最热项脊轩志教学设计(通用14篇)

时间:2025-07-31 作者:文锋

通过教学计划,教师可以有针对性地做好备课工作,提高教师的教学水平。以下是一些关于教学计划编制的案例分析,帮助教师更好地理解和运用教学计划。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇一

归有光。

教学目标:

1)学习作者借平淡的生活琐事,抒发真挚感情的写作特色。

2)在熟读的基础上理清思路,把握脉络,体味作者思路清晰、语言流畅的特点,培养欣赏优秀作品的能力。

3)积累常用文言词汇,提高古文阅读能力。

教学重点难点:

1)理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。

2)研习三、五、六段,体味“多可喜亦多可悲”的内涵。

3)在诵读的基础上熟练背诵全文。

教学用具:录音机、投影仪。

教学时数:2课时。

教学过程:

第一课时。

教师活动学生活动设计意图。

一、导语。

父爱、母爱,亲情无限,在我们身边,永远流淌着家人的关爱。爱,在文人的笔下更是一个永恒的话题。我们初中就学过一篇感人至深的散文--朱自清先生的《背影》。今天我们来学习一下归有光的《项脊轩志》(板书课题:项脊轩志),看一看作者是如何通过日常生活中的细节来展现对家人的那份深深的眷恋之情的。

二、结合注释解题。

要求学生看注解,教师补充:《项脊轩志》是归有光抒情散文的代表作。项脊轩,是归有光的书斋名,归有光的远祖归隆道这样命名据说有双重意思:一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义。

归有光自号项脊生,著有《震川文集》。

归有光从小勤学,爱读司马迁的《史记》,相传他曾用五种颜色的笔圈点《史记》。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大,但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨,描写生活中常常接触的事物,以及家人、亲友之间的一些琐碎事情,随笔点染都富于深情,所以感染力很强。这篇《项脊轩志》,就是属于这种性质的抒情散文。

三、自学课文。

要求学生参看注释精读课文(可以默读,也可以出声读;可以与前后同学交头接耳,也可以拿着课本向教师请教;更欢迎把不能解释的词语和疑难问题写到黑板上去)。

四、录音范读,并指导。

要求学生注意(舒缓的语调,有感情、有表情),然后让学生齐读一篇。

五、讲读课文第一部分。

课文共四段,分为两部分。第1段是第一部分,第2、3、4段是第二部分。

指名学生朗读课文第1段。

读后提问:文章开头,作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的?

明确:写项脊轩的小:旧称“阁子”,“室仅方丈,可容一人居”,容,容纳;接着写旧:直接点明是。百年老屋";写破漏:“尘泥渗确,雨泽下注”,以至于“每移案,顾视无可置者”则又见其小;写阴暗;“北向,不能得日,日过午已昏”。

教师点拨:这样写,形象而具体,能给人以很深的印象。特别是“每移案,顾视无可置者”一句,尤为生动。屋顶上东也漏,西也漏,每次搬动书桌,看来看去没有可以安放的地方,显得有点狼狈。

又问:作者对这样的书斋,是怀着怎样的感情来写的呢?

明确:作者并没有嫌弃它,鄙薄它,相反,对它却怀有深挚的眷恋之情。

教师点拨:开头这样写,还有一个作用,就是跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照,使人感到他的小小书斋,颇有情趣,十分可爱,确是个读书的好地方,以便进一步表现出作者对它的喜爱。

提问:经过修葺后的项脊轩变得怎样了?

明确:变得不漏、不暗了。辟,开。垣墙周庭,在院子周围筑起了墙。庭院又种植了兰、桂、竹等花木,原有的栏桅,“亦遂增胜”,也就此增添了光彩。

提问:在这样的环境里读书,你觉得如何?(问题提出后并不要求学生回答,而是让大家反复朗读下面几句来加深体会。这几句是:“借书满架,僵仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。”读后由教师讲解。)。

这个样子。至于作者为什么一会儿又“静静地独自端坐着”呢?显然又是在进一步考虑书中的问题,冀有更大的收获。

提问:“万籁有声”是什么意思?

明确:指自然界发出的一切声响都能听到。籁,孔穴里发出的声音,也泛指声音。

再问:是写环境幽静还是写喧嚣?

明确:写幽静。

(讲读至此,让学生掩卷而思,并自由地朗读课文第1段,直到能背出为止。最后集体背诵一遍。)。

课文小结:这一段是课文的第一部分,写可喜事,记项脊轩内外的景物,着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景。作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情,是贯穿全篇的一条感情线索。这段写喜悦的心情,恰与下文写可悲的事相映照。

作业:

第二课时。

一、复习巩固上节课所学内容。

二、讲读课文第2段。

指名学生朗读。

提问:“然余居于此,多可喜,亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用?

明确:由喜而悲,转为怀旧。这一句从文章的结构上说,承上启下,接榫自然。教师讲解:以下分三层,第一层从“先是……”至“……凡再变矣。”先泛写项脊轩外的变化,是可悲事之一。项脊轩外的院子本来南北相通,是一个院子,等到伯父叔父们分家,各起炉灶之后,这院子就走不通了。诸父,伯父、叔父们。“内外多置小门,墙往往而是。”里里外外设置了许多小门,墙也到处都是。

提问:作者抓住了哪几个富于特征性的细节,写!日式大家庭的四分五裂之状的?

明确:写了“东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅”这三件典型性的事情。

继续讲解:写三件典型性的事情,总共也不过用了13个字,寥寥几笔,就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。凡,总共;再变,变了两次。

第二层从“家有老姬……”到“……语未毕,余泣,姬亦泣。”继写轩内,回忆母亲遗事,是可悲事之二。作者幼年丧母,有些儿时往事不甚了了,所以借老奶妈之口道出,自然而真实,亲切而感人。特别是写到母亲关怀儿女,叩门问寒问暖,“儿寒乎?欲食乎?”情意缠绵,感人至深。虽仅一言半语,却纯是慈母心肠。这是一幅多么平常、而又多么动人的生活画面啊!

第三层从“余自束发读书轩中……”到这一段末,仍写轩内,回忆祖母遗事,是可悲事之三。束发,指童子尚未成年之时。古人在儿童时代把头发束起来,盘在头顶上。吾儿,我的.孩子。若影,你的影子。竟日,整天,即一天到晚。作者写这个细节,巧妙地写了三个动人的场面。先是叙述祖母来到轩中只写了一句话,语气亲切而风趣,既表爱怜,又隐含着夸誉,表现了慈爱的长者对小辈的疼爱。次写祖母关门而去,哺哺自语,话中有些许忧虑,但更多的是相信,对孙子的功成名就充满着希望。这话没有当着孙子的面讲,更见其期望殷切,情意真诚。接着写祖母“持一象笏至”,进一步表露了她对小辈的期望和鼓励。平平常常的几个场面,平平常常的几句说话,平平常常的几个个动作,就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀的感情,写得淋漓尽致。足见作者摄取生活细节功力之深。这一段末一句“瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁”,既是对回忆祖母遗事而言,也是对上一层回忆母亲遗事而说,结构谨严,感情真挚。

三、研读课文第3段。

指名学生朗读。

读后简述:这一段记述一些琐事,写作者为项脊轩能长时期维持原状而感到欣慰。

四、读课文第4段(即最后两节)。

指名学生朗读。

读后讲解:十几年后作者又补记了这一段,怀念死去的妻子,是可悲事之四。

提问:在写法上与上文有什么相同的地方?

明确:因为都是怀旧,所以情调和谐。怀念亡妻,同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写。例如,“吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。”“吾妻归宁,述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”等等。

接着问:请再想一想,写法上还有什么相同的地方?

