通过写心得体会，我们可以对自己的经验进行总结和梳理，从而更好地发现自己的不足和提升空间。接下来，我们一起来看看小编为大家整理的一些精彩心得体会，或许可以给你一些灵感。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇一
回首这上一个学期的`教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的老师，因为我要带两个班，我感觉挑战更大。感觉自己经验不足，需要自己不断努力。作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。上学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外，平时我也经常向经验丰富老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇二
各位老师、各位同学：
大家上午好！在这个阳光明媚的上午我想与大家分享一个话题——践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人的精神脊梁，为实现伟大复兴之路提供精神动力。20xx年11月，党的十八大报告中首次以24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，概括了社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的集中概括，与党的奋斗目标保持一致。富强、民主、文明、和谐，是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。自由、平等、公正、法治，是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，我们的社会一定更加和谐幸福，我们的国家一定更加富强文明。
“24字关键词”从国家、社会、公民三个层面，高度概括了社会主义核心价值观，清晰而凝练，从不同层面为我们指引了前进的方向，具有精神纽带和精神旗帜的重要作用。只要每一位公民都牢固树立社会主义核心价值观，以这24个字作为自身思考和行动的指南，就可以最大限度地动员和凝聚人民群众的智慧和力量，引领其为实现中国特色社会主义共同理想而不懈奋斗，早日实现个人的爱国、敬业、诚信、友善，实现社会的自由、平等、公正、法治，实现国家的富强、民主、文明、和谐。
作为每一位xxx中学子，都应该以实实在在的行动践行社会主义核心价值观，共筑伟大复兴中国梦、二中梦、人生梦。
在此，我提议同学们做好以下几点：
1．人人都能爱校如家。注意我们的一言一行，见到长辈、老师、同学时，主动发自内心地问声好；尽孝不必等到父母年老，尽孝不必惊天动地的壮举，父母需要的是你的点点滴滴。
2．人人都能明礼诚信。以礼貌赢得别人的好感，以信誉赢得别人的信赖，以人品赢得别人的尊重，以胸怀赢得别人的认同。
3．人人都能努力学习。我们不应该好吃懒做，贪图享受，遇难而退，我们应肩负时代使命，艰苦奋斗，发奋图强，敢为人先，为振兴二中而努力奋斗！
各位同学，最后祝愿我们人人都能践行社会主义核心价值观，人人都能实现心中的梦想。
今天晨会讲话的主题是：习惯决定命运，奋斗成就未来。我曾经读过一首名为《钉子》的小诗：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个国家。
刚刚读到这首小诗，我还真没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，又读小诗时，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。可能有的同学会说：“我也知道随地丢弃废物、吐痰不好，可就是改不了。”其实，这位同学已经养成了随地吐痰、丢弃废物的坏习惯，要想改就不那么容易了。所以说要想使坏习惯变成好习惯不仅要从小事做起，还要有毅力。当吃了食品之后，先不要那么着急把包装袋扔掉，走上几步，看见了果皮箱再扔；随身带上卫生纸，如果想吐痰，就让它派上用场或直接吐在痰盂中，过一段时间后，你就会惊奇的发现，即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了，这样，良好的习惯就养成了。
人们渴求上天赋予自己高智商，喜欢拥有大智慧，却往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好习惯。
兴趣是最好的老师，但兴趣把我们领进门后，能够让我们继续前进的就是习惯。我们身边有类似的情况，对绝大多数学生来说，学生仪表，上课认真听讲，自修课安静作业，及时复习回顾已是一种习惯。但少数学生并没有这样的习惯。开学第一个星期，不管是政教处还是班主任、任课教师强调最多的是什么？是学生的仪表，是学生的两操，是听课的方法效率，是自修课的安静与高效，为的是养成一个好习惯。
同学们，良好的行为习惯是对成就事业有着极其重要的作用，“习惯是伟大行动的指南”。一个人习惯于懒惰，他就会无所事事地到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。
良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养，让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。好的习惯对于以后是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，满身恶习的人，是成不了大气候的；唯有有良好习惯的人，才能实现自己的目标。
同学们，要想自己的人生灿烂辉煌，必须要有良好的习惯；要想有良好的习惯，必须从一点一滴的小事做起，有着目标，坚持下来，才能成功。为了灿烂的明天，让我们从培养每一个良好的习惯开始。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇三
我校初中部老师，在学生放假离校后，统一学习书法，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。
上课时候的粉笔字、平时写在纸上的钢笔字和毛笔字统称教师职业技能的“三笔字”。
“三笔字”中的书法可以修心养性，对于提高教师的素养，很有帮助。
学员们专心致志听书法老师的讲解，落笔时心如止水。
练习纸一张又一张被大家写满了，大家不停地练，不停地写。
书法是一条独特的人文风景线，是留住历史记忆的载体。学习书法，有利于一个民族、一个国家的文化传承。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的心血和精力。书道虽深，至诚可达。
各位老师勤加练习，书艺一定会日臻完美!
