享幸福!
20.七一树七气，做人要有正气，做事要有胆气，修身要讲和气，养神要讲浩气，成功要拼豪气，一辈子要有福气，最关键的是不要小气：别忘了联系哦。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十
前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。
选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。
素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。
德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。
在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十一
一百年，路在学着走。
多少血汗和浓重思考。
洗礼着你一百双深深浅浅的脚印。
生命乐章是谁谱写。
寄托在灵魂里每一个音符。
在敲打理想和良心。
进发，不可遏制的雄浑。
血，流了一大片。
殷透了多少忧伤记忆。
呻吟中，励着你的兵马。
还有昨日伤疤。
终于，有一天。
你用血用镰刀和斧头，重新书写。
将心中流出的长江、黄河。
凝固成珠穆朗玛。
醒来后。
一步、一步，踉跄。
在走自己的路。
既然，使命不再让等待、思索。
那我将热血、头颅。
叠加进那个勇往直前的主题。
从群寇割据，到和谐统一。
从一贫如洗，到繁荣富裕。
放置在那个理直气壮。
不朽进程中。
倘若我们约好了。
从现在出发。
到民族振兴。
淡忘了时间与季节。
在北大荒雪野上收割完毕。
然后去丽江畔踩着民谣播种。
一同登上长城。
回眸历史。
心底微微一笑。
享受劳动和收获后的喜悦。
挥洒汗水后的尽情与轻松。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十二
没有共产党就没有新中国，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路,他领导中国走向光明……毛泽东说过，我们应该相信中国共产党，这是最根本的原理。是的，沧海与桑田总是更迭着的，天若有情天亦老，人间正道是沧桑。弹指间我们伟大的母亲中国共产党也走过了95年，在这春意盎然、意气奋发的季节里，在我们即将迎来伟大母亲——中国共产党的99岁生日之际。再次唱响这首国人耳熟能详的红歌，每一个人都会热血沸腾，思绪飘飞……唱着这首奋发向上，动人心扉的歌曲，我深深觉得中国共产党的伟大。
伴着歌声我们回到95年前，20世纪初，古老的华夏大地一片凄风苦雨，列强欺凌、主权沦丧、山河破碎、生灵涂炭。面对中华民族的危难，多少仁人志士慷慨悲歌、前仆后继。1920_年，伟大的中国共产党诞生了，从此，中国革命的面貌焕然一新，华夏大地风声雨起，中华儿女在伟大母亲的带领下走过那一段被炙热无情的战火焦烤着的岁月，信守国可亡，史不可灭的崇高信念。在1937年7月7日，鬼子用大炮炸开了我们的国门的那一刻，在炮火连天、浓烟滚滚的战场背景中，我们可以看到一个个满是鲜血、汗流浃背，奋力拼搏的八路军战士们的高大形象。万山丛中、青纱帐里，中国共产党领导的敌后抗日游击队健儿到处逞英豪。那是120_年来积贫积弱的中国第一次在一场生死存亡的民族战场上取得胜利、中国共产党员们用自己的鲜血和生命唤醒了沉睡了几个世纪的中国。
在党领导下的中国人民，度过了一场又一场的浩劫。十年_、九八年洪水、零二年非典、零八年雪灾、汶川地震……在灾难面前，生命显得如此脆弱，灾难带给我们的，除了痛苦和伤感，更是对中国政府的考验和中国人灵魂的一次洗礼。每次灾难发生的第一时间总有一群高大的身影挺身而出，为绝望中的人们带来生的希望，他们就是中国共产党员。总是奋战在最危险的第一线，在他们的心中始终坚信“任何灾难困苦，都难不倒伟大的中国人民!”