明确:可写之事很多,但只写与项脊轩有关的事情,可见选材之严,取材之精。“吾妻归宁,述诸小妹语……”更是生动,一种天真无邪的情态,跃然纸上。

继续讲解:文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼,而伉丽深情自见。这种写法,是以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。补写的这一段,就文意看,写到“自后余多在外,不常居”,也可以收束全篇了,不意下文又起波澜,转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树,使文章的余韵悠然不尽。亭亭,高高耸立的样子。盖,伞。

提问:写感情,可以明写,也可以暗写。试联系上文举例说明。

明确:明写,如第一段里的“珊珊可爱”,第2段末的“令人长号不自禁”等;暗写,如第2段里的“某所,而母立于兹”和本段的“今已亭亭如盖矣”等。暗写的好处是含而不露,耐人寻味。

继续讲解:这个结尾,是画龙点睛之笔,睹物思人,抒发了物在人亡的感慨,使读者回味不尽,对项脊轩的印象也就更加深刻了。

集体朗读课文第2、3、4段。

小结:以上3段是第二部分,写可悲事,着重回忆母亲、祖母和妻子的遗事,绘形绘声,颇能打动读者之心。

四、课文总结。

在这篇抒情散文中,作者通过对项脊轩前后变化的记述,写出了对于它的亲切感情,也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情,是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情,看来似乎信手拈来,散漫无章,但实际上都与项脊轩息息相关,由状物而怀人而抒情,三者融为一体,做到了形散神不散,这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情,作者均善于通过选取富有特征的生活细节,曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人,尤其善于用简朴生动的人物对话、口语,尽传人物的神情、仪态。

五、作业。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇二

2、体会课文以清新朴素之笔抒发真挚情感的特色。

1、在熟读课文的基础上理清思路,把握脉络;

2、理解细节描写对表情达意的作用。

感受亲情,丰盈心灵,获得精神的成长。

研读课文,品味细节描写所体现的亲情。

1、诵读法。通过反复朗读,培养学生阅读文言文的语感,提高学生的阅读能力。

2、合作讨论法。通过分小组讨论,培养学生的鉴赏能力。

同学们,我们外出求学,时常会想起家的温暖,家人的关怀,有时还会想起家中的一些小事。回味这些小事,其实就是在回味蕴含其中的深厚亲情。今天我们就一起赏析一篇通过琐碎的生活细节来写人记事、追怀抒情的千古名文。

(1)学生齐读课文,思考:那句话是文章的感情线索?

朗读、点评,明确答案:多可喜,亦多可悲。

(2)明确写“喜”的段落。

(3)师生共同赏析第一自然段。

1、学生品味句子(老师注意引导点拨)。

2、齐读第一段,再次品味修葺后的项脊轩给作者带来的喜悦之情、愉悦之感。明确:写“喜”是为了映带下文,更好地写“悲”。

(4)请同学们浏览剩下的文字,思考:围绕“悲”,作者写了那些人的什么事?

明确:诸父分家,追忆母亲,缅怀祖母,思念妻子。

1、前面三件事实文章的正文,顺序能调换吗?

明确:(指定三名学生朗读,提示语:“凡再变矣”、“余泣,妪亦泣”、“令人长号”)写分家,只是客观的记叙中寄予深深地感叹;追忆母亲,情动于中,含蓄而有节制;缅怀祖母,感情则如汹涌的潮水,由内抑转为外露,由沉稳渐趋强烈。

2、赏析细节描写对表情达意的作用。

诸父分家:

内外多置小门,往往而是。写出家庭的四分五裂之状。

东犬西吠,客逾疱而宴,鸡栖于厅。分裂之后混乱不堪的局面。

庭中始为篱,已为墙。亲情淡薄,隔膜加深。

追忆母亲:动作语言描写,突出母亲的慈爱关怀。

缅怀祖母:语言动作突出对作者的关心期望。

思念妻子:突出夫妻间感情深厚。注意最后一段,由亭亭如盖的树想到亭亭玉立的人,睹物伤怀,物是人非,没有一个字言及思念,而思念之情表现得淋漓尽致,含蓄地抒发了丧妻的悲恸之情。

本文借项脊轩的兴废,写与之相关的家庭琐事,表达了人亡物在、三世变迁的感概和对祖母、母亲、妻子的怀念之情,暨难言的伤痛,不老的亲情。善于选取生活中的细节来刻画人物是本文的一大特点,这也正体现了本单元的主题——文无定格,贵在鲜活。

以“感动”为话题,写一篇小作文,注意突出细节描写。

悲:诸父分家亲情淡薄无奈。

追忆母亲慈爱关怀悲伤。

缅怀祖母殷切期望愧疚。

思念妻子恩爱情深悲恸。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇三

课前老师提示,学生齐背:

问世间情为何物?情是属于青春的,李白说“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;毛泽东说,情是“到中流击水,浪遏飞舟”。

情是属于爱情的,刘兰芝说“君当做作磐石,妾当作蒲苇”,柳永说“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”,秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。

情是属于事业的,曹操说“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”,苏轼说“江山如画,一时多少豪杰”,陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,辛弃疾说“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”。

情是属于天下的,屈原说“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,鲁迅说“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”。

情是属于磨难的,李煜说“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,杜甫说“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。

归有光说,情是属于日常生活的。

一间陋室、两种情感、三世变迁、四个女人

参考:

情在何处?

情在那百年老屋剥蚀的斑斑痕迹里,在那渗漏的尘土与雨水里,在那环视四周而无可置放几案的情景里,在那一过中午就昏暗的光线里。――此情为的是反衬修葺之后的喜悦,又暗含家族没落之伤感也。

情在那修整一新的砖瓦、窗户、垣墙里,在那反照的日影里,在那自己亲手种植的兰桂竹木里,在那朱颜已改的栏杆里。--此情乃辞旧迎新之情,又暗含修整房屋之后发奋苦读、重振家业之志也。

情在那堆满书架的书籍里,情在那或仰或卧或歌或啸的自在里,情在那万籁有声而静坐或偶尔还别有风味的小睡里,情在那小鸟啄食而人至不去的蹦蹦跳跳里,情在那“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱”的图画里。――此情是安静读书之乐啊。我们可否仿写一段话,表现我们的读书之乐?布置为课后作业。

小结:以上围绕项脊轩的翻新而抒情,其旧之哀是为了衬托新之喜,要注意的是,它暗含了作者重振家业的理想也。

情在诸父分家的伤心往事里,情在那到处是门到处是墙的混乱和对立的现实里,情在那客人要穿过厨房去吃饭而鸡栖息在厅堂的难堪里。此乃家族衰败之悲也。

情在母亲站立过的方寸土地上(角落里),情在母亲的轻叩柴门的声音里,情在母亲“儿寒乎?欲食乎?”的询问里。――此乃母亲的关切之情也。

情在大母的“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也”的疼爱与兴奋里,情在大母离去时轻轻关门的动作里,情在大母拿来的那块象笏里。――此乃大母的疼爱、兴奋与期望之情也。

情在那轩四次遭火而不焚的感叹里――上天要让我受一些磨难而终究是会保佑我科举有成的。此乃自我安慰之情也。

情在那吾妻来归之后时至轩中向我问古事的情景中,在妻子一笔一画学练字的认真里,在妻子学着诸位小妹的口气转述“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”的开心里。情啊,在妻死之后破败而无心修整的小阁子里。此乃与妻生活幸福而短暂之情也。

以上之情,皆因物是人非,加上自己科举无成,重振家业无望,因而无论关爱、兴奋、期望,投影在作者心头的,都是深深的伤感,是为皆悲也。

这种深深的伤感最后化为一树亭亭如盖的枇杷,所有之情均在那枇杷树上也,哀哉哀哉……

1、仿照第一段,用较为整齐的名句式写一段话,表现我们的读书之乐。

2、写一段话,描写日常生活、家庭琐事,用细节表现人物的思想与情感。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇四

话题一:难言的伤痛,不老的亲情。

1、从祥林嫂说起。

鲁讯有一篇小说《祝福》,说的是一个旧中国的农村妇女祥林嫂一生的悲惨遭遇,小说中说到她的儿子阿毛被狼叼去后她无限悲痛的事,她逢人就说,起初还有人为她而陪出一点眼泪,可是,后来,她的故事却只能赚得人们的一番嘲笑。她说“我真傻,……”刚说到这里,别人就说“你单知道冬天里有狼……哈哈哈”。这充分说明人的内心伤痛是不易说明白的。(教师讲解)。

2、归有光简介。

归有光是明代散文家,字熙甫,号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年(35岁)中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士,授长兴知县。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。一说,言其窄小,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。(教师讲解)。

3、幼年归有光的伤痛。

归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪,是:

“先大母婢也,乳二世。”(学生查找课文)。

这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养了两代人,推断上去,也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。

--老妪说,“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答”。(学生查找课文)。

这说明归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的,对于一个日渐长大的孩子来说,想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚,乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。

4、少年归有光是的形象。

--“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。”(学生查找课文)。

“扃牖而居,久之,能以足音辨人。”(学生查找课文)。

古人说“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”,这句话用来说归有光,真是一点也不错。

5、少年归有光的内心世界。

按照常规,象归有光如此出色的人才是应该得到命运之神的青睐的,至少,象我们今天一样,到了十七八岁就应该上个大学,可是,18岁(.写作此文的时候)的归有光并没有中得科举,象许多高考失利的孩子,一再补习,到后来,直至35岁才中举,也就是他妻子去世后两年,即补写这篇散文后两年才中举,我们理解这篇散文中归有光的'内心伤痛,有必要联系这整个的经历。这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容:

一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实,这是不好接受的;

二、幼年没有感受到母爱,更增加了内心的悲凉;

三、也是最重要的一点,归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。

一方面,这个家庭是一个官宦之家,且看老妪的回忆--。

(先大母说)“吾家读书久不效,儿之成则可待乎!”