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇四
书法是中国传统文化的瑰宝，也是一门艺术。在当今社会，书法已经成为了许多人追求艺术兴趣的选择。作为一位书法老师，我有幸教授许多学生书法技巧和文化内涵。通过这些教学经历，我积累了许多心得体会，下面我将用五段式的文章，总结分享一下我的教学心得。
首先，作为一位书法老师，我深深体会到了学生的个体差异。每个人的性格、习惯、兴趣都不尽相同，因此在教学过程中，我始终尊重学生的个体差异。我注重倾听学生的想法和意见，鼓励他们充分发挥自己的特点和个性。此外，我也根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和教材。有的学生喜欢学习传统的楷书，我就选择了传统楷书的经典教材；有的学生对于行书更感兴趣，我则会选择行书的教材。通过尊重个体差异，我帮助学生找到适合自己的学习方法，更好地激发他们对书法的热情。
其次，书法教学要注重基础训练。书法是一门需要坚实基础的艺术，只有通过反复的练习和训练，才能够掌握好笔画、结构和节奏等基本技巧。因此，我在教学中注重学生的基础训练。我会反复讲解和示范笔画的书写方式，引导学生掌握好正确的姿势和用笔力度。在学生掌握了基本技巧之后，我会组织他们进行书法作品的创作，注重提高他们的创造力和综合运用能力。只有扎实的基础，才能够在后续的学习中更好地展示个人的风采。
第三，书法教学要注重培养学生的审美能力。书法是艺术，它不仅仅是一种技巧的传授，更重要的是培养学生的审美能力。在教学过程中，我会让学生观赏一些经典的书法作品，帮助他们理解和欣赏书法的魅力。我也会鼓励学生积极参与一些书法比赛和展览，让他们接触到更多的书法艺术，开阔他们的视野和思维。通过培养学生的审美能力，我希望能够让他们在书写作品的同时，也能够领悟到其背后的文化内涵和艺术价值。
第四，书法教学要注重学生的情感体验。书写是一种表达情感和内心感受的方式，因此在教学中我注重让学生与书法建立情感的联系。我通过让学生感受字体的韵味和力度，引导他们在书写中表达自己的情感和意境。我还会鼓励学生去体验一些传统的文化活动，如观看中国传统戏剧、参观历史名胜等，让他们对中国传统文化有更深入的了解和体验。通过情感的体验，我希望能够让学生对书法产生更加深刻的感悟和理解。
最后，书法教学要注重激发学生的自信心。书法是一门需要长期坚持的艺术，学习过程中难免会遇到困难和挫折。因此，作为书法老师，我要时刻鼓励学生，让他们保持对书法的信心和热情。我会及时给予学生肯定和鼓励，让他们看到他们的进步和成果。我也会帮助学生分析他们在书写中的问题，提供针对性的指导和帮助。通过激发学生的自信心，我希望能够让他们在书法的学习中取得更好的成绩，不断提高自己。
总之，书法教学是一门具有挑战性和艺术性的工作。作为一位书法老师，我始终秉持着尊重个体差异、注重基础训练、培养审美能力、注重情感体验和激发自信心的原则。通过这些教学心得，我相信能够更好地指导和帮助学生，使他们在书法的学习中不断进步，收获更多的成果。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇五
书法是中华传统文化的瑰宝，是一门独特的艺术形式。作为书法爱好者，我有幸在过去的几年中跟随一位资深的书法老师学习。在这段时间里，我从我的书法老师身上学到了很多技巧和知识，同时也收获了许多宝贵的教学心得和体会。以下是我对书法老师教学的总结和感悟。
首先，我要感谢我的书法老师，因为他是一位非常专业和有耐心的教师。在课堂上，他总是能够给予我们充分的注意和指导。他会仔细解读每个字的构造和笔画的特点，然后悉心教给我们。他还会利用多种教学方法，如展示书法大师的作品，进行实地写字示范等，让我们更好地理解和掌握书法的基本原理和技巧。在我学习过程中，书法老师对每个学生都非常关注，有时还会额外给予一些个人指导和辅导。正是因为他的耐心和专业性，我才能够有机会提高自己的书法水平。
其次，我要强调书法老师在传授知识的同时注重培养学生的兴趣和爱好。书法本身是需要长时间的练习和坚持的，而对于初学者来说，坚持下去是非常困难的。然而，我的书法老师非常懂得如何激发学生的学习兴趣。他会告诉我们书法的美妙之处，让我们理解书法所蕴含的情感和哲理。他还经常组织书法比赛和展览来激发学生的学习热情和积极性。通过这些活动，我们不仅可以互相学习和交流，还能够通过展示自己的作品去获得认可和鼓励。正是因为老师的引导和鼓励，我才能够一直热爱并坚持学习书法。
第三，书法老师注重让学生体会书法的内涵和意境。在老师的课堂上，我们不仅仅只是简单地练习写字，更重要的是学习如何通过字体的装饰和布局来表达自己的情感和意境。书法与艺术相伴而生，是一门需要融入情感和灵感的艺术。我的书法老师会给我们讲解每个字体的特点和内涵，同时也会引导我们在书写时注重情感的表达。他还会分享一些与书法相关的文章和诗歌，让我们了解书法与文学、历史和哲学之间的关系。通过这样的学习，我们能够感受到书法的美感和魅力，从而更好地掌握书法的艺术要素。
第四，书法老师注重培养学生的独立思考和创造能力。在书法领域，技巧和方法只是基础，创造力和个性才是更为重要的因素。我的书法老师非常鼓励我们发展自己的风格和特点。他会给我们提供一些自由创作的机会，让我们在书法的基础上去表达自己的个性和理念。同时，他也会给予我们建设性的评价和指导，帮助我们找到优点和不足之处，并督促我们不断改进和进步。通过这样的培养，我逐渐明白书法需要创新和个性的表达，而不是单纯的模仿和复制。
最后，我要感谢我的书法老师对我的指导和帮助。他的教诲使我受益终生。通过与他的学习，我不仅仅学到了书法的技巧和知识，更重要的是学会了如何用心去感受和表达。书法教学谈何容易，但我的书法老师用自己的真诚和付出，将书法这门艺术形式传承下去。作为他的学生，我将珍惜与他的交流和学习，持续努力地提升自己，在书法的道路上继续前行。
总之，通过与书法老师的学习，我学到了很多更深层次的知识和技巧。教学方法的多样化、培养兴趣和意境的重要性、注重学生创造力和独立思考等，都是我在书法教学中受益匪浅的体会。我相信，在我的书法老师的指导下，我会不断提升自己的书法水平，并将书法这门博大精深的艺术形式传承下去。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇六
作为一名书法老师，我一直秉持着对书法的热爱和敬畏之心，希望能够传承和推广这一古老而优雅的艺术形式。多年来，我积累了许多教学心得，深感书法教学是一项艰巨而有意义的任务。在这篇文章中，我将分享我在书法教学中的体会和心得。
段二：激发学生兴趣。
激发学生对书法的兴趣是书法教学的首要任务。一开始，我观察到大多数学生对书法的兴趣并不高，甚至存在一定的抵触情绪。因此，我尝试运用创新的教学方法，如利用多媒体技术展示书法的魅力和历史背景，以及与学生互动的方式教授书法知识。通过这样的教学方法，我成功地激发了学生的兴趣，让他们感受到了书法的魅力和独特之处。
段三：精益求精的教学方法。