95年，我们的国家在党的领导下强大了、富强了。自1949年10月1日，伟大领袖毛主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国成立了”，沉睡了几个世纪的东方巨龙苏醒了，今后的半个世纪里迅速腾飞，让整个世界为之侧目。上世纪八十年代的改革开放、20_年中国申办奥运会成功、成功举办奥运会、世博会的召开……历数种.种这些荣誉都是党领导下的成功，更是中国人的骄傲。
伟大的共产党就像一位无私的母亲，为了儿女默默奉献。母亲是我们扎根大地的基石，万物的初原体。我们仰慕，惊叹她那种“愚公移山”的韧性和那份“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真实写照。可以说正是因为有了母亲的奉献才有儿女们幸福的生活和美好的明天。我们的伟大的母亲用自己的身躯养活的13亿的儿女，这在世界任何一个地方都是不可能实现的奇迹。我们的党不仅做到了，而且正带领着13亿中国人奔向小康社会。靠的正是这份顽强和执着，靠的是她是生命不熄奋斗不止的意念。
穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产党走过了95年的风雨征程。经坎坷征程，中国共产党始终保持发展的先进性，始终站在时代的峰顶浪尖!路慢慢其修远兮，吾将上下而求索!我相信，清晨的曙光将属于羊庄，属于有志人。在这特殊的时刻，在伟大母亲99岁生日之际，作为儿女的我们怀着感恩的心，唱起母爱的旋律，共同为伟大母亲祝福，让我们在党的领导下共同努力，迈步走向更美好的明天。
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热门建党绘画心得（案例19篇）篇十三
xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。
接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！
美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十四
高山不能挡，
高山不能挡!
革命的旗帜高高飘扬，
伟大的人民不怕风浪，
伟大的军队步伐坚强，
祖国要富强，
人类要解放，
人类要解放!
亲爱的党啊!
我们把您比作火红的太阳,。
可您心中的太阳却是我们新的一代。
我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“。
世界是你们的，
也是我们的，
但是归根结底是你们的。
你们好像早晨八、九点钟的太阳，
希望寄托在你们身上。”
我坚信，
我们就是沃土里的一颗种子，
阳光下的一朵葵花，
在党的关怀下，
在和煦的阳光下，
我们将会茁壮成长，
把祖国的明天建设得更加富强。
朋友，
我为我们所生活的这个时代而骄傲，
无论是迎着朝阳走进教室，
还是披着晚霞离开校园，
每当仰望那鲜红的太阳，
我心潮激荡，
我们沐浴着太阳的光辉，
让我们放声幸福的歌唱;。
我们憧憬美好的未来，
让我们放飞火红的希望!
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热门建党绘画心得（案例19篇）篇十五
儿童喜欢画画,这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。
我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难以辅导儿童绘画。
心理学研究认为儿童绘画应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期6―8岁、写实倾向期9―11岁、写实期12岁以后(相对而言,有的会提前或退后)。
因此,美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点,训练他们的认知能力,发挥他们的想象,培养他们的兴趣,激发他们自觉自发性,才能提高他们的绘画水平。
一、绘画是儿童的一种认知方式。
艺术是人们认识和把握世界的一种方式。
苏珊・朗格在强调艺术的价值时说,人了解世界有两种主要方式,一种是逻辑的推理方式,另一种就是艺术感知方式。
儿童面对的是一个充满陌生感的世界,所以他们的求知欲望很强。
但是由于他们自身所具备的知识简单,经验少,逻辑思维能力较弱,而绘画能给他们更广阔和自由的想象和表现空间,因此,他们喜欢通过这种方式来认识和反映他的世界。
约翰・杜威在谈到美术的本质时说,艺术是一个生动而实在的例子,证明人能有意识,有意义地再现感觉、需求和冲动的统一以及生命活动的特征。
意识的介入带来了规律、选择能力以及对素材的重新处理。
所以它们永无止境地改变着艺术。
但是,意识的介入及时地将艺术的思想变为意识的思想,这种思想是人类历史上最伟大的知识成就。
在杜威的眼里,艺术是一种赋予生命以活力的体验,它帮助一个成长中的机体表现自己的生命力;它使一个人上升到一定的情感高度,使他能够认识到艺术的体验是他生命中一件特别的事。
二、未知世界是儿童想象的空间。
儿童比成人更喜欢画画,这是人们普遍认可的事实。