(先大母)“顷之,持一象笏至,”曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之。”(学生查找课文)。

这个象笏是一件官宦人家才有的东西,其为象牙制成,可见归有光的祖上为官不小,在朝堂之上面向皇帝陈说国事,是归家当年的荣耀,老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。

另一方面,归家已经出现了衰败和离析的局面。

轩“尘泥渗漉,雨泽下注,每移案,顾视无可置者。”(学生查找课文)。

这个并非官宦人家子弟读书的地方充分暴露了归家的败象。

“迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖於厅。”(学生查找课文)。

这里表明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。

另外,本文的原文在第一部分之后还有一段读来令人伤心的自我解嘲的文字--。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇五

南邮吴江学院语文教研室张月明。

摘要:明代归有光写有一批家庭琐事类散文,与前代“大业”散文、史传散文和哲学类散文大异其趣。如何教学这类散文,本文作了一些探讨。

关键词:归有光辨主旨品细节明手法。

明代归有光为世人传诵的作品,是抒写家人父子之情的文字,即所谓“抒写怀抱之文”。《先妣事略》、《寒花葬志》、《项脊轩志》三文是这方面的代表。这些文章,有的叙写母亲勤俭持家的种种事迹,有的叙写小婢女一言一行,一颦一笑,也有叙写家人骨肉情深的。虽不出平常琐事,却无不真切感人。

古文教材选入《项脊轩志》一文。怎样教学这篇文章,让学生从归氏平淡的言语,琐碎的生活事件的叙写中品味出作家的感情,了解作家的精神追求。我是通过以下三个主要环节完成教学任务的。

一、理清层次,辨明主旨。

《项脊轩志》主要记叙了一间读书小屋,几件家庭琐事,却写出了青年主人公在这里的襟怀抱负,一家三代人的骨肉情深。

全文从项脊轩内外环境写起,先写旧时小屋破旧、昏暗,后经修葺,开窗,植兰于庭,使轩焕然一新,然后写主人公于此读书写字,偃仰啸歌,其乐无穷。接着,追叙了关于亡母、祖母生前二三小事,表达了对死去的母亲、祖母的无限怀念之情,含蓄地显示了自己奋发读书的原因。最后以蜀清、孔明自比,抒发兼济天下的远大抱负。

叙述亡妻事,是上文写后五年补写的',仍取镜于项脊轩,用笔委婉,含义深刻,悼亡之情、哀伤之感结于“亭亭如盖”的枇杷树中。

全文取材似乎很散:亡母、祖母、亡妻生前细事一条线索;我在项脊轩中的读书生活一线;项脊轩几经变化,归家从大家族到中衰分家一线。时间从我小时候,到十九岁束发在轩中读书,直至“现在”(指补写时),跨度很大。但细细观来却井然有序。文章通篇以项脊轩空间环境为经,以时间人事为纬,经纬交织,既书写了一家三代至深至诚的骨肉亲情,又书写了青年主人公归有光在轩中的读书生活及理想抱负。通过理清层次线索,很快就可以把握文章主旨,为进一步学习打下基础。

二、抓住细节,品味真情。

“一枝一叶总关情”。细节虽小,但一个好的细节,却往往能传达出人物微妙而深邃的感情,也能给读者以难忘的印象。

细节一:老妪说亡母事。

妪每谓余曰:“某所,而母立于兹”。妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲实乎?’吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣。

归有光母亲死于多子。她嫁到归家,年方十六。之后七年中,生下三男三女,又死一人,流产一人。因此,深叹“吾为多子苦”。后为节育,饮二螺,“喑不能言”,卒。一个勤劳、节俭,温柔、敦厚的中国传统女子,无灾,无病,却死于节育不当。归有光母亲不仅勤俭持家,而且对下人很好,那时归家家道中衰,南京母家却十分富有,她常常拿来许多东西分给下人。老妪,即归母婢女,归母“抚之甚厚”,归母死后,老妪待归家子女自然如同己出。她常常忆起她的主人,因此,常常对归有光说起母亲,她甚至清楚地记得主人常站的地方,指着这块地方说:这就是你母亲常站的地方。归氏母亲站在那里是听到长女(吾姊)“呱呱而泣”,于是用手敲打着门板,问:女儿她冷了吗?还是饿了?虽是老妪转述之语,母亲声音宛然,音容宛在。老妪说完,老婢女,小主人不免相对而泣。老婢女转述的是有关母亲生平极为平凡,极为普通的家常事,家常语,却极其感人。人类最能打动人心的就是那些最细小最平常的语言、行为。《红楼梦》中贾元春被至高无上的皇帝选为皇妃,有享不完的荣华富贵,但他独独享受不到人间最平常最普通也是最真诚的天伦之乐。因而,她省亲时拉着祖母的手流下了辛酸的眼泪,这是真切感人的眼泪,也是人类最普通最真挚的骨肉至爱亲情的自然流露。细节虽细,但它深含着母亲对子女的关怀厚爱,婢女对主人的深切怀念,我对母亲的无比崇敬和怀念之情蕴于其中。

细节二:祖母望孙成龙。

一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?”顷之,持一象至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”

归家祖上也曾是官宦之家。归有光祖母的祖父夏昶,明成祖永乐年间进士,明宣德年间官为太常寺卿。此后几辈“读书久不效”。因此,祖母把全部的希望寄托在孙儿身上。轻轻关门的动作,细致入微地传达出祖母对孙儿的殷殷期盼。不久,又“持一象至”,一句“他日汝当用之”,寄托了望孙成龙的殷切期望和寄寓孙儿为改变“读书久不效”状况,光耀祖宗而奋发向上的心理。归有光8岁丧母,祖母对孙儿自是疼爱有加,看到孙儿整天在轩中默默攻读,“大类女郎”,又是怜惜万分。寥寥数语,轻轻一动作,把老祖母对孙儿既盼望子孙争气,又关怀疼爱,于心不忍的矛盾心理淋漓尽致地刻画出来。这些语言、动作,看似平常普通,实则感人肺腑。祖母音容笑貌,举止神态,甚至复杂的心理,都跃然纸上。

细节三:妻说家有阁子。

“吾妻归宁,述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”

“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”

妻子回娘家,再回归家,向归有光叙述自家小妹问起“阁子”(即项脊轩)的情况。诸小妹为何对一个普通的书房感兴趣?此轩有何吸引人的地方?细细想来,自是归妻在小妹面前兴致勃勃地描述书房,自是轩的主人有奇特美妙之处,自是归妻对轩的主人敬佩而热爱的缘故。

妻死之年,手植枇杷,今已亭亭如盖。这个细节融入了作者对亡妻刻骨铭心的哀思。人亡而物在,睹物思人,情何以堪?真是“人面不知何处去”,而今思念何茫然。把真切绻眷的感情融入景物,以景结情,以景语达情,言尽而意远。

细节四:项脊生读书轩中。

三、明确手法,探讨意义。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇六

2、体会课文以清新朴素之笔抒发真挚情感的特色。

1、在熟读课文的基础上理清思路,把握脉络;

2、理解细节描写对表情达意的作用。

感受亲情,丰盈心灵,获得精神的成长。

研读课文,品味细节描写所体现的亲情。

1、诵读法。通过反复朗读,培养学生阅读文言文的语感,提高学生的阅读能力。

2、合作讨论法。通过分小组讨论,培养学生的鉴赏能力。

一、导入。

同学们,我们外出求学,时常会想起家的温暖,家人的关怀,有时还会想起家中的一些小事。回味这些小事,其实就是在回味蕴含其中的深厚亲情。今天我们就一起赏析一篇通过琐碎的生活细节来写人记事、追怀抒情的千古名文。

二、研读文本,把握情感。

(1)学生齐读课文,思考:那句话是文章的感情线索?

朗读、点评,明确答案:多可喜,亦多可悲。

(2)明确写“喜”的段落。

(3)师生共同赏析第一自然段。

1、学生品味句子(老师注意引导点拨)。

2、齐读第一段,再次品味修葺后的项脊轩给作者带来的喜悦之情、愉悦之感。明确:写“喜”是为了映带下文,更好地写“悲”。

(4)请同学们浏览剩下的文字,思考:围绕“悲”,作者写了那些人的什么事?

明确:诸父分家,追忆母亲,缅怀祖母,思念妻子。

1、前面三件事实文章的正文,顺序能调换吗?