在书法教学中，我注重学生的个体差异和发展潜力。我尽力提供不同难度和风格的书法作品供学生选择，在教学过程中注重培养学生的创作能力和表达技巧。我鼓励学生自由发挥，倾听他们的想法和理解，并及时给予针对性的建议和指导。我还鼓励学生独立思考和实践，让他们在写作中逐渐体会到书法的美妙和艰深之处，以达到精益求精的境界。
段四：积极引导学生的艺术追求。
书法不仅是一门艺术，更是一种精神和追求。在书法教学中，我不仅注重技巧的教授，更重视在学生的艺术追求和思想境界上的引导。我鼓励学生注重情感的表达和自我反思，帮助他们理解书法背后的文化内涵和哲学思想。我也鼓励学生积极参与书法比赛和展览，激发他们对艺术的自信和追求，培养他们在艺术领域的独立思考能力。
段五：结语。
回顾多年来的书法教学经历，我深感书法教学不仅需要匠心独运的教学能力，更需要对书法的热爱和永不满足的追求。通过不断的探索和实践，我逐渐体会到书法教学的艰辛和快乐，以及学生在书法学习中的成长和进步。在未来的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和理论素养，为更多学生打开通往书法艺术殿堂的大门。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇七
第一段：引言（100字）。
书法是中国传统文化的瑰宝，有着悠久的历史和深远的影响。作为一位书法老师，我一直致力于传承和推广这项艺术。在多年的教学中，我积累了一些宝贵的教学心得体会，我愿意在这里与大家分享。
第二段：重视基础训练（200字）。
书法的基础训练非常重要。学生必须掌握正确的握笔姿势、运笔轨迹和书写节奏。因此，我注重传授基本的笔画横、竖、撇、捺、点、折的写法，教导学生使用不同笔法和墨水来书写。此外，我鼓励学生进行规范的模仿和临摹，以培养他们的观察力和准确性。基础训练是书法进阶的基石，它能够帮助学生建立正确的书法意识和技能。
第三段：激发学生的兴趣（200字）。
激发学生对书法的兴趣对于他们的学习成果至关重要。在教学中，我会引导学生去欣赏和理解古人的名篇，了解每个字的来历和背后的文化内涵。我还鼓励学生进行创作，让他们发挥自己的想象力和创造力。通过这些方式，学生们能够更好地理解并接近书法艺术，提高他们对书法的热爱和学习的主动性。
第四段：注重实践与指导（200字）。
书法是一门实践性很强的艺术，我非常强调学生的实践性训练。在课堂上，我为学生提供机会与空间来临摹和创作。我会及时给予他们正面的鼓励和指导，并帮助他们纠正错误和改进。除了课堂上的实践，我也会带领学生到书法展览、名家讲座等活动中，让他们亲身感受书法艺术的魅力。通过实践与指导的方式，学生们能够不断提高自己的技艺，以及对书法的理解和艺术追求。
第五段：培养学生的独立思考（200字）。
书法艺术不仅仅是笔墨纸砚间的技巧，更是一种对美的追求和情感的表达。因此，我鼓励学生不仅限于描摹和模仿，更要发展自己独特的风格和创作特点。在教学过程中，我鼓励学生自由发挥，帮助他们发现和培养自己的艺术个性。我引导学生们阅读与书法相关的书籍、参观艺术展览和进行跨学科的学习。通过这些方法，学生们能够拓宽视野，培养独立思考和创新的能力，从而成为有独特见解和审美情趣的书法艺术家。
结尾（100字）。
在教学过程中，我始终坚持激发学生的兴趣，培养他们的独立思考能力，并通过实践与指导帮助他们不断提高。作为一名书法老师，我深知自己的责任，愿意用我的教学心得和经验来启发更多的学生，为书法艺术的传承和发展做出贡献。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇八
书法是一门博大精深的艺术，而一位优秀的书法老师不仅需要具备扎实的技术功底，更需要拥有良好的教学心得和方法。在与多位书法老师学习的过程中，我深深感受到了他们的教学之道，并从中汲取了宝贵的经验。下面，我将总结书法老师教学的心得体会，以期能够为今后的书法教学工作提供参考。
首先，一位优秀的书法老师需要具备良好的教学态度。他们始终保持着认真负责的心态，对每一位学生都充满耐心和热情。无论是对初学者还是进阶学习者，他们都能够以平等的态度对待，并花时间了解每个学生的学习特点和需求。这种认真负责的教学态度能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地投入到书法学习之中。
其次，一位优秀的书法老师需要善于启发学生的学习潜力。他们明白每个学生都有自己的特长和擅长之处，因此会灵活运用不同的教学方法，针对性地引导学生。在教学过程中，他们注重培养学生的观察力和思维能力，通过举一反三的方式，激发学生的创造力和想象力。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
其三，一位优秀的书法老师需要精心设计教学内容。在书法教学中，他们会根据学生的不同水平和需要，设计合理的教学计划和教学内容。他们会将书法的基本功训练和创作实践结合起来，使学生在练习中不断提高技法，同时注重培养学生的审美能力和艺术修养。他们还会引导学生阅读与书法相关的经典文献，拓宽学生的艺术视野，培养他们对书法艺术的热爱和追求。
其四，一位优秀的书法老师需要注重课堂氛围的营造。他们懂得如何营造一个积极向上、和谐融洽的学习环境。在书法课上，他们会采用互动式的教学方法，让学生参与其中，开展讨论和交流，增强学生的主动性。他们还会鼓励学生相互帮助和学习，通过分享和合作，提高学生的学习效果和情感体验。在课堂上呈现的轻松愉快的氛围能够激发学生学习的兴趣和动力，使他们更加积极地投入到书法学习中。
最后，一位优秀的书法老师需要与时俱进，不断更新教学方法和理念。书法是一门千百年来传承下来的艺术，但教学方法也需要与时俱进。优秀的书法老师会积极参加相关的学术研讨会和培训班，不断学习和了解最新的教学技术和理念。他们还会借助现代科技手段，如使用多媒体教学或在线教学平台，创新教学模式，提高教学效果。只有不断学习和更新，才能更好地适应时代的需求，培养出更多优秀的书法人才。
综上所述，一位优秀的书法老师需要具备良好的教学态度，善于启发学生的学习潜力，精心设计教学内容，注重课堂氛围的营造，与时俱进。通过总结和分享书法老师的教学心得体会，我们可以更好地应用这些经验，并进一步提升自己的书法教学能力。希望这些心得体会能够对今后的书法教学工作有所帮助，同时也为书法艺术的传承和发展做出贡献。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇九
初中学生进入了青春期，他们的身体、心理方面出现了不同程度的变化，是人一生心理发展最活跃的阶段，有相当数量的学生有心理问题，有少数学生还有焦虑、抑郁、对抗倾向、网络成瘾、轻生等严重心理问题。解决学生心理问题的途径有很多条，但积极的体育锻炼是调节和形成学生健康心理的重要手段。体育便是育健康。健康至少包括身体健康、心里健康、良好的社会适应能力三层含义。心里健康尤为重要，育体功能不言而喻，有必要再认识体育的其它功能。