不仅如此,几乎所有的孩子都算得上是天才的艺术家,难怪成人们常常为儿童们丰富的想象力、大胆的涂抹惊讶不已。
经常有孩子的父母对我说,他们的孩子多么喜欢画画,画的画多么好看,因此认为自己的孩子一定具备极高的艺术天赋。
我相信这一定是真的。
因为在教学中,我也常常被孩子们作品中的绚丽的色彩、大胆的线条和奇妙的构思所陶醉,我总是毫不吝啬地给他们以赞美之辞。
然而,我也发现,随着年龄的增长,孩子们对艺术的兴趣会逐渐减弱。
原因是,他们对原本陌生的世界开始熟悉,当他们对眼前事物有了重新的认识之后,想象力就受到了约束。
有一个著名的心理学实验,将一滴墨汁滴在一张白纸上,拿给幼儿园小朋友看。
小朋友们有的说是蝌蚪,有的说是天上的星星,……再拿给大学生看,都说那是一滴墨汁。
这个实验正说明,人的客观认识往往限制思维的自由想象。
远古人类想象天上有上帝和神灵,于是产生了那么多美妙的神话传说,而随着科学的发展,人们不再靠想象去描绘宇宙万物,而是用科技手段。
课堂上,我的老师曾说过这样一则故事:一位民间搞剪纸艺术的老太太,以剪虎闻名,她剪的老虎形象夸张,生动可爱,被邀去一所大学讲学。
校方出于好心带老人家去动物园参观老虎,因老人从未见过真老虎。
结果观虎归来,老人再也剪不出来原来的那种生动可爱的虎了。
可见,想象是建立在对未知事物的探求之上的,已知事物往往成为一种外在的干扰因素,阻碍人们的想象力。
就像希腊人说的那样:知识始于惊奇,如果我们不再惊奇,也许就有知识停止进展的危险。
三、求知欲是儿童艺术兴趣产生的基础。
儿童的认知欲望中存在着艺术兴趣产生的基础。
儿童具有强烈的求知欲望,表现在对一切事物的好奇心上。
儿童没有见过的东西太多了,第一次见到的东西对他们来说都感到非常的新鲜。
由于儿童的言语能力还不够完善,没有识字以前,形象思维和直观的形象感受是他们认识外界事物、形成概念的主要认知途径。
我们发现,所有的儿童绘画都有一定的情节性。
分析其中的原因可知:儿童的绘画带有一定的儿童语言的特征。
儿童在没有获得书面语言和口头语言的技能之前,只好用他们仅有的一点简陋的形象语言来表达他们天真的思想活动。
儿童可能只会画一些简单的圆形或方形,但它能代表很多东西。
它可以是太阳、苹果、房子、书等等。
儿童画中的形象艺术语言就是这样发展起来的。
有了这样的艺术语言,他们就可以进行一些简单的形象模仿活动了。
儿童在他们自己的艺术活动中,使游戏增加了无穷的乐趣,他们从自己创造的形象中获得了最初的快感体验。
儿童的这种幼稚的“艺术活动”,使他们得到了美的享受,并成为对造型艺术产生兴趣的基础,这种基础在儿童中具有一定的广泛性。
四、儿童艺术创造活动的自发性心理。
儿童艺术看起来很幼稚,然而却具有成人艺术难以具有的独特性的形式、风格、想象力和创造性。
正如康定斯基所说的那样:“儿童们直接从他们的情绪深入所创造的形式,岂不要比那些希腊的模仿者的作品更富于创造性吗?”那么,儿童为何能够创造出独特的艺术?根据荣格的集体无意识理论,儿童的这种艺术心理是先天就有的,并普遍地存在于每一个儿童身上,在儿童身上组成一个超个性的共同心理基础。
它来自于遗传的大脑结构本身。
而集体无意识的内容是原型。
所谓原型,是指先天的固有的直觉形式,它具有经遗传而带来的多知觉与领悟的性质。
那么,儿童之所以有那种独特而又共同的艺术心理,是因为他们都有独特而共同的原型。
而原型的外显为原始意象,荣格认为,真正的艺术家是“用原始意象说话的人”。
那么,儿童也可以说是真正的艺术家,因为他们是“用原始意象说话的人”。
儿童绘画时激动和快乐是成功的保证。
儿童一旦迷上画画,根本用不着大人去督促,如果没有画完,谁喊他都喊不动,画到得意之处时,自己还会笑出声来,完全进入了角色,全身心沉浸在创作的激情里。
当他完成大作以后,他会拿给大家看,希望大家和他同享成功的快乐。
这时,别人的称赞对他将起到重要的作用。
由于儿童的原始性绘画更接近艺术的本质,深受艺术家们的喜爱,也曾给许多艺术大师以艺术上的灵感启示。
如马蒂斯、毕加索等人就曾从儿童艺术中汲取营养。
但人们往往看到,儿童随着年龄的增长,见识的增多,他们身上的原始性逐渐褪去,取而代之的是社会性、现实性和普遍性。
追逐现代潮流渐渐成了他们现实的价值取向,他们离艺术的本质也就越来越远。
著名美术教育理论家维克多・罗恩菲德说过:如果孩子在成长过程中不受任何外界干扰,那么就没有必要激发他们进行创造性活动。
任何一个儿童都会不受束缚地运用他根深蒂固的创造冲动,对他自己的表达方式充满信心。
但是,艺术最终只为极少数人所掌握,而不是所有的人,尽管每个人都可能成为艺术家,因为我们在儿时都曾经是艺术家。
总之,把握儿童的绘画心理,并在此基础上进行有效指导,这个过程需要教师不断提升自身观察、解读儿童行为的水平。
教师要运用实践性、客观性、科学性、教育性与群众性原则实地观察每一个儿童在绘画活动中的表现,并运用叙事研究的方法将观察到的儿童真实的、情境性的行为进行细腻的叙述。
教师要把儿童作为观察记录的对象和主体,通过语言、行为、作品三种观察途径,了解幼儿情绪情感在绘画中的表现,才是行之有效的教育方法。
参考文献:。
[1][美]爱略特.w.艾斯纳著.张单等译.儿童的知觉与视觉的发展.湖南美术出版社,2002.