明确:(指定三名学生朗读,提示语:“凡再变矣”、“余泣,妪亦泣”、“令人长号”)写分家,只是客观的记叙中寄予深深地感叹;追忆母亲,情动于中,含蓄而有节制;缅怀祖母,感情则如汹涌的潮水,由内抑转为外露,由沉稳渐趋强烈。

2、赏析细节描写对表情达意的作用。

诸父分家:

内外多置小门,往往而是。写出家庭的四分五裂之状。

东犬西吠,客逾疱而宴,鸡栖于厅。分裂之后混乱不堪的局面。

庭中始为篱,已为墙。亲情淡薄,隔膜加深。

追忆母亲:动作语言描写,突出母亲的慈爱关怀。

缅怀祖母:语言动作突出对作者的关心期望。

思念妻子:突出夫妻间感情深厚。注意最后一段,由亭亭如盖的树想到亭亭玉立的人,睹物伤怀,物是人非,没有一个字言及思念,而思念之情表现得淋漓尽致,含蓄地抒发了丧妻的悲恸之情。

三、总结。

本文借项脊轩的兴废,写与之相关的家庭琐事,表达了人亡物在、三世变迁的感概和对祖母、母亲、妻子的怀念之情,暨难言的伤痛,不老的亲情。善于选取生活中的细节来刻画人物是本文的一大特点,这也正体现了本单元的主题——文无定格,贵在鲜活。

四、课后作业。

以“感动”为话题,写一篇小作文,注意突出细节描写。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇七

2.疏通字词,正音并学习重点字词意义。

重点难点:1.常用文言词语意义,用法。

2.对思想感情的理解。

课型:新授。

教法:朗读,讲解,提问,总结。

教学过程:

一.导入新课。

明代有一位著名的散文家曾被当时的人们誉为“今之欧阳修”,他的散文被誉为“明文第一”,这位作家就是归有光。今天我们就来学习一下他的代表作《项脊轩志》。

二.作者介绍。

归有光,字熙甫,号震川,曾在嘉定(现上海嘉定)讲学二十余年,学生很多,称他为“震川先生”。唐宋散文以唐宋八大家成就最高,清代散文的主流则是桐城派。归有光的.散文对清代影响很大,桐城派代表人物姚鼐将归有光视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁,元明两代除归氏外别无他人,由此可见归有光文学地位之高。

归有光是明代主要文学流派唐宋派的代表人物。唐宋派提倡学习唐宋文,推崇文从字顺的语言风格,针对复古派对前代散文的剽窃,提出“直抒胸臆”的创作主张,重视在文章中抒发自己的真情实感。唐宋派主要成就在散文方面,以归有光散文成就最高。

[4]。

文档为doc格式。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇八

2.疏通字词,正音并学习重点字词意义。

重点难点:1.常用文言词语意义,用法。

2.对思想感情的理解。

课型:新授。

教法:朗读,讲解,提问,总结。

教学过程:

一.导入新课。

明代有一位著名的散文家曾被当时的人们誉为“今之欧阳修”,他的散文被誉为“明文第一”,这位作家就是归有光。今天我们就来学习一下他的代表作《项脊轩志》。

二.作者介绍。

归有光,字熙甫,号震川,曾在嘉定(现上海嘉定)讲学二十余年,学生很多,称他为“震川先生”。唐宋散文以唐宋八大家成就最高,清代散文的主流则是桐城派。归有光的.散文对清代影响很大,桐城派代表人物姚鼐将归有光视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁,元明两代除归氏外别无他人,由此可见归有光文学地位之高。

归有光是明代主要文学流派唐宋派的代表人物。唐宋派提倡学习唐宋文,推崇文从字顺的语言风格,针对复古派对前代散文的剽窃,提出“直抒胸臆”的创作主张,重视在文章中抒发自己的真情实感。唐宋派主要成就在散文方面,以归有光散文成就最高。

[4]。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇九

1.学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌,以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。

2.准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词,并归纳积累“顾、稍、置、归、去”5个实词的义项。

能力目标。

1.在熟读的基础上理清思路,把握脉络,体味作者思路清晰、语言流畅的特点。

2.根据上下文辨析实词和活用词的义项,做到熟练翻译课文,提高文言阅读能力。

德育目标。

体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情,感受亲情。

教学重点。

1.理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。

2.研习三、五、六段,体味“多可喜亦多可悲”的内涵。

教学难点。

1.通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。

2.在诵读的基础上熟练背诵全文。

教学方法。

1.诵读法。通过反复诵读,提高学生的文言阅读能力,巩固文言知识。

2.讨论法。通过广泛讨论,培养学生的解析能力。

3.延伸法。通过延伸练习,提高学生鉴赏文言的能力。

课时安排1课时。

教学步骤。

第一课时。

[教学要点]。

1.作者简介及作品简介。

2.细节描写进行探究性学习。

一、引入课题。

投影朱自清《背影》一文中父亲艰难地爬上月台的那一段细节描写,教师饱含感情地朗读这一段:

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

朱自清——《背影》。

教师表明自己非常喜爱这一段细节描写,因为它写得真实感人,“状难写之景如在眼前”。今天,这节课的学习课题就是对《项脊轩志》的细节描写进行探究性学习。

二、梳理课文。

1、出示文中的重点字词,全班朗读解决。

2、全班齐读课文。

3、介绍背景:从书斋的命名看作者的人生理想。

“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,有两重含义。其一:书斋很小,如人的脊梁之间,从文中“室仅方丈,仅容一人居”可以看出。其二:归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住,作者自号“项脊生”.把自己书斋命名为“项脊轩”,含有怀远追宗之意。史书记载,作者于嘉靖十九年(154)考取举人,60岁才中进士,授县令职,以后参加八次会试,均没有考中.事实上,读完全文,让我们感受到:归有光别号“项脊生”,从小就志向远大,要博取功名,光宗耀祖,“项脊”二字,也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。

三、布置学习任务。

四人小组找出一个最感人的细节描写,教师明确要求:

1、找出一段细节描写并翻译。

2、评点这一段话体现了作者怎样的感情。

3、给评点内容取个题目。

四、四人小组自主、合作学习后,学生代表汇报小组讨论成果。

1、《恰似无意却有意》(教师提示:先翻译再评点后题目,规范步骤要求)。

2、《大母持笏望子成龙》(教师要求紧扣文本分析感情)。

3、《喃喃自语,殷殷期望》。

4、《睹“树”思人》(教师提示:“吾妻所手植也”,“手植”与“今已亭亭如盖矣”体现了作者怎样的情感?)。

5、《意蕴无穷,无处话凄凉》(教师引导分析:大家庭的客厅成为鸡栖息之地,表明了家道的衰落。)。

6、《殷殷关切情》(学生分析了“阖门”与“关门”的区别。)。

7、《情深深,雨濛濛》(学生把作者说错了,教师及时纠正。)。

8、《项脊轩,百年沧桑》(写出破败之景象,无奈之悲伤。)。

9、《偃仰啸歌》(侧重分析环境的幽静舒适,心情是喜爱愉悦的,性格是安贫乐道的。)。

10、《扃牖而居,闭门苦读》(层层分析:扃牖—苦读—改变家境—实现大母期待—改变家族命运—自我勉励。)。

五、师生共同分析。

1、教师示范分析:

在分析细节描写时应联系上下文分析,一个个看似孤立的细节拼凑成了一副副美丽的图画。比如:“日影反照、室始洞然、借书满架、偃仰啸歌、小鸟啄食、人至不去、明月半墙、桂影斑驳”组成了一副优美恬静的月夜桂影图。

2、四人小组各找出一副优美的图景,小组汇报如下:

——颓败凌乱的家道衰落图:

东犬西吠,客逾疱而宴,鸡栖于厅,庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。

——真挚深沉的至亲关爱图:

先妣:以指叩门扉曰:“儿寒乎,欲食乎?”大母:持一象笏至,“他日汝当用之。

——勤勉发奋的书生苦读图:

借书满架,余扃牖而居,久之,能以足音辨人。

——一往情深的夫妻相伴图:

时至轩中,从余问古事,或凭几学书……庭有枇杷树,吾妻死之年所手植,今已亭亭如盖矣。

3、教师陈述:

我们同学分析了这么多感人的细节描写,并把它串联成了一副副美丽的图景。那么,什么是细节描写?细节描写就是作品中对具有典型意义和艺术魅力的细小情节(多为人物的生活细节)的描写。它是作品反映生活的重要手段,是衡量作品艺术性的重要因素。

六、教师总结。

1、作者居于项脊轩,有不少的快乐,但又有太多的悲哀,原文有“然余居于此,多可喜,亦多可悲”。

提问:文章这么感人,在选择细节描写上有何独到之处?