即体育对人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。体育锻炼能有效地调节学生内分泌促进身心良好发育。体育活动的过程可以转移学生学习的压力学生在体育活动中可以尝试到锻炼的快乐、竞争的刺激、合作的欢乐使同学间的关系更为和谐、融洽。适当的体育锻炼还可以使学生心理积聚的压力得到宣泄心情愉快以乐观的生活态度对待困难和挫折。竞技类的体育活动对学生良好的意志品质有培育作用体能消耗较大的项目如中长跑可发展学生的坚韧性武术等项目可发展学生的果断性、勇敢性球类运动可发展学生自觉性、独立性、自制力、自信心使学生形成良好的意志品质。
就是体育对知识的学习和认知能力具有的培育作用。体育为学生知识的学习提供健康的身心只有身体好心理健康才能搞好学习。体育也是学生繁重的知识学习后必要的休息。科学、适量的体育锻炼对青少年的智力发育、学习成绩的提高是有益处的象各类棋类运动对于学生的智力发展有直接作用合理开展学校体育对学生提高学习成绩也是有帮助的。如战术要求高的项目象球类运动可激发学生大胆的想象力和丰富的创造力培养学生敏锐的观察能力以及分析、解决问题的能力。
就是体育对学生道德修养的培育作用。大量的体育项目都在一定的规则下通过团结协作下完成的。因此体育能培育学生的集体主义和爱国主义情怀同时正义、公平、团结协作、竞争意识等良好品德也逐渐养成。参加体育活动还必须遵守一定的规则和道德规范而这些规则或规范与现实生活中的法律、道德规范相似因此体育活动能使学生品行符合一定的社会规范今后成为一个遵纪守法有公德的好公民极为有利。
总之，青春期的学生正在经历着生理、心理、社会适应的"危机期"。通过体育锻炼可以帮助青少年顺利度过这一时期，是对学生"社会化"的准备。科学合理的体育锻炼，不仅可以使学生有了强健的身体和健康心理，而且还可以学会终生受用的锻炼身体的方法，使他们能够更好地服务于社会。丰富多彩的体育活动为学生提供了与他人接触和交往的机会。活动时学生常常扮演不同的角色，而这些角色与现实生活的某些角色比较相似，因此参加体育活动有机会让学生体验和学习扮演不同的社会角色，遵纪守法。可以大大提高学生的社会适应能力。通过体育比赛可以培养学生不畏强者、勇于拼搏、奋发图强、创新进取的精神，当他们走向社会时才能善于迎接种种竞争挑战，更好地适应社会的发展。体育锻炼同样可以使学生进入社会时有健康的身体、心理，良好的社会适应能力。在社会生活中，爱国守法，有高尚的道德品质和顽强的生命意志，有利于和谐社会的构建。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十
近年来，书法教学逐渐受到青少年的关注和热爱，很多学校都开设了书法课程。作为一名书法老师，我以扎实的基础和丰富的经验，奉献自己的热情和智慧，寻求更好地提高学生的书法水平。在这一过程中，我积累了许多宝贵的教学心得。下面，我想分享几点关于书法教学的体会。
首先，创造良好的学习环境是成功的基石。作为一名书法老师，我始终认为，学生的学习兴趣和主动性是书法学习最重要的动力来源。为此，我注重培养学生们的阅读习惯，鼓励他们多读经典的书法作品，了解其内涵和诗意，培养审美情趣。此外，我积极打造一个宽松、活泼、充满创造力的课堂环境，鼓励学生们彼此之间进行积极的交流和合作，借鉴和启发彼此，共同提升。
其次，因材施教是高效教学的关键。在书法教学中，学生们的个性和特长各异，只有因材施教，才能真正激发他们的潜能，使他们在书法创作中得到全面的发展。因此，我注重对学生进行个别指导，根据每个学生的特点和需要，制定针对性的教学方案。比如，对于写字稚嫩的学生，我会先从基本的笔画和字形开始教起，以帮助他们熟悉字形结构，掌握正确的书写姿势和笔法；而对于写字灵动的学生，我会注重培养他们的审美能力和创造力，激发他们对书法艺术的热爱。
第三，在书法教学中，展现教学与实践相结合的特色。书法是一门实践性极强的艺术，通过实践，学生们才能真正理解书法的内涵和技巧。因此，我注重将理论与实践结合起来。在课堂上，我会通过讲解经典的书法作品，分析它们的特点和技法，引导学生们进行模仿和创作。同时，我鼓励学生们多去观摩真迹，临摹名家作品，通过实践的方式提升自己的书法水平。
第四，激发学生的学习兴趣是教学的核心。作为一名书法老师，我始终坚信，只有学生对书法充满热爱和兴趣，才能够真正取得进步。因此，我注重培养学生的学习动力。我鼓励学生们多参加书法比赛和展览，为他们提供展示自己才能的机会，相信这样的经历可以激发他们更大的学习热情，更好地提高自己的书法水平。
最后，我坚信，书法教学是一门高尚的事业，也是一个不断学习和进步的过程。作为一名书法老师，我会不断学习、探索和尝试新的教学方法和理念，提高自己的专业知识和教学水平。我要始终保持热情和耐心，努力成为学生们学习书法的榜样和引领者，用自己的专业知识和热爱，培养出更多的优秀书法人才，为推动书法事业的发展贡献一份力量。
总之，书法教学是一门琐碎而又细致的工作，需要老师们倾注心血和智慧。在这个过程中，我深感自己获益匪浅。通过不断总结和思考，我深刻认识到创造良好的学习环境、因材施教、教学与实践相结合、激发学生学习兴趣等几个方面对于书法教学的重要性。这些心得体会将指导我在今后的教学中更加注重实效，更好地帮助学生们提升他们的书法水平。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十一
今年暑假学校组织教师学习《小学语文新课程标准》，这次的学习与以不同，以前学习时，我总是走马灯似的`看一遍，便写下学习心得，对《新课标》的学习不够深刻，小学语文新课标学习心得体会（3篇）。今年，学校要求每位教师先抄一遍，然后再写下心得体会，一万多字的《新课标》在抄的时候的确费了一些劲，但逐字逐句的抄写，让我更全面、深入的了解了《新课标》。通过学习，我再一次更清晰的认识到小学语文，其性质的核心是工具性和人文性的统一，更是儿童学习语文，运用语文为主的教育。
通过学习，我发现我在教学第一阶段时对学生在书写汉字的笔顺的要求上还不过关，我的学生马上要进入中年级了，我要根据中年级的学段要求，完成语文在听，说，读，写上的要求，还要把之前落下的汉字书写要求也补上。《新课标》让我的教学目的更加明确，也给我指明了教学的重点和难点，这样就不会无的放矢了。
要从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的课堂氛围，这种课堂氛围体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，在语文课上显出与众不同的个性，让学生体会到学习的乐趣。
在语文的教学中，就像“维纳斯”、“比萨斜塔”这种残缺的美也会让世人为之倾倒一样，没有哪一堂课可谓堪称完美，但每位教师追求美的脚步却不曾停止。在新课程改革的进程里，孜孜不倦前行的教师引领着学生开辟语文的新天地，这也是每一位教师的职责。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十二
今天，周老师来我们学校听课，一节是李秋婷老师的《从百草园到三味书屋》，一节是景庆的《美丽的颜色》。周老师的评课，满满的干货，主要学到了以下东西。
1.歌曲导入、图片插入，这些多媒体手段，通通不要。语文老师要干的事情就是用语文的手段解决语文的问题。