[2][美]h.加登纳著.李泽厚主编.兰金人译.艺术与人的发展.1988.
[3][英]e.h贡布里希著.林夕,李本正,范景中译.艺术与错觉.湖南科学技术出版社,2004.2.
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热门建党绘画心得（案例19篇）篇十六
少儿绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环。正确地进行少儿绘画的辅导。可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创造作性思维。反之，辅导不当，还会抑制和妨碍学生美术学习的发展。以下大体分三个阶段谈谈如何开展少儿绘画的辅导。
少儿绘画创作的过程，其实与成人搞绘画创作过程大同小异。在创作前，
都需要深入观察与了解生活，目的都是为了收集创作的素材。小学生生活经验少，对事物的感性认识不够丰富。所以必须细心引导学生从自己身边开始，细心观察生活，观察事物。善于发现有意思的内容，新奇有趣的事物。学会观察并不是看看而已。熟视无睹，其意思就是看惯了的东西，如果是漫不经心的，也像没看见一样，在脑子里没有印象，没有记忆，所以要学生学会观察，就要引导他们主动地有目的地去看，去分析，去留心和记忆，回想生活中的事物或其中的过程、细节，绘画创作时就能做到心中有数。
在辅导少年儿童绘画创作，收集素材时，大概有两种情况，一是命题创作。这首先要引导学生相对集中一点，有目的地观察、记忆、为自己的绘画创作收集所需的各种形象，并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的素材。例如“可爱的祖国”这一主题，范围较大，我就引导学生以小见大，细心观察家乡的变化，观察美丽的校园，鲜花盛开的公园，繁华的街市，错落有致的高楼大厦，琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美，从而激发学生对绘画“可爱的祖国”这一主题画的兴趣。对有关科幻题材的主题创作，不能到实地或实景观察，就让学生通过搜集有关的书本材料，或观看有关的电视、录像、电影等。二是自由绘画的创作，没有特定的主题，需要鼓励学生在平日生活中善于观察，留心周边的事物。让学生通过分析、综合、思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是有了“感知材料”的基础上进行的。有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始，有时观察到的具体景物不一定理想。这时，可以加工改造，把它画漂亮，包括造型和色彩。也可以放大、缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子，当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工，大胆表达自己的想法，才能创作出好的作品。
二、精心设计、反复推敲、构成画面。
有了充分的“感知材料”，并能展开想象，接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很关键。尽管少儿绘画作品的`构图没有成人作品那么严谨。但花心思布置画面，设计出“巧”的构图，与随随便便画上去，画面效果就大不一样。正如有人这样比喻，布置构图就像布置房间一样，一个房间总不能把家具塞满就了事。正确的应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适，做到既实用又好看。所以，下笔前让学生想想，把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受。哪些地方画主要的东西（就是主体部分），哪些地方画衬托的东西（就是背景），哪里应该留出空白，为什么？想好了再下笔。平时，我碰到两种较为普遍的现象，其一，是一些学生以为画得越多东西越好，整个画面画得满满的，没有透气的地方。反之，另一种作画不够大胆，所画的物体既小又少，画面空荡荡，这两种情况都应该克服。让学生明白，只有把画里要画的东西都画到最合适又好看的地方，才算画出完整的画面。画构图不要一下子画好，需要引导学生反复修改，在画的过程中，不断补充有意思的东西，去掉多余的或可有可无的东西，直到自己满意为止。我曾辅导本校一位学生创作《下棋》，开始，这位同学不仅画了下棋对奕的两位小朋友，而且在旁边还画了几个小朋友，周围还画了不少的景物。我觉得这幅画面松散、主体不突出。因而引导这位学生在构图上舍去其他人物，重点突出两个对奕的小朋友，周边适当加上一些与画面有联系的东西。这位同学听取我的建议，并把横构图改为鸟瞰式的竖构图。使画面很有特色，对奕的两位小朋友表达得生动有趣，突出了画面主题。结果这幅画还获得全国性的少儿书画赛金奖。