归纳:细节的选材——琐细、真实、丰富;

细节的描写——自然、简洁、清淡;

细节的抒情——细腻、深挚、委婉;

结论:由此我们能感受到作者的情感:对祖母、母亲、妻子及自我的深情。

2、投影后人评价:

借一阁以寄三世之遗迹。——清梅曾亮。

震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。

——清林纾。

所为抒写怀抱之文无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外。”

——明王锡爵。

归有光善于以清淡的文笔写平常人事。——现代汪曾祺。

七、教师布置课外学习课题。

研究明清散文中的细节描写:以清淡之笔写平常之事,以至情写出至文。

可参阅《读本》中的文章。如张溥的《五人墓碑记》、林觉民的《与妻书》、方苞的《左忠毅公逸事》、袁枚的《祭妹文》等。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇十

摘要:明代归有光写有一批家庭琐事类散文,与前代“大业”散文、史传散文和哲学类散文大异其趣。如何教学这类散文,本文作了一些探讨。

关键词:归有光辨主旨品细节明手法。

明代归有光为世人传诵的作品,是抒写家人父子之情的文字,即所谓“抒写怀抱之文”。《先妣事略》、《寒花葬志》、《项脊轩志》三文是这方面的代表。这些文章,有的叙写母亲勤俭持家的种种事迹,有的叙写小婢女一言一行,一颦一笑,也有叙写家人骨肉情深的。虽不出平常琐事,却无不真切感人。

古文教材选入《项脊轩志》一文。怎样教学这篇文章,让学生从归氏平淡的言语,琐碎的生活事件的叙写中品味出作家的感情,了解作家的精神追求。我是通过以下三个主要环节完成教学任务的。

一、理清层次,辨明主旨。

《项脊轩志》主要记叙了一间读书小屋,几件家庭琐事,却写出了青年主人公在这里的襟怀抱负,一家三代人的骨肉情深。

全文从项脊轩内外环境写起,先写旧时小屋破旧、昏暗,后经修葺,开窗,植兰于庭,使轩焕然一新,然后写主人公于此读书写字,偃仰啸歌,其乐无穷。接着,追叙了关于亡母、祖母生前二三小事,表达了对死去的母亲、祖母的无限怀念之情,含蓄地显示了自己奋发读书的原因。最后以蜀清、孔明自比,抒发兼济天下的远大抱负。

叙述亡妻事,是上文写后五年补写的,仍取镜于项脊轩,用笔委婉,含义深刻,悼亡之情、哀伤之感结于“亭亭如盖”的枇杷树中。

全文取材似乎很散:亡母、祖母、亡妻生前细事一条线索;我在项脊轩中的读书生活一线;项脊轩几经变化,归家从大家族到中衰分家一线。时间从我小时候,到十九岁束发在轩中读书,直至“现在”(指补写时),跨度很大。但细细观来却井然有序。文章通篇以项脊轩空间环境为经,以时间人事为纬,经纬交织,既书写了一家三代至深至诚的骨肉亲情,又书写了青年主人公归有光在轩中的读书生活及理想抱负。通过理清层次线索,很快就可以把握文章主旨,为进一步学习打下基础。

二、抓住细节,品味真情。

“一枝一叶总关情”。细节虽小,但一个好的细节,却往往能传达出人物微妙而深邃的感情,也能给读者以难忘的印象。

细节一:老妪说亡母事。

妪每谓余曰:“某所,而母立于兹”。妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲实乎?’吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣。

归有光母亲死于多子。她嫁到归家,年方十六。之后七年中,生下三男三女,又死一人,流产一人。因此,深叹“吾为多子苦”。后为节育,饮二螺,“喑不能言”,卒。一个勤劳、节俭,温柔、敦厚的中国传统女子,无灾,无病,却死于节育不当。归有光母亲不仅勤俭持家,而且对下人很好,那时归家家道中衰,南京母家却十分富有,她常常拿来许多东西分给下人。老妪,即归母婢女,归母“抚之甚厚”,归母死后,老妪待归家子女自然如同己出。她常常忆起她的主人,因此,常常对归有光说起母亲,她甚至清楚地记得主人常站的地方,指着这块地方说:这就是你母亲常站的地方。归氏母亲站在那里是听到长女(吾姊)“呱呱而泣”,于是用手敲打着门板,问:女儿她冷了吗?还是饿了?虽是老妪转述之语,母亲声音宛然,音容宛在。老妪说完,老婢女,小主人不免相对而泣。老婢女转述的是有关母亲生平极为平凡,极为普通的家常事,家常语,却极其感人。人类最能打动人心的就是那些最细小最平常的语言、行为。《红楼梦》中贾元春被至高无上的皇帝选为皇妃,有享不完的荣华富贵,但他独独享受不到人间最平常最普通也是最真诚的天伦之乐。因而,她省亲时拉着祖母的手流下了辛酸的眼泪,这是真切感人的眼泪,也是人类最普通最真挚的骨肉至爱亲情的自然流露。细节虽细,但它深含着母亲对子女的关怀厚爱,婢女对主人的深切怀念,我对母亲的无比崇敬和怀念之情蕴于其中。

细节二:祖母望孙成龙。

一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?”顷之,持一象至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”

归家祖上也曾是官宦之家。归有光祖母的祖父夏昶,明成祖永乐年间进士,明宣德年间官为太常寺卿。此后几辈“读书久不效”。因此,祖母把全部的希望寄托在孙儿身上。轻轻关门的动作,细致入微地传达出祖母对孙儿的殷殷期盼。不久,又“持一象至”,一句“他日汝当用之”,寄托了望孙成龙的殷切期望和寄寓孙儿为改变“读书久不效”状况,光耀祖宗而奋发向上的心理。归有光8岁丧母,祖母对孙儿自是疼爱有加,看到孙儿整天在轩中默默攻读,“大类女郎”,又是怜惜万分。寥寥数语,轻轻一动作,把老祖母对孙儿既盼望子孙争气,又关怀疼爱,于心不忍的矛盾心理淋漓尽致地刻画出来。这些语言、动作,看似平常普通,实则感人肺腑。祖母音容笑貌,举止神态,甚至复杂的心理,都跃然纸上。

细节三:妻说家有阁子。

“吾妻归宁,述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”

“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”

妻子回娘家,再回归家,向归有光叙述自家小妹问起“阁子”(即项脊轩)的情况。诸小妹为何对一个普通的书房感兴趣?此轩有何吸引人的地方?细细想来,自是归妻在小妹面前兴致勃勃地描述书房,自是轩的主人有奇特美妙之处,自是归妻对轩的主人敬佩而热爱的缘故。

妻死之年,手植枇杷,今已亭亭如盖。这个细节融入了作者对亡妻刻骨铭心的哀思。人亡而物在,睹物思人,情何以堪?真是“人面不知何处去”,而今思念何茫然。把真切绻眷的感情融入景物,以景结情,以景语达情,言尽而意远。

细节四:项脊生读书轩中。

三、明确手法,探讨意义。

曹丕《典论·论文》指出:“文章,经国之大业,不朽之盛事”;唐代古文运动的先驱韩愈提出:“文以载道”。历来的文章家都认为散文是载道文学,大业文学,在这种理论的先导下,散文这种文体所描写的对象大体不是帝王将相、名公巨卿,就是英雄志士、骚人墨客,普通人在载道文学中向来不登大雅之堂,无立足之地的。他们往往出现在市井小说中、戏剧文学中,明代小说创作的发展冲击了散文创作,促使散文向小说学习,而完成这种转向的第一人恐怕正是归有光了。归有光把母亲、妻子甚至婢女寒花这些市井细民,平民百姓写入散文,并且把他们的日常生活,平凡言行归入笔下,一变严肃庄重的散文面孔为轻松活泼,自由洒脱的面容。同时,归有光大胆借鉴了小说常用的白描,细节刻画人物等手法。使散文更接近广大民众,更为人民所喜爱和接受。这种转变对当时和后人的启发和影响都很大,稍后的袁宏道、张岱等人又把它发展为刻画市井细民的群像及细民风俗生活的描写。三十年代中国散文文学领域兴起了一场小品文运动,涌现出一大批优秀的小品文作家,象林语堂、周作人、冰心、梁实秋等,尤其是梁实秋,写下《雅舍小品》(续集、三集、四集)、《雅舍谈吃》、《雅舍怀旧》等一系列小品散文,凡朋友聚会、品茗聊天、下棋娱乐、无不入文,笔下生情,语中藏乐。为全世界人民喜爱,赢得广泛的读者群,真正达到“无事不可写,无意不可入”的境界。这正是发扬归氏散文风格的结果。

作者邮箱:

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇十一

1学习常用实词和虚词顾稍置去归等的用法。

2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。

3理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。

4分析归有光散文的'一般特点。

理解作者的思想感情。

归有光散文的特点。

3课时。

文言文教学三读法。

解题,介绍作者,认读课文,讲解第一段。

一.教学导入:

本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把喜和悲的感情抒发得委婉动人,感人至深。

二.介绍作者:

归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经(《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》)和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称四史),但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为震川先生。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,上任一年后,病故。在文学上,因作者仕途多舛,但他博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,一反当时文必秦汉的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为唐宋派。他的散文朴素简洁,自然真挚,以神味见长,尤善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表,他的作品对清代桐城派散文影响很大,本单元的《登泰山记》(姚鼐)与本文有很多相似之处。

三.解题:项脊,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;轩,小屋,作者将自己的书斋题为项脊轩含有怀宗追远之意;志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。

四.听录音,正音正句读:

1.下列注音正确的一项是:

a渗漉(shenlu)栏楯(shun)兀(wu)坐修葺(qi)。

b斑驳(bo)异爨(cuan)老妪(yu)汝姊(zi)。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇十二

鲁讯有一篇小说《祝福》,说的是一个旧中国的农村妇女祥林嫂一生的悲惨遭遇,小说中说到她的儿子阿毛被狼叼去后她无限悲痛的事,她逢人就说,起初还有人为她而陪出一点眼泪,可是,后来,她的故事却只能赚得人们的一番嘲笑。她说“我真傻,……”刚说到这里,别人就说“你单知道冬天里有狼……哈哈哈”。这充分说明人的内心伤痛是不易说明白的。(教师讲解)

归有光是明代散文家,字熙甫,号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年(35岁)中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士,授长兴知县。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。一说,言其窄小,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。(教师讲解)

归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪,是:

“先大母婢也,乳二世。”(学生查找课文)

这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养了两代人,推断上去,也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。

--老妪说,“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答”。(学生查找课文)

这说明归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的,对于一个日渐长大的孩子来说,想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚,乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。

--“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。”(学生查找课文)

“扃牖而居,久之,能以足音辨人。”(学生查找课文)

古人说“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”,这句话用来说归有光,真是一点也不错。

按照常规,象归有光如此出色的人才是应该得到命运之神的`青睐的,至少,象我们今天一样,到了十七八岁就应该上个大学,可是,18岁(.写作此文的时候)的归有光并没有中得科举,象许多高考失利的孩子,一再补习,到后来,直至35岁才中举,也就是他妻子去世后两年,即补写这篇散文后两年才中举,我们理解这篇散文中归有光的内心伤痛,有必要联系这整个的经历。这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容:

一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实,这是不好接受的;

二、幼年没有感受到母爱,更增加了内心的悲凉;

三、也是最重要的一点,归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。

一方面,这个家庭是一个官宦之家,且看老妪的回忆--

(先大母说)“吾家读书久不效,儿之成则可待乎!”

(先大母)“顷之,持一象笏至,”曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之。”(学生查找课文)

这个象笏是一件官宦人家才有的东西,其为一制成,可见归有光的祖上为官不小,在朝堂之上面向皇帝陈说国事,是归家当年的荣耀,老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。

另一方面,归家已经出现了衰败和离析的局面。

轩“尘泥渗漉,雨泽下注,每移案,顾视无可置者。”(学生查找课文)

这个并非官宦人家子弟读书的地方充分暴露了归家的败象。

“迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖於厅。”(学生查找课文)

这里表明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。

另外,本文的原文在第一部分之后还有一段读来令人伤心的自我解嘲的文字

明起陇中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇十三

谁也不会想到一位忧国忧民的大诗人杜甫写过一首诗:

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

在诗人眼里看来,燕子,鸥鸟都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣,物情如此幽静,人事的幽趣尤其使诗人惬心快意:老妻画纸为棋局的`痴情憨态,望而可亲;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥觉可爱。真是村居乐事。(离乱之后,重新获得家事6儿女之乐,怎不感到欣喜和满足呢)但从结句来看,表面上是喜幸之词,而骨子里正包藏着不少悲苦之情。看来,古人抒怀,“善假于物”也,借托于景、事、物、人等。今天要学的课文很有生活气息,是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人,感人至深。(板书:《项脊轩志》)

项脊,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;轩,小屋,作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意;志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。(归有光从小就有远大志向,要博取功名,光宗耀祖。从项脊两字字面理解,归有光要成为家族顶天立地的脊梁。)

1、下列注音正确的一项是:

a渗漉(shenlu)栏楯(shun)兀(wu)坐修葺(qi)

b斑驳(bo)异爨(cuan)老妪(yu)汝姊(zi)

c阖(he)门长号(hao)偃(yan)仰婢(bi)女

d扃牖(jiongyou)呱呱(gu)门扉(fei)象笏(hu)

2、断句练习: 日过午/已昏 鸡/栖于厅

此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 然/自后/余多在外

1、教师范读1、2段

2、一名学生朗读3、4段,齐读5、6段。要求:体味文中蕴涵的情感,找出文眼。

活用词:雨泽下注乳二世

古今异义词:比去,以手阖门或凭几学书已为墙

通假字:而母立于兹一词多义:然得凡而若汝乃

线索:项脊轩的变迁的感概,作者的悲喜情感。

讨论1:喜什么?悲什么?以那种情感基调为主?

文章主旨:借项脊轩的兴废表达人亡物在,三世变迁的感慨,抒发对亲人的怀念之情,如何表现?具体分析。

最热项脊轩志教学设计(通用14篇)篇十四

1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。

2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。

3理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。

4分析归有光散文的一般特点。

理解作者的思想感情。

归有光散文的特点。

3课时。

文言文教学三读法。

第一课时。

解题,介绍作者,认读课文,讲解第一段。

教学过程:

本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人,感人至深。

归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经(《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》)和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称“四史”),但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,上任一年后,病故。在文学上,因作者仕途多舛,但他博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的.散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁,自然真挚,以神味见长,尤善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表,他的作品对清代桐城派散文影响很大,本单元的《登泰山记》(姚鼐)与本文有很多相似之处。

项脊,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;轩,小屋,作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意;志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。

1.下列注音正确的一项是:

a渗漉(shenlu)栏楯(shun)。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
如果你需要写一份报告,那么你需要对相关的数据和资料进行搜集和整理,以便更好地向读者展示你的观点和发现。下面是一些经典的报告范文,它们从不同角度和领域对报告的写作
比赛带给人们的不仅仅是荣誉和奖品,更是对自己实力的一种验证。小编为大家准备了一些优秀的比赛总结范例,希望对大家的写作有所帮助。所属各分工会:为丰富我所职工的业余
租房过程中需要留意中介公司或个人房东的信誉度和口碑,以免遇到纠纷或低质量房屋。租房也是一个与房东、租客建立良好关系的过程,这里有一些建议和交流经验。
写心得体会可以促使我们思考和反思,发现自身的优点和不足,进一步提高个人的能力和素质。这些范文展示了作者对不同话题的思考和总结,希望能够激发大家写心得体会的灵感。
写心得体会也是一个提升自己思维能力和表达能力的过程,能够培养逻辑思维和清晰表达的能力。以下是一些经过精心挑选的范文,每篇都是作者用心思考和总结的成果,希望能够给
通过写心得体会,我们可以更好地反思和总结自己的成长过程。现在,我们为大家推荐几篇优秀的心得体会样文,希望能够给大家带来一些启示和思考。为进一步增强税务人员网络安
写心得体会不仅是对自己的回顾和总结,也是对他人的分享和启发,具有积极的社会意义。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。希望通过阅读这些范文,能够
在三分钟内,我们可以通过阅读来丰富自己的知识,也可以通过写作来表达自己的想法。这些是小编为大家精心挑选的三分钟总结范文,希望对大家有所启示。尊敬的老师,亲爱的同
培训心得体会既是对自己培训成果的总结,也是对培训组织和教师的一种反馈和评价。以下是一些具有启发意义和深度思考的培训心得体会范文,值得大家参考和感悟。
报告范文是一种通过书面形式对某一主题进行详细描述、分析和总结的文章。通过阅读一些优秀的报告范文,我们可以学到一些好的写作技巧和表达方式。信息商务学院课程设
写心得体会可以帮助我们更好地思考问题,加深对知识和经验的理解和应用。以下是一些写心得体会的范例,从不同的角度和主题入手,希望能够给大家提供一些写作思路。
合同协议是双方达成一致意见的书面记录,可以避免纠纷和误解的产生。合同协议是一种法律文书,用于规范各方在特定事项上的权利和义务。无论是购买商品、签订项目合作还是租
写心得体会可以帮助我们更好地回顾自己的成长轨迹,从而更好地规划未来的发展方向。在这里,小编为大家整理了一些精心挑选的心得体会范文,供大家欣赏和学习。
范文范本是我们学习写作的重要资料,通过分析范文范本可以帮助我们发现自己写作中的不足之处。接下来是小编为大家整理的一些独特范文范本,希望能对大家的写作有所帮助。
转专业申请书需要注重语言表达和结构的准确性,以确保表达清楚且逻辑有序。那么就让我们一同阅读以下的转专业申请书范文,相信其中的经验和心得会对大家的写作有所启发。
在写开题报告之前,我们需要进行大量的背景资料收集和文献综述,以确保研究方向的正确性和科学性。以下是小编为大家收集的开题报告范文,供大家参考和借鉴。(一)学位课程
毕业典礼是学校和学生们共同参与的一种庄重仪式,它标志着学生们在学校教育中的成长和发展。接下来是一些值得参考的毕业典礼致辞,希望能帮助大家更好地准备自己的致辞稿。
培训心得是培训过程中的一种重要学习成果,也是对培训内容和方式的反思和评价。接下来,我们将分享一些有关培训心得的案例,希望能给大家提供一些具体的参考。
月工作总结是在一个月的时间里对自己的工作成果、经验教训进行总结和概述的一种重要工作方法。接下来是一些关于月工作总结的案例,希望能对大家编写自己的总结有所帮助。
在这个庄严而又喜庆的场合,我代表主办方向大家致以最诚挚的问候和祝福。5.以下是一些经过精心整理的总结范文,希望能够给大家一些灵感。同志们:全市地方税务工作会议就
写培训心得体会可以加强对培训内容的记忆和理解,使知识更加牢固。培训心得体会范文3:通过培训,我对我的职业规划有了更清晰的认识,并对自己的发展目标做出了调整。
心得体会的写作是一个自我梳理的过程,能够帮助我们更好地整理思路,提高写作能力。接下来是小编为大家准备的一些心得体会范文,希望能给大家带来一些思路和灵感。
心得体会是一种对过去经验的思考,对未来发展的规划和指导。不同场合和领域的心得体会范文可以为我们提供更多的思路和灵感。龙江精神是指黑龙江省人民所拥有的一种团结、坚
更多申请书是一种向第三方机构或个人陈述个人或团体目标、计划和需求的书面材料。希望以上更多申请书范文能够给大家提供一些写作上的参考和指导。尊敬的老师:你好!我是_
学习心得是对自己学习成果的总结,也是对自己学习方法的反思。小编精心挑选了一些出色的学习心得范文,希望能给大家的写作带来一些参考。1941年,伟人毛泽东主席针对党
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。为了帮助大家更好地写心得体会,小编特意收集了一
心得体会是我们对生活和工作的思考和感悟的结晶,可以激发我们不断前行的动力。以下是小编为大家精选的心得体会范文,供大家参考和学习。敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好
当我们需要在公众场合发表演讲时,发言稿可以成为我们的得力助手,确保我们能够充分发挥自己的实力。发言稿的写作要求准确、简明地表达主题和观点,以下是一些经过精选的发
7.通知通常需要明确受众,确保信息能够准确传达到相关人员。这些通知范文涵盖了各个领域和方面,大家可以根据自己的需要选择合适的范例参考。项目部:经检查,你部在项目
合同协议一旦签署,双方都有责任和义务按照协议内容执行。合同协议的范文可以帮助我们更好地理解和运用合同的规定。水电工应遵守电工操作安全制度,禁止违章作业,防止线路
最后,申请书的书写要认真审查,确保没有拼写错误、语法错误等低级错误。请大家阅读以下申请书范文,相信它们会给你带来不少启示。尊敬的党支部:到今年底,我的服役期已满
党员心得体会是党员对自身党员形象和组织生活的思考和总结,也是对党性修养的自我激励。以下是小编为大家精心收集的党员心得体会范文,供大家参考。第一段:引言(大约20
写心得体会有助于加深对学习和工作过程的认识,提高自我反思和总结的能力。接下来,我们一起来读一读下面这些心得体会范文,或许能够让我们对学习和工作有更深入的认识。
幼儿园工作计划的核心是贯彻以儿童为中心的教育理念,关注幼儿的个体差异和发展需求。如果你正在准备幼儿园工作计划,不妨参考以下范文,或许会有意想不到的收获。
出纳是企业财务管理中重要的职位之一,负责日常的资金收支和账务记录。阅读以下范文,你可以更好地了解出纳员的日常工作和职责。作为公司的财务出纳工作人员,自然是做好本
总结范文是对某一主题或事件加以总结和概括的一种文稿。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望能够给大家带来启发和借鉴。农村生活一直以来都备受瞩目,被认为是
通过总结心得体会,我们可以更好地规划未来的发展路径。下面是一些精选的心得体会样本,希望对你的写作有所帮助。第一段:介绍医学文献查找的重要性和挑战性(200字)医
心得体会是我们成长的见证,它可以记录下我们不断前进的脚步和逐渐积累的经验。这里有一些优秀的心得体会范文,我们一起来欣赏和学习吧。第一段:引言毒品作为一种危害社会
培训心得体会可以帮助我们发现自己在培训中的优点和潜力,并提供改进的方向和方法。小编为大家整理了一些优秀的培训心得体会范文,希望能激发大家写作的灵感和思路。
心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要体验,它能够帮助我们总结并概括自己的成长和收获。以下是一些成功者的心得体会,希望能够为大家提供一些灵感和思考。
培训心得体会是对培训过程中的收获和成长进行记录和回顾,对个人发展具有重要意义。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。这次培训给我们小学英语教
范文范本是提高作文质量的重要工具,它能够让我们的作文更加规范、准确。以下是小编为大家收集的一些范文范本,希望能够给大家带来一些启发和灵感。本学期对英语兴趣班进行
心得体会的写作可以让我们更好地表达自己的想法和意见,提高自己的沟通和表达能力。下面是一些来自不同领域的心得体会范文,希望可以给大家的写作带来一些灵感。
合同协议是法律上的一种合法文件,具有法律效力,双方必须履行合同中约定的各项条款。我们整理了一些实际应用的合同协议样本,供大家查阅和参考。乙方:xxx省(自治区、
工作汇报是对工作过程中遇到问题的总结,可以帮助提升个人和团队的解决问题的能力。下面是一些工作汇报的注意事项和技巧,希望对大家的工作有所帮助。第一条为了加强林业
通过心得体会,我们可以不断总结经验,改进自己的方法和策略。以下是小编精心编辑整理的几篇心得体会范文,希望对大家有所帮助。第一段:引入糖厂参观的背景和目的(大约2
个人总结是对自己在一段时间内的成长和发展进行总结和概括的一种方式。以下是一些个人总结的范文,供大家参考。例如:总结自己在大学期间的学习经验和成果,总结自己在工作
写心得体会是一个对自己所取得成就和经验进行总结和概括的过程,能够增强自己的自信和动力。下面是一些经典的心得体会范文,希望能够给大家提供一些灵感和借鉴。
在备考中,阅读精选范文可以帮助我们熟悉考试要求和写作风格,提高应试能力。在下面的范文中,我们可以看到一些写作的技巧和精彩的表达。寒假一转眼就过去,新学期又开始了
写心得体会是一种思考的过程,可以让我们更加深入地了解自己和他人。下面是一些写心得体会的范文,希望对大家写作有所帮助。人的不断成长,是因为能不断认识自我,磨练自我
通过写下心得体会,我们可以更好地记录自己的成长轨迹,发现自己的优点和不足,并为未来的发展制定合理的目标和计划。接下来,小编将为大家分享一些心得体会的写作心得和经