(上次听我的作文课，周老师没有说歌曲、图片不要，因为那次的多媒体手段的借助，能够唤起学生的写作灵感，激发学生的写作兴趣。还有，上《吆喝》时，个人觉得樱桃哥的视频插入十分恰当，是因为实现了课内到课外的迁移。所以说，多媒体用不用，关键是多教学目标的实现大不大，如果不大，就删掉。如果大，就保留。)。
2.主问题要给足学生思考的时间。先让差生说，再找中层，最后是优秀的同学总结。
(在这一方面，自己一向做的`不够好，主要是公开课，总是在乎有没有讲完。让学生沉入文本是深入课文的前提。但是往往平时上课，总是有一些不去找，或者说在别人说的时候听的不够认真。使得课堂气氛很浮躁。跟着来的永远是一部分人。下次如果遇到这样的情况，是不是可以借鉴一下景庆的方法，用笔头作答。)。
3.备课组集体备课，不要只局限于完成教导处的任务。每次上公开课可以让老师统一一个主题。如同课异构，散文教学、小说教学、作文教学等。讨论时围绕一个主题，不要就一篇论一篇。
4.板书要认真。
5.用录像的方式帮助自己改掉口头禅。
6.让学生做事情，要缓慢而清晰地讲清楚。一遍不行，两遍。
7.从教学理念下看教学。教读课怎么教，自读课怎么上，课外阅读怎么做，一定要心中有数。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十三
上课了，同学们信心十足，我按照思路把每一种类型的简算以题的形式出现，让学生先做，然后让学生说需注意的事项，最后归结成最简单的话，并编制成了顺口溜，一节课结束的，同学们还回味无穷。一些比较易出错的地方也在这一节课里拿下。
通过这一节课，我感觉收获很大：第一：我让我班的学生一定要不服输，老师这么大还不服输，你们更不能输在起跑线上。第二：改变了以往的教学形式，让每一个孩子都参与进来，很大程度地调动了每一个孩子的学习积极性。第二：偶尔改变一下教学风格，让孩子时不时有新鲜感，这样教学效果更佳。
现把我和同学共创的《简算歌》推出来，与大家分享，请多提建议。
简算歌。
交换结合与分配，简算当中最重要。整数小数都一样，整数需凑十百千，小数凑整就行了。交换时，带符号，两两结合加括号。１２５去找８，２５就去找４了。积加积，积减积，不说也是分配律。积加（减）一个数，要先补乘１，圈相同，加括号，相同因数放在外。减两数，减其和，除（以）两数，除其积，反过来，也成立。减数接近十百千，比整大，减整（数）再减去，比整小，减整（数）再加上。（最后结尾你加上了。）（结尾我让学生自已添上）。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十四
教师是教育事业发展的第一资源。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务;教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务，进而探索出新的教学模式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，高投入的设备和数字化资源，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应新时代发展的教育事业也无从谈起。
提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替教师技能的现代化设备。我讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从业素质和教学水平。
通过《教师的教学技能》的学习，我体会到：如何选择、运用用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方法的技能是指实现教学目标的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学习方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。在教学理论和教学实践发展的历史长河中，人们创造了丰富多彩的教学方法，诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、发现法等等。教师面对多种多样的教学方法，如何根据既定的教学目标和教学内容，精心选择、恰当运用教学方法，这是决定教学成败的关键环节之一。
明确选择教学方法的标准。
每一课时的教学目标，一般都包括三方面的.内容，即知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。每一方面目标的实现，都需要有与该目标相适应的教学方法来予以保证。
(二)能根据学生的特点选择教学方法。
一是根据学生的心理特点：学生的年龄不同，学习的心理特点也不同，因而适合于他们的教学方法也不同。
(三)能根据学科特点选择教学方法。
学科特点不同，教学方法也有所区别。语文课宜采用讲解法、谈话法、讨论法等。
对传统教学方法中的精华要继承，但在实际运用中要有所发展和创新。
教学方法的选择和运用，既要考虑教师的“教”，又要考虑学生的“学”;既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体地位，因为教学是师生双向活动的过程，教与学必须协调一致。
通过学习了《教师的教学技能》这本书，我还有下面的几点想法。
1、要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成和发展的。
2、就技能的来源而言，教学技能即表现为个体的经验，又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此教学技能需要学。教学技能和其他技能一样，熟练运用要经过选择活动方式和练习。练习：第一要明确练习的目的;第二要了解练习的结果;第三要反复练习。教学技能的形成是有规律可循的，也是可以经过科学训练而掌握的。
3、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的是，各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。
4、教师要对自己的教学活动进行认真反思。“反思被广泛看作是教师职业发展的决定性因素。”说谓反思，是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、广泛性、创造性、超越性等特点。
5、教师要主动建构经验的意义。当代建构主义认为，学习就是学习者经验系统的变化。也就是说，学习者经过学习，其经验系统得到重组，转化或者改造，这一学习结果是学习者经由主动构建而获得。
师之间交往与沟通，工作中的合作与切磋，实践中的观摩与互动，都是教师掌握教学技能的重要途径。