三、大胆用笔，大胆用色，以色达意。
[1][2]。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十七
尊敬的各位：
上午好!七月的星光照亮长夜的路七月的彩霞点燃心中的火七月的山岭放飞欢畅的歌七月的江河漾起笑的漩涡七月是历史的纪念碑凝聚几代人执着的求索七月是辉煌的交响乐奏响共和国壮的太阳永不落。
不会忘记，那位传说中的盘古老人，他飘洒长须，用一把利斧，劈开了太古时代的一片混沌。于是，天地，人类，生机勃勃的万物，血肉喧腾的精灵。
怎能不礼赞新的盘古，他以南昌起义的锐气，向旧世界宣战;以井冈山斗争的星火，展示工农革命的阵容;他以四渡赤水的智慧，飞夺泸定的神勇，以爬雪山过草地的豪情，底层树皮果腹的忠诚，觉醒了东方巨龙。他以重庆谈判的无畏气概，以西安调停的大度从容;以百万雄师过大江、横扫蒋家王朝的万钧雷霆，终于打翻了旧的世界，终于开创了崭新的里程。
历数古今，谁能有他?纵览寰球，谁个有他光荣?的太阳啊，希望的太阳，就喷薄而出，冉冉东升!
怎能不讴歌新的盘古，的脊梁，时代的前锋。他曾以整风的气概，严肃地挑起历史的责任;又以改革开放的襟怀，气吞山海，让古老的巨龙昂首腾飞。他把公路一直修上了世界屋脊，又把神舟五号送上了浩瀚的太空;他使13亿张脸庞布满由衷的欢笑，将友谊的鲜花撒给五大洲的宾朋;他使农家老奶奶坐在屋里看到了世界，使十几岁的娃娃懂得了艰苦奋斗。
他何以会有如此巨大的力量?又何以燃烧这般无尽的核能?
他凝聚了6800万颗大脑的智慧，熔铸了6800万颗心灵的赤诚;他组织了13亿浩荡的大军，他就在奋力划浆的13亿水手中间;焦裕禄是他形象的剪影，雷锋是他普通的一兵;“为服务”是他永恒的宗旨，“做人民公仆”是他的准绳。如今，他又带领6800万士兵以实践“”思想为主要内容的共产党员先进性教育活动，正在全党范围内蓬勃地起来，活动的，犹如一股和煦的春风，吹拂着每党员的心田。
_年的大浪排空，了征帆的勇气;100年的电闪雷鸣，铸就了海燕的性格;100年的风风雨雨，繁茂成一片森林;100个春秋，只是历史长河中短暂的一瞬，100年的沧桑巨变，只是万里长征的步。在建设有的进程中，号角在耳，任重道远，乘_大的东风，高歌猛进，的党定能从发展走向发展，从富强走向富强。每曾面对党旗留下铮铮誓言的儿女，都有责任为跨世纪的宏伟，扬起青春的臂膀，奉献赤诚的力量。
的党啊，是普照万里河山的太阳，新的盘古开天地的故事，将千秋万代传颂。让燃起自强的火炬，敞开自信的胸怀，铺就腾飞的跑道，再铸奋进的国魂，紧紧团结在以习近平同志为核心的党周围，同心同德，排除，开拓创新，迎着新世纪的朝霞前进，迎接辉煌灿烂的明天!
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热门建党绘画心得（案例19篇）篇十八
绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。
如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！
再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。
又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！
第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！
第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！
星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！
三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。
三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。
绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。
热门建党绘画心得（案例19篇）篇十九
xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的精彩讲座，他的.讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。