通过分析范文范本,我们可以学习到不同类型文章的常用表达方式和逻辑结构,提升自己的写作技巧和能力。以下是小编为大家收集的范文范本,希望能够对大家的写作提供一些参考
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的优势和不足,以便更好地提升自己。接下来是一些精选的心得体会文段,希望能够激发同学们对写作的兴趣和思考。语言学作为一门学
月工作总结可以帮助我们发现自身的不足之处,促使我们进行自我改进和成长。接下来,我们一起来看看一份优秀的月工作总结,从中学习和汲取经验吧。我乡共x万万人,在校学生
教学工作总结是教学过程中不可或缺的一环,它能够提高教师的教学能力和专业水平。在下面,小编为大家分享一些成功的教学工作总结范文,希望对大家有所帮助。时光飞逝,时间
制定合同协议可以确保双方在交易中遵循公平公正的原则,维护市场秩序的稳定性。小编为大家准备了一系列合同协议的案例,以供参考和学习。本合同当事人:第一条本合同所指
安全工作计划应当涵盖各个方面的安全,包括劳动防护、设备维护、紧急救援等。这里有一些成功企业的安全工作计划案例,供各位参考借鉴。为切实加强教育系统安全工作,保障广
通过总结自己的心得体会,我们可以更好地吸取教训,避免犯同样的错误。以下范文中的观点和思考都非常独到和深入,给我们提供了一些新的思路和角度,可以帮助我们更全面地认
办公室工作计划应明确工作目标、任务分配、时间安排和工作流程,确保工作进展顺利。掌握了一些常用的工作计划方法和工具,我们可以更加轻松地完成工作任务。根据学校工作计
通过总结工作心得,我们可以对自己的工作能力和职业发展方向有更清楚的认识。让我们一起来阅读一些精选的工作心得范文,共同提高自己的职业素养。第一段:介绍学生体验工作
通过申请书,我们可以对自己的目标进行梳理和明确,使自己更加有条理地规划未来的发展道路。这些申请书范文不仅仅是为了提供参考,更重要的是可以启发我们的创造力和思维方
工作总结是让我们回顾过去一个月的工作,思考自己的工作方法和效果,以便做出调整和改进。为了帮助大家更好地写月工作总结,小编整理了一些写作技巧和方法,供大家参考。
读后感是一种既可以独立存在,又可以与他人分享的阅读心得。1.以下是小编为大家精心收集的几篇读后感范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。在这样的雨后凉爽的风中读书
在现代社会中,更多申请书越来越重要,它可以帮助我们达成个人目标和追求更好的机会。阅读这些申请书范文可以帮助申请者更好地理解申请书的写作方法和结构。xx学院:自托
心得体会是在学习和经历某事后,通过总结和反思得出的一种认识和领悟,可以提高我们的思考能力和经验积累。我觉得写一篇心得体会对于我们个人成长和进步非常有帮助。接下来
培训心得体会的写作可以增加信心和积累经验,提升自身竞争力。以下是小编为大家整理的一些优秀的培训心得体会,希望能给大家带来启发。本人作为一名基层党组织支部书记,有
心得体会是对自己成长轨迹的回顾和总结,它能让我们更加深入地思考自己的成长过程。小编为大家挑选了一些精华的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些新的思路和创意。
工作心得体会是对工作中的经验和教训的总结和提炼,通过它可以更好地梳理自己的思路和展示自身的能力。下面是一些关于工作心得体会的实例范文,供你参考和借鉴。
通过写心得体会,我们可以对自己的成长和进步做出评估。在下方,我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作上的参考和指导。西藏,这片神秘而美
撰写更多申请书的过程中,我们需要注意语言表达的准确性和逻辑清晰性。4.下面是一些写更多申请书的常见问题和解决方案,希望对大家有所帮助。申请人:受伤害职工:申请人
工作体会是在工作过程中得到的经验和感悟的总结,它可以帮助我们更好地认识自己的工作状态和提高工作效率。经过精心筛选,以下是一些优秀的工作体会范文,希望对您的工作总
通过总结心得体会,我发现了自己的不足和优点,能够不断提升自己的学习和工作能力。通过参加学生会工作,我意识到团队合作的重要性,心得体会是对这段团队合作的一种总结和
通过撰写发言稿,我们可以更好地组织语言,确保表达的准确性和条理性。以下是一些经典的发言稿范文,希望能够激发你的写作灵感和创造力。尊敬的各位领导、各位同事们:大家
单位的规模和组织结构不同,决定了其内部的管理方式和运行机制。接下来,我们将分享一些单位工作中的成功案例和经验教训。县假日旅游协调小组各成员单位,全县各旅游企业:
读后感不仅可以是对文学作品的思考,还可以是对其他领域的作品的感受和见解。以下是小编为大家精选的几篇优秀读后感范文,希望能给大家提供一些参考和启发。这一周读弗洛姆
在小班教案中,教师可以规划教学内容、设计教学活动、制定学习目标,以提高教学质量。小班教案是教师为小班学生设计并组织的学习活动安排和教学资源的一种记录。在小班教案
当今社会,新闻报道扮演着重要的角色,它不仅是传递信息的桥梁,更是引导舆论的风向标。接下来,我们为大家推荐一些精选的新闻报道范文,希望能够激发大家对新闻写作的兴趣
工作计划书是一份详细说明工作目标、任务、安排和计划的书面材料,对于提高工作效率和达成目标非常重要。现在,我们将介绍一些行业内领先企业的工作计划书案例,希望能够启
合同协议作为一种合法文件,要求双方遵守合同义务,不得擅自修改或违反约定内容。如果您对合同协议的范文有任何疑问,请咨询专业律师以获取准确的法律意见。协议人:张
有效的物流运输系统可以提高商品流通效率,降低物流成本,促进经济的繁荣。如果你正在写一篇有关运输的总结,以下是一些范文供你参考。运输协议甲方:乙方:为了便于双方合
月工作总结是一个自我反省的过程,可以帮助我们更好地发现自身的优点和不足,以便有针对性地进行进一步的提升。以下是小编为大家准备的一些经典的月工作总结范文,希望能对
通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的内心世界,从而找到更多的成长机会。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够对大家的写作有所启发。
幼儿园工作计划是教师指导幼儿学习的重要依据,全面提高学生的学习兴趣和学习效果。精心编写的幼儿园工作计划能够为教师提供有力的教学参考和指导。关于幼儿园新教师被帮扶
写培训心得体会是对自己学习与成长的一种记录和证明,对个人职业发展具有积极的意义。小编为大家整理了一些精选培训心得范文,其中包含不同主题和观点的写作,希望能给大家
承包是农村土地制度改革的重要一环,对农村发展具有重要影响。以下是小编为大家整理的承包管理指南,希望能够帮助大家提高管理水平。资产所有方(甲方):资产经营方(乙方
通过总结心得体会,我们可以更好地发现自己的优势和不足,从而实现自身的进一步提升。接下来,我们来看看一些成功人士的心得体会,或许能给我们一些启示。发扬精神是一种积
写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结,从而更好地提高自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望对大家的写作有所启示。近年来,火灾事故不时发生,给人们的生命
通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的行为和决策,避免犯同样的错误。小编为大家整理了一些不错的心得体会范文,供大家参考和学习。赌博是一种极为不良的行为,一旦
心得体会是我们在学习和工作生活中积累的宝贵经验,它可以帮助我们更好地总结和概括自己的收获和成长。借鉴以下几篇出色的心得体会,我们可以更好地提升自己的写作水平。
通过教师心得体会,我们可以总结出一些行之有效的教育教学方法和策略。为了让大家更好地了解教师心得体会的写作方法,特意整理了一些范文供大家参考。我们学校历来特殊重视
更多申请书是在求职过程中必备的一种书面材料,它能够展示我们的能力和经历,帮助我们争取到更多的机会。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,希望能够给大家带来一些灵
在撰写报告时,我们需要充分考虑读者的背景和需求,以确保内容的清晰易懂。以下是小编为大家整理的一些与报告范文相关的资源和参考资料,供大家参考。上级称谓:按照市委工
读后感是我们对作品的赞美、批评、思考和反思,可以使我们对世界和人生有更深刻的认识。在下面的范文中,你可以发现读者们对作品中的人物、情节和主题的不同解读和思考,希
写教师心得体会是教师专业化发展的重要部分,可以帮助教师发现潜在问题并加以改进。最后,希望大家能够从这些教师心得范文中获得一些收获和启示,不断完善自己的教学工作。
通过总结心得体会,我们可以更深刻地认识自己,发现自己的优点和不足。以下是一些精心整理的心得体会参考范文,希望能够对大家的写作有所帮助。军训,是大学生活中的一段特
通过写培训心得体会,我们可以向他人分享自己的学习经验和收获,促进彼此的共同进步。在下面的范文中,我们可以看到不同行业和领域的人士对于培训心得的不同感悟和思考。
合同协议是一种法律文书,用于约定双方在特定事务上的权益和责任。合同协议是为了明确双方权益和义务,保障交易的安全和合法性而订立的一种书面合同,它具有法律效力和强制
培训心得是通过对自己参加培训过程中的学习、思考和实践进行总结归纳的一种方式。以下是小编为大家收集的培训心得范文,仅供参考,希望对大家的写作有所帮助。
撰写实习报告是对实习过程的一个回顾和总结,可以加深对自己实习工作的理解和认识。下面是一些实习报告的案例,你可以看看别人是如何进行实习经历的总结和归纳的。
心得体会是我们把理论知识与实际结合的过程,可以提高我们的综合素质和应对能力。接下来是小编为大家准备的心得体会范文,希望能够给大家带来一些触动和思考。