总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上，通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的。应根据实际情况，指导学生采用适当的方法，不能干篇一律地使用一种方法。实践证明，在教学活动的参与和磨砺中，那些胸中装有丰富而科学的学习方法的教师，在指导学法中往往是左右逢源，得心应手，使学生借风行舟，顺利到达成功的彼岸。教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得到发展。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十五
连日来，一份份从浙江各地寄往四川省青川县黄坪乡中心小学的爱心款如约而至。“鲁老师，谢谢啦!”收到那些素不相识的好心人寄来的汇款单，受助的学生和家长抑制不住内心的喜悦，纷纷向来该校支教的余姚市阳明中学老师鲁纪权连声道谢。
一年前的“5·12”大地震，让无数个青川贫困家庭雪上加霜，孩子们的学习和衣食住行都成了问题。今年3月17日，鲁纪权随浙江省首批支教团抵达黄坪小学，当天，他就将自己评上市名师获得的6000元奖金悉数捐赠给了那些贫困学子。作为支教团团长，他还开通了“我的团长我的团”的'博客，让更多的人了解灾区孩子们的遭遇，并伸出援手。
4月29日，鲁纪权将调查走访后获悉的首批14名灾区贫困学生信息挂上了自己的博客，立即引来了如潮爱心。余姚市兰江中学的胡老师最先打去电话，她想与黄坪小学的陈丽蓉同学结成对子。接着，阳明中学的张老师、余老师、孙老师、叶老师等同事，都“争先恐后”地向鲁纪权要求与黄坪小学的贫困学生结对。还有，在余姚塑料城做生意的徐女士、舟山的一位初中语文老师、浙江日报的汪记者、舜水中学的胡老师……都希望以自己或自己孩子的名义与黄坪小学贫困学生结对。有一位学生家长发来短信说：“我们全家都愿意与贫困学生结对，剩下的几名学生我们全都包了!”
短短3天，爱心通过电波从遥远的家乡如潮水般涌来，鲁纪权的14名贫困学生很快全部找到了爱心人士。应大家的要求，5月4日，鲁纪权又上传了6名贫困学生的信息。不到一天时间，又全部成功结对。
昨日，在青川县黄坪小学，又有几个孩子拿到了500元、300元的汇款单，孩子们拿出笔，在本子上小心翼翼地写下了那些好心人的地址和姓名。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十六
你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。
舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。
孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜爱的老师。要充分利用孩子对老师的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成为好朋友的最好证明。你不要绷着一张面无表情的脸；你不要说伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；你不要吝啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；成为“她”的好朋友，你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样一来，你就拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对你的信任。
激励孩子是相当重要的'，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。你要赞美她漂亮的动作；你要赞美她优秀的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型的准确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感。总之，你赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是最好的要求。让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。
不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是一个优秀教师的所为，看着教案上课的老师，就不配是中国舞蹈家协会的“注册舞蹈教师”。你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的备课工作，每个动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已成竹在胸，这样你才不会出现一个动作两遍示范不一样、一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为教学内容准备不充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。因为，这样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地位，淡化对你的崇拜感。当你无法控制课堂秩序的时候，你的讲话将不再具有效力；当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存，很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛和风险。充分的教学准备关系教学质量和你的生存。
家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。每个月至少应安排一次家长的观摩课，要介绍学习的内容和孩子们的学习情况，观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法，要充分赋予家长的知情权。这样就可以拉近与家长的距离，减少不必要的矛盾，你要有意识地调整孩子的排位，让每一个孩子都有站在第一排的机会；你要有意识地把注意力分给每一个孩子，不造成好与坏的差别，因为，在家长的眼睛里，自己的孩子都是最好的；每次下课后，你要主动与等待在教室外面的家长沟通，了解孩子在家里的情况，对内向、自闭的孩子多一些关照；及时掌握孩子的身体状况，对身体状况欠佳的孩子，在运动强度上进行调整。你要成为家长的知心朋友，家长就会让孩子跟着你继续学习，这是关系到你的少儿舞蹈培训事业能否做强做大的关键因素。
时代在发展，你的教学能力和水平也需要不断地提高。否则，你的后辈很快就会取而代之。你要在熟练掌握教材后，根据教材的要求不断地创新，成为既能教学又能编创的少儿舞蹈工作者。你可以带着孩子们参加到各种比赛或表演的活动中，给孩子们创造更多的展现机会，给自己带来更多的荣誉和名望；你会因为经常更新学习内容而与时俱进，走在时代的最前沿；你会因为不断的学习和提高，稳固你的地位和声誉，获得家长的认同和尊重；你会因为生员众多而成为一个地区少儿舞蹈界举足轻重的人物。总之，要让社会不淘汰你的方法只有一个，那就是学习、学习、再学习。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十七
1、模特需要“天生丽质”，所以，我奉劝想做模特的女孩子别听想赚你钱的经纪公司或经纪人的虚夸，说什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高适合做模特啊”等等，模特不是靠后天压腿弯腰走猫步练就的，训练只是修正你天生习惯的缺陷，训练最重要的环节是挖掘你的特质魅力，训练你如何对应一些陌生的产品用最佳的体势语表达，训练的是你感悟能力，训练你的时尚感受，而这些对于一个有天分的模特人来说不需要太久的时间，可能仅仅是一周，也许最多半年。
2、模特的概念绝对不是单一的时装模特，所以，当你想做一名模特时要看看自己适合哪个方向，如果你的身高处于174——180之间，在国内做t台一般没有太大问题，当然，176——178最佳了，视觉效果好，当然168——174不是不可以的，有许多实实在在的公司很注重秀与产品的距离，并非一味为秀而秀，所以，身高范围还是很广的。当然，如果你是一位刚出道的模特，不同区域的身高范围在选择参加模特比赛时那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你选择上海国际时装模特大赛就很难获得最佳成绩，除非你太感人了，因为，国外的模特人高马大，你夹在中间就显得太单薄了，什么都是怕比。但这个身高如果参加模特之星或者近似一些什么小姐大赛啊、形象广告大赛等等也许你的优势就能体现出来。所以，因人而易，发挥自己的优势和特点才有更多的机会。
3、作模特不要单纯研究步态如何，好模特都有适合自己形态、气质和感觉的独特表现。个性很重要，但个性如果不能随环境变化而变化发挥丰富自己，那也必然走入死胡同。优秀模特的感染力在于她总是能给你吃惊和不断让你去品的感觉魅力，甚至你一下子也说不清楚她好在哪，但她确实能让你记住台上的她，这就是魅力。
4、模特多学一些镜头前的表现力是非常重要的，我体会最深的是：模特成功不是在台上，而是在杂志上。意思就是说，你在台上如果不能抓住摄影师的眼睛，抓不住摄像师的镜头，那你就没有机会上杂志和电视，因此，你也就缺少了让大众认识你的更多机会。镜头感觉虽然有天生感觉的.一面，但许多经验是需要你下功夫学习揣摩的，因此，模特与摄影师必须是平时接触和训练最多的项目，当然，你能选择什么样的摄影师也就能成就什么样的模特，形象师也很重要，好的摄影师和形象师他们共同的特点是能抓住和发现你的最美的一面和与众不同的特点，他们在与你的合作中如果总是带有创作的意图，那么他就能带给你新的东西，千万不要去找那些离谱的摄影师和把所有人化妆化成一个样的化妆师。
5、要想作模特，那学会让自己进入时尚圈，当然，时尚绝对不是花里花哨怪异的外表打扮和一些秀，只有懂得修养和体会文化艺术的不断学习，你才能真正感悟时尚。
6、如果你因为参加模特大赛而落选觉得不公平，那我劝你赶快离开模特圈，因为你根本无法经受长期面对客户刻薄的面试什么，作模特心态很重要，再好的模特也会有落选的时候，任何客户选择你或者不选择你都是有他的道理的。常常听某些模特说大赛不公平，因为你听惯了你的老师、你的父母、你的朋友等等对你的夸奖，但他们不是大赛的组织者，任何一个大赛选拔模特的标准都是各有趋向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老师，他推荐或者选送错地方了，他没有分析好大赛的特点和主办方的市场倾向。多年来，我常选送模特去参加比赛，这里有一个窍门，比如，今年我计划推选10人，那么就要把这10人分别的化组分配，最强的往往跟一个较弱的，弱的让其练兵，强者让其夺奖，如果把自己几个兵都派在一个赛事中，那往往是自相残杀，因为，还从来没有过一个大赛冠亚季军都归你所有。推送选手参赛是为了锻炼其自信和抓住机遇发展自己，所以，根据模特的特点选送参加不同特点的赛事是很关键的，比如，镜头感觉很木的模特你非要她参加电视大赛，她说不会说舞不会舞，那你何苦让她去糟那个丢人显眼的罪呢，摆兵布阵是你的眼光问题，摆的好成功率就多，摆不好你失望越多。
7、一个模特你的起点处在低的层次上你就很难高就，并非要求你过分，但环境往往会影响你的面孔。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十八
20xx———20xx学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。用心参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我还用心查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完美。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点资料、知识点的'内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改善。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选取一些有利于学生潜力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生透过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇十九
顾昀晴。
有人说，窦桂梅老师就像一本书，一本充满激情、讲究细节、具有深刻文化底蕴的书籍，读她千遍也不厌倦。窦桂梅老师也是一位充满激情勇于超越勇于探索的思想者。细细品味窦桂梅老师，她的身上值得我们学习的地方太多太多…从她的身上让我体会最深的就是她的那种永远年轻的心态，永远燃不尽的充满思想的激情，一种对教育不断深入，不断提炼不断创新的激情。
教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。
她干什么都投入，都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们：有这种精神，课能讲不好吗？凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢！我们的课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情去浸润学生的情感。
她性格直爽，敢于表白自己的内心，有勇气向领导说出自己的.想法。她具有毛遂自荐的精神，不默等伯乐的出现。人应该自信，看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示，通过实践证明自己能行，从而使自己的长处更加突出。窦桂梅老师为我们做出了一个很好的典范，那就是对学生的一种激情，对课堂的一种激情，对教育追求的一种激情。
她善于学习，善于从生活的各个方面发现充实自己的素材，读有字之书，更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习，她才积累了渊博的知识，她的课才上得得心应手，上出了自己独特的风格，才有了对自己的理性的认识，才有了对人生的深邃的见解。也正是有了这种激情，加上勇于超越、勇于探索、及时反思，不断上进，才造就了这样一位年轻的特级教师。
窦桂梅老师，让我们激情澎湃。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇二十
韩愈在《师说》里说过：“师者,所以传道,授业,解惑也。”一个好的师者不单单是要传授给学生科目上的知识，还要告诉学生做人的道路，帮学生解决生活上的困惑。一个师者优秀的教育心得体会不是如何让学生取得更好的成绩，而是如何让一个学生真正地用心去面对学习，让一个学生得到知识与心理真正的成长，如何帮助学生解决心理上的困惑等等。作为一个师者，他的教育心得体会并不是简单的成绩教育上的体会，而是更为复杂、全面的。
一个师者的教育心得体会，首先要着眼于现实的教学条件和教学内容。例如在教学硬件齐全或者匮乏的地方的教学方法是不同的。还有就是教学内容的方向也十分觉得一个老师的教育的进行。例如有些学校会把生活常识列为了主要科目，那么他在讲授日常生活知识时便更容易切入。而对于大多数没有把生活常识列为主要科目的'老师，如何让学生多多少少接受这些生活上的知识和让学生重视日常生活知识就成为了一个需要思考的问题。
一个师者的教育心得体会，还要关于如何重视学生的实际情况。每个学生都是一个独立的存在，但一个好的师者能将其学生分为几大类，用相对的方法进行教育，再根据具体的情况作出细致的教导。
学生的基础好坏，也是老师教育方法使用的关键因素之一。
一个师者的教育心得体会，关键是讲出如何让学生健全地发展。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇二十一
转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：
《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的`有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。可是也出现了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改。
最热书法老师教学心得（模板22篇）篇二十二
在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自南京的郭学萍老师和窦桂梅老师的讲课。
郭老师气质优雅，和蔼可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。郭老师讲的是一篇《观察》作文课，从头到尾，郭老师让学生观察自己，把自己让学生从头到脚细致观察，教给了学生怎样观察的方法，每个人把观察到的部位用词语描写出来，最后按顺序把自己写出来的连起来，按总分总的顺序把观察到的写下来。郭老师一再强调观察时抓住特点，发挥想象这是写作的方法。
其后紧接着听了郭老师的讲座娓娓动听，创意写作------给心灵一个说话的机会。
一、潜“心”的引导，首先重视教师的示范；
二、随“心”而动，鼓励学生真实的表达；
三、匠“心”独特，唤醒孩子内心所需；
四、沉“心”静气，构建自己的阅读版图；
11号上午为我们做课的老师是来自北京示范附小的校长、全国特级教师窦桂梅老师我认为窦老师的课堂主要突出了三个特点。
1、体现“主题教学”的特色。
2、凸显浓浓的语文味。
3、涌现别具一格的“师情话意”
极踊跃，窦老师并不急着评价孩子们的对错，只是一味的鼓励，赞美，表扬。孩子们虽然说的范围较广，但句句在理，最后窦老师巧妙地利用孩子们的诉说为本节课的精彩亮点。首先让大家读文，读完以后问大家：“阿长是一个怎样的人？”学生们各执一词，提出了阿长的缺点大于优点，用一种坐标形式把阿长的优点与缺点分开；然后继续让同学们读，让同学们去扮演、深情并茂地去读，感受到阿长是一个诚实、善良、关心他人、乐观开朗的一个人，让作者心存感激，感到愧对阿长。整节课中真正体现了以学生为主体，老师完全就是只起引导作用，而且教师语言的巧妙的运用，精湛的文化底蕴，是我们值得学习却又学不来的。总之，我们在课上更多的是感到教师教的精彩，激情四射，才华横溢。尽管学生也不时会有精彩的表现，可是这种精彩却往往淹没在教的强势表现之中了。而今天我们在课上看到的却是另一番景象，教师的教被大大地弱化了、淡出了、隐没了，而学生的学则相应地被突显了、发扬了，这样的变化主要体现在这些方面：
一、以学为主，先学后教。
通过课前的预案，在教师的引导下，让孩子充分地预学、自学，给孩子的自主学习以充分的时间和空间，课上和孩子共学，课后让孩子延学，整个教学过程由教师的教转为孩子学的过程。
二、以学定教，顺学而导。
课上教什么，孩子学什么，不是来自教师的设想和拟定，而是来自学生学习的实际，即孩子在自学过程中遇到的实际困难和需要解决的问题。上课伊始，窦老师便启发组织学生质疑提问。学生在课上纷纷发问，提出了二十多个大大小小的问题，既涉及到课文的'具体内容，也牵涉到表达的思想情感，作者的写作意图及表达形式。这些就是窦老师教的基础，具有很强的针对性。
从孩子的质疑出发，窦老师顺学而导，第一步，安排学生尝试在小组合作中自己解答问题，并生成新的问题。第二步则重点围绕写了什么，引导学生抓住人物的关系来共同学习，初步读懂课文内容，概括课文的主要内容。第三步，组织学生学习讨论课文是“怎么写的”，抓住课文的语言、情节、情感、线索，悬念设置、神奇的想象，领悟民间故事在写作形式、表述方式上的基本特点。第四步，，组织学生学习讨论课文“为什么这么写”。这样的安排每一步都立足于学生的学，落实到学生的学，顺学而导，逐步深入，可谓简约有致，学生学得丰富，学得扎实。
阅读文本中，不断地思考发现体验领悟，是学生与文本之间达到情感的共鸣。让学生更想学，更会学，学得更多，获得更为丰富多彩的增值。总之，整堂课不时逆发并彰显的是学生学的精彩。而“学习语言运用”恰恰也是我们现在分散研修学习的主要内容。
两天的活动让我受益匪浅，让我对创新“主题教学”的理解更加深刻，再回来的车上，我们都在评论课，一起讨论在今后的教学中如何优化课堂教学，使我们的课堂知识化，兴趣化，生动化，让老师轻松教，让学生轻松学，相信这也是我们在今后共同讨论的一个永远值得我们深思的话题吧！
1、一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。
2、语文要让孩子一手好字，一副好口才，一篇好文章。
3、小学是研究艺术的课堂，让你的文字变成你的第二容颜。
4、让学生超越教师，就要让每个学生找到自己是好孩子的感觉。
5、任何一个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望。
这次鄂尔多斯之行，时间虽然有些紧张，但我们一路比较顺利，心情比较愉快，希望以后有更多的机会出去锻炼自己，提高自